Ⅰ 如何设置网络资源共享
第一步：把三台电脑设置在同一个工作组（我的电脑-属性-计算机名-更改-工作组）——在同一个工作组方便查找
第二步：在你想共享的盘符或者文件夹上右键-共享和安全（打勾“在网络上共享这个硬盘<文件夹>”）——如果是第一次设置共享，还需要根据他的提示设置和安装网络共享。
第三步：在其他电脑的“网上邻居”找到工作组里的那台电脑，就可以看到共享的盘符或文件夹了，打开——搞定！
——这种要求详细解答的问题，以后最好设置悬赏分数，否则很少有人给你认真做答。呵呵，我老农除外。
Ⅱ 网络资源共享的方式有哪些
1。通过网上邻居
很多人多会，所以不说了。
2．影射网络驱动器
就是把在局域网中把别人的共享文件夹映射为一个本地的驱动器（比如Z盘），这样你的电脑里就会多出一个盘Z，双击它就直接可以访问那个共享文件夹了。Windows系统提供了几种“映射网络驱动器”的方法，在命令行模式下，我们可以使用：“NET USE \计算机名\共享名\路径”。除了使用命令来实现之外，还可以通过在“开始|网上邻居”点击右键，选择“映射网络驱动器”。在弹出的窗口中可以直接输入例如：“\计算机名\共享路径”映射网络驱动器，也可以点击“浏览”来找到目前局域网中存在的共享内容。 除了以上途径之外，在“我的电脑”中的“工具”菜单中也能找到“映射网络驱动器”项目
3．通过UNC路径
UNC路径就是类似\\softer这样的形式的网络路径。它符合 \\servername\sharename 格式，其中 servername 是服务器名，sharename 是共享资源的名称。目录或文件的 UNC 名称可以包括共享名称下的目录路径，格式为：\\servername\sharename\directory\filename。 例如softer计算机的名为it168的共享文件夹，用UNC表示就是\\softer\it168，如果是softer计算机的默认管理共享C$则用\\softer\c$来表示。
4．通过命令
运行： cmd net use UNC\IPC$ password /user:username
5.如何寻找网络中的共享文件夹
通过DFS：在大多数环境中，共享资源驻留在多台服务器上的各个共享文件夹中。要访问资源，用户或程序必须将驱动器映射到共享资源的服务器，或指定共享资源的通用命名约定 (UNC) 路径。例如：\\服务器名\共享名 或 \\服务器名\共享名\路径\文件名
通过 DFS（分布式文件系统），一台服务器上的某个共享点能够作为驻留在其他服务器上的共享资源的宿主。DFS 以透明方式链接文件服务器和共享文件夹，然后将其映射到单个层次结构，以便可以从一个位置对其进行访问，而实际上数据却分布在不同的位置。用户不必再转至网络上的多个位置以查找所需的信息，而只需连接到：\\DfsServer\Dfsroot。用户在访问此共享中的文件夹时将被重定向到包含共享资源的网络位置。这样，用户只需知道 DFS 根目录共享即可访问整个企业的共享资源。
发布活动共享文件
6.如何确保共享文件夹的安全
NTFS权限
WIN2000硬盘内的文件与文件夹，如果是NTFS磁盘分区，则可以通过所谓的NTFS权限来指派用户或组对这些文件或文件夹的使用权限。只ADMINISTRATORS组内的成员，才能有效地设置NTFS权限。
指派文件夹的权限：1、设置NTFS权限的步骤：我的电脑——双击磁盘——选定文件夹——鼠标右键——属性——安全。2、权限设置A、默认：EVERYONE权限是无法更改的。因为它是继承了上一层的权限，若要更改则 必须清除“允许将来自父系的可继承权限传播给该对象”。B、增加权限用户：“安全”选项卡——增加——选择所需用户——设置相应的权限指派文件的权限：1、我的电脑——双击磁盘——选定文件——单击鼠标右键——属性——安全。 2、文件权限的指派与文件夹权限的指派类似。特殊权限的指派：1、“安全”选项卡——单击“高级“——”权限
网络互访可能出现的问题及解决方案
7．可能导致问题的原因：
默认情况下的简单文件共享：
XP下启用了简单文件共享（以GUEST身份访问，默认此用户是禁用的）； 工具-文件夹选项-使用简单共享，如果选中的话，是以guest身份访问的， 而默认情况下guest是被系统禁用的，所以使用简单共享的时候是无论如何也访问不了的. 正确的做法是使用时激活guest，或者把使用简单共享的对勾去掉。
组策略中相关的安全设置：
防火墙
解决方案：
推荐使用经典网络访问方式
