❶ 小孩上一年级选择平板电脑班好还是选择普通班
你好，我个人觉得如果小朋友才刚上一年级的话，选择普通班可能会好一些，如果是选择平板电脑班，他们可能更多的是对平板电脑这些新奇的玩意充满好奇，而不是对学习充满好奇。
❷ 你觉得用平板电脑上课有哪些优缺点
优点：触控是非常有用的工具，当同时和键盘使用时就能大幅度提高效率。例如，平板电脑的某些扩展，支持打开触控笔在屏幕上画的圈包含的所有链接，这些不能打字但能握住一支触控笔的用户可以用平板电脑以可接受的速度输入文字，大多数平板电脑不会干扰视线,例如开会的时候,
因为它们可以平放在桌面或者用户的臂弯上。
缺点：文字输入速度慢：手写输入跟高达30至70个单词每分钟的实体键盘输入速度相比太慢了，当前的平板电脑虚拟键盘的打字速度也不能完全取代传统实体键盘， 除非加购类似实体键盘。
❸ 新东方智慧课堂平板教学利与弊
智慧课堂的优点
（一）智慧课堂使历史课“活”了起来
在以前，使用单纯的交互式白板，历史老师的上课模式一般是提前做好PPT，下载好视频、音频，然后在课堂上一一讲解和展示给学生。而由于课堂时间40分钟是十分短暂和有限的，所以很多历史老师就非常喜欢“满堂问”“满堂灌”。作为学生而言，一节课一直是你问我答的方式时间久了难免觉得疲惫和乏味，缺乏新鲜感。
（二）打破师生互动的局限
我们都知道，传统课堂最基本的互动方式就是老师提问，学生作答;老师布置了某个任务，学生按指令和要求完成任务。历史课堂也逃不开这个套路，师生互动方式老套，加上课堂时间非常有限，学生的优秀学习成果不能完全在课堂上进行展示，有问题的地方也只能做少量点评。
但在智慧课堂系统中的“课堂活动”环节，则增加了一下这些功能比如：学生上交的作业所有同学都可以查看，并且点评和“点赞”。提交的作业可以是语音，可以是文字，为了节约时间，也可以拍照上传。既提高了学生对课堂的参与程度，也增加了生生互动，师生互动。
另外，上课时通过设备可以将教师平板或手机端的一些图片等资料临时推送给学生。还可以从手机端打开需要的视频或者网页，临时播放给学生看，增强了便利性。一些历史知识也可以因此以多元视角呈现在学生面前，拉近历史与现实的距离。
（三）对学生评价时效性强且效率高
传统的历史课堂，老师对学生的学习评价一般只能通过考试。但考完试要花时间批改，批改完成也只能凭大致感觉分析学生存在问题。加上历史老师一般任教的班级都在4个教学班以上，人数众多，要对每个同学对所有知识点的掌握情况做出客观而精准的分析是不太可能的。
而智慧课堂端则带来了这几大便利。首先，课堂进行的测试，课后推送的作业不用耗时费力熬灯点火得去批改。自动批改节省了老师的大量时间和精力。其次，课堂推送的习题或进行的测试，教师端都能动态显示每一位同学答题的速度及答题的正确率和所做错的题目。学生端也能看到错题及试题解析，还能看到班上所有同学答题的排行榜，让他们形成竞争学习的氛围。
另外，在智慧课堂后端备有“查询”端的“大数据统计”，对整个课堂老师授课及学生上课的活动做了数据记录。在这里老师可以对所任教班级的学生“成绩趋势”、“学习特点”，及“社交关系”进行查看和分析。结合数据结果，由此可以有针对性地改进教学方式以及多关注课堂当中“边缘化”的学生。
二、智慧课堂的弊端
（一）平板监管不到位，学生意识有待提高
由于平板电脑属于电子产品，作为互联网时代的原住民。学生面对电子产品，一旦没有有效的管理和监督，就难免“误入歧途”。而有些班级对平板的管理松懈，使得学生有机可乘，经常使用平板电脑在课余甚至课堂上看小说看得不亦说乎。还有学生上课时不专心听老师上课，而是和老师抢投屏。甚至更有甚者把投屏名称改成一些侮辱性的词语，干扰老师正常的上课秩序，带来极为不好的影响。
