㈠ 为什么Mac没有iPhone那么普及
主要是体积比较大，携带不方便，还有就是使用时，需要插上电源也是一个问题。
㈡ 为什么智能手机的普及率最高
因为方便啊。
㈢ 智能手机的普及，互联网时代将会怎样改变人们的生活
生活便捷，购物，生活这一切来自一个根本性的转变，那就是智能终端的普及。传统互联网的成熟，为移动互联网的发展提供了很多基础条件；而智能手机、平板电脑等移动终端的普及，却让移动互联网成为我们最贴身的媒体，通过她，我们不仅享受了随时随地的信息服务，而且还完成了很多颇具创意的商业行为。 全新的冲击。未来移动互联网将呈现五大趋势，会加速改变我们的生活状态，改变我们的商业思维，改变互联网产业。 "人机合一"的关系将更加牢固。我们不仅置身在传统互联网中，而且已经被移动互联网"包围"。随着智能手机和平板电脑的普及，移动互联网已经融入到我们的生活中，潜移默化地改变这我们的生活方式。 2011 年， Google 与益普索 (IPSOS) 市场研究机构开展了有关智能手机的市场调研，结果显示： 中国城市是全球五大智能手机普及率（ 35% ）最高的地区之一。 中国的受访者中，每三个人中就有一个人拥有两部或两部以上的手机，这个比例（ 30% ）在亚太地区是最高的。 中国城市地区拥有智能手机超过一年以上的人数比例（ 64% ）在亚太地区是最高的，超过韩国、日本和澳大利亚。 正是智能移动终端的普及，让 2011 年显得尤为不同，我们认为移动革命真正到来了。移动设备已成为人们生活中最重要科技产品之一，"人机合一"的关系将更加牢固。根据益普索的调研，中国城市的智能手机用户无论在家里、旅途中、乘坐交通工具，还是在餐厅及商场消费，随时随地都在使用智能手机。 手机成为娱乐终端 。随着移动应用程序的普及，手机已经不再只是一个基本通讯和信息传递的终端，而是成为了一个人们随身携带的娱乐终端。这一变化，催生了巨大的手机游戏娱乐产业，比如，着名的"愤怒的小鸟"就是在手机游戏里最受欢迎的游戏之一，与 Google 地图一样，也几乎成了很多智能手机用户的标准配置。有数据表明，在 2010 年整个应用下载里，游戏应用比例高达 70-80% 。用户巨大的游戏娱乐需求，也为市场带来了巨大的商机，已经有大量的商业资本和人力资源正在为我们的"终端快乐"提供各种服务。 手机真正解决商业需求。 使用智能手机与平板电脑的用户群正以惊人的速度增长，同时用户的消费方式，消费习惯和消费行为都在随之改变。 2011 年，消费群体走入移动生活。 Priceline 是美国的一家电子商务网站，用户可以在线采购和定制很多商品。在经营中，这家网站有一个非常奇怪的发现： PC 用户和智能手机用户在采购他们服务的时候是有时间区别的，移动终端上的消费者普遍没有耐心，
㈣ 为什么手机如此普及，还有人喜欢用平板电脑
手机跟平板电脑相比，虽然功能上都差不多，系统也都是一个系统，但屏幕大确实是有屏幕大的优势，现在用平板电脑的人多数是看片儿或者玩游戏，那自然是屏幕大看着爽了。还有一些原因吧，比如有人需要同时做两件事，一边用平板一边用手机。还有的，比如一些人挂着游戏觉得手机玩比较费电，怕没电了，平板续航要更强一些，也不怕没电。
㈤ 经常玩手机的孩子和不玩手机的孩子对比有哪
经常玩手机的孩子和不玩手机的孩子对比有哪
经常玩手机的孩子和不玩手机的孩子，十年后区别比你想象的大太多
毁掉一个孩子的最好办法就是给他一部手机！
6月24日下午，山西太原万柏林某中学的学生刘某，在课堂上玩手机。
班主任老师发现后，将其手机没收。
因当时已是下班时间，班主任老师没做任何处理，更没有打骂，只是如往常一样，离校回家。到家后，老师主动与学生家长联系，但电话并未接通。
之后，父亲和班主任联系了解情况后，便和儿子通了一个电话。
却不料当晚，孩子在家跳楼了。
在后续采访视频中，该位同学的父亲提到：班主任说孩子又拿过来手机（把手机带到学校），孩子的手机被没收了三四次。
又是一起由手机引发的悲剧。
其实随着经济的发展以及生活水平的提高，智能手机走进千家万户，上到75岁的老爷爷，下到5岁的小娃娃，都能拥有智能手机。
虽然手机普及率越来越高，但是未成年人到底能不能使用智能手机，智能手机对于青少年的成长影响有多大？孩子又是为什么执着的痴迷于手机？家长可以怎样正确引导？
手机是如何毁掉孩子的呢？
1.智能手机影响儿童健康
