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計算機網路的構成教案

發布時間: 2022-06-25 05:42:47

計算機網路技術

第一章 計算機網路概述
1.1 計算機網路的定義和發展歷史
1.1.1 計算機網路的定義
計算機網路是現代通信技術與計算機技術相結合的產物,是在地理上分散的通過通信線路連接起來的計算機集合,這些計算機遵守共同的協議,依據協議的規定進行相互通信,實現網路各種資源的共享。
網路資源:所謂的網路資源包括硬體資源(如大容量磁碟、列印機等)、軟體資源(如工具軟體、應用軟體等)和數據資源(如資料庫文件和資料庫等)。
計算機網路也可以簡單地定義為一個互連的、自主的計算機集合。所謂互連是指相互連接在一起,所謂自主是指網路中的每台計算機都是相對獨立的,可以獨立工作。
1.1.2 計算機網路的發展歷史
課後小結:
1. 計算機網路的定義.
2. 網路資源的分類.
課後作業:預習P2-P8.

第二講
教學類型:理論課
教學課題:1.2~1.3
教學目標:1.了解計算機網路的功能和應用;2. 了解計算機網路的系統組成
教學重點、難點:計算機網路的功能和應用;網路的系統組成
教學方法:教師講解、演示、提問;
教學工具:多媒體幻燈片演示

1.2 計算機網路的功能和應用
1. 計算機網路的功能
(1)實現計算機系統的資源共享
(2)實現數據信息的快速傳遞
(3)提高可靠性
(4)提供負載均衡與分布式處理能力
(5)集中管理
(6)綜合信息服務
2.計算機網路的應用
計算機網路由於其強大的功能,已成為現代信息業的重要支柱,被廣泛地應用於現代生活的各個領域,主要有:
(1)辦公自動化
(2)管理信息系統
(3)過程式控制制
(4)互聯網應用(如電子郵件、信息發布、電子商務、遠程音頻與視頻應用)
1.3計算機網路的系統組成
1.3.1 網路節點和通信鏈路
從拓撲結構看,計算機網路就是由若干網路節點和連接這些網路節點的通信鏈路構成的。計算機網路中的節點又稱網路單元,一般可分為三類:訪問節點、轉接節點和混合節點。
通信鏈路是指兩個網路節點之間承載信息和數據的線路。鏈路可用各種傳輸介質實現,如雙絞線、同軸電纜、光纜、衛星、微波等。
通信鏈路又分為物理鏈路和邏輯鏈路。
1.3.2 資源子網和通信子網
從邏輯功能上可把計算機網路分為兩個子網:用戶資源子網和通信子網。
資源子網包括各種計算機和相關的硬體、軟體;
通信子網是連接這些計算機資源並提供通信服務的連接線路。正是在通信子網的支持下,用戶才能利用網路上的各種資源,進行相互間的通信,實現計算機網路的功能。
通信子網有兩種類型:
(1)公用型(如公用計算機互聯網CHINANET)
(2)專用型(如各類銀行網、證券網等)
1.3.3 網路硬體系統和網路軟體系統
計算機網路系統是由計算機網路硬體系統和網路軟體系統組成的。
網路硬體系統是指構成計算機網路的硬設備,包括各種計算機系統、終端及通信設備。
常見的網路硬體有:
(1)主機系統; (2)終端; (3)傳輸介質; (4)網卡;(5)集線器; (6)交換機; (7)路由器
網路軟體主要包括網路通信協議、網路操作系統和各類網路應用系統。
(1)伺服器操作系統
常見的有:Novell公司的NetWare、微軟公司的 Windows NT Server及 Unix系列。
(2)工作站操作系統
常見的有: Windows 95、Windows 98及Windows 2000等。
(3)網路通信協議
(4)設備驅動程序
(5)網路管理系統軟體
(6)網路安全軟體
(7)網路應用軟體
課後小結:
1. 計算機網路的功能和應用
2. 網路的系統組成
課後作業:預習P8-P10

第三講
教學類型:理論課
教學課題:1.4計算機網路的分類
教學目標:1.掌握計算機網路的分類;2. 了解計算機網路的定義和發展;3. 了解計算機網路的功能和應用;4. 了解計算機網路的系統組成
教學重點、難點:掌握計算機網路的分類
教學方法:教師講解、演示、提問;
教學工具:多媒體幻燈片演示
1.4 計算機網路的分類
1.4.1 按計算機網路覆蓋范圍分類
由於網路覆蓋范圍和計算機之間互連距離不同,所採用的網路結構和傳輸技術也不同,因而形成不同的計算機網路。
一般可以分為區域網(LAN)、城域網(MAN)、廣域網(WAN)三類。
1.4.2按計算機網路拓撲結構分類
網路拓撲是指連接的形狀,或者是網路在物理上的連通性。如果不考慮網路的的地理位置,而把連接在網路上的設備看作是一個節點,把連接計算機之間的通信線路看作一條鏈路,這樣就可以抽象出網路的拓撲結構。
按計算機網路的拓撲結構可將網路分為:星型網、環型網、匯流排型網、樹型網、網型網。
1.4.3 按網路的所有權劃分
1.公用網
由電信部門組建,由政府和電信部門管理和控制的網路。
2.專用網
也稱私用網,一般為某一單位或某一系統組建,該網一般不允許系統外的用戶使用。
1.4.4 按照網路中計算機所處的地位劃分
(1)對等區域網
(2)基於伺服器的網路(也稱為客戶機/伺服器網路)。
課後小結:
1. 計算機網路的定義;2. 計算機網路的功能和應用;3. 計算機網路的分類
課後作業:(P10)1 、4、5、6

第四講
教學類型:理論課
教學課題:1.1計算機網路的定義和發展
教學目標:1. 了解數據通信的基本概念;2. 了解數據傳輸方式
教學重點、難點:數據傳輸方式
教學方法:教師講解、演示、提問;
教學工具:多媒體幻燈片演示
教學內容與過程
導入:由現在的網路通訊中的一些普通關鍵詞引入新課
講授新課:(多媒體幻燈片演示或板書)
第二章 數據通信基礎
2.1 數據通信的基本概念
2.1.1 信息和數據
1.信息
信息是對客觀事物的反映,可以是對物質的形態、大小、結構、性能等全部或部分特性的描述,也可表示物質與外部的聯系。信息有各種存在形式。
2.數據
信息可以用數字的形式來表示,數字化的信息稱為數據。數據可以分成兩類:模擬數據和數字數據。
2.1.2 信道和信道容量
1.信道
信道是傳送信號的一條通道,可以分為物理信道和邏輯信道。
物理信道是指用來傳送信號或數據的物理通路,由傳輸及其附屬設備組成。
邏輯信道也是指傳輸信息的一條通路,但在信號的收、發節點之間並不一定存在與之對應的物理傳輸介質,而是在物理信道基礎上,由節點設備內部的連接來實現。
2.信道的分類
信道按使用許可權可分為專業信道和共用信道。
信道按傳輸介質可分為有線信道、無線信道和衛星信道。
信道按傳輸信號的種類可分為模擬信道和數字信道。
3.信道容量
信道容量是指信道傳輸信息的最大能力,通常用數據傳輸率來表示。即單位時間內傳送的比特數越大,則信息的傳輸能力也就越大,表示信道容量大。
2.1.3 碼元和碼字
在數字傳輸中,有時把一個數字脈沖稱為一個碼元,是構成信息編碼的最小單位。
計算機網路傳送中的每一位二進制數字稱為「碼元」或「碼位」,例如二進制數字10000001是由7個碼元組成的序列,通常稱為「碼字」。
2.1.4 數據通信系統主要技術指標
1.比特率:比特率是一種數字信號的傳輸速率,它表示單位時間內所傳送的二進制代碼的有效位(bit)數,單位用比特每秒(bps)或千比特每秒(Kbps)表示。
2.波特率:波特率是一種調制速率,也稱波形速率。在數據傳輸過程中,線路上每秒鍾傳送的波形個數就是波特率,其單位為波特(baud)。
3.誤碼率:誤碼率指信息傳輸的錯誤率,也稱誤碼率,是數據通信系統在正常工作情況下,衡量傳輸可靠性的指標。
4.吞吐量:吞吐量是單位時間內整個網路能夠處理的信息總量,單位是位元組/秒或位/秒。在單信道匯流排型網路中,吞吐量=信道容量×傳輸效率。
5.通道的傳播延遲:信號在信道中傳播,從信源端到達信宿端需要一定的時間,這個時間叫做傳播延遲(或時延)。
2.1.5 帶寬與數據傳輸率
1.信道帶寬
信道帶寬是指信道所能傳送的信號頻率寬度,它的值為信道上可傳送信號的最高頻率減去最低頻率之差。
帶寬越大,所能達到的傳輸速率就越大,所以通道的帶寬是衡量傳輸系統的一個重要指標。
2.數據傳輸率
數據傳輸率是指單位時間信道內傳輸的信息量,即比特率,單位為比特/秒。
一般來說,數據傳輸率的高低由傳輸每一位數據所佔時間決定,如果每一位所佔時間越小,則速率越高。
2.2 數據傳輸方式
2.2.1 數據通信系統模型
2.2.2 數據線路的通信方式
根據數據信息在傳輸線上的傳送方向,數據通信方式有:
單工通信
半雙工通信
雙工通信
2.2.3 數據傳輸方式
數據傳輸方式依其數據在傳輸線原樣不變地傳輸還是調制變樣後再傳輸,可分為基帶傳輸、頻帶傳輸和寬頻傳輸等方式。
1.基帶傳輸
2.頻帶傳輸
3.寬頻傳輸
課後小結:
1. 什麼是信息、數據?
2. 什麼是信道?常用的信道分類有幾種?
3. 什麼是比特率?什麼是波特率?
4. 什麼是帶寬、數據傳輸率與信道容量?
課後作業:(P20)二1、2、3、4、5、6