其次，由于历史学科在中考中所占分值较低免，历史教育的功能和价值不是显性的、功利地和单一的，而是更多地表现为隐性的、本质的和全面的特点。因此在学生和部分主科教师及班主任心中没有地位。因此上课时经常碰到学生平板没电了不充，或者整个班有一半的同学平板被带回家后没有带回来的情况。向班主任反映了要么得不到有效的处理，要么置之不理，使得最终平板成为了鸡肋。
（二）学校强制教师的平板使用率束缚了教师手脚
个人认为，无论是平板电脑、智慧课堂系统以及现在风声很大的希沃白板，都应该遵循“因地制宜”，为教学服务的原则。说到底以上所有的硬件和软件都只是教学的辅助，为老师的课堂教学锦上添花。古语云教无定法，上课时老师要用什么方式、什么辅助手段来完成课堂教学应该由学科特点、学生特点、教师特点及课程需要来决定。而不是每节课都要拘泥于平板电脑、智慧课堂。
正是由于学校一味追求使用率的提升，使得部分老师出现“挂机”。或者生拉硬扯，在不需要平板时，还是要强行引入。其结果和效果可想而知。
（三）舍本求末的追求教学形式的多样化，形式重于内容
众所周知，随着互联网巨浪的冲击，随着教育信息化时代的到来，教学形式的花样也越来越多。无论是从地方教育局到学校层面，都会经常组织一些类似于“白板使用大赛”、“教师基本功”竞赛等等类型的教学竞赛。
而无论是哪里组织的竞赛，如果一个老师上课时教学形式花样太少。开发不出来平板、白板的新花样，玩不转以上所提到的各种教学辅助工具。那么基本上你这一堂课就是一堂失败的，不可能拿奖的课。因此也导致一些老师舍本求末地追求教学形式的多样化，形式重于内容，甚至华而不少。一节课花样百出，让人眼花缭乱，但是却忽略了教学的实用性，疏于对课本进行认真详细的解读，对学生也缺乏了解和沟通，甚至割裂了教学内容完整性。一句话，形式重于内容。
综上所述，我认为智慧课堂其强大的功能，确实能为我们的教学锦上添花。但是，学习是一项复杂得多因素构建起来的庞大工程。作为一种教学辅助用具，我认为用的时候还是要因地制宜，不可把老师变成“装在套子里人”。
❹ 孩子用学生平板电脑学习好还是到补习班老师处学习好，现在即将小学毕业
个人感觉补习班更好一点，但是要选质量好一点的补习班。
❺ 优学派学生平板电脑怎么样 好不好
要说学生平板，主要就是看内容，其次就是内存等硬件条件，优学派推出的那个U32挺不错的。它有个智能语音助手，想看哪一页想学哪个知识点只要说出来就行了，还有王牌应用“名师辅导班”，升级后更棒了。
学生平板优学派咋样
1、通过严格完善的技术过滤标准的绿色网站即为健康网站，网站过滤和上网控制安全可靠，不可卸载，以保障学生的上网安全。
2、健康网站根据学习、音乐、游戏等进行分类，学生可根据家长的管理控制浏览网站，家长可通过我们统计出的健康网站访问排行，了解自己孩子的学习情况，同时，也可了解到同龄孩子的普遍上网情况，了解孩子的所想所思，为孩子定制更加契合的成长和教育方案。
3、在学习资源方面，我们提供了大量的教材、辅助读物、课件、图书、历年试卷等优质资源，并通过数字化的处理加工，成为可便捷查询阅读的电子资源，同时，实现线上的练习、测评与考试。
4、在学生电脑当中，突出了语文、数学、英语的三种学习方法，比如语文的课堂式教学法，英语的三种方法学口语、四种方法学基础。这些内容从根本上帮助学生的学习提供了一套很好的学习方法。
优学派学生平板
AI智能学习辅导：专为学习设计的前置双摄智能眼, 指着书本直接问,指到哪里学哪里，拥有全新的AI手势指学功能！
