电脑，交换机是基础。可能需要可网管的交换机或者
路由器
作实验用。无线设备根据教学需求自己定。
‘贰’ 校园网拉入Internet还要添加什么设备
在构建校园网和开发校园网功能的过程中，我碰到了很多问题，现把遇到的其中一个问题写下来，希望对大家有所启发。
问题背景
我校的计算机网络如图所示。为了便于管理，我们配置了一台服务器提供DHCP服务（校网IP地址采用192.168.4.X网段，其中192.168.4.1~192.168.4.10、192.168.4.250保留给几台服务器使用）。教师机除了可以访问学校资源网站外，还可以通过代理服务器访问Internet。
代理服务器采用Windows 98+WinGate，装有两块网卡，其中一块网卡直接连校园网中心交换机（IP地址：192.168.4.9，子网掩码：255.255.255.0，网关：无）。另一块网卡接ISP（IP地址：10.100.37.8，子网掩码：255.255.255.0，网关：10.100.37.1，DNS地址：211.167.143.2，由ISP提供）。光纤到校，向ISP申请宽带接入Internet。
计算机网络示意图
原来网络教室由一台服务器（Windows NT Server 4.0）、一台教师机和六十台学生机（Windows 98）构成，主要用于“信息技术学科”教学，没有连入校园网。为了更好地发挥网络教室的作用，我们决定把网络教室与校园网相连，从而也能访问学校资源网站，并能通过代理服务器访问Internet。
网络教室服务器设置
为了把网络教室与校园网中的电脑作适当的隔离，我们把网络教室中的电脑指定为192.168.0.X网段中的IP地址。再利用网络教室服务器多协议路由的功能，实现网络教室与校园网之间相互连接与通信。
将网络教室服务器（Windows NT Server 4.0）设为路由器的步骤如下：
1、安装第二块网卡：选择“开始→设置→控制面板→网络”，选择“适配器→添加→选择适配器”对话框；点击“网卡”列表选择适当的网卡或从“从磁盘安装”，根据提示完成第二块网卡的安装。注意其IRQ值、I/O地址的设置不可与其他的设备冲突。
2、配置TCP/IP协议：回到“网络→协议→TCP/IP通讯协议→属性”，出现TCP/IP协议设置对话框，单击“IP”标签，设置两块网卡的IP地址。
第一块网卡（连网络教室）的IP地址设为192.168.0.1，子网掩码为255.255.255.0，网关为192.168.0.1。第二块网卡（连校园网）的IP地址设为192.168.4.250,子网掩码为255.255.255.0，网关为192.168.4.250。网关的IP地址都指向本身的IP地址。
3、启用IP转发：两块网卡设置完成后，利用“开始→设置→控制面板→网络→服务→添加→Internet通信协议RIP”，安装好“Internet通信协议RIP”后，在TCP/IP协议属性中的“路由选择”标签中选择“启用IP转发”。
教师机、学生机设置
网络教室中的教师机、学生机做如下配置，希望在原来网络教室内部资源共享的基础上，还能通过服务器的路由功能实现访问学校网站和Internet。
1、配置网络：正确安装网卡后，选择“开始→设置→控制面板→网络”，在出现“网络”对话框中添加“Microsoft网络用户”、“NetBEUI、TCP/IP协议”、“Microsoft网络上的文件与打印机共享”等；并做适当的计算机名和工作组的设置，为了资源共享方便，工作组可设为相同，但计算机名不能重复。
2、配置TCP/IP协议：选择“TCP/IP”，单击[属性]按钮，在出现的“TCP/IP”属性对话框中，选择“指定IP地址”，并填入IP地址为192.168.0.X（X为2-254，但各机器不能重复），子网掩码为255.255.255.0，设置网关为192.168.0.1，DNS（校园网内部DNS）地址：192.168.4.1。
3、设置IE浏览器：右击桌面上的IE浏览器图标，选择“属性→连接→局域网设置”，在打开的“局域网（LAN）设置”窗口的代理服务器设置中，选中“使用代理服务器”选项，并输入代理服务器的IP地址：192.168.4.9，端口：80；并选中“对于本地地址不使用代理服务器”选项，点[高级]按钮，在“对于以下列开头的地址不使用代理服务器”中，输入“192.168.4.X”（为访问学校内部网站作以上设置）。
测试中的问题和解决方法
经过以上设置，我们在学生机上用网络连通测试命令“ping”进行测试：
ping 192.168.0.1通（192.168.0.1为网络教室服务器连本网网卡的IP地址）
ping 192.168.4.1不通（192.168.4.1为校园网中一站点的IP地址）
ping 192.168.4.9不通（192.168.4.9为校园网代理服务器的IP地址）
显然，学生机不能访问学校网站也不能访问Internet。
我们用路由显示命令“Route Print”对被访问的几台校网服务器（操作系统为Windows 2000）和代理服务器的路由表进行分析后发现，其中没有指向网络教室的路由信息。经过反复实验比较，最后，我们在校网服务器和代理服务器上使用命令：
route -p add 192.168.0.0 mask 255.255.255.0 192.168.4.250
用这一方法在其路由表中添加一条指向网络教室的路由信息。
当然如果你们校园网中的中心交换机具有路由功能，即常说的第三层交换机，可不要这么做哦！
‘叁’ 现代教育技术网络教室是什么意思
1.网络教室属于现代教育技术的一个科目，属于现代教育技术的研究范畴
2.现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
