Ⅰ 关于大学生上网的问卷调查，可以提什么问题，最好多于10个，谢谢哦
大学生上网情况调查问卷
请将您的选择填写在每个问题的题号之前，以方便我们统计。
性别：□男
□女
年级：□大一
□大二
□大三
1.
您从什么时候开始上网的？（
）
A.
小学
B.
初中
C.
高中
D.
大学
2.
您平均每周上网的次数是？（
）
A.1~2
次
B.3~5
次
C.6~8
次
D.9
次以上
3.
您平均每次上网的时间长度是？（
）
A.1~2
小时
B.3~4
小时
C.5~6
小时
D.7
小时以上
4.
您一般选择在什么时段上网？（
）
A.
上午或下午
B.
中午
C.
晚上
(
零点之前
)
D.
午夜
(
零点之后
)
5.
您通宵上网的频率是？（
）
A.
经常
B.
普通
C.
偶尔
D.
从不
6.
您一般选择在什么地方上网？（
）
A.
家
B.
寝室
C.
机房
D.
网吧
7.
您平均每月花在上网上的钱是
(
包括购买游戏点卡、
Q
币等
)
？（
）
A.10
元以下
B.10~30
元
C.30~50
元
D.50
元以上
8.
您是否浏览过不健康的网页？（
）
A.
有浏览过
B.
没有，但想去浏览
C.
没有，根本不感兴趣
9.
您是否有过网恋的经历？（
）
A.
现在正在网恋
B.
曾经有过
C.
没有，但很向往
D.
不感兴趣
10.
您有没有在网络上公开个人信息
(
如住址电话等
)
？（
）
A.
有
B.
没有
11.
您了解网络技术么？（
）
A.
很了解
B.
一般了解
C.
不怎么了解
12.
您上网前的预计用时与实际用时相同么
(
或者您上网前准备做的事情与实际
做的事情相同么？（
）
A.
完全相同
B.
基本相同
C.
基本不相同
D.
完全不同
13.
您感觉自己对网络的依赖程度？（
）
A.
相当依赖
B.
一般依赖
C.
有点依赖
D.
完全不依赖
14.
您上网的目的是
(
多选
)
？（
）
A.
完成作业
B.
联系亲友
C.
浏览信息
D.
玩游戏
E.
下载
F.
其他
(
请注明
)
最后，请您多花一点点时间，简单表达一下您对大学生上网的看法：
Ⅱ 关于大学生上网问题的调查 求调查报告
关于“大学生上网情况”调查报告
随着信息技术不断发展更新，不知不觉中信息时代已经来临。网络的色彩缤纷，网络的精彩纷呈，给每个网民的生活都注入了新鲜的元素。网络给了我们获取信息的超速感，也给了我们沟通交流的畅快感，但就在畅游网络空间的同时，我们也无可奈何的接受了一些关乎道德底线的网络垃圾。特别对于还涉世未深的大学生，在这个信息化普及的时代，网络更是必不可少的。但是，当夹杂着垃圾的网络信息蜂拥而至的瞬间我们该何去何从，由此如何正确使用网络成为了社会的关注点。因此，我对于大学生上网问题采用调查问卷的方式进行了调查。调查过程中，我发放了150份调查问卷，共收回150份，有效问卷147份。以下我将就调查问卷情况进行具体分析。
一．大学生上网情况调查分析
此次调查问卷的发放，不仅仅在东北财经大学，更使用网络对大连理工大学、大连东软信息学院、北京体育大学等众多学校的学生进行了调查，因此，我认为此次调查还是比较全面且有代表性的。在收回的147份有效问卷的被调查者中46%是女生，54%是男生，被调查者的男女比例较为接近。大一学生占41%，大二占39%，大三占26%，大四占7%，由于正值毕业季，大四同学很多都不在学校，被调查者中大四学生比例较低。而且占调查者94%的大学生都拥有自己的个人电脑，仅有6%的学生，这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件。
对于“您的网龄有多长？”这一问题的回答中，“一年左右”占5%，“三年以内”占23%，“三年到五年”占44%，“五年以上”占28%。这说明，在147名被调查者中大部分都是在初高中时期开始接触网络，并一直使用网络至今的。而现在的小学生中网络普及率也已很高了，也就是说，学生网络使用情况应该引起全社会的关注，不光光对于大学生，更应该正确引导中小学生——此类自制力还未成熟的群体。
由于现在的大学基本都会采取网上提交作业、网上选课等方式进行教学管理，因此，占81%的被调查者表示自己获取网络的方式是通过学校的寝室网线，而且21%的被调查者说明也经常使用学校提供的场所上网，而且使用手机上网的学生占到59%，仅有28%的被调查者说明还会去网吧上网。正因为学校为学生提供了各种上网的便利条件，而且大学生手机基本都具有上网的功能，假设学生上课用手机上网，回寝室用笔记本上网，那么用来学习的时间又有多少呢？而这一正是普遍存在于大学校园，且应该引起关注的现象。