第五講
教學類型:理論課
教學課題:2.2~2.4
教學目標:1.理解數據交換技術;2. 理解差錯檢驗與校正技術
教學重點、難點:數據交換技術、差錯檢驗與校正技術
教學方法:教師講解、演示、提問;
教學工具:多媒體幻燈片演示
教學內容與過程:
導入:由現在的網路通訊中的一些普通關鍵詞引入新課
講授新課:(多媒體幻燈片演示或板書)
2.3 數據交換技術
通常使用四種交換技術:
電路交換
報文交換
分組交換
信元交換。
2.3.1 電路交換
電路交換(也稱線路交換)
在電路交換方式中,通過網路節點(交換設備)在工作站之間建立專用的通信通道,即在兩個工作站之間建立實際的物理連接。一旦通信線路建立,這對端點就獨占該條物理通道,直至通信線路被取消。
電路交換的主要優點是實時性好,由於信道專用,通信速率較高;缺點是線路利用率低,不能連接不同類型的線路組成鏈路,通信的雙方必須同時工作。
電路交換必定是面向連接的,電話系統就是這種方式。
電路交換的三個階段:
電路建立階段
數據傳輸階段
拆除電路階段
2.3.2 報文交換
報文是一個帶有目的端信息和控制信息的數據包。報文交換採取的是「存儲—轉發」(Store-and-Forward)方式,不需要在通信的兩個節點之間建立專用的物理線路。
報文交換的主要缺點是網路的延時較長且變化比較大,因而不宜用於實時通信或互動式的應用場合。
在 20 世紀 40 年代,電報通信也採用了基於存儲轉發原理的報文交換(message switching)。
報文交換的時延較長,從幾分鍾到幾小時不等。現在,報文交換已經很少有人使用了。
2.3.3 分組交換
分組交換也稱包交換,它是報文交換的一種改進,也屬於存儲-轉發交換方式,但它不是以報文為單位,而是以長度受到限制的報文分組(Packet)為單位進行傳輸交換的。分組也叫做信息包,分組交換有時也稱為包交換。
分組在網路中傳輸,還可以分為兩種不同的方式:數據報和虛電路。
分組交換的優點
高效 動態分配傳輸帶寬,對通信鏈路是逐段佔用。
靈活 以分組為傳送單位和查找路由。
迅速 必先建立連接就能向其他主機發送分組;充分使用鏈路的帶寬
可靠 完善的網路協議;自適應的路由選擇協議使網路有很好的生存性
2.3.4 信元交換技術
(ATM,Asynchronous Transfer Mode,非同步傳輸模式)
ATM是一種面向連接的交換技術,它採用小的固定長度的信息交換單元(一個53Byte的信元),話音、視頻和數據都可由信元的信息域傳輸。
它綜合吸取了分組交換高效率和電路交換高速率的優點,針對分組交換速率低的弱點,利用電路交換完全與協議處理幾乎無關的特點,通過高性能的硬體設備來提高處理速度,以實現高速化。
ATM是一種廣域網主幹線的較好選擇。
2.4 差錯檢驗與校正
數據傳輸中出現差錯有多種原因,一般分成內部因素和外部因素。
內部因素有噪音脈沖、脈動噪音、衰減、延遲失真等。
外部因素有電磁干擾、太陽噪音、工業噪音等。
為了確保無差錯地傳輸,必須具有檢錯和糾錯的功能。常用的校驗方式有奇偶校驗和循環冗餘碼校驗。
2.4.1 奇偶校驗
採用奇偶校驗時,若其中兩位同時發生錯誤,則會發生沒有檢測出錯誤的情況。
2.4.2 循環冗餘碼校驗。
這種編碼對隨機差錯和突發差錯均能以較低的冗餘充進行嚴格的檢查。
課後小結:
1. 數據通信的的一些基本知識
2. 三種交換方式的基本工作原理
3. 兩種差錯校驗方法:奇偶校驗和循環冗餘校驗
課後作業:(P20)二7、8、9

第六講
教學類型:復習課
教學課題:第一章與第二章
教學目標:通過復習掌握第一、二章的重點
教學重點、難點:第一、二章的重點
教學方法:教師講解、演示、提問;
教學工具:多媒體幻燈片演示
教學內容:第一、二章的內容

