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計算機網路實訓課改革

發布時間: 2024-07-10 20:29:56

如何優化網路課程

『壹』 如何提高網課的學習效率

計劃要做好。明白自己要學習的內容以後,就可以列一個詳細的計劃列表,盡量節省時間,讓你在考試前做好充分的准備,再也不用熬夜背書准備考試了!刷夜復習,會讓你頭暈腦脹,很可能讓你考不到理想的成績

『貳』 網路優化都需要學習掌握哪些課程以及軟體呢

網路優化是指通過各種硬體或軟體技術使網路性能達到我們需要的最佳平衡點! 硬體方面指在回合理分析系統需要後答在性能和價格方面作出最優解方案! 軟體方面指通過對軟體參數的設置以期取得在軟體承受范圍內達到最高性能負載! 網路優化也是SEO。
網路優化主要分為設備及服務兩個方面,其中規劃、測評、優化屬於服務行業;測評系統和覆蓋設備屬於通信設備製造業。
網優產品體系在全面提供無線網優平台基礎上,提供信令網優、覆蓋管理、網路規劃等多項特色功能和優化工具。主要功能包括:覆蓋管理系統、愛立信優化工具、客戶感知優化評估、A+Abis 分析系統、GPRS 數據網路分析系統、頻率優化工具、網路規劃工具。

『叄』 做網路優化需要培訓哪些課程

seo要懂的一些知識,希望對你有用:
初期:,div,css,cms,論壇程序,博客程序,模板,標專簽,資料庫,sql語句,虛擬屬主機,ftp ,域名解析,dns,phpasp環境,iis,日誌,dreamweaver,偽靜態,301,關鍵詞密度,布局,站內鏈接,站外鏈接,錨文本,url 標准化,,原創。(耗時1年以上:能獨立建站無障礙)

中級:搜索引擎原理,蜘蛛,網頁抓取,分詞,消重,正排索引,倒排索引,分布式抓取和查詢。各種網頁排序演算法。(耗時一年:熟悉原理,能開發自己獨特seo技巧)

『肆』 如何優化計算機網路技術課程的教學

網路技術復是高校計制算機類專業的主幹技術基礎課程,涉及電子技術、計算機軟體技術、計算機硬體技術等多個學科領域,在整個教學過程中佔有極其重要的地位。從高校計算機網路技術課程的現狀出發,探討了優化該課程教學的一些措施。

『伍』 每位同學提出3點關於如何提高網課上課質量的建議。(可以是對老師、學生、和設

對學生 要認真聽講 做筆記 時間不夠 要截屏
老師 要等著的學生 要學會等待

『陸』 論如何優化計算機網路技術課程的教學

本文從高校計算機網路技術課程的現狀出發,探討了優化該課程教學的一些措施。 關鍵詞:計算機網路課程 現狀分析 教學方法 一、計算機網路技術課的教學現狀 隨著現代通信技術和計算機技術的飛速發展,信息技術正在給人類帶來一場新的產業革命,信息已成為人類賴以生存的最重要資源。而信息的社會化、網路化、全球經濟的一體化,都受到計算機網路技術的巨大影響,這對高校計算機網路技術專業的教育提出了更高的要求。「計算機網路技術」專業是信息技術通信領域的重要支柱,然而,調查發現目前在計算機網路技術課程的教學中,網路技術飛速發展與師資老化的矛盾日益嚴重,這將從根本上制約教育質量的發展。另外,一些學校的現行教材中教學內容滯後,以學科為體系的痕跡明顯,教學內容偏多偏深,實踐與能力培養不夠突出,教學要求與培養「以能力為本位」的教學目標存在一定的差距,而且專業實習、實訓的設備與計算機技術的發展有一定的差距,學生實驗教學往往不能按要求進行,從而對教學改革的進程起到消極影響。 二、計算機網路技術課程教學的優化 1.優化課程體系 在課程設置上,學校應當堅持應用能力「寬窄」結合的方針,使學生逐步深人全面地掌握網路知識,培養學生各個方面的網路應用能力,同時適當兼顧計算機其它應用能力的培養,使學生畢業後能適應多種職業崗位群的需要,按照網路集成、網路管理和網路軟體開發三個方向成組設課,強化這三個方面的應用能力。讓學生根據自己的興趣、發展方向和接受能力自主選擇相應課程。學校在制定教學計劃時應該根據實際情況和社會需求安排四大類課程的教學內容和學時比例。技術基礎課以教會學生掌握從事職業崗位所必須的科學原理、方法和使用這些原理和方法去分析、判斷、解決生產第一線或工作現場實際問題的能力,技術技能課是以行業的職業技能為目標,將職業理論知識應用於實際崗位操作能力的訓練,這兩類科目的學時數可以適當減少;公共基礎課應滿足學生學習和應用職業崗位技能所必備的基本概念、基本原理和基本方法的需要,培養學生掌握科學思維及解決實際問題的方法,課程的學時數比例可以適當加大;而選修課是以跨專業或高新技術等課程為主,以培養學生的就業適應能力、專業技能綜合能力,門數盡可能多、范圍要廣些。 2.豐富教學內容 計算機網路技術主要是關於計算機網路的基本理論,比如有網路的拓撲結構、網路體系、網路設備以及網路應用等,重點是相關內容的理論闡述,網路設備中的網卡主要介紹網卡的結構及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識。教師在教學過程中要注重理論與實踐的互相結合,可以結合網卡的性能指標以及分類情況介紹網卡的選型以及網卡的安裝等實用知識,將網卡相關的理論與實際結合起來,激發學生的學習動力和學習興趣。網路應用技術主要介紹電子郵件系統的工作原理、使用的協議等枯燥難懂的內容,教師則可以結合電子郵件的收發工具進行教學,這樣既有助於學生對基本原理的理解,提高對實際應用的認識,又能結合相應的社會實踐活動。在實驗、實訓教學中,教學目的是驗證理論知識,培養學生的動手操作能力和解決實際工作問題的能力,這就更需要將理論教學和實踐教學結合起來,培養學生面對具體問題獨立分析、解決的能力,教師應該適當增加專業基礎課的實驗比例,加強學生的職業技術、技能培養,加強技能實驗和設計型實驗,擴充專業實訓科目,使課堂教學與社會實踐有機結合,要求學生獨立理解實驗、實訓任務,自選儀器材料,自行設計方案,獨立完成,從而培養學生的創造力。 3.優化教學方法 傳統的教學往往是以教師為主,學生則是處於被動學習的狀態,整個教學過程體現為學生聽、老師講的單方面交流,學生的認知主要表現為記憶的形成,教師和學生之間缺乏交流。這種學生被動接受的方式是一種靜態的教學方式,阻斷教師在教學過程中的 *** 和創造,而使授課平淡、乏味、呆板,嚴重影響教學效果。因此,現在應採取現代化教學手段進行互動式的教學,採用項目設計製作、現場模擬、社會調查、案例分析等多種多樣的教學方式,比如組建網路教室的組建、建設小型校園網的建設、改造小型辦公室網路改造等等實踐活動,從而豐富整個教學過程,發揮網路通信及網路資源共享的特徵,進行網上教育,包括電子教案、電子閱覽、電子作業,這將有效縮短教師與學生的距離,加強教學交流,提高教學效果。 4.改革考核方式 考核方式應該可以充分發揮考試的教學功能、教育功能、督促和引導功能、檢測、鑒定與評價功能等,使教學內容、教學方法與人才培養模式相一致,促進人才培養質量的提高。在對學生進行考核時,可以沿用傳統的試卷考核與社會實踐相結合,要求學生完成社會調研報告、市場調研分析等。在考核內容上,要堅持以知識的應用、技能與能力的掌握為主,注重檢測學生創新意識和思維水平。確立考試是重要教學環節,充分發揮考試的多種功能,摒棄一次考試下定論的不科學做法,堅持平時考核與期末的總結性、鑒定性考試相結合。而且對於不同的課程可以採用不同的考核方式,如採用職業技能鑒定、完成課程項目、編寫項目計劃等形式代替課程的考核。這樣既有利於提高學生的綜合素質,又可以培養學生適應不同的需求,增加工作經驗。比如程序設計課,可以要求學生既熟練掌握資料庫管理系統的基本知識與使用方法,又具有熟練使用一種中文平台及相應資料庫管理系統進行數據處理工作的能力,採用平時考核(如作業與實習報告、階段測驗、課程設計等)和鑒定性考試並用,主要考核基本知識、概念的掌握程度和簡單的應用能力等。總之,要改變單一指標評價學習效果為多次考核綜合評定成績,樹立高職高專實用型人才的素質教育思想,樹立全面考核的思想,構建考核方式多樣化。參考文獻: [1]蔡開裕.計算機網路[M].機械工業出版社,2001. [2]翟轟.高等職業技術教育概述[M].西安電子科技大學出版社,2002. [3]周學毛,等.網站規劃建設與管理維護[M].電子工業出版社,2001.[4]譚移民,錢景舫.論能力本位的職業教育課程研究[J].教育研究,2001,(2).

『柒』 如何把網路優化課程簡單化

這個課題有點大的抄,不過要簡單化,最好的辦法就是去梳理下流程:什麼是網路優化(目標)--如何去優化(實現目標)--後續維護(保持或突破目標)。這是我個人對這個網路優化簡單化的一個流程。具體操作請結合實際行業實際情況展開。
珠海心靈為你解答,如果認同,請先最佳,謝謝!

『捌』 如何提升網課教學質量

提高網課教學質量,首先要有監督,同時也有授課老師的認真備課和良好的課堂管理等!

