計算機網路教室，是多媒體教室和實驗教室的綜合教室，所以應該包含兩種教室的所有設備。
多媒體教室：放映布，投影儀，主電腦（講師用的），台階式桌椅。
網路教室：交換機，伺服器，路由，防火牆，網線，光纖。其它特殊設備：例如多顯示器連接器，無線網卡，CD，列印機。（本條設備，選用）
為了提高教室質量。建議每個學生分配一台電腦。作為客戶端。才能體驗中實習網路知識。
2. 溫州市第十二中學的學校特色
1.德育整體化構建促進學生健康人格發展：學校堅持德育為先，以德樹人的育人理念，通過課內課外，校內校外，全程育人，全員育人等方式，構建溫十二中德育整體化教育模式。校長吳步旭領銜進行《溫州十二中學德育整體化構建的實踐探索》的研究課題獲溫州市2000年度規劃課題優秀成果一等獎、省教育學會教育學分會2000年優秀論文評比一等獎。前年，在徐庄華副校長牽頭下，該校又開展了《溫州十二中學德育整體化構建的深化研究和實踐》的探索研究。學校有優良的校風在溫州有良好的口牌，特別有影響的是社區教育、家長學校和學生心理健康教育。
①社區教育是優化青少年學生健康成長的重要環境，我們主要做法是成立社區服務和社會實踐基地、法制教育基地、國防教育基地、科技文化教育基地，通過學生實踐活動提高學生、家長的素質能力，促進和諧社區、文明社區建設。
②該校的家長學校是溫州市最早開辦的「家校」，我們邀請有關專家對廣大家長開展家教理論、人才觀、家庭法制教育、青春期性教育、學習方法指導等方面的培訓，學習後家長要完成聽課作業，還要開展家長交流和論壇。
這些做法引起有關方面的關注，學校多次參加全省、全國社區教育工作會議，某些經驗作為成功典型被褒揚和推薦。
③心理健康教育：24年來堅持不懈的探索與實踐，形成了學校心理健康教育的常規工作模式和獨具特色的校本課程，拓寬了學校的德育渠道，培養了心理健康教育的專家型教師。學校自編了校本課程；開設了心理健康課、「悄悄話」信箱、心理咨詢熱線；開辟心理網站；開展心理健康個人和團體輔導及培訓；每年開展心理健康月宣傳。何融融、周曉芳老師作為溫州心理健康教育的專家，經常受邀作講座。省級課題《青春期性教育的研究》的研究在溫州市乃至浙江省享有較高的知名度，曾多次參加全國性的研討會。該校的心理健康教育受到社會、媒體、領導的廣泛關注，歷年來已被多家媒體報道、宣傳。
2.校本教研促進師生共同發展：溫州十二中學是省校本教研示範學校，富有活力的校本教研機制，有效地促進了教師專業成長，「教科興校」使學校教育教學質量多年穩定在市區同類學校的前列，學校擁有市級名師、三壇、骨幹教師25名。以「探索教學模式，優化教學結構，促進教師發展，提高教學效能」為宗旨，以建設一支「樂學習，善教學，會研究，敢創新」的高素質教師隊伍為目標，以深化課堂教與學的改革為核心，以課題研究為切入點，搭建富有特色的學校校本教研構架，積極探索教師專業發展的有效途徑。促進了教師成長，促進了學生的發展，提升了學校的品牌。
該校校本教研的主要形式有：「青教杯」系列比賽；教研組、備課組專題磨課；舉辦「學術節」、「校際聯盟」、「校本教研理事校」、「青學會」論壇等活動；成立學校名師、骨幹教師工作室；師徒結對；課題研究等，讓老師在磨課開課、培訓學習、實踐反思中迅速成長。
近兩年學校實施了《自然分材教學》課題的實踐研究，開展以自學、互幫、點撥、檢測為主的課堂教學模式的改革和探索，提高課堂教學有效性和學生自主學習能力。
3.科技信息教育創特色助發展：學校建有計算機網路教室4間，建立了編程室、智能機器人室。科技信息教育的全面普及,提高了該校學生的信息素養和創新能力。信息教育在溫州獨占鰲頭，已連續八年獲得溫州市信息學奧林匹克競賽團體成績第一名，學校也連續獲得「溫州市優秀組織單位」；學生網頁製作全市領先，獲省一等獎；智能機器人獲省一等獎，全國金獎。並有數位學生被省重點高中提前錄取，在重點高中時同樣有數人被北大、復旦等全國重點大學提前錄取。
三、學生活動豐富多彩，培養特長和能力。
該校組織豐富多彩的校內外活動，鼓勵所有的學生都參與健康積極的課外活動，在活動過程中認識自我、表現自我、提升自我。通過形式多樣的活動，培養學生人文、藝術素養，培養學生創新實踐能力，提高學生體質，培養團體精神。主要學生活動有：體育節、藝術節、科技節、社團活動、社會實踐活動等。
3. 網路教室的功能與簡介
網路教室分為兩類，一類是學校教學的多媒體教室;另一類是一類面向教育和培訓行業的互聯網服務。以下是由我整理關於什麼是網路教室的內容，希望大家喜歡!