第七講
教學類型:測驗一

第八講
教學類型:理論課
教學課題:第三章 計算機網路技術基礎
教學目標:1. 掌握幾種常見網路拓撲結構的原理及其特點;2. 掌握ISO/OSI網路參考模型及各層的主要功能
教學重點、難點:1. 掌握幾種常見網路拓撲結構的原理及其特點;2. 掌握ISO/OSI網路參考模型及各層的主要功能
教學方法:教師講解、演示、學生認真學習並思考、記憶;教師講授與學生理解協調並重的教學法
教學工具:多媒體幻燈片演示
教學內容與過程
導入:提問學生對OSI的七層模型和TCP/IP四層模型的理解。
引導學生總結重要原理並認真加以研究。
教師總結歸納本章重要原理的應用,進入教學課題。
講授新課:(多媒體幻燈片演示或板書)
第三章 計算機網路技術基礎
3.1 計算機網路的拓撲結構
3.1.1 什麼是計算機網路的拓撲結構
網路拓撲是指網路連接的形狀,或者是網路在物理上的連通性。
網路拓撲結構能夠反映各類結構的基本特徵,即不考慮網路節點的具體組成,也不管它們之間通信線路的具體類型,把網路節點畫作「點」,把它們之間的通信線路畫作「線」,這樣畫出的圖形就是網路的拓撲結構圖。
不同的拓撲結構其信道訪問技術、網路性能、設備開銷等各不相同,分別適應於不同場合。它影響著整個網路的設計、功能、可靠性和通信費用等方面,是研究計算機網路的主要環節之一。
計算機網路的拓撲結構主要是指通信子網的拓撲結構,常見的一般分為以下幾種:
1.匯流排型;2.星型;3.環型;4.樹型;5.網狀型
3.1.2 匯流排型拓撲結構
匯流排結構中,各節點通過一個或多個通信線路與公共匯流排連接。匯流排型結構簡單、擴展容易。網路中任何節點的故障都不會造成全網的故障,可靠性較高。
匯流排型結構是從多機系統的匯流排互聯結構演變而來的,又可分為單匯流排結構和多匯流排結構,常用CSMA/CD和令牌匯流排訪問控制方式。
匯流排型結構的缺點:
(1)故障診斷困難;(2)故障隔離困難;(3)中繼器等配置;(4)實時性不強
3.1.3 星型拓撲結構
星型的中心節點是主節點,它接收各分散節點的信息再轉發給相應節點,具有中繼交換和數據處理功能。星型網的結構簡單,建網容易,但可靠性差,中心節點是網路的瓶頸,一旦出現故障則全網癱瘓。
星型拓撲結構的訪問採用集中式控制策略,採用星型拓撲的交換方式有電路交換和報文交換。
星型拓撲結構的優點:
(1)方便服務;(2)每個連接只接一個設備;(3)集中控制和便於故障診斷;(4)簡單的訪問協議
星型拓撲結構的缺點:
(1)電纜長度和安裝;(2)擴展困難;(3)依賴於中央節點
3.1.4 環型拓撲結構
網路中節點計算機連成環型就成為環型網路。環路上,信息單向從一個節點傳送到另一個節點,傳送路徑固定,沒有路徑選擇問題。環型網路實現簡單,適應傳輸信息量不大的場合。任何節點的故障均導致環路不能正常工作,可靠性較差。
環型網路常使用令牌環來決定哪個節點可以訪問通信系統。
環型拓撲結構的優點:
(1)電纜長度短;(2)適用於光纖;(3)網路的實時性好
環型拓撲結構的缺點:
(1)網路擴展配置困難;(2)節點故障引起全網故障;(3)故障診斷困難;(4)拓撲結構影響訪問協議
3.1.5 其他類型拓撲結構
1.樹型拓撲結構
樹型網路是分層結構,適用於分級管理和控制系統。網路中,除葉節點及其聯機外,任一節點或聯機的故障均隻影響其所在支路網路的正常工作。
2.星型環型拓撲結構
3.1.6 拓撲結構的選擇原則
拓撲結構的選擇往往和傳輸介質的選擇和介質訪問控制方法的確定緊密相關。選擇拓撲結構時,應該考慮的主要因素有以下幾點:
(1)服務可靠性; (2)網路可擴充性; (3)組網費用高低(或性能價格比)。
3.2 ISO/OSI網路參考模型
建立分層結構的原因和意義:
建立計算機網路的根本目的是實現數據通信和資源共享,而通信則是實現所有網路功能的基礎和關鍵。對於網路的廣泛實施,國際標准化組織ISO(International Standard Organization),經過多年研究,在1983年提出了開放系統互聯參考模型OSI/RM(Reference Model of Open System Interconnection),這是一個定義連接異種計算機的標准主體結構,給網路設計者提供了一個參考規范。
OSI參考模型的層次
OSI參考模型共有七層,由低到高分別是:物理層、數據鏈路層、網路層、傳輸層、會話層、表示層和應用層。
1.OSI參考模型的特性
(1)是一種將異構系統互聯的分層結構;
(2)提供了控制互聯系統交互規則的標准骨架;
(3)定義了一種抽象結構,而並非具體實現的描述;
(4)不同系統上的相同層的實體稱為同等層實體;
(5)同等層實體之間的通信由該層的協議管理;
(6)相鄰層間的介面定義了原語操作和低層向上層提供的服務;
(7)所提供的公共服務是面向連接的或無連接的數據服務;
(8)直接的數據傳送僅在最低層實現;
(9)每層完成所定義的功能,修改本層的功能並不影響其它層。
2.有關OSI參考模型的技術術語
在OSI參考模型中,每一層的真正功能是為其上一層提供服務。在對這些功能或服務過程以及協議的描述中,經常使用如下一些技術術語:
(1)數據單元
服務數據單元SDU(Service Data Unit)
協議數據單元PDU(Protocol Data Unit)
介面數據單元IDU(Interface Data Unit)
服務訪問點SAP(Service Access Point)
服務原語(Primitive)
(2)面向連接和無連接的服務
下層能夠向上層提供的服務有兩種基本形式:面向連接和無連接的服務。
面向連接的服務是在數據傳輸之前先建立連接,主要過程是:建立連接、進行數據傳送,拆除鏈路。面向連接的服務,又稱為虛電路服務。
無連接服務沒有建立和拆除鏈路的過程,一般也不採用可靠方式傳送。不可靠(無確認)的無連接服務又稱為數據報服務。
3.2.1 物理層
物理層是OSI模型的最低層,其任務是實現物理上互連系統間的信息傳輸。
1.物理層必須具備以下功能
(1)物理連接的建立、維持與釋放;2)物理層服務數據單元傳輸;(3)物理層管理。
2.媒體和互聯設備
物理層的媒體包括架空明線、平衡電纜、光纖、無線信道等;
通信用的互聯設備如各種插頭、插座等;區域網中的各種粗、細同軸電纜,T型接/插頭,接收器,發送器,中繼器等都屬物理層的媒體和連接器。
3.2.2 數據鏈路層
數據鏈路可以粗略地理解為數據信道。數據鏈路層的任務是以物理層為基礎,為網路層提供透明的、正確的和有效的傳輸線路,通過數據鏈路協議,實施對二進制數據正確、可靠的傳輸。
數據鏈路的建立、拆除、對數據的檢錯、糾錯是數據鏈路層的基本任務。
1.鏈路層的主要功能
(1)鏈路管理;(2)幀的裝配與分解;(3)幀的同步;(4)流量控制與順序控制;(5)差錯控制;(6)使接收端能區分數據和控制信息;(7)透明傳輸;(8)定址
2.數據鏈路層的主要協議
(1)ISO1745-1975;(2)ISO3309-1984;(3)ISO7776
3.鏈路層產品
獨立的鏈路產品中最常見的是網卡,網橋也是鏈路產品。
數據鏈路層將本質上不可靠的傳輸媒介變成可靠的傳輸通路提供給網路層。在IEEE802.3情況下,數據鏈路層分成兩個子層:一個是邏輯鏈路控制,另一個是媒體訪問控制。
3.2.3 網路層
網路層是通信子網與資源子網之間的介面,也是高、低層協議之間的介面層。網路層的主要功能是路由選擇、流量控制、傳輸確認、中斷、差錯及故障的恢復等。當本地端與目的端不處於同一網路中,網路層將處理這些差異。
1.網路層的主要功能
(1)建立和拆除網路連接;
(2)分段和組塊;
(3)有序傳輸和流量控制;
(4)網路連接多路復用;
(5)路由選擇和中繼;
(6)差錯的檢測和恢復;
(7)服務選擇
2.網路層提供的服務
OSI/RM中規定,網路層中提供無連接和面向連接兩種類型的服務,也稱為數據報服務和虛電路服務。
3.路由選擇
3.2.4 傳輸層
傳輸層是資源子網與通信子網的介面和橋梁。傳輸層下面三層(屬於通信子網)面向數據通信,上面三層(屬於資源子網)面向數據處理。因此,傳輸層位於高層和低層中間,起承上啟下的作用。它屏蔽了通信子網中的細節,實現通信子網中端到端的透明傳輸,完成資源子網中兩節點間的邏輯通信。它是負責數據傳輸的最高一層,也是整個七層協議中最重要和最復雜的一層。
1.傳輸層的特性
(1)連接與傳輸;(2)傳輸層服務
2.傳輸層的主要功能
3.傳輸層協議
3.2.5 會話層
會話層、表示層和應用層一起構成OSI/RM的高層,會話層位於OSI模型面向信息處理的高三層中的最下層,它利用傳輸層提供的端到端數據傳輸服務,具體實施服務請求者與服務提供者之間的通信,屬於進程間通信的范疇。
會話層還對會話活動提供組織和同步所必須的手段,對數據傳輸提供控制和管理。
1.會話層的主要功能;
(1)提供遠程會話地址;
(2)會話建立後的管理;
(3)提供把報文分組重新組成報文的功能
2.會話層提供的服務
(1)會話連接的建立和拆除;
(2)與會話管理有關的服務;
(3)隔離;
(4)出錯和恢復控制
3.2.6 表示層
表示層為應用層服務,該服務層處理的是通信雙方之間的數據表示問題。為使通信的雙方能互相理解所傳送信息的含義,表示層就需要把發送方具有的內部格式編碼為適於傳輸的比特流,接收方再將其解碼為所需要的表示形式。
數據傳送包括語義和語法兩個方面的問題。OSI模型中,有關語義的處理由應用層負責,表示層僅完成語法的處理。
1.表示層的主要功能
(1)語法轉換;(2)傳送語法的選擇;(3)常規功能
2.表示層提供的服務
(1)數據轉換和格式轉換;
(2)語法選擇;
(3)數據加密與解密;
(4)文本壓縮
3.2.7 應用層
OSI的7層協議從功能劃分來看,下面6層主要解決支持網路服務功能所需要的通信和表示問題,應用層則提供完成特定網路功能服務所需要的各種應用協議。
應用層是OSI的最高層,直接面向用戶,是計算機網路與最終用戶的介面。負責兩個應用進程(應用程序或操作員)之間的通信,為網路用戶之間的通信提供專用程序。
課後小結:
1.計算機網路的拓撲結構的分類
2.OSI參考模型的層次
課後作業:預習P37~P39

第九講
教學類型:理論課
教學課題:3.3~3.4
教學目標:
1. 掌握共享介質方式的CSMA/CD和令牌傳遞兩種數據傳輸控制方式的基本原理
2. 了解幾種常見的網路類型
教學重點、難點:理解數據傳輸控制方式
教學方法:教師講解、演示、提問;
教學工具:多媒體幻燈片演示
教學內容與過程
導入:提問學生對OSI的七層模型和TCP/IP四層模型的理解。
引導學生總結重要原理並認真加以研究。
教師總結歸納本章重要原理的應用,進入教學課題。
講授新課:(多媒體幻燈片演示或板書
3.3 數據傳輸控制方式
數據和信息在網路中是通過信道進行傳輸的,由於各計算機共享網路公共信道,因此如何進行信道分配,避免或解決通道爭用就成為重要的問題,就要求網路必須具備網路的訪問控制功能。介質訪問控制(MAC)方法是在區域網中對數據傳輸介質進行訪問管理的方法。
3.3.1 具有沖突檢測的載波偵聽多路訪問
沖突檢測/載波偵聽(CSMA/CD法)
CSMA/CD是基於IEEE802.3標準的乙太網中採用的MAC方法,也稱為「先聽後發、邊發邊聽」。它的工作方式是要傳輸數據的節點先對通道進行偵聽,以確定通道中是否有別的站在傳輸數據,若信道空閑,該節點就可以佔用通道進行傳輸,反之,該節點將按一定演算法等待一段時間後再試,並且在發送過程中進行沖突檢測,一旦有沖突立即停止發送。通常採用的演算法有三種:非堅持CSMA、1-堅持CSMA、P-堅持CSMA。
目前,常見的區域網,一般都是採用CSMA/CD訪問控制方法的邏輯匯流排型網路。用戶只要使用Ethernet網卡,就具備此種功能。

㈡ 清華版七年級信息技術下冊全冊教案

一教學目標:

具體要求:

1.知識方面:理解信息的含義及特徵;理解信息技術及計算機與信息技術的關系;了解當今信息技術發展的情況。

2.能力方面:通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯系實際的分析和解決問題的能力。

二教學重點:信息及信息技術的理論和實際。

三教學難點:信息技術的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。

四教學准備:該課在多媒體教室上.

五教學方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法

六教學安排:一課時

七教學過程:

第一章:信息與信息技術(板書)

第一節:信息與信息技術

在初中我們學了有關信息技術的知識從現在起我們要繼續學習<信息技術>這門課�請看(藍底白字投影)

(教師)從這我們可以看出信息技術教育是多麼的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經濟和信息技術為主要特徵的新的時代,所以我們一定要學好《信息技術》這門課。

哪我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說明如下)談到信息技術那我們就要談「信息」

一:什麼是信息?

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底從上到下打開)

1、什麼是信息?