通过调查发现每天上网时间为1—2小时的占9%，2—3小时的占78%，3小时以上的占13%。从这一数据我们可以看出，总体来说被调查的大学生在上网时间的把握上还是比较好的，过久迷恋于网络的只是少数而已。
网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等。从上网的活动形式来看，浏览新闻的占到45%，玩游戏、聊天占57%，听音乐、看电影电视占76%，更新博客或个人主页占34%，查找学习就业等相关资料占62%。男生中玩游戏的居多，而女生中看电影电视、更新博客或个人主页的较多。从年级角度看，大一大二的学生中休闲娱乐居多，而大三大四的学生中查找就业资料、查看当日新闻的更多一些。
在网络如此流行的时代，学习网络技术成为中考及高考后的热门去向。从调查结果中看，虽然大家每天都在使用网络进行游戏娱乐读书看报，但是对于学习某项电脑技能，“有想法但没有付诸行动”的学生占了绝大多数——76%。而从我了解来看，即使学习，学生们也会学习一些比较基础比较实用的应用软件，如Photoshop、会声会影等。
上网需要一定的自制力，如若一味迷恋只会荒废了学业。在被调查的147位同学中，仅有24%的同学会因为上网而逃课。而对于通宵上网，有13%的同学表示会偶尔发生，其他都选择了“从不”。因此我认为，大学生对于上网程度的把握还是比较理性的，而且自制力也比较强。
大多数同学都认为网络对自己的影响是利大于弊的，而且认为网络是一把双刃剑，如果不能正确使用，就会造成不可挽回的后果。从同学们的主观题中，我也发现，绝大多数大学生都很反感网络中垃圾信息及黄色信息。他们认为，国家应该加大力度打击这种网络垃圾的传播，为网民提供一个和谐的网络空间。
二．大学生上网存在的问题
从整个调查问卷的分析中，可以肯定的是，大学生对于上网的把握，无论是在时间还是在程度上都比较好。但是，我们仍然可以发现几点存在的问题：
1.虽然不至于沉迷，但是从时间及方式上，我们都不难看出，大学生在上课、寝室都会花很多时间在上网上面，这样就会大大压缩了学习时间。
2.低年级学生上网主要休闲娱乐上面，而且时间比较长，有沉迷网络的潜在危险。
3.对网络的依赖程度比较高，即使无事可做，打开电脑联网已经成为一种习惯。
三．对于大学生上网的建议
1.合理安排时间，保证学习休闲两不误。上网娱乐一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我们身边已经有太多因为迷恋网络而荒废学业的例子了，因此我们必须要提高自制力。
2.网络活动选择上要理性化。多利用网络咨询的便捷度，不要整天只知道挂Q上人人，而应该理性的运用网络这一巨大的信息储存空间。
3.注意提高上网安全性。网络的多元化当然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我们必须要注意网络安全，严防腐蚀。
4.与人方便，与己方便。不要散播不健康的言论及消息，为别人也为自己提供一个安全和谐的网络空间。
大学生上网情况调查问卷
（填的时候麻烦把选项描红，谢谢）
1．您的性别是？
A男 B女
2．您的年级是？
A大一 B大二 C大三 D大四
3．您的网龄有多长？
A一年左右 B三年以内 C三到五年 D五年以上
4．您有自己的电脑吗？
A有 B没有
5.您的网络获取途径：（可多选）
A.网吧 B.寝室电脑 C.学校提供的场所 D.手机
6．您每月的上网支出是？
A10－50 B 50－100 C100－200 D200以上
7．您每天上网的时间是？
A1小时以下 B1－2小时 C2－3小时 D3小时以上
8．您对上网时间的控制程度？
A很好 B一般 C不好
9．您上网一般都做什么？（多选，至多选三项）
A浏览新闻 B玩游戏 聊天 C音乐 电影 D更新博客或个人主页 E查找学习资料 F其他
10．您对上网的依赖程度？
A很轻，只是娱乐放松 B很轻，学习工作需要 C有一定依赖，一段时间就会上 D很依赖，一两天就会上一次
11．您是否有意学过某项电脑技能？
A有并一直在做 B有想法但没有付诸行动 C没想法
12．您会因为上网而逃课吗？
A会 B不会
13．您通宵上网的频率是？
A经常 B普通 C偶尔 D从不
14．您觉得上网对您的影响主要是？
A正面影响多 B负面影响多 C很难说清楚
15.您认为网络的影响：
A.利大于弊 B.弊大于利 C.双刃剑 D.尚无想法
