❶ 现在请你为某个学校做网络设计。（子网规划，路由配置，防火墙配置部分）
一、子网划分设计：
1、 将192.168.1.0分为8个子网，每个子网有32个地址。
2、 子网掩码：255.255.255.224
3、 0子网和广播子网不用。通过使用命令route(config)# ip subnet-zero 指定0子网可用。
如表所列：192.168.1. X （可表示为192.168.1.X / 255.255.255.224或 192.168.1.X / 27）
子网号192.168.1.X 0 32 64 96 128 160 192 224
地址段 0-31 32-63 64-95 96-127 128-159 160-191 192-223 224-255
拟分配资源 不用 连接盯做谈 行政 教务 教室1 教室2 备用 不用
可用地址范围 33-62 65-94 97-126 129-158 161-190
网关地址 33-34 65 97 129 161
备注 0子网 主胡顷页66
代理68 广播子网
二、网络拓扑设计图：
三、静态路由配置：
Teacher： ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.9.1
ip route 192.168.1.128 255.255.255.192 192.168.1.34
(ip route 192.168.1.128 255.255.255.224 192.168.1.34)
(ip route 192.168.1.160 255.255.255.224 192.168.1.34)
Student： ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.1.33
四、防火墙设置：(如图,在teacher路由凯碰器S0和E0端口上设置)
1、ACL 100:
ip access-list extended 100
permit tcp any any established
permit tcp any host 192.168.1.66 eq 80
permit ip any host 192.168.1.68
deny tcp any 192.168.1.128 0.0.0.63 eq 80
permit ip any 192.168.1.128 0.0.0.63
应用在S0接口上:
interface s0
ip address 172.16.9.2 255.255.255.0
ip access-group 100 in
2、ACL 101:
ip access-list extended 101
permit tcp any any established
permit tcp any host 192.168.1.66 eq 80
permit ip any host 192.168.1.68
permit tcp any 192.168.1.96 0.0.0.31 eq 80
permit tcp any 192.168.1.96 0.0.0.31 eq 20
permit tcp any 192.168.1.96 0.0.0.31 eq 21
deny ip any 192.168.1.64 0.0.0.63
permit ip any any
应用在E0接口上:
interface e0
ip address 192.168.1.33 255.255.255.224
ip access-group 101 in
❷ 如何运营在线教育网站
第一、领先、全球等等字眼充斥在市场，在线教育行业进行用户心智的争夺，从外语行业的沪江网的发力，VIPABC与51talk的撕逼，100教育的落地等等，并非简单的一次战略或者撕逼行为，而是一次布局未来的举动。入侵用户心智与潜入用户心智是同等的效用，前者强势后者润物细无声，不过还是以维护为根本。在无数的在线教育平台里面，运营出色的寥寥无几，从早期的一批在线教育平台，到如今变成中坚力量，而如今新一批的在线教育平台，遗憾的说尚未能够接力，归根的原因是浮躁与摇摆不定的运营导致。比如看到一些平台的加盟模式好，就准备转型做加盟模式;看到一些平台的媒体曝光好，就像同样的复制;看到一些平台撕逼，就打算继续撕逼，但是这些都是快餐的行为，均未能得到持久的效果，就像服用伟哥一样，爽是一时，要想继续爽就不得不继续下去，坑就是如此被挖的，一些平台或者教育机构的行为并不值得参考，有些是误导式的战略。而嘉榔写给运营者的这份方案，希望对运营者有所帮忙。
立足产品，内容为基
无论作为哪个细分领域的平台，切忌要把握好产品与内容。作为教育产品，技术的革新带来学习效果的提升，以及加快教育体制的改革，但是产品与内容才是用户最真实的感受。从这点上面，小米的产品就是值得学习，暂且不论它的战略如何，起码作为一款被定性为屌丝级别的互联网手机，就足以证明它的成功了。而作为平台或者APP等运营者们，不要推崇媒体式的平台推广，与新媒体式差之一字，差之千里。媒体追求曝光，追求覆盖，但是作为教育产品而言，这些并不能覆盖到使用人群身上。而新媒体式的运营才是深入到用户的心，服务好用户，真心把用户当成朋友。
除去一些加盟的在线教育平台，以及一些入驻式的平台外，产品就是平台，内容就是课程。因此，做好产品各个点的特性是重中之重，说个比较深刻的东西，沪江的核心是论坛，优米网的核心是人脉，邢帅的核心人群，郑仁强的核心是内容等等，因此每个平台都应该挖掘出属于自己平台的一个特性，并且无限的放大，而一味相似式的平台，只会慢慢走向死胡同，和走向没落的路上。
如果嘉榔只说这个大家都知道的道理的话，那么这个内容就不值得看，所以嘉榔说下怎么做好产品与内容吧。
(1) 产品经理与运营经理要成为一对好基友，这样子是能够最大限度的发现产品，以及改进产品。
(2) 产品要立足于现有用户需求，或者创造用户需求，而对于前者就需要对用户需求的调查，嘉榔建议使用第三方调查机构或者自己调查，不过有个值得注意的是数据永远会是你想看到的样子，所以这里就需要自我的判断力，毕竟数据总是有用，而对于后者而言，产品要创造需求就需要与运营结合，因此回到第一点，创造用户需要就是回答用户为什么用?有什么价值的问题?不要虚构用户，妄想是做在线教育产品的一大败笔。
(3) 一产品为主，或者多产品为主，是做主流，或者做长尾流，亦或者从边缘市场出发，嘉榔曾经看过一部足球小说提到的一个概念：现在的突破巨头围堵而出头的巨头，其实都是从别人不至于的边缘市场出发，因此一些热门的教育领域反而是没有可能成为巨头，而唯有一部分垂直化的领域才有可能成为一大巨头，只供参考。
(4) 要么做爆品，要么就做分类产品。爆品策略可以参考小米的产品，而分类产品就是每个类目去做，但是如果是垂直化的产品就只有一种产品，那么能否把产品再做细分，从功能，考试内容，亦或者人群上面，分化后的特征就有很多可操作的空间。
运营的思路：你有我有，你无我有
看了不少几百个在线教育平台，总结出一句话：最简单，最具执行力的运营反而是最有效用。越来越多的人标榜战略，标榜高位，其实就是不愿意落实到落地层面，不愿意做一些看似无用的行为。一些平台的运营者看不惯论坛的狂刷帖子，看不惯群发广告，看不惯这些皮条式的推广，其实都是心态的问题，而往往这些反而是最有效。另外就是不愿意维护用户，总把自己位置摆得高高在上，其实就是端着，去中介化的互联网带来就是淘汰这批人，连带着平台都会被淘汰，如果有这种情况，请自我调整吧。
在线教育平台运营用最简单的方法，或者就能够做到效果。
(1)以竞价为开，社交渠道为外围
教育机构最有效的方法并不是所谓品牌，而且投放前。在一个付费平台上面，那么狂烧钱，买来流量是最快捷的方法，不要希望口碑等带动，那是最后一切基础工作的前期。
在庞大的流露攻占下，不只是带来平台课程的销售，更加要带来用户的积累，运营适当的引导，通过微博、微信、QQ、陌陌等手段来圈住用户，这就是一个流量重复利用。
(2)新媒体渠道沉淀
以新媒体渠道开始运营的时候，就必然要有一批忠实用户，因此就是第一个烧钱的目的。如果没有做到小米的引爆，不花钱的行为，那么就踏踏实实用引导的方式来做。掌握新媒体渠道，把它们作为主要的渠道来运作，就会收到意想不到的效果。
(3)APP合作
搜狐新闻客户端、今日头条、界面等渠道，从外语平台上面都基本入驻这些新闻或者娱乐APP的背后，就能够花最少的钱覆盖最多的移动端用户，并且借此收集到一批用户数据，这是移动端的一个作用，而借鉴于外语平台的操作，然后就是一大批电销的行为，因此没有好的客户团队是没必要操作这些渠道，否则只是品牌宣传与资讯宣传的结果。
上面三个基本都是以花钱为主，而后面几个是免费为主。
(1) 网络相关产品的布局。从网络知道、网络文库、论坛等渠道，全部去铺设产品相关信息，做好品牌与产品最大的覆盖。
(2) 分类信息。做好分类信息的合作与攻陷，这部分能够很好弥补平台的不足，不用多说大部分的在线教育平台基本没有做好SEO等相关的建设，而分类信息等高权重以及人群能够做好弥补的作用。
(3) QQ推广。这个推广技巧嘉榔就不说了，基本都懂。