『玖』 提高網課教學質量的方法有哪些

疫情之下,教育部門倡導「停課不停學」,在線教育聚焦了所有人的目光。網課之於傳統課堂,優勢在於教學資源可以互享。好的網課,可以幫助教師突破傳統教學模式。然而,各方對網課褒貶不一,如何提升在線教育質量成為每一個教育者都要回答的問題。本期,記者邀請到四位校長從不同角度闡述對線上教育的看法。

峽山二七一雙語小學執行校長韓相福: 網課學習必須走向深度

面對海量信息、冗雜技術、多方訴求,學校管理該如何跟進及應對?我認為,應承認網課的重要地位,從如下幾個方面構建教育教學形態。

構建「學校+互聯網」新形態。網課的問題首先要從戰略上解決。學校要抓住機遇,加大結構調整和模式轉換力度,打破教育的時間、空間限制,重構時間結構、空間結構、資源結構和課堂結構。重構時間結構,統一作息和自主作息相結合。既有規則底線,又尊重孩子學習環境的差異。重構資源結構,教師推送和自主選擇相結合。教師精選並推送國家課程、校本課程及相關資源,作為學習的基本內容。學生在教師指導下自主選擇網路資源拓展,實現課程的生本化。重構課堂結構,線下學習和線上學習相結合。無論線上還是線下,課堂推送的基本目標、內容、任務和整體進度要統一,然後才是學生個性化的選擇與生成。特別是對線上學習要進行必要的學分認定,線上線下同等價值、同等效果。

推動學科與技術深度融合。學科學習是網課的主體。網課狀態下的學科學習要更加關注學生的學習障礙、資源深度和數據驅動。一是搭建自主學習的支架。當教師強勢頻繁引導更多轉向了學生自主,學生的學習就會變得盲目、無力、困難重重。教師需要對學生進行導學。二是提供深度學習的資源。網課學習必須走向深度。學習資源的提供必須支持學生的深度學習,這給教師帶來極大的考驗。教師必須提升自身的課程水平,同時還要特別警惕內容整合淪為「 *** 」。三是設計數據驅動的評價。網課的推進必須由「行政驅動」轉向「數據驅動」。

坊子區實驗小學校長劉劍鋒: 做好線上教育科學評估與研判

在抗擊疫情當中,我們教育面臨著兩個主要戰場:一個是看得見的戰場,我們必須要教育我們的師生怎樣做好自我防護、自我隔離、科學防控、避免感染。第二,我們還面對著一個虛擬的戰場。在面對延期開學,停課不停學的要求之下,如何做好這段時間的線上教育,考驗著每一個老師、每一個孩子、每一個家庭和每一所學校。

在這場戰「疫」中,我們看到了一些誤區,比如有的學校在平台、資源毫無預期和體驗的情況下,沒有做到慎重選擇支撐場景,造成網路擁堵、卡頓、效率低下的現象。有的學校試圖將現實的校園搬上互聯網,想真正在互聯網上還原真實的物理校園。老師們輪番上陣,直播、打卡、點名、批閱,忙得不亦樂乎,但是效果如何,不得而知。從大量反饋來看,這樣的學校容易造成老師極度疲倦,學生疲於應對,家長也有怨言。

因此,要想做好這件事情,必須要有明確的幾個關鍵因素:

一是前期信息化的探索非常重要。老師、學生們的認可度、參與度,這是支撐,是做好這件事情的前提。

二是對此次線上教育的科學評估與研判。防控疫情、珍愛生命是當前的頭等大事。因此,我們的線上教育,也應積極配合做好這些工作,而不僅僅是教給孩子們一些知識。

三是要打好組合拳。凡事預則立,不預則廢。特殊時期一定要有特殊對策,沒有一個統籌的計劃和規劃,效果一定不明顯。

2018年頒布的《教育信息化2.0》指出,教育信息化要實現從專用資源向大資源轉變,從提升學生信息技術應用能力向提升信息技術素養轉變,從應用融合發展向創新融合發展轉變。這種變化給教育界帶來前所未有的挑戰,當然也帶來了更有利的發展契機。

在這場沒有硝煙的戰場上,我們面對的最大「敵人」並非是被熱議的「技術」,網路學習問題的關鍵是如何看待教育技術與教育結構、教育形態的關系,也就是未來學習方式的變革問題。

線上學習要避免三個誤區,一是將線下課堂簡單搬到線上進行;二是無視學生真實需求,「一刀切」式的設置線上學習內容;三是忽視學生個體發展狀態的學習模式。目前的線上學習,雖然是不得已而為之,但作為教育者,我們的眼光不能僅局限於這個特殊的「停課不停學」時期,而是要從未來學校建設視角、從學生個體發展的視角去思考,讓網路學習不僅能適應當前延期開學的需求,還能適應未來學校學習方式變革的需求,要將關注核心放在學生學習力的提升上。

『拾』 學生希望網路課程怎麼提高

從網路信息里尋找、分析、過濾並提取對自己能提高學習的信息加以內適當的利容用,將成為現代學生學習和生存的本領之一,我們要藉此引導學生充分利用網路,提高自己學習的質量培養自己獲取信息、分析信息、運用信息的能力;引導他們充分利用網路的大信息量、存取的方便性以及交互的及時性進行學習和研究,學會一種研究方法,一種運用網路提供的全新手段去探索和創新的精神。

⑵ 計算機實踐總結心得

計算機實踐總結心得5篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?以下是我整理的計算機實踐總結心得5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

計算機實踐總結心得5篇1

隨著信息技術的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面,計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具,再過不了幾年,不會使用計算機,就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學,計算機無時無刻在伴隨著我們,給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機,在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講,在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務,還有平時自己積累的知識跟經驗,這些都將成為面臨考試的一項重要的准備工作。

計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目,既不同於人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持「邊講邊練、精講多練」的做法,因材施教,激勵著我們的學習興趣,積極拓展我們的學習目標,使我們為今後走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學,出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們,使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中,老師你每節課安排相應的練習任務,抓住樂我們學習計算機的心理特點,完成的同學可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時,每節課要是比上節課進步一分鍾,或是在在漢字錄入部分,每分鍾比上節課進步5個字,就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下,可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓後為了爭取自由時間去游戲,會很好地完成學習任務。在計算機課中,並不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習,在完成教學任務的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業,使自己可以得到更多的自由的時間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主,講練結合。以練為主,講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的,所以我在操作實踐中可以獲得知識,動手實現最基本的操作,從中獲得成就感,培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程,如在文字處理軟體教學中,老師你提出樂一些問題讓學我們來思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,並體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦,培養了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的,對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟體,不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的,我們平時不僅要多做練習,記筆記,還要實際應用。

要多了解相關知識,讀思考,多提問題,多問幾個為什麼,要學以致用,計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現在的社會日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計算機知識,才能更好的幫助我們不過有時也要動我們的腦子,要個人親身去體會,去實踐,把各項命令的位置,功能,用法記熟,做熟。提高我們整體的知識,打好基礎最初,我了解了計算機的硬體與系統軟體的安裝,維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

其次,學習了常用的辦公軟體,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟體的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識,老師不僅採用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建區域網以及網路維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網路檢測命令,對我們今後維護自己的區域網絡有很大的幫助。

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。

通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以後把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識。我相信在更多的學習機會中,我們懂的也會越來越多。

計算機實踐總結心得5篇2

坐在教室,靜靜敲打著鍵盤,開始了回憶,那是一種難以名狀的感覺。是的!就是這種感覺!從腦海中搜尋實習第一天的情形,其實也不用搜尋,它一直在那裡興奮著,觸目可見。我當時是百感交集,因為是去達內,先前也略有所聞,所以就特緊張,擔心自己去了表現不夠好,擔心自己跟不上,擔心我們先是開了一個簡單的歡迎班會,就開始了正式實習,鍵盤的火花和屏幕的火花時時撞擊著,讓我手慌腳亂,但是一天下來,我竟然是了不可支。真是奇怪啊!呵呵!接下來更是緊張有序的實習。談及心得,也就是個人的經驗之談:

第一:不管做任何事都要有勇氣,不要對不可預知的事說No,要知道只有不恐懼才會有收獲。

第二:要記得做任何事都要認真,粗心可真是吃大虧,敲錯一個字母,就難以build,就難以運行。那可真是慘狀啊!老師早已做下一步,可能你還停留在原地,跟不上老師的進程,耽誤實習任務,所以要記得認真,這樣可以接近成功!

第三:要多思,雖然老師已將代碼原本托出,但我們也要思考,寫這一步的作用,能實現啥,在哪個部分增加變數,哪個部分增加函數,構造函數的加入可以增添啥,都是我們應該考慮的。如果真的從中有所得,那就是自己的東西,自己可以隨時運用。

第四:要勤奮,來這才知道,和外界有多大的距離,我們學的太少了,外邊的知識已經爆炸了,但我們現在還在虛度光陰,真是太不應該了,也可能是一上大學我們的心理過渡期沒有很好的掌控,導致現在的我們,只是挨著過日子,沒有明確自己的目標,和C++程序員脫節,但我們要相信勤能補拙,Betterlatethannever!只要覺醒就不會遲。

第五:要懂得謙虛,雖然這是一個伴隨我們成長的一個詞,但究竟做到的能有幾人?我們都是處於學習的初期,對於C++上的很多東西,都是糊里糊塗。我們要時刻准備詢問,問題!不找人的區別只找自己做題的差異,要就題論題,切不可就人論題!

第六:明白團結,人有一個缺陷就是對自己知道的往往熟視無睹,老是追求前衛的,但結果往往是適得其反。我們現在處的環境是大家都有一個組,倘若有人完不成作業,那麼同組的人就難辭其咎。整個組必須協調。切不可個人自掃門前雪,休管他人瓦上霜。

簡短但不簡單的實習就這樣接近尾聲,這里給我留下的是滿滿的回念,滿滿的留戀。有的人在慶祝終於可以放假,終於可以輕松,但我更多的是,無奈,實習的時間真的是一晃而過!在這里我的動手能力明顯提高,對於自己學C++也更多了些理性,對自己將來的就業方向,也有了眉目。真的很感謝這里的老師,尤其是我們的授課王煒老師,還有一直以笑容伴著我們的吳婕班主任。我們有時真的很調皮,給你們添了很多麻煩,但你們總是微笑對我們,謝謝你們!你們幸苦了!

計算機實踐總結心得5篇3

在這段實習的時間里,我經歷了很多以前沒有的事,就比如第一次領工資雖然只是一點點的錢,但卻是我人生的轉折點,一個人在他的學生時代最重要的是學習東西,增長見識,鍛煉能力,尤其在大學學習時候,參於社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會,賺錢不是主要的,作為學生,能賺多少錢,等你畢業了有的是賺錢的機會,這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的`錢,當時我真的是激動的要哭,那種感覺真的是無法形容的美妙。

實習是為將來打基礎的重要階段,珍惜自己每一個工作的機會,不論什麼人,什麼學歷,從事什麼工作,好好的表現、展示自己的能力,不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕鬆鬆的,但每一件事都是讓人成長的,經歷一段過程,喜悅或是艱辛,盡管經歷的方式不盡相同,但它的結果是相同的,我們都會因涉事而成長。

校園生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為社會服務。經過這次實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下幾點:

1、繼續學習,不斷提升理論涵養

在信息時代,學習是不斷地汲取新信息,獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後,我會積極響應單位號召,結合工作實際,不斷學習理論、業務知識和社會知識,用先進的理論武裝頭腦,用精良的業務知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野。

2、努力實踐,自覺進行角色轉化

只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值,也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質,彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會,並自覺的進行這種角色的轉換。

3、提高工作積極性和主動性

實習,是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責任。在今後的工作和生活中,我將繼續學習,深入實踐,不斷提升自我,努力創造業績,繼續創造更多的價值。

最後感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助,我會繼續努力的。

計算機實踐總結心得5篇4

這是我大學以來第三次實訓,每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練,所以記的會非常牢固。不像平時上課,每上兩次的理論課卻只有45分鍾的實際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨立完成的時候,因為實際操作的少,早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排,把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練,對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師,竇老師很溫柔,也很有耐心,即使老師講了很多遍的問題,我們不會,老師還是會走進我們給我們耐心的指導,還給我們講一些學習計算機的方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強,也讓我們了解到哪些需要認真的學習,那些是重點,不是沒有方向的亂學一通,什麼也學不好!