修改组策略：计算机设置-windows设置-安全设置-用户权限分配-拒绝从网络访问这台计算机里把guest删掉，就可以访问了 计算机设置-windows设置-安全设置-安全选项-网络访问（本地帐户的共享和安全模式）-选择为经典 计算机设置-windows设置-安全设置-安全选项-帐户（使用空白密码的本地帐户只允许进行控制台登陆）选择停用
在防火墙中开放相应的端口或者关了 、
回答者： gpcxxx - 三级 2008-7-8 08:27 的回答
学习知道
http://..com/question/59612613.html?fr=ala1
很不错，值得向GPCXX学习
Ⅲ 怎样把网络中的共享资源进行共享
调用
net
share命令即可
在vb中
可用
shell
语句
，如
shell
"net
share
XXXXXX"
NET
SHARE
sharename
sharename=drive:path
[/USERS:number
|
/UNLIMITED]
[/REMARK:"text"]
[/CACHE:Manual
|
Documents|
Programs
|
None
]
sharename
[/USERS:number
|
/UNLIMITED]
[/REMARK:"text"]
[/CACHE:Manual
|
Documents
|
Programs
|
None]
{sharename
|
devicename
|
drive:path}
/DELETE
NET
SHARE
使网络用户可以使用某一服务器上的资源。
当不带选项使用本命令
时，它会列出该计算机上正在被共享的所有资源。对于每一种资源，Windows
都
会报告其设备名或路径名，以及与之相关的描述性注释。
sharename
指共享资源的网络名。输入
NET
SHARE
和一个共享名只会
显示那个共享的有关信息。
drive:path
指定将被共享的目录的绝对路径。
/USERS:number
设置可以同时访问共享资源的最大用户数。
/UNLIMITED
指定用户可以同时访问共享资源的不受限制的数目。
/REMARK:"text"
添加一个有关资源的描述性注释，应将文本包含在引号中。
devicename
指一个或多个被共享名所共享的打印机
(LPT1:
至
LPT9:)。
/DELETE
终止资源的共享。
/CACHE:Automatic
启用脱机客户缓存和自动重新集成
/CACHE:Manual
启用脱机客户缓存和手动重新集成
/CACHE:No
告诉客户脱机缓存不合适
NET
HELP
command
|
MORE
用于逐屏显示帮助。
Ⅳ 大学生如何有效的利用网络资源
在这其中大学这个一直以来最为活跃的地方，自然也就成为了网络文化渗透的主要领地之一。一方面网络以其超大的容量和瞬时性,即时性受到大学生的青睐，并为我们的生活带来了诸多方便和快捷,另一方面在信息化社会中，海量的资源让我们惊喜，同时也因其海量让人们感到些许茫然。在大大小小的各类网站，我们往往为了寻觅一个信息却因此而带出很多的相关或不相关的信息，当你遇到这样的海量信息时，会产生被湮没的感觉，在寻觅的过程中耗费许多不必要的时间与精力面对茫茫的网络信息，我们不免会感叹：网络，让我欢喜让我忧。
一、网络带来的全新世界：
1、网络包括的信息量极大并且广泛。网络内容涉及到政治、经济、文化、天文，地理，娱乐，军事、教育、科技、体育等等，可谓无所不包，无所不有。大量网上共享资源为我们的学习开了方便之门，也开拓了我们的视野，丰富了我们的生活。
2、网络传播即时迅速快捷。网络信息的更新速度快，人们通过网络，随时可以了解世界各地发生的事情。由于信息高效快捷的传递，即使千里之外的网友也可“当面”通过网络进行交流。
3、网络覆盖全球。据相关不完全统计表明，截止到2004年我国国内上网人数已突破4000万人，随着政府上网、企业上网甚至于个人上网的浪潮一浪高过一浪，未来数年内网民将以几何级数增长，而这其中上网人数之最多的就是学生尤其是大学生。
4、全世界开放，真正的地球村。互联网是一个全球性的开放的系统，世界任何一个角落的哪怕一件小事都可以迅速波及全球，其影响力和渗透力不可小觑的；在网上，人们的性别意识、年龄意识、身份意识被逐渐淡化，网上交流表现出身份的虚拟性和神秘性；当具有不同民族、不同文化的网民用网络语言进行交流时，可以增进相互了解，突破了民族和文化界限，有助于人类文明的融合。
二、网络双刃剑，既有有益的一面，也有其不利的一面。
网络作为现代科技的产物，但同样具有其双面特征。如果正确利用网络，
互联网对进入其中的大学生的成长、发展毫无疑问会起到了很大的促进作用；但是互联网是一个并不真实存在的虚拟社区.
