优点：触控是非常有用的工具，当同时和键盘使用时就能大幅度提高效率。例如，平板电脑的某些扩展，支持打开触控笔在屏幕上画的圈包含的所有链接，这些不能打字但能握住一支触控笔的用户可以用平板电脑以可接受的速度输入文字，大多数平板电脑不会干扰视线,例如开会的时候,
因为它们可以平放在桌面或者用户的臂弯上。
缺点：文字输入速度慢：手写输入跟高达30至70个单词每分钟的实体键盘输入速度相比太慢了，当前的平板电脑虚拟键盘的打字速度也不能完全取代传统实体键盘， 除非加购类似实体键盘。
Ⅱ 平板学习的利与弊
、iPad课堂教学优势
总体来讲，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用—每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。新的信息技术终端和课堂教学得到很好的整合，总体而言呈现出以下几个优势：
（1）轻便的电子书包
现在的课业确实让孩子负担过重，孩子小小年纪就背上了沉重的大书包，不管对身体还是思想来说，都算沉甸甸的“包袱”。2007年以来，为了解决学生书包重的问题，电子书包应运而生，它其实就是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业等各个环节的系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量大大减轻。平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。
实际上，许多iPad用户认识到这款设备可以用做教学工具的潜能，纷纷期盼市场提供众多种类的少儿数字读物。可以看出，iPad确实给学生的学习带来了很多的便利之处。
（2）课堂形式生动有趣。
iPad进入课堂无疑给课堂带来了新的活力，数字教材的多媒体化，给教学增添了无限趣味，一改以前多媒体课上学生只能“围观”的窘态，人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。借助iPad丰富的功能，教师能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。
（3）提高学生信息素养。
由于学生的学习生活都是在信息化的环境中进行的，他们对于信息的感知和获取特别敏感。当今社会已经步入信息社会，信息素养对于人的发展相当重要，已经成为当代人的一种基本能力。将iPad等教学终端引入课堂教学，能使学生长期生活在信息化环境中，如果把课堂教学变成培养信息意识、学习信息知识、提高信息处理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就会成为信息社会的“原居民”，就不会在享受信息盛宴中迷失方向。
二、iPad进课堂的隐患
（一）要警防学生沉溺于与学习无关的游戏。
在现在这个“学生疯狂沉迷于游戏”的时代，特别是家长管不住的家庭，那会产生什么样的后果？看看网吧里那么多的未成年人，我们没理由不担心这些学生的未来！有些学生会利用iPad的游戏功能，缺乏制止力，无论是课上还是课下，疯狂地玩游戏，或者浏览一些与学习无关的网页，严重地影响了他们的学习，这与设计者的初衷背道而驰，这引起了很多家长和老师的担忧。
为防止这类事情的蔓延，相关的设计者应该采取相应的设计，对学生的学习进行监督和管理。通过研发和安装相应的监管软件，学生就无法进入无关网站；教师和家长都应引导学生使用iPad的时间，说明下载与学习无关网站游戏的危害，如携带病毒和木马，使学生能够健康地使用iPad，自觉拒接与学习无关的干扰和诱惑。
（2）要警防电子课堂变身游戏阵地。
课堂是学习的地方，是知识传播的主要阵地，孩子持iPad上课，仿佛是让孩子在网吧里学习。虽然学校已经找专人对iPad进行了处理，譬如不能上QQ，不能上有些网站，但电脑里依旧有大量的资源，恰恰这丰富的资源，例如耐读的小说，丰富的图片，各种视频，等等，影响正常的上课秩序。譬如数学老师讲得起劲，有些同学可能在看里面的语文小说。老师讲的知识点标记在哪里？现在的学生本来汉字的书写水平就差，电子化后，以后怕不是差的问题，怕的是提笔忘字、不会书写的问题。汉字都不会写，还算是中国的孩子吗？
（3）使学生产生信息选择的冲突。
基于学生认知能力发展的不完整，他们在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。但是，在选择时学生可能会出现信息冲突现象，这样无疑加大了学习的负担和压力。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。例如，Apple的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。
Ⅲ 孩子想买平板电脑学习，可是平板电脑太贵，用平板电脑对学习有帮助吗
用平板电脑对学习是有一定帮助的。如果孩子真的想买平板电脑学习，作为家长，我觉得应该尽量满足孩子的这个需求，至于说平板电脑太贵，其实也不见得，那些配置很高非常有名的品牌确实价格比较贵，但一般学生用的，二千多至三千多左右的普通品牌就挺好用的，其实现在的普通平板电脑也就相当一支普通手机的价格。
总之，孩子用平板电脑对学习还是很有帮助的，但是家长同时也要注意，不要长时间让孩子用平板电脑，因为孩子长时间看平板电脑，会刺激到眼睛，这样会对孩子的视力造成影响，另外，要是让孩子用平板电脑玩益智游戏，家长一定要控制好时间，千万不要让孩子沉迷游戏从而影响学习。
Ⅳ 老师可以用平板电脑上网课吗
用平板是可以的，但不太建议，就我个人而言，如果用平板，最好选择surface pro7.两种形态是可以随意切换的，我自己就是教室，但是我更喜欢用笔记本.很多软件可以用，不会受到系统的限制，普通的安卓或者iPad都会收到软件局限，这一点并不十分合适，而且电脑的性能要比平板更强，三网课更加流畅
Ⅳ 能用华为平板像在电脑上一样备课吗
能。只要将需要备课的内容发送到平板上就可以。利用华为办公宝协作平板的智慧变屏功能，教师就可以事先用备好课，不用下载app就能轻松把备课内容投到大屏幕上。
Ⅵ 老师能用IPAD来做电子白板的课件吗
可以的，平板电脑对于用ppt发表来说，携带方便。至于备课还是用电脑比较方便。
在课堂上可以利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。
电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要能因课置宜地设计一些课件，帮助突破一些教学上的重难点。
Ⅶ 用电脑上课或用平板上课好
当然是电脑好了，电脑孩子离屏幕远，视力影响小点，但是现在很多教学软件都是都是基于平板开发的，国家应该提倡大屏幕教学，保护孩子的眼睛，距离很重要，距离～距离～距离重要的事情说三遍！！！！
Ⅷ 如何利用好平板学习
这么好的平板，可以用来学习的，你可以下载一些特别的APP，比如网络可以学习知识，也可以用WPS 来办公，也可以上网看你的专业知识等等，提升自己，总之，有很多事情都可以用这个平板做。
Ⅸ 四年级数学题不会,平板电脑能讲吗
能讲题。
它是学习用品，能放录能讲题，还增加了点读功能。小霸王学生平板电脑是一个不错的选择，它采用了八核的芯片，运行速度达1.6GHz，这样就能让孩子在学习的过程中不会出现卡顿的情况。小霸王平板还可以来学习拼音，效果还很不错，自己跟着读、跟着写，学习效率很高。