經過這次的實訓,我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用,這些軟體、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識,由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享資料庫信息,能把資料庫信息與wep結合在一起,實現資料庫信息的共享。同實,access概念清晰,簡單易學、實用是適合企業管理人員、資料庫管—理—員使用的首眩我覺得學習了這個,對我參加工作後製表、創建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息並進行分析。

當然,在學習的過程中並不是一帆風順的,在這之中,因為要操作的東西很多,有時錯一步,後面的結果就無法顯示,而自己的計算機又太差,根本檢查不出來是哪裡出了錯!這時候,老師都會耐心的過來幫助我,我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優秀的竇老師來教我們!只是,我們太頑皮,有很多東西老師講了我們也沒能記住,我想在此說一句:老師,您辛苦了,下學期我們一定認認真真的好好學!

一個星期的實訓課很快結束了,我發現我對計算機有了新的認識,以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓,我了解到,要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒,但真正掌握後,它帶個我們的將是無窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸,我會努力加油的!感謝學校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個台階!感謝!加油!

計算機實踐總結心得5篇5

通過這一周的實訓操作,我第一次把書本的知識帶入了現實生活之中,發現了理論知識的學習並不能代表擁有操作的能力,在之前的學習中,我們主要忙於理論知識的學習,在了解理論之後,再進行實踐的操作,在計算機裝機中,我第一次近距離的觸摸並且觀察了機箱的布局和組成的元件,並且在李文翔老師生動有趣的講解中更加深入了機箱里各個部件的作用和名稱,通過實際的組裝和操作,真正的感受到了計算機的魅力,在初步的學會了計算機的基本組裝後,李老師還進一步的給我們講解了計算機組裝的其他知識,了解了每台機箱內的元件都要互相兼容,才能最大的發揮一台機箱的最大性能。

在網線的製作和安裝中,我學會了細心和效率,知道了水晶頭是一次性的,在製作網線的過程中,要懂得節約和環保,所以製作的效率也必須提高,這才能保證完成度和高效率。並且實訓還進行了團隊小組的協作,在團隊小組中,我們學習了更多操作的知識,了解了計算機的初步維護,加強了團隊精神協作,增進了同學之間的友誼,在計算機系統維護中,我們學習了殺毒軟體的管理和安裝,電腦安全性的配置和維持,並且清理了計算機垃圾和驅動管理安裝。

在學習操作系統本身的安裝和還原中,我們第一次製作了USB系統盤,在製作過程中遇到了一些困難,通過自己的努力和李老師的認真負責的回答與親手的教導,我完整的完成了USB系統盤的製作,在後續的課程中,我們進一步的進行了實訓操作,熟練的掌握了BIOS系統,並且進行了硬碟的分區和格式化,優化了操作系統,加強了運行流暢性,並且進行了列印機的安裝和使用學習。李老師給我們講解了對於機箱部件的一些分析和了解,讓我們能夠分出部件的新舊和基本的狀況,並且進行了故障排除的學習。

一周的實訓很快就結束了,在實訓過程中我學習到了新的知識和對計算機進行了更深入的了解,充分的了解到了自己的不足和彌補了自己的不足,也很感謝李文翔老師對我們的輔導和生動有趣的講解,這次實訓讓我懂得,理論知識只是實際操作的前提,要懂得把理論知識運用到實踐之中,發揮自己所學習的知識。最後,我用幾個例子來總結我這次實訓所學的部分知識:

1、安裝機箱:主要是如何把機箱拆開,在機箱的背後擰下右面邊上的兩顆螺絲,就可以拆開機箱,在安裝機箱的過程中要注意各部分的安裝步驟,其中電源要安裝在機箱的固定位置上,注意電源的風扇要對朝機箱的後面,這樣才能正確的散熱,之後就用螺絲將電源固定起來,等安裝了主板後才把電源線連接到主板上。在機箱裝好之後還要仔細檢查各部件是否安裝好以及電線是否接上,那時候機箱才算裝好

2、安裝軟體:在安裝計算機軟體的時候要注意安裝的目錄,最好不要在C盤下,並且每個軟體最好要有詳細的目錄,這樣便於管理。

實訓過程是繁瑣的,但同學們都表現得很積極,不怕課程難,相互幫助一起分析。任課老師也非常認真負責,耐心講解,細心指導,一點一點解答同學們的疑惑,直到同學們理解了為止。在實訓中,分析、討論、演算,機房裡充滿了濃濃的學習氣氛。此次實訓培養了同學們耐心的工作作風,增強了同學們的合作意識,提高了大家的應用分析能力。讓我們更好的了解了計算機日常維護、基本的組裝的原理、故障的排除、軟體的安裝等知識。最後,通過本次實訓,我使自己許多不足之處得到了彌補,真正收獲到了自己想要學習的東西。真正的獲得了一些關於計算機維護與組裝的一些經驗。通過這周的實訓,我學習到了很多從前沒有接觸過的知識,使我眼界打開,感受頗深。基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。對於計算機我也有了新的認識,以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓,我了解到,要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒,但真正掌握後,它帶個我們的將是無窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!」在短暫的實習過程中,讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多麼少,這時才真正領悟到「學無止境」的含義。

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⑶ 計算機實訓的總結

關於計算機實訓的總結範文(通用6篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是我收集整理的關於計算機實訓的總結範文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

計算機實訓的總結1

20xx年5月,我擔任了《計算機組裝與維護》這門課程的教學工作,上2個班,一個老生班,一個新生班級,本學期由於軍訓、參會等其他事情,真正授課時間短,而教材內容多,任務重,而且新生班大部分學生對計算機方面的知識了解都非常匱乏,基礎非常薄弱,但是在各位老師、教官的幫助和學校領導的指導下,我們圓滿的完成了本學期的教學任務。

一、正確引導,把握好教學方向

教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性,這門課程是中職生計算機專業學生的主幹課程。現在的計算機越來越普及,無論是從事軟體維護、計算機維修,還是網路管理,就算是為了自己以後能夠買一台電腦,選購不會上當受騙,自己能夠安裝和維護,也要悉心學習。計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,要學好,首先就要教育學生要有學習的韌性,不怕吃苦不怕累,在學好理論的基礎上,把理論聯繫到實踐,再把實踐運用到實際。

在教學上,身為教者,首先要發揮現代化的教學手段,增強教學的形象直觀性,提高學生的學習興趣。

二、落實到位,認真布置教學任務

1、分階段布置好教學任務;由於2個班的基礎不一樣,同學們需要掌握的知識不同,針對老生班,主要以技能提升為主,課余實踐為輔;讓同學們如何在組裝里提高,在維護中精密。針對新生班,主要以基礎知識為主,能力提升為輔;這樣,新生班和老生班的知識水平有統一點,在復習的時候就可以以統一點為基準,給他們進行全方位的復習。這樣有利於知識的有效吸收。

2、興趣教學,提高學習效用;根據學生的實際情況,教學過程中使用多種教具(各計算機硬體設備),在網上下載最新硬體圖片以及購買參數信息,豐富教學內容,利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬體信息,細致的講解,一步一個腳印,融會貫通的講好每一個知識點,用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子,講解存儲卡,講解光碟機,用電視顯像管成像原理講解顯示器等等,提高學生學習計算機硬體知識的興趣。

3、課堂互動,提高45分鍾效用;軍校的軍事訓練較多,所以在學習文化科方面更多的時間是在上課的45分鍾,所以在授課的同時,還增加了一些課堂互動,比如「電腦品牌接龍游戲」、「看品牌寫硬體」、「模擬裝機」等等,既增加了課堂氛圍,也加深了同學們對這門課的興趣度。

4、理論與實際結合,共同完成教學任務;除了平時作業以外,課余時間同學們還經常去一些電腦網站了解最新動態,如到「中關村在線」進行模擬攢機;太平洋電腦網了解電腦行情,在小熊在線了解硬體測評知識等等。讓同學們對電腦行業,電腦知識的了解更加深刻。

5、組織裝機大賽,營造學習氛圍;在熟悉了硬體的同時,在6月份,計算機組裝與維護科目組還針對全教學部舉辦了「校園杯首屆裝機大賽」。此次大賽主要是提高同學們的學習興趣,檢驗學習效用。得到了校方領導的好評與鼓勵,比賽最後評選出了男生組一、二、三等獎,女生組一、二、三等獎。並在期末頒發獎品。

6、充分復習,做好最後沖刺工作;在復習階段,我們採用了一對一的答題方式,老師點名叫同學,一個一個的問復習范圍內的問題,回答不上來的統一先抄寫10遍,再出來回答。每個班以此方式復習了4節課,基本上每一位同學都點到,並且60%的同學都抄寫了10遍。再次問到的時候他們都能很快的背誦出來。

三,做好總結,讓自己懂得更多

半個學期的工作基本完成了,在這里要感謝教學部領導的指導,老師和教官的幫助。有了你們,我會成長得更快。在完成教學任務的同時,也有一些不足:

1、沒有充分聯系電腦行情知識授課;一直按照書本的知識來講,沒有充分聯系網路資料。最新行情。只能讓同學們利用課余時間去上網查閱相關資料。

2、沒有掌握好上課的45分鍾;不能完全掌握好45分鍾的效用程度,這一點還需要改正和加強。

3、課外實踐較少,沒有充分的讓同學們了解到電腦硬體的形態,樣子。除了參加裝機比賽的同學,其他同學對硬體的了解比較少。

四、意見建議,大家共同指正

1、為了更好完成教學,學校應成立獨立的計算機組裝與維護實訓室,投入計算機實訓所需要的計算機硬體設施,更好的提升學生的實際操作和動手能力。

2、成立計算機組裝與維護小組;計算機組裝與維修課,最重要的就是實踐,增強學生解決實際問題的動手能力。,通過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯繫到實踐,通過大量的實踐完成計算機硬體的組裝、軟體的安裝與維護,培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手,為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

3、建設好校園網路,讓同學們都能從網上了解到最新電腦行情。組裝與維護這門課與電腦行情息息相關,硬體方面:硬體的更新,變動,價格等需要隨時了解;軟體方面:軟體的更新,病毒的變化,木馬的演變等等也需要同學們充分的了解。