16.请您写出您对网络影响的具体看法：
感谢您的配合！
Ⅲ 1.作为大学生，如何维护好计算机网络安全 2.计算机病毒种类有哪些如何防范病毒
电脑管家是可以防范的，它的防护功能可以通过系统底层和网络等多方面对电脑进行保护，病毒自然也就无法进入了。
Ⅳ 电脑的问卷调查——麻烦各位帮个不忙！！
计算机网站建设问卷调查
专业：计算机应用专业 性别：男
您希望在我们网站上学到什么知识（可多选）,根据你的喜好每个选项可多选也可不选。
一：计算机配置（1.2.3.4.5.6.7 ）
（1、 主板 2、cpu 3、硬盘 4、光驱 5、内存条 6、电源 7、其他硬件）
二：计算机维护（ 1.2.3） （1、硬件故障 2软件故障 3、维护小技巧）
三：操作系统 （1.2 ） （1、Windows、2、linux、3、UNIX，4、其它）
四：计算机等级考试 （ 2） （1、计算机一级，2、计算机二级）
五：图形图像处理（ 1.3） （1、ps，2、AutoCAD，3、3Dmax,4、其它）
我希望看的是视频 ，越详细愈好
六：网站开发 （ 1.2） （1、网页设计，2、网站编程）
七：程序（ 1.2.3.4） （1、c++，2、c#，3、java，4、c语言 5、其它）
八：网络：（ 1.2.3.4.5.6） （1、网络安全 2、病毒防治 3、网络布线 4、网络设备 5、网络基础 6、其它）
Ⅳ 在线等！帮我设计一份关于管理青少年上网的调查问卷！
关于家庭用户正确引导孩子上网问题的调查问卷您好！我们是深圳强者网络科技有限公司的工作人员。近年来，网络充斥着各行各业，电脑也走进了千家万户，孩子接触网络的时间也越来越早，然而青少年沉迷于网络以致学习退步，进而导致退学、进行网络犯罪的事件也屡见不鲜。敬爱的家长朋友们，你们是否也为这样的事件会否发生在你们的孩子身上而担心呢？深圳强者网络科技有限公司，作为一家具有强烈社会责任感的网络公司，本着“为广大家庭用户着想、正确引导青少年上网”的原则，为家庭用户提供一个良好的上网环境，同时也为提升本公司的社会形象，决定开发出一款专门针对家庭用户，帮助其解决上网烦恼的软件。为了更好的满足您的需求，故在此产品进行开发之前进行本次调查，您的每一个答案对我们产品的功能和整体设计都将具有非常重要的意义和作用，请您认真填写（划钩√）。
非常感谢您在百忙之中配合完成这次问卷，希望我们的产品能为您解决实际问题、提供更满意的服务！调查对象： 家庭用户 调查目的： 了解家庭用户的需求信息，提供一款实用、方便的软件，引导青少年正确上网 填表人姓名：[ ]职业：[ ] 居住地：[ ] 联系方式（电话/移动电话/E-mail均可）：[ ]1、您的孩子是哪个年龄段的？ A、0-8岁 B、8-12岁 C、12-16岁 D、16岁以上 2、您家的电脑能上网吗？ A、能 B、不能 3、您的孩子经常上网吗? A、经常 B、偶尔 C、从没上过 4、您的孩子接触网络有多长时间了？ A、一到两年 B、两到三年 C、半年至一年 D、三年以上 5、您对孩子的上网时长和时段有要求吗？ A、和孩子协商好上网的时间 B、没有规定的时间，孩子需要上网的时候就给我说就行，并且在家长的监控下上网 C、没什么要求，让孩子自己控制上网的时间长度 D、没时间管小孩上网 6、您认为上网对孩子有哪些影响？ A、开阔了视野，拓展了知识面 B、花费太多的时间上网而使成绩下降 C、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻了学习或其他方面所造成的心理压力 D、获取网络上丰富的教学资源，学习成绩得到提高 E、沉溺于网上娱乐，无心向学 7、您的是否担心孩子接触到互联网上的非法信息或传播不良信息的站点？ A、是 B、否 8、在您访问网络的过程中，如果遇到网络中出现的不健康信息，您的看法是什么？ A、有些内容适合家长浏览，但不适合孩子浏览，作为家长无法正确区分这类信息 B、对这种类似不健康信息应当坚决抵制，如果孩子上网时浏览，会告知他不要看这些内容 C、考虑使用一些技术手段避免这些不健康信息的出现 9、您是否有计划为孩子在网上开通一些网络课程？ A、已经开通，提供网络课程的网站名称： B、近期有计划，但是由于价钱比较贵，所以尚未确定 C、近期有计划，但是没有找到优秀的网络课程 D、没有计划，在网上学习不到什么内容，并且学生在校课程已经很紧张了 10、您认为孩子在学习过程中有必要从网络中获得其他方面的知识吗？ A、非常有必要，网络中的资源丰富，可以扩大孩子的视野，丰富孩子的知识，应该多接触互联网 B、有必要，网络中还是存在一些对孩子有益的内容的，但是这类适合孩子的资源的获得途径不是很多 C、不是很有必要，主要从书本上学习就够了，如果需要的话，让孩子到网上查阅相关的资料就行 D、完全没有必要，孩子主要从书本上学习，网上的内容没有什么有用的，都是玩的内容 11、您的孩子有上网聊天吗？ A、有 B、没有 C、偶尔聊一下 12、您对孩子在网上聊天的看法是什么？ A、允许（ a. 只允许和同学或者亲友聊天 b. 在家长的监控之下聊天 c. 不太管孩子和谁聊天 d. 其它 ） B、不允许( a. 不放心和其他人聊天所以不允许 b. 不能有效管理孩子聊天所以不允许 c. 其它 ) 13、您是否想知道孩子的聊天次数和上网记录呢？ A、是 B、否 14、您对孩子玩网络游戏持什么态度？ A、允许（ a. 允许玩一些简单的游戏 b. 在家长的监控游戏内容的情况下 c. 不太管孩子玩什么游戏 d. 其它 ） B、不允许 ( a. 因为害怕影响孩子学业 b. 因为害怕孩子形成网瘾 c. 担心孩子接触到暴力游戏或其他不良视频 d.其它 ) 15、您是否想对孩子的游戏时间和游戏内容进行限制呢？ A、是 B、否 16、您是否经常担心自己的私人文件会被泄露呢？ A、是 B、否 17、您是否会担心您的某些重要文件或功能软件被孩子无意损坏呢？ A、是 B、否 18、您有没有听说过使用一些技术手段来控制孩子上网的服务或软件？ A、听说过，但是不了解具体有什么用 B、正在使用一些单机版的上网行为控制软件，如： C、没有听说过 19、您觉得对孩子上网行为控制应该包括下列哪些功能？ A、网页内容过滤 B、上网时段控制 C、游戏和聊天控制 D、上网行为日志查询 E、优秀教育业务或资源推送 F、文件保护功能 G、系统还原 H、其它 20、作为家长，您认为在正确引导孩子上网方面有困难吗？ A、很困难，现在的孩子都有自己的个性，有时和他们沟通起来都觉得困难，更别提教他们如何正确上网了 B、很想正确引导孩子如何正确利用网络，但是我们家长都不是很懂这方面的知识，也不知道应该从哪下手 C、很困难，对于孩子上网，我们都没有什么好的办法，只能人为的控制，但效果不是很好 D、知道如何引导，并且有自己的一套沟通方式 21、您对网络中适合孩子浏览的网站或资源的看法如何？ A、此类资源很少，我们也不知道哪些网站适合孩子去浏览 B、此类资源不是很多，有时能找到，而且有时候记不住这些网站 C、还算比较多，作为家长能找到这样的网站让孩子去浏览 22、如果我们为孩子提供一种专门针对青少年的网址库和网络资源，您的看法如何？ A、当然很欢迎，这样也让孩子正确的利用网络，让他们学习到很多知识，我们家长也放心孩子上网 B、这种形式很不错，不过内容上最好要很丰富，并且要及时更新，保证内容准确性 C、没什么必要，有很多网站孩子自己能找到 23、如果在孩子上网时，通过一种软件平台，能使孩子访问的网络安全并可以有效保护您的文件， 同时又能够让孩子在放松之余在此平台上学到课外的知识，还可以与同龄人交流，您对这个提议的看法是怎样的？ A、很不错 ，如果能通过这个平台，既可以有效保护个人文件资料，又能让孩子在此平台上学习到有用的知 识，而且作为家长可以放心的把孩子交到网络上，还可以把孩子不多的上网时间进行合理及充分的利用 B、提议不错，但是就要看这个平台是否真的对孩子有益，让他们正确的使用网络，而且还能学习到知识，并且不 会形成网瘾 C、没什么必要，不太管孩子在网上的行为，而且网络上也没什么能学到的知识 24、您对这个产品的界面风格有哪些要求呢？ 25、您对我们的产品设计还有哪些宝贵的建议呢？ 再次感谢您的合作，谢谢！！
Ⅵ 论文：如何增强大学生的网络安全意识
内容提要：网络的迅速发展伴生着网络安全问题,增强大学生网络安全意识刻不容缓。大学生对网络安全问题认识不清,网络安全知识匮乏,网络法律意识和道德意识淡薄,对网络的强依赖性是导致其网络安全意识薄弱的主要原因。高校应该充分利用课堂内外宣传网络安全知识,增强大学生的网络安全意识。
关键词:大学生;网络安全意识;对策
随着互联网的飞速发展,网络安全问题日趋突出。在网络安全问题中,人的因素是第一位的。欧洲网络与信息安全局在《提高信息安全意识》中指出:“在所有的信息安全系统框架中,人这个要素往往是最薄弱的环节。只有革新人们陈旧的安全观念和认知文化,才能真正减少信息安全可能存在的隐患。”大学生是国家未来发展的生力军,他们的网络安全意识是网络安全的第一道防线。加强大学生网络安全意识直接关系到国家的未来,增强大学生网络安全意识刻不容缓。
