① 對等網的組建技術及步驟
所謂對等網。。即無主從之分。。網上任一節台計算機既可以作為網路伺服器。。其資源為其它計算機共享，也可以作為工作站，以分享其它伺服器的資源。任一台計算機均可同時兼作伺服器和工作站，也可只作其中之一。
參考資料:
一、 什麼是對等網
首先讓我們了解一下什麼是對等網。在局域網路連接中有幾種形式。對等網（PeerToPeer）就是其中的一種。它不但能方便連接兩台以上的電腦，而且更關鍵的是它們之間的關系是對等的，連接後雙方可以互相訪問，沒有主從之分。不過對等網不能共享可執行程序，只有客戶/伺服器結構的區域網，才能共享伺服器上的可執行程序。當然，那樣的網路需要犧牲一台高性能的電腦作為網路中的伺服器讓大家共享。對等網是一種投資少、見效快、高性價比的實用小型網路系統。如果沒有特殊需要，建立對等網足矣。
二、 組網實戰
1.准備工作
好了，了解了對等網的概念之後。我們可以開始組網以前的准備工作了。首先是計算機，要有2台以上的計算機才能組成網路對不對？然後還要在計算機上安裝Windows Me系統。將計算機之間連接起來的設備叫做網路設備。它們分別是網卡、Hub（網路集線器）和網線。現在我們知道組網需要哪些設備，可以開始工作了。
2.安裝網卡
如果要把計算機連上區域網，就必須使用網卡。你需要將網卡安裝到計算機的機箱裡面。這里講解的是ISA匯流排網卡的安裝。具體的步驟是：
關閉計算機的電源。打開機箱。取下機箱背後的一個檔板。將網卡平插入機箱內的ISA槽內（就是那個最長的插槽），一定要插緊。關閉機箱，然後插上電源。 這時再打開電源，重新啟動Windows Me。一般情況下，Windows Me會自動識別出計算機上已經插入新設備，而且大部分的網卡驅動程序都可以自動安裝。如果系統沒有默認的程序，則需要你把網卡的驅動盤插入軟碟機，安裝並重新啟動。
重新啟動計算機後，右鍵單擊「我的電腦」圖標，選擇「屬性」，彈出系統屬性對話框（圖1）。如果在該對話框中的「網路適配器」中沒有出現問號或驚嘆號，就說明網卡已經安裝成功了。 下面開始安裝網路協議。
3.安裝TCP/IP協議
用滑鼠右鍵單擊「網路」圖標，選擇「屬性」，在彈出的對話框中查看是否已經安裝了TCP/IP協議。如果沒有安裝此協議，單擊「添加」按鈕，彈出一個對話框，在該對話框中單擊「協議」選項，彈出第二個對話框，在該對話框左邊的列表框中選擇「Microsoft」，在右邊的列表框中選擇「TCP/IP」。最後單擊「確定」按鈕，系統開始安裝TCP/IP協議，在安裝之前最好先將Windows Me安裝文件拷貝到硬碟上。安裝完畢後，需要重新啟動系統才能生效。
4.設置TCP/IP協議屬性和網路標識
現在讓我們回到2，在對話框中找到「TCP/IP」這一項，單擊「TCP/IP」，然後單擊「屬性」按鈕，彈出圖5所示的對話框。
(1) 設置IP地址
選擇「指定IP地址」，然後在「IP地址」的四個框中分別輸入四個數字，比如「192.168.0.135」。在「子網掩碼」的四個框中分別輸入「255」、「255」、「255」和「0」。如果是聯入已存在的區域網中，則需要詢問管理員這些數據填什麼。
(2) 設置網關
單擊「網關」選項卡，在「新網關」框中輸入你的網關。然後單擊「增加」按鈕，輸入的網關將顯示在「已輸入的網關」列表框中。網關的作用是對本網段內的所有IP地址發出的信息進行轉發，並將外界傳遞給本網段的信息進行傳送。有點像翻譯的作用。
(3)文件與列印機共享
設置這一選項的目的是為了在網路鄰居中看到自己和別人。當然也是在區域網里共享文件和列印機所必須的選項。添加方法很簡單，只要點擊「文件與列印機共享」按鈕，在彈出的對話框中勾選所有的選項，然後按下「確定」即可。
然後你還要在網路標識標簽中設定自己的計算機名和工作組名稱。一般用你的用戶名和單位名稱的縮寫即可。
三、網路連接和測試
