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家长会网络安全网瘾ppt

发布时间: 2022-08-24 18:27:42

A. 家长怎么做才能让沉迷网络游戏的孩子戒掉网瘾呢

家长怎么做才能让沉迷网络游戏的孩子戒掉网瘾呢?.父母会为小朋友们做好榜样;都说父母是孩子最亲密的导师,这句话一点不假,由于宝宝的许多个人行为全是在效仿爸爸妈妈的个人行为。因此当家的大家回到家后,要最先以自身为规范,尽可能确保自己不去长期地使用手机!那样,在小孩来看,也不会觉得手机是一个这般有吸引力的东西了!但如果回到家里,父母爷奶都没事的情况下怀着个手机上刷刷刷,那在这种家庭环境里,又怎样劝说孩子们不使用手机呢,您说是不是这个理儿?!家长怎么做才能让沉迷网络游戏的孩子戒掉网瘾呢?

B. 青少年"网瘾"问题的思考和解决措施

首届中国青少年发展论坛(2005)即将圆满结束。我认为本次论坛具有以下三个特点:第一是层次高。杨岳同志、冷溶同志、陆士桢同志、熊澄宇同志都作了极富见地的讲话和演讲。还有很多同志在分论坛和大会上也发表了自己的真知卓见。
第二是论文多。这次提交会议的论文达到200篇。第三是代表广。与会代表除了来自共青团系统,还有大批来自高校和科研院所。

归纳大会发言、分论坛的讨论和论文所涉及到的内容,我认为,本次论坛的主要思想收获可以概括为以下四点:

一、就青少年思想道德建设的社会背景来说,农业社会、工业社会、信息社会、公有制经济和非公有制经济同时在同一时空存在,这是构建和谐社会的客观国情与青少年思想道德建设的社会背景,同时也是引发青少年思想道德问题的重要原因。

当前,我国正处于特定的历史阶段,农业社会、工业社会、信息社会同时存在。从理论上讲,它们很难和谐地并存于同一时空。因此,我们所要构建的“和谐社会”,实际上是在承认我国复杂国情的基础上,按照现代文明的标准和要求,努力把这三种社会“和谐”起来。我们既要弘扬现代文明,又必须尊重农业文明、工业文明和建立在这样一个文明基础之上的一些习俗和规则。正如冷溶同志谈到的,我们要在科学发展观的指导下,建立一种全面、协调的和谐社会。我个人认为,这里面最重要的是协调。所以我们必须把青少年思想道德建设放在这样的社会背景之下去思考。这就要求我们在思想道德教育的内容和方式方法的选择上,既要把目光投向处于信息社会(现代社会)的青少年,也要充分关注还处于工业社会的青少年,更要考虑到以农业社会为主要特征的广大农村地区的青少年。我们既要考虑到公有制经济体制下的青年,也要充分考虑到非公有制经济体制下的青年。

二、就青少年思想道德建设的总体状况来说,总体是好的,但也存在三个突出矛盾:一是从教育者的角度看,存在着教育者个人的价值认同与教育内容相背离的矛盾;二是从教育内容看,存在着主导价值观与社会多元价值观的矛盾;三是从青少年价值观的形成过程看,存在着学校教育传承、代际传承与传媒影响争夺主导权的矛盾。

许多同志在论文和发言中都提到,教师个人(尤其是大学的)的价值观时常与教材主旨不相符,党和国家所倡导的主导价值观或曰主流价值观正遇到西方思潮的强烈冲击;在国内,还存在着自由主义、“新左派”等一些思潮的影响和干扰;同时日渐发达的媒体使传统的教育模式面临巨大的挑战。解决这些问题的方法主要有以下三点:

一是建立和完善思想政治理论课教师道德品质的评价指标,提高德育工作者的选拔标准,确保教育者具备较高的政治思想水平和学术水平。如果教师自身的思想道德存在问题,行为示范的作用就很难发挥。所以,我们应该把教师道德品质的考评置于优先考虑的地位。要让我们的教育工作者真信所教育的内容,自己都不信还谈什么教育。