一、大学生网络安全意识薄弱
《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示,虽然网络安全事件频繁发生且造成了较大损失,但网民的安全意识依然较低。仍有4.4%的网民个人计算机未安装任何安全软件,近50%的网民不重视网上的安全公告。笔者对所在学校和其他5所广州高校的大学生进行了随机抽样问卷调查(共发放调查问卷872份),调查显示大学生网络安全意识比较薄弱。
在调查中,100%的学生都有QQ号,86.54%的学生在网上发布了自己的真实材料,38.7%的学生喜欢用自己的生日、电话号码、学号等来设置QQ密码,26%的学生未给自己的电脑设置开机密码,72%的学生认为自己不会有意识地注意网络安全方面的信息。在回答“您认为避免黑客攻击应该采取哪些手段”时,大多数同学选择法律约束、网络警察管理、使用网络安全产品等,选择提高用户安全意识的学生仅占44.7%。在大学生的观念当中,网上有黑客、病毒、木马,但网络犯罪离自己很遥远,网络安全和自己关系不太大,不妨碍自己在网络上潇洒地游走。
二、大学生网络安全意识薄弱的主要原因
造成大学生网络安全意识薄弱的原因有很多,既有整个网络环境的问题、学校教育的空缺,也有大学生自身网络素质的问题。
(一) 网络不安全因素比较隐蔽
网络不安全因素的隐蔽性欺骗了大学生。大学生普遍认为,网络安全就是指网络信息安全,他们没有感受到自己的网络信息有什么不安全。在调查对象中,只有1.4%的学生有过QQ号、MSN号、网银账号被盗的经历,90.2%的学生认为没有人企图对他们实施数据盗窃。所以,他们想当然地认为网络安全问题不是普通大学生要注意的事情,网络犯罪分子只对高度机密且有价值的数据、银行账户等敏感信息感兴趣,对普通大学生没有兴趣,因为他们没有什么有价值的东西。与此形成鲜明对比的是,《2009年中国网民网络信息安全状况调查报告》显示:“2009年,52%的网民曾遭遇过网络安全事件。网络信息安全对众多网民来说不再只是停留在新闻报道或他人的言谈中,而是需要实际应对和处置的问题。”
美国学者马克·波斯特曾经说过:“随着电脑数据库的降临,一种新的话语、实践便在社会场中运作,你可以把社会当做一个超级全景监狱。”在他看来,数据库构建了一个超级全景监狱,在这里“把我们的私人行为转化成公开布告,把我们的个人言行转化成一种集体语言”。这一观点并非危言耸听,现代网络技术可以把人的每一个网络行为都记录下来,尤其是随着云计算时代的到来,越来越多的网络服务需要把数据上传到服务器。如果需要,通过这些记录可轻易获知个人信息。
事实上,网络安全不仅是指网络信息安全,还包括网络设备安全和网络软体安全。由于技术原因,目前的电脑操作系统都存在安全漏洞,入侵者可以利用各种工具借助系统漏洞入侵他人电脑,或盗取他人的信息,或借用他人电脑对网络实施恶意攻击。所以,网络安全出了问题不只是个人隐私泄露,也不只是频繁地重装系统的麻烦,而是可能导致经济损失,甚至还可能使自己成为罪犯的替罪羊,陷入到法律纠纷当中。
(二)学校网络安全教育的缺位
大学生网络安全知识匮乏、网络法律和道德意识淡薄的现状与学校在网络安全教育方面的缺位有着一定的关系。
1.大学生网络安全知识匮乏。大学生普遍知道诸如防火墙、病毒、木马等网络安全方面的常用术语,有74%的学生知道要给电脑安装防火墙,要定期升级病毒查杀工具。然而,83.6%的学生认为只要有防火墙、防病毒软件等网络安全工具就可以保证他们的安全,却不清楚不良的上网习惯、网络安全工具的不正确使用、系统本身的漏洞等都是危害网络安全的因素。
出现以上现象的原因,在于大学生的网络安全知识一般都是来自于周围的同龄人或互联网,很少是通过学校教育获得的。目前,高校一般都开设了公共计算机课程,但是该课程对于网络安全的教育严重滞后,不能适时地为学生传授网络安全知识。
网络安全知识的匮乏,使得大学生行走在网络危险的边缘而不自知。随着网络诈骗等犯罪现象的出现和攀升,有些大学生开始意识到网络安全问题的存在,然而由于自身相关知识的匮乏,以及网络使用的技能不强,使得他们尽管很关注自己的网络安全,但是对网络上层出不穷的窃取和破坏行为常常发现不了,即使发现了也束手无策。
2.大学生网络法律知识空白,网络道德观念模糊。目前,高校一般没有开设专门的网络安全法制教育课程,大学生对于网络安全的法律法规不太清楚,网络道德观念也比较模糊。在参与网络活动中,多数大学生既不顾他人的安全,也不注意自己的安全,一不小心就触犯了道德和法律。前些年的“铜须事件”“虐猫事件”等就是通过“人肉搜索”找到当事人在现实生活中的姓名、家庭地址、工作单位等个人信息,给他们带来了巨大的舆论压力和心理压力,甚至对其生活造成了很大的负面影响。喜欢“人肉搜索”的人只讲自己的快意,却意识不到这些行为已经构成了对他人隐私的侵害。