几个渠道，但是并都不涉及具体的运营思路。因为嘉榔要想说之前就说下在线教育平台的运营其实就是营销，而营销唯有这些渠道才是最快，以及嘉榔从事互联网营销两年多年总结出来，到现今效果依然最好的渠道。当然每块怎么去打造嘉榔就没有细说，因为都是一个庞大的工程，不是简单的说投竞价，充钱然后搞定，还有很多后台账号与关键词，质量度，创意等等的一些操作，就如新媒体的运营，如果只是简单的几个字就能够做好，就好了，但是一个在线教育平台真能能够做好新媒体运营就已经是特色，但是遗憾的是就嘉榔关注的不下十几个在线教育平台的新媒体渠道，基本上都是走偏了，连用户是谁，用户需要什么都没有搞清楚，因此能够做好就奇怪了。
如坚持一个：产品与执行力就够了。不需要太过花哨的行为，不要太过高调的行为，一切都落实到平凡就行了。我自己做过几个平台的运营，就知道往往坚持才是一个运营最核心的技能，不是所谓的战略等等。找到一个点，往下打到极致就能够看到另外一番天地了，祝各大平台运营者好好走。
网络：新乡王家兴
❸ 构建校园网的实施方案
那么，校园网应该怎样建设呢？道理很简单，学校是育人的场所，网站就要着眼于学生。要把校园网站建设成为新时期学生发展的新领地。开辟成学生生活、学习的新课堂。
首先，它要成为学生学习的新课堂。这里有两层含义：一是课内的学习，可以借助网络的协助和延伸提高学习效果；二是在这里开设第二课堂，丰富学生的学习途径和内容，实现课内课外学习的协调统一。
其次，要通过论坛、信箱，甚至开设聊天室的形式，成为学生交流的窗口。传统意义上人与人之间的交流，必须要满足统一时空的条件。随着科学技术的发展，人与人的交流已发展到网络这一领域。现代教育非常重视通过交流来获取信息。为学生之间交流提供条件，是一项不可忽视的工作。这其中最理想的、最先进的交流条件就是网络。学生可以在交流的过程中学习知识、增长才干、促进了解、建立友谊、形成是非观念、宣泄心理压抑、调节神经系统的紧张状态等等。网上交流所具备的某些优点，是现实中交流无法比拟的。特别对于经常处于弱势地位的学生来讲，实现在网上交流，很容易让他们体会到处于平等地位的快乐。但是，我们也必须认识到，学生实现网上交流，还有很长的路要走，这条路上也布满了层层障碍。这些障碍，有网络本身存在的不足，也有长者对学生的全盘的限制。正因为这些因素的存在，校园网的建立，也许是学生实现网上更为广阔、更为自由、更为主动交流的最佳途径。
再次，它要成为学生个性发挥的广场。诚然，个性教育是东方教育落后西方教育的主要一个方面。分析原因无非是，我们的学生始终生活在整齐的要求中，无微不至的呵护中，千人一面的环境中，缺少变化的过程中。而学生接触了网络，就好比让学生走出狭小的空间，来到宽阔的广场，就可以放飞心中的追求，张扬自己的个性。
还要成为学生参与社会实践活动的载体。比如，学生可以利用校园网站和自己的信箱，征集一些社会问题的看法和答案，然后加强整理，得出结论。
网络还可以成为学生之间合作的纽带；观察社会的平台；学校教育和家庭教育的桥梁；学生才华的展室。
当然，要想使这些美好的愿望成为现实，就需要在建立网站时，充分给学生留有这样的机会和空间，按照这样的想法去设计，才有可能实现这一目标。如果建站指导思想就没有立足于学生，这些目的根本无法实现。查阅大量的校园网站，我认为像北京四中近年来，随着网络技术、INTERNET的发展和CERNET（中国教育科研网）的迅速壮大，全国已有四百多所高校建成校园网并接入CERNET。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。我院办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高，建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为仿含含必然选择。为此，学院决定投资建设校园网。
一、校园网建设的总体目标
1、信息资源共享。
通过校园网，实现学校内部，学校与国内、国际信息的快速交流，达到资源共享老配，使广大师生及时了解国内外科学技术和高等教育发展的最新动态，促进教学、科研、管理事业的发展。
2、图书资料检索、借阅自动化。
通过改造原有图书检索系统，建设电子图书馆，提高校内图书资料的利用率；充分利用校外图书资料，实现远程计算机图书检索和借阅。
3、学校管理系统的信息化、自动化。
依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平。实现网上招生、备笑网上人才招聘、学生网上求职等。
4、建立计算机网络辅助教学系统。
建立基于网络的电子教学CAI课件开发、视频点播（VOD）、网上题 库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统，实现教学手段的现代化。
5、依托校园网、广域网开展远程教学。
6、创建学院网站，使之成为对外宣传的重要窗口，让世界了解我们，提高学院的知名度。
7、为广大师生提供宽松，开放、易用的网络环境，使网络触入日常工作和生活中，发挥网络的最大效用。
8、根据教育部和陕西省的规划，中国教育科研网主干线将很快延伸到汉中，我院校园网按照汉中主节点的标准进行规划、建设。
二、校园网建设遵循的原则
1、系统性。
校园网是一个复杂的系统，校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均以系统的眼光来看等。任何一项工作都从全局、长远的角度出发，体现整体最优性。
2、先进性、实用性。
校园网规划、设计尽可能地采用先进技术，同时也要兼顾技术的成熟性和实用性。计算机网络技术的发展一日千里，不考虑技术的先进性，无疑会形成建成不久即面临淘汰的局面。而一味追求先进，不考虑技术的成熟性，将存在巨大的风险。因为先进性是以大量的资金投入为代价的。另一方面，一味追求先进，以至脱离自己的实际需求，也是没有实际意义的。
3、开放性、发展性。
系统的规划、设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，有良好的兼容性，以利于网络的维护、扩展、升级及与外界的沟通。既要满足现在和未来五年的用户需求，又要考虑将来向更为先进的技术实现低成本平滑地升级过渡。
4、安全性。
系统具有多层次的安全控制手段，完善的安全管理体系，防止受到黑客攻击和破坏。
5、易用性、可靠性。
系统要求设计简单，层次清晰，软、硬件设备性能优良，功能完善，运行稳定、可靠，易于维护。
6、经济性。
系统设计和资金投向合理，体现良好的性能价格比。力争少花钱，多办事。
7、统一规划，分步实施。
学校经费十分有限，一次性拿出大笔资金使网络建设一步到位是不 现实的，也没有这个必要。因为网络建设本身不仅是硬件建设，更重要的是软件建设和实际应用，而软件建设和实际应用需要逐步地依据需求的增长来完成。另一方面，整个网络系统也必须随着网络技术的发展不断地扩展和升级，需要连续的资金投入。但有些关键性的基础设施必须一步到位，如综合布线系统、主要网络设备、服务器及操作系统软件等。
三、技术选择
目前，在局域网建设中，比较流行的技术有快速以太网（100BASE-T）、光纤分布数据接口（FDDI）、千兆位以太网（1000BASE-T）和异步传输模式（ATM）。
1、FDDI是一种使用光纤作为传输媒体的高速令牌环网，具有100Mbit/s的 传输速率，在九十年代初期 建设的校园中使用较多，目前有逐步被取代的趋势。兄弟院校前期采用FDDI技术建设的校园网，现已被改造或面临改造，所以我们不考虑该技术。
2、ATM技术吸收了传统网络技术的优点，以光缆作为传输介质，具有高速度（几Mbit/s到几十Gbit/s的传输速率）、可伸缩性、实时性的特点，适合多媒体传输和作为广域网，局域网主干网络技术，被认为是下一代网络主要的关键性的技术。但作为一种新的，先进的技术，它还并不很成熟，国际上尚无统一的标准，目前多用于电信、金融业网络，且ATM造价约为传统快速以太网的三倍，十分昂贵。
3、快速以太网与千兆 位以太网技术（100BASE-T与1000BASE-T）。
在局域网方面，以太网技术经历了信息传输速率从10Mbit/s、100Mbit/s到1000Mbit/s的发展过程。100BASE-T是在传统10Mbit/s以太网基础上发展起来的，它采用双绞线或光缆作为传输介质，传输速率为100Mbit/s，支持全双工（可同时接收和发送数据）数据传输，技术成熟，硬件产品丰富。千兆位以太网技术是10BASE-T和100BASE-T标准的扩展，以光缆作为传输介质，支持全双工和半双工模式，具有良好的第三层交换能力，提供1000Mbit/s的带宽，基于光缆的千兆位以太网国际标准已经公布，由于其具有良好的兼容性和较高的可靠性，信息传送效率高，易于管理，建设成本不高等特性，最近几年来发展迅猛。
千兆位以太网是对传统以太网和快速以太网的扩展，提供1000Mbit/s的带宽，支持以太网通信原则，支持冲突检测载波监听多路访问（CSMA/CD），是一个共享网络。由于其拥有良好的应用基础，受到传统网络设备厂商和用户的支持，可方便地构建桌面（10M）工作组（100M）和数据中心（1000M）三个层次，满足不同需求，具有很高的性能价格比。其明显的不足是：1、作为一个共享介质的网络，当网络负载较重时，使用效率明显降低。这一点可依靠交换技术来弥补。2、千兆位以太网是一种传输可变长帧的分组交换技术，不能保证实时分组并优先处理，所以在 传输多媒体信息及视频信息时，不如ATM技术。