二是公平公正、机会均等、信息公开、诚实守信、以人为本是对思想教育工作者的基本要求;公共精神、公民意识、法治观念等需要在思想道德教育课程中进一步加强。

三是加强对网络和媒体的监管,形成全社会共同认可的道德共同体,防止不利于青少年健康成长的信息传播。我们要解决学校教育传承、代际传承与传媒影响争夺青少年思想道德教育主导权的问题,要以科学发展观为指导,以和谐社会为发展目标,加强对网络和媒体的监管,家庭、学校、社会、各传媒与青少年群体应该达成一个道德共识,使青少年在良好的舆论环境中成长。

三、就网络中的青少年思想道德建设来说,面临着“网瘾”、“网恋”、西方负面文化的网络入侵,以及缺乏网络保护法律体系四大问题。加强对互联网的监管必须坚持两个原则:必须坚持以发展为主的原则;必须坚持以保护青少年为主的原则。

不少与会同志都认为,由于缺乏必要的监管措施,许多缺乏自制力的青少年沉湎于网络游戏、“网恋”,另外西方负面文化也通过网络信息和网络游戏大量侵入。综合大家论文和发言中的看法和建议,我们可以从以下三个方面着手解决网络中青少年思想道德建设存在的问题:

第一,坚持以发展为主的原则对待互联网,充分关注“数字鸿沟”。互联网是娱乐和获取信息的工具,也是行政管理、文化活动的平台。互联网发展的快慢是一个社会是否发达的标志。国民的互联网素质是现代社会一个非常重要的指标。有的同志提出,我国互联网政策的首要着力点是发展,要在促进互联网全面发展中解决问题。要充分认识到现在存在的“东部快、西部慢,城市快、乡村慢”的特点,有效解决“数字鸿沟”,解决因网络资源越来越集中在发达地区而进一步加剧东西部之间、城乡之间、脑体之间的差距而可能引发的社会问题。我们现在应该把有限的政府财力,优先考虑和支持落后地区的中小学生学习和应用互联网。

第二,加强对互联网的监管必须坚持以保护青少年为主的原则,建立和完善网络分级管理体制与青少年网络保护法律体系。对于互联网的监管,要坚持以保护青少年为主。2002年10月,韩国政府宣布将韩国的网络游戏分为普及、12岁以上、15岁以上和18岁以上四个级别。美国纽约专门成立了网络分级委员会。我们也应该通过网络分级管理,根据不同的受众,赋予网络经营者不同的权限,如果越级就要受到惩罚。在法律方面,1997年美国教育部发表了《互联网上父母指南》,明确告诉家长:要像在现实生活中一样,在互联网虚拟空间保护自己的孩子。2000年美国国会专门通过了《儿童互联网保护法》,要求美国所有学校和公共图书馆在2002年7月前,在公共电脑上安装过滤软件。2002年6月14日,联邦德国政府也专门颁布了《网络青少年保护条例》。在发言中,不少同志提出,要加强我国网络立法工作;要编写教育青少年如何保护自己不受不良信息危害的读本,并且在中学和大学的课堂上讲授;还要编写父母读本,为青少年正确利用互联网营造良好的环境。

第三,加强网络心理咨询,建立网络辅导员制度。目前,因沉湎于网络而导致的青少年心理疾病日益增多,因此需要引入网络心理咨询,建立网络辅导员制度。目前,国家有关部门正着手制订这方面的条例。

四、就未成年人的思想道德建设来说,重智育、轻德育,重思辨、轻践行,课业负担过重,闲暇时间过少,文化生活贫乏,心理健康问题日益突出,是当前亟待解决的问题。以道德能力建设为核心,构建“和谐校园”,营造良好的家庭教育氛围,是解决问题的有效途径。

当前,未成年人思想道德建设中存在很多问题,也引起社会的高度关注,与会同志在这方面作了很多阐述。针对这些问题,结合同志们谈到的,我想可以从以下三个方面加以改进:

