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書名：計算機網路（第5版）
作者：Andrew S. Tanenbaum
譯者：嚴偉
豆瓣評分：9.0
出版社：清華大學出版社
出版年份：2012-3-1
頁數：739
內容簡介：
本書是國內外使用最廣泛、最權威的計算機網路經典教材。全書按照網路協議模型自下而上（物理層、數據鏈路層、介質訪問控制層、網路層、傳輸層和應用層）有系統地介紹了計算機網路的基本原理，並結合Internet給出了大量的協議實例。在講述網路各層次內容的同時，還與時俱進地引入了最新的網路技術，包括無線網路、3G蜂窩網路、RFID與感測器網路、內容分發與P2P網路、流媒體傳輸與IP語音，以及延遲容忍網路等。另外，本書針對當前網路應用中日益突出的安全問題，用了一整章的篇幅對計算機網路的安全性進行了深入討論，而且把相關內容與最新網路技術結合起來闡述。
本書的適用對象非常廣泛。由於本書的重點立足於計算機網路的基本原理，同時兼顧了Internet體系結構與TCP/IP協議等內容，因此對於學習計算機網路課程的本科生和研究生，本書都是絕佳的教材或教學參考書。本書每章後面給出了大量練習題，有助於教師根據教學目的酌情安排課後練習。此外，本書對於從事網路相關技術研究和網路應用開發的廣大科研工作者也具有重要的參考價值。
作者簡介：
Andrew S．Tanenbaum獲得過美國麻省理工學院的理學學士學位和加利福尼亞大學伯克利分校的哲學博士學位，目前是荷蘭阿姆斯特丹Vrije大學的計算機科學系的教授，並領導著一個計算機系統的研究小組。同時，他還是一家計算與圖象處理學院的院長，這是由幾家大學合作成立的研究生院。盡管社會工作很多，但他並沒有中斷學術研究。多年來，他在編譯技術、操作系統、網路及局域分布式系統方面進行了大量的研究工作。目前的主要研究方向是設計規模達數百萬用戶的廣域分布式系統。在進行這些研究項目的基礎上，他在各種學術雜志及會議上發表了70多篇論文。他同時還是5本計算機專著的作者。
Tanenbaum教授還開發了大量的軟體。他是Amsterdan編譯器的原理設計師，這是一個被廣泛使用的；用來編寫可移植編譯器的工具箱。他領導編寫的MINIX，是一個用於操作系統教學的類UNIX(的小型操作系統。他和他的博士研究生及其他編程人員一道設計的Amoeba分布式操作系統，是一個高性能的微內核分布式操作系統。目前，可在網際網路上免費得到MLNIX及Amoeba，用於教學和研究。
他的一些博士研究生，在獲得學位後繼續進行研究，並取得了更大的成就，贏得了社會的贊譽，對此他深感自豪。人們稱他為桃李滿天下的教育家。
❷ 追加200 求計算機網路課程設計
設計1：XX網路構建方案設計
http://bbs.51cto.com/thread-23928-1-14.html
設計2：企業內部Web站點構建及維護；
http://searchnetworking.techtarget.com.cn/tips/293/2137793.shtml
http://www.cnitt.net/wz1/Html/2004126181316-1.html
http://www.chinaitservice.net/it/%E5%87%A0%E7%A7%8D%E5%B8%B8%E8%A7%81%E7%9A%84%E5%B1%80%E5%9F%9F%E7%BD%91%E6%8B%93%E6%89%91%E7%BB%93%E6%9E%84.html
設計3：企業內部的DNS伺服器構建。
http://www.etoow.com/article/2006/0103/1136290608.htm
設計4：利用雙網卡主機實現路由功能
首先保證主機有兩塊網卡，一塊連接你的「貓」，一塊連接副機，然後進入到副機電腦的Windows XP的「網路鄰居」中，點選「設置家庭或小型辦公網路」，這時要確定主機電腦和副機已連接好，點兩下「下一步」，會出現三個選項，選擇第二項，繼續點「下一步」，在「工作組名」欄里把默認的「MSHOME」改為「WORKGROUP」，一直點「下一步」，直到問「你要做什麼？」時，會出現四個選項，選擇第四項，「完成該向導」就可以了。打開筆記本電腦上的IE，是不是可以上網了'
設計5：利用ADSL實現共享上網。
http://www0.ccidnet.com/school/net/2001/09/14/70_5132.html
設計6：利用代理伺服器實現共享上網。
http://thd.nchqw.com/archiver/?tid-863.html
設計7：簡單FTP客戶端軟體設計。
http://happycampus52.blog.hexun.com/6670430_d.html
設計8：RS-232串列介面通信軟體設計
http://www.bjx.com.cn/files/wx/xddzjs/2002-4/33.htm
❸ 正規大學里的網路工程專業都學什麼樣內容呢
正規大學像清華，北大，哈工大等名牌大學的網路專業課程分為：基礎課和專業課。由高等學校教學大綱決定。例如：