绿色安全上网课：（1）十重智能护眼功能：优学派学生平板精选滤蓝光CPU、色温护眼芯片、距感护眼芯片和光感护眼芯片，还有抖动提醒、坐姿识别等多重护眼功能,多维度呵护孩子视力健康。（2）绿色家长管理系统：优学派学生平板将指纹识别和家管系统相结合，实现家长指纹管控；通过手机随时远程管控平板,并实时了解孩子的学习情况。优学宝库提供海量学习资源。
中小学九科同步学：九门功课同步学，五三教辅天天练，多媒体数字化同步学习课件，配合5·3教辅,覆盖中小学语数外、中学九门课程，系统高效的进行学习。
❻ 现在部分学校开始使用平板电脑上课，这样有什么好处多写几点(至少5点)，越多越有可能采纳，明天要用
优点：授课方式灵活、方便随时复习。
提起用平板电脑的好处，张华伟老师认为，纸张上资料有限，而平板电脑上存储容量强大，并且集音频、视频、图片、PPT等多种形式于一身，课堂授课方式灵活多样。
资料在平板电脑终端能永久留存，便于学生课下随时“翻出”复习。同时少用纸印教材，更加环保。因为平板电脑是高清的，而且是在正常室内光线下使用。一堂课45分钟，使用累计时间也不会超过20分钟。
平板电脑发展历程：
2000年6月，微软在“.NET战略”发布会上首次展示了还处于开发阶段的Tablet PC。2000年11月，在全球3大电脑展之一的美国拉斯维加斯电脑展（Comdex Fall 2000）上，盖茨先生进行了Tablet PC专题演讲，将TabletPC定义为“基于Windows操作系统的全能PC”。
2002年12月8日，微软在纽约正式发布了TabletPC及其专用操作系统Windows XP Tablet PC Edition，这标志着Tablet PC正式进入商业销售阶段。
❼ 学生平板电脑有用吗
问题一：学生平板电脑对孩子有用吗 专用于学习的可以使用，也很有用。比如像公式、单词、定理等的查询很方便，但是一定不要有游戏，不然就变成游戏机了
问题二：学生平板电脑有用吗 有用的。比如天之骄学生平板电脑，它有课本点读功能(针对小学生)，讲解知识点和辅导功能。还有名师课堂给你进行视频讲解，之后还有模拟试卷给你进行练习。通过这些模块给学生进行系统学习和训练，你学习就比较轻松、知识就掌握得牢固。
问题三：学生用平板电脑有用吗 不适用！
原因一：操作性太弱。比如学习除了看视频以外完全没有一个合适学生互动操作的性能。
原因二：兼容性差。因为大多数平板运行的主要位安卓和iOS系统，对于大多教育性软件没有电脑windows系统兼容性能好，实用性差！
原因三：定位不适合。平板大多定位为娱乐游戏，而相应的系统也是围绕这两项而进行，如果平板用于学生，不能起到良好的教育功能，反倒是容易导致一些家长不愿意看到的现象。
问题四：学生平板电脑对学习有用吗 这就要看怎么用了，如果好好利用上面的资源，有好处。如果只是天天听歌看电影玩游戏的话那就得不偿失了。
问题五：学生平板电脑真的有用吗？ 平板是辅助学习的一种工具，具备网络查询、课程学习、复习等功能，对能够自觉学习的学生会有很大的帮助，如果不能够自觉的学习，没准会染上玩游戏上网的坏习惯。
问题六：学生平板电脑有用吗 玩玩小的益智游戏，跟读简单外语词句，听听课文朗读，其它没什么用处，反而让孩子玩心重了。最不可逆的，是伤害视力。不建议添置。
问题七：学生平板电脑对学生真的有用吗谁了解 有一些教材，有一些针对学生的功能，另外还有护眼功能等等，主要是针对学生与儿童的。如果你不买学习平板，用普通平板自己下载学习资料也可以学习的。