計算機實訓的總結2

這學期我擔任了《計算機組裝與維修》這門課程的教學工作,本學期在各位老師的幫助和學校領導的指導下,我們圓滿的完成了本學期的教學任務。

一、教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性,這門課程是中職生計算機專業學生的主幹課程。現在的計算機越來越普及,無論是從事軟體維護、計算機維修,還是網路管理,就算是為了自己以後能夠買一台電腦,選購不會上當受騙,自己能夠安裝和維護,也要悉心學習。

二、計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,要學好,首先就要教育學生要有學習的韌性,不怕吃苦不怕累,在學好理論的基礎上,把理論聯繫到實踐,再把實踐運用到實際。

在教學上,身為教者,首先要發揮現代化的教學手段,增強教學的形象直觀性,提高學生的學習興趣。

根據學生的實際情況,教學過程中使用多種教具(各計算機硬體設備),在網上下載最新硬體圖片以及購買參數信息,豐富教學內容,利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬體信息,細致的講解,一步一個腳印,融會貫通的講好每一個知識點,用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子,講解存儲卡,講解光碟機,用電視顯像管成像原理講解顯示器等等,提高學生學習計算機硬體知識的興趣。

計算機的發展日新月異,而我們的教材相對比較滯後,因此身為教者我必須及時補充更新,來提高學生學習的興趣和積極性,培養適合現實需要的計算機發展人才。

計算機組裝與維修課,最重要的就是實踐,增強學生解決實際問題的動手能力。成立以劉璇為組長的計算機組裝與維護興趣小組(開設時間計劃為2年),通過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯繫到實踐,通過大量的實踐完成計算機硬體的組裝、軟體的安裝與維護,培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手,為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

在做好大項目考核,增強教學目標的實行,和提高自身學習能力。

計算機實訓的總結3

21世紀是信息時代,而信息和計算機有著必然的聯系,但人們更多想到的是計算機軟體和網路技術,認為這是主要的,從技術角度看它們要比硬體如計算機組裝更勝一籌。但我覺得組裝與維護課非常非常重要,因為它是整個計算機的基礎是整個體系的一部分。基礎沒有了,其它的也就談不上了吧。

通過這個學習,使我掌握和了解了計算機的基本組成以及各個元件的結構和功能。並且,自己能夠組裝一台計算機,而且還了解了安裝過程中,所要注意的事項。對於一些簡單的故障,能夠自己動手排除,特別是羅老師以實例為主導,講解非常詳細,告訴我們操作技巧,容易出現哪些問題以及解決方法等,這些都是極具可操作性的經驗之談。

學了這門課之後,雖然說我還做不到對計算機出現了問題故障我還不能夠完全去解決,但至少我對計算機的結構有更進一步的了解,對計算機實際的使用能力有了明顯的提高。在以後的實際運用當中會起很大的作用。

在Internet飛速發展的今天,互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見,它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。

計算機將具備更多的智能成分,它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外,讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現,虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網路聯系起來,一方面孤立的未加入網路的計算機越來越難以見到,另一方面計算機的概念也被網路所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展,其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣,劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網路直接或間接地與Internet相連,使之成為一個全球范圍的計算機互聯網路。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信,可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網路的魅力,Internet大大縮小了時空界限,通過網路人們可以共享計算機硬體資源、軟體資源和信息資源。「網路就是計算機」的概念被事實一再證明,被世人逐步接受。通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例,教會我們。使更豐富全面的軟體技術和應用技巧,使我們真正對所學的軟體融會貫通,熟練在手。

「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多麼少,這時才真正領悟到「學無止境」的含義。這也許是我一個人的感覺。

「千里之行,始於足下」,這八天充實的實習,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守公司紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事的教誨,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的.道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂「三人行,必有我師」,我們可以向他們學習很多知識、道理。

今後的啟迪。實習期間,同事們對我作了不少勉勵和教導,今特結合自己的體會總結如下以篤後行:

應該更加勤奮地活學活用自己的專業知識,並堅持理論指導和具體實踐相結合的原則;堅持"知識有用論";

做事情切忌急功近利,碰到矛盾要耐心爭取時機恰當化解,做到以理、以德服人;待人要真誠,嚴以律己,寬以待人;並常能助人為樂;將來無論走到什麼崗位都要盡心、盡力工作,堅持"勤、誠、儉、胸懷寬廣"四項原則,甘做"物質上的平民,精神上的貴族";

在今後生活和學習過程中,繼續堅持對問題的觀察和研究,並不斷把研究所得用以指導自己的行為實踐,以爭取自己思想的上進和人格的完善,將來要在有用的基礎上做一個出色的人。

計算機實訓的總結4

通過此次實訓,使學生能夠正確地識別微機配件,熟練地拆裝微型計算機,熟悉地安裝操作系統,對系統進行優化和維護,並能夠鑒別故障,並能排除常見硬軟體故障。

一、充分准備,使學生明確實訓的目的與要求

本次實訓的目的是通過實訓,認清計算機系統各部件的特點,技術參數,性能指標。通過對計算機系統各部件的認識,建立計算機硬體系統的邏輯框架。掌握計算機系統的組裝方法及組裝後的檢查思路和方法;掌握計算機系統BIOS的功能與設置方法;掌握計算機系統中硬碟的數據准備和分區格式化方法。掌握系統軟體安裝的原則、方法。熟悉多操作系統的安裝與管理;掌握常用工具軟體的使用。掌握計算機系統系統軟體維護的基本方法,了解有關計算機外部設備的分類、工作原理,外設與計算機介面等基本知識,掌握各種外設正確使用方法,並能熟練使用。認清計算機系統故障檢測的原則、方法和常見故障的檢測分析思路。對計算機系統常見故障能進行簡單的分析和判斷。

本次實訓的要求是:教師要認真給參與實訓的學生分好組,實訓前公布本次實訓內容,要求每個學生認真做好實訓前的准備,查閱相關資料,並且要求學生認真、獨立完成實訓項目,獨立撰寫實訓報告,認真及時進行實訓總結。教師在實訓期間要檢查學生到課情況,及時調整指定的分組角色。實訓的後期階段必須對學生實訓進行考核,考核前要制定考核標准,通過現場考核,登記每位學生的考核成績。

二、 精心組織,認真做好項目實訓

對教師方面,本次實訓要求教師每節實訓課必須到場。教師必須清點學生到場情況並做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調整好角色分配。同時要求教師必須把實訓內容具體分配到課時,並提供相關內容供學生下載。教師通過對學生的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改,並給出考核成績;對學生方面,本次實訓考評分合格與不合格兩個檔次, 由老師指定內容, 完成相關的內容, 否則為不合格。

三、 本次實訓的效果與經驗

通過此次實訓,廣大同學夯實了基礎,鍛煉了能力,綜合素質得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業建設提供了豐富的經驗。

1、本次實訓促進了我系人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來,我系為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程,受到同學們的歡迎。

2、本次實訓達到了專業教學的預期目的。在本次實訓之後,使學生計算機組裝與維護有了正確認識,能夠獨立的完成計算機的組裝,促進了學生自身的發展,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今後的發展打下了良好的基礎。

總之,我系的專業實訓經過幾年的開展,積累了較豐富的經驗,從系領導到任課教師對此都十分重視,實訓組織工作周密細致,日常

管理及時而有效,對存在問題能迅速解決。實踐證明,專業實訓適應高職學生的特點,符合高職教學規律與學生心理預期。專業實訓作為計算機各專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學開展,都有極大的促進作用。

計算機實訓的總結5

(1).對系統進行安全設置的基本思路

公用微機的操作者一般分為三大類:第一類是系統管理員,系統管理員擁有對系統的絕對控制權,一般來說沒有必要對系統管理員的許可權進行限制;第二類是普通用戶,普通用戶使用計算機完成各種工作,因此必須獲得一定的許可權,不過也要防止普通用戶超越許可權或破壞系統;第三類為非法入侵者,入侵者根本無權使用計算機,對入侵者一定要將系統的一切功能全部屏蔽。

按照這個思路,首先必須對windows 98的正常操作人員(包括超級用戶)進行設置,將操作人員名單全部輸入到系統中,然後分別對他們的許可權進行適當設置,這樣既保證了他們的安全,又禁止他們越權操作,最後便是採取措施,防止非法用戶「入侵」,確保系統安全。

(2).微機操作人員的設置

windows 95系統是一個多用戶操作系統,但它在用戶管理方面卻十分混亂,非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認框直接添加新的用戶,這對控制系統帶來了很大的不便。不過windows 98對此進行了改進,它提供了用戶名的選擇性登錄功能,所以可事先將所有用戶全部添加到系統中,然後由系統在啟動時將這些用戶列表顯示出來,不同用戶從中選擇自己的用戶名並輸入相應的密碼之後即可以自己的名義啟動系統,而非法用戶則無法通過密碼確認框直接創建新用戶,他們只能通過按下「取消」按鈕或esc鍵來進入系統。這樣,機器便能明確地區分正常用戶(包括超級用戶和普通用戶)與非法入侵者——通過登錄框選擇用戶名並輸入密碼進入的是正常用戶,使用「取消」按鈕進入的是非法入侵者,可以據此分別對他們的許可權進行限制。

須要說明的是,windows 98在默認情況下仍然採用與windows 95相同的「老式」用戶名登錄方式,我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應執行如下步驟:

下面1~4步驟主要用於在windows 98中設置用戶名及密碼,若用戶已經設置過,則可跳過這些步驟,直接從第5步開始。

1.雙擊windows 98「控制面板」中的「密碼」圖標,打開「密碼屬性」設置框。

2.復選「用戶可自定義首選項及桌面設置,登錄時,windows將自動啟用個人設置」選項。

3.根據需要決定是否選擇將「開始」菜單添加到用戶的自定義設置中(一般應選擇「是」),然後單擊「確定」按鈕,接著根據屏幕提示設置適當的用戶密碼。

4.單擊「確定」按鈕退出設置框。

重新啟動計算機,此時系統就會彈出一個常規性的密碼設置窗口,可輸入剛設置的用戶名及密碼,按正常方式啟動windows 98。

5.啟動「控制面板」,雙擊「網路」圖標,打開「網路」設置框。

6.在「網路」設置框中選擇「配置」選項卡。

7.從「主網路登錄」列表框中選擇「microsoft友好登錄」選項。

8.單擊「確定」按鈕並重新啟動計算機。

此後,windows 98啟動時彈出的密碼設置框就會發生根本性的變化,它會將所有已經添加的用戶名全部以列表方式顯示出來,廣大用戶只須在「選擇用戶名」列表框中選擇自己的名稱,然後再在「密碼」框中輸入相應的密碼即可啟動各自的系統配置。

執行上述步驟之後,系統安裝用戶(超級用戶)已經被添加到了windows 98中,接下來就應將操作用戶(普通用戶)添加到windows 98中。由於採用選擇性登錄方式,系統不允許直接在windows 98的用戶登錄窗口中創建新的用戶,必須通過雙擊「控制面板」中的「用戶」圖標,打開「添加用戶」窗口,並在「添加用戶」向導的幫助下逐步將本台計算機上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統中(此後就會出現在windows 98的啟動登錄框中),然後就可以分別對這些用戶的許可權進行設置了。