一、培養目標和要求
1.1培養目標
物聯網專業面向現代信息處理技術，培養從事物聯網領域的系統設計、系統分析與科技開發及研究方面的高等工程技術人才。
本學科專業培養的學生德智體全面發展、知識結構合理、具備扎實的電子技術、現代感測器和無線網路技術、物聯網相關高頻和微波技術，有線和無線網路通信理論、信息處理、計算機技術、系統工程等基礎理論，掌握物聯網系統的感測層，傳輸層與應用層關鍵設計等專門知識和技能，並且具備在本專業領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力以及較強的創新實踐能力。
1.2基本要求
物聯網方向畢業生應具備以下知識和能力：
（1）素質要求
1) 熱愛物聯網專業，對物聯網學科的性質和發展具有正確的認知和責任感，初步形成正確的專業價值觀和科研工程獻身精神。
2) 具有高尚的道德和職業精神，具有全心全意為社會服務的精神。
3) 具有創新精神，樹立終身學習的觀念，具有主動獲取新知識，不斷進行自我完善和推動物聯網發展的態度。
4) 具有良好的合作和團隊精神。
（2）能力要求
1) 具備良好的表達能力，能准確傳遞物聯網知識等信息的能力。
2) 具有熟練地運用多學科知識和評估技能，制定系統計劃並對不同應用對象實施整體規劃維護的基本能力
3) 掌握基礎物聯網關鍵技術、了物聯網主要技術標准，高頻微波技術，嵌入式無線和有線系統設計技術、無線通信組網技術等，為用戶對象提供符合質量要求的服務。
4) 具有物聯網應用方案設計能力。
5) 具有自主學習、自我發展的基本能力，能夠適應不斷變化的未來物聯網發展的需求。
6) 掌握文獻檢索、資料收集的基本方法，有效獲取、評價和利用物物相連信息的基本技能，具有較強物聯網科研的基本能力。
（3）知識結構要求
1) 掌握與物聯網科相關的理工知識和基本理論和方法。
2) 掌握物聯網基本知識和基本技能，了解物聯網科技發展動態。
3) 熟悉國際國家關於物聯網標准。
4) 掌握必需的感測器、電子、通信、單片機，高頻微波，RFID技術等知識和專業技能。
5) 掌握基本物聯網節點，網關，網路協議棧制，主要無線有線網路技術原理，自組織組網措施和主要無線有線網路拓撲和網路安全技術基礎理論和關鍵技術。
6) 掌握信息採集、處理和融合、通訊傳輸等基本理論和方法。
7) 掌握物聯網工程應用和科學研究方法和管理方面的基本知識。
1.3修業年限與授予學位
標准學制：四年
授予學位：工學學士
1.4主要涉及學科
高頻微波，通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、檢測技術，有線和無線網路技術，單片機和嵌入式設計技術；
1.5 無線龍教學方案組成和優點
無線龍物聯網專業教學方案由教學大綱， 物聯網技術課程規劃，基礎理論教材和實驗實訓設備組成，構成一套完整的物聯網專業教學方案；這套教學方案具有如下特點：
1、囊括了當今世界物聯網主流技術和最新核心技術和理論,
2、相關知識支撐體系和教材支撐體系兼顧基礎，兼顧研究，方便實驗和實訓，涵蓋主流物聯網，感測網主要國際標准和產業標准；
3、平滑銜接原來的嵌入式，單片機，自動控制，計算機軟體等專業基礎課程；
4、容易升級和方便跟蹤物聯網/感測網最新技術進展和進行高級研究開發；
二、物聯網專業（4年制）教學大綱
無線龍物聯網專業教學大綱按照物聯網三層結構規劃了培養目標：
感測層：無線節點硬體和核心協議棧軟體設計，RFID無源有源標簽設計技術掌握，低功耗無線設計，基礎無線網路技術掌握，安全和加密原理和設計；
網路層：多種網路網關設計，HF,UHF －RFID讀卡器設計，掌握主流無線和無線網路標准，主要路由演算法掌握，網路監視和資料庫設計；
應用層：掌握應用系統設計技術關鍵，物聯網應用軟體開發；應用數據結構，數據流設計；能夠獨立設計不同需要的物聯網應用系統
目前物聯網技術發展很快，涉及到多種網路技術，不同網路各有特點，適用於不同的應用環境，所以，教學大綱要求掌握多種網路技術（3G、GPRS/藍牙，WI-FI,ZIGBEE, 專用網路等）和網路間路由和數據處理，無線有線網關設計等新技術；
無線龍物聯網專業教學大綱由7個主要的知識模塊組成：
1、單片機和嵌入式知識模塊
知識點包括：從最基礎的8051單片機到ARM嵌入式技術，由淺入深，知識點包括：微機原理，介面技術，微控制器體系和原理，實時操作系統，C語言編程技術等等
2、 無線片上系統（SoC)知識模塊
知識點包括：無線單片機通訊介面設計，無線有線收發器原理和結構，通訊原理和結構，嵌入式軟體基礎等；
3、無線通訊和無線網路知識模塊
知識點包括：短距離無線數據通訊基礎和原理，無線自組網技術，基本無線網路拓撲，ZIGBEE無線技術和802.15,.4無線標准，高級的ZIGBEE技術。網路安全和加密技術，C語言和無線網路演算法高級技術原理；
4、高頻微波知識模塊
知識點包括：高頻微波技術基礎，調制和解調技術，天線原理和設計，阻抗匹配和反射，高頻儀器使用，微波放大器設計，無線單片機高頻測試和調試方法和原理等；
5、RFID知識模塊