第一,摆正德育与智育的关系,在思想道德建设中,要以道德能力建设为核心,突出培养未成年人的公共事务能力、合作交往能力,以及关爱他人和自然的能力。北京的代表提出,道德能力是思想道德建设的目标和途径。铸造道德能力,最根本的是从未成年人抓起。在道德能力建设中,处理好公共事务的能力是基础,在社会实践和交往中提高合作能力是关键。

第二,构建“和谐校园”,为未成年人思想道德建设提供一个良好的校园环境。有些论文指出,“和谐校园”是以校园为载体,以内和外顺、稳定有序为主要特征,实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展,良性互动,整体优化的教育理念。浙江、辽宁的一些同志还提供了一些学校在构建“和谐校园”中的成功经验,认为实施学生非学业因素评价,建立学生事务申诉委员会和学生事务调解中心,是造就和谐个人、构建“和谐校园”,促进青少年全面和谐发展的重要保障。

第三,营造良好的家庭教育氛围,提高家长的人格魅力、文化素质和家庭教育的质量,充分发挥其基础教育的作用。家庭是未成年人道德建设最初的、也是持续最长的场所。浙江的同志提出,未成年人思想道德建设要建立三个支持系统:一是与学校协调一致的家庭支持系统;二是家庭、学校和社区三位一体的社区支持系统;三是统计、信息、科研服务的科技支持系统。上海的同志还指出,青少年思想道德建设的问题,归根结底是成年人的问题。

以上概括的四个方面,我认为是本次论坛的主要思想收获。仅供大家参考。

两天的会议就要结束了。会后,我们将把本次论坛收到的论文择优结集出版,将我们的收获呈献给社会。我们希望,众多有志于青少年研究的专家学者以此次会议为契机,不断探索,在不久的将来,奉献出更多的上乘之作。我们也相信,大家的共同努力将为构建社会主义和谐社会中的青少年思想道德建设,起到积极的促进作用

C. 家长怎么帮助孩子戒掉网瘾

如今说起孩子沉迷网络游戏,网络聊天,已经不仅仅是让孩子父母头疼那么简单了。这些孩子沉迷于网络构建的虚拟世界里,对父母、老师的劝告不加理会,有的甚至毁了自己的大好前途。那家长怎么帮助孩子戒掉网瘾?


3.正确地处理孩子们之间的男女关系。创造男女学生正常交往的条件和途径,进行切实有效的青春期心理教育。针对中学生由于青春期性心理的萌动对异性产生好奇而上网交异性朋友的行为,我鼓励和支持男女学生之间的正常交往。我经常利用班会课、集体活动,努力创设男女同学正常交往的条件。

帮助孩子戒掉网瘾,其实家长也要以身作则。比如说你整天拿着个手机玩个不停,却要去限制孩子,你觉得他们会心服口服吗?倒不如放下手机多陪陪孩子,聊聊学习情况,身边发生的事情,也会让他们生活过的充实了。

D. 孩子网络安全不容忽视,应该如何引导孩子安全上网

现在的社会越来越发达了,对于网络来说已经普及到各个地方,不仅是大人喜欢上网,孩子们也是每一天都很迷恋网络。对于孩子的网络安全,作为家长的肯定是不容忽视的,也应该正确的引导孩子去懂得网络之间的意义。让孩子能在网络上面学习比较有意义的事情,这对于孩子来说还是比较有利的。而不是一度的让孩子上网玩游戏,影响孩子沉迷于网络,对于手机产生了依赖。

遵守上网规则

上网虽然是有意的,但一味的迷恋这就不好了,希望家长经常可以陪孩子们一起去探索网络上的知识,参与孩子在上网时候的一些活动,有效的提高网络的素养。最重要的要遵守上网的规则和时间的概念,让孩子们不要接触网络上的游戏,不要陷入上网的行为,形成网瘾。

E. 初中网络安全教育主题班会

初中网络安全教育主题班会

初中生的心智发育尚不完善,还不能很好地控制自己对于网络的好奇心,学校有责任开展网络安全教育主题,培养学生正确使用网络。下面是我为大家整理的初中网络安全教育主题班会,欢迎阅读借鉴!