1、信息泛滥，精髓难寻觅。传统的来源于报纸、电视、广播等的内容是经过层层把关过滤，不正确不恰当的信息大都已被删除。而在浩瀚如海的网络信息流中鱼龙混杂，想在其中获取有益的信息而不受沾染可谓困难。从《中国教育报》获悉的数据：互联网上的非学术性信息中，47%与色情有关；每天有几万张色情图片进入互联网；网上60%的青少年无意识地接触黄色信息，而接触过网上黄色信息的青少年中90%以上有性犯罪动机或行为。由于网络上的每个人都可以成为传递信息的来源，如何判断信息的准确性和完整性便成为一个极为迫切的问题。
2、互联网的隐蔽性。其结果是导致大学生不道德行为和违法犯罪行为增多。网络的技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人觉察。在这种毫无约束的状态下，各种不负责任的行为很容易被诱发。近几年来，我国网络犯罪以每年平均30%的速度递增，这也引起了社会的广泛和高度重视。
3、网络空间的虚幻性不真实性。有的大学生沉溺于网上聊天交友，陷入虚幻的情感世界不能自拔；有的则迷恋于网络世界的游戏，一上网就是十几个小时，不但伤身体，也影响了学业。网络使真实社会之外存在着一种虚拟社会，这两种存在的反差十分巨大，造成许多大学生尤其是贫困大学生逃避现实，不愿回到真实世界中来他们更愿意通过网络交流，而在这个过程之中真正的人际交往就会大大减少，从而导致部分大学生在处理人际关系时存在障碍。
面对资源的海量性，我们要学会“大海捞针”，要善于让资源为己所用。一个新时代的学生，必须要学会有效地搜索和利用网络资源，提高自己的信息素养，显然是非常之必要。也只有这样我们才能在“网海”中健康成长。
1、学会有效搜索
在网络化的时代的今天，寻找资料有很多途径，是而利用网络进行搜索无疑是最为方便和快捷了。如今不利用网络进行搜索信息的人并不多。要想找到所需的信息资料，我们第一要做的便是进行搜索。但事实上有很多人知道搜索，却并不是很会搜索。搜索的效率很大程度上取决于我们输入的词语是否适当，适度增加需搜索内容的内涵，为我们提高搜索效益具有积极的意义。
当然我们要明白，网络资源虽然丰富，却也并不是有“输入”就一定有“搜出”。网络搜索还需要我们有针对性，注意所搜内容的选项，搜索引擎主要一般有主页、图片、新闻、音乐等。注意关键字的输入和类别的选择在很大的程度上可以缩减信息量，方便直接找到目标。
2、知道辨别判断
当搜索出众多的信息标题时，要能快速扫视，提纲挈领地看标题下的简介，通常在简介里都有类型说明，时间，还有点击的次数等，可以为判断提供条件，通常以专业性强，时间新，点击率高作为我们的首选内容，达到“磨刀不误砍柴功”的目的，这样的工作会为整个搜索提高效率。对于打开的也要快速浏览，不一定一打开就要保存下来。可以快快速阅读前几句话，辨别一下是否为有用信息，再做处理。当然，网络资源不可穷尽，我们没有必要把所有的内容都打开。因此，我们在保存若干个后，其余尽可放弃，要能够及时住手，以免耗费不必要的时间，在网络上必要的放弃是明智的。
搜索---〉判断 ---〉选择 ---〉保存
3、高效整理加工
例如，对文本性资料，整理时我们最好分两个阶段：浅层次浏览和深层次阅读。浅层次浏览，也就是针对这个问题进行粗线条处理。方法是：打开一篇文章要善于“走马观花”“一目十行”。要学会抓住关键词，摸清文章的脉络。在网络时代，这样的能力是十分必要的，这是一个人信息素养的体现。接下来要做的便是深层次阅读，在这一阶段，我们应摒弃浮躁，沉下心去细看、细究，学会分析，挑出优秀的，有价值的留下。同时作为教师要学会建立自己的资源库，将自己收集整理的内容分门别类地存放，便于以后使用。
经过这些工作，资源的价值才能得到体现。
4、善于咀嚼生成
网络是无所不包，无所不容的。这也导致了同一事件，同一个问题，存在多种不同的看法，多种不同的表达。在这其中有优秀的，也有不足的。我们需要在利用资源的基础上有自己的明确思考。网络资源只是帮助我们成熟，而不是代替我们成长。所以对于网络资源，要达到真正有效地利用，就必须要有个人的东西。网络资源的有效利用最终还是需要我们对之进行自我处理，融入自我的思考才是至上。只有经过咀嚼，才会有生成性的收获。
总之，网络文化与大学生之间存在着某种密切的联系，如今已经相互渗透到了没有办法分割的地步。这个现实性的就要求我们压迫采取积极主动的态度，以一种乐观的精神和饱满的热情去迎接网络文化的冲击和挑战。
Ⅳ 如何进行网络资源的共享
一、局域网络的基本设置。
要两台电脑（及两台以上电脑）组成局域网络先进行一些必要网络设置是必需的。
1、需要哪些网络协议？
一般来说要进行局域网通讯需要“MICROSOFT网络客户（或MICROSOFT友好登陆）、TCP/IP协议、MICROSOFT网络的文件和打印机共享”三个东东。要安装这三样，你可依次打开“我的电脑”→“控制面板”→“网络”（。然后选择“添加”按钮——先鼠标双击打开“客户”，选择“MICROSOFT”中的“MICROSOFT网络客户”，然后“确定”；接下来可添加协议，同样选择“添加”按钮，鼠标双击打开“协议”在其中同样选择“MICROSOFT”，然后选择“TCP/IP”确定后退出；接下来，同样在“服务”一列中选择“MICROSOFT网络的文件和打印机共享”。最后选中“确定”按钮，系统将提示你指出WINDOWS安装盘所在的路径，复制完文件后重启电脑既完成了这几个文件的安装。这时你可看见你的桌面上会多了一个“网上邻居”的图标。