(三)大学生对网络的强依赖性削弱了其网络安全意识
每个大学生都怀揣着一个梦想进入大学,然而当大学生活扑面而来时,他们的梦想却“流离失所”,紧张甚至枯燥的生活让他们感到彷徨。与此相反,网络世界的丰富、自由、多彩、轻松深深地吸引着他们:这里方便、快捷、廉价、丰富的娱乐方式成了很多大学生的首选;这里充斥着大量的色情、暴力、迷信等有害信息,对大学生具有极大的诱惑力;这里没有师长的约束,没有复杂的人际关系。于是,他们对网络产生了很强的依赖性,他们在放任自己时,安全意识也逐渐被削弱。
三、大学生网络安全意识培养的对策
网络是大学生日常学习生活中不可或缺的工具,是他们了解世界、与外界联系的重要媒介。高校应该加强大学生的网络使用技能和网络安全意识教育的力度,不断提高大学生的网络使用技能,帮助大学生提高网络安全意识。
(一)充分利用课堂加强大学生的网络安全知识和网络安全法制教育
1.在高校公共计算机课程中增加网络安全知识的内容。目前,高校计算机普及课程的内容主要是计算机常用软件的使用,而关于计算机网络安全的内容比较少。应在该课程中增加两方面的知识:一是计算机系统管理知识,应该适当增加计算机操作系统的安装、设置等知识,增加学生对计算机工作原理的了解,使之了解系统管理用户、文件和其他硬件资源的安全机制。这可以提高学生在网络世界的自学能力和抵御网络侵害的能力。二是网络安全知识,介绍网络安全的基本理论知识和系统安全策略,如加密解密算法、防火墙的工作原理与作用、系统漏洞及修补方法、硬盘保护卡的工作原理与使用方法。教师通过在教学中增加正确使用网络、病毒的处理等知识,引导学生正确看待网络,培养学生良好的上网习惯,使之正确、安全地利用网络资源。
2.加强对大学生的网络安全法制教育。目前,很多高校没有开设专门的网络安全法制教育课程,只是在公共必修课《思想道德修养与法律基础》中涉及健康、安全上网的内容,但是几乎没有涉及相关的法律法规,容易在学生的头脑中留下相关法律的空白。因此,高校在加强大学生的传统道德教育的同时,绝不能忽视网络安全法制教育,应当把网络安全法制教育纳入德育教育的范畴。比如,在课程中增加《计算机病毒防治管理办法》《计算机软件保护条例》等一些重要的法律法规,通过系统的法律知识教育,不断强化学生的网络安全法制意识,提高学生的网上自我约束能力、自控能力和自我保护意识。
(二)积极拓展课外空间,开展形式多样的网络安全教育活动
1.开设网络安全知识专题讲座。开设网络安全知识专题讲座是对课堂教学的一个有效补充,也是有效地引导大学生关注网络安全问题的有效途径。可以就课堂教学中不能深入讲解的问题或薄弱环节举办讲座,如网络行为规范、个人计算机安全策略、计算机病毒的新动向、病毒查杀软件的使用等。通过网络安全知识专题讲座可以培养大学生网络安全意识,引导大学生关注网络安全问题。
2.定期开展网络安全培训。学校应该定期对师生进行网络安全培训,让全体师生一起了解网络风险,形成安全责任意识及行为习惯。在对学生的培训中应指导学生掌握并遵守学校网络使用条款,了解网络中存在的风险,知道如何进行自我保护、如何寻求帮助等方面的基本常识。培训还可以让学生认识到有关数据保护、知识产权方面的法律法规对自身的权利既是限定也是保护。
3.举办丰富多彩的活动。如举办网络安全知识大赛、网络安全知识调查、网络安全主题漫画比赛等,这既可以丰富大学生的业余生活,又可以在校园中宣传网络安全知识,强化学生的网络安全意识。
(三)成立校级的信息安全管理机构
高校应该成立专门的信息安全管理机构,负责校园网的日常安全与管理工作,及时了解本校学生的网络使用情况;定期发布最新的网络安全信息,让大学生及时了解网络不安全因素的动态。在信息安全管理机构的指导下,使学生养成“网络安全,人人有责”的意识。
Ⅶ 请帮我设计一份，调查网络可信度的问卷。 非常急用！！！