1． 連接計算機
大家應該知道，網路的連接分為兩個方面。一方面是軟體配置，剛才我們已經順利完成了。另一方面是硬體的安裝。除了需要將網卡安裝到計算機上之外。我們還要用網線通過網卡和Hub將計算機一台一台地連起來，組成網路。這里就涉及到網線的製作了。這可是個手藝活，具體的製作可以看看大眾網路報的硬體版，要是自己搞不定的活，還可以去電腦城購買已經做好了的。有了做好的網線之後。下一步工作就是用網線連接計算機和Hub。網線一頭接計算機上的網卡插槽，一頭接在Hub上的插槽。如果Hub上的指示燈亮了，就表示計算機與Hub在物理上已經連通了。
2．測試網路
現在大部分的工作都做完了。你要做的事情只是測試網路是否已經設置成功。可以從三個方面來進行。
(1） 測試網卡的設置是否正確
在WindowsMe系統中單擊「開始」按鈕，在彈出的菜單中選擇「程序」中的「MS－DOS方式」進入DOS控制台。輸入：ping 192.168.0.1。
ping是一個網路命令，在它後面的數字是你本機的IP地址。如果屏幕上出現下列信息，那就表明網卡設置沒有錯誤。
如果出現其他信息，就表明網卡的設置有問題，需要重新檢查所有的參數。
(2）檢查網路是否通暢
如果網卡設置沒有錯誤，就應該測試網路是否通暢。在DOS提示符下輸入：ping 192.168.0.2（Ping後面的數字是你本機以外的網路上的另一台計算機的IP地址）。
如果屏幕上出現下列信息，表明網路已經通暢。
如果出現其它信息，表明網路不通，你需要從本文開始處，分別檢查網線、網關和網路設置。
問題回答
酷魚：應該說組網不單需要理論上的知識，實踐經驗也相當重要。在組建網路的過程當中，你會遇到各種各樣的疑難雜症。不幸的是教科書上一般都找不到解決方法。筆者也是從這樣的困境中一步一步地捱過來的啊。為了讓廣大的新網蟲不再犯和我一樣的錯誤，現將聯網中的經驗之談整理成文，做為新手組網時的參考。
問題1：安裝不上網卡。
答：網卡安裝不上通常有以下幾種原因：
1．網卡太老或兼容性太差，與你的計算機不兼容，或你的計算機不能識別這一種類型的網卡。如果是這種原因，需要更換網卡。
2．計算機上安裝了很多其它類型的板卡，例如：音效卡和內置Modem卡，它們的中斷地址或DMA與網卡沖突。需要調整這些中斷和地址，直到不沖突為止。
3．計算機中有一些安裝不正確的設備，或有「未知設備」一項，使系統不能檢測網卡。這時應該刪除「未知設備」中的所有項目，然後重新啟動計算機。
問題2：Ping地址可以通，但ping域名不通。
答：TCP/IP協議中的「DNS設置」不正確，請檢查其中的配置。
問題3：怎樣才能讓區域網連到intelnet?
答：將區域網中某一台機器改為代理伺服器。安裝Sygate等代理伺服器軟體。然後將這台有代理服務的機器聯入Internet（用Modem、ISDN、DDN專線均可）。其它計算機的網關設置為 代理伺服器的IP地址。
問題4：如何讓modem自動接聽來電？
答：用AT指令：ATS1=n, n<>0
問題5：有些Hub上的有BNC口（和一般的RJ45口不同），它應該怎麼用？
答：有BNC口的Hub應該是10M的Hub吧。由於使用BNC口的細纜實際傳輸速度要比用RJ45口的雙絞線（10M）快一點。所以通常用來作Hub之間的連接。當然直接用同軸電纜與微機上網卡的 BNC 口相連也未嘗不可。
問題6：現有一個用同軸電纜組建的區域網（各機器都含有一個BNC口和一個RJ45口.），如何將一台只有RJ45口網卡的電腦連上？
答：必須使用Hub，將這台電腦通過Hub連接到區域網中。
問題7：100M網路的網線排法是否不同？應該怎樣排才正確？
答：100M網路的網線需要特殊的繞接才能減少竄擾。100M網線的排法為白橙、橙、白綠、藍、白藍、綠、白褐、褐。
問題8：區域網我也會建了，可是只把兩台計算機連起來時，我卻犯了難。怎樣才能不使用Hub也能雙機互聯呢？