2、在网络上标识计算机。
如何才能在同一个局域网中识别每一台计算机呢？这就需要你为这台电脑做上标示。方法是，右键单击刚才建立的在桌面上出现的“网上邻居”，选择“属性”在打开的“网络”对话框中选择“标识”选项，你可以看见其下面有三个对话框，其中——
“工作组”输入框——用于标识你的电脑所在的工作组。例如如果你有几台电脑要组成一个局域网，如果要使这几台电脑互相共享数据，那么它们就应该处于同一个工作组内，所以同一局域网络内的“工作组”名应该取为相同的名称，如WINDOWS默认的“WORKGROUP”（建议）。再如，如果你想加入另一个局域网内（例如到单位或网吧使用或上网），你就需要先了解其“工作组”名称，并将你的这台电脑的“工作组”名称改为与其相同。
“计算机名”输入框——“计算机名”输入框用于输入你给你的这台电脑所取的名称，用以区别和网络上的其它计算机。需要说明的是计算机名必须是唯一的，网络中不能有同名计算机。所以我们建议你可将你的“计算机名”取为易记又不易重复的名字，而在此例中我们将这台电脑命名为“001”。
而“计算机说明”输入框则可不用填写（当然你也可随便输入些你对这台电脑的说明）。最后，“确定”后重启电脑即可，这时你再打开“网上邻居”你就可在里边看见本机计算机名和其它连了网的电脑的名称了。
3、如何设置“共享”。
连通网络后，如果你要进行数据或光驱、打印机、扫描仪等的共享，那么你还要进行相应的设置才行。方法很简单，例如我们要实现硬盘、光驱、软驱共享，你可打开“我的电脑”，选中你需要设为共享的盘符或文件夹选项，然后单点鼠标右键，选“属性”中的“共享”项，再选择你需要的“只读”或“完全”等设置共享权力，设好后“确定”即可。然后你再双击打开“网上邻居”窗口中其它的计算机名，你就能看到刚才设置好的其它电脑上的共享盘符或数据了。
二、并/串口相联。
并口和串口是笔记本上的基本接口之一，利用其能很方便的将两台电脑连接起来实现资源共享。其具体方法是——
1、所需配件。
购买一根用于联网用的并口或串口的联机线（推荐使用并口联机线，速度要稍快一些），此外，如果当地买不到这种联机线，你可用两个废旧的方口（串口）鼠标自己做一根这种连接线，具体制作方法很简单，你只需拆开鼠标取出串口鼠标线，可见其是由四根线组成的，它们分别是2、3、5、7线，制作串口连线只需2、3、5三根线，按“2-3、3-2、5-5”的连接方法将线接好，就可用来联机了
2、安装“直接电缆连接”。
将并口（或串口）联机线插在你的笔记本及另一台电脑的并口上。然后安装连接程序即WINDOWS中的“直接电缆连接”程序，其安装方法是，开启电脑进入WINDOWS（以98为例），打开“我的电脑”，选择“控制面板”，然后依次选择“添加/删除程序”→“Windows安装程序”→“通讯”→“详细资料”→“直接电缆连接”→“确定”，然后指出Windows98安装盘（安装文件）所在的驱动器路径即可（另一台电脑也需这样安装）。复制完文件后系统会提示你安装“微软拨号网络适配器”，点确定安装即可。
3、设置。
然后，打开“开始”→“程序”→“附件”→“通讯”中已安装好的“直接电缆连接”的选项。做为主机的电脑可选择“主机”选项，然后单击“下一步”选择你的电脑连接所使用的通讯端口后“确定”。而如果这台电脑是主机的话，在选择通讯端口后，还需要进一步对“使用密码保护”进行设置，但一般建议不设。最后点击“确定”既完成主机的设置。主机设置好后，既可对“客户机”进行设置，其设置方法和主机设置一样，只是在最开初选择时将其选择为“客户机”即可。
4、共享。
以上一切做好之后就可使用了。其方法是，分别在主机和客户机的两台电脑中用鼠标单击打开“开始”→“程序”→“附件”→“通讯”→“直接电缆连接”，主机选“侦听”，客户机选“连接”，系统在检测完你的用户名即口令之后，要求你输入对方的“主机名”（即我们上边介绍的给该电脑设置的“计算机名”），完成后你就可在客户机中使用主机上设为“共享”的各种资料了。
5、实战应用。
对于许多没有光驱的笔记本或光驱读盘能力严重下降的笔记本而言，如果系统损坏，如何在DOS下安装操作系统便成为了一大麻烦。其实你使用在DOS下用Intersvr和Interlnk两个命令再通过并/串口连机线就可轻松连接其它电脑，从而实现其硬盘上的资源共享来进行WINDOWS安装。
先用并口联机线接好两台电脑，并在做为主机的硬盘上拷贝上硬盘版的PWIN97（或PWI98）的安装程序，然后用启动软盘（有USB接口的可用郎科双启动型优盘，其内置有软驱芯片可模拟软驱启动）启动电脑，将这两个文件从软盘上拷贝到C盘，用EDIT命令（在WINDOWS下可用记事本打开CONFIG.SYS）在DOS下编辑CONFIG.SYS文件，在里边加入命令行“DEVICE=C:INTERLNK.EXE”（或者DEVICE=C:INTERLNK.exe /DRIVES:10 /LPT:1）。然后在用作服务器的电脑的DOS系统提示符下键入INTERSVR命令（需先将此文件拷贝到C盘根目录下），然后在用作客户机的机器的系统提示符下键入INTERLNK命令，屏幕将显示本机的（客户机）的盘符与另一台机（服务器）的实际驱动器的映像关系，这样用客户机的空盘符就可操作服务器的实际驱动器，可自由拷贝或将其做为本机的驱动器来使用和安装操作系统了。其画面如下：
Scanning ... Port=LPT1