经综合各方面的因素考虑，我院校园网建设拟采用千兆位以太网技术。在实际构筑中采用三层结构。最下层到桌面为10Mb/s以太网，部分可达到100Mb/s；第二层为楼内各楼层到二级交换机，由100Mb/s的交换式快速以太网构成；各楼到网络中心（即主干）为以光缆为介质的千兆位以太网。一级交换设备具有ATM端口，二级交换设备支持ATM端口模块，可以方便的向ATM网过度。
四、校园网建设的初步设想：
按照校园网建设的目标和原则，初步是从以下几方面进行考虑的。
（一）总体方案。校园网建设采用分级交换千兆位以太网技术，支持虚拟网络，可向ATM平滑过渡。
我校现有楼群分布较为集中，考虑到合校以后原陕西工学院搬迁尚有一个过程且新址位置未定，所以校园网一期工程重点建设现有主校区，同时为新校区预留足够的扩充余地。网络中心设在新落成的四号教学楼第3层,用房情况为：机房60平方米、工作室40平米、值班室20平方米，办公室20平方米，两个网络实验室共150平方米，网络学术报告厅100平方米。目前网络中心暂设在图书馆作为过渡。
校园网采用星型拓扑结构，网络中心与各楼间用光缆连接（见校园网拓扑结构图）。网络中心配置一台或二台高性能企业级中心交换机，四至六台服务器（分别实现域名解析、WWW、电子邮件、FTP、数据库服务及防火墙功能，并可互为备份），三至四台网管工作站，一台UPS，以一台高性能路由器跨接广域网。0M光纤接入。网络中心设两个24口MODEM池，支持家属区、学生宿舍、外出用户电话拔号上网。行政楼和每个教学楼各放置一台二级交换机。设有子网的地方，交换机具有路由功能，这样可减少主干线通信量。楼内各层集线器与二级交换机以双绞线相连，速率为100MBit/S。从集线器到桌面（终端）以双绞线相连，速率为10/100MBit/S。另外，在新教学楼设立网络实验室（子网） ，为学生提供上网实习和软件开发的环境。
（二）综合布线系统方案：
主干线光缆为6芯多模光缆，连接各建筑和子网，光缆以地埋为主，部分架空。二级、三级支线为非屏蔽超五类双绞线（UTP）。光缆和双绞线均采用国际着名厂商的高质量产品，质保期不少于二十年。整个布线系统符合IEEE802.3千兆位以太网标准。
（三）网络设备方案
1、交换机：网络核心交换机选用3COM、IBM、CISCO等大公司的企业级交换机。应具有模块化高速背板连接结构并留有足够的扩展插槽，易于进行网络结构的扩展和未来技术的升级，支持多种协议和标准，可满足不断增长的网络需求，特别是要有极高的可靠性。二级交换采用的交换机适用于高速骨干网，具有1000BASE多模块光纤接口，模块化设计，性能稳定，有良好的可管理性。
2、集线器：端口为10/100Mbps双速端口，具有自动侦测功能，有较强的容错能力，支持TCI/IP协议和网络管理，可堆叠，性能稳定，有足够的冗余端口。
3、网卡：具有10/100Mbps自适应双速端口，应有较高的可靠性和广泛的软件兼容性，可提供并行处理能力，支持PCI、ASP、MAC、等各种总线和网络管理。
2、服务器和工作站：服务器可在SUN、HP或DELL系列中选择，也可根据不同需求和资金状况选择部分国产名牌产品。工作站选用前述厂家的中、高档产品。
3、路由器选用CISCO 产品。
（四）软件建设方案。
1、操作系统。网络操作系统软件选用Windows2000、LINUX、NETWARE系统。
2、网络管理系统：
本网络中，网络中心采用网管软件对所有网络设备进行全方位动态在线监视与管理，网管人员在网络中心就可了解整个网络设备的运行情况，可采用HP OpenView进行整个系统的管理。
3、数据库系统软件
要求数据库软件能与WEB服务器做到良好的集成，支持多媒体，支持多种平台，支持多种网络协议，具有良好的安全性、扩展性；系统运行稳定，有良好的容错能力。
4、防火墙选用Check Point Software Tehnologies 公司的FireWall-1网络产品。
5、应用软件：
在目前我校暂不具备自主开发能力的情况下，为提高网络的利用率，宜选用国产校园网管理信息系统，多媒体课件制作系统和VOD视频点播系统。
五、基本需求分析
1、光缆和入网计算机情况
整个系统应能容纳8000台计算机连网，一期约铺设光缆2000多米，程接通信息点600个，建成网络实验室子网，其余子网由相关部门建设。
2、网络功能
①一期工程完成后，网络除具有WWW、远程登录（Telnet）、文件传输（FTP）、电子邮件（E-mail ）、 News、 BBS等基本功能外，还要具备视频点播（VOD）、自动化办公、网上多媒体附助教学等功能。
②第二期工程重点进行新校区的网络建设，实现远程教育功能。
六、分步实施计划
依照总体规划，分步实施的原则 ，整个校园网工程拟分二期完成。
一、第一期工程（2000年6月——20001年6月）：
第一阶段:
2000年6月——2001年1月，进行调研，制定建设规划，设计建设方案，进行工程招标。
实施建设方案，重点建设基础设施，完成综合布线（尤其是主干线）工程，连通文科楼、理化楼、综合楼、图书馆和行政楼，共连通约300个信息点（计算机），实现拔号上网。完成网络中心和网络实验室建设，为学生提供上网场所。实现校园网与CERNET的连接，建立学院主页、主要职能部门主页和各系主页，建立学院网站，实现图书资料网上检索和借阅。
第二阶段：
2001年2月—2001年10月，完成网络中心到艺术楼、培训中心楼的布线，增加信息点300，使信息点总数达到600个。进行校园网应用软件建设，实现网上计算机辅助教学，建立视频点播系统，建立教务、科研、人事、学生管理系统和网上查询系统，力争自主开发部分应用软件。
二、第二期工程：2002年1月至2005年12月，进行新校区的网络建设，逐步实现学生宿舍专线上网，全面开展远程教育。
三、第一期工程的具体实施步骤：
1、构思
（1）进行同行业兄弟院校网络系统工程建设情况调查和对我院网络建设需求的分析。
（2）制定网络系统建设规划。
（3）网络建设资金的落实和参与网络建设队伍的组织。
（4）申请IP地址。
2、准备
（1）完成网络建设需求书的编写并对外公开招标。
（2）各系统集成商提交系统方案的初步设计（也可由学院邀 请专家制定建设方案或专门进行建设方案招标）。
（3）组成专家组对集成商所设计的方案进行评审。
（4）确定工程承包商（系统集成商、软件、硬件供应商）。
（5）进行商务谈判，签定有关合同。
3、实施
（1）确定网络系统详细方案，包括计算机系统详细方案，网络系统详细设计方案，应用系统详细设计方案及综全布线系统详细设计方案。
（2）与集成商一起完成设备订货，包括主机系、网络设备、布线系统、系统软件、应用软件等。
（3）设备验收。
（4）布线系统及相关软件的安装。
（6）系统分调（主机系统、网络设备、应用系统）。
（7）申请网络域名并连通。
（8）系统联调、测试，试运行。
（9）系统验收。
4、初步应用
建立网站、主页，构建相关应用软件。
七、网络管理人员队伍建设
对于我院来讲，校园网的建设与管理是一项全新的事业，大家均无这方面的经验。面对其复杂性、先进性，时间上不允许我们有过多的延迟。所以，从一开始配齐、配好管理人员队伍，注重强化培训，督促管理人员刻苦自学是解决问题的唯一途径。因此，至2000年7月中旬，至少将有四名管理人员到位，9月、10月派出2-3人赴兄弟院校网络中心进修学习或由系统集成商进行培训，以便于年底迅速、安全地接手管理工作。2000年底，确定了各系、各部门网络信息员，就网络的使用、数据库管理、网页的维护与管理等知识进行了培训，使之在网络中心的指导下完成大量的网络信息建设与维护工作。
八、校园网建设中应注意的几个问题。
1、重硬件轻软件的问题。
硬件的先进性、高档化是必要的，但离开良好的软件支持，硬件就象一个没有头脑的巨人，丝毫发挥不了作用， 所以，在网络建设中，应高度重视应用软件建设。
2、系统维护责任问题。
系统集成商对整个系统的正常运行应承担担保责任，对系统中的不同设备应与设备供应商共同承诺相应的担保期。担保期间，所有设备的替换应是免费的。在担保期过后，系统集成商也应提供所有设备终身维护的服务。
3、注意资料的完整性。
整个系统建设和运行过程中，均应注意相关资料的保存工作。设计方案、合同、验收报告、招投标材料、设备说明书、保修卡等均应全面妥善地保管。从网络试运行之日起，应有运行日志。
1.综合布线目标
综合布线系统是建筑物或建筑群内的传输网络，是计算机网络的线路基础。它使语音与数据通信设备、交换设备和其他信息管理系统彼此相连，也使这些设备与外部通信网络相连。结构化布线设计应该满足以下目标。
1.1 满足要求，兼顾发展布线设计必须能够满足学校各楼宇、实验室、图书馆等的主要业务需求，并能兼顾未来的发展需要。