知識點包括：電磁技術基礎，RFID標簽防沖突演算法，EPC和IS0-18000－6C通訊協議和原理；大功率RFID讀卡器原理和設計，RFID和物聯網資料庫結構和原理等；
6、物聯網傳輸層知識模塊
知識點包括：物聯網網關原理和結構，GSM/GPRS技術原理，3G技術原理和結構，M2M 數據傳輸和遠程通訊，嵌入式和高級實時操作系統在物聯網網關設計技術等；
7、高級無線網路知識模塊
知識點包括：微功耗802.11標准WIFI感測器網路原理和結構，內置多ARM和WI-FI收發器的無線單片機，802.15.1 藍牙技術和低功耗藍牙無線技術原理；Wi-Fi/藍牙，ZIGBEE PRO 無線通訊協議棧原理和設計；
七個知識模塊，以無線SOC和無線單片機為中心進行串聯，結合400多學時的實驗和實訓，讓學生充分動手，接觸各種無線有線通訊技術和實際訓練，並且使用無線單片機設計微功耗無線網路節點，各種網路路由器，無線有線網關；最終達到能夠獨立使用無線單片機，構架設計各種物聯網應用系統；
物聯網的核心技術是嵌入式軟體技術，教學大綱強調嵌入式軟體開發設計能力的重要性，。具有較強的軟體設計能力，對於掌握物聯網網路協議棧和實現物聯網通訊，非常重要；教學大綱要求學生掌握5000－10000行無線單片機C語言軟體開發能力，並且能夠全面掌握嵌入式、單片機。無線單片機軟體和硬體技術；
具體的課程教學大綱和計劃，包括實驗和實訓規劃，無線龍通訊將陸續向購買無線龍物聯網教學實驗室的高校提供；並且在無線龍即將舉辦的物聯網專業骨幹教師培訓班上，採用該教學大綱，進行實驗課程演示和培訓；
三，物聯網專業（4年制）教學計劃
3.1主要課程
高校可以自己安排相關基礎課程，包括，高等數學I，線性代數I，大學物理，大學英語，通信原理，嵌入式系統，集成電路設計，計算機網路，電子技術基礎，數字信號處理，軟體技術基礎。
無線龍規劃的物聯網技術專業課程達到1845個學時，讓學生全面掌握物聯網相關最新技術和進行高達 437學時的動手實踐和實驗，最後獨立完成自己的物聯網應用方案和產品設計；
3.2教學計劃
各類課程學分和學時：
總學分：220
課內教學和實驗實訓學分（學時）：200學分(2445學時)
其中：
物聯網技術相關課程學分(學時)： 84學分(1408學時)
其他學院安排課程學分(學時)： 76學分(600學時)
網路相關實驗實訓課時： 40學分（437學時）
參加競賽和畢業設計：
實踐性環節學分(學時)： 20學分 (20周)
物聯網技術相關課程教學計劃表
課程名稱 課堂/實驗學時 使用教材 實驗實訓設備 備注
物聯網技術導論 40/ 3 《物聯網：產業契機》
人民郵電出版社出版
40萬字 無線龍物聯網應用演示系統；
無線龍物聯網技術實驗室；
單片機技術基礎 100/ 32 高校自選教材 C51RF-DIY/
PS入門級
教學平台
或者任何無線龍
實驗箱；
C語言程序設計 60/ 30 《C語言程序設計
（第二版）》，
譚浩強著，
清華大學出版社 C51RF-DIY/
PS入門級
教學平台
短距離無線通訊和
無線網路基礎 60/ 24 《短距離無線通訊
入門與實戰》
北京航空航天大學
出版社出版 C51RF-DIY/
PS入門級
教學平台
模擬/數字電路和
感測器設計基礎 100/ 40 高校自選教材
物聯網相關微波
射頻技術基礎 40/ 16 無線龍多媒體
電子教材 C51RF-DIY/
PS入門級
教學平台
C語言和無線
網路演算法設計 64/ 12 無線龍多媒體
電子教材 探索RF系列
實驗箱
8051內核
無線SoC入門 80/ 42 《CC1110/CC2510
無線單片機和
無線自組織網路
入門與實戰》
C51RF-DIY/
PS入門級
教學平台
無線SoC和ZIGBEE技術 68/ 32 《ZIGBEE無線
網路入門與實戰》
北京航空航天大學
出版社出版
C51RF-WSN
教學系統
高級ZIGBEE 技術 44/ 12 《ZigBee2006無線
網路與無線定位實戰》
北京航空航天大學
出版社出版 C51RF-2431
無線定位
教學系統
ARM微控制器
嵌入式設計
基礎 120/ 30 《ARM9微控制器與
嵌入式無線網路實戰》
北京航空航天大學
出版社出版 ARMRF－WSN
教學系統
ARM內核
無線SoC 80/ 40 《無線感測器
網路概論》
人民郵電出版社出版 探索系列
MC13224
實驗箱
RFID基礎技術 60/12 無線龍多媒體
電子教材 WXL-HF RFID
實驗套裝
無線龍感知RF
實驗箱
UHF EPC RFID 高級技術 52/20 《EPC和RFID
技術概論》 WXL-EPC RFID
實驗套裝
無線龍感知RF
實驗箱
物聯網和蘭牙技術 40/ 10 無線龍多媒體
電子教材 無線龍感知RF
實驗箱
理想RF-E1.0
實驗箱
微功耗WI-FI技術
和感測器網路 140/ 30 無線龍多媒體
電子教材 無線龍感知RF
實驗箱
GS1010
開發系統
物聯網傳輸層技術
（3G/GPRS/GSM
乙太網） 40/ 10 無線龍多媒體
電子教材
《物聯網/感測網
實驗與實踐》