初中网络安全教育主题班会一

教育目标 :

1、认知目标:认识网络与中学生的关系;

2、情感目标:辩证看待网络,正确认识其虚拟性,不沉溺于其中,并自觉抵制网络的不良影响;

一、导入:

在信息科技日新月异的今天,人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。于是,网络开始融入人们生活,并且逐渐扮演起重要的角色。现在,网络不但是获取信息的重要途径,更成为人们交流感情,学习知识,娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪恶;有了拯救人类的普罗米修斯,就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样,在人们能自由享受网络带来的便捷的同时,网上也出现了各种暴力,色情等非法内容。于是乎,一些青少年开始上瘾,开始沉迷于网络游戏,在各类网吧中游移穿梭。又于是乎,各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例:

1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。

2、沉迷网络游戏、网络聊天。

3、养成一些不良习惯。(吸烟)

4、模拟网络行为。

二、讨论:

1、网络与学生的性格

(1)迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范,容易孤独和抑郁。

(2)网络游戏使得青少年过早地成人化。

(3)网络游戏使青年荒废学业,坐享其成。

(4)不是我不想走,实在是欲罢不能——自我控制力差。

(5)还我明亮的眼睛,还我健康的体魄——损害身体健康。

(6)虚拟世界中,我是谁,你又是谁?——欺骗、谎言。

2、网络与学生的心理

(1)沉迷网络一般有两种,一是沉迷于网络聊天,一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型,或者两个都有,原因一般是现实生活中的人际交往不顺利,多多少少是有一些心理上的阴影的,想在虚拟的世界中找到自己的位置,宣泄感情。

(2)对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离,特别是对学生来说,中学时代正是培养能力的时候,更不能过分迷恋网络,不能生活在虚拟世界中,要尽力摆脱网络的诱惑,过正常、健康、实际的生活。

3、网络与学生的生活

(1)我们可以通过网络,搜寻学习中需要的资料,同时可以拓展我们的知识面,拓宽我们的视野,了解并参与讨论各种社会热点,关注世界,关注社会。

(2)做任何事都要有一定的度,如果对网络过于沉迷,就会影响学业,甚至玩物丧志,沉迷游戏等各种虚拟世界,无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。

(3)学习和网络是可以相辅相成的,关键在于自己的调节。

(4)目前最主要的“学习氛围破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业,有人因为身边人的沉迷而受了影响!

三、中学生该不该上网——讨论

主持人:网络到底给中学生带来了些什么?为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭?由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为:

1、网络本善良,架沟通桥梁。

2、虚拟的世界,你仍是现实。

3、获益或受害,全赖你把握。

4、网络诱惑多,你已无时间。

5、游戏使你醉,但不再沉迷。

6、网吧环境堪忧,你我洁身自好。

7、升入高等学府,研究网络奥秘。

四、总结:

有人说,如果你爱一个人,就让他去上网,因为网络是天堂;也有人说,如果你狠一个人就让他去上网,因为网络是地狱。

作为老师,我们想让网络成为学生的天堂,上课时能够多使用现代化教育设施,使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。作为老师,我们不想让网络成为学生的地狱,那样将是我们的最大的悲哀,也是你们终身的遗憾,“一失足成千古狠”。

初中网络安全教育主题班会二

教学目标:

1知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历

身边案例的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要

的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性,并在活动中获得成功的体验与喜悦,树立战胜困难的自信心。

3情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生

的判断能力、辨别能力及防范能力。

教学重难点:

重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法。 难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

教学过程:

一、创设情景,导入新课

以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。 “雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界” 你知道我们身边有哪些不良诱惑吗? 网络的诱惑 金钱的.诱惑 黄赌毒的诱惑 邪教的诱惑

“借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切” 请问:那英想借一双慧眼看清这个世界, 那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危 害,并果断地拒绝它们呢?