1.2 易于扩展，预留空间符合当前和以后的信息传输需要，保证较好的扩展性和足够的升级空间。 1.3 遵从标准，采用星型布线系统设计遵从国际(ISO/IEC 11801)标准和邮电部、建设部标准，布线系统采用国际标准建议的星型拓扑结构。
1.4 高质传输，适应面广布线系统应该能够支持语音、数据等综合信息(如ISDN、B-ISDN、ATM等)的高质量传输，并能适应各种不同类型、不同厂商的电脑及网络产品的需要。
1.5 统一出口，线路规范布线系统的信息出口采用国际标准的RJ-45插座，以统一的线路规格和设备接口，使任意信息点都能接插不同类型的终端设备，如电脑、打印机、网络终端、电话机、传真机等，以支持话音、数据、图像及多媒体信息的传输。
1.6 预备互连、国际接轨布线系统符合综合业务数据网ISDN的要求，以便与国内国际其他网络互联。
2.综合布线原则及方式
2.1 性价比原则选择的线缆、接插件、其他设备应具有良好的物理和电气性能，而且价格适中；
2.2 实用性原则设计、选择的系统应满足用户在现在和未来10至15年内对通信线路的要求；
2.3 灵活性原则做到信息口设备合理，可即插即用；
2.4 扩充性原则尽可能采用易于扩展的结构和接插件；
2.5 易管理原则便于管理，有统一标识，方便配线、跳线。
机房的布线系统直接影响到未来机房的功能，一般布线系统要求布线距离尽量短而整齐，排列有序。具体的方式有“田”字形和“井”字形两种：“田”字形较适用于环形机房布局，“井”字形较适用于纵横式机房布局，它的位置可安排在地板下，也可吊顶安装，各有特点。
3.综合布线要点
3.1 地板布线最常见的布线方式，充分利用了地板下的空间,要注意地板下的漏水、鼠害和散热，还应保证在每个机柜下方开凿相应的穿线孔(包括地板和线槽)。
3.2 吊顶布线特别适合于经常需要布线的机房，此方式中吊顶内包含了各种电源布线、弱电布线，在每个机柜上方开凿相应的穿线孔(包括地板和线槽)，当然也要注意漏水、鼠害和散热。具体布线的内容有：电源布线、弱电布线和接地布线。其中电源布线和弱电布线均放在金属布线槽内，具体的金属槽尺寸可根据线量的多少并考虑一定的发展余地(一般为100×50或50×50)。电源线槽和弱电线槽之间的距离应保持至少5厘米以上，不能互相穿越，以防止相互之间的电磁干扰。
3.21电源布线：在新机房装修进行电源布线时，应根据整个机房的布局和UPS的容量来安排，在规划中的每个机柜和设备附近，安排相应的电源插座，插座的容量应根据接入设备的功率来定，并留有一定的冗余，一般为10A或15A。电源的线径应根据电源插座的容量并留有一定的容量。
3.22弱电布线：弱电布线中主要包括同轴细缆、五类网线和电话线等，布线时应注意在每个机柜、设备后面都要有相应的线缆，并应考虑以后的发展需要，各种线缆应分门别类用尼龙编织带捆扎好。
3.23 接地布线由于新机房内部都是高性能的计算机和网络设备，故对接地应有严格要求；接地也是消除公共阻抗、防止电容耦合干扰、保护设备和人员的安全、保证计算机系统稳定可靠运行的重要措施。在机房地板下应布置信号接地用的铜排，以供机房内各种接地需要，铜排再以专线方式接入该处的弱电信号接地系统。
3.24 综合布线重点显然，综合布线重点就是“光缆”。很多局域网络在园区架设或地埋室外多模光纤，为千兆网和ATM网络打下了坚实的基础，同时，提供了高带宽(10Mbps~622Mbps)、高传输性、高抗干扰能力支持。光缆按芯数分为四芯、六芯、八芯三种；按铺设方式分为架空、直埋两种；按支持的距离分为多模(2公里以内)、单模(2公里到几十公里)。其接续方式常见的是：熔接、研磨、压接。常用的光纤产品有：光缆、光纤耦合器、光纤终端器、各种接口形式的光纤跳线、光纤接续设备。
4.综合布线方案
以交换式千兆以太网作为局域网的主干，按10M/100M交换式子网方式接入(如图)。局域网布线设计一般采用多级物理星型结构、点到点连接，任何一条线路故障均不影响其他线路的正常运行。网络采用分散式三层交换体系，二级交换机具有第三级交换能力，主干线路压力小，而且全部实现百兆交换入室。三级交换机可以堆叠，能将一个主干和桌面交换机组成一个整体，提供足够的交换口，可扩展性好。
4.1 主干网选用千兆以太网，其第三层以太网路由器交换机大都满足IEEE802.3Z标准，技术成熟，具有流量优先机制能有效保证多媒体传输时的QoS(Quality of Service服务质量)。
4.2 千兆以太网具有良好的兼容性和可扩展性，在ATM技术成熟时，可平滑集成到ATM网络中，作为ATM网的边缘子网。
4.3 工作组子网可选用100M交换模式。使用户终端独占100M带宽的数据交换。在核心交换机与工作组交换机之间，采用100Mbps传输带宽，当使用全双工时，传输带宽为200Mbps。
5.综合布线过程
5.1 布线前询问客户网络需求，现场勘察建筑，根据建筑平面图等资料结算线材的用量，信息插座的数目和机柜定位、数量，做出综合布线调研报告。根据前期勘察数据做出布线材料预算表、工程进度安排表。
5.2 布线中协调施工队与学校进行职责商谈，提出布线许可，主要是钻孔、走线、信息插座定位、机柜定位、做线缆标识等。安装信息模块、配线架及机柜内部。
5.3 测试线路测试是在完工后用专用仪器按EIA/TIA TSB-67《非屏蔽双绞线系统与性能验收规范》对系统进行全面测试，并提交测试报告。信息点测试一般采用12点测试仪，主要测试通断情况。深度测试用美国Fluke DSP-100线缆测试仪，根据TSB-67标准，对接线图(Wire Map)、长度(Length)、衰减量(Attenuation)、近端串扰(NEXT)、传播延迟(Propagation Delay)五方面数据测试，可打印出详细的测试报告。
5.4 布线后链路测试后，选择若干节点，联接网络设备进行联通测试并提交。施工后打印出测试报告，学校以测试报告为标准对整个布线作出判断和结论。在施工质量达到合同要求、性能测试合格和软件验收合格的前提下，双方签字认定工程验收合格。
5.41网络硬件系统验收：校方可以在线路测试和系统联调阶段派技术人员参加测试验收。也可在施工方提交测试报告后，组织技术人员进行复测验收。
5.42网络软件系统验收：检查应配置软件是否齐全，并逐一进行操作检验。软件应运行畅通，圆满实现各种功能。
5.43技术资料移交验收：承建方向校方移交设计、施工、配线等全部资料，校方由专人清点接收入档管理以备查。
5.44培训：承建方按有关条款要求为校方进行布线方案、结构等方面的培训。
要想组建高性能、低成本的局域网，综合布线的好坏至关重要�好的综合布线系统如同给局域网打了一个好的地基.通过本文详细的阐述,我们可以学会如何创建局域网的综合布线,为我们在局域网内的综合布线打下良好的基础。
❹ 如何组建校园网拓扑结构
笨啊，老师让弄的是校园网设计方案，不是单纯的拓扑结构，看我找的：
综合布线方案
技术方案
结构化综合布线(SCS)系统技术设计方案
一、综述
A. 布线系统将贯穿于1、2、3楼的各个平面。主要为话音、数据、图像等系统信号提供高性能传输路由。
B. 作为一个综合性的线路平台，应具有最大的兼容性和开放性，可满足各类型通讯及计算机等的传输需要和网络结构，提供一个标准化、高带宽、低成本的网路环境。
C. 系统应具有开放的模块化结构，可灵活地进行资源分配，线路管理、变更和扩展。
D. 系统应提供一个安全、有序、便于管理的设备安装及连接环境，可快捷简便地进行系统安装和运行。
E在充分考虑目前应用情况下，以高起点和适度超前的原则来规划本系统。为各种高性能应用提供充足的传输带宽，为日后系统的升级提供充足的空间。
F. 采用目前国际上最先进的工程标准及规范，去设计和规划系统，使之成为市内的有代表性的工程样板。
G．客户基本情况
楼层面积约16.5 x 9米，且已有光纤到楼层。网络信息点：90个；语音信息点：18个
二、系统设计
1、系统选型
PANDUIT结构化综合布线
基于上述的系统目标规模，在系统选型上应选用在技术上处于领导地位，产品成熟稳定，具有极佳应用效果的布线材料。本设计中，我们推荐使用PANDUIT的建筑物结构化综合布线系统。
PANDUIT美国泛达公司是世界着名的网络布线系统生产商---被喻为专家级的布线产品，PANDUIT是世界工业标准组织的成员之一。它以推广采用创新产品而享誉全球市场，其二代布线产品以高品质享誉国际包括美国、日本及欧洲等多个国家中，在其布线市场的占有率在前三名之内。
PANDUIT布线产品---PAN-NET网络布线系统的明显优点是绝对的模块化、免打及可方便地采用色标管理。该系统包括可供双绞线、同轴电缆和光缆使用的单个模块，此类模块可以混合安装，这样可以最大限度地提高系统的密度和灵活性。
着名网络厂家CISCO公司指定PANDUIT为其唯一的布线产品，专家的选择更显卓越出众。此外，3COM、MOTOROLA、LEHMAN BROTHER证券行也是PANDUIT的客户。
1997年PANDUIT泛达公司在北京成立了代表外，同上海代表一起，再加上分销商及系统集成商的努力，泛达公司在国内取得了令人鼓舞的业绩。泛达公司的国内客户包括：中华人民共和国专利局、国家教育部、CISCO北京办事处、上海通用汽车、中国银行江苏分行、大庆油田采油公司，昆明新闻中心、鞍山证券、长春证券以及华夏证券、华南师范大学电教系、广州港务局等。