西南交通大學出版社 無線龍感知RF
實驗箱
理想RF-E1.0
實驗箱
物聯網網關設計
技術 60/ 22 《物聯網/感測網
實驗與實踐》
西南交通大學出版社 理想，感知RF
實驗箱
物聯網高級
射頻技術 40/ 12 無線龍多媒體
電子教材 FLYRF系列
放大功能
長距離無線模塊
和評估系統
物聯網應用層
設計 40/10 無線龍多媒體
電子教材 無線龍應用實訓：
智慧醫院定位系統；
智慧物流系統；
路燈網路系統；
智能家居系統；
無線龍
物聯網技術
設計大賽 4周 《ZIGBEE技術概論》
人民郵電出版社出版 無線龍系列
教研設備
基於ARM嵌入式
操作系統的
無線網關設計 50/20 無線龍多媒體
電子教材 無線龍感知RF
2440實驗箱
物聯網應用系統
設計方向的
畢 業設計 16周 兩人或單人一組 無線龍系列
教研設備
❹ 計算機專業網路英語教材
《計算機網路專業英語》是一本面向計算機網路技術和計算機通信技術的專業英語教材。 本書共分16個單元。內容涉及：聯網技術，包括ISO聯網標准。TCP/IP協議，LAN和Internet；傳輸技術，包括光纖和SDH體系；無線通信技術，主要涉及移動通信技術；交換技術，包括分組交換和ATM技術；接入技術，包括N-ISDN和B-ISDN等。它們基本上覆蓋了當代與計算機網路及計算機通信相關的所有新技術領域。 在結構上本書分為4個部分，即教學大綱，主要語法現象。課文和練習參考答案。主要語法現象對科技英語中最常見的語法現象進行了總結；書後給出了課文練習的部分答案。 本書可作為計算機專業的本(專)科學生和從事計算機網路技術的科技人員的教材和閱讀材料。適用於大專院校。成人學歷教育和職工繼續教育等。
http://www.china-pub.com/computers/common/info.asp?id=18834
❺ 計算機網路畢業論文大綱該怎麼寫
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
❻ 誰有計算機網路（第2版）的課件，清華大學出版社
一、簡介
《計算機組成原理》網路課件是中央電大與清華大學合作開辦的開放專升本教育--"計算機科學與技術"專業設置的專業課程。為了體現開放教育以學生為中心，以學生自我練習和測試為主線，輔以學習指導與幫助，突出交互性與個別化學習的特點，我校充分利用現代網路技術，建立了《計算機組成原理》教學支持網站。該網站在技術上採用先進的網路課件開發技術，結合ASP程序與SQL後台資料庫實現動態交互功能，利用Flash動畫、圖片、錄像、文本、配音、解說等多種媒體表現形式，為學生提供一個學習指導和交互學習的場景。
二、功能特性
1、注冊登記：包括新學員的注冊、登陸等，為以後責任教師統一教學、管理做好准備。
2、學習資源：責任教師可以發布、修改、管理課程信息；學生可以查看、檢索教學信息；瀏覽課程的每一章每一節的重點內容；利用寬頻互聯網實現網上視頻點播；對於較抽象難理解的例題、實驗儀器和實驗內容利用Flash動畫配以解說等多種媒體表現形式講解。
3、網上交流：公告板、教學論壇、網上答疑、留言本。
4、網上測驗：學生可以網上做作業、網上模擬考試並自動判斷對錯給出成績；責任教師可以網上批改作業；進行學員作業成績管理。
5、學生學習支持：個人筆記本，個人學習記錄；
6、後台管理區：教師有信息發布、題庫錄入及更新等動態管理功能。
三、設計特點
根據本課程的性質和內容，該課件共設計了以下十大模塊：
1、教學信息查詢
該模塊收集了中央電大發布的所有教學信息，如教學大綱、課程實施方案、考試要求等等。
2、課程重點內容瀏覽
該模塊將課程的每一章每一節的重點內容以網頁形式展示出來，方便學生查詢。
3、例題解析
該模塊集中了本課程較抽象難理解的例題用Flash動畫配以解說，形象又生動。
4、實驗內容
該模塊分為實驗儀器介紹和具體實驗內容兩大部分。
5、習題解答
該模塊按章顯示每一道習題的要求，並可顯示和隱藏答案。
6、模擬考試
該模塊可從題庫中隨機抽出一套單選題和填空題進行網上模擬考試，交卷後並自動判斷對錯給出成績，學生既能選擇章節考試又能選擇綜合考試。
7、網上做作業
該模塊學生可以網上作作業、責任教師可以網上批改作業、進行學員作業成績管理。
8、視頻點播
此模塊將中央電大的四次直播課堂的錄像用Windows Media編碼器壓縮成WMV視頻流格式文件，並發布到Windows Media Server伺服器，從而實現點播功能。
9、學習紀錄與我的筆記
此模塊提供給學生隨時打開筆記本寫入文字的功能；學習紀錄可記錄下考試成績、作業情況等信息
10、網上交流：利用公告板、教學論壇、電子郵件等進行網上答疑和討論。
四、課件開發過程
本課件開發是按照計劃、總體設計、軟體編制過程進行設計和製作的。
1．計劃
課件開發首先明確了課件開發的目的，即充分利用網路的開放性和實時交互的特點為學生提供了一個自主學習場景。
2．設計
課件設計應解決的基本問題是課件中教學內容和教學過程的設計。教學內容的設計應給出課件中每一幀頁面上所呈現的教學內容，教學過程的設計應給出課件中的教學過程及其控制。課件設計是經過總體設計和頁面設計兩個不同的階段完成的。