答：改變一下雙絞線的排法即可。一邊按照你的習慣來排，另一邊將線頭的1和3、2和6互換即可。
② 網站搭建有多少種方法
產品展示型 這類網站主要是以產品展示為主，立體展現產品規格、型號等信息，以便客戶隨時查看產品信息，從而增強企業在網路中的競爭力。適用於產品種類 繁多，想建立網上產品展示平台，並需要買家及時了解產品信息的企業。
◎信息發布型 這類網站相當於一個新聞中心，及時發布關於某一領域或行業的最新動態消息，或者綜合性新聞，一般適合專業性比較強的站點。 以某個行業的企業 、產品信息為基礎，整合整個行業資源，實現行業內新聞資訊、供求商機共通共享，打造行業專屬平台。
◎服務中心型 這類網站通常包含一個詳盡的服務說明和FAQ（常見問題解答），並通過一些交互程序完成訂單提交、在線支付、在線服務的定製和管理、軟體升級等 工作，並且提供一個意見反饋窗口（在線留言或電子郵件），用來解答問題和處理用戶意見，從而形成一個友好、便捷的在線服務中心。
◎論壇型 針對某些話題（或課題）的討論型網站，為業內人士、專家、愛好者或普通大眾提供一個討論和發表看法的場所。
③ 什麼是主題學習網站
所以歸根結底，主題學習網站也是一種網路教育方式。一般認為，教育主題學習網站是用於教育活動中的網站，顯然，主題學習網站也脫離不了這個本質的功能或者叫任務。主題學習網站，是指在網路環境下（這是前提），圍繞某門課程或與多門課程密切相關的一個或多個學習專題而展開深入研究的資源型、學習型網站。主題學習網站是圍繞某門課程與多門課程密切相關的一個或多個學習專題而展開深入研究的資源學習型網站。它可以用來存儲、傳遞、加工和處理教學信息，還能讓學生進行自主學習和協作交流，並對學生的學習情況進行在線評價反饋。
主題學習網站，通過創設一系列的接近真實的情景、問題和專題，讓學生通過協作、交流互動等方式對某一主題進行深入細致的探究和學習，從而獲得對該主題的專門性認識，即形成對該主題的知識結構。主題學習網站雖然是對某一專門主題或者叫單一主題的認知探究，但是，組成主題學習網站的內容或者叫資源並不是單一的，它可以包括一切與研究主題相關各種形式和各種渠道的資源，如與之相關的文本、圖片、視音頻等資源形態都可以用來作為主題學習網站的內容。而且，內容的形式也可以是多種多樣的，可以是科學理論的總結，也可以是某個案例的經驗總結。只要是能服務於某一主題的深入展開，都可以考慮把它收集進來。當然，內容必須要保證起科學性和合理性。
主題學習網站作為網路教育領域中的一個分支，有它自身的功能特點。1、主題學習網站是進行信息技術與課程整合的重要手段，網站本身就是信息技術的實際應用，將網站應用於課程教學，有著其獨特的作用和效果；2、主題學習網站是一個靜態的專業知識庫，它包括了某門課程或某個主題的系統的知識體系；3、主題學習網站又是一個動態的資源庫，主題學習網站不但可以提供針對某一主題的資源的下載，還能支持相關資源的上傳，使得主題學習網站的資源在不斷的得到動態更新；4、主題學習網站是新型的網路教育方式，主題學習網站是信息技術與課程整合的重要而有效的手段，而信息技術與課程整合是促進教育教學方式變革的有效途徑（何克抗），主題學習網站通過對涉及主題的資源的整合，在現代教學理論的指導下，發揮其自身功能優勢，能夠實現協作學習、小組學習、情景式學習等多種學習方式；5、服務對象多元化，可以實現互動適時和非適時交流，主題學習網站不但特定教育者和學習者可以使用，甚至於其他熱衷於該主題的人都可以參與進來，共享其中的資源和成果，發表自己的學習成果和交流自己的看法。一部分家長甚至都可以參與進來，查看自己孩子的學習效果，適時給孩子以鼓勵和指導以及督促等。6、主題學習網站的應用范圍廣泛，主題學習網站是基於網路環境的，它運行於web伺服器，只要聯入Internet的計算機都可以輕松的訪問；另一方面，我們可以搭建關於任何主題的學習網站。7、主題學習網站便於開展研究性學習，它通過在網路學習環境中向學習者提供協作學習交流工具和大量的專題學習資源,讓學習者自己選擇和確定研究課題,自己收集、分析並選擇資料,應用知識和工具去解決實際問題。 主題學習網站的設計中，應該突出以下幾個方面的策略。