網路教室的功能
互聯網服務功能
網路教室為用戶創造了一個實時的網路互動課堂，通過遠程音視頻授課，不僅能夠有效提升網路培訓的學習效果，更是滿足了用戶大規模培訓的需求，全面提升培訓效率，建立起具有競爭力網路培訓體系。其系統基礎主要由課件製作工具、實時互動課堂、課件點播系統、學習管理系統和學習網關構成。在這方面，展視互動虛擬直播課堂技術走在行業前沿，能夠輕松實現超萬人實時在線培訓、學習互動與交流。
課件製作工具
課件製作工具(authoring tool)，是指幫助企業、政府、教育等領域的培訓、教育部門或者提供培訓服務的機構製作、合成多媒體網路課件的軟體工具。
Gensee CastMaker完全兼容SCORM標准課件，用戶可以方便的把語音、視頻、文檔結合錄制在一起，並加上數據互動內容，是一款不可多得的多媒體課件製作軟體。
主流課件發布形式：嵌入模式、浮出模式、彈出模式。
多媒體網路教室功能
是集成了多媒體技術和網路技術的一種信息化教學環境。它既能呈現出形式多樣的教學內容，又能提供各類豐富的學習資源，能夠支持學生的自主、合作、探究性學習活動。
其功能包括 ：
1、廣播
2、分組教學
3、語音教學
4、監控
5、演示
6、黑屏
7、電子白板
8、聯機討論
9、網上影院
10、文件傳輸
11、遠程信息
12、遠程配置
13、設置
14、遠程開機、關機
網路教室的優勢特點
經濟性：成本低，經濟性強
規模化：大規模應用，覆蓋面廣
靈活性：課程隨需開設，學生自主選擇
有效性：7*24播放，不受時空限制，長期有效
可管理性：通過教學管理平台獲取學員詳細信息，提高教學效率
可擴展性：模塊化集成設計，API介面無縫結合，可以多元立體的向學員傳遞教學內容
多媒體教室的構成
1、教師機：是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊，而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動，控制教學進程。
2、學生機：是學生使用的多媒體計算機。學生通過網路設備與其它計算機相連，既可以訪問本地資源又可以訪問外部網路資源。
3、控制系統：控制系統包括控制面板和電子教室(廣播軟體)。控制面板能夠控制各媒體設備之間的切換;電子教室能夠實現教學演示、視頻廣播和集體討論等教學功能。
4. 遠程教育學用工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是我為大家收集的遠程教育學用工作計劃（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠程教育學用工作計劃1
為了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網路資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優的教育，促進我校教育質量不斷提高，特製定本計劃。
一、指導思想
以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和涇川縣農村中小學現代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代技術多媒體教學齊頭並進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而努力奮斗。
二、工作目標
本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現代遠程教育技術為核心的探索教學，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。
本學期教師培訓的內容是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常用的課件製作方法。
三、具體措施
1、為確保現代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了遠程教育管理領導小組，我校遠程教育工作根據涇川縣教育局，太平鄉中心學校的有關文件規定成立如下小組。
組 長：
副組長：
組 員：
並制定出領導小組職責，要求領導小組成員各司其職，團結協作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。
（1）組 長：校長負責主抓教師的政治思想。
（2）副組長：副校長負責主抓教師的考勤，王亞軍副教導主任負責收集教師日常論文、心得體會等