(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。)

二、合作交流,探究新知

通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征。

材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网 络,学习成绩

下降,后来为了上网费,走上了抢劫的 犯罪之路。

材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,青 少年竟占总数

的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前,全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人,在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所 现有6个少年监舍,共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”,中“毒”成瘾诱发犯罪。

材料三:2004年6月1日,长崎县佐世保市一名小学6年级女生因 网上聊天

与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了 与之相争的同学,在日本引起轩然大波。家长们由此发现,很多中小学生在回家后,会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生人 聊天发生不快,可以不理对方了事,但和同学网上争吵,虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。

三、观察特征,深入探究

根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面:

1、摧残身体,影响健康 2、心理受损 ,人格异化 3、滋生是非,扰乱治安 4、影响学业 ,贻误终生 5、安全隐患 ,危及生命

四、范例解析,深化新知

传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声,他想出了一个办法:让船员把自己紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上,使他们听不到女巫的歌声。结果,船只顺利地渡过了海峡。

请问:1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡?

2、从这个事例中,你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件? 小明今年13岁,是某校初一学生。他原本聪明伶俐,品学兼优,去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后,每天一放学,他就往网吧里双休日则更是无所顾忌,全天泡在网吧,有时还和同学们在网吧里“包夜”,十分痴迷。

请问:你有拯救小明的好主意吗?

通过古希腊的一个神话故事,和关于小明同学的一个案例,让学生分组交流探讨其中的问题,从而得出戒除网瘾的一些方法。 (学生畅所欲言,培养语言表达及概括能力)

五、畅谈收获,归纳总结

根据学生的探讨结果,教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法: 第一步,采取认知疗法,使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

(1)帮助网络成瘾者正确了解网络,指出网络的益处和缺点,让受治者学会

去分辨什么是对自己有益的,利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。 (2)帮助网络成瘾者做自己我认知。

(3)与网络成瘾者一起制定人生规划,帮助其找出自己的理想和目标,增强自己的责任和使命。

这一治疗阶段要达到的治疗效果是:让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性,主动要求戒除,待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。 第二步,采取系统脱敏的方法,使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下:

(1)上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间,最终达到偶尔上网或不上网。

(2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行,则建议家长给予奖励(用代币制),即每周发给适当的代币,到月终兑换为现金。做不到时则罚,但不可打、骂。

(3)建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏,与孩子一起制作一些软件,引导孩子登陆一些好的教育网站,鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

此阶段要达到的效果是:使网络成瘾者生活作息时间归于正常,基本脱离网瘾。

第三步,采取代替疗法,使网络成瘾者真正戒除网瘾

通过上述两个阶段的治疗,网络成瘾者如不再用大量的时间上网,应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下:

(1)培养孩子健康的兴趣爱好,在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要,可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动,让孩子劳逸结合的学习,

(3)有意的让孩子参加一些社交活动,与同伴建立友谊,学习之余,去看一场电影,或是体育比赛,组织郊游等。

此阶段要达到的效果是:让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活,转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾,让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。 另外要彻底治愈网络成瘾综合症,还要注意以下几点: 1、提高学生抵制诱惑的能力 2、教育学生调整好心态

3、学校、家庭双管齐下,共同教育

六、作业布置,延伸新知

七、教学评价:

通过本节课的学习,让学生深刻了解到网络成瘾的危害,并从中吸取教训,引以为戒,告诫自己不要重蹈覆辙,把全部精力放在学习上,力争做一个好学生,好公民。最后倡导全体学生:

1、严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,端正自己的言行,加强自我的修养。

2、远离网吧,决不踏进营业性网吧一步,向营业性网吧告别。 3、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极倡导文明上网,不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限,使用网络文明的语言,形成良好的网络道德行为规范。

4、自我约束,互相监督,对继续上网吧的同学,我们每个人都有责任进行检举与帮助。

同学们,为了我们的身心健康,为了我们的学业成功,为了让们的老师、父母安心,为了祖国的美好明天,让我们从我做起,告别网吧,远离“网毒”,倡导健康上网观念,珍惜光阴,勤奋学习,共创美好明天.