1、注重專題的提取，加強知識的有機融合：主題不等同於單個知識點，也不等同於課程，它是由一系列具有相關知識特徵的知識點提煉而成，體現知識的有機融合。這些知識點可以取自一門學科也可以覆蓋多門學科。主題選取的切入點要小而精，便於「小題大做」，對主題做深入透徹的研究，避免主題過大，蜻蜓點水式的空泛而談，同時主題的選取要體現科學性和藝術性、新穎性和獨特性的有機統一。
2、重視內容的整合與拓展，體現知識的意義建構：主題學習網站之所以與網路課程和其它類型的網站不同，其根本在於它的內容組織和設計不是像教科書所編排的章節那樣，而是緊緊圍繞專題展開，詳細具體，具有針對性；它不是文字教材的簡單搬家，而是將相關的知識點非線性地有機組織融合在一起，形成科學的邏輯體系，設立與專題相關的多個知識點，符合學生的認知結構。那些僅僅以章節順序排列知識而成的所謂「學習網站」充其量只能算是演示型的一種教學軟體，並非專題學習網站。
主題學習網站的內容是非封閉性的，而是開放性的，一方面它不局限於某一門學科的內容，而是可以涵蓋與該專題相關的跨學科的內容，體現了整合性；另一方面它可以跟隨時代發展的趨勢，在原有知識體系的基礎上，不斷更新和填充新的內容，體現了拓展性。
3、提供豐富的網路資源，創設有意義的學習情境:表現形式多樣化的網路資源可以為學生的自主學習和協作學習創設有意義的學習情境，擴大學生的知識面，豐富學生的視野。在主題學習網站中提供了各種各樣的網路資源，例如：文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等素材資源、多媒體課件、相關的學科工具和網站鏈接、以及網路通訊工具等，使專題學習網站真正能夠成為學生的信息獲取、情境探究、協作交流、自我評測的認知工具。
4、實現超鏈接結構，啟發學生的聯想思維:超鏈接結構可以實現專題內容的有效組織和靈活獲取，適合於不同層次水平學生的學習需要，有利於實現因材施教。此外，超鏈接結構還可以引發學生的聯想，培養學生的創造性思維能力。
④ 網站建設的幾種常見方式有哪些
1.營銷型企業網站：營銷型網站近年來企業不斷追求的類型網站，為什麼企業這么喜歡這類型網站的呢？那麼到頭來什麼是營銷型網站呢？在這我簡簡單單告訴大家一下，先理解以下情況：網站布局體現產品用戶體驗+搜索引擎優化規則的合理性，這也可稱為營銷型網站建設。營銷型網站建站的目標性是直接獲取銷售線索或直接獲得訂單，它同時可以像一個業務員一樣了解客戶，能解除用戶在決策時的心理障礙，並順利促使目標客戶留下銷售線索或者直接下訂單，這就是營銷型網站的優點，也是企業不斷地追求的建站類型。
2.展示型網站：
展示型網站就是以產品展示為主的網站，不具有營銷型網站功能布局相對來說簡單，企業展示網站追求簡潔大方、展示給瀏覽者的信息直觀明了，讓客戶打開網站後在最短的時間內、最少的滑鼠點擊次數下獲得自己想要的信息。
3.電子商務型：
其實電子商務網站對於企業來說只是做電商才能用得上的，重要帶有相對性的在線下單功能，主要是用來進行企業產品的在線銷售，在這類型的網站里會有詳細的產品介紹和服務信息，網站上通常會有大量的照片，還會有購物車和付款方式，這主要是為了方便用戶完成產品的購買。
4.門戶型企業網站：
門戶型相對來說是專注以資訊來展示的，分享企業的資訊動態，門戶型的企業網站建設與電子商務型企業網站就大不相同了，門戶型的企業網站通常是為特定的客戶建設的，是為他們提供一個資訊交流的平台，通常這類型的企業網站上會有大量的企業資源和企業的服務信息。