This Computer Other Computer
(Client) (Server)
D: equals A:
E: equals C: (1027Mb)
F: equals D: (1566Mb)
用这种连接方式对硬件要求低，使用简单，但连接时主机无法干其它工作。
三、红外线联机。
很多笔记本上都有红外线接口，红外线接口连接适合于没有网卡/网线的笔记本和笔记本相连接的时侯使用。
一般来说笔记本中的红外设备和端口都是默认打开的（提示：如果你的笔记本支持4Mbps的速度，你可按F2或其它键进入笔记本BIOS，在BIOS中的“UART Mode Select红外线传输模式”中，选中“ASKIR”可使你的红外线在传输时达到4Mbps的速度。），你在为笔记本安装操作系统的时候一般也将其驱动和快速红外线协议一并装上了。这时，你只需在“控制面板”中打开“红外线”的图标，将其“选项”中的选项全部选上。而在实际联接时将两台笔记本的红外线接口对准，当系统提示已经连接后（会有声音提示，此外，在Windows右下角的任务栏里面你还可以看见连接已经建立的图标），这时，系统会自动运行无线连接程序，你便可选定你要交换的文件来进行文件传输了。
需要说明的是，红外线联机联机虽然方便，但其也存在联接质量低、距离近、传输速度较慢等缺点，其比较适合于一些小文件的交换使用。
四、USB联机线相联。
USB接口是目前电脑的主流接口，几乎所有的电脑（笔记本）上都有这个接口，无疑利用其来进行联机肯定具备很大的方便性。
要通过USB接口连接两台电脑，首先你需要在电脑商店去购买一根“USB联机线”（或称之为USB对拷线、USB虚拟网卡线等，其线缆中间有个鼓起的包是其明显特征，），其价格根据品牌与质量不同一般在50-150元左右。
然后将线插在两台电脑的USB接口上，这时系统会提示找到新硬件，但不能被正常识别。插入该“USB联机线”的安装光盘进入相应的安装目录与文件，鼠标双击名为“PC-LINQ.exe”执行文件，打开后依次点“下一步”，完成后会在桌面上生成一个名为“PC-LINQ”的图标，然后重启电脑。再次进入WINDOWS的时侯，系统会自动找到该“USB联机线”的虚拟网卡驱动并自行安装之。
而另一台电脑也按同样的办法安装好该软件及驱动。一切OK后，你就可分别在两台电脑上执行“PC-LINQ”文件，而在打开的窗口中，你可以任意的将另一台电脑上的文件用鼠标拖拽（或COPY）复制过来即可。
USB联机线的优点是速度要远远快于并串口连接，而稳定性也要强于红外线联机，但其弱点是不能用来进行共享上网。
五、网卡联网。 网卡应该是目前笔记本互联最好的办法，因为它不仅能通过网络联接实现资源共享、速度较快，而且还能够共享上网。
1、所需配件及网线制作方法。
大部分笔记本都内置有网卡，但如果你的笔记本没有内置网卡也不要紧，你可选择一款PCMCIA网卡来用.
提示：PCMCIA网卡是用于笔记本电脑的一种网卡。而PCMCIA总线分为两类，一类为16位的PCMCIA，另一类为32位的CardBus。CardBus是一种用于笔记本电脑的较高性能PC卡总线接口标准，不仅能提供更快的传输速率，而且可以独立于主CPU，与电脑内存间直接交换数据，减轻了CPU的负担，大家在选择时可优选之。
然后，（推荐）可制作“网卡连网卡（用于双机对联）”和“网卡连集线器”的网线各一根，长度一般3-5米即可。在制作时应优选比较柔软易折的优质双绞线。
2、共享上网的设置
在配件准备好后，先安装好网卡驱动，然后按“一、局域网络的基本设置”中介绍的方法安装好相关网络协议，在笔记本上的RJ45网络接口中插好网线，这时你就可轻松的实现笔记本与其它电脑间的资源共享了。但网卡联网相比前几种联机方法其最大的优点之一就是其能共享上网，下面我们就为你重点介绍一下如何进行共享上网设置的（以PWIN98为例）。
——本机做主机共享上网设置。
将使用的笔记本做为主机，其它电脑（笔记本）做为从机共享上网，主机设置方法是：
第一步，安装好相应的MODEM（或ISDN、ADSL）及网卡的驱动，并保证MODEM和Internet连接正常。
第二步，右键单击“网上邻居”，选择“属性”在打开的“网络”对话框中找到TCP/IP协议（本机网卡的）如“TCP/IP->Intel 21143 based 10/100mbps……”，双击点开它的“属性”。选中“DNS配置”项，在“启用DNS”前打上勾，在主机一项中任取一个名字，在“DNS服务器搜索顺序”一栏中将其设置为为你提供上网服务的ISP服务器的地址，例如“61.139.2.69”（四川电信ISP），“添加”后“确定”即可。然后选中“IP地址”中的“指定IP地址”，将本机IP地址设为192.168.0.1，子网掩码为255.255.255.0。“确定”重启电脑即可。
第三步，接下来，你要让其它电脑能通过你这台电脑共享上网，那么你还需安装一款共享上网软件，一般情况下，我们都推荐你使用微软的PWIN98第二版以后的操作系统内置的“Internet连接共享”来实现共享上网（其支持MODEM、ISDN、ADSL等上网方式）。进入“控制面板”→“添加/删除程序”→“Windows安装程序”→“Internet工具”选项，双击打开它，选择“Internet连接共享”，然后“确定”，系统将为你安装和配置该程序。