技术上的不断领先和创新，为世界性的工业标准提供指导作用。
PANDUIT产品保证：
20年的PAN-NET产品质保------包括所有的PAN-NET产品。
15年的网络系统质保------保证满足你要求的端对端高性能布线系统。
2、系统规划
2.1 结构
楼内布线系统
1) SCS结构化布线系统楼内布线分为工作区子系统，水平子系统、主干子系统及管理/设备子系统的五个部分。
2) 采用中心星形结构，分为水平、系统主干布线两个层次。如下图：
3) 从设备间出发，水平布线采用4对的UTP电缆，阻抗100W，最长布线距离限制为90米。工作位的信 息出口处采用兼容EIA、RJ45 的5类8针插座模块连接。在配线架端，采用RJ45式端接模块，可满足多系统（数据和视像等）并行使用。并可采用D8SA模块跳线与网络设备直接连接，全套采用超五类布线器件组成。
4) 设备中心内，将设立管理配线架，对各应用网络进行配接管理，采用RJ45模块专用跳线；对于 构造网络的各种通信设备，则提供统一的19inch工业标准设备机架作设备的安装；而设备的连接同样采用标准RJ45模式统一连接接口(可选)。
5) 楼内信息点配置表：
三、系统描述及安装规范
体系统配置和结构可参照综合布线系统的结构示意图及系统配置表。
1、工作区子系统
指各应用位置上的信息插座、终端设备连接线等部分；分布在建筑物内的不同位置，全部采用国际标准EIA/TIA568B(RJ45)插座接口，以各种方式固定在墙上或地板上。
对于本方案中，我们的设计是使所有插座都支持155Mbps数据通信（计算机通信）应用，故采用全PANDUIT超五类CJ588信息插座，以同时满足数据和视像的应用。而水平信息点的分布，是按照大楼需求分析统计所得，具体的分布还要根据各楼层的实际应用和装修环境再作确定。
1.1 材料规格/性能
每个信息点配有一个RJ45 8针模式插座，每个插座由4对非屏蔽电缆单独配线。可用于话音、数据和图象等网络连接应用。这些插座已通过了美国UL独立实验室的测试认可。
信息点使用的标准8针模式连接插座，符合ISO 8877标准和EIA－TIA568协会的机械性能和电气性能标准。相关文件有：
ISO/IEC 11801通用布线标准
EIA－TIA568
为增强接口的通用性，本方案选用了PANDUITCJ588标准插座模块，经测试能支持100Mbps以太网、622Mbps的ATM应用。具有较好的NEXT、Attentuation性能指标和网络ACR值。面板规格为86×86mm，面板上有应用标识及座位编号标签，可方便地进行系统管理。
这些插座在连接电缆时不需任何工具，安装电缆是根据插座背后标明的与RJ45插座的接点相一致的编号进行的。
1.2 器件构成
在工作区内，有关布线的组件包括：
终端模块化插座/面板
多功能插座底盒
平衡器和适配器
工作位设备连线
在SCS综合布线系统中，设置终端设备的地方应当设至少2个86×86mm插座位。用以安装工作站运作过程中，所必须配置的电源插座和网络接口插座。
普通办公工作位信息点配置情况如下：
一个CJ588插座（型号CJ588）。是8针模块化插座，同时可用于数据、图象网络等应用；
一个220伏10/16安培的电源插座；最好能附加一个电脑工作站的备用电源插座（UPS）。
1.3 插座安装方法
CJ588信息插座模块根据各种环境有如下的安装方法：
放在插座盒里，插座盒可以安装在墙面上或镶嵌在墙上，也可以安装在活动地坂上；
安装在办公桌面上；
直接安装在组合式办公家具上；
装在PBM导线柱上（若电缆从吊顶下来）。
2、水平子系统
本系统是把分布在同一水平层内的信息插座，以星型结构连接到管理模块上。采用PANDUIT的超5类4对非屏蔽双绞线(UTP)；每个信息插座的信息出口均对应布放1条4对水平电缆。
2.1 材料规格/性能
2.1.1 Panit 超5类电缆
每个工作位信息插座连接1条PVC阻燃外皮4对UTP双绞线电缆。可用于话音、高速数据、图象网络等应用。其技术性能为：
属于五类产品系列，
符合ISO/IEC/IS11801 D级标准，及EIA/TIA-568A的标准
特性阻抗：100W±15W
缆直径：5.2mm
单导线采用AWG24/0.51mm线号
根据PANDUIT结构化综合布线系统的关于布线长度及盘曲弯度的规范：
信息点与配线架之间距离，最大为90米；
电缆弯曲半径为电缆外皮直径的8倍。
2.2 水平电缆的布放及管道
为结构化布线系统的管槽，有别于强电的管槽布放方法，除要有结构化、灵活性等特点外，其密封性、屏蔽性及储线容量等方面都有较高的要求。
系统的布线是放射型的，线缆量较大，所以线槽容量的计算很重要。按照标准的线槽设计方法，应根据水平线的外径来确定线槽的容量。
即：线缆的横截面积之和 × 1.8
水平线子系统完成由接线间到工作区信霄口线路连接的功能。分为两种管线方式：
2.2.1 走廊电缆通道
电缆通道必须是金属或塑料制成的。应该根据电缆的大小和可用空间的大小计算并安装电缆通道。
传输数据的铜芯电缆应受到保护，以免受主要干扰源的干扰，尤其不受产生重大干扰源的电力电缆的干扰。这些干扰对高频的影响很大并因此污染附近的通信电缆，因此可采用一个基础的预防措施，即把电缆通道的用途作一个长期性的规定：
"弱电"电缆通道（数据、电话、图象）
"强电"电缆通道（电力电源）
在可能的情况下，这两种通道都应用金属材料做成并固定在天花内，这些金属材料的通道构成了一个珍贵的接地物体，可以将电缆容纳其中并加以固定，因而可以将外部的干扰电源引导他处。这些通道的金属物体应当根据现行的安全标准与地线连接。
以下介绍几种可能的走向：
当弱电电缆通道折走向与电力电缆的走向相同时，它们之间应至少相距30厘米。我们建议可以将走廊的一侧用于强电电缆，另一侧用于弱电电缆。电缆通道的0.3米距离内应当避免荧光灯。
对本项目，采用走吊顶的轻型装配式槽形电缆桥架方案。这种方式适用于大型建筑物，为水平线缆系统提供机械保护和支持。装配式槽形电缆桥架是一种闭合式的金属槽架，安装在天花内，从弱电井引向各个设有信息点的开间。再由墙内的不同规格的铁管及导槽，将线路引到办公室的插座底盒内。
2.2.2 办公室里的电缆通道
"弱电"电缆通道应尽可能近地延伸至信息点附近。在办公室配线时采用与走廊电缆通道相同的规定。但如果与电力电缆的平行走向长度较短，相隔距离也可较近，其平行距离及走线的管道弯曲应注意：
少于2.5米时，两者之间的相距至少2.5厘米
少于10米时，两者之间的相距至少4厘米
如果数据电缆设在一个全金属的线槽内并与地线正确连接，与电源电缆相隔距离可以是1厘米，但同时平行的长度必须小于10米
在安放电缆时，必须注意遵守电缆的最小弯曲度，UTP为外径8倍，光缆为外径的10倍。并因此预计电缆通道。同时，电缆也必须遵守一些机械性能的要求以避免其电性能的衰减。
2.3 垂直线缆布放及管道
怎样设置电缆通道尤其是垂直布线的管道是布线安装中的首要考虑的问题之一。因为其直接影响到水平、垂直布线走线情况。
规范与标准
电缆通道安置需看安装所在环境的情况而定，为了能限制可能的电磁干扰，电缆通道、竖井和配线间都应当设在距离电梯和发电机尽可能远的地方。电缆通道也应与多网格状的接地系统相连接。
强电和保护电缆可能会给话音/数据/图象信号弱电电缆带来干扰。因此必须采取一些必要措施，以便这些不同类型导体的通道能运行正常：
不同的电缆金属通道之间相隔至少0.3米。
强电/弱电电缆处于同一电缆通道里，强电与弱电电缆分开，并用金属板隔离，而且导线之间的距离相隔0.3米。
平行电缆管道必须遵守以上规定。当遇到电缆交叉而过时，交叉必须成直角，以减弱回路影响。
3、管理区子系统\设备子系统
处于各线缆汇集点，将各系统线缆用标准的线架模块进行分区端接，并实现水平配线、光纤干线及设备信道之间的交连和互连，可方便地将通讯线路定位或重新定位到不同的工作区，
3.1 管理、设备配线间的环境需求
配线间不应是一个"壁橱"，而应当是一个真正的操作工作室，其特点如下：
面积：（其规模根据安装在此的设备大小而定）
电源供应：至少1KVA（具体根据安装的设备而定）
低阻抗接地：低于5（建议值）
通风系统
免提电话
与竖井相连
照明至少200勒克司
门宽至少75厘米，带锁
远离所有电磁干扰源
配线间的面积应当不仅足容纳布线系统的所有连接器具，而且也能满足容纳所需的通讯设备及配件以便构成所有网络。这些设备一般是19"规格，要求电源供应和通风。因此在配置中，我们为每个管理设备间设置了一个19"设备机架。
配线间应距离强力电动机（电梯和发电机）和电力电源变电室至少2米。配线架框架的两端应当与设在工作室里的接地带连接（根据接地等级），否则应与工作室的主要接地端子连接。配线架应当与电缆金属通道连接。在同一配线架的各轨道之间应保证电的连续性。
配线间应关上门以保证所装网络的安全。而大楼配线间应该由局内指定一个部门作统一管理和维护。如果由好几个部门同时使用，他们可以共享配线间，但是这时可能会出现管理混乱，并容易发生安全和保密问题。
3.2 设备配线间的组织