(1)總體設計
①設計前的准備
課件設計前的准備應從分析學習者特性為出發點。根據學習者的認知基礎與課件給定學習內容進行設計。另外，還應考慮如何引起學習者對給定學習內容的關心和興趣。因此，課件設計按欄目劃分為"教學信息、課程內容、網上作業、例題解析、習題解答、實驗指導、視頻點播、模擬考試、學習紀錄、我的筆記"等。
②教學目標及其分析
教學目標是教學活動的結果。教學設計是以目標的設定作為出發點的。本課件的設計目標就是要為學生提供一個各種信息的倉庫，並不斷地進行信息的積累和完善，吸引更多的學生參與網路課件的開發。
(2)頁面設計
頁面設計階段應對課件中每一幀頁面的顯示信息進行設計。典型頁面有：主頁面、欄目頁面、具體內容頁面等。從學習內容和學習流程看、那些最重要的頁面作為主頁面，它是每位學習者必須訪問的頁面．它構成了課件的基本骨架。
(3)資料庫設計
本課件採用SQL後台數據設計。把學生的個人信息、學習記錄、考試成績、作業情況等記錄在資料庫，以便教師統一教學和管理。在學生進行模擬考試時，系統將隨機抽取試題資料庫中的若干題目組成一套試卷。
在設計教學論壇、網上答疑時也採用了SQL資料庫技術。
五、使用情況
本網站自建立後，訪問人數很多，學員們認為該網路課件內容豐富、更新及時、實用性強，對學習幫助很大，取得了很好的學習效果。
六、課件完成時間 2001年4月
七、運行環境 採用IE4.0以上的瀏覽器（需要Flash播放插件），800×600的解析度，視頻點播需要媒體播放機6.4以上版本。
是這個吧
❼ 908計算機學科綜合是什麼
計算機碩士研究生招生考試是國家考試，408計算機科學專業的基礎上全面，包括數據結構，操作系統，計算機理論和計算機網路四個學科！應用最廣泛的是數據結構清華大學嚴蔚敏感版本的數據結構（C語言），當然，你也可以使用清華大學李春寶的數據結構（我用的是這個版本，這裡面書中有大量的C語言實現的代碼，更適合一般的基礎）;大學電子科學與技術，中國的唐自應版本的操作系統普遍使用的操作系統，這本書是非常經典的，考研基本的一方面;計算機網路課程使用的是解人躇？版（第五版）計算機網路的三本書：清華版計算機組成原理（第四版）的廣泛應用，計算機組成原理，的白中英版本計算機組成原理和命中湯朔飛版本的計算機組的成員，包括基礎差或一般最佳湯朔飛版本。因為這本書是很容易上手，人們很容易理解，但提高，建議使用清華版或白中英的，個人強烈推薦清華版，這個版本是困難的！
？C語言，至少要掌握一般的語法，如什麼是結構體，指針等，必須使用的數據結構中的有關部分的寫作的代碼！ C語言可以不花太多時間，不抓深，關鍵是數據結構的各種演算法思想大師的語言，如鏈表，樹演算法！
？？還有一點，分配的408計算機科學的基礎綜合科目分數：數據結構45分，35分的操作系統，組成原理45分，25分的計算機網路;只是從事通過數據結構是沒用的，畢竟，這是只有45分！我個人的經驗，審查必須是全面的，面臨的教學大綱，檢討的知識點到位，全面的結果一定不會差！說明，今年以來，我考入武漢大學，希望對你有用！
❽ 急！高分！求計算機科學與技術的專業內容
計算機科學與技術專業
[編輯本段]計算機科學與技術專業
業務培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
本科畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；
2．掌握計算機系統的分析和設計的基本方法；
3．具有研究開發計算機軟、硬體的基本能力；
4．了解與計算機有關的法規；
5．了解計算機科學與技術的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
主幹學科：計算機科學與技術
主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及演算法設計與分析等。
主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬體部件設計及調試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計(論文)。
修業年限：四年
專業代碼：08060500
授予學位：工學或理學學士
相近專業：微電子學 自動化 電子信息工程 通信工程 計算機科學與技術 電子科學與技術 生物醫學工程 電氣工程與自動化 信息工程 信息科學技術 軟體工程 影視藝術技術 網路工程 信息顯示與光電技術 集成電路設計與集成系統 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計算機軟體 電力工程與管理 智能科學與技術 數字媒體藝術 探測制導與控制技術 數字媒體技術 信息與通信工程 建築電氣與智能化 電磁場與無線技術
[編輯本段]就業前景
畢業生就業現狀
1、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。