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F. 家有网瘾娃,妈妈很烦恼,家长该如何帮助网瘾娃戒掉网瘾呢

因为上网问题,很多亲子间会产生“争斗”,家长不能再用上网不上网来界定孩子是否网瘾,而是要引导孩子合理使用网络。

大多数青少年都在经历这样的烦恼,一边是自己向往的网络世界,一边是反对自己上网的父母,何去何从很纠结!网络时代早已深刻得改变了我们的生活,而现在的青少年都是网路时代的原住民。在他们的成长历程和生活中,网络是生活必须品,堪称“生命的一部分”。网络本身不仅消磨使用者大量的时间。而且它极易让使用它的每个人,尤其是青少年深陷其中、欲罢不能。从这方面说,网络似乎成了磨灭人们意志的“精神鸦片”,让为人父母的家长们战战兢兢,就害怕自己的孩子沉迷网络。其实,网络是工具,如何用才是关键!因此,作为青少年的我们认识到如何在网络世界中保持理性,让网络为现实服务,充分利用网络 探索 真世界是非常重要的。

1.公开交流、减轻亲子间的顾虑

青少年特别渴望自己掌握生活的主导权,在一定程度上也有能力面对网络世界的侵蚀。只要父母不过分干涉,青少年也较少意气用事。但当面对孩子上网时,大多数父母是不淡定的。就像有些“神秘”会让人不安一样,当父母不知道孩子上网的目的是什么、具体又做了什么时,他们的焦虑就会油然而生!父母看到孩子上网就会莫名担心,以至于会将孩子正常的上网误认为是沉迷网络,过度干涉。而这种干涉容易激化矛盾,反而把孩子“逼入”网络世界。所以,亲子双方要尽可能的以开放的心态对待上网问题,父母参与到孩子的“网络”生活中,真诚的交流网络带给双方的是什么,避免亲子间不必要的争吵。

2.理性上网、“ 探索 ”真世界

探索 世界的方式多种多样,在当今 社会 ,通过网络来 探索 更是极为便利!对网络社交工具的使用也一样,通过聊天工具在一定程度上满足了自己人际交往的需求,让自己的实际生活更有意义了,这很好也很幸运!但不得不说网络是一把双刃剑。怎样最大程度的让网络发挥积极作用,关键在于使用网络的我们,在使用的过程中要保持理性,安全第一牢记心中。亲子商量合理规划上网时间,尽量安排一些丰富多彩的活动,也是帮助孩子适当上网的一个好方法。

引导孩子在网络使用的过程中更要发挥自我管理能力和自控能力。明确知道自己使用网络的目的是什么,网络是工具,是为现实生活服务的,要有意识地提醒自己不过度迷恋!再者,网络之所以能吸引孩子一定是“它”满足了孩子的一部分需求,当孩子“依赖”网络时,要积极地 探索 孩子的内心世界,努力在现实世界中去满足孩子内心最真实的需要,从而在现实与网络世界中进出自如,就能做到网络与现实共舞,在网络这个工具的帮助下“ 探索 ”真世界。

3.家长可以这样帮助孩子在网络使用过程中保持理性

面对复杂的网络世界,家长更要保持理性!很多问题看来是“缘起网络,摧毁了现实生活”,而真相实际是“弊端藏于现实,脆弱心灵躲进网络”。所以,当发现孩子有沉迷网络的苗头时,家长不要简单粗暴的指责孩子,而是要思考孩子为什么会这么容易被网络吸引?孩子的哪些内在需求在现实中没有被满足而需要孩子在网络中寻找?然后运用“南风效应”给足孩子爱和他所需要的,相信父母的爱和关怀肯定会帮助孩子“脱”下网络这件“紧身衣”,这时,父母再和孩子一起拥抱这个网络时代,共同应对网络存在的弊端,从而让孩子学会自我管理,能够在网络世界里知进退、保持清醒的头脑,使网络真正成为孩子学习和生活的工具。

孩子9岁,这几天洗澡自觉得不同寻常。

“手机呢?”我知道她拿走了,“不知道。”她穿着没口袋的裙子,手机好像没法藏。我回客厅,在她看电子书的地方没找到。

孩子洗完澡回房,有点神秘地托着肚子,我兔子似地追过去,她想要闪开,这下我没好气了。

“手机在哪?!”