計算機實訓的總結6

計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,在學好理論的基礎上,把理論聯繫到實踐,再把實踐運用到實際。通過計算機組裝與維護這門課程,我感覺自己的硬軟體水平得到了很大的提升。首先老師制定的實訓課題十分合理貼切,既有基礎,又有拔高。

一、計算機硬體的認識與組裝是比較基礎的知識,也是比較重要的內容。在這一實訓中,我感覺教訓很大。因為我把我們那組的計算機給搞壞了,具體是CPU風扇不轉了,原因可能是CPU風扇壞了。組裝因硬體不同而有所區別,不能一概而論,要具體問題具體分析。

二、CMOS與BIOS參數的設置這個實訓是十分重要的,這次實訓還算比較成功的,按照課本的上的內容和老師的步步傳授一步一步進行的。但是困難還是有的,界面單調,語言障礙等,在以後的學習中還得多多實踐。

三、硬碟的分區與格式化在計算機組裝之中是一個重要環節,不分區不格式化就不能安裝操作系統。在這個實訓中,我們在進入DOS系統時出現了問題,因為Fdisk命令只能在DOS環境下運行。

四、操作系統的安裝是我最喜歡的實訓項目,曾經多少次因為不會裝系統而無奈。其實裝系統並不是我原來想像中那麼復雜,只要練習數遍就可掌握個大概。在這次實訓中,我做的還是比較成功的。因為在下面我練習了好幾次。但是操作系統處在不斷升級的過程中,安裝仍需虛心學習。

五、微機的維護與優化是一個拔高的實訓項目,也是一個很模糊的實訓項目,並非一朝一夕可以完成的。維護與優化是一項長期的工作,需要在以後的學習中不斷總結,多遇到問題,才能多解決問題。

在這次設計中遇到了很多實際性的問題,在實際設計中才發現,書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的,所以有些問題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決,而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。

最後感謝石正喜老師對我們悉心指導,關懷備至,對我們的實訓起了很大的幫助,我們獲益匪淺,在此表示衷心感謝,並祝願老師在今後的生活中事事順心,也希望自己在今後的學習生活中能有長足的進步!

⑷ 計算機實訓報告範文3篇

實訓 報告 是展示自身實訓收獲成長的重要報告,那麼實訓報告該如何寫呢?高校計算機實訓課程具有較強的實踐性,要求應用能力高、緊貼市場的需求。本文是我為大家整理的計算機實訓 報告 範文 ,僅供參考。
計算機實訓報告範文篇一:
一、實訓主要內容

Word排版,表格製作與編輯。Powerpoint的製作,初步認識計算機辦公應用OFFICE。

二、實訓過程

第一天:初步熟悉計算機的性能和認識Word; 第二天:練習Word題;

第三天:認識Powerpoint並對昨天的Word練習予以測試; Excel 實訓作業

第四天:將Word表格與Powerpoint的製作熟悉鞏固;第五天:老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與 方法 ,初步認識計算機辦公應用。。。OFFICE。

三、實訓 心得體會

很快的,一個假期又過來了,面對本學期最後一次的校園生活實訓,想著剛剛過去的最後一個周,緊張沉默之後更多的是感慨,印在腦海里的每一個足跡都是那麼的深,真的說不出是什麼感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經意不經意的感受著有種東西在過去,也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足?一周,短短的一周,我學到了很多不知道的東西,實在是感受頗深。

當今企業競爭范圍的伴隨社會市場經濟的發展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大,這樣就要求企業在各個方面加強管理,要求企業有更高的信息化集成來實現對企業的整體資源進行集成管理。現代企業都意識到,企業之間的競爭是綜合實力的競爭,要求企業有更強的資金實力,具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此,引入計算機系統的意義是非常重大的。

在社會主義市場經濟高速發展的今天,如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段,就會因為信息量的快速增長而無法迅速、准確的運用計算機完成各項工作,這樣,必將成為企業各方面發展的一個瓶頸。

而在當代這個以信息時代為主題的社會里,計算機技術高速發展,將信息技術應用於對現代企業的管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的准確性,更重要的是,可以進一步的解放勞動力,將他們分配到更需要人力資源的崗位上去,從而加快社會工作的現代化、綜合化的發展步伐。引入計算機信息系統,不但為 企業管理 部門節省了不必要的開支,更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。

本周通過對計算機的初步學習,我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助,再次說一聲:謝謝。我以後將更加努力。

四、實訓效果

1. 通過本次實訓,你有哪些收獲?

我收獲頗豐,學到了很多知識,特別是提高了綜合分析應用的能力。

實訓過程是繁瑣的,但同學們都表現得很積極,不怕課程難,相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責,耐心講解,細心指導,一點一點解答同學們的疑惑,直到同學們理解了為止。在實訓中,分析、討論、演算,機房裡充滿了濃濃的學習氣氛。

此次實訓培養了同學們耐心的工作作風,增強了同學們的合作意識,提高了大家的應用分析能力。

2. 按照實訓計劃安排與目的要求,你認為你還沒有達到的實訓目的有哪些?或者說,你有哪些方面還有欠缺?

Powerpoint與Word我還欠缺的技能與方法,而且,在今後的生活中我更需要努力練習學習使自己趨於完善。

3. 與平時上課相比,你認為本次實訓有哪些特點

首先我認為老師與同學真正融合在一起,同學們不懂就問,老師也耐心講解,確實實在讓我感動。

大家都表現得很積極,不怕課程難,相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責,耐心講解,細心指導,一點一點解答同學們的疑惑,直到同學們理解了為止。在實訓中,分析、討論、演算,機房裡充滿了濃濃的學習氣氛。

此次實訓培養了同學們耐心的工作作風,增強了同學們的合作意識,提高了大家的應用分析能力。

最後,通過本次實訓,我使自己許多不足之處得到了彌補,真正收獲到了自己想要學習的東西。

4. 你對本次的實訓組織安排、實訓指導教師的輔導、實訓考勤考核、實訓內容設計、實訓報告設計、實訓硬體設備等,有哪些意見和建議?

意見倒是沒有,倒是老師的敬業精神確實讓人感動,本周周二,葉鋒老師參加學校舉辦的定向越野賽,在完賽後又匆匆趕回學校為同學們繼續上課,著實讓我感到心裡又有種欽佩之感。我相信在今後的學習與生活中,我們會做的更好。還有對於王文雅老師,我問一些最基本的常識題,它不但沒有小看我,反而耐心為我講解,我對老師的崇敬之情難於言表。最大的建議就是希望學校繼續努力,相信一定會更好。
計算機實訓報告範文篇二:
一、實驗題目

文件和文件夾的管理

二、實驗目的

1.熟悉Windows XP的文件系統。

2.掌握資源管理器的使用方法。

3.熟練掌握在Windows XP資源管理器下,對文件(夾)的選擇、新建、移動、復制、刪除、重命名的操作方法。

三、實驗內容

1.啟動資源管理器並利用資源管理器瀏覽文件。

2.在D盤創建文件夾

3.在所創建文件夾中創建Word文件。

4.對所創建文件或文件夾執行復制、移動、重命名、刪除、恢復、創建快捷方式及設置共享等操作。

四、實驗步驟

(一)文件與文件夾管理

1.展開與折疊文件夾。右擊開始,打開資源管理器,在左窗格中點擊「+」展開,點擊「—」折疊

2.改變文件顯示方式。打開資源管理器/查看,選擇縮略、列表,排列圖標等

3.建立樹狀目錄。在D盤空白處右擊,選擇新建/文件夾,輸入經濟貿易學院,依次在新建文件夾中建立經濟類1103

4..創建Word並保存。打開開始/程序/word,輸入內容。選擇文件/另存為,查找D盤/經濟貿易學院/1103班/王帥,單擊保存

5.復制、移動文件夾

6.重命名、刪除、恢復。右擊文件夾,選擇重命名,輸入新名字;選擇刪除,刪除文件

7.創建文件的快捷方式。右擊王帥文件夾,選擇發送到/桌面快捷方式

8.設置共享文件。右擊王帥,選擇屬性/共享/在網路上共享這個文件/確定

9.顯示擴展名。打開資源管理器/工具/文件夾選項/查看/高級設置,撤銷隱藏已知文件的擴展名

(二)控制面板的設置。

1.設置顯示屬性。右擊打開顯示屬性/桌面、屏幕保護程序

2.設置滑鼠。打開控制面板/滑鼠/按鈕(調整滑塊,感受速度)、指針

3.設置鍵盤。打開控制面板/鍵盤/速度(調整滑塊,感受速度)、硬體

4.設置日期和時間打開控制面板/日期和時間

5.設置輸入法。打開控制面板/區域與語言選項/詳細信息/文字服務與輸入語言

(三)Windows附件的使用

1.計算器。打開開始/所有程序/附件/計算器/查看/科學型,

2.畫圖。打開開始/程序/附件/畫圖/橢圓/填充/選定

3.清理磁碟。打開開始/程序/附件/系統工具/磁碟清理,選擇磁碟,確定

4.整理磁碟碎片。打開開始/程序/附件/系統工具/磁碟碎片整理

五、實驗結果。

通過對《大學計算機基礎》的學習和上機,我掌握了包括文件的管理、控制面板的設置、Windows

附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術,讓我對計算機有了初步認識。

六、實驗心得

對文件的管理、控制面板的設置、Windows附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術的學習,讓我對計算機的工作原理和簡單操作有了熟練地掌握,使我對計算機的運用充滿好奇與熱情,也為我以後在工作崗位上運用計算機技術,更好的讓計算機服務於生活、工作打下堅實的基礎。我相信,在老師辛勤教導下,在我的努力學習下,我一定能夠讓計算機及其運用技術創造我們更好的明天。
計算機實訓報告範文篇三:
【實訓目的】

1、掌握系統安裝的基本過程。

2、了解主機箱內部構造與實現系統安裝.

【實訓條件】

能正常運行的計算機、系統U盤、螺絲刀。

【實訓任務】

1、完成主機的拆裝與組裝。

2、完成系統的安裝,並且計算機能夠正常的運行。

【實訓思考】

1、說明了主機內部硬體每個的功能。

2、電腦不正常運行是主機箱內部的原因嗎?

【實訓內容】

系統安裝:

1、插入帶有系統的U盤,啟動電腦,不停的按Del.鍵,進入BOIS界面。

BOIS→First Boot Device→USB-HDD→按F10保存。

2、進入老毛桃界面→WinPE<適用老機>。,

3、進入桌面→按Ghost手動→ok→Local→partition→From Image→尋找U盤里的Winpsp3.GHD文件,按確定→然後按系統默認選項,一直按OK,出現完成進度→完成進度實現後,按確定,電腦重啟,並拔出U盤.