问题八：小学生平板电脑有用吗 平板电脑玩游戏很耗电，只能用4个小时，只有苹果的或者3000多的平板电脑也才能用5个小时，看电视也耗电，也不一定很流畅，如果买一部500块的智能手机，网速比平板电脑快多了，就是屏幕小，看电视也很流畅。如果你爸妈怕你沉迷手机游戏，影响学习，可以买手机内存只有200到300mb的，我以前的一部手机内存180mb，没安装任何游戏和软件，只剩50mb了 ，因为低价智能机自带内存占用多，所以可用的很少，这样你爸妈就不会担心你沉迷手机游戏了。小学生真的不适合用平板电脑，因为屏幕大，很容易沉迷游戏，我就沉迷一个游戏3个多小时 ，电都没了。小学生用500块的手机已经很好了，毕竟学校老师都不允许小学用手机，
问题九：学习平板电脑对小孩子学习有用吗 为了儿童能够成为国家的栋梁，家长们不是为儿童购买学习机，就是帮助儿童报一些学习班。因此，现在学习机的销售量是直线上升，但是，对于家里有平板电脑的，就想了解平板电脑能当儿童学习机用吗。如果平板电脑可以当学习机用的话，就可以节省一大笔的开销。
平板电脑能当儿童学习机用吗
平板电脑是可以当儿童学习机来用的，不过得下载一个儿童学习软件。平板电脑比学习机功能更多，使用的范围更广。
儿童平板电脑是全新一代儿童交互式智能产品，由权威教育专家、高级技术工程师和品牌图书出版公司联合打造，将儿童早期教育与科技巧妙结合，开拓儿童学习的电子时代。
儿童平板电脑涵盖了童话故事、启蒙知识、幼儿英语、儿歌童谣、童年游戏等传统的儿童成长内容，被重新进行了专业化的优势整合，表现形式上突出“内容互动化、学习游戏化”的特点，八大智能训练模块让学龄前儿童容易理解、容易操作、容易接受的互动快乐学习新模式，打破了传统图书的无声世界，带给孩子全新的学习体验，是数百万家庭必备的电子早教专家。
儿童平板电脑好用吗
儿童平板电脑功能当然无法和当下热门的平板相比，可是要知道孩子并不需求平板电脑的配置参数。儿童平板电脑对于孩子来说，能以起极大的兴趣就够了。
儿童平板电脑的功能。
看：支持动画片等儿童媒体文件的播放。
读：儿童电子书阅读、育儿知识与亲子学堂。
玩：儿童游戏的玩耍。
将以上三点通过专业的早教系统理论按不同年龄段儿童的心理、生理等方面的特点进行系统化的有进阶的组织，明确学习目的且寓教于乐，是对新一代儿童平板电脑的基本“应用功能”要求。
除此以外还需要具备相当的父母管理功能，比如使用时长控制、网站访问控制、学习计划与课程安排、学习情况检测记录与提升方案等也是对孩子学习效果的有力保障。让钱花在实处。
最后也是最基本的要求：安全。大致包括材料是否安全(有的孩子喜欢用嘴咬)、工业设计上面是不是考虑到对孩子的保护(不至于磕伤、划破皮肤等)、是否对儿童近视、坐姿等容易出现的问题作相应的预防与保护。
在这样的基础上如果再有一个孩子喜欢的外观与程序界面差不多就是完美的了。
❽ 平板电脑可以用来网络授课吗
能，平板电脑可以用来网络授课，网络教育大多通过视频教授，和电脑没有多大关系，你甚至可以用手机学习，只要上得了网，对媒介工具没有要求
❾ 优教授课电脑版优缺点
优教授课电脑版优点是：
1、同步授课：优教授课官方版资源与教学紧密结合，完备的授课环节助教师高效上课。
2、实时反馈：作业、推荐、导学情况实时反馈，帮助教师及时掌握学习学情。
3、资源丰富：同步资源、上传资源、拓展资源，海量资源一键可用。
4、授课工具：优盘、实物展台、白板工具丰富课堂环节，让课堂互动起来。以上就是优教授课电脑版优点。优教授课电脑版缺点是：
1、优教授课电脑的价格水平普通家庭学生承担不起，由此形成使用优学派授课的班级人数相比较于其他班级少之又少，只有家庭情况良好的学生才可使用优学派，这在无形当中形成了贫富对比，对学生的形成健康心理还是有或多或少影响的。
2、同样的教学方式也出现了反差，使用优学派和未使用优学派的班级学生成绩也无明显区别。
3、学生由于对平板电脑的好奇，有些学生的注意力根本不集中，从而出现不认真听讲的现象。以上就是优教授课电脑版缺点。