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合理對待網路手機使用問題

發布時間: 2022-05-21 17:47:25

1. 如何引導中學生正確使用手機

1、培養學生的自製力和自我管理能力。

學生學會控制和調節自己的情緒和舉止行為,自覺遵守學校的相關規定,及時調整不符合既定目的和規定的願望、動機、行為和情緒。

針對手機使用,在不該用的時候要管住自己,該用的時候要正確使用。同時,要讓學生樹立長時間看電子屏幕會危害健康,尤其是影響視力的意識,時時處處提醒自己控制手機的使用時間,做到非必須不使用。

2、培養學生的規則意識。

既然讓學生使用手機,學校和家庭就要制定使用管理規則,不能放任自流。制定手機使用管理規則不能只由教師或是家長說了算,要全班師生或全家人一起討論,並形成公約。

制定規則本身也是一個教育過程。學生自己參與制定的規則,就願意去遵守,同時還學會了在社會管理當中通過協商取得一致意見的方法。班級制定的公約要跟家長達成共識,讓學生在家使用手機的要求跟在學校盡量保持一致,提高家校協同配合的教育效果。

規則一經制定,就要嚴格遵守執行,並通過一段時間的強化,幫助學生養成規則意識,自覺遵守規則,並形成依照規則行事的良好習慣。在發現學生有手機成癮的苗頭時,學校和家長要加強管理,及時矯正。

3、提升學生的信息素養。

在信息化時代,手機等移動互聯網終端成為學生了解社會、認識世界的主要渠道和工具。因為它使用便利、信息更新速度快、涉及面廣,還能隨時隨地獲取最新的知識。

在指導學生正確使用手機時,要教育引導學生提高對網路虛假信息、網路欺詐的辨別能力,提高在網路虛擬環境下交友的警惕性,分清網路世界與現實世界的區別,對網上各種言論要有正確認識的能力。學會正確使用手機,對於提升學生的信息素養是有幫助的,也是必不可少的。

4、讓學生懂得網路禮儀。

教學生如何文明地使用手機,做有禮貌、有修養的人。同時,要教學生如何使用規范的語言和標點符號,如何用表情傳遞情緒、體現語氣和態度,這樣學生進入社會後,在使用簡訊、微信等社交軟體時就會懂得基本的文明禮儀。只有每個人都尊重基本的網路禮儀,才能讓網路空間變得清朗。

5、和學生家長之間建立溝通的橋梁,密切家校聯系。

班主任一個人的力量很難達到最終的目的。必須取得家長的信任和支持,家長的理解、配合對班主任進行手機管理的工作有重大的影響。家庭是學生最方便使用手機的地方。因此,家長必須做好監督教育工作,防止學生沉迷於手機。

開學之前,學校發放告家長書,明確學生不能在課堂上使用手機。剛開學時班主任召開家長會將手機的利弊舉出來,告知家長手機的危害。進行充分的宣傳,和家長做好交流,讓家長發表自己的意見和看法,建立起溝通的橋梁。

家長和班主任保持聯系,交流學生在校的情況和老師共同監督學生手機的使用。在家規定學生使用手機的時間,幫助學生形成良好的自製力,出門前提醒學生上課不能玩手機,給手機靜音等。有了家長的配合,老師將更好地開展工作,幫助學成形成正確的手機價值觀。

2. 如何正確使用手機網路心得體會

方法:

1、我們在使用網路與手機的時候需要樹立正確的價值觀,帶著正確的價值取向去網路上獲取知識或者休閑娛樂。

2、正確的使用網路與手機,我們需要掌握正確的方法。我們要從正規的途徑獲取知識,杜絕訪問有問題或者帶有不安全隱患的網站,拒絕不良信息。

3、如果你是一名未成年人,在自己還沒有成熟的自我認知和價值判斷能力之前,可以在家長的陪同下使用網路資源。

4、正確的使用網路與手機,你需要合理的安排上網時間。網路世界豐富多彩,內容五花八門,一不留神就會花費大量的時間投入其中而不自知。所以我們需要合理的安排上網時間,不能過度使用網路。