第四步，安装好“Internet连接共享”之后系统将进入“Internet连接共享向导”，选择“下一步”，在选择“连接Internet时使用”的网络适配器时选择“拨号适配器”，如果是ADSL，可选“Efficient networks p.p.p.o.e. Adapter”），“下一步”之后在“连接到我的家庭网络时使用”时选择本机的网卡名称如“Intel 21143 based 10/100mbps……”，在出现用户配置磁盘时一般可选择“取消”，“下一步”之后既完成了Internet连接共享的配置。之后按提示重新启动电脑即可多机共享这台笔记本上网了。
——本机做从机的共享上网设置。
如果你的笔记本要接入已建好共享上网的局域网（如网吧等），也就是说用本机做从机（或其它客户机）该如何进行共享主机的上网设置呢？
第一步，右键单击“网上邻居”，选择“属性”在打开的“网络”对话框中找到TCP/IP协议（网卡），双击点开它的“属性”。选中“DNS配置”项，在“启用DNS”前打上勾，在主机一项中任取一个名字，在“DNS服务器搜索顺序”一栏中讲其设置为本地ISP服务器的地址，例如“61.139.2.69”（四川ISP），“添加”后“确定”即可。
第二步，然后选中“IP地址”中的“指定IP地址”，将本机IP地址设为除192.168.0.1之外的任一尾数在1-255之间的地址，例如192.168.0.2或192.168.0.119等等，总之其尾数要保证与局域网的其它电脑的该地址不同。子网掩码同样为255.255.255.0。
第三步，选中“网关”，在“新网关”一栏中填入主机的IP地址，即192.168.0.1，然后选“添加”，确定后重启电脑即可共享主机上网了。
通过我们以上较详细的介绍，你是不是对“笔记本联机术”有了一个较全面的认识了啊？最后我们在此祝你能用好你的笔记本，物尽其用
Ⅵ 如何进行网络的资源共享
文件、打印机共享
一、文件共享
1、局域网内实现文件共享:
要让他人通过“网上邻居”看到自己的资料要建立一个“共享文件夹”，共享名”是在“网上邻居”里看到的名字。
2、共享他人的文件：
双击打开“网上邻居”，或者如图7右击，选择“打开”命令。
在“网上邻居”中找到刚才设置共享文件夹的电脑，双击获取别人机器上的资料
3、查找计算机：
每一台电脑都会有一个计算机名，我们只有知道了计算机名才能准确的找到相关计算机中的共享资源。另外，如果“网上邻居”中没有所找机器图标出现，我们也可以根据“计算机名”进行查找。
二、打印机共享方式：
打印机共享方式可根据不同的系统配置环境去选择合适的共享方式，一般可分为非网络环境和网络办公环境两大类。
1、打印机共享器连接方式
在文字处理中心或员工较多的工作室里，往往只有数台计算机，两、三台喷墨或激光打印机，为了让所有员工都能使用每台打印机，即一台打印机能供所有用户使用，可以采用打印共享器专用设备实现打印机的共享。一般来讲打印机只提供一个接口，或并行口、串行口或USB接口，使用打印机共享器实际上扩展了打印机接口，让各台PC机能同时连接打印机。从原理上分析，打印机共享器可采用组合逻辑电路或单片机电路来实现，可通过设计管理软件来对打印机进行管理。功能完备的打印机共享器能提供4个以上的计算机接口和打印机接口，具有广播打印功能等。这类产品多产于台湾地区和欧美，代表产品如As-422P、AS-154P等。
2、网络打印连接方式
在一般的企事业内部都组建了局域网，利用局域网的数据高速传输、软硬件资源共享的特性，通过对终端PC机的设备或将打印机驳接打印服务器，把用户的打印作业交给网络中指定的打印机，实现打印机的共享。根据连接方式可分为：文件服务器网络打印、外置打印服务器网络打印和内置打印服务器网络打印。
1)文件服务器网络打印
2)外置打印服务器网络打印
3)内置打印服务器网络打印
Ⅶ 如何合理的使用网络
如何合理的使用网络?
我们应该怎样正确使用网络？1、树立正确的理想，把主要精力放在学习上。青少年的主要任务是学习，如果整天沉溺于网络世界不能自拔，必然会荒废学业，耽误前程，将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。
2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。
3、积极参加各种有益活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，充实自己的人生内容。比如多与同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼身体，适当参加户外活动等等。
4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。
5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用，更要增强辨别是非的能力，深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉抵制不法网吧的诱惑，在学校或在家里上网时，自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉抵制不良网络信息的侵害。
当然实际情况比说的要难.控制好心态.别把网络网络游戏当职业.就可以了`
哎,在电脑普及之前`电子游戏室也是同样的问题.