3.网络教室分为两类，一类是学校教学的多媒体教室；另一类是一类面向教育和培训行业的互联网服务。使用机构无需购买任何硬件和软件，仅仅通过租用网络互动直播技术服务的方式，就可以实现面向全国的高质量的网络同步和异步教学及培训，是一种真正完全突破时空限制的全方位互动性学习模式。
网络教室的功能：
A.互联网服务功能
网络教室为用户创造了一个实时的网络互动课堂，通过远程音视频授课，不仅能够有效提升网络培训的学习效果，更是满足了用户大规模培训的需求，全面提升培训效率，建立起具有竞争力网络培训体系。其系统基础主要由课件制作工具、实时互动课堂、课件点播系统、学习管理系统和学习网关构成。在这方面，展视互动虚拟直播课堂技术走在行业前沿，能够轻松实现超万人实时在线培训、学习互动与交流。
课件制作工具(authoringtool)，是指帮助企业、政府、教育等领域的培训、教育部门或者提供培训服务的机k构制作、合成多媒体网络课件的软件工具。Gensee CastMaker完全兼容SCORM标准课件，用户可以方便的把语音、视频、文档结合录制在一起，并加上数据互动内容，是一款不可多得的多媒体课件制作软件。
主流课件发布形式：嵌入模式、浮出模式、弹出模式。
B.多媒体教室的功能
网络教室也称为多媒体网络教室。是集成了多媒体技术和网络技术的一种信息化教学环境。它既能呈现出形式多样的教学内容，又能提供各类丰富的学习资源，能够支持学生的自主、合作、探究性学习活动。
其功能包括 ：
1、广播
2、分组教学
3、语音教学
4、监控
5、演示
6、黑屏
7、电子白板
8、联机讨论
9、网上影院
10、文件传输
11、远程信息
12、远程配置
13、设置
14、远程开机、关机
15、帮助
4.网络教室的构成
a.教师机：是教师使用的多媒体计算机。教师不仅与其它媒体设备相边，而且通过网络设备与学生机相连。教师通过教师机能够组织教学活动，控制教学进程。
b.学生机：是学生使用的多媒体计算机。学生通过网络设备与其它计算机相连，既可以访问本地资源又可以访问外部网络资源。
c.控制系统：控制系统包括控制面板和电子教室（广播软件）。控制面板能够控制各媒体设备之间的切换；电子教室能够实现教学演示、视频广播和集体讨论等教学功能。
D.资源系统：包括辅助备课资源、学科资源库和素材库等
‘肆’ 如何进行网络信息化教学设计
信息化教学，就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。整个教学过程，秉承以学生为主体、以能力为本位的职教理念，切实做到了：做中学，做中教。
信息化教学设计，是指为实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。
信息化教学设计的基本原则
（1）以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。
（2）充分利用各种信息资源来支持学。
（3）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中，确定和教授学习策略与技能。
（4）强调“协作学习”。包括学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。
（5）强调针对学习过程和学习资源的评价。
信息化教学设计的核心
（1）突出创新
课程模式应体现学科及教学内容的特色。教学的问题是什么，教学改革要解决什么问题要突出。
（2）融合技术
将信息技术合理融入到专业课的教学中，围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，注重信息技术及数字资源的整合与运用，运用信息技术解决重难点问题及完成特定教学任务，帮助学生对知识的理解与技能的掌握，实现最优化的教学效果。
（3）应用理论
教学设计应该基于现代教育思想和教学理念，所有的理念要能落地，要能实际应用，而不是只是假借名头。
（4）展示效果
教学设计立意新颖、设计巧妙，适用于实际教学，能解决重点、难点问题，达成教学目标，有推广性。陈述的观点明确、思路清晰。能用事实、数据证明教学设计取得了很好的教学效果。
具体的范文模板
链接：https://pan..com/s/1ETx8LxKzuxm_8yVykio2Zg
‘伍’ 信息技术怎么破解老师的网络限制
老师那台机是双网卡 一台是外网的IP 一台是内网的网关的IP 客户机要上网要通过网关才可以。。你老师直接把外网的那个网卡禁掉了，内网是通的 但是上不去外网 所以你上不了网 。现在大部分学校的机房都是这样设置的。。你想一开始就上 不可能 除非你去把外网的网卡开启。。
‘陆’ 上信息技术课脱离了老师的控制（极域电子教室，用cmd关了），但是连不上网，怎么联网
脱离了教师机还想上网？老师可能把外网断了。
‘柒’ 在信息技术考试中怎样虚拟界面设置网关
如果考试中已经有虚拟软件则可以直接启动并在网络连接中通过ipv4进行网关设定，如果没有则可以自己下载Vmware使用虚拟机进行设定。
如果考试没有要求想通过这种方式作弊的话是不行的，主控机可以随时监视其它机器且无法自行安装软件。
虚拟界面指通过软件模拟的具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。
‘捌’ 信息技术课，教室所有电脑在局域网下，已知老师电脑IP，如何搞些事情出来（比如远程关闭老师电脑）
小孩子别做坏事啊。电脑室里的电脑，一般都是教师机通过加密狗控制学生机的，无法逆向控制。如果真想控制的话，努学学编程吧，成为黑客大神就行了。
‘玖’ 高中信息技术考试试题操作如何设置修改ip地址
打开控制面板-网络连接-本地连接（右键-属性）-internet协议（TCP/IP）就可以修改ip地址