空间管理 您的位置: 《档案学通讯》网络版 �0�3 管理观察者 �0�3 日志 设计调查问卷应注意的几个问题 上一篇 / 下一篇 2008-04-19 03:11:47 / 个人分类：转载 查看( 14 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 ) 问卷调查是统计工作在改革开放条件下采用的一种新的调查方式，是对现有统计调查内容的补充。这种调查方式具有易实施、投入少、产出多、见效快、适应性强等优点，正越来越受到重视，被广泛用于社会经济生活的方方面面。本文就问卷调查中应注意的几个问题谈几点看法，供商榷。 1、问卷设计必须首先明确调查目的，选好调查题目。调查问卷只有确定了调查目的，才能“有的放矢”的制定调查方案，确定调查对象，拟定调查项目，组织完成调查任务。一定的调查目的，要归结到调查题目上，要紧密围绕领导决策需要和社会民众最关心的热点问题、难点问题和重点问题进行选题。这一方面是决策科学化、民主化的需要，另一方面也是社会主义民主政治的需要。决策科学化、民主化的基本要求就是“从群众中来，到群众中去”。我国还处在社会主义初级阶段，各种改革措施都具有探索性质，迫切需要群众的支持和理解，党和政府制定各项大政方针，也迫切需要了解群众的意愿。问卷调查本身是民主的一种体现。选题得当，和群众最关心的问题相吻合，给予民众独立自主地表述自己意愿的机会，不仅能提高答卷人的积极性，也是加强社会主义民主政治的一大举措。当然，在选题时还应充分注意不同调查项目在深度、广度、时间上的特点，避免简单重复调查。2、问卷设计应结合不同调查对象的特点来进行。问卷调查是通过分发问卷给不同的答卷人填写，然后统一收回整理、汇总、分析来完成调查任务的。被调查者对问卷理解的同质性是问卷调查的基本要求。但实际上不同答卷人对问卷中问题的理解程度往往不同。因此，要充分注意调查对象因文化程度不同、年龄、职业、地区等因素的不同，所导致的对同一提间的理解产生的差异。在设计问卷方案时，应结合答卷人群的特点，力求简明扼要、通俗易懂、兼顾不同层次人员对问题的理解接受程度，提高调查问卷的适应性。3、问卷设计应结合调查项目的性质选择不同的量化方式，设计力求一个“准”字和一个“巧”字。第一，调查的具体项目，就是调查问卷的内容，在设计时要具体问题具体分析，采用不同的量化方式，力争对事物的反映比较准确。有些问题可直接提问，有些问题则要间接进行综合；有些需要明确界限、严格地表述提问的内涵，有些只能采用模糊手段，不应简单混同。比如调查问卷中的第二部分应是被调查人员的基本情况回答：性别、职业、年龄、住房面积、工资收入等，这些就可直接回答，提问以初级问题为主，一次到位，不必设计成分组选择提问。第二，根据不同指标的不同要求，提问方式应各具特色，突出一个“巧”字。例如，主观评价型、意向选择型、水平测量型等不同的提问方式就有很大区别。比如：评价社会秩序与安全，仅凭发案率等指标已无法正确判断，十分需要“公民安全感”这样一类主观指标作补充，在这种调查问卷中，“你对当前社会治安状态的感受是：很好、好、一般、差、很差”提问就是主观评价型问式；在“城镇居民住房情况问卷调查”的问卷中，“你的月平均收入工资为元”属于水平测量型问式；“你希望解决住房问题是通过：A、买商品房、B、建房、C、集资房、D、租房”就是意向选择型提问句式。这些句式一定要巧妙结合，严密设问，有时还需留有余地。如在调查学生就业问题的问卷调查中，就可以设置这样的提问：“在求职过程中你遇到的最大困难是什么？”就属于这种情况，有时它会收到意想不到的效果。另外，在问卷设计中，象0-1选择、梯级选择、计分、排序、判断等，都要根据具体指标的特点来确定，巧妙结合。4、整体设计问卷承载的问题量，把握好一个“度”。设计问卷应以研究目的和任务框架为基础，在问卷框架内确定问题的基本逻辑顺序及其联系多种问题若干提问决不是简单地相加，提问的内容、范围、层次、深度都应与方案的总体要求相一致。同时，询问的问题也不应漫无边际，不能认为问题越多越好。问题太多、范围太广、耗时太长，不但会使问答者产生厌烦心理，不愿配合，回收率低，而且答卷应付了事，随意圈勾的现象较为普遍，使答卷可信度和有效性大折折扣。5、调查问卷设计，在结构形式和语言运用上要讲究点“美”
参考资料：也是941LA.COM搜出来的，借用一下！
Ⅷ 网络对学生的影响调查问卷
建议你去一些调查网发布调查问卷，那样效果好。如第一调查网。
A A B B B A A
Ⅸ 设计调查问卷
校园安全调查问卷
10. 当寝室发生火灾事故时，你知道火警电话�0�2119�0�2吗？�0�2�0�2A：知道�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2B：不知道
1. 接受消防教育的程度?
A、从未接受 B、偶尔接受 C、经常接受
2. 会不会使用灭火器、消防栓?
A、会 B、不会
3. 是否注意安全出口?
A、经常留心 B、从来不注意
4. 火灾中可以用湿毛巾防毒?