5模板網站：
模板只是一個成型的網站，沒有設計規劃，只有展示的效果，如果要求不可的用戶是可以的，如果要求高的用那這是滿足不了的，這也是模板站一個不足夠的地方。
綜上所述，如果自己只是需要一個簡單的網站,那麼選擇模板製作就行,如果想要高質星的設計和獨特的功能,那麼就找專業人員。我們要根據自己的實際情況,去選擇合適的製作網站方式。
⑤ 怎麼網站建設
其實建設一個網站不難，難得是建設一個優秀的網站，相信大家都認同這句話。過去的十幾年，互聯網行業發展的太過於迅速，直接導致行業競爭加劇。如今我們需要打起十二分精神來進行優秀的網站建設，否則很快將會被這個互聯網時代所淘汰。細節決定成敗，優秀的網站建設除了明確網站主題、美化網站界面、外，還要注意時刻維護好我們的網站，今天我們就一起來看看如何進行優秀的網站建設吧。
1、重視移動端的網站建設
如今人手一部智能手機，移動互聯網成為了主流，所以做好移動端的網站建設成為了我們網站建設的新課題，我們應該多加在優化網站、提高網站載入速度、提升客戶體驗等方面多下功夫。
2、跟上潮流，運用好短視頻
年輕人都喜歡新鮮事物，我們看到最近幾年，抖音、快手如此火爆，賺足了大家的眼球。其實短視頻對於營銷類網站建設也有很好的輔助作用，我們可以利用短視頻增加客戶流量，有了客戶流量網站建設也就容易多了。
3、網站建設不能缺乏互動設計效果
最近幾年我們發現，朋友圈也冒出了一大堆廣告，「社交電商」開始嶄露頭角，這其實就是網站建設增加互動環節的靈感，其實這也是為了提高網站的用戶粘度。當然還有的網站會有小活動或者小游戲來吸引客戶，這都是很成功的網站建設典型。甚至我們還可以開放投稿，用戶給到原始投稿，我們對好的創作給予一定的獎勵，都可以起到很好的互動效果，從而顯示出我們網站優點。
4、時刻關注競爭對手
正所謂知己知彼百戰不殆，我們可以模仿別人的網站的靈感，同時學會分析對手的設計思路，然後吸取對手的優點，來彌補自己的不足，進而提升自己的網站建設實力，不斷強大自己的網站建設水平。
以上就是進行優秀的網站建設的一些關鍵點了，希望能夠對大家有所幫助，從而為大家介紹出更加優秀的網站。
⑥ 如何展示幼兒園課題研究成果
一、展示會 通過成果展示會可以快速地向同行或家長展示研究的成果。這種形式可以包括如下類型： 1．專題研討會。以專題研討的方式發布課題成果，這樣還可以聽到其他人對這一專題的高論，通過分享、互動，共同提高。 2．課題成果介紹會。詳細介紹課題取得的具體成效，如矯正了幼兒的不良行為、使幼兒擺脫了入園焦慮等促進幼兒健康成長的成果，以及促進教師專業成長、園長管理水平提高和家長滿意度提高等。 3．課題研究經驗介紹與交流會。由教師或課題組負責人介紹自己園所課題開展的經驗，如選題的經驗、組織實施課題的經驗以及研究報告撰寫的經驗等。 4.課件、課例觀摩。如果是涉及教學的課題，就可以通過精心製作的課件、教學活動錄像帶以及現場教育教學觀摩課等形式向同行展示。 二、教育展覽 通過教育展覽可以較大范圍地向同行和家長展示研究的成果，瑞吉歐教育展覽的經驗值得我們借鑒。1981年馬拉古茲率團在瑞典舉辦《如果眼睛能越過圍牆》的教育展覽，當時這個教育成果展覽轟動了整個歐洲。命名為《孩子的一百種語言》的瑞吉歐教育展覽已經巡迴全球展出多次，不斷向世界各國展示他們的成果，也正是通過這種展板展覽的形式，引起全球教育界的矚目。用展板展示課題成果時要注意突出展示活動的標題，使正標題盡可能醒目，然後用副標題分塊展示，使展示清楚明了，展板上可以展示活動照片、幼兒作品和教師的感想和評論等。 三、論文和書籍 論文和書籍是理論化的課題成果，通過這種形式不但展示了課題的研究成果，而且提升了教師對課題成果提煉、表達的能力，促進了教師的專業成長。 1.發表論文。