A:共享信息的人越多,信息的價值就越大

比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。信息是一種資源。物質、能量和信息是共同構成世界的三大要素。但信息與物質和能源不同的是物質和能源使用後減少,信息使用以後卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。

B:信息無處不在無時不有

大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由於宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發展變化中。信息是事物運的狀態和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發展變化的。

C:信息也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結:信息的時效性要求及時獲得和利用信息,這樣才能體現信息的價值。

D:信息離不開載體

信息是事物運動的狀態和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須藉助某種符號和物體才能表現出來,而且同一信息還可以藉助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特徵,對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的是日常生活是緊密聯系的。

二:信息活動(板書)

信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底以百葉窗形式打開)

在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)

計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網路聯系,計算機向網路化和多媒體化方向發展。

3:計算機網路��請看(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有同時配解說)

可通過作圖加比喻法。講述此內容

4:多媒體計算機向多媒體方向發展,那什麼是多媒體呢?

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有出現同時配解說)

計算機的發展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調一下)

網路及多媒體化:以internet為代表的信息網路正迅速將全球聯成一個整體,「地球村」不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)

簡單提及我國的信息技術發展及現有水平,指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。

五:回顧所學的內容:

通過投影回顧(總結性的)

六:作業:(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底旋轉出現)

課後練習

書面練習:課後作業1-4,課後完成,下一次課抽查完成情況。

2.查找有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什麼之等信息學科,培養自己的課外閱讀和自習的能力。

計算機病毒

[教材分析]

��鑒於初中學生對計算機病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計算機病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識地介紹有關計算機病毒的基本常識和殺毒軟體的使用,對於樂此不疲的中學生來說是十分重要的一課,有利於幫助學生樹立安全防範意識,尊重知識產權,在使用電腦過程中時刻關注計算機安全,學會防治病毒。

[教學目標]

��認知目標:

��1、了解什麼是計算機病毒及病毒的來源;

��2、了解計算機病毒的特點及危害性;

��3、了解計算機病毒感染後的常見症狀;

��技能目標:

��初步掌握應用殺毒軟體進行查、殺病毒的方法;

��情感目標:

��1、培養學生分析問題,解決問題的能力;

��2、幫助學生樹立防範病毒意識,培養學生的信息安全意識,進一步增強

��尊重知識產權的觀念;

[教學重點]

��如何防治計算機病毒和清除計算機病毒的基本操作方法;

[課前准備]

��課前作業:讓學生通過上網、圖書館、報刊雜志等渠道查閱有關計算機病毒的信息,每位同學可以從其特點、危害或具體實例來介紹自己對計算機病毒的認識,在課堂上交流。

[教學方法和手段]

��教學方法:啟發式教學;

��教學手段:多媒體輔助教學

��

[教學過程設計]

��1、前言:

��(引課)教師點題:與計算機打交道,我們經常會聽到這么一個名詞——病毒,許多同學是早有耳聞,因為她已讓許多用戶談「毒」色變,只不過有些同學和她碰過面,也有的同學還未曾「謀面」。到底,病毒來了會怎樣?她有什麼危害呢?先來聽聽大家的「聲音」吧!

��(啟發)學生匯報:學生根據自己收集有關病毒信息發表自己的見解(鼓勵學生踴躍發言,創設良好學習氛圍)。

��目的:讓學生在相互交流中增長知識,對病毒有了更多的認識和了解。

��2、講解:

��師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認識。究竟病毒是怎麼回事?請看下面一段「計算機病毒的故事」(播放深圳智慧源軟體公司的《賽博韋爾教育軟體》)。

��提示:注意病毒的「獨白」。

��①什麼是計算機的病毒

��計算機病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計算機系統並危害計算機系統資源的特殊計算機程序稱之。

��(解釋概念)特別指出以下幾個方面,目的:啟發學生對病毒的正確認識計算機病毒是某些人編寫的特殊程序;

��為何稱為「病毒」?由於她像生物病毒一樣是有復制和破壞能力故而形象稱之;

��計算機病毒對計算機有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發作?

��計算機病毒出現時有何「徵兆」呢?

��(層層深入)什麼情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢?

��師:假如有一天,你發現自己的計算機突然不能使用了;運行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運行……這都有可能是病毒「惹的禍」。

��師:大家有沒有見過「病毒」發作時的樣子呢?可怕不可怕?

��(接著演示幾種病毒發作的現象)

演示後,指出危害最大病毒發作時沒有這些直觀的現象,例如CIH病毒是第一個直接攻擊、破壞硬體的病毒。

��師:計算機病毒對計算機有何影響呢?

��(繼續播放多媒體輔助教學軟體)

��②計算機病毒對計算機的影響?

��a、經常無故地「死機」;b、運行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個硬碟或軟盤上的數據。

��師:引導學生「透過這些現象」看計算機病毒的特點。

��③計算機病毒的特點

��a、破壞性b、隱蔽性c、潛伏性d、傳染性e、激發性f、廣泛性

��以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。

��師:這些病毒是從什麼地方「進口」來的呢?

��軟盤、盜版光碟、網路、硬碟

��師:可萬一你的計算機染上「病毒」後,該怎麼辦呢?

��④如何防治病毒

��a、軟盤:對於來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;

��b、光碟:建議使用正版光碟軟體;

��c、網路:安裝實時監控軟體;

��d、硬碟:安裝病毒防火牆。

��(介紹瑞星殺毒軟體的使用方法,通過電腦演示操作方法)

��3、總結:我們要用安全防範的眼光來看待計算機病毒,時時處處關心計算機安全,並沒有哪一種殺毒軟體可以「一夫當關」對付任何病毒的入侵,因為每天都可能有新的計算機病毒產生,在這種情況下,我們使用電腦時就更應該樹立安全防範意識,讓「病毒」遠離我們。

��4、作業:給學生提供「病毒知識網站」,讓學生深入了解病毒,找一找幾種著名的殺毒軟體和最新的病毒,並記錄下來。

第二章計算機的系統組成

第一節計算機工作原理

第二節計算機的硬體系統

教學內容計算機系統

教學目的1、知道計算機系統構成,建立軟體、硬體的概念

2、掌握計算機硬體構成,了解計算機基本配置

3、理解計算機工作原理

教學重點計算機硬體構成及相關概念

教學難點存儲器的相關概念

教學方法注意根據高中學生自身特點,倡導探究自學的學習方法

教學手段電子板書、多媒體網路

教學過程

[板書]計算機系統

計算機的硬體結構和配置

計算機軟體系統

計算機的工作原理

[板書]計算機的硬體結構和配置

計算機系統由硬體系統和軟體系統組成

計算機硬體中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備組成

其中:

中央處理器(CPU)由控制器、運算器組成,是計算機的核心部件

存儲器存放二進製表示的數據和指令,計算機性能與存儲容量和讀寫速度有關

存儲容量用存儲器包含的位元組(byte)數表示,單位為B

1B=8位(bit)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

存儲器又分為內存儲器和外存儲器

內存儲器

一是隨機存儲器(RAM),可讀可寫,斷電後信息丟失

一是只讀存儲器(ROM),只讀不寫,斷電後信息不丟失

外存儲器

主要包含磁碟和光碟,其中磁碟分為軟盤、硬碟和U盤,相對內存的存儲容量要大得多,價格低,速度慢,斷電後信息不丟失

常用軟盤規格為3.5英寸,容量為1.44MB

常用硬碟一般容量為幾十GB

常用光碟分為只讀光碟CD-ROM和可改寫光碟,容量640MB

輸入和輸出設備

將人們使用的各種信息轉換為計算機可識別的二進制代碼存入內存

(一般介紹計算機基本配置,要求學生寫出自己計算機的硬體配置)

第三節計算機軟體系統

計算機軟體系統分為系統軟體和應用軟體

系統軟體——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟體,用於計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬體系統之間的介面。包括操作系統(如Win98),語言處理程序,資料庫管理系統

應用軟體——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟體,直接面向使用者(如Microsoftoffice,kv300)的軟體。

小結:計算機系統組成圖(略)

1.4.3,計算機的工作原理

1,匯流排(BUS)

提供CPU和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據匯流排、地址匯流排和控制匯流排。地址匯流排的位數決定內存的定址范圍。

2,數據的存儲

美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中採用二進制、提出「存儲程序」並使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍採用這一原理。

3,指令及其執行

閱讀理解p16-17

[完成補充習題](第二部分)

[重點小結]

[課後復習和預習]復習計算機系統

具體的範文模板

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㈢ 急求山東教育出版社小學信息技術第四冊下、第六冊下教案

《泰山2012版小學信息技術教學資源(六冊全)》網路網盤資源免費下載

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泰山2012版小學信息技術教學資源(六冊全)|第一冊|第三冊|第二冊|下冊|上冊|第一單元 描繪美好生活|第三單元 給文章配插圖|第二單元 用電腦寫文章|第9課 試看作品俏模樣|第8課 規範文章看家功|第7課 啰嗦大王改游記|第6課 成語大師寫日記|視頻:文字方向,插入文本框h264_720x576_800k.mp4|視頻:輸入與保存h264_720x576_800k.mp4

㈣ 計算機網路的內容簡介

本書較為系統地介紹了計算機網路的基本原理、技術與網路應用。全書共分10章,分別介紹了計算機網路發展以及組成和原理體系結構、物理層、數據鏈路層、區域網與廣域網、網路層、傳輸層、應用層、網路管理、網路安全,最後還介紹了網路新技術。每章附有習題,附錄中給出了部分習題答案。為了方便教學,本書還配有電子教案。本書內容豐富、結構嚴謹,在由淺入深、循序漸進地講述網路的基本概念和原理的同時,注重計算機網路的實際應用,每個章節重要的知識點都配有精心設計的案例。另外,和本書配套的有《計算機網路實驗》一書,旨在提高實際動手能力。本書可作為高校本科計算機網路教材,尤其適合於應用型人才的培養。

㈤ 急求 計算機網路——子網劃分教案!!!