A、知道 B、不知道
5. 火灾中可以用自制安全绳逃生?
A、知道 B、不知道
6. 火灾中可以顺地面爬出浓烟区?
A、知道 B、不知道
7. 高楼火灾是否可以跳楼、乘电梯逃生?
A、可以 B、不可以
8. 火灾中是否可以从火中冲出去逃生?
A、可以 B、不可以
9. 是否遇过火灾?
A、是 B、否
10. 火灾中是否惊慌失措?
A、是 B、否
11. 当你的合法权益被他人侵犯时，你选择向谁报告？�0�2�0�2
A：公安局�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2B：保卫处�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2C：辅导员
12. 当你的钱财、物品被骗或被盗时，你知道首先向学院保卫部门报警吗？�0�2
�0�2A：知道 �0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2B：不知道
13. 学生之间发生矛盾纠纷引起打架时，你该怎么办？�0�2�0�2
�0�2A：报宿舍管理员�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2B：报保卫处�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2C：报辅导员
14. 请就你所在的寝室同学上网时间、次数、每次持续的时间进行说明？�0�2
15. 当你发现校园内的违法行为或预先知道将发生较大纠纷时，你应该尽快向谁反映？�0�2
�0�2�0�2A：公安局�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2B：保卫处�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2C：辅导员
16. 你现在所掌握的法律知识，是通过什么途径了解的？�0�2
�0�2�0�2A：法律课�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2B：广播电视�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2C：书报
17. 您在校园内失窃或者受骗的次数?
A：1次 B：1-3次 C：3次以上
18. 失窃或受骗的地点是?
A：宿舍 B：教室 C：体育场所 D：食堂
30. 对于您宿舍的安全管理工作是否满意？
A：是 B：否
31. 您是否在XX校园内遇到过暴力事件?
A：是 B：否
32. 您或您的朋友是否在校内发生过交通安全意外事故？
A：是 B：否
33. 您或您朋友在校内发生交通安全意外事故的地点是_______________________________?
34. 您了解基本的道路交通规则和道路指示牌吗？
A：十分了解 B：了解一些 C：完全不了解
35. 您认为目前的学校及周边治安环境?
A、非常安全 B、比较安全 C、一般 D、不太安全 E、非常不安全
36.（第35题选C、D、E者回答）你感到不安全的最主要原因是什么？____________其次?____________再次？______________.
A、本人或同学受过人身违法犯罪侵害
B、本人或同学受过盗、抢等财产侵害
C、治安防范设施差
D、看不到门卫或其他保安人员
E、影视报刊网络等媒体的影响
F、受到侵害没有得到及时的帮助
G、报告老师，但不了了之
H、报告警方，但不了了之
37.（第35题选A、B者回答）您感到安全的最主要原因是什么？___________ 其次？___________再次？______________.
A、本人或同学未受过违法犯罪侵害
B、安全文明校园创建有成效
C、治安防范设施完备
D、从未看到违法犯罪行为的发生
E、可以看见门卫或其他保安人员
F、广泛的治安防范宣传教育
G、有自我保护能力
38.您认为最近两年来学校及周边治安状况与之前比较是否有变化？
A、有明显进步 B、有一些进步 C、没什么改变
D、有一些退步 E、有明显退步 F、说不清
39.学校最近两年是否发生过违法犯罪案件？
A、有 B、没有 C、不清楚
40.如果您受到不法分子侵害时，会不会报案？
A、不会报案 B、看情况再说 C、会报案
41.如果受到不法侵害，您是否会向学校老师寻求帮助？
A、不会 B、看情况再说 C、会
42.如果受到不法侵害，您是否会向家长寻求帮助？
A、不会 B、看情况再说 C、会
43.您对学校及周边环境治理的工作状况是否满意？
A、非常满意 B、比较满意 C、一般
D、不太满意 E、很不满意
44.您认为学校及周边环境总体情况与两年前相比是否有变化？
A、有明显进步 B、有一些进步 C、没什么变化
D、有一些退步 E、有明显退步 F、说不清
45.您对学校创建安全文明校园情况是否知晓？
A、非常了解 B、比较了解 C、一般
D、不太清楚 E、一无所知
46.您对创建安全文明校园的认识是?
A、优美的校园环境 B、减少事故和案件的发生
C、提高校园的安全度 D、安全、稳定、文明、健康的育人环境
47.您对师生积极参与学校创建安全文明校园活动的态度是?
A、积极参与 B、无所谓 C、不参与
48.您认为以下这些社会现象在学校周边是否严重？（5分表示非常严重，1分表示不严重）（请依次在相应的分数旁打“√”）
盗窃行为 5 4 3 2 1
敲诈勒索行为 5 4 3 2 1
抢劫抢夺行为 5 4 3 2 1
伤害案件 5 4 3 2 1
交通秩序与事故 5 4 3 2 1
49. 您对XX的校园安全有哪些提议？
50.您对校保卫处的工作有何意见和建议？