一是通過在期刊上發表論文展示課題的研究成果，如《教育導刊（幼兒教育）》2009年第8期刊登的《開展感覺統合訓練，促進幼兒健康成長》，以實例的形式介紹了廣州市第一幼兒園開展課題研究的成果；二是介紹課題開展的經驗，如《山東教育》2007年Z6期刊登的《如何讓家長參與幼兒園課題研究》，介紹了江蘇省張家港市東萊幼兒園開展課題研究的經驗。 2.出版書籍。就研究的結果進行分類整理，編輯成書出版發行。如北京師范大學出版社2009年出版了一套園本課程理論與實踐探索叢書，介紹了北京市一些幼兒園課題研究的成果，包括《根深方能葉茂：幼兒養成教育經驗薈萃》、《數學教育走進幼兒生活的探索與研究》、《幼兒健康生活教育》和《幼兒自我保護教育的實踐探索》等，這套叢書大約有20本，向我們展示了幼兒園課題研究的豐碩成果。 四、活動材料 幼教界對蒙台梭利的教具和學具都不陌生，家長也都希望能夠給孩子買上樂高和孩之寶等品牌的好玩具。但是，現有的材料不可能滿足所有人的需求，課題研究過程中教師自製的活動材料，卻能夠滿足一些人的特殊需求，具有它的獨特價值，這些自製的材料可以向幼教界和家長展示，有的材料也可以通過玩具公司開發並投入生產，使得成果展示的范圍更廣。 五、課程 如果課題研究項目比較大，且課題研究成果涉及的面比較寬，就可以把成果轉化為幼兒園的活動課程或教師培訓課程。 1.幼兒園活動課程。我國幼兒園與中小學相比擁有更多的課程自主權，可以自主選擇各類課程。因此，課題研究的成果不但可以形成園本課程，還可以更大范圍的展示和推廣幼兒園的特色課程，如安全教育課程、體育特色課程等等。 2.教師培訓課程。如果在幼兒園開展禮儀教育的課題，如果想要幼兒學習、遵守禮儀，教師必須展現自己的良好修養和規范、嚴謹、專業、有禮、有節的良好印象，這也就需要對教師進行禮儀課程的培訓。有需要就有市場，幼兒園教師也要不斷學習各種課程。假如幼兒園環境教育的課題開展的比較好，那麼就可以形成環境教育的教師培訓課程，介紹幼兒園環境教育的目標與內容；環境教育的實施途徑與方法；環境教育主題活動的設計；國內外環境教育的信息介紹等。 六、家長開放日 家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，在家長開放日活動中，向家長介紹幼兒園的課題研究成果，讓家長切實感受課題研究如何能更好地促進他們孩子的健康成長，能夠爭取到家長對課題的理解、支持並主動參與幼兒園的教育工作。 七、環境設備 環境是重要的教育資源，很多到過幼兒園的人都能感受到環境與人對話的力量，通過環境展示能夠使到過幼兒園的每一個人都能夠了解幼兒園課題的研究成果。 1.環境布置。幼兒園的每一根柱子、每一面牆都可以用來展示課題研究的成果。 2.設施設備。幼兒園課題開展離不開幼兒園的設施設備，同樣設施設備也能展示課題研究的成果。如一個開展體育特色課題研究的幼兒園，必然少不了要有多種多樣的體育器材，或者對日常設施設備的特別的用法，這些也可以作為課題研究的成果來展示。 3.幼兒的作品。課題研究的最終目的是為了更好地促進幼兒的健康成長，那麼課題實施中幼兒的作品正是課題的成果之一，向外界展示幼兒的作品也就達到了展示課題成果的目的。 八、媒體 現在媒體已經走進了千家萬戶，採用媒體形式展示和推廣課題成果有覆蓋面廣、 1．網路媒體。很多幼兒園都建有自己的網站，例如在育兒網上（http://ping.ci123.com/）點擊可以進入廣州市的600所幼兒園，進入全國的上萬所幼兒園。現在已經有不少幼兒園對他們的特色課程和活動以及課題成果進行了簡單介紹，但是介紹的不是很詳細，沒有充分利用網路這個工具。 2．電視媒體。相信大家都看過愛心傳遞、孝敬父母的經典公益廣告「媽媽洗腳」，並且對這個廣告印象深刻。如果幼兒園開展了養成教育課題，完全可以從幼兒的實際情況出發，聯系生活，把幼兒生活中的好習慣、好行為進行提升放大，以公益廣告或教育短片的形式由電視台播放，寓教於樂，傳播的范圍也廣。 九、廣場活動 大型戶外親子活動、大型親子晚會等廣場活動不但能展示幼兒園課題的卓越成果，還能展示幼兒園教師的魅力，更重要的是能夠使幼兒園的教育走進社區，走向社會，使更多的人了解幼兒園，了解幼兒教育。 十、評比活動 積極參加優質課評比、優秀幼兒教師評比、幼兒教師論文評比和教育科研獎評選活動等，不僅可以展示課題的創新性成果，而且可以提供互動與交流的舞台。這些評比活動不僅為教師快速成長搭建了舞台，更是實現教育教學質量可持續提高的有效手段。