（3）組員：負責資源的接收、下載、整理、歸類、網路維護、硬體的管理；何濤負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓和各類公文的綠入、編排、列印；王蘭負責做好資源的宣傳工作，及配合教導處出示好各種通知；其餘的成員靈活機動的配合工作。
遠程教育學用工作計劃2
在各級領導的正確領導下，為了更好地將「農遠教」設備應用並服務於教育教學之中，促進我校教育教學質量再上一個新台階，現結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃：
一、領導高度重視，教師積極配合
我校成立了完善的遠程教育工作領導小組，負責本校的領導工作，具體成員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：
我們全體教師將提高認識，本著對黨、對人民負責的態度，科學實施，管好、用好設備。確保高質量、嚴要求、高標准地完成任務。
二、加強業務培訓，提高全體教師應用水平
我校將採用不定期培訓的方式，對所有教師進行培訓，大力開展面向全體教師的業務培訓，提高所有教師應用現有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少於10次。
三、開展多種形式的教研活動，不斷提高全體教師的應用水平
現結合我校和特點和實際，對本學期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進行各項培訓，提高應用能力，帶動全體教師充分利用「農遠教」資源。
2、在本校內由形成「農遠教」，師與師之間互相幫助互相學習，共同進步。
3、開展校級「農遠教」資源應用公開課、示範課等活動，遠教教研活動不少於2次。
4、積極組織本校教師參加各種「農遠教」方面的優質課、論文、課件的評選活動，培養出一批骨幹教師，帶動全片區教師在遠程教育方面的應用水平。
5、定期、定課題開展「農遠教」教研活動，不斷提高全體教師在教育教學方面的業務水平和綜合能力。
總之，實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務，只要我們有「團結一心，銳意創新、迎難而上」的決心和信心，在學生和教師的「培、練、學、研」上狠下功夫，我們一定能夠高標准、高質量地完成各階段的任務，以確保遠教資源在我校教育教學活動中能夠充分發揮作用。
遠程教育學用工作計劃3
為了最大限度地發揮農村中小學現代遠程教育設備的作用和資源優勢，讓遠程教育資源更好服務於我校的教育教學工作，進一步提高學校遠程教育資源的`利用率，加強現代信息技術教育和多媒體教學的研究和推廣，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高，根據我校實際，制定本工作計劃。
一、指導思想
按照中衛市教育局及宣和學區有關現代信息技術教育、遠程教育相關文件精神要求，以學校教學教研工作計劃為指導，以校本培訓為基礎，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源應用工作；以「提升教師水平，增長學生見識，服務課程改革，提高教育質量」為宗旨，推進農村中小學現代遠程教育工程在中小學的廣泛應用，遠程教育資源應用作為學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育，實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質，增強教師的專業能力，提高教育教學質量。
二、基本情況及機構設置
學校有遠程教育資源衛星接收教室一個、網路教室各兩個，播放室若干，多媒體教室兩個，還有比較完備的常規電教器材。學校成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，學校教導處負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。
三、工作目標任務
本年度的工作目標是：
1、以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用現代遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。
2、教師進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；熟練掌握常用的課件製作方法來輔助教學。
3、提高教師的計算機操作能力，特別是常用軟體的操作水平。
4、開展農村黨員幹部培訓和農民實用技術的培訓，加強對當地社會經濟服務。
四、遠程教育教學資源的整理與公示
1、遠程教育管理員安璽宏老師要及時做好對遠程教育教學資源的整理工作，並做好登記。