5、正確使用網路與手機,我們在網路上要友善地與他人進行交流,不能侮辱、謾罵他人。在網路世界裡,講文明懂禮貌也是最起碼的。

(2)合理對待網路手機使用問題擴展閱讀:

1、可以開闊視野。

網際網路信息量大,信息交流速度快,自由度強,實現了全球信息共享,在網上可以隨意獲得自己的需求,在網上瀏覽世界,認識世界,了解世界最新的新聞信息,科技動態,在網上交流、交友的自由化,使人們交往的領域空前的寬廣,極大地開闊視野,給人們學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、可以加強對外交流。

網路創造了一個虛擬的新世界,在這個新世界裡,每一名成員可以超越時空的制約,十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流,討論共同感興趣的話題,由於網路交流的「虛擬」性,避免了人們直面交流時的摩擦與傷害,從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所

3、可以促進個性化發展。

世界是豐富多彩的,人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。人們可以在網上找到自己發展方向,也可以得到發展的資源和動力。他利用網際網路就可以學習、研究乃至創新,這樣的學習是最有效率的學習。

4、可以促進學業。

網際網路上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料,甚至是合適的學校和教師,這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是,有許多學習困難的學生,學電腦和做網頁卻一點也不叫苦,可見,他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。

3. 作為大學生如何正確利用手機

手機也是當今社會尤其敏感的話題,手機作為一款智能化通訊工具,生活中必不可少的,微信等社交軟體也是當今社會人與人互相了解的有效途徑之一,手機網路在生活中也是有利有弊,合理使用,可以提高工作和學習效率,但對於大學生來說,年齡小自製力不強,往往都是以娛樂游戲為主,給身心健康帶來嚴重危害,如果不合理使用手機有可能影響大學幾年的學業。

正確利用手機方法:

第一、合理安排用手機時間,健康用手機,綠色上網,不當低頭族,是當代大學生正確用手機的方式方法。電話只是生活一部分我們在玩電話的同時,千萬不要被電話玩了。

第二、閱讀書籍時不要邊讀書邊看手機,分散注意力,當我們備考時某些知識點不會,不要急於用手機幫助自己思考,更重要的是自己鍛煉自己的大腦,不要產生依賴。

第三、不要用手機消磨時間,刷視頻啊,微博,網購等,不妨在閑暇時間多做運動,多鍛煉身體,也不是打游戲就能讓身心更加愉快。

第四、不要下載安裝過多軟體,手機網路錯綜復雜,一不小心就會落入不法分子的陷阱,平時不怎麼用的軟體最好卸載了,手機軟體多了,手機運行速度也會變慢。

第五、睡覺時禁止帶手機上床,培養自律的生活作息。使用手機時考慮周圍環境,音量不要太大以免影響他人,同樣也損傷自己耳朵。

4. 合理使用手機與網路的參會感言

在日常生活中,手機已經是多數人不離身的「神器」,對於大學生來說,更是一種不可以沒有的必需品。有了手機,充實了大學生的生活,同時也讓部分學生的生活處於混亂狀態,大學生該如何合理的使用手機,是擺在我們面前的重要問題。為此,計算機工程學院各班級召開主題班會,部署合理利用手機大討論事情。
2012級計算機科學與技術(軟體外包)一班3月13日下午4點在天一樓7208舉行「如果合理使用手機」主題班會。輔導員主持,全班同學都積極地參與其中。
班長利用PPT給同學們講到:手機,是電腦之後的獲得新聞等信息的最好媒介,是比較好的接受信息的工具。但是,如今的部分大學生因為沒有合理的使用手機,弄得自己的生活渾渾噩噩,荒廢學業,可以說如今的大學生並不懂得如何正確合理的使用手機。大學生必須要有自控能力,理性使用手機,合理篩選媒介傳播信息,讓手機更好地服務於生活。大學生不能過度使用手機,過度使用不僅會影響學習,而且會影響睡眠,透支體力。合理的使用手機應做到,第一:大學生應該制定自己的學習成長計劃、成長目標規劃;第二:培養一些適合自己的愛好,轉移注意力;第三:在使用手機時,一定要規定好時間。學校加強宣傳、教育,引導學生合理使用網路工具,充分利用網路資源為自己服務。第五:不要長時間使用手機,有機會就出去鍛煉一下。
重要環節是大家一起交流分享了自己對手機使用的心得與方法。最後學習委員作了總結,並且,大家在「不要成為手機的奴隸」的橫幅上簽下自己的名字,以表示自己可以處理好與手機的關系。