智能手机伤害孩子视力，导致孩子失明或者伤害孩子颈椎，导致孩子颈椎变形的新闻屡见不鲜，这些伤害都是有形的，可以眼见为实的。
除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机画面过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍。
另外，有专家表示，花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的几率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。
这是因为智能手机能够快速便捷地让孩子得到满足感，缩短注意力持续时间，让人越来越感到厌倦，所以过度使用手机会让人容易抑郁。
手机损伤脑神经
孩子的生理构造和生理形态与成人不同，手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于成人，过度接触电磁波辐射对儿童健康状况和认知力会产生一定影响。
手机耽误孩子学习
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到鼓噪乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。
手机可以方便快捷地寻找习题答案，很多学生面对难题不再查找书本，深入思考，完全依靠手机搜索答案，导致了孩子产生思维惰性。
考试没有答案可查，一个不喜欢思考的学生是不会有好成绩的。
每个孩子的时间都是一样多的，精力也是如此，整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了，久而久之，学习成绩必然下滑。
信息化时代，电子产品终将成为他们这代人生活的一部分，光靠堵是无法阻挡它们终将进入孩子生活的步伐，也是不明智的。
那么，如何引导孩子合理使用手机、防止孩子过度沉迷手机？
我想，不同年龄段的孩子应该采取不同的干预措施。
1-3岁：尽量不让孩子接触手机
主要原因有二：
1.幼儿的视网膜要到12岁才能发育完善，在此之前都应该尽量少接触手机类电子产品。2.两三岁接触电子产品（手机游戏／电视）越多的小朋友，在七八岁发生注意力障碍（比如多动症）的可能性也越大。
正确做法：
1.父母尽量不在孩子面前玩手机，多与孩子互动、主动更新孩子的玩具等。2.父母手机中拒绝下载任何游戏，以防孩子因游戏上瘾而索要手机玩。3.如果孩子对手机好奇，可向孩子示范打电话、发语音、拍照片等，建立孩子对手机用途的正确认知。
3-6岁：尽量不让孩子接触手机游戏
不少父母为了图一时清净，偶尔会把孩子丢给手机游戏“照看”。但3-6岁的孩子还小，自控力不足，一旦接触游戏，极易上瘾。
因此，这个年龄段的孩子，可以适当接触手机，如让孩子明白手机可拨打电话、可与人聊天、视频等基本用途，但一定要远离手机游戏。
如果孩子已经对手机产生较强的依赖，比如不给玩手机就会大哭大闹，玩起手机就完全沉浸其中，
正确的做法：
1.父母家人手机去娱乐化，即删除游戏、音乐、视频等各类会吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手机，除了翻翻相册、拍拍照，也不会觉得有趣，自然不会一直缠着父母要手机玩。2.积极培养孩子的阅读习惯，多与孩子共读儿童绘本。（绘本的颜色和故事性，对孩子吸引力也比较大，只要孩子爱上阅读，基本不会想着要玩手机了。）3.丰富孩子的生活经历，多带孩子外出体验大自然，鼓励孩子多结交朋友。4.可根据孩子的兴趣，报名一些有趣的课外活动，培养孩子广泛的兴趣爱好。
7-12岁：针对手机问题不宜强势打压
这个年龄段的孩子，进入了心理叛逆期的第二阶段，即儿童叛逆期。
处在叛逆期的孩子，具有较强的自我意识和独立意识，会变得固执又脾气暴躁，有时讲起来道理来，怼得爸妈都无语。
面对孩子沉迷手机，很多父母常用的方式是：一用父母身份强压（我说了不许玩就是不许玩／再玩就没饭吃了／再玩就揍你）；二是用亲子关系威胁（再玩就不要你了／再玩就不喜欢你了）。
这两种方法，弊大于利。长此以往，不仅会严重破坏亲子关系，还会加重孩子对手机的依赖和沉迷。
正确做法：