2、每周一及時預報本周將接收的教育教學資源，製作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調整好課程，上好遠程教育課。
3、對於接收到的零碎的教育教學資源，要做好整理工作，對於有長期使用價值的教育教學資源，要進行光碟刻錄，登記造冊。
4、如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護後，應盡快從其他項目學校拷貝未接收到的教學資源，保證教育教學資源的完整性。
5、做好播放室和衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用設備，確保設備完好並正常運行。工作期間一旦出現故障，及時上報並聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。
6、制定好各種計劃和制度，並計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
7、重視管理人員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件製作和管理知識。
8、管理好學校網際網路，並做好計算機的維護和日常管理工作。
9、及時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和製作光碟。
遠程教育學用工作計劃4
一、指導思想。
按照市教育局關於農遠資源應用的基本要求為指導，結合學校工作計劃的總體安排。以提高農遠資源的利用率和使用率，提高教師的信息技術水平為出發點，以校本教研為基礎，以多媒體輔助教學為主體，做好遠程教育資源的使用與維護工作。讓常規教學和現代技術多媒體教學齊頭並進，推進我校教學工作的全面現代化。最大限度地發揮農遠工程設備的作用和資源優勢，為了進一步提高我校農遠衛星接收室、光碟播放教室、班級多媒體及計算機網路教室的利用率，加強現代信息技術教育和多媒體技術在教學上的應用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。特製定本計劃。
二、加強管理。
按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，提高我校教育教學水平。做到常規教學和多媒體教學齊頭並進，推進我校教學工作的全面現代化。
三、以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。
1、嚴格按農遠教學計劃要求，每周電教室教室至少安排課20節。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在班級多媒體教室、光碟播放教室，衛星接收教室進行上課。
3、教師上課前要利用農遠資源（遠教IP資源）進行精心備課，寫好農遠專用教案，並准備好課件資源，上課後的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育資源。
5、對接收的現代遠程教育衛星IP資源，要及時整理製作光碟，及時在把資料在網上共享，讓教師使用。
6、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程供給相應的教學便利、幫忙、示範和指導。強力供給技術支撐。幫忙他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師供給服務和幫忙。
7、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
我們將努力在管理和設備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。為學校教育教學的發展做出自我的貢獻。
遠程教育學用工作計劃5
一、工作綜述
全面推進現代遠程教育在小學教育教學中的應用，充分利用「遠教」資源，發揮光碟播放設備、衛星收視系統在教育教學上作用，實行教學現代化。
二、重點與目標
正視遠程教育所取得的成績和存在的問題，發揮學校、教師自身優勢，以教育部辦公廳教基廳[20xx]5號和省教育廳教秘基[20xx]70號文件精神為指導；以提高培訓質量和應用質量為重點，把技術優勢、資源優勢轉換為教學優勢、質量優勢，整合與優化教育資源，推動教育均衡發展，使教師的素質和教學效益有新的提升。努力實現「面向學生、走進課堂、用於教學」的工作要求。以嶄新的面貌迎接黃山市的遠程教育的國檢，使遠程教育成為我校的一大亮點。
三、科研與使用
（一）年度教學計劃
1、全體教師應積極參與本校電腦培訓，利用「遠教」資源，在教育教學中使用普及率應到達50以上。