配线间的组织应当加以分析以便能安放短、中期中所需要的全部设备。光纤布线的配线间和铜线布线的配线间可以是同一个。但是，如果光纤模块的量很多，最好将光纤模块放在一个专门的配线架上。
设备配线间内应由两方面的设施构成。一部分是配线管理线架；另一方面是具体网络设备的安放和配接器件。
在配线间里面，有配线器架、配线器框架以及安装以下传输设备所需的19"构件（底架、柜）：中继器
集中器
集线器装置
局部网络的服务器
网关、路由设备等
图象通信有源产品
配线器架和框架上放置各种模块以连接配线电缆。这样，再使用一些附件和有源设备，就可以构成具有一定拓扑结构的网络了。在这些元部件上作一些变动即可以改变拓扑结构。
配线间之间的连接通过更高网络或通过主干电缆进行。配线间接收所有来自办公室的水平配线电缆以及来自于其它管理配线间的主干电缆。这些主干电缆，根据不同情况可以是双绞线的，也可以是光纤的。
对于光纤配线，光纤的载体（光纤头或光纤线架）也放在这配线间内。
3.3 配线间的设备
线间安装结构图：
配线间里的设备分成四部分：
配线架模块
光纤配线架
19"承载部件（机箱、机架、配线板）
分区网络设备
3.3.1 配线架模块
19"RJ45模块化配线架（主机房设备环路互连）
本项目主要的应用是话音、计算机网络传输，因此在与设备连接的管理配线架上，我们可选取了与计算机网络设备具有相同接口的RJ45模块式配线架CPP24WBL；及110型P110B100R4WJ配线架。可安装在标准的19"设备机柜上，可通过标准的RJ45跳接线及话音跳线与网络设备及话音总机直接配接。
为了能符合在配线间安全方面的标准，这些连接模块是用聚酸醋制成的，没有毒性。
这些模块运用了接插领域最新的科技进步成果，尺寸结构极其紧凑，用聚碳酸酯制成（牢固、电性能高），接点坚硬受到保护（藏在一层塑料里面因此不突出在外），新的制作IDC接点的技术，使其连接性能质量更高，传输性能优化，特别适合高速率传输。
3.3.2
19"承载部件随着通信网络传送速度的提高，楼内结构化线路系统的广泛应用；越来越多的电子设备在网络得到应用：共享集线器、交换机、Modem、路由器、桥接器、Mux等。而通常这些电子器件都是以标准19"作为装配尺寸。因此，在配线设备间类都配置一定数量的19"标准设备机柜。
3.4 中心配线
本工程在大楼2楼设置总配线架，作为本大楼所有UTP电缆主干的配线中心及1至3楼水平线缆的配线中心。
四、系统服务
我方对本项目实行总承包，从系统设计，工程管理，管槽安装，线缆布放，线缆端接、系统安装调试，性能测试，验收报告、向PANDUIT申请15年系统保证及日后系统保养；提供一揽子服务。以下为工程服务的标准及范围：
1、工程设计、施工及验收标准
1.1标准
IEEE 802.3 10BASE－T，10BASE－FL
IEEE 802.3U 100Base-T
IEEE 802.5 TOKEN RING
EIA/TIA 568 EIA/TSB 40
EIA/TIA SP-2840
IEEE 802.6 FDDI/CDDI/TPDDI
CCITT ATM 155MBPS
1.2安装与设计规范
中国民用建筑电气设计规范 JGJ/T 16-92
EIA/TIA 568 商业建筑布线标准
性能测试符合UNDERWRITER LABORATORY(UL)的局域网缆线规划
工业企业通信设计规范
市内电话线路工程施工及验收技术规范
公布的<<建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范>> ( 中国工程建设标准化协会标准 )
2、设计服务
当确定由我方承接本工程项目后，在需方提供建筑蓝图的前提下，本公司的工程师将按照美国PANDUIT的设计标准，为用户设计建筑物的综合布线系统。
该综合布线系统应参照国内有关通讯、计算机网络对传输线路的要求、标准等，如标准有冲突时，以标准高的为准。并向用户提供管线方案、建筑分布、系统配置、设备选型及工程进度等工程设计方案。
3、施工服务及人员配置
3.1 管槽安装、线缆布放及督导：
为了确保在布线过程中线缆不会受到损坏，我方会派出由PANDUIT指定工程师2人，在现场督导施工人员完成线缆在建筑物中的铺设；另外，我方同时会派出专业的管槽施工队，负责管槽的现场安装与线缆的布放，从而保证了线缆在不同的环境下，都能达到高速传输指标要求；为了确保布线质量，我方将用专用仪器及时检测线路的通道干扰、衰减等性能，并提交检测结果的证明文件。
3.2 配线及端接：
负责对主、分配线架进行安装，以及对各子系统电缆的配线、系统设置、安装和跳接。这部分工作会由我方的工程技术人员负责，以保证其高质量地完成。
3.3 测试：
测试分二级进行，即自测和PANDUIT测试。工程人员分二端进行跟踪测试，并详细填写测试记录，其中包括线序、通断、串扰及衰减的测试，且必须满足PANDUIT的标准。
4、工程验收和服务
4.1 验收与保证：
在整个施工、测试过程结束后，我方将向客方提交完整的工程文档，及系统测试数据；最后联同客方的领导和相关工程负责人，对工程进行验收，确定合格后，提交验收证明文件。
自验收之日起，我方负责向客户提供1年的工程质量保修。并提供终身系统保养和技术支持。并协助客户向PANDUIT申请十五年系统保证。
4.2 文档：
为了方便用户的管理和验收，我们将向用户提供整套布线系统，包括系统结构图、编号图、配线管理图表及系统应用方案等有关资料。
4.3 培训：
负责现场培训2名技术人员，以使他们具有对布线系统独立管理的能力。
5、与其它系统的配合
交换机系统和计算圾络系统的服务(包括安装、培训、维护)，由提供相应系统设备的厂商负责。其与综合布线系统相关的部分，即各系统内部由综合布线系统构成部分的服务有我方负责组织协调实施。对整个连接进行可靠性测试，并提交测试证明文件。
五、系统报价
1、PANDUIT布线材料费用预算表：
略
工程范围包括：
1、管槽安装、线缆布放；
2、线缆整理、编码、 标识；
3、设备柜及演示板内的配线架安装，与线缆端接；
4、插座的标识、端接及面板安装；
5、布线的初测与性能测试；
6、编写布线分布图、编码表、完工测试报告
❺ 求一篇论文：校园网综合布线方法的研究
校园网综合布线的实施
摘要：校园网正逐渐成为各学校必备的信息基础设施，其规模和应用水平将是衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。很多学校准备利用暑期组建校园网，特别是校园网基础设施的铺设更是难得的好时机。要想组建高性能、低成本的校园网，综合布线的好坏至关重要，好的综合布线系统如同给校园网打了一个好的地基。
关键词：校园网 综合布线
校园网正逐渐成为各学校必备的信息基础设施，其规模和应用水平将是衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。很多学校准备利用暑期组建校园网，特别是校园网基础设施的铺设更是难得的好时机。要想组建高性能、低成本的校园网，综合布线的好坏至关重要�好的综合布线系统如同给校园网打了一个好的地基。
综合布线目标
综合布线系统是建筑物或建筑群内的传输网络，是计算机网络的线路基础。它使语音与数据通信设备、交换设备和其他信息管理系统彼此相连，也使这些设备与外部通信网络相连。结构化布线设计应该满足以下目标。
1、满足要求，兼顾发展布线设计必须能够满足学校各楼宇、实验室、图书馆等的主要业务需求，并能兼顾未来的发展需要。
2、易于扩展，预留空间符合当前和以后的信息传输需要，保证较好的扩展性和足够的升级空间。
3、遵从标准，采用星型布线系统设计遵从国际(ISO/IEC 11801)标准和邮电部、建设部标准，布线系统采用国际标准建议的星型拓扑结构。
4、高质传输，适应面广布线系统应该能够支持语音、数据等综合信息(如ISDN、B-ISDN、ATM等)的高质量传输，并能适应各种不同类型、不同厂商的电脑及网络产品的需要。
5、统一出口，线路规范布线系统的信息出口采用国际标准的RJ-45插座，以统一的线路规格和设备接口，使任意信息点都能接插不同类型的终端设备，如电脑、打印机、网络终端、电话机、传真机等，以支持话音、数据、图像及多媒体信息的传输。
6、预备互连、国际接轨布线系统符合综合业务数据网ISDN的要求，以便与国内国际其他网络互联。
综合布线原则及方式
1、性价比原则选择的线缆、接插件、其他设备应具有良好的物理和电气性能，而且价格适中；
2、实用性原则设计、选择的系统应满足用户在现在和未来10至15年内对通信线路的要求；
3、灵活性原则做到信息口设备合理，可即插即用；
4、扩充性原则尽可能采用易于扩展的结构和接插件；
5、易管理原则便于管理，有统一标识，方便配线、跳线。
机房的布线系统直接影响到未来机房的功能，一般布线系统要求布线距离尽量短而整齐，排列有序。具体的方式有“田”字形和“井”字形两种：“田”字形较适用于环形机房布局，“井”字形较适用于纵横式机房布局，它的位置可安排在地板下，也可吊顶安装，各有特点。
综合布线要点
1、地板布线最常见的布线方式，充分利用了地板下的空间,要注意地板下的漏水、鼠害和散热，还应保证在每个机柜下方开凿相应的穿线孔(包括地板和线槽)。