⑦ 中小學專題學習網站的設計
一、引言
隨著Internet網路建設的迅速發展，特別是校園網路的廣泛建立，開發建設基於Internet的多媒體學習資源具有重大意義。專題學習網站是在網際網路的環境下，圍繞某一專題進行較為廣泛深入研究的資源學習型網站，專題學習網站在中小學教學的應用，充分體現了信息技術與課程整合的優勢。本文將對專題網站建設的意義和設計策略結合揚州大學附屬中學信息技術拓展專題學習網站對專題學習網站的設計開發做一探討，並就專題學習網站如何有效地實施課堂教育教學結合課程實例作一闡述。
二、專題學習網站的定義
專題學習網站的本質是一個基於網路資源的專題研究、協作式學習系統，它通過在網路學習環境中，向學習者提供大量的專題學習資源和協作學習交流工具，讓學習者自己選擇和確定研究的課題或項目的設計，自己收集、分析並選擇信息資料，應用知識，去解決實際問題。它強調通過學習者主體性的探索、研究、協作來求得問題解決，從而讓學習者體驗和了解科學探索過程，提高學習者獲取信息、分析信息、加工信息的實踐能力和培養良好的創新意識與信息素養。
三、專題學習網站的基本特徵
專題學習網站通常包含以下四個基本內容：
（1） 專題知識部分是指通過收集整理與建設與本專題相關的文本、圖片、動畫等教學媒體，按一定的教學策略進行分類、組織，以網頁形式製作專題網路教學課件。
（2） 專題資源庫部分是指按有關的資源建設規范分類、整理與本專題相關的資源入庫（例如學習工具（字典、詞典、讀音、模擬實驗）以及相關資源網站的鏈接等，並提供良好的資源上傳、下載、資源維護、資源檢索、資源應用等資源管理與應用功能
（3） 專題學習應用工具部分指學習者提供能應用專題知識和專題資源進行網路學習的工具，這為協作學習的開展提供了有利的空間，學生可以利用「論壇」、「留言板」、「BBS」、「聊天室」等方式互相交流，並且也為教師與學生之間的溝通搭建了橋梁。
（4） 專題學習評價部分是指為學習者提供自我學習評測的手段，通過收集與學習專題相關的思考性問題、形成性聯系以及總結性考察的評測資料，學生可以在線完成自我學習的評價。
專題學習網站是圍繞某一專題進行詳細而深入的資源建設，利用網站組織學習者對該專題進行全面的學習，並使用所提供的資源，在創設的情境下（如教學活動、各種問題情境以及虛擬實驗，甚至游戲）分析信息、利用信息、培養學習者的觀察思維能力，具有專題性、綜合性、開放性、實踐性的特點。
五、專題學習網站的設計
專題學習網站的包括選題、內容設計和系統設計幾個步驟。
1．專題學習網站選題
選題網站的設計關鍵，主題的選擇要體現專題的特點，可以涉及與中小學學習有關的學科知識、人文社會、自然科學等方面。專題學習網站不同於網路課程，課程在內容上有系統性、完整性、教學性，而專題內容相對具體，更加針對一項具體的知識內容，因此在選題時應注意以下原則
（1）選題上的教育性、科學性原則：專題是為教學服務的，要符合學習對象的特點，選題內容有一定的教育意義，突出學習中的重點，注意啟發，促進思維，培養能力。選題內容正確、邏輯嚴謹，層次清楚，擴展資源內容健康、合情合理，突出專題特徵。
（2）內容上的整合性原則：專題不只是單個知識點，它是具有相關知識特徵的知識點的集合與延伸，所以選題要在專題范圍內自成體系，各相關知識點要圍繞專題設立，不僅僅局限於書本內容，允許在該專題涉及的范圍內涵蓋相關學科，體現了學科的整合。