2、每月開展一次資源使用研究活動，每月檢查一次「遠教」工程在教學中應用情景。
3、專職管理員在每周五前必須將本周資源選擇性刻盤，供給教學使用。
4、任課教師每人每周上一節資源使用課。
5、每月組織一資學生收看思想品德、衛生、法制、安全、環保等節目。
6、利用光碟播放系統、衛星教學收視系統，學習先進的教學方法與理念和新課程知識，每學期集中學習2—3次以上。
7、組織實施校內課堂教學觀摩與交流，每學期20課時以上（含觀看教學實錄光碟）
8、骨幹教師和專職管理人員在校本培訓中承擔培訓任務，同時及時完整的接收衛星教育教學資源，平均每周下載量不少於2g。
（二）、切實開展遠教月活動。根據縣《現代遠程教育工作計劃》要求，切實開展遠教月活動。教務處要研究制訂出切實可行的活動計劃，突出活動主題，經過活動有針對性地解決一兩個實際問題。全體教師都要積極參與遠教月活動，互相交流，相互學習，相互提高。活動期間每位教師至少上一節公開課，撰寫一則心得體會或教學小論文，製作一個頗具特色的教學課件，寫一份特色教案，准備一節遠教觀摩課。遠教活動日的觀摩課授課教師不再由學校事先安排，全部改為由學校教務處負責並提前一天抽簽確定，讓所有教師都進行准備和都有參與的機會。
（三）、做好遠程教育教研、科研工作。全體教師要加強自身的學習與研究，不斷探索遠程教育的新方法、新路子，善於積累，善於總結，積極撰寫教學論文等參加省、市、縣學術作品評比活動，力爭我校教師有更多的優秀作品在各級獲獎。遠教教研組要突出研究重點，制定可行性強的教研計劃，精心組織教研活動。各教師要積極參與課題研究，在20xx—20xx學年度遠程教育課題的申報中，力爭我校有一個縣級立項課題。並扎實認真做好業務領導與指導工作，切實參與到遠程教育中來。
（四）、發揮遠教設備的教學效益。學校領導堅持以「寧可用壞，不可放壞」的理念鼓勵支持教師大膽使用，大膽探索。原則上要求：45周歲以下的教師每學期信息技術整合課不少於25節，46—55周歲的教師不少於20節，55周歲以上的教師不少於10節。
遠程教育學用工作計劃6
為貫徹落實思南縣教師繼續教育遠程培訓實施方案，依據遠程教育網路培訓的特點和規律，結合我校教師繼續教育和新課程師資培訓的實際，特製定我校教師繼續教育遠程培訓計劃。
一、指導思想
依託網上的優質課程資源，以提高教師繼續教育與實施新課程的教育教學本事和水平為目的，以推動教師終身學習，促進教師專業發展為宗旨，選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點資料，構成課程目標明確，結構優良，資料精當，設計合理的培訓體系，促進我校教師的自主學習和個性發展，為教師的專業發展供給優質資源和有效服務。
二、培訓目標
(一)經過學習新理念，研究新課程，掌握新技術，進一步提高教師師德水平和實施素質教育和新課程的本事。
(二)提高高中教師培訓的質量和效益，異常是保證廣大教師有機會理解高水平的優質培訓，促進教師終身學習和專業發展。
(三)進一步增強學習意識和創新意識，更新知識結構，提高學習本事和創新本事，促進我校教師隊伍整體素質提高。
(四)促進「人網」、「網際網路」的結合，確立共建共享優質資源的開放高效的現代教師培訓體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系。
(五)進一步明確實施教師網聯計劃，推動新一輪教師培訓的目標與任務完成。
三、培訓時間和課程設置
本輪培訓為兩個周，每位教師在兩周內完成縣局規定的在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩定、及時更新的動態體系。
第一學段：
公共課培訓
第二學段：
按學科培訓。
四、注意事項
(一)學員應根據所學學科的教學計劃，在課程資源中詳細查看課程的具體資料，再確定自我的實際計劃。
(二)學員要根據學校安排，保證好培訓時間，做好團體培訓與個人在線研討，保質保量。
5. 就目前計算機網路教室的普遍性有多少
可以說全國的計算機網路教室覆蓋率基本達到90%了，因為這個方面的設施配備近幾年確實是國家的努力有目共睹的。
6. 多媒體教學中存在的幾個問題論文
多媒體教學中存在的幾個問題論文
摘要： 20世紀90年代後，多媒體教學在我國的教育教學中普遍使用，成為提高教學質量的重要手段。多媒體教學方式作為現代教育教學手段在教育領域中的應用又為教育帶來了前所未有的發展機遇，它對素質教育的實施將起到巨大的推動作用，而運用多媒體教學手段進行教育教學對教師的素質提出了更高的要求。本文從多媒體教學中存在的問題入手，闡述了多媒體教學中存在的幾個問題。
關鍵詞： 多媒體 教學手段 教學質量