5. 網路學習時,學生應該如何正確使用手機和網路

方法:

1、做好上網學生的心理疏導工作

網上世界的精彩豐富和網路文化的簡單快捷對學生具有極大吸引力。我們不能因噎廢食,相反,應積極讓學生了解上網目的,為學習掌握科學技術而上網。對因上網而導致心理疾病的學生應積極疏導,防患於未然。在學生上網前就向學生傳遞有關上網可能導致心理障礙的信息,以及防止心理障礙產生的方法。

2、控制學生上網時間

學生上網時間不是一個定數,應根據學生的學習生活的實際需要,因人而異,每天上網時間盡量控制在2小時以內為佳。

3、積極面對,適當引導,全程指導

學校可多買電腦,建立校園網吧,讓學生每天都能上一個小時的網。學校或教師應向學生講清聊天、游戲及不健康網站的危害,引導他們看健康的內容,讓上網成為一種學習。

學校自設網吧,配備專職教師,指導學生如何使用網路,介紹一些好的網站、搜索引擎,並對瀏覽器作些設置,禁止訪問某些不良網站。控制准進入外面的商業網吧。

4、主動吸納,專門開課,充分利用

教育應主動靠近網路,使教育與網路一體化。學生已厭倦了教師手拿粉筆大聲說教的傳統方式,應把電腦引進課堂,利用網路優勢開展多元教學,豐富課堂內容。開設網路選修課,讓學生掌握網路的使用方法,講授網路的道德規范。

(5)合理對待網路手機使用問題擴展閱讀:

網路與手機帶給學生的負面影響:

大量的網路信息為學生學習提供了豐富的資料,開拓了他們的眼界,豐富了他們的課餘生活。但是這些信息卻含有一些沒有加工篩選的原始信息,良莠不齊,特別是含有一些拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣等信息。

學生的思想道德觀念還不成熟,判斷是非的能力差,大量的接受這類信息,勢必影響學生的思想道德觀念趨向,進而動搖傳統的道德規范和行為准則。近年來,通過網路見面手段犯罪大量增加就是一個例證。學生時代正是身心成長的關鍵時期,養成良好的學習、生活習慣至關重要。

迷戀網路世界,一方面擠佔了課余體育煅練和參與社會實踐的時間,有的甚至擠占正常的學習時間,不利於培養健康的體魄和參與社會實踐的能力,也不利於學習。

另一方面,長時間的上網,也易導致眼睛疲勞和神經衰弱,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響身體發育。另外,網路傳播的形象化(圖、文、音、像),強化了學生「看」的接受方式,而弱化了學生「想」的思維方式。

6. 大學生如何人正確對待網路

1、調整心態,提高抵制誘惑能力。網路說到底是一種工具,看你怎麼用它,因此說到底是自身的問題。迷戀網吧的原因有多種多樣,有的出於好奇,有的出於消遣、休閑,有的心理負擔大,尋求心理釋放。不管哪一種原因,歸結起來就是心理問題,要防止學生沉迷於網路聊天、游戲,關鍵就是要充實學生的精神空間和現實空間,讓學生有忙的地方、時間和內容。如:參加社會實踐活動;舉辦多種形式的校園活動,豐富學生生活;進行教學課堂改革,使課堂教學趣味化、生活化、技能化,學有趣味、學有所用、學有致用。