如何正确使用网络作为21世纪的大学生，面对的是信息透明化、共享化、全球化高速发展的社会，相比于父辈，我们拥有更多的资源，更多寻找资源的方法。但在大量有用的信息向我们涌来时，也会有许多垃圾与糟粕充斥其中，蒙蔽我们的双眼。作为大学生的我们，更需要选择正确的方式来对待有网络伴随的学习、生活和工作。正确认识网络这把双刃剑，取其精华去其糟粕网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的方式。大学生通过网络接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的大学生，使得部分大学生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所功要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。人的精力是有限的，我们不能将有限的精力耗费在无用功上。调整心态，提高抵制诱惑的能力网络只是一个工具，是我们用的，而不是玩的。大学生要充实自己的精神空间和现实空间，让自己有忙的地方、时间和内容，例如参加社会实践活动、各种形式的校园活动。我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。学习任务重、心理压力大，能在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。我们要着重提高学生自身的素质与能力，培养与提高你们的自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的学习工具。利用好网络虚拟交流平台网络还是个交流的平台，借此平台，我们认识了自己现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；如果你希望提高外语水平，可以在国际交友网络上认识外国人，直接交流；如果你想要认识校友，可以上专门的校园网站。总之，网络大大扩展了我们的交流面，各种各样的人都在网络上以自己喜欢的面貌出现，能与他人交流心得看法，逐渐完善自我知识网络体系，通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源劳逸结合、寓教于乐是我们所提倡的健康的学习方式，适度娱乐能缓解学习、生活中的压力，也为后续的学习和工作提供能量。然而过度沉溺于网络娱乐资源（如网络游戏、在线聊天等）不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。我们必须合理安排上网时间，在上网和工作、学习之间取得平衡。只有通过合理安排上网时间，才能做到有效率地使用网络资源并使其真正地为工作、学习、生活带来便利。网络已成为新时代的每个人都不可离开的伙伴，保持戒备心，提高自制力和判断力，才能把网络的作用发挥到最大，使网络成为我们最得力的助手。（梁佳）（作者为计算机学院辅导员）
如何科学合理利用网络引导科学合理的使用网络资源
一、主动学习网络知识，合理利用信息技术课，加以正面引导。
二、引导学生树立正确的网络道德观。
三、家庭、学校、班级多方配合，引导学生养成良好的上网习惯，因势利导抓成效。
四、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。
五、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。
如何正确利用网络？孩子上网，辨别是非能力差，往往不知什么该做，什么不该做。所以，家长一定要多加管理。有的家长或许不知道该怎么去教孩子正确的认识网络，所以在这里，我给大家讲几种方法，以便大家参考。一、教师的正确引领计算机是学习和工作的工具同时，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。学生们在接触游戏时，往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的真正意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上开发时并未考虑到小学生的天真、幼稚，其中的许多暴力甚至色情的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在是处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为我们学习的好帮手，而不是作为游戏机。另外，一些游戏的内容要么把中国丑化，或者美化侵略战争，而学生在游戏的过程中，很少有注意其中的是非观。这时，应当使他们分清其中的是非曲直，让其能从游戏中认识正确的世界观，接受爱国主义教育，同时还可以向学生介绍有益的游戏，如《抗美援朝》等游戏，让学生在玩中学，在学中发展。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想让别人在不久的将来也玩上你编的游戏，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发向上的心理动机。二、取精华，弃糟泊互联网的地位之所以居高不下，在于它强大的知识传播功能。很多家长都是看重这一点，想让其孩子在互联网中学到更多的知识。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力、培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟泊珐才能更好地利用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？用什么？怎样用？”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以蒐集一些与小学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给小学生使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。三、规范学生的网络行为由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。例如一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机；随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如评选网络优秀作品或文章时，传统环境下的评选，可以正确反映出大部分投票者的意愿；若通过网络投票，有些同学不遵守规则，一票多投或多票一投，这样就未必能真实反映出广大同学的意愿。对于......
如何正确利用网络学习我也说不好，小说两句。正如你说，网络是把双刃剑，网络上有浩若渊海的知识，有休闲娱乐的好去处，也有有害无益的垃圾糟粕。。。。如何取舍是一门大学问。我个人倾向于少去网络上寻找知识，除非你很清楚你要什么，在哪里找，可以直达目的地，否则查找的过程本身就存在大量的诱惑和误导，稍不留神你就会偏离方向，有些诱感是成年人也难以抵御和避免的，何况你们学生。我觉得查知识的过程应该是你们老师的任务，老师们都会很清楚地查找到他们认为必要的知识点并浓缩到给你们的讲义里，况且大量的辅导材料都已经把你们压得喘不过气来，你不会有更多的时间去网上漫游知识的。。。另外，完美主义是一个渴望进步的人易犯的必理错误，其实学知识是有主线的，抓住主线最重要，在主线两边扩展外延是一个知识丰富的过程，在应试教育的时代，知识丰富产生的效率并不会太高。。。这个应该是你成长起来后在生活阅历中进一个丰富的过程。。。
希望对你有帮助！