隨著校園網、計算機網路教室、多媒體教室的建立與普及，多媒體教學逐步在我國大中小學校普及，作為教學改革的一個重要環節，，多媒體教學以圖文並茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，將課堂教學引入到一個聲、像、圖、文並茂的全新天地。然而，隨著多媒體教學技術在我國的教育教學應用中的普及，其弊端也隨之顯露，如何才能發揮多媒體教學優勢，提高與保障多媒體教學質量，成為我國眾多學校急需研究與解決的重要課題。筆者認為，教師在應用多媒體教學的同時應注意以下問題：
一、忌盲目推崇多媒體教學，而忽視傳統教學模式的優點
近年來，我國各地學校對多媒體教學模式「一刀切」式的一哄而上，只要有可能不論哪科教學通通使用多媒體，視多媒體教學為先進的、科學的教學方式，同時，傳統方式的.教學則被摒棄，被視為落後的典型。其實，多媒體教學模式與傳統教學模式各有其優缺點，需視課程的性質靈活選擇使用，並非所有的課程都使用多媒體教學方式效果最佳。比如計算機應用基礎、外語、機械制圖等課程比較適合採用多媒體教學，而數學、數據結構、邏輯電路等強調推理和證明的過程，使用板書講解則優於多媒體教學模式。
二、注意對多媒體教學節奏的控制
多媒體教學課件的播放速度遠大於傳統的黑板板書，使用多媒體課件上課的信息量往往是傳統教學模式的2倍甚至3倍。許多教師往往未能注意多媒體教學中節奏的控制，導致課堂內容信息量過大，播放速度過快，留給學生思考時間過短，過快的課堂節奏、過量的知識信息，使學生在課堂上缺少時間思考和做筆記，學生無法對課堂內容及時消化和理解，短時間內大腦處於極度疲乏狀態，學習的注意力易被分散，難以達到理想的教學效果。運用多媒體教學模式應做到內容適量，注意節奏的控制，時刻關注學生的接收情況和理解程度。否則學生無法跟上教師的講解節奏，產生的疑問不斷增多不能及時得到解決，最終將失去學習的興趣。 三、提高多媒體課件製作的總體水平
目前採用多媒體教學的老師大部分課件均由任課教師自己製作，對於非計算機專業出身的教師們來說，多媒體課件製作的技術僅為業余級別，通常僅能掌握PowerPoint演示文稿工具進行課件的製作與演示。盡管教師製作的課件數量眾多，但高質量的課件卻很少見，許多教師製作的課件僅僅是教材的翻版，直接影響了多媒體教學的課堂教學效果。因此，提高課件的質量，通過多媒體教學的方式突出教學的重點、難點，採用必要的圖文、聲像才能有助於學生對課程的接受，不要片面地追求聲音，動畫，過多的效果會成為學生上課的干擾因素，影響教學效果。在一定條件允許的情況下，應組織給專業的教師進行教育技術培訓和製作課件技術培訓，培訓內容應以現代信息技術、多媒體課件製作技術、多媒體教學技巧等方面進行培訓學習，便於教師提高教學質量。
四、加強多媒體教學中師生間的互動
傳統教學在黑板上邊進行板書邊給學生講解，肢體語言較為豐富，師生之間的交流較為順暢，課堂氣氛也較好。然而，在多媒體教學中，教師們為了操控計算機，大部分時間端坐在操作台後面，師生之間的交流受限，課堂情感互動減少，使學生很容易感到課堂氣氛沉悶，加大了師生之間的距離感。因此，教師在多媒體教學中不應過分依賴電子講稿，坐在計算機前的時間不宜過長，應密切注意學生的聽課反應，及時調整授課內容和講解方式，視情況對有關知識點作出相應的解釋說明，並加強師生間的互動交流。計算機應是教師教學的輔助工具，而不應成為教學的主體。在多媒體教學過程中可採用靈活多樣的互動方式與學生進行交流，例如進行小的比賽，讓操作熟練的同學指導較差的同學，在多媒體教學手段條件下進行合作式學習，加之教師的正確引導、輔助，是能夠達到「共同行為效果」的。
五、忌過於依賴多媒體課件，而忽視課堂筆記作用
多媒體教學的課件極大地方便了師生，使老師不用抄寫板報，節省了教學時間，學生上課也不用多做筆記。然而，在多媒體教學中明顯感覺到一些學生過於依賴多媒體課件，上課不做筆記也不記重點。課後只需要拷貝進行備份，由於心理上對多媒體課件的依賴，使部分學生在課堂上注意力渙散，缺乏對課堂內容的思考和歸納總結，影響了課堂的教學效果。因此，教師在多媒體教學過程中應及時注意和觀察學生的動向，多提醒，多交流，提高學生的注意力，便於提高教學質量。
總之，多媒體教學在我國各類學校的廣泛實施，有助於整體教學水平的提高，通過計算機的交互性和圖文聲像並茂的特點，將抽象枯燥的理論知識以形象生動的形式展現在學生面前，有效地幫助了學生理解和消化課堂內容，大大提高了學生學習的積極性。通過多媒體軟體的開發和應用，教師的工作效率也得以提高，然而多媒體教學的實施雖然取得了一定的成就，但我國的多媒體教學整體水平仍然處於初級階段。因此，在多媒體教學中存在的問題仍不容忽視，在發現問題的同時及時解決問題，只有這樣才能保證多媒體教學的質量不斷提高。
;7. 學校為什麼要開計算機課利與弊又是什麼
學校開計算機課的利益都話在於它可以提升我們的計算機能力，b的話他比較容易讓別人對有些