4、第二次啟動完成,系統裝機成功。

硬體組裝的主要部件:

cpu (核心部件)、2.cpu散熱器、3.主板、4.內存條、5.硬碟、6.軟碟機、7.光碟機、8.電源、9.顯卡、10.滑鼠、11.鍵盤、12. 顯示器 、13.主機箱,14.數據條。

硬體組裝的過程:

1、拆裝機箱:安裝底板和擋板;

2、安裝電源:將電源放在機箱上,電源的散熱器朝機箱後並對准風扇孔。用螺栓將電源固定;

3、連接電源主板;

4、連接散熱器電源線;

5、安裝CPU散熱器;

6、安裝內存;

7、安裝硬碟;

8、安裝光碟機;

9、安裝顯卡;

10、連接機箱內部連線;

11、整理並連接主板電源線;

12、連接外設;

13、完成機箱內部的連接後,合上機箱蓋連接網線、電源、鍵盤、滑鼠,顯示器等設備;

14、完成以上操作就可以接通電源,觀察計算機是否正常運行。

⑸ 計算機網路技術簡介

計算機網路技術簡介

計算機網路就是通過電纜、電話線或無線通訊將兩台以上的計算機互連起來的集合。下面是我整理的計算機網路技術簡介,歡迎大家參考!

計算機網路技術簡介 篇1

1.1計算機網路基礎

計算機網路是計算機技術與通信技術相結合的專門技術。它將分布在不同地理位置、功能獨立的多個計算機系統、網路設備和其他信息系統互聯起來,以功能強大的網路軟體、網路協議、網路操作系究等為基礎,實現了資源共享和信息傳遞。

計算機網路能夠實現:

1.資源共享:包括程序共享、數據共享、文件共享及設備共享等;

2.數據通信;

3.分布式計算;

4.廣泛應用。

1.1.1計算機網路原理

1.拓撲結構

(1)拓撲結構:網路中計算機與其他設備的連接關系。網路拓撲是指網路形狀,或者是它在物理上的連通結構。

(2)匯流排型結構:網路上的各節點連接在同一條匯流排上。連接在同一公共傳輸介質土的匯流排型方法的主要特點:易擴充、介質沖突較頻繁;結構簡單,便於擴充;網路響應速度快,便於廣播式工作;設備量少,價格低廉;節點多時網路性能有所下降。

(3)星型結構:網路以中央節點為中心,各個節點通過中央節點構成點對點的連接方式。其主要特點:中心節點易於集中管理、控制;傳輸率高,各節點可同時傳輸;可靠性高,某個飛節點(非中央節點)故障不影響整個網路。

(4)環型結構:網路中各個節點通過環路介面連接在閉合環型線路中。其主要特點:封閉環、不適於大流量;信息在環路中沿固定方向流動,兩節點問只有唯一的通路;傳輸速度可以預期,適用於實時控制的場合;任意節點的故障都可能導致全網路的失效。

其他類型的拓撲結構還包括:樹形拓撲、混合拓撲

及網形拓撲等。

2.網路分類

計算機網路可按多種方式進行分類。

按分布范圍分類:廣域網(WAN)、區域網(LAN)、城域網(MAN)

按交換方式分類:電路交換網、報文交換網、分組交換網;

按拓撲結構分類:匯流排網、星形網、環形網、樹形網、網狀網;

按傳輸媒體分類:雙絞線網路、同軸電纜網路、光纖網路、無線網路

按信道帶寬分類:窄帶網、寬頻網;

按信息交換范圍分類:內部網、外部網:

按社會職能分類:公用網、專用網:

按用途分類:教育網、校園網、科研網、商業網、企業網4軍事網等。

目前,網路主要以分布范圍為參考進行分類。

(1)區域網

區域網(LAN, Local Area Network):在有限的幾百米至幾公里的局部地域范圍內,將計算機、外設和網路設備互聯構成的計算機網路系統。主要涉及到乙太網、快速乙太網、令牌環網、FDDI、無線網(802.11)、藍牙等技術。

區別於其他網路,區域網具有以下特點:

1)地理分布范圍較小,一般為幾百米至幾公里。可覆蓋一幢大樓、一所校園或一個企業。

2)數據傳輸速率較高,一般為10~1000Mbps,可交換各類數字和非數字(如語音、圖像、視頻等)信息。

3)誤碼率低,一般在10一ll~104以下。這是因為區域網通常採用短距離基帶傳輸,可以使用高質量的傳輸媒體,從而提高了數據傳輸質量。

4)以計算機為主體,包括終端及各種外設,一般不包含大型網路設備。

5)結構靈活、建網成本低、周期短、便於管理和擴充。

(2)城域網

城域網(MAN,MetropolitanAreaNetwork):覆蓋城市范圍的計算機網路系統,范圍介於區域網與廣域網之間。

(3)廣域網

廣域網(WAN,WideAreaNetwork):分布距離遠,包含復雜的網路互聯設備。無明確拓撲結構,多採用點對點傳輸。主要涉及到ISDN,FrameRelay,ATM,DDN,SDH,MPLS 技術。

(4)網際網路

網際網路(Internet)也稱互聯網或萬維網,是採用TCP/IP通信協議的全球性計算機網路,由全球數以千萬計的各種類型和不同規模的計算機網路組成,是全世界所有公開使用的計算機網路的互聯總和。互聯網通過普通電話、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等通信線路把不同國家的大學、公司、科研機構以及軍事和政治等組織的網路連接起來。

1.1.2計算機網路組成

1.計算機網路的軟體系統計算機網路的軟體系統主要包括操作系統、應用軟體、網路管理軟體、協議軟體(TCP/IP,NETBEULIPX/SPX等)。

其中,操作系統提供系統操作基本環境、資源管理、信息管理、設備驅動和設備設置軟體,伺服器端還具有網路用戶管理、網路運行狀況統計、網路安全性建立、網路信息通信等管理功能。

網路管理軟體:對網路運行狀態信息進行統計、報告、監控;設置網路設備狀態、模式、配置、功能等指標。

網路協議軟體:網路中計算機、網路設備、各類系統之間進行信息交換的規則。

2.計算機網路的硬體系統

計算機網路的硬體是由傳輸介質(連接線纜、連接端子等)、接入埠設備(網卡、數據機、中繼器、收發器和各類介面卡等)、網路設備(集線器、交換機、路由器、網橋等)、安全設備(防火牆、保密系統等)和資源設備(伺服器、工作站、外部設備等)構成。

傳輸介質提供連接網路設備,提供數據傳輸的線路,主要包括非屏蔽雙絞線(UTP,UnshieldedTwistedPaited)、屏蔽雙絞線(STP,ShieldedTwistedPaired)、光纜、電話線、細同軸電纜(簡稱細纜)、粗同軸電纜(簡稱粗纜)、無線通信等。

目前,在用戶端和區域網環境中雙絞線使用得非常廣泛,因為雙絞線具有低成本、使用方便等優點。雙絞線有兩種基本類型:屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線,它們都由多對兩根絞在一起的導線來形成傳輸電路,每對導線絞在一起主要是為了防止干擾。在一條雙絞線電纜中,有四對或多對雙絞線。目前常用的是四對八芯的。還有更多對的,用於智能大樓結構化布線系統中的'垂直布線子系統中。雙絞線通過RJ45接頭(俗稱水晶頭)與網路設備等相連接cRJ45頭有八個銅片,將雙絞線的四對八芯線插入RJ45頭中,用專用的RJ45壓線器將銅片壓入線中,使之連接牢固。RJ45頭的線序排列為:銅片方朝上、頭朝前,左邊第一腳為"1罰,從左到右順序排列l~8,其每腳的定義見表1-1和表1-2。雙絞線四對的顏色按標准分為:綠白/綠、橙白/橙、藍白/藍、棕臼/棕(棕白為白色和棕色相間,其他類似)。四對八芯線與RJ45頭連接的方法:按照EIA/TIA568A或568B標准,同一根雙絞線兩端分別按這兩個標准做RJ45頭,這根雙絞線就是信號交叉連接線;兩端用同一個標准做RJ45頭,則是信號直通連接線。

接入埠設備主要指網卡、Modem(數據機)、橋接器。網卡:網路主機發送和接收數據的介面卡。Modem:撥號上網用的連接計算機和電話線路的設備。網卡是最常用的接入埠設備。網卡插在每台工作站和伺服器主機板的擴展槽里。工作站通過網卡向伺服器發出請求,當伺服器向工作站傳送數據時,工作站也通過網卡完成有關操作。

網路設備主要包括集線器(Hub)、交換機(Switch)、路由器(Router)。集線器可以說是一種共享設備,是計算機在網路中常用的直接互聯設備。交換機在計算機之間提供專用的交換式通信信道,使單台計算機佔有更大帶寬,不受其他設備影響。

集線器可分為獨立式、堆疊式;常見有8埠、16埠、24埠等多種規格:傳輸速率主要分為:10Mbps,10OMbps和1000Mbps等。

1)獨立式(Standalorm)集線器主要是為了克服匯流排結構的網路布線困難和易出故障的問題而引入,一般不帶管理功能,沒有容錯能力,不能支持多個網段,不能同時支持多協議。這類集線器適用於小型網路,一般支持8~24個節點,可以利用串接方式連接多個集線器來擴充埠。

2)堆疊式(Stackable)集線器疊加連接,各集線器用高速鏈路連接起來,一般可以堆疊4~8個,適用於網路節點密集的工作組網路和大樓水平子系統的布線。

交換機採用模塊化結構,由機櫃、電源、面板、插卡和管理模塊等組成。支持多種區域網標准和多種類型的連接,根據需要可以插入各類區域網模塊,另外還有網管模塊、路由模塊等。它與Hub不同之處在於每個埠都可以獲得同樣的帶寬。如lOOMbps交換機,每個埠都可以獲得100Mbps的帶寬,而10OMbps的Hub則是多個埠共享100Mbps帶寬。很多交換機還有若干個比一般埠更高速的埠,用於連接高速主幹網或直接連到高性能伺服器上,這樣可以有效地克服網路瓶頸。

路由器是實現在網路層的一種網路互聯設備。它能實現很多復雜的功能,如路由選擇、多路重發以及錯誤檢測等。路由器是網路之間進行互聯的關鍵設備。通常的路由器都具有負載平衡、阻止廣播風暴、控制網路流量以及提高系統容錯能力等功能。一般來說,路由器可支持多種協議,提供多種不同的介面,從而使不同廠家、不同規格的網路產品之間,以及不同協議的網路之間可以進行非常有效的網路互聯。