2、軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。
3、通信方向 學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。
4、網路與信息安全方向寬口徑專業，主幹學科為信息安全和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。並可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟體和其他相關學科的碩士學位。
未來行業的發展趨勢
截至2005年底，全國電子信息產品製造業平均就業人數 322．8萬人，其中工人約佔6 0％，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。軟體業人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟體產業從業人員59．2萬人，其中軟體研發人員為15．7萬人，佔26．52％。而當前電子信息產業發達國家技術人員的平均比例都在30％以上。中國電子信息產業技術人員總量稍顯不足。
信息人才的需求分析
1．全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右 按照人事部的有關統計，中國今後幾年內急需人才主要有以下 8大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才；信息技術人才；機電一體化專業技術人才；農業科技人才；環境保護技術人才；生物工程研究與開發人才；國際貿易人才；律師人才。 教育部、信息產業部、國防科工委、交通部、衛生部目前聯合調查的專業領域人才需求狀況表明，隨著中國軟體業規模不斷擴大，軟體人才結構性矛盾日益顯得突出，人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量從事基礎性開發的人員。按照合理的人才結構比例進行測算，到2005年，中國需要軟體高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業、社區、機關、學校等領域，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右。
2，數控人才需求增加 藍領層數控技術人才是指承擔數控機床具體操作的技術工人，在企業數控技術崗位中佔70．2％，是目前需求量最大的數控技術工人；而承擔數控編程的工藝人員和數控機床維護、維修人員在企業數控技術崗位中佔25％，其中數控編程技術工藝人員佔12．6％，數控機床維護維修人員佔12．4％，隨著企業進口大量的設備，數控人才需求將明顯增加。
3．軟體人才看好 教育部門的統計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業人才需求巨大，畢業生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業生的就業行情十分看好，10年內將持續走俏。網路人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟體工程師、游戲設計師、網路安全師。
4．電信業人才需求持續增長 電信企業對於通信技術人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術、信息工程、電子信息工程等專業畢業生的需求持續增長。隨著電信市場的競爭由國內競爭向國際競爭發展並日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生發展。 市場營銷人才也是電信業的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉變為現在的買方市場，電信企業開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術又懂市場營銷的人才將會十分搶手。
本專業主要職業發展方向和可能的職業發展方向
計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：
第一類路線，純技術路線；信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高；
第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見於計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。
就業要求（即計算機科學與技術類專業大學生應該儲備的知識）
1、網路工程方向專業培養的人才具有扎實的網終：工程專業基礎、較好的綜合素質；能系統地掌握計算機網路和通信網終技術領域的基本理論、基本知識；能掌握各類網路系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機網路設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網路工程開發的初步訓練。