2、大學生要嚴格自律。多數人想改變這個世界,但是很少想到改變自己。有網癮並不可怕,可怕的是認識不到它的危害,並不去設法改變自己。有句諺語說:「生存決定於改變的能力」。其中所說的關鍵是學生要有自控力。我們要著重提高學生自身的素質與能力,培養與提高學生的自控力。讓學生作網路的主人,讓網路成為學生手中有用的學習工具。

3、合理安排上網時間。無節制的上網浪費時間,影響正常的工作與學習。我們必須合理安排上網時間,在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間,才能做到有效率的使用網路資源並使其真正的為工作、學習、生活帶來便利。

4、正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的工作、學習方式,適度娛樂能緩解工作、生活中的壓力,也為後續的學習和工作提供了能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源(如網路游戲、在線聊天等)不僅不會讓人感受到娛樂帶來的快樂反而會玩物喪志。只有正確對待網路娛樂資源才能真正的從網路上獲取輕松,因網路而受益。

5、具備時間觀念。我們可以通過網路放鬆自己,也可以在日常生活中使用網路,但一定要注意時間的把控。最好是0.5h-1h之間就站起身,放下手機,活動活動身體,讓自己從網路中抽離出來,這樣不僅可以避免網路沉迷,也減少了身體上的負擔。

7. 如何引導學生合理使用手機網路

今年8月10日,廣東省廣州市教育局發出《智能手機需要我們智慧使用——致廣大青少年學生及家長的倡議書》。倡議書倡議,校內不使用手機,校外少用手機,多進行戶外活動。8月31日,《中國教育報》全文刊發了這封倡議書。

這一倡議書的內容本身並不新鮮,與教育部等八部門發布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》提出的兒童青少年使用手機要求一致。其新意在於,教育部門要求學校把這封倡議書交給每個學生和家長,並要求學生、家長「回執」,表明「我認真閱讀內容,了解了使用智能手機的相關要求,一定承擔起監護責任,確保智能手機智慧使用」並簽字。這是一種比較好的教育、引導學生和家長使用手機的方式,值得其他地區教育部門推廣。

在學生使用智能手機這一問題上,不得不說,近年來學校、老師和學生、家長之間存在一定沖突。學校教師為維護課堂秩序收掉學生的手機,導致學生對學校老師不滿,甚至引發學生報復教師的極端事件;而對於學生在校園使用手機,學校也指責是因為家長縱容學生,給學生買智能手機。

其實,在互聯網時代,要求家長不要給學生配智能手機是不現實的。一方面,這是為了聯系學生方便;另一方面,學生也可使用智能手機進行學習,更高效地完成作業。不能因為一些學生過度使用智能手機,導致沉迷游戲,影響視力等問題,就否定智能手機在獲取學習資源、促進學生學習方面的作用。《綜合防控兒童青少年近視實施方案》也只是提到要禁止中小學生帶手機進課堂,對學生在校外使用手機,則建議家長要監護學生適度使用。

因此,學校老師和社會輿論指責家長給學生買智能手機是因噎廢食。更理性的做法,是學校、家庭、社會形成合力,引導學生適度使用智能手機,智慧使用智能手機,盡可能發揮智能手機的積極作用,減少對學生的消極影響。

明確告知校內不能使用手機,同時把智慧使用智能手機的自主權交給學生和家長,並不意味著學校推卸責任,而恰恰是在當前必須採取的措施。事實上,智能手機也是重要的學習工具,關鍵在於使用者如何使用。有的學生用智能手機,是為了娛樂、玩游戲,其中少部分會沉迷游戲不能自拔,而有的學生則更多利用智能手機查閱學習資料,用作業APP進行有針對的做題、復習,提高學習能力,玩游戲也只是適當樂於其中。學校應該聯合家長,引導學生正確利用智能手機學習,發展自己的興趣、愛好。