另外，在選題時還要注意下面幾個方面：
（1）專題要小而精。定位要小，內容要精，選擇的題材涉及面可以很廣，不要只是局限於學校的學科教學，但也要有所側重，以實用為主。
（2）要有獨特性，新穎性，只有專題網站要做出自己的特色來，才會有生命力。
2．專題學習網站的設計原則
（1）交互性原則：專題學習網站要有良好的交互性，及時對學生的學習活動做出相應的反饋。
（2）界面直觀友好原則：網站界面要美觀，符合學生的視覺心理；操作要簡單，不需要大量的預備技能；提示信息要詳細、准確、恰當。
（3）創新能力培養原則：知識創新和信息獲取的能力是當代素質教育的核心，專題學習網站應採取多種教學策略，以便充分體現學生的認知主體作用，使學生在學習過程能進行積極的思考，而不是處於被動接受知識狀態，從而在培養學生的創新能力和增強信息文化素養方面發揮應有的作用。
（4）科學性原則：專題網站中所要表達的知識要具有科學性，措辭要准確，行文要流暢，符合知識的內在邏輯體系和學生的認知結構。
（5）協作性原則：協作學習有利於高級認知能力以及合作精神的培養，而網路為協作學習提供了理想的環境，因此，專題學習網站要充分發揮這一優勢，提供協作學習和協同工作的工具和網路空間。
（6）教學設計原則：要重視教學設計，即要注意分析學習者的特徵、要分析教學目標和教學內容的結構、要設計符合學生認知心理的知識表現形式，設計能夠有力地促進主動建構知識意義的學習策略。
六、專題學習網站建設的步驟：
確定選題
（1）選題要具有教育性、科學性、知識性、趣味性與整合性。
（2）選題要獨特、新穎、定位準確。
（3）選題要發揮本身優勢、教學試驗與內容建設相結合。
專題結構化知識設計。
（1）標題
（2）專題內容（知識點）
（3）製作思路
系統結構的設計
（1）專題知識框架
（2）各部分內容的說明
網頁界面的設計
工作任務列表分工
素材、資源的搜集和製作
製作工具的使用
自主學習的設計
協作交流的設計
學生評價系統的設計
網站評價的設計
七、專題學習網站的製作
目前各個學校專題學習網站的開發與設計，大部分都是由計算機教師完成的。由此而帶來的弊端就是懂技術的教師不懂教學，懂教學的老師不懂技術。因此製作時必須由一線教師廣泛參與網站建設，資源的整理、加工，素材的製作，製作相對簡單的網頁部分，計算機教師進行整合，已充分體現教師的教學思想。網站的資源建設，可採納如下途徑：
一線教師：收集資料，上傳，下載符合專題的資源整理加工利用。
專業教師：圍繞專題製作相關素材、課件。
購買:購買教育教學類素材。
製作時要選擇或設計合適的網站源程序，製作富有個性的網站界面，學習資源的呈現要符合學生的認知規律，要按照專題內容的類型和學習者的特徵，選擇最合適的形式來表現專題內容。不能是資源的簡單堆積，要對上傳的資源適當加工，並建立合理的檢索機制。其檢索方式至少包括：關鍵字、作者、所屬專題等.
⑧ 打算申報醫學科研項目，怎樣找到正在接受申報的各類項目或基金網站
打算申報醫學科研項目，怎樣找到正在接受申報的各類項目或基金網站？下面，一起來看一下吧！
選擇醫學科研課題，需要注意的相關事項
選擇的問題應該更加科學。要符合客觀規律，就要有一定的理論依據和實踐依據。大膽創新和科學論證的結合是研究事業不斷進步的支點。選擇的主題應該具有先進性和可行性，選擇的課題從研究內容到方法都應該具有先進性。同時，要考慮完成這一課題的各種條件和因素，必須根據實際情況制定切實可行的課題。要有競爭性。要重視跨學科、跨系統共同攻關的研究，形成醫院特色，有利於新興學科的發展。
⑨ 如何建免費網站啊老師帶的課題組想要建個交流共享類的免費網站。
這個需要拿網上開源的CMS來修改，或者你自己重新開發一個系統出來就可以！
⑩ 製作網頁需要架設伺服器么
不需要，裝個網頁三劍客軟體就搞定！