1.与孩子协商规定玩手机的时长、次数，作为必须遵守的规则，如若违反，可以承担家务为责罚手段。2.家长要意识到自己的情绪和动机，目标是“孩子停止玩手机游戏”，而不是“孩子乖乖地停止手机游戏”。允许孩子出现顶嘴、哭闹等不满情绪。2.家长要试着理解孩子的感受和立场，如家长希望孩子能够先完成作业再玩手机，不要说“现在立刻去做作业”，而是说“我知道这个游戏很好玩，但你必须先完成作业。我看着你玩儿完这一局，然后你就去做作业，可以吗？”3.家长自己的情绪、态度和行为都要保持稳定。如，多次提醒后，孩子不停，依然无法手机游戏，不要吼骂发火，而是平静地提醒孩子“如果违反约定，那么妈妈只好收走你的手机了。”4.在孩子停止玩手机后，可以简单安抚一下孩子的情绪，如“妈妈理解你想玩手机的心情，但我们约定时间已到。这次你能够停止玩手机，妈妈看到了你的进步，你做得真棒。” 如果孩子平时脾气就不太好，家长最好在小朋友旁边（防止孩子因为情绪波动做出伤害自己的过激行为，保证孩子的生命安全。）
12-18岁：适当干预，引导孩子合理利用手机
这个年龄段的孩子，处于青春期的前奏，思想认知水平较高，也已经具备一定的自我控制和自我管理能力。父母应坚持适当干预、合理利用。
直接没收或生气吼骂、甚至是暴打一顿，都是治标不治根的做法。
手机就像一把双刃剑，能伤害孩子，但也能帮助孩子，关键在于如何使用。
正确做法：
1.多关注孩子的心理和行为变化，给予孩子一定的个人空间。很多青少年沉迷手机，是因为对性的好奇，父母可试探询问并委婉教育。如通过微信、扣扣或邮件的方式，教给孩子一些基本的性知识等。2.有了沟通和信任后，与孩子一起协商制定玩手机的规则，如是否可以带去学校玩、什么时候可以玩手机、一次可以玩多久、如果超时会有怎样的惩罚等。3.正确看待孩子使用手机，引导孩子合理利用手机的正面效应，如手机上阅读电子书籍更方便、手机搜索学习信息等。4.日常生活中，多发现孩子的优点与进步，适时表达对孩子的欣赏、鼓励，给予孩子存在感和成就感。5.多与学校老师沟通交流，给予孩子更多的信任和关注，纠正减缓孩子对手机的依赖。
孩子玩手机危害多多，但是这种习惯却是屡禁不止，归根到底是家长和孩子共同养成的。
家长需要以身作则，给孩子树立一个好榜样，同时多多陪伴孩子做些体育活动，免得孩子去手机里寻找被爱的感觉。
㈥ 本校学生使用手机的市场容量是多少
中国青少年的手机普及率已达48。9％，近半数的中国青少年拥有手机。
现在社会发展的非常快，所以手机普及率非常高，小学生都有手机了，所以高中生的这个比例应该相当高吧，有的学校禁止，有的学校不提倡，但不禁止随着信息与通信技术和教育教学的深度融合，中小学生使用手机，平板电脑等移动电子产品日益广泛。
世界电信产业联盟GSMA协会的一份调查报告显示，随着信息与通信技术和教育教学的深度融合，中小学生使用手机、平板电脑等移动电子产品日益广泛。这一趋势给传统的学习与教育管理模式带来了深刻变革，也对学生身心发展产生了深远影响。
㈦ 平板电脑与智能手机的差别
一、主体不同
1、平板电脑：是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。
2、智能手机：具有独立的操作系统，独立的运行空间，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入。
二、特点不同
1、平板电脑：拥有的触摸屏（也称为数位板技术）允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。
2、智能手机：拥有独立的核心处理器（CPU）和内存，可以安装更多的应用程序，使智能手机的功能可以得到无限扩展。
三、优势不同
1、平板电脑：将各个组成部分灵活合理的整合在一起，即可单独使用又可整合在一起使用，减少了重量和体积，控制了成本，增加了可扩展性，增加电脑应用功能的多样性。
2、智能手机：可以根据个人需要扩展机器功能。根据个人需要，实时扩展机器内置功能，以及软件升级，智能识别软件兼容性，实现了软件市场同步的人性化功能。
㈧ 平板电脑和手机有什么区别
平板电脑本身就是智能手机操作系统，说白了，平板电脑就是一个没有手机通讯模块的大号手机，要知道，苹果的IPAD就是一个大的IPOD
TOUCH的放大版本，而且IPOD
TOUCH就是一个没有电话功能的IPHONE，平板电脑不是电脑是大号手机的概念还需要普及