2、吊顶布线特别适合于经常需要布线的机房，此方式中吊顶内包含了各种电源布线、弱电布线，在每个机柜上方开凿相应的穿线孔(包括地板和线槽)，当然也要注意漏水、鼠害和散热。具体布线的内容有：电源布线、弱电布线和接地布线。其中电源布线和弱电布线均放在金属布线槽内，具体的金属槽尺寸可根据线量的多少并考虑一定的发展余地(一般为100×50或50×50)。电源线槽和弱电线槽之间的距离应保持至少5厘米以上，不能互相穿越，以防止相互之间的电磁干扰。
(1)电源布线：在新机房装修进行电源布线时，应根据整个机房的布局和UPS的容量来安排，在规划中的每个机柜和设备附近，安排相应的电源插座，插座的容量应根据接入设备的功率来定，并留有一定的冗余，一般为10A或15A。电吹南呔队Ω�莸缭床遄�娜萘坎⒘粲幸欢ǖ娜萘俊?br>
(2)弱电布线：弱电布线中主要包括同轴细缆、五类网线和电话线等，布线时应注意在每个机柜、设备后面都要有相应的线缆，并应考虑以后的发展需要，各种线缆应分门别类用尼龙编织带捆扎好。
3、接地布线由于新机房内部都是高性能的计算机和网络设备，故对接地应有严格要求；接地也是消除公共阻抗、防止电容耦合干扰、保护设备和人员的安全、保证计算机系统稳定可靠运行的重要措施。在机房地板下应布置信号接地用的铜排，以供机房内各种接地需要，铜排再以专线方式接入该处的弱电信号接地系统。
4、综合布线重点显然，综合布线重点就是“光缆”。很多校园网络在园区架设或地埋室外多模光纤，为千兆网和ATM网络打下了坚实的基础，同时，提供了高带宽(10Mbps~622Mbps)、高传输性、高抗干扰能力支持。光缆按芯数分为四芯、六芯、八芯三种；按铺设方式分为架空、直埋两种；按支持的距离分为多模(2公里以内)、单模(2公里到几十公里)。其接续方式常见的是：熔接、研磨、压接。常用的光纤产品有：光缆、光纤耦合器、光纤终端器、各种接口形式的光纤跳线、光纤接续设备。
综合布线方案
以交换式千兆以太网作为校园网的主干，按10M/100M交换式子网方式接入(如图)。校园网布线设计一般采用多级物理星型结构、点到点连接，任何一条线路故障均不影响其他线路的正常运行。网络采用分散式三层交换体系，二级交换机具有第三级交换能力，主干线路压力小，而且全部实现百兆交换入室。三级交换机可以堆叠，能将一个主干和桌面交换机组成一个整体，提供足够的交换口，可扩展性好。
1、主干网选用千兆以太网，其第三层以太网路由器交换机大都满足IEEE802.3Z标准，技术成熟，具有流量优先机制能有效保证多媒体传输时的QoS(Quality of Service服务质量)。
2、千兆以太网具有良好的兼容性和可扩展性，在ATM技术成熟时，可平滑集成到ATM网络中，作为ATM网的边缘子网。
3、工作组子网可选用100M交换模式。使用户终端独占100M带宽的数据交换。在核心交换机与工作组交换机之间，采用100Mbps传输带宽，当使用全双工时，传输带宽为200Mbps。
综合布线过程
1、布线前询问客户网络需求，现场勘察建筑，根据建筑平面图等资料结算线材的用量，信息插座的数目和机柜定位、数量，做出综合布线调研报告。根据前期勘察数据做出布线材料预算表、工程进度安排表。
2、布线中协调施工队与学校进行职责商谈，提出布线许可，主要是钻孔、走线、信息插座定位、机柜定位、做线缆标识等。安装信息模块、配线架及机柜内部。
3、测试线路测试是在完工后用专用仪器按EIA/TIA TSB-67《非屏蔽双绞线系统与性能验收规范》对系统进行全面测试，并提交测试报告。信息点测试一般采用12点测试仪，主要测试通断情况。深度测试用美国Fluke DSP-100线缆测试仪，根据TSB-67标准，对接线图(Wire Map)、长度(Length)、衰减量(Attenuation)、近端串扰(NEXT)、传播延迟(Propagation Delay)五方面数据测试，可打印出详细的测试报告。
4、布线后链路测试后，选择若干节点，联接网络设备进行联通测试并提交。施工后打印出测试报告，学校以测试报告为标准对整个布线作出判断和结论。在施工质量达到合同要求、性能测试合格和软件验收合格的前提下，双方签字认定工程验收合格。
(1)网络硬件系统验收：校方可以在线路测试和系统联调阶段派技术人员参加测试验收。也可在施工方提交测试报告后，组织技术人员进行复测验收。
(2)网络软件系统验收：检查应配置软件是否齐全，并逐一进行操作检验。软件应运行畅通，圆满实现各种功能。
(3)技术资料移交验收：承建方向校方移交设计、施工、配线等全部资料，校方由专人清点接收入档管理以备查。
(4)培训：承建方按有关条款要求为校方进行布线方案、结构等方面的培训。
仅供参考，请自借鉴
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一、 现状分析
技术条件：
1、 校园建立了局域网，实现了办公、教学的网络联系；信息技术中心能进行日常维护管理学校校园网络，开发教育教学资源。学校特色网站建立，教师、学生可以将自己的优秀教学资源共享在网络上，进一步提高教育资源的利用价值。同时也促进了家长、社会与学校的联系与关注。
2、 硬件逐步完善，普及了全校电脑多媒体教学辅助设备，师生应用率高。
3、 各类信息化专用设备相继到位，使学校各项相应工作都能通过科技手段予以独立解决。
建设历史：
1、 在校领导极重视和支持下，教师的观念快速的转变，学校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教学成果，促进了我校教育现代化发展的进展。
2、 结合区校园信息化工程，建立校校通校园信息平台，逐步形成网络通讯、信息服务、教育管理为一体的信息化教育系统。
3、 建设网站，扩展容量，提高层次。建立了部分班级主页和特长学生的个人主页发挥师生主动性，促进学生能力提高和个性发展；建立了骨干教师个人主页展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上交流。同时充分发挥校园网络优化教育信息功能，通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、考试等教学环节系统化、数字化，形成大容量的教学资源积累。
4、 学校全方位的管理、教育、教学、评价，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化体系及网络制度化管理。
5、 优化组合学校现有教育资源，实施信息技术与课程整合，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，让师生形成多种类、多形式、多规格、多层次的教育教学空间。
6、 随着校园信息网络的全面建设和多样化发展，在理论上在实践中我们不断的探索发展。通过努力，我校的教育信息工作日趋完善成熟，特别是在管理、网络、培训、应用等等已经慢慢形成了规模效应和规范体系，校园网站上的特色网页越来越多，内容精彩纷呈，教师信息科技运用日趋成熟，校园网的升级服务，校信息化工作也得到了区领导的肯定与好评：在信息技术工作专项督导中被评定为“优秀”、同时获得了区信息技术应用先进单位称号。
课程整合：
1、 课题研究，形成特色
学校从97年起，开展读书活动，培养学生学会阅读，已成为我校办学的特色。为了使学生在信息的获取、交流等方面拓展能力，并使读书从知识的积累过程转变为科学的研究过程，从第五届读书节起，学校开展了“运用现代信息技术培养小学生主题式探索性读书能力的实践研究”，此课题已成为中央电教馆规划类课题。让学生围绕一个感兴趣的问题，充分利用现代信息技术，进行超文本的阅读学习，培养学生多渠道地获取信息、整理分析运用信息的能力。同时还建立了各级研究课题，与新基础教育、学科整合教育、读书活动、艺术特色、科技特色等等有机的融合起来；并已在各类课题论文评比中获得了良好的成绩。
一些基于教学网络环境下的拓展性课程的实践研究和主体式探究性活动开始探索并卓有成效。如王绮老师与一年级语文组刘芸老师合作进行了《计算机多媒体交互式教学环境下小学语文教学探索研究》的区级课题研究，骨干教师则对《培养小学生数学问题意识的研究》、《小学中年级学生美术课堂教学自主学习的实践研究》、《小学校合唱队练声训练的研究》、《在阅读教学中培养写作能力的探索研究》、《运用多媒体技术进行小学低年级识字教学的研究》等课题进行了不断的探索研究。《上海电教》02.4为我校作了现代教育技术实践的专栏论文刊登，有9位教师的相关文章进行了交流；从学校管理、学生德育、新基础研究、学科整合、教学个案以及科技探索等各方面进行了探索。
2、 学科教学，体现价值
在课堂教学中，帮助学生建立对知识信息的立体感性认识，使教师通过各种信息渠道来进行教学实践，并通过信息化设备、软件来设计教学方案，进行教学实践，培养学生学习的兴趣与自主意识。帮助学生确立正确的学习态度，养成学习、读书、行为方面的良好习惯，并形成会学习、会自我学习、会利用资源学习的多元化学习。特别是学校结合学生实际情况开展的诸如“居家安全”等一系列的教育活动，即开发了学生的生活资源又通过网络的平台进行宣传观摩，达到了良好的教育效果。
3、 课堂研讨，重建与发展