2、軟體產業作為信息產業的核心，是國民經濟信息化的基礎，它已經涉足工業、農業、商業、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個領域。本專業方向就是學習如何採用先進的工程化方法進行軟體開發和軟體生產。
3、計算機軟體主流開發技術、軟體工程、軟體項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟體開發工具、環境和軟體工程管理方法，培養學生系統的軟體設計與項目實施能力，勝任軟體開發、管理和維護等相關工作的專業性軟體工程高級應用型人才。
4、信息工程通信方向是一個以通信技術、電子技術和計算機技術為基礎，以現代通信系統的基本理論和技術及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統的學習通信系統和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開發、集成應用及維護等能力的高級應用型技術人才。 主要的研究領域包括：現代通信系統與程式控制交換、計算機網路與移動通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術、單片機原理及應用、DSP原理及應用和通信領域新技術新業務的研發等。
5、信息工程網路與信息安全方向是以信息安全技術和網路技術為基礎，以信息安全和網路協議、網路產品的研究、開發、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網路中實現信息安全的相關技術。要求學生系統的學習信息科學和通信系統的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網路工程綜合設計、開發、維護及應用等基本能力的高級應用型技術人才。
[編輯本段]開設院校
[北京] 北京外國語大學、中國礦業大學（北京）、北京大學、清華大學、北京師范大學、北京科技大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京化工大學、石油大學、北京石油化工學院、北京廣播學院、北京工業大學、北京聯合大學、北方工業大學、北京工商大學、北京機械工業學院、首都師范大學、北京交通大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京林業大學、中央民族大學、中國地質大學、中國人民公安大學、北京信息工程學院、北京機械工業學院、北京印刷學院
[天津] 南開大學、天津大學、天津師范大學、天津理工學院、天津輕工業學院、天津商學院、天津工業大學、天津職業技術師范學院、中國民用航空學院
[河北] 防災科技學院 東北大學秦皇島分校、河北工業大學、河北大學、河北科技大學、河北師范大學、燕山大學、河北農業大學、河北經貿大學、河北理工大學、河北工程大學、河北建築工程學院、華北電力大學、廊坊師范學院、北華航天工業學院、石家莊經濟學院、石家莊鐵道學院、華北科技學院、河北北方學院、邢台學院
[山西] 中北大學、大同大學、太原理工大學、山西大學、山西師范大學、太原科技大學華科學院、山西財經大學
[內蒙古] 內蒙古大學、內蒙古師范大學、內蒙古工業大學、內蒙古農業大學、包頭鋼鐵學院
[遼寧] 東北大學、大連理工大學、遼寧大學、大連大學、沈陽大學、沈陽工業大學、遼寧工程技術大學、遼寧師范大學、大連海事大學、大連輕工業學院、沈陽化工學院、遼寧工學院、沈陽師范學院、鞍山師范學院、錦州師范學院、鞍山鋼鐵學院、大連民族學院、大連鐵道學院、沈陽建築工程學院、沈陽航空工業學院、沈陽工業學院、大連水產學院、撫順石油學院
[吉林] 吉林大學、東北師范大學、延邊大學、長春大學、長春工業大學、吉林職業師范學院、四平師范學院、東北電力學院、長春理工大學、北華大學、吉林化工學院
[黑龍江] 哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北林業大學、東北農業大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、佳木斯大學、黑龍江科技學院、牡丹江師范學院、哈爾濱商業大學、大慶石油學院、黑龍江八一農墾大學、黑龍江工程學院
[上海] 復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、華東師范大學、東華大學、上海大學、上海理工大學、上海師范大學、上海海洋大學（原上海水產大學）、上海海運學院、上海電力學院
[江蘇] 江蘇理工大學、蘇州大學、河海大學、中國礦業大學、南京大學、東南大學、南京理工大學、江南大學、南京航空航天大學、南京審計學院、江蘇石油化工學院、鹽城工學院南京經濟學院、南京信息工程大學、南京郵電學院、華東船舶工業學院、常州師范學院、南京農業大學