安全設備:防火牆、入侵檢測系統、認證系統、加密解密系統、防病毒工具、漏洞掃描系統、審計系統、訪問控制系統等。

資源設備:包括連在網路上的所有存儲數據、提供信息、使用數據和輸入輸出數據的設備。常用的有伺服器、工作站、數據存儲設備、網路列印設備等。

伺服器是指提供信息服務的高檔計算機系統。按伺服器所提供的功能不同又分為:文件伺服器(FileServer)、域名伺服器(DomainServer)和應用伺服器(ApplicationServer)。文件伺服器通常提供文件和列印服務;應用伺服器包括資料庫伺服器、電子郵件伺服器、專用伺服器等。根據硬體配置不同,伺服器又可分為工作組伺服器和部門級伺服器。

工作站(WorkStatio丑)是連接到網路上的計算機。這些計算機是網路中的節點,稱為網路工作站,簡稱為工作站。工作站僅僅為它們的操作者服務,而伺服器則為網路上的其他伺服器和工作站共同服務。

計算機網路技術簡介 篇2

一、專業發展前景

計算機網路技術專業成立於2001年,2003年該專業被確定為院級改革試點專業。到目前為止,共招收10屆學生,8屆畢業生。我專業主要培養面向各型企事業單位,從事計算機網路的設計實施與維護、網站的設計開發與維護工作,具有必備的科學文化基礎知識;有網路操作系統相關知識,掌握各型網路設備的選型與使用及網路系統規劃技能,能完成對中小型網路的規劃、建設與實施;有網路安全相關知識,掌握windows、linux等系統平台下各種應用系統及服務的配置技能,能完成對中小型網路的日常管理和維護;具有從事網站開發、資料庫建立與管理技能,具有一定的工作創新精神,具有職業生涯發展基礎的高素質技能型專門人才。

二、課程設置

主要課程有:C語言程序設計、數據結構、計算機組裝與維修、資料庫原理及應用(SQL Server2000)、網路操作系統(windows server 2003)、路由器/交換機技術、網路綜合布線、網路安全技術、Linux操作系統、網路方案規劃與實施、Web技術及網頁設計、動態網站設計與開發、組網實訓、路由器/交換機技術實訓、網路綜合布線實訓、動態網站設計與開發實訓、網路工程師職業素養訓練、網站開發工程師職業素養訓練等。

三、專業特色

建立了一整套完善的專業人才培養體系:

① 以就業為導向,以企業需求為依據。培養信息技術和信息產業需要的能勝任該職業崗位工作的技術應用性人才。堅持產學結合的培養途徑,將滿足企業的工作需求作為課程開發的出發點,以職場環境為背景,全力提高人才培養的針對性和適應性。探索和建立根據企業用人「訂單」進行教育的機制,根據企業用人需求,調整專業方向,開發、設計產學結合、突出實踐能力培養的課程方案。

② 以綜合職業素質為基礎,以能力為本位。以科學的勞動觀與技術觀指導幫助學生正確理解技術發展、勞動生產組織和職業活動的關系,充分認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值,使學生形成健康的勞動態度、良好職業道德和正確價值觀,全面提高學生綜合職業素質。以能力為本位構建專業培養方案。從職業分析入手,對職業崗位進行能力分解,把握能力領域、能力單元兩個層次,並依此確定專業核心能力和一般專業能力,重點突出技術的運用能力和崗位工作能力的培養,圍繞核心能力培養形成系列核心課程,形成以網路技術應用能力或面向工作過程能力為支撐的計算機網路技術專業培養方案。

③以學生為主體,體現教學組織的科學性和靈活性。 充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣,為學生提供適應勞動力市場需要和有職業發展前景的、模塊化的學習資源。力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創新的空間,用靈活的模塊化課程結構,滿足學生就業的不同需要,增強學生就業競爭力。技術實踐要求:選題要按照所學專業培養目標及教學基本要求確定,圍繞本領域選擇有實用價值的具有所學課程知識、能力訓練的題目。選題應與社會、生產實際工作相結合,使實踐與學生就業做到無縫連接。

打破傳統教學模式,注重學生實際動手能力的培養

計算機網路技術專業要求學生具有非常強的動手能力,在入校時大部分學生都有過使用計算機的經歷,對基礎知識有了初步的了解,這樣,如果開始還是按照傳統的教學方式,學生勢必會感覺枯燥無味,或認為內容淺顯。這樣就必須在開始就要激發學生的好奇心和學習情趣,將實踐內容滲透到日常的教學過程中。所以在人才培養過程中,採用課內實驗、校內集中實訓、頂崗實習三個環節。

1、上課的過程就是動手實踐的過程。在授課環節中,採用項目教學法,推行基於工作過程的教學模式,融「教、學、做」為一體,強化能力培養。

我們從校企合作中,學習、總結並應用「案例」教學、「項目驅動式」教學等先進的教學方法。摒棄先理論後上機,老師主學生輔的學科式的教學模式,全面貫徹推行符合高職特色的以工作過程為導向的職業式教學模式。即:在整個教學過程中,學生作為學習的主體,教師先提出問題,學生去分析、研究、實施,遇到困難和問題再在老師的幫助下查閱資料,自主學習。對基本理論的學習完全貫穿在實際項目的實施過程中,體現「做中學、學中做」。這樣有效的調動學生的學習積極性和求知慾,培養學生自學的能力,可持續發展的能力和團隊協作能力。

2、實訓教學課程採用模塊化且與職業資格等級鑒定結合,培養學生運用網路技術實際技能

我們以IT崗位的綜合職業能力為依據,構建實踐教學體系,合理地確定實訓教學課程體系,改革實踐教學,切實重視學生技術應用能力的培養,突出應用性和實踐性,按照實驗與檢測、實習與實訓、工程設計和施工來構建多媒體網路技術專業實踐教學體系,縱向上與理論教學交叉進行,橫向上與理論教學相互滲透,將「雙證書」教育納入計算機網路專業課程體系中,使學生在完成學歷教育的同時取得行業認可的職業技能資格證書。

如網路操作系統課程為取證課程。在教學標準的制定過程中,以國家勞動部相關技能證書的要求為參照,制定相關的實訓內容,讓學生在學習完該課程之後就能取得相關的職業技能證書,為今後的就業奠定良好的基礎。

3、採用「2+1」教學模式,突出培養學生的職業技能,讓學生早融入社會。

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⑹ 關於計算機專業學年論文範文

隨著科技的快速發展,計算機在每個領域的應用越來越廣泛。下面是我為大家整理的關於計算機學年論文,供大家參考。

關於計算機學年論文 範文 一:高校計算機專業人才培養改革策略

摘要:針對高校計算機應用技術專業人才培養存在的問題,從應用型人才培養的角度出發,提出了一系列有改革 措施 ,旨在提高計算機專業人才培養質量。

關鍵詞:產業升級;計算機;人才培養

1研究背景

信息技術產業的創新升級和新技術、新產品的不斷涌現,促使社會對計算機應用技術高端技能型人才的需求量急劇增加,與時俱進的改革與創新人才培養模式,對計算機類專業高端人才培養至關重要。為全面貫徹安徽省「十二五」 教育 事業發展規劃,充分發揮職業教育為地方經濟建設提供智力支持和人才支撐的作用,筆者在產業升級背景下,提出計算機應用專業人才培養模式的改革創新,有利地區於計算機類專業的深入發展,也滿足了新型信息產業發展的需要,從而為產業轉型升級提供人才支撐。

2計算機專業人才培養模式存在的問題

2.1計算機專業課程體系同質化

目前我國缺乏一大批能從事基礎性工作的「軟體藍領」,更缺乏既懂技術又懂管理的軟體高級人才。而現實中,我國高校計算機專業人才培養模式過於單一,學生素質的同質化也比較嚴重,這種情況很難適應市場需求,也不可能滿足軟體產業發展的需要。普通高校計算機專業課程體系向示範學校看齊,全國出現課程體系同質化傾向,專業建設及人才培養缺乏特色,與地方經濟、行業發展不相適應[1]。

2.2專業教育滯後於專業知識的更新

從信息技術發展來看,方向日漸增多,分工越趨細化,學科的不同領域匹配的知識結構和技能素質往往大相徑庭,而高校在知識的積累與傳授上,遠遠趕不上信息技術和知識的更新速度。因為缺乏必要的教學改革,課程內容遠遠落後於現代技術的進步速度,導致學校在課程設置、教學內容、培養模式等方面與社會、行業、崗位各方面的脫節。

2.3 教學 方法 死板落後

教師為了最大限度地傳授知識,大多採用了以講授為主的教學方式,而且在講授中又側重於單方面的灌輸,導致學生獨立思考能力、實踐應用能力和主動創造能力低下。教學方式也不能滿足培養具有創新精神、實踐能力和社會競爭力的高素質人才需要。

2.4考核評價方式單一僵化

多數課程的考核方式不是考試就是考查,大量的格式化的筆試或機試題目造成學生死記硬背,缺乏靈活多樣的考核評價方式,極大的打擊了學生的學習積極性,降低了學生接觸新知識的機會,不利於學生實際應用能力的鍛煉,嚴重妨礙了學生的人才培養質量。

2.5綜合實踐環節過少

教學中仍存在重理論、輕實踐,重知識傳授,輕能力培養的傾向。實踐教學內容存在不足,在實踐項目的體系安排上基本上是驗證理論性的體系,理論課與實踐課同步,前後實踐項目之間縱向聯系較少,在不同課程之間橫向聯系更少,不能滿足實際工作需要[2]。

3計算機專業人才培養模式改革與實踐

3.1人才培養目標市場化

主動適應人才市場需求的變化,以就業為導向,堅持育人為本,德育為先,積極培養學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力;主動適應區域、行業經濟發展的需要,根據學院的自身條件,建立連動機制,適時的設計人才培養目標。

3.2課程體系模塊化和職業化

根據市場設專業,根據崗位要求制定培養方案,根據能力要求設計課程模塊,在教材建設過程中充分體現職業化。將課程體系設置成基本素質模塊、基本技能模塊、專業技能模塊和拓展技能模塊。基本素質模塊主要培養學生高尚的情操、遵紀守法的意識、誠信品質、扎實的 文化 功底、吃苦耐勞精神;基本技能模塊主要培養學生基本的計算機組裝和維護能力、熟練使用辦公軟體的能力、基本的圖像處理能力;專業技能模塊由三個部分組成:軟體編程部分、網路建設部分和網頁設計部分,主要培養學生的專業技能,是本專業的核心部分;拓展技能主要培養學生的溝通能力、團隊協作精神等。教材建設是能力培養的保證,在選用教材方面堅持職業化。通過選用高職高專的規劃教材、與企業合作開發教材、建立校本教材等方式,使得教材的內容職業化,課程體系結構化。使學生在校所學內容即工作所需內容,達到學以致用的目的。