家長監護學生使用好智能手機,對培養學生的自主學習能力、

8. 如何利用網路手機對於沉迷於網路手機的同學 有什麼建議

1.教學時間保持關閉
學生進入校園進行上課和學習時,手機應該保持關機狀態,此時手機,關機,是一個去除開機誘惑的一個好辦法。
2.不要安裝游戲
機主要是通過無線電波實現其功能,頻繁使用手機會使人記憶力喪失,睡眠紊亂,心裡煩躁,頭疼等一系列問題。
3.理性交友
如今隨著經濟社會的發展,網路虛擬空間的快速發展,網路這個虛擬世界,人數不斷增加。

9. 我們應該如何正確對待網路

寫作思路:明確讀者,根據讀者需求來寫合適的文字,在寫文章時,也需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋,讀者就會不明白我們所指的內容,邏輯上會出現不連貫。

正文:

當今時代,網路發展迅速,我們的生活因互聯網而更加豐富多樣,世界也因互聯網而更加絢麗多彩。但同時,互聯網也會帶來一些問題,因此,我們要正確利用網路。

網路豐富著我們的日常生活。它讓我們生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。世界成了一個「雞犬之聲相聞」的地球村,人們即使相隔萬里,也如近在咫尺。

互聯網還像是一座移動圖書館,它給人們提供了海量信息,我們可以藉助互聯網查閱資料,互聯網成為了我們重要的學習工具,從而也提高了我們的學習效率。我們還可以通過互聯網休閑娛樂,聽幾首喜歡的歌,看一部有趣的電影,都可以讓我們放鬆身心。

但網路是一把雙刃劍,我們切不可沉迷網路。一些網癮患者無法控制自己的上網時間,他們關注網上的情況超過現實生活,對網路之外的事情沒有多少興趣,只有上網時才充滿激情。

他們因為沉迷於網路而疏離了現實的人際關系,這不僅會影響他們學習、工作和生活,還會對他們的身心健康造成嚴重影響。

如此說來,預防迷網的重要性也就顯而易見了。那麼,我們應該如何預防沉迷網路呢?

首先,因為我們的時間和精力是有限的,而互聯網上有無限的信息,所以我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息,不應在冗餘信息面前耗費時間,也不應再無聊信息上浪費精力,更不可沉溺於網路。

其次,未成年人的自我控制能力和分辨是非能力並不強,所以還需要家長指引並履行監護職責,做到教導有方,幫助未成年人辨別不良信息和虛假信息。

第三,還要多些陪伴,我們應與家人勤溝通,勤交流,融入親情,感受關愛,搞好現實人際關系,注重日常生活,而不是一味沉迷於虛擬世界中的交往。

第四,我們還可以培養一些興趣愛好,比如攝影、繪畫、書法、寫作等,這些愛好能夠豐富自己的課餘生活,讓自己的假期多些趣味和活力,這樣就不會長時間沉迷於網路了。

最後,學校也要協同並幫助學生遠離網路。例如,老師可以通過開班會的方式來加強教育;學校可以做出明確表率,嚴格禁止學生帶手機入校園,若違反規定,則對其進行疏導並適當懲處。

總而言之,我們應該控制好自己,合理使用網路,理性參與網路生活,加強預防沉迷網路。

10. 大學生應如何合理使用手機

現在的人由於游戲智能手機出現,導致自己忽略了手機的本質,手機的英文是行動電話,那麼這就是說明手機的最本質的是接打電話。但隨著網路的普及,還有增加的手機功能越來越多,不僅僅是拍照攝像(的時候拍照的效果比普通的專業手機還要好),還有音樂,還有視頻通話,這些特殊的配置,最終導致手機的使用率越來越高,導致你我沉迷於手機。

以前也看過一個圖片,就是看手機的時候實際上將你的靈魂被手機吸收了一部分,看了以後還是很震撼的,就是手機的話可能真的會這樣,那就有意識的把手機控制了,也希望能有更多的人研製出一種新的手機,讓人們的碎片化時間不再放在這個上,而是放在相互之間交流上。