[浙江] 浙江大學、浙江工業大學、浙江工商大學、浙江師范大學、寧波大學、中國計量學院、溫州師范學院、紹興文理學院、浙江工程學院、杭州師范學院、杭州電子工業學院、溫州大學
[安徽] 中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業大學、安徽師范大學、安徽師范大學皖江學院，安徽農業大學、安慶師范學院、淮北煤炭師范學院、安徽工業大學、安徽機電學院、淮南工業學院、安徽財貿學院、合肥經濟技術學院、阜陽師范學院、銅陵學院、滁州學院
[福建] 廈門大學、福州大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、福建農林大學、福建工程學院、廈門理工學院、三明學院
[江西] 南昌大學、華東交通大學、江西農業大學、江西財經大學、江西師范大學、東華理工大學、南昌航空大學、江西理工大學、景德鎮陶瓷學院、贛南師范學院 南昌工程學院
[山東] 山東大學、青島海洋大學、山東農業大學、山東師范大學、曲阜師范大學、青島大學、煙台大學、山東工程學院、山東輕工業學院、青島科技大學、青島理工大學、濟南大學、山東科技大學、煙台師范學院、聊城師范學院、山東建築大學、山東工商學院、泰山醫學院、濱州學院
[河南] 河南大學、鄭州大學、河南工業大學、河南中醫學院、河南師范大學、華北水利水電學院、河南理工大學、平頂山學院、洛陽工學院、中原工學院、安陽工學院、鄭州工程學院、鄭州輕工業學院、河南財經學院、焦作工學院、信陽師范學院、南陽理工學院、黃淮學院、鄭州科技學院、黃河科技學院
[湖北] 武漢大學、華中科技大學、湖北大學、武漢理工大學、武漢科技大學、華中農業大學、華中師范大學、武漢科技學院、湖北汽車工業學院、湖北師范學院、湖北民族學院、武漢工業學院、湖北工學院、中南民族學院、武漢化工學院、湖北農學院、襄樊學院、江漢石油學院
[湖南] 湖南大學、中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、湖南理工學院、中南林業科技大學、吉首大學、南華大學、湘潭工學院、湖南工業大學、長沙交通學院、長沙電力學院、湘潭師范學院、湖南第一師范學院
[廣東] 中山大學、華南理工大學、廣東海洋大學、暨南大學、華南師范大學、廣東工業大學、汕頭大學、華南農業大學、深圳大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術學院、韓山師范學院、廣東職業技術師范學院
[廣西] 廣西大學、廣西師范大學、桂林工學院、桂林電子科技大學、廣西工學院、廣西民族學院、廣西師范學院、玉林師范學院、北京航空航天大學北海學院。
[海南] 海南大學三亞學院、海南大學、華南熱帶農業大學
[重慶] 重慶大學、西南大學、重慶交通大學、重慶郵電大學、重慶師范大學、重慶工商大學、重慶理工大學、重慶三峽學院、
[四川] 電子科技大學、四川大學、西南財經大學、西南交通大學、四川師范大學、西南石油大學、成都信息工程學院、西南民族學院、成都理工大學、四川工業學院、四川l理工學院、西南科技大學、西華師范大學
[貴州] 貴州大學、貴州工業大學、貴州師范大學
[雲南] 雲南大學、昆明理工大學、雲南財經大學、雲南師范大學、雲南農業大學、雲南民族學院、西南林學院
[陝西] 西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、長安大學、西北工業大學、陝西師范大學、西北農林科技大學、延安大學、西安理工大學、西安建築科技大學、陝西工業學院、西安工業大學、西安石油大學、陝西科技大學、西安工程大學、西安科技大學、西安郵電學院、安康學院、陝西理工學院、漢中師范學院、西安財經學院
[甘肅] 蘭州大學、西北師范大學、甘肅工業大學、蘭州商學院、蘭州鐵道學院、西北民族學院
[青海] 青海大學、青海師范大學
[寧夏] 寧夏大學、西北第二民族學院
[新疆] 新疆大學、新疆師范大學、石河子大學、新疆農業大學，新疆石油學院、新疆工學院
❾ 計算機科學專業基礎綜合是哪些內容
《計算機科學專業基礎綜合》網路網盤資源免費下載
鏈接:https://pan..com/s/1X-j6-nd8yuexMcj_Mivv9A
❿ 《計算機網路》課程講什麼內容
《計算機網路》是計算機科學與技術專業的一門專業課程。計算機網路是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新的技術領域，是計算機發展的重要方向之一，在人們的工作和生活中，計算機網路通信技術應用越來越廣泛，地位越來越重要。本課程作為計算機類專業的核心課程，涉及知識面較廣，理論性與實踐性都較強，是從事計算機研究和應用人員必須掌握的重要內容。通過本課程的學習，能夠學習和掌握計算機網路的基本概念、原理和方法，掌握計算機網路的體系結構和典型網路協議，了解常用網路設備的組成、特點和工作原理，熟練掌握網路互連和網際網路的有關概念、協議及其應用，了解網路安全方面的知識，為進一步的學習和研究，以及在工作中應用和維護網路打下良好的基礎。