3.3教育方式工學結合化

建立與生產勞動和 社會實踐 相結合的教育模式。在課程體系模塊化和職業化的基礎上,建立工學結合的教育模式。主要通過課程實訓、模塊實訓、綜合實訓和頂崗實習的方式來改善教育模式。模塊中每門課程在教學的過程中通過課程實訓將知識和實踐結合起來,培養學生知其理還要知其用;模塊實訓在課程實訓的基礎上完成,通過模擬的項目幫助學生綜合課程知識,構建相應的能力;綜合實訓是在學業即將結束時完成,通過綜合實訓,培養學生綜合技能和職業素養;頂崗實習讓學生到具體的工作實際進行工作,在工作的環境中運用專業知識、 總結 學習成果、提高職業能力。學生實習實踐的安排採取靈活機制,可以採取學生到企業見習、企業人員到學校指導、學院建立模擬工作環境、學生成立校園虛擬公司進行運營等方式。

3.4教學組織多樣化

為實現實驗區的人才培養目標,擬採用「2+0.5+0.5」的教學組織模式,即在校內進行2年扎實的教學與技能實訓,再進行0.5年的綜合實訓,然後在校外實訓基地採用雙元制進行0.5年的實踐教學和崗位培訓。在具體的組織形式上採用任務驅動、項目導向、案例呈現、團隊協作、工作模擬、工學交替等方式,將老師講授課堂移到實習實訓地點,是課堂與實習地點一體化,達到融「教、學、做」為一體的目的。另外充分利用網路環境,建立開放的學習實訓交流平台[3]。

3.5師資隊伍多元化

計算機應用人才的培養必須突出「應用型」的目標定位,強調理論與實踐相結合、知識與技能相結合、人才培養與市場需求相結合[4]。應用型人才的培養要求通過多元化的教師隊伍具體來實現。這就要求我們構建專兼結合,有較高造詣和豐富實踐 經驗 的師資隊伍,這是達成教學目的、實現人才培養,促進學科發展,保證人才培養雙元制實施的重要保證。

參考文獻:

[1]李春傑.能力導向計算機專業人才培養模式改革研究[J].渤海大學學報(自然科學版),2011,32(2):176-179

[2]杜娟,衣治安,劉志剛.計算機類專業應用型人才培養一體化教學模式的研究[J].中國電力教育,2011(8):38-39

[3]易萬程,桂穎.淺談計算機專業應用創新型人才培養[J].信息系統工程,2011(1):75-76

[4]范穎.高職高專計算機專業人才培養模式探究[J].新校園(理論版),2010(6):52-52

關於計算機學年論文範文二:計算機網路安全的防範思考

摘要:21世紀是信息的時代,計算機作為信息的源泉已經深入到我們生活的各個方面,隨之而來的是計算機網路安全問題。網路安全與我們的生活息息相關,怎樣保障我們自身信息的安全性是計算機網路面臨的一個重要問題,不論是國家還是個人都對安全問題異常關注。從計算機網路安全基本概念入手來分析現有的網路安全現狀以及解決這些威脅的防範措施。

關鍵詞:計算機網路;安全;防範措施

伴隨計算機的廣泛應用而產生計算機網路安全問題是現代信息社會的重點關注問題,計算機網路安全問題制約著計算機技術的發展,也影響著人們日常生活的安定。但計算機的安全防範需要全社會的共同探索,最終找到一個安定的計算機網路環境。所謂計算機網路安全是由硬體安全和軟體安全兩大部分組成,硬體安全主要指保證構成計算機的硬體設備不會遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導致計算機不能正常運行,一般是指計算機硬碟和其他設備的通信線路不受到破壞。計算機軟體安全是指計算機在傳輸信息的過程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性,不會被修改或篡改;保密性是指信息只可以被授權的人閱讀和改寫,不能被人隨意竊取或修改;可靠性是指信息是真實有效的,不是過期或者非法的信息[1]。

1計算機網路的主要威脅

計算機網路安全主要面對的威脅分為硬體威脅和軟體威脅,硬體威脅是指構成計算機的硬體設備面臨的威脅,軟體威脅是指計算機在傳輸信息時面對的威脅。

1.1硬體安全威脅。計算機網路的載體是計算機硬體,如果硬體遭到破壞計算機網路系統必然會受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態。但是計算機硬體安全威脅比較單一,主要是指計算機網路的線路、伺服器等設備是否受到火災、輻射的影響。

1.2軟體安全威脅。網際網路最初是為學術性探討而設計,埠設置簽訂的協議處於開放狀態。這種開放狀態是互聯網迅速發展的原因,也造成了現在錯綜復雜的網路安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入,產生了無數的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網路安全問題的成因。

1.2.1用戶淡薄的安全意識。很多用戶在使用公共計算機時不注意保護自己的私密信息,在計算機上留下了很多個人信息,諸如計算機記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個人信息給陌生人,這都是很大的安全隱患。在開發層次中,軟體開發者漫不經心造成易於被黑客侵襲軟體安全漏洞也是重大安全隱患。

1.2.2有缺陷的 操作系統 。任何一個操作系統在理論上都有安全漏洞,如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞後,常利用漏洞控制計算機,使計算機陷入癱瘓。這是黑客竊取計算機信息的常用手段,很多用戶的資料信息便在不經意間泄露出去。

1.2.3計算機病毒。計算機病毒是指黑客編寫出的一段計算機小程序,通常是為了達到某種目的。這種程序很難被刪除,且有極快的傳播速度,常常會導致計算機反應遲緩甚至陷入癱瘓狀態,如果長時間感染電腦還可能完成病毒進化造成更嚴重的後果。在這個過程中,用戶信息也會被黑客非法盜取,致使用戶損失很多資料和個人信息。

1.2.4網路黑客。網路黑客是各種計算機病毒的始作俑者,進一步來說黑客的威脅遠遠大於一般的網路威脅,他們是網路威脅的源頭。網路黑客對計算機操作系統了如指掌,他們利用計算機系統中的漏洞編寫特定的程序來達到自己的目的,不一定是為了竊取資料而來,有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計算機。黑客的破壞手段就像HIV病毒一樣實時變換,難點不在於解除某種特定的計算機病毒,而在於變幻莫測的攻擊形式,這是現代互聯網整體要面對的問題[2]。

2安全防範措施

無窮的安全隱患致使安全防範措施不能一招奏效,對於不同的安全隱患需要對症下葯。安全防範措施不僅要包含技術上的防範措施,更要開展社會教育,健全安全法制,從人們的潛意識里消滅安全問題。

2.1硬體防範措施。上文提到的硬體安全隱患主要是設備遭到破壞造成的,保護硬體安全就是有效的防範措施,主要有防範火災、抗輻射、抗寒凍等。對於大型機房需要配備安全人員保證事故發生後能得到有效的處理,不會將災害蔓延到更大的范圍,安全人員按時檢查全部的計算機設備,防患於未然。在此基礎上應該為電腦配備備用的儀器設備,當出現故障是能及時更換正常設備。對於普通用戶來說,主要是保證計算機處於安全的環境,不被不法分子強行破壞。

2.2提高用戶的安全意識。計算機用戶操作不當或者安全意識薄弱在安全問題上占很大的比例,加強計算機用戶的安全意識是防範措施中最重要的一環。計算機用戶必須學習一定的安全使用策略,培養出良好的安全意識習慣,這對於一般的黑客攻擊和計算機威脅是十分有效的。

2.3開發先進的 網路技術 。國家積極招收網路相關人才開發出防範軟體程序是安全措施的重要部分,這不僅能找到先進的防範策略,還能吸引一部分潛在黑客,使他們成為為網路安全作重要貢獻的積極分子。例如防火牆技術,防火牆的主要功能是過濾和控制計算機與外在互聯網的連接,及時發現並阻止潛在威脅從而保障計算機有一個安全的網路環境。但防火牆技術有較多的缺陷,不能有效地保障牆內計算機用戶的信息安全,對已經感染了的計算機文件和程序無計可施。開發這種技術一方面要發揚原有優勢,另一方面要突破原有瓶頸。再比如計算機加密技術,加密技術是指將原有的信息通過計算機程序轉換成特定的密文,再通過密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現代計算機最常用的安全保護措施。目前加密技術主要表現為兩種形式,一是信息的加密,即利用相應的演算法程序將原始信息加密鎖定,保證信息安全。二是對信息傳輸協議進行加密,這種加密方法較為復雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染,防止黑客入侵,保證計算機網路的安全運行[3]。

2.4定期備份信息和漏洞掃描。計算機備份可以在系統受到破壞後有效的恢復到系統的原始狀態,當受到諸如地震等無法防範的災害時成功保護系統數據,保證計算機網路能正常安全運行。在面對多變的網路環境時,只有不斷的檢查修復才能保障計算機安全。單憑技術人員已有的 安全知識 和經驗很難解決所有問題,用戶要時刻保持安全意識並積極檢查,才能發現漏洞並及時修復,保證 系統安全 。

3結束語

隨著雲計算大數據的迅速發展,未來的網路安全環境肯定會面臨更多的挑戰。個人和國家都必須重視網路安全問題,運用先進的網路安全防範技術來保護網路環境。在此基礎上還要與時俱進不斷學習安全知識。國家也應該健全安全法律法規,強化公民安全意識,營造出全民防範的氛圍才能有效的解決安全問題。

參考文獻

[1]楊光,李非非,楊洋.淺析計算機網路安全防範措施[J].科技信息,2011,29:70,93.

[2]吳儼儼.計算機網路安全防範措施研究[J].電腦編程技巧與維護,2013,2:83-84,106.

[3]付欣,郭鵬.計算機網路安全隱患與防範措施研究[J].計算機光碟軟體與應用,2013,22:161,163.

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⑺ 網路搭建實訓教程的內容簡介

《網路搭建實訓教程》內容簡介:為適應中等職業學校計算機課程改革的要求,從網路搭建技能培訓的實際出發,結合當前網路搭建的流行設備和軟體,我們組織編寫了《網路搭建實訓教程》。《網路搭建實訓教程》的編寫從滿足經濟發展對高素質勞動者和技能型人才的需要出發,在課程結構、教學內容、教學方法等方面進行了新的探索與改革創新,以利於學生更好地掌握本課程的內容,利於學生理論知識的掌握和實際操作技能的提高。
《網路搭建實訓教程》採用實訓教學的方法,通過具體的實訓任務講述了網路搭建基礎、交換機的配製與管理、路由器的配置與管理、接入Intemet、網路備份技術、訪問控制列表、Windows Server 2003伺服器的配置與管理等,並通過最後的綜合實訓,展示網路搭建的綜合應用。
《網路搭建實訓教程》是中等職業學校計算機網路技術專業的實訓教材,可作為各類計算機培訓班的教材,也可作為計算機網路從業人員的參考學習資料。
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