结合课程改革实施构筑起了良好的课堂生态，对教学资源有了"新"的定位，让学生学习能力得到提升，师生有了拓宽学科价值的意识，丰富了课堂教学形式，教师具备了一定的反思能力，师生信息技术运用的水平提高了。实现了主体参与教学活动的目的，优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效益。突出了现代教育技术与新基础课堂教学整合效应。让我们看到了信息技术已走进了我们的课堂，服务我们的教学。
4、 兴趣活动，发展特长
运用信息技术，组织各类兴趣活动，能够为学生的个性特长的培养提供良好的环境。我校信息技术类的兴趣小组有多个，学习内容有：电脑绘画、电子小报制作、网页制作、运用单片机进行程序设计与制作等。还建立班级主页和个人特色网页，让学生能通过网络进行学习探索、创作各类比赛及展示的作品、网络交流与发表以及进行资源积累与共享。
师生发展：
1、学校现代化建设需要动员所有教师参加应用，做有效的利用现代化条件辅助我们的教学。目前，全校教师积极参与了计算机等级达标考试，合格率基本达到99%，优秀率32%；有近20%的教师参加了信息科技教学软件的区培训，以培养一批能掌握先进技术的优秀教师，并将以点带面发动他们的才智以带动全校的数字化信息化教育的建设；在此基础上学校大力支持教师家庭办公信息化，以促进全体教师的均衡发展；同时开展了师生网络培训、科技培训、网页培训、应用维护培训等一系列培训活动，教师们能够利用局域网进行教育教学和教育管理；从整体上开拓了网络新资源，发展了我校信息化教育。
2、我校在已有的三年级信息科技课程、电脑兴趣组的基础上，加强学生的信息技术培训，以计算机网络小组为依托，培养学生网络管理的能力，并参与特色网站建设，形成我校计算机的特色教育。并积极组织开展师生信息科技竞赛活动，多人多次在市区级比赛中获等第奖。
方向定位：
托校园网络与技术，发展基础设施，实现两网四室的数字化环境依托。
结合科研特色，发展学习型主题网站。
整合课堂教学，形成核心资源库与学生、家校教育网络库。
发展现代学校教育教学网络管理功能，实现全方位的数字化校园模式。
二、 发展目标与理论支持
1、 对数字化学校的理解：
“数字化学校”是建立在“校园网”基础上的，是将网络多媒体技术融入多门学科的日常教学；是让计算机成为教师的日常教学工具，让学生真正成为学习的主人；让校园资源配置更优化，突破时空的限制，实现局域网、广域网上的远程教学和交互；让协作学习存在于教师与学生之间、学生与学生之间，创造更高效、更多元化的教学模式。
“数字化学校”将形成全方位数字化的管理、教育、教学、评价体系，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化系统；同时形成制度化网络管理，对职能部门和人员的岗位职责，教师考核指标和评估、奖惩均实现数字化、信息化。
“数字化学校”可以充分发挥网站的展示功能、资源共享功能、师生个性发展的舞台功能、家校社会一体化的教育功能。班级主页和特长学生的个人主页，促进学生能力提高和个性发展；骨干教师个人主页以展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上交流。开发学校数学特色网站，通过与外界的交流，发展自身的技术力量。同时充分发挥校园网络优化教育信息功能，通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、在线考试等教学环节系统化、数字化，形成大容量、开放式的教学环境。同时为学生跨学科夸张节学习、自主学习、协作学习提供帮助。
2、在现有基础上寻求突破：
通过校园网及其软硬件的进一步建设发展，师生的全面熟练的应用，最终形成集教育教学、科研管理、师生活动、家校联系等为一体的数字化教育环境，全面实现校园信息化。也就是在网络与硬件设施的基础上，发展学生成长档案、家长联系互动、教学资源应用的核心资源库，同时通过网络平台，从管理、教学、学习、资源、交流着手，形成中心集成的网络应用模式。
3、目标理论依据：
区局的大力支持与基础建设，学校的不断完善与探索，教师的努力实践与积累，学生的学习与发展，同时包括管理应用的护驾；对数字化学校建设有了着力点和发展点。同时，与现阶段工作相结合，二次开发门户网站与管理应用平台，资源库的继续规范化与合理化，内外网应用的相辅相成；师生的应用水平逐步提高；
三、 具体实施计划
1、 具体预期效果：
⑴、 校园网站日趋完善并形成互动效应和学习效应，各类学习性链接和资源开发应用不断丰富， 形成网络学习新格局。
⑵、 管理网络信息化、科学化并具发展性效应；
⑶、 教学整合规模化，体现数字化成果效应；
⑷、 数字化学习行为方式有特色和区域效应。
2、 目标任务测评点：
管理工作
⑴、信息发布——后台管理，及时更新。
⑵、教育管理——用好教育局《OA电子政务》系统，实现学校教育行政管理自动化。
⑶、教学管理——利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，形成开放、高效的教学模式，通过对各类数据进行分析，作出客观、公正、全面的教学质量评估。
⑷、教务管理——能通过《学生综合素质评价系统》，对学生基本信息、招生信息档案、专用教室和课表安排等进行网络管理，实现教务管理的网络化。
⑸、学习系统——教师无纸化备课、学生自主学习平台、学习资源的共建共享、电子图书馆、校本课程建设、与二期课改和新基础教育实验的融合等。
⑹、公共信息服务——通过学校门户注册登录后，经统一身份认证，提供公共基础数据查询、一卡通、后勤、家校联系、视频点播、信息检索等服务。
⑺、信息化维护：结合学校维护报修制度，及时维护或联系公司，确保教学工作正常开展。
教学工作
⑴、教研活动与科研同步发展。
⑵、教学研究与学生发展同步发展。
⑶、组织教学研讨活动，促进教师发展。
⑷、发展学生个性特长，使其积极参与信息技术等级考和各类竞赛活动。
培训工作
⑴、开展学生信息管理员培训，提高学生管理能力。
⑵、组织教师信息辅导员培训，扩大校园信息化管理维护队伍。
⑶、教师信息化运用与课程、教科研整合培训工作，促进学校教育的信息化整体推进。
⑷、开展师生校园网应用培训，丰富江小校园网，使其永远焕发生命的活力。
发展性工作
⑴、更新网站，形成中心发展特点。
⑵、主题式读书活动更具网络化，并形成学习型主题网站。
⑶、建成学生成长、家校互动、教学应用等资源库。
⑷、教师教育信息技术应用项目评审工作，促进教师的信息化应用和提高。
⑸、 师生在线的学习、运用与推广，以提高和开阔教师的教学视野。
⑹、 新闻信息的发布工作，及时宣传校园教育教学活动。
⑺、 结合学校信息化发展的实际，不断更新发展校园信息化的软硬件。
7、 结果呈现：
⑴、 门户网站的成功更新，开发网络拓展型课程并形成互动学习效果，建立学习型网站生成规模效应。
⑵、 各类教学环境达到数字化建设要求，并体现应用价值和效应。
⑶、 利用内外网建成江小核心网站资源库和内网普及应用资源库以达到不同对象对资源的分类、分权限使用效果，同时实现规范管理与规范应用。
⑷、 教育教学优秀资源进行开发及应用。如：科研成果集、课例设计、学生教育集、课件、视频等等。提升核心资源库的教育价值。
⑸、 开发学生成长档案库，与家校联系库，加强学生的学习指导。
⑹、 管理网络化、办公无纸化、培训个性化。
⑺、 形成大网络环境下集管理、教学、学习、资源、交流功能的数字化特色学校。
四、 制度和保障
1、 管理基础规范完整：
我校形成了“校园信息科技三级网络管理”
一级
二 级
三 级
校 长 室
信息技术中心
班 主 任
办公室室长
资料室管理员
图书管理员
总务处
协同管理维护
制定了《校园信息科技三级网络管理系统》、《办公室电脑网络管理制度》、《教室电脑多媒体网络管理制度》、《电子备课室电脑网络管理制度》、《电子阅览室电脑网络管理制度》、《电脑房电脑网络管理制度》、《现代学校设备管理制度》、《项目评审制度》、《打印制度》、《数码照片档案操作流程及规则》、《教师个人笔记本使用管理条例》、《计算机类设备管理》等发展性工作的许多系列的管理条例与制度、操作规则。同时结合不同的发展阶段将及时地作相应的更新或调整，使得制度能随着信息化应用的发展而发展。
学校也加大各方面信息化管理的举措，从教学工作管理到科研工作，从教师组室交流、论坛讲座到教师多元化考评，从民主议事到新闻宣传形成了数字化管理的基本模式和操作要求。
2、 应用基础普及提高：
设备使用率100%，学校的管理、教育教学工作、各类会议活动基本上都采用了网络多媒体技术和设备。
教师使用层次不断提高：文字处理 → PowerPoint课件制作 → Flash动画 → Authorware → 视音频技术、网络技术、网页制作、视频会议等等；并在区的电脑比赛中获得课件的等第奖。
学生使用机会不断增加：信息技术课、电脑网页组、电脑小报组、电脑平面设计组、校园网吧（每天中午）、校园广播包括教室中的一些学生活动都有体现。学生自主管理应用水平也逐步提高，学生已形成及普及了信息化的学习意识并在各类活动中得以体现，如：电子小报、视频小品、科技竞赛、等级考核、拓展型学习等等。