沒有教材么?是很深入的那種還是一般很淺的講解呢?

知道你要教案.不要教材,我也做過教師,教案得按教學大綱還有教材寫呀,你不說教材內容,怎麼寫教案呀,難道教師可以憑自己的意願想教什麼就教什麼呀

㈥ 計算機網路課程設計

中學校園網規劃方案
一. 設計目標
1.配合當前的教學發展情況,完成學校內部 Intrannet的配套基礎建設,將全校的信息資源利用計算機網路連接起來,形成一個流暢、合理、可靠、安全的校園網。還應針對學校的教學特點,具有一些基本的教學功能,以完成學校的基本教學任務。通過各校校園網路的連接,可以更便利地互相交換信息,促進各個學校間的學術交流。
2.通過校園網路使教師和科研人員能及時了解國內外科技發展動態,加強對外技術合作,促進教學和科研水平的提高。建立新的通訊方式和環境,提高工作效率。
二. 設計原則
1.學校需求為前提原則:堅持以學校具體需求為校園網信息系統方案設計的根本和前提,同時,也要注重源於需求又高於需求的原則,注意用專業化的技術思想來進行校園網的規劃與設計,確保校園網的實用性、先進性和便於擴展性。
2.設備選型兼顧原則:滿足學校對現代化教學手段的要求;滿足校園網建設及互聯網的要求;所選設備在國際上保持技術先進性;供應商有良好的商業信譽和優質的售後服務。
3.堅持標准原則:一切校園網設計和施工,均要嚴格遵循國際和國家標准。 統一規劃,分步實施。校園網的實現要求通訊協議、網路平台等應具有世界性的開放性和標准化的特點,並且應採用統一的網路體系結構。
4. 堅持先進的成熟的技術原則:採用通用的、成熟的技術方案可以降低建設成本、減小設計、施工和使用難度、縮短建設周期。有利於保護投資,並且有利於校園網的維護和升級。選擇品質最好的設備不一定是最佳選擇,成本因素也是一個不容忽視的問題,將品質與成本實現最佳匹配。
5. 堅持規范布線,考慮長遠發展原則:
布線系統使網路的重要基礎,布線系統的好壞是衡量一個網路好壞的非常重要的標志。布線系統不合理將降低網路的可靠性,使網路難以管理和維護,所以必須採用標準的綜合布線系統。
6. 堅持易於使用和管理原則:
校園網的各種軟體應用項目必須易於使用,對最終用戶的起點要求不能太高,一般以熟練使用操作系統、辦公軟體系統、瀏覽器和電子郵件系統為宜;系統的日常管理和維護工作要方便、簡易。網路拓撲結構一經配置確定,不應輕易更改。
7.堅持可擴展性原則:考慮現有網路的平滑過度,使學校現有陳舊設備盡量保持較好的利用價值;選用產品應具有最佳性價比,又要應充分考慮未來可能的應用,具有高擴展性。
三. 用戶需求分析
學校要求如下:
1. 建立辦公自動化系統
辦公樓共有40個信息點。要求通過校園網連至INTERNET,達到100M到桌面,並對財務科,人事科等科室進行單獨子網管理。
2. 建立考試監控系統
共有教學樓3座,120個信息點。
(1) 綜合教學樓一個,60個信息點。其中有10個實驗室,每個實驗室配置1台PC和1個投影儀(此處無須上網);20個教室,其中一個教室2個攝像機。
(2) 普通教學樓1:40個信息點,共20個教室,其中一個教室2個攝像機。
(3) 普通教學樓2:20個信息點,共10個教室,其中一個教室2個攝像機。
3. 建立綜合多媒體教室
信教中心:共120個信息點。有兩個多媒體教室,每個教室60台PC。要求可網管,通過校園網上連至INTERNET,達到100M到桌面。
4. 為了滿足教職工的需要,提高教職工教學條件和水平,大力發展網上教學,優秀科目科件製作等。將教職工宿舍區的PC通過校園網上連至INTERNET,達到10M到桌面,以後可擴展到100M 。
5. 學校校園網建設所需PC和投影儀有校方自行選擇和安裝。學生宿舍由於高中階段學習生活的特殊性,不進行任何布置。
四. 網路規劃設計總體方案
(一)校園網路拓撲圖

(二) 設計方案
1. 網路層次結構
網路結構採用分層式設計,共分三層:核心層,工作組層,桌面接入層。分層設計可以使整個網路自上而下具有很大的彈性,便於策略的維護和實施。]
(1)核心設備
①設備名稱:DCS-3926S可堆疊智能安全接入交換機
②基本介紹: 3926S具有24個10/100Mbps自適應RJ-45埠和2個模塊擴展插槽(可選插百兆模塊和千兆模塊)可千兆或百兆聚合上聯至匯聚層交換機或者核心層交換機。
③主要特徵:
★高密度和靈活的堆疊
DCS-3900S系列的堆疊帶寬可支持2G到4G,並且支持簡單堆疊、標准堆疊、超級堆疊和混合堆疊。簡單堆疊成本最低。堆疊帶寬2G;標准堆疊使用堆疊模塊,其帶寬擴充至4G;還可以用千兆電口或千兆光口做超級堆疊,可避開堆疊線纜的限制,堆疊帶寬也是4G;同時DCS-3900S系列可以和DCRS-5600S系列、DCRS-5526S交換機做混合堆疊。
★強大的ACL功能
作為新款的L2/4交換機,DCS-3926,S系列交換機提供了完整的ACL策略,可根據源/目的IP地址、源/目的MAC地址IP協議類型、TCP/UDP埠號、IP Precendence、時間范圍、ToS對數據進行分類,並進行不同的轉發策略。通過ACL策略的實施,用戶可以在接入層交換機過濾掉「沖擊波」、「震盪波」、「紅色代碼」等病毒包,防止擴散和沖擊核心設備
★卓越的安全特性
全面的受控組播方案DMCP,可以對源和目的進行安全控制,完整實現了在接入層網路中基於IGMP源埠和目的埠的檢查技術,可完全限制合法組播在網路中的穩定傳輸,有效控制組播建立的整個過程,保障了正常合法的組播應用的穩定運行;率先支持對特徵復雜(64位元組)的應用流量的訪問控制,讓用戶可以在各種網路的環境中應對出現復雜情況;監控pingSweep等攻擊行為,安全防掃描,並採取防攻擊措施,全面保護交換機和伺服器等網路設施的安全。
★更完美的性價比(DCS-3926S-G)
大多數接入交換機通過1個千兆光模塊上聯,為了提高產品的性價比,DCS-3926S-G固化了一個千兆光模塊,可以為用戶節約開支。
★豐富的QoS策略
DCS-3900S系列交換機為每個埠提供了4個優先順序隊列,可根據埠、802.1p、ToS、DSCP、TCP/UDP埠進行流量分類,並分配不同的服務級別,支持WRR/SP等調度方式,為語音/數據/視頻在同一網路中傳輸提供所要求的不同服務質量。
④技術參數
★介面形式:24個10/100M埠+ 1個SFP千兆光口/堆疊口
★可選擴展模塊:百兆電/光口模塊;千兆電/光口模塊;堆疊模塊
★堆疊:支持標准堆疊,超級堆疊,混合堆疊。堆疊環境下,支持跨交換機的埠聚合、埠鏡像、QoS、ACL
★生成樹:802.1D(STP)、802.1w(RSTP)、802.1s(MSTP)
★組播協議:IGMP Snooping&Query
★QoS:每埠4個隊列,支持802.1p,ToS,應用埠號,DifferServ,支持WRR/SP等調度方式
★ACL:支持標准ACL和擴展ACL,支持IP ACL、MAC ACL、IP-MAC ACL,支持基於源/目的IP地址、源/目的MAC地址、IP協議類型、TCP/UDP埠號、IP Precendence、時間范圍、ToS對數據進行過濾。
★埠聚合:支持802.3ad,最大可支持6組trunk,每trunk可到8個埠,支持基於目的MAC的負載均衡。
★IEEE802.1x:支持基於埠和MAC地址,支持神州數碼802.1x整體解決方案,可以實現按時長/流量計費,可以實現用戶帳號、密碼、IP、MAC、VLAN、埠、交換機的嚴格綁定,可以防止代理軟體,防止PC克隆,對客戶發送通知/廣告,上網時段控制,基於用戶動態實現VLAN授權和帶寬授權,可基於組策略實現動態IP地址分配而不必使用DHCP伺服器等。
★認證:支持RADIUS
★埠鏡象:支持。
★支持的網路標准:IEEE802.1D IEEE 802.3 IEEE 802.3u IEEE802.3ad IEEE 802.3x IEEE 802.3z IEEE802.1Q IEEE 802.1p IEEE 802.1x IEEE802.1w IEEE 802.1s等堆疊。
(2)工作組設備
①設備名稱:DCS-3726S 24口+2槽可堆疊網管10/100/1000M乙太網交換機
②基本介紹:DCS-3726S是神州數碼網路專為校園網互連設計的一款可網管交換機,可堆疊使用提供很高的埠密度,適用於企業大中型網路組網。它具有24個10/100Mbps自適應RJ-45埠和2個模塊擴展插槽(可選插百兆光纖模塊或千兆模塊),可千兆或百兆上聯至骨幹網。DCS-3726S提供有埠限速功能,使用靈活方便。該交換機還可以下接最多24台其他交換機實現級聯以擴展埠數目。它還支持VLAN、組播、優先順序、埠聚合和埠鏡像等實用網路功能,而且還提供了18Gbps的背板帶寬,實現了數據的全線速轉發,消除了網路瓶頸,為多用戶接入提供了高性能的網路解決方案。
③主要特徵:
★24個10/100Base-TX埠
DCS-3726S具有24個固定的10/100Base-TX埠。這些埠均支持Nway標准,可支持10/100Base-TX自適應及全雙工/半雙工。
★2個千兆埠
DCS-3726S交換機前面板具有2個插槽,可選插1口百兆模塊或千兆模塊,千兆模塊可支持1000Base-SX、1000Base-LX和1000Base-T標准。所有模塊支持流量控制和全雙工,可處理大量數據。千兆埠可將部門網路與千兆主幹網路連接起來,也可以連接高性能伺服器,使得更多用戶可以同時訪問。
★100Base-FX模塊
DCS-3726S插槽可以選插1口100Base-FX(SC)短波或長波模塊,運行於全雙工模式下,可以應用於高電磁干擾或通信保密性要求高的場合,通常應用於遠距離傳輸。
★大型堆疊,多達 192個10/100Base-TX埠
DCS-3726S交換機最多可以堆疊8台設備,堆疊組最多可達192個10/100Base-TX埠,使得網路可以靈活擴展,並能夠有效減少網路層次,便於大型社區內大量用戶的互聯接入。