如何合理的利用网络进行学习论文在信息高速公路上，网络是一个不可估量的载体；在全球的信息化浪潮中，它成为一个弄潮儿，矗立于潮头……在无形之中，计算机变成了人们心中的宠儿。那么，网络究竟为我们带来了什么呢？1、网络提供了一种新的工具。利用这种新工具可以更有效、更迅捷地实现目的。在人类的历史上，从来没有过一种工具能与网络相媲美。毫不夸张地说：终有一天，作为人类信息集结地的图书馆将很快失去地理上的意义，网络将成为世界上最大、最好的图书馆，成为人类文明的记忆；世界各地的人，可以为了同一个目标协同工作，时间、空间、地理、国界，甚至有一天，语言都不再是障碍，惟一能够阻碍你的，就是你宁愿保持孤独。2、网络带来了一种新的文化。人类有史以来最大规模的思想与文化的大融合正在互联网上悄然进行，逐渐形成网络社会的行为规范和价值观念，并最终融入现实的主流社会，从而在文化层面上影响和改变我们的生活，当然它带来的变化无人能够预料。网络在发展中,虽然还有种种弊端，种种缺陷，但瑕不掩瑜。正如马克思所说的，新事物的发展，前进的道路是曲折的，但总的趋势是上升的。青少年也必将在网络这个世界里施展才华，有所创造，有所发明。使互联网真正成为先进生产力和先进文化的载体，服务于中国人民的根本利益和中华民族的伟大复兴。作为教育工作者，我们应该将这个很好的网络资源积极的投入到教育教学的工作中，下面我来谈谈网络在课堂教学中的应用。网络能给教学带来什么样的变化呢？一、多元化特性的良好学习环境，基于网络资源的教学模式设计网络资源应用于教育、教学过程的一般体现为网络课程、网络课件和网络环境，它们是网络教学和网络学习得以进行的物质技术基础。网络应用于教育领域，给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化，使教育的适应性大大加强。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。总而言之，网络课程要充分体现网络的这一特点，构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境，能充分利用网络的资源开放性。二、教学手段和教学组织形式的多样化，基于资源的学习基于资源的学习是以学习者为中心的，学生以信息蒐集者和翻译者的身份使用信息工具解决实际问题，并在此过程中完成知识的建构；教师在学习过程中则是以学习的督促者和帮助者的身份出现的；学习结果是将“信息读写能力”养成为一种积极有效的学习能力。基于资源的学习有两个基本特征：一是灵活性，即能适用于不同的学习风格和课程领域；二是自主性，指学生主动控制学习过程，通过积极参与各种主题任务研究来进行学习。值得注意的是，在教师的指导下使用多媒体材料来学习并不等同于基于资源的学习，学生必须亲自通过问题解决的经验来完成主题任务。与教师控制的传授教学相比，这种学习模式将学习过程变成学习者个人的探索与发现过程。三、教学环境多元化、教学手段的多样化，基于资源的学习环境基于资源的学习涉及到多种媒体资源的使用（书、杂志、报纸、多媒体、网络、社区以及人等），各种类型的学习资源是构成学习环境的主体。基于资源的学习环境可以看作是由多种教和学的资源精心设置成的学习环境。这个环境包括四种类型的学习资源，即基础性资源、组织性资源、经验性资源和评价反馈资源。基于资源的学习环境支持学生使用广泛的学习资源来解决问题。在这种学习环境中，教学活动的目的是让学生掌握解决问题的能力（授人以渔），而不仅仅是积累知识（授人以鱼）。基于......
如何正确运用互联网？1、树立正确的理想，把主要精力放在学习上。青少年的主要任务是学习，如果整天沉溺于网络世界不能自拔，必然会荒废学业，耽误前程，将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。
2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。
3、积极参加各种有益活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，充实自己的人生内容。比如多与同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼身体，适当参加户外活动等等。
4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。
5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用，更要增强辨别是非的能力，深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉抵制不法网吧的诱惑，在学校或在家里上网时，自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉抵制不良网络信息的侵害。
当然实际情况比说的要难.控制好心态.别把网络网络游戏当职业.就可以了`
哎,在电脑普及之前`电子游戏室也是同样的问题.
如何做到正确使用手机与网络如果你真的想有节制地使用手机这种问题很简单你知道你想得到什么而不是一味的使用手机可以试试换一部非智能机或者一个过时的系统的手机，谢谢，望采纳。
Ⅷ 网络资源共享方法
控制面板”→“管理工具”→“计算机管理”→“共享”
即可查看自己系统的共享资源，选中需要进行管理的资源，点击右键进行管理。
如需在网络上与其它用户共享文件夹，请依次执行以下操作步骤：
1.在Windows资源管理器中打开My Documents（我的文档）。依次点击Start（开始）、All Programs（所有程序）、Accessories（附件）、Windows Explorer（Windows资源浏览器）。
2.单击您希望进行共享的文件夹。
3.在File and Folder Tasks（文件与文件夹任务）栏中单击Share this folder（共享该文件夹）。
4.如图所示，在Properties（属性）对话框中，选中Share this folder（共享该文件夹）单选框，以便与网络上的其它用户共享文件夹。
5.如需修改文件夹的网络共享名称，请在Share name（共享名称）文本框中为文件夹输入一个新的名称。这种操作对您本地计算机上的文件夹名称没有任何影响。
说明：共享特性不适用于Documents and Settings、Program Files以及Windows系统文件夹。此外，您无法在其他用户的配置文件中共享文件夹。
Ⅸ 如何合理利用网络
一、让网络成为良师益友
因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界。
了解网络不同于真实社会，以健康的心态使用网络，让他们了解到除了游戏以外，网络上还有许多宝贵的数据可以使用，有助于智能的累积与知识的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用网络的本质意义，只是被网络所用，被网络所害。
二、利用网络学习礼仪
网络就像一个小型的社会，尤其在一个对网络越来越依赖的时代里，教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养，还应该先让他们了解网络上的基本礼仪，包括不发表攻击性的言论，不滥发电子邮件，发表意见和文章时应注意礼貌等。这样不但可以学习尊重别人，也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。
总之，如何帮助学生尽早学会使用网络，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证小学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。让我们的学校、家庭、社会联合起来，为了孩子身心健康发展，让孩子远离网络伤害。
三、利用网络学习知识
所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。相对传统学习活动而言，网络学习有以下三个特征：一是共享丰富的网络化学习资源。二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。三是突破了传统学习的时空限制。