④技術參數
★埠聚合( Port Trunking)
DCS-3726S支持埠聚合功能,同時支持802.3ad的標准。可將2/3/4個10/100Base-TX埠聚合成一條幹路,每條幹路支持全雙工模式,交換機最多支持6組埠聚合。
★生成樹( Spanning Tree)
DCS-3726S支持多種生成樹功能,如:802.1D、802.1w、802.1s。Spanning Tree協議可使LAN自動檢測並解決環路問題,可提供鏈路的備份。802.1D為基本的Spanning Tree協議,預設操作模式是開啟狀態。DCS-3726S同時支持802.1w快速生成樹模式,可使收斂時間縮短至幾秒內。IEEE 802.1s可使IEEE Std 802.1Q的VLAN加入到多個生成樹中,即提供spanning tree per VLAN的功能。
★虛擬網路( VLAN)
支持虛擬網路( VLAN)標准來控制廣播域和網段流量,可以提高網路性能、安全性和可管理性。DCS-3726S支持IEEE 802.1q VLAN標記,可基於埠地址來劃分VLAN,最多256個VLAN。通過控制口或網管工作站可以輕松完成結構和設備的添加、移動和更換。可根據最大網路流量和網路安全性來劃分虛擬網路。DCS-3726S同時支持GVRP協議,可實現VLAN組成員動態注冊,支持基於埠的VLAN劃分管理方式,支持動態VLAN。生成樹:802.1D(STP)、802.1w(RSTP)、802.1s(MSTP)
★MAC地址過濾:自動學習 ; 動態和靜態地址過濾
★管理功能 : 埠安全 ; Bootp、DHCP客戶 ; 配置文件上載 /下載 ; TFTP固件升級
(3)桌面接入層設備
①設備名稱:神州數碼 DCS-1024普通交換機
②技術參數
★交換機類型:普通交換機
★傳輸速率(Mbps):10Mbps/100Mbps
★網路標准:IEEE802.3 10BASE-T 乙太網;IEEE802.3u 100BASE-TX 快速乙太網;IEEE802.3x流量控制
★網路協議:CSMA/CD
★ 介面介質:10BASE-T: 2對3,4或5類非屏蔽雙絞線(UTP)(≤100m); EIA/TIA-568 100歐屏蔽雙絞線(STP)(≤100m)。100BASE-TX: 2對或4對5類非屏蔽雙絞線(UTP)(≤100m); EIA/TIA-568 100歐屏蔽雙絞線(STP)(≤100m)
★傳輸模式:全雙工/半雙工自適應
★其他技術參數:數據傳輸速率:乙太網:10Mbps(半雙工);20Mbps(全雙工)
快速乙太網:100Mbps(半雙工);200Mbps(全雙工)
拓撲結構:星型
MAC地址表:8K
最大包過濾/轉發率:每埠14,880pps(10Mbps);每埠148,800pps(100Mbps)
RAM緩沖:2.5M
2. 鏈路設計(包括綜合布線詳細說明)
(1)辦公樓:核心交換機DCS-3926S通過一個千兆口有1000BASE-T4對超五類STP下連伺服器,通過一個千兆口由1000BASE-SX多模光纖下連辦公樓各科室,教師辦公室的工作組交換機,通過一個千兆口由1000BASE-LX多模光纖下連信教中心的工作組交換機,通過一個百兆埠由100BASE-FX多模光纖下連教學樓工作組交換機,通過一個百兆埠由100BASE-FX多模光纖下連教工宿舍區工作組交換機。
(2)信教中心:工作組交換機DCS-3726S 通過超五類STP下連桌面接入交換機DCRS-1024。DCRS-1024通過超五類UTP接入PC。
(3)教學樓:工作組交換機DCS-3726S 通過100BASE-FX下連桌面接入交換機DCRS-1024。
DCRS-1024通過超五類UTP接入攝象機和投影儀。
(4)教工宿舍區:工作組交換機DCS-3726S 通過100BASE-FX下連桌面接入交換機DCRS-1024。DCRS-1024通過超五類UTP接入PC。
3 路由設計
採用神州數碼DCR-2501V 多協議模塊化路由器,確保網路的安全性和可靠性。
①設備名稱:DCR-2501V 多協議模塊化路由器
②基本介紹:神州數碼DCR-2501V路由器是神州數碼網路推出的固定配置語音路由器,性能穩定可靠。DCR-2501V提供了1個console埠,1個10Base-T乙太網口,1個輔助(AUX)埠,2個高速廣域網串口,2路FXS語音埠;DCR-2501V路由器支持常用的廣域網協議和路由協議,支持VoIP協議,支持內置強大的防火牆和NAT功能,為用戶提供了更加高速、安全、穩定可靠、方便的網際互連設備,非常適用於中小企業、政府等遠程分支機構語音和數據互聯或Internet接入等。
③主要特徵:
(DDR)功能;支持IP Unnumbered,從屬IP和ARP代理功能;支持多種隊列演算法以保證服務質量(QoS)的提供;支持Novell IPX路由協議;支持路由再分配功能;高穩定性;提供背對背(Back-to-Back)連接方案,可用於檢測路由器的功能
④技術參數
★標准配置
▼ 1個10 Base-T乙太網口
▼2個高速串口,支持RS232、V.24、V.35、X.21、EIA530A等電氣標准
▼ 2路FXS語音埠
▼1個Console埠
▼1個輔助(AUX)埠,可進行遠程配置和撥號備份
▼內存:DRAM 16 M,可擴充至32M;Flash Memory 2 M,可擴充至4M
▼CPU:32位RISC處理器(MPC860 50MHz)
★協議和標准
▼乙太網介面標准:IEEE802.3 10Base-T標准
▼廣域網介面標准:RS232、V.24、V.35、X.21、EIA530A等電氣標准
▼支持VoIP標准:支持H.323協議棧,支持 G.729、G.723.1、G.711等多種語音編碼壓縮標准,支持T.38傳真協議和Bypass方式的傳真應用。
▼幀中繼標准:ITU-T Q933Annex A、ANSI T1.617Annex D、兼容CISCO標准
▼廣域網協議:HDLC、PPP、MP、Frame-Relay(DTE/DCE)、X.25(DTE/DCE)
▼路由協議:靜態路由、RIP(包括RIP v1、RIP v2)、OSPF、Novell IPX路由協議
▼用戶安全認證協議:PAP、CHAP、MS-CHAP、RADIUS、TACACS+

★管理維護
提供Show、Ping、TraceRoute、Debug等命令,用於察看、測試網路的可達性,診斷網路故障;支持Telnet遠程配置與管理;支持SNMP、RMON等網路管理協議;支持HTTP協議,用戶可以通過Web界面對路由器進行配置、維護
4. 安全設計
可啟用標准或擴展訪問控制列表進行數據報或數據段控制,在內外網口設置一台DCFW-1800S-L 小型企業級百兆防火牆保證整個網路抵禦來自內,外網的攻擊。
①設備名稱:DCFW-1800S-L 小型企業級百兆防火牆
②基本介紹:神州數碼DCFW-1800S-L防火牆專為中小企業分支機構、SOHO辦公、中小學校的網路而設計,以功能實用、接入靈活、配置方便快捷、性能穩定為設計原則,使復雜的網路安全實施得以簡化。它充分考慮中小型用戶特點,支持VLAN環境、支持PPPOE與DHCP,集成防火牆、VPN,內容過濾,為中小企業的網路安全實現提供了經濟的解決方案。
③主要特徵:
★讓中小型用戶、分支機構享受無以倫比的性價比
★輕松部署,支持PPPoE協議,提供ADSL/ISDN接入方式
★設置簡潔,通過瀏覽器可以輕松完成功能配置
★支持DHCP伺服器功能,節省用戶網路管理投資,支持無地址接入
★集成VPN,可以進行隧道認證及數據加密,保護了企業機密同時降低了溝通成本
★集成內容過濾、郵件過濾,防止非法信息、惡意腳本及垃圾郵件;集成防拒絕服務網關,提供攻擊檢測及攻擊抵禦
★支持用戶認證;支持應用層日誌及加密日誌存儲,有效審計進出網路的敏感信息
④技術參數
★工作模式:路由、透明、NAT
★內容過濾:URL、郵件、指令、ActiveX/Java, 詭異木馬探測
★支持:網路安全域結構體系;PPPoE協議;DHCP Relay,DHCP Server;防拒絕服務網關;VPN功能
★最大並發連接數:300,000
★網路吞吐量:150M
★VPN隧道數:10
★VPN撥號用戶:10
★策略數:300
5. 管理設計(包括詳細管理軟體說明)
①設備名稱:神州數碼LinkManager
②基本介紹:LinkManager 網管系統是一套基於Windows NT平台的高度集成、功能較完善、實用性強、方便易用的全中文用戶界面網路管理系統。它是神州數碼網路有限公司根據中國用戶的實際需求,遵循ISO網路管理模型的五大功能域(性能管理、配置管理、故障管理、計費管理及安全管理)的架構,自行組織研發出來的一套具有自有知識產權的網管系統。LinkManager 具有既面向指定設備,又支持通用網路設備的"垂直+水平"的管理特性。也就是說,它能夠對神州數碼網路有限公司推出的具有SNMP功能的網路設備提供齊全的設備管理和功能管理,同時也能夠良好地支持其他任何具有通用SNMP功能的網路設備,提供整個網路的拓撲結構和常用網路管理信息。
③主要特徵:
★提供兩套視圖-物理視圖及邏輯視圖,可滿足操作員的不同需求:
▼對於希望了解當前網路拓撲邏輯結構的操作員,系統採用傻瓜方式,以默認形式為用戶自動繪制出整個網路的邏輯視圖,不需用戶干預。
▼對於只想掌控自己關心的網路設備的操作員,系統採用DIY 方式,支持操作員按物理連接或自己隨意的自組物理視圖;
▼自動繪制出的網路拓撲圖還可以通過另存為的方式供操作員修改;
★提供兩種設備添加方式,增強操作員在自組物理視圖時的DIY手段:
▼強大的自動發現功能,具有對第二層、第三層及應用層設備的自動識別能力,能准確定位神州數碼品牌的網路設備;
▼按操作員興趣手動添加連入網路的設備,支持操作員選擇不同的設備類型;
★提供兩種視圖的層次結構組織,紋理清晰:
▼ 在自動方式中,邏輯視圖的層次結構由各層子網、網路設備及其設備特性構成;
▼ 在 DIY方式中,物理視圖的層次結構由子圖、網路設備及其設備特性構成;
★提供網路設備的圖形標記,用作設備的屬性、特徵、狀態標識:
▼各被管設備類型在視圖中都擁有自己的屬性標志圖符;
▼ 各被管設備在視圖中都擁有自己的三色狀態標識;
▼ 各神州數碼品牌的網路設備都擁有逼真的面板圖,真實反映介面狀況及實際連接;
▼ 在兩個視圖中,各設備的圖形標識具有一致性;
★友好的用戶界面
▼周到的拓撲圖發現方式適合操作員的不同需求;
▼採用操作員熟悉的Windows界面風格及操作方式;
▼按照中國用戶的思維習慣組織的管理內容;
▼適當的產品定位,高度的集成化,將功能統一在同一界面內,可使操作員免於因功能模塊散亂而引起的無所適從。
④技術參數
★硬體平台
▼ Intel Pentium或以上的處理器;
▼64M或以上的內存;
▼帶有SVGA圖形卡的800*600顯示器,現僅支持小字體;
▼ 剩餘磁碟空間:50MB以上;
▼網路適配卡;
▼ 光碟機。
★網路平台
▼安裝並配置了TCP/IP協議;
▼ 以神州數碼網路有限公司的網路設備為主,同時兼容其它廠家SNMP設備。
▼ 能夠為下述神州數碼網路有限公司的網路設備提供齊全的設備管理和功能管理:
乙太網交換機包括DCRS-7515、DCRS-7508、DCRS-7504、DCRS-6512、DCS-3652、DCS-3628S、DCS-3426、
LRS-6706G/LRS-6626、DES-6000、DES-3326、DES-3624i、DES-3225G、DHS-3226;路由器包括DCR-3660、
DCR-2650、DCR-2630、DCR-1750、DCR-1720、DCR-2511、DCR-2509、DCR-2501。
★操作系統平台
可選以下操作系統平台:
▼ Microsoft Windows NT 4.0(Workstation或Server,Service Pack 6);
▼ Microsoft Windows 2000(Professional或Server)。
★其它支持軟體
▼Microsoft Internet Explorer 4.0版本或以上版本,必須預先安裝;
▼Acrobat Reader 4.0版本或以上版本,必須預先安裝。
6. 考試監控系統設計
建立經濟可用的考試監控系統,採用tovi圖威MP-5020硬碟錄象機,韓國威視特光電科技彩色轉黑白半球型攝像機VT-BW308。
ⅰ.①設備名稱:tovi圖威MP-5020硬碟錄象機
②基本介紹:20路音/視頻同步實時壓縮
③基本功能:
★錄像壓縮比大,數據量在 50M/h至190M/h之間;
★多工操作,支持監視、壓縮、錄像、回放等同步工作;
★系統自動運行,錄像和自檢跳過損壞硬碟,支持無人職守;
★掉電保護錄像資料,防止錄像丟失;
★支持操作系統屏蔽、多用戶許可權管理和日誌記錄,提高系統安全性;
★支持控制多種解碼器及矩陣;
★任意畫面滿屏顯示和切換顯示功能;
★實時顯示系統工作的各類狀態信息,顯示畫面疊加日期時間和字元;
★視頻丟失、事件錄像、硬碟狀態和報警等信息提示;
★提供現場監聽和監視抓拍功能;
★可調整監視圖象畫質;
★提供報警、移動、定時和手動等事件錄像類型,支持預錄像;
★錄像解析度可選 352x288(CIF)和176x144(QCIF);
★可調整錄像質量、畫質、數據量和錄像幀率;
★錄像畫面疊加日期時間和字元,支持畫面局部遮蔽;
★支持多硬碟自動盤滿循環錄像;
★設置錄像文件打包的時間間隔;
④技術參數
★操作系統:Windows2000
★壓縮格式:H.264
★視頻輸入:20路視頻
★音頻輸入:20路音頻
★錄像速度:500幀/秒
★系統分辯率:704*576 /384*288
★畫面分割:1、4、8、12、16、20
★硬碟標配:200G
★錄像模式:手動、自動循環、報警驅動、移動偵測
ⅱ. ①設備名稱:韓國威視特光電科技彩色轉黑白半球型攝像機VT-BW308。
②技術參數
★Specification:VT-BW307
★攝像器件:1/3'Sony CCD
★水平解析度:彩色 480 Line 黑白6000line
★視頻輸出:1Vp-p75Ω Negative
★自動白平衡:自動白平衡
★背光補償:自動背光補償
★最低照度:彩色:0.01LUX;黑白0.01lux
★電子快門:PAL:1/50-1/100000sec
7. 其他設備
①設備名稱:聯想萬全T168 G3 S930 512/73C伺服器
②基本介紹:
★採用新一代64位雙核技術的英特爾?奔騰?D處理器930, 3.0GHz主頻,2*2MB二級緩存,800MHz前端匯流排
★512M ECC DDR2-667內存
★73G 易插拔U320 SCSI 硬碟
★中文版系統安裝和故障排除指南
★PS/2介面鍵盤和光電滑鼠
8. 可擴展性設計
核心,工作組,接入設備都預備有可擴展插槽和埠,方便日後系統升級;核心設備留有冗餘電源,整個系統可提供不間斷的服務。
五. 設備數目與價格明細表
(一)線類價格表
設備名稱 設備數目 設備價格(/M)
Commscope 12芯室外多模鎧裝光纜(62.5/125) 750 m 49元/M
一舟 STP4對超五類 (100米/箱) 200M 430元/箱
一舟 UTP4對超五類 (100米/箱) 2500M 200元/箱
總計: -------- 42610元

(二) 設備價格表
設備名稱 設備數目 設備價格(/台)
神州數碼 DCS-3926S交換機 1 25000元
神州數碼 DCS-3726S交換機 5 17800元
神州數碼 DCS-1024交換機 17 930元
神州數碼DCR-2501V 多協議模塊化路由器 1 23000元
神州數碼DCFW-1800S-L 小型企業級百兆防火牆 1 11000元
聯想萬全T168 G3 S930 512/73C伺服器 5 11999元
tovi圖威MP-5020硬碟錄象機 6 2000元
韓國威視特光電科技彩色轉黑白半球型攝像機VT-BW308 100 430元
總計: 253805元
(三)模塊等其他價格
設備名稱 設備數目 設備價格(/塊)
MS-3926S-1GT 1口100/1000Base-T千兆模塊 1 4,950元
MS-3726S-1MFC 1口100Base-FX多模光纖模塊 4 3,750元
DCS-3726SGBIC-LX1000Base-LX GBIC介面卡模塊 3 9,950元
MS-3726-S堆疊模塊 1 2450元
LinkManager-30-250N(250節點,Windows NT/2000平台,3.×版本) 1 15600元
WINDOWS 2000 SEVER單擊版 3 5000元
總計: 82850元
六. 工程總造價(不含施工費用)
總計:379625元,設備打折下來約合人民幣:22000元

別人的,參考下吧。

㈦ 如何進行計算機網路基礎課程的教學

計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設,旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法,掌握計算機網路應用的基本工具,具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索,具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現,對於學生而言,《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,充分發揮學生的主體地位,因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則,確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述,可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析,通過思考、研究和分析,確定符合實際的課程內容,把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說,我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容,明確各個知識點之間的內在聯系,
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中,從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝,從而營造生動的學習氛圍,調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位,注重學生在課堂中的活動,多讓學生去動手,多說多練,並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節,讓課堂氣氛活躍起來,激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容,通過設計問題後,讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動,充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動,促進師生有效的交流,對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化,對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計,能夠有效地引導學生主動思考,調動學生的學習積極性,使其主動獲取知識,進而應用知識解決問題,提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法,它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念,轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念:將再現式教學轉變為探究式學習,使學生處於積極的學習狀態,每一位學生都能根據自己對當前問題的理解,運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中,教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」,針對提出的任務,採取演示或講解等方式,給出完成任務的思路、方法、操作和結果,然後引導學生邊學邊練,並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識,還能增強動手實踐能力,讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的,首先對於所要學習的內容,提出需要掌握的程度和設計一些習題,讓學生通過認真的聽講,之後進行小組的合作探究學習,共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法,不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力,還能增強學生的動手實踐能力,在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程,具有抽象的理論性和較強的實踐性,如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品,需要結合實物和一定的實例進行講解,讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解,並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解,開闊學生的視野,在計算機網路課程的教學過程中,結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上,對照實物現場進行講解,同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線,如何製作簡單的網頁,如何配置家用路由器和交換機,幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解,開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作,提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例,並結合實際應用進行講解,使抽象的概念更加直觀。比如,在講解「星型拓撲結構」時,筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時,也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸,一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連,這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障,那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合,把抽象概念實例化,學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中,可以採用多種教學手段,每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解,提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象,有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件,將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來,學生們就能更加直觀的接受這些知識,激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台,將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布,可以實現教學資源的共享。此外,教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程,所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中,我們要不斷改進教學方法,豐富教學手段,從而激發學生們學習的興趣,達到良好的教學效果。

㈧ 網路技術的教案

《計算機網路簡介》教案

所用教材:《信息技術》,陳純主編,《浙江教育出版社》,2001年
所教章節:第四章《計算機網路基礎》第一節《計算機網路簡介》
一、教材分析:
第四章《計算機網路基礎》是高中《信息技術》的重要內容,而網路的簡介又是學生進入網路世界的門檻,學好這一節內容可以使學生對計算機網路有整體性的認識,在前兩節上網操作的實踐經驗上進行理論小結,由對網路的感性認識上升到理性認識,不僅讓學生「知其然」,更要讓其「知所以然」,在以後更深入地實踐操作學習中達到事半功倍的學習效果。本節主要從計算機網路的含義、計算機網路的作用和計算機網路的分類等三個方面對計算機網路進行簡介,其間安排了兩個有關伺服器與工作站、傳輸速率的「小知識」以進一步擴寬學生的視野。其重點在於網路的作用與分類,難點在於通信協議、伺服器、工作站專業術語的理解等。另外,由於網路技術的飛速發展,教材上的個別表述已經欠妥,有待商榷。如講通信設備時提到 「常見的網路設備有網卡、網橋、網關、路由器等」,其中的網橋與網關功能已經逐步被交換機、路由器所取代;又如講廣域網時提到「廣域網的速度要比區域網低得多」,但隨著千兆位乙太網、ATM以及10G乙太網的出現,廣域網的速度已經可以超過區域網。
二、教學目標:
知識目標:了解網路的定義、作用和分類
能力目標:能夠區分不同的網路類型、估算100Base-T的實際傳輸速度
情感目標:從網路的發展感受信息技術的重要作用,激發學習、使用網路的熱情
三、設計思路:
本節內容以理論性為主,其中又不乏實踐成份,因此在教學方法上除結合校園網路實例講解基礎概念外,還可以利用Internet發揮學生的自主學習積極性,使用任務驅動方式,讓學生自行查找有關交換機、路由器的資料,培養他們利用網路搜集、處理信息的能力;結合教材中的有關以前成立但現在已經不合時宜的表述,讓學生充分感受網路的發展速度,提高他們的辨別能力。
本節課以學校的網路機房就地取材,結合平時的上網實踐和常見的計算機設備逐步引入構成網路的三個要素:通信主體、通信設備、通信協議,引導學生歸納出計算風網路的一般定義。在其間補充有關交換機跟路由器的簡單知識,鼓勵學生通過搜索引擎(推薦www.google.com)查找有關設備的圖片信息,並協助對所查出的圖片進行辨別。在介紹網路的作用和分類時,充分利用學生平時熟悉的一些應用,如我校圖書館的自動化管理系統、我校校園網結構等,加深學生的理解。最後通過對「傳輸速率」小知識的擴展,以我校校園網為例,設計一材料解答題,培養學生利用所學知識處理實際問題的能力。課堂時間分配如下:

3分鍾 5分鍾 10分鍾 12分鍾 12分鍾 3分鍾
四、教學准備:
1、硬體:賽揚466/32M/10G學生機器,一人一機,優派液晶投影機(1700流明),以100M交換機構建區域網,通過共享ISDN方式訪問Internet。
2、軟體:Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0,另外利用PowerPoint製作教學幻燈片代替板書,加強視覺效果。
3、資源:高中信息技術課本、搜索引擎http://www.google.com。學生在本課時之前已經能夠使用IE訪問Internet,並能夠保存網頁和圖片,會使用搜索引擎。
五、教學過程:

教 師 活 動 學 生 活 動

一、引入:
通過我們前幾次課的上網實踐,我們已經初上領略了網際網路的魅力以及網路給我們所帶來的便利,那麼到底什麼是計算機網路,它又有哪些作用呢?這節課,我們就來學習有關計算機網路的有關知識。

二、新課:
1、 計算機網路的含義
1 通信主體 ——計算機
2 通信設備3 ——網卡、集線器、交換機、路由器以及雙絞線、同4 軸電纜、光纖等
(任務一:通過Internet搜集有關交換機、路由器的圖片,並對搜索結果進行辨別。)
5 通信協議——TCP/IP協議簇6
定義:分布在在不同地理位置的具有獨立功能的多台計算機系統,遵照一定的協議,通過通信介質有機地結合在一起,以實現計算機之間的相互通信、資源共享的系統。
2、 網路的作用
1 資源共享
2 集中管理和分布處理
3 遠程通信
3、 計算機網路的分類(根據通訊范圍和距離)
1 區域網(Local Area Network,2 LAN)
特點:范圍小、速度快,如一所學校,一座工廠等
3 城域網(Metropolitan Area Network,4 MAN)
特點:一個城市聯網
③ 廣域網(Wide Area Network,WAN)
特點:一個省、國家、國際聯網,速度快
4、材料:傳輸速率
又稱帶寬,是衡量網路性能優劣的重要指標,它是指網路傳輸信號的速度,其單位是「位/秒」(bps)。如1Kbps指的是網路每秒能傳輸大小為1024個二進制位的信息。根據傳輸速率的不同,同一類型的網路又可以分為10M、100M、1000M網路等。在通常的快速乙太網(即100M乙太網),由於各種原因,其有效傳輸效率約為20-30%。
(任務二:根據以上材料,請通過計算回答下題)
我校採用的是快速乙太網,請問在通常情況下,通過網路在兩台機器之傳輸大小為100M(Byte)的文件所需要的時間與下列選項中的哪項最接近?(D)
A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒
解題思路:
第一步:快速乙太網每秒能傳輸100M二進制位信息;
第二步:其有效傳輸效率為20-30%即20-30M二進制位信息;
第三步:一個位元組有8個二進制位,則20-30M二進制位可摺合成2.5-3.75M位元組,即每秒傳輸約3Mp位元組;
第四步:100M位元組需30幾秒;D選項最為接近。
第五步:驗正。製作一個123M的大文件(WINZIP格式),通過區域網的兩台機器進行實時拷貝,利用計算機自帶的時鍾進行計時,所花時間是45秒。

小結:
這節課我們學習了一些網路的基本概念,了解了網路的一般作用以及常見分類方法,最後通過計算了解了有關傳輸速率的問題。課後大家要做好復習,注意區分幾個概念的區別。
(任務三——課外完成)
利用Internet,搜索有關資料,整理一篇有關計算機網路發展歷程的小論文。

討論計算機網路的構成要素

利用Internet獨立或分小組完成任務一

歸納出網路的一般定義

結合校園網的應用實際,討論網路的作用與好處

討論幾種網路的不同特點,辨別不同類型的網路

根據幻燈片上的材料,結合以前學過的知識,通過計算回答問題,並由一個學生通過實際傳輸大文件進行驗證。

㈨ 計算機網路基礎課 寧夏大學怎麼上課



學習目標:

一、知識目標:

1、掌握計算機網路的定義、分類及其作用;

2、了解計算機網路系統的構成;

3、了解網際網路的產生與發展;

二、能力目標:

培養學生在網上自主學習的興趣和能力;

三、情感目標:
培養學生自主學習、合作學習的精神

學習重點:

1、計算機網路的定義、分類及其作用

2、計算機網路系統構成

學習難點:計算機網路的作用

學習方法:問題導向、任務驅動、自主探究、分析討論

學慣用具:計算機房,widnows xp操作系統, powerpoint, ie,