“不知道。”

“刚才你看了伊索寓言的呀!”她不吭声。

“不知道就找出来!”这几天经验,手机十有八九在她手里,我有些生气了。

“妈妈,把门关上。”我把门一甩,靠近她,想要证实手机藏在她裙子里。

“妈妈,等一下,我变出来!”孩子按捺不住开始笑,一把抛起被子钻进去。

没等她探出来,我掀起被窝,手机冒出来了!

“说了多少次不许玩手机你不知道吗?每次都说不知道手机在哪吗?最后还不是在你这?你为什么总是要说谎?”再熟悉不过的机关枪连环问回荡在耳旁。

可是仔细想想,有什么意义呢?这样只会让孩子反感,愤怒甚至报复。我只是想要她少玩手机,多点阅读,手机已经交出来,读书不就完了吗?

我什么也没说,把手机放一边,拿起床头《最后一课》,读起来:

“他的喉咙仿佛被堵住了,不能再说下去,只是转身再黑板上用粉笔尽全力写了几个大字:法兰西万岁!

写完了,他的力气仿佛也用尽了,虚弱地靠墙站着,一句话也不说, 只是挥手表示:“下课了,去吧...””

“名着就是名着呀,表情与心理描写细致,感情细腻,你看这样的描写是不是可以用在你的离别作文里?开头就讲了最后一节课,接下来会发生什么故事呢?”

孩子也没说啥,拿起书看起来。

和孩子相处,少指责,多行动,避免正面冲突,注重解决问题。

建议:

一、规定手机使用时间,说到做到。

除了学习和作业,其它时间与手机隔离,给年龄小的孩子有限制的选择:“你每天可以玩15分钟或20分钟手机;你可以在晚饭前或晚饭后玩20分钟手机;到时间手机交给妈妈保管。”

二、父母如果总是玩手机,那孩子就不会相信玩手机对他们不好。

三、帮孩子找出他喜爱的活动,当他无聊的时候可以有事做,比如画画、做手工、拼积木、下围棋、玩纸牌、看书、打球等,而不是只玩 游戏 。

四、和孩子谈 游戏 会上瘾,让他知道你的担心并希望限制他玩 游戏 的时间。

五、试着每周安排一天全家不用电子设备,看看家人在这种体验中学到什么。

六、吃饭时,不看手机,和孩子聊天。

小孩子迷恋网络,原因不仅仅在孩子个人身上,还与家长有很大的关联。首先,很多家长上班无暇照顾孩子,下班没空陪伴孩子,因此,孩子的生活中变得很无聊。甚至有些家长为了让孩子不缠着烦着自己,就干脆让孩子一旁去玩电子产品,孩子久而久之就会因为生活空虚而迷恋上网络。

其次,有些年轻的家庭平时喜欢玩电脑玩手机,孩子在家长的影响下,也会模仿学习这种不良的行为习惯。此外,孩子迷恋网络也是因为网络上有很多吸引孩子的东西,相对比读书更有趣味,以至于热衷沉溺子网络世界里。孩子自控能力差,若是上网成瘾,很容易无心向学,家长如果不及时引导,甚至会影响日常生活。

若孩子网瘾严重,家长首先应该合理安排孩子时间,将学习、玩耍、休息的时间规划好,控制上网时间。其次,家长自身也切勿把时间过多地投入在网络上,以免对孩子造成负面影响。此外,正确引导教育孩子,告诉孩子上网成瘾会给孩子带来哪些危害性,并且告知孩子当前学习的重要性。

想要戒掉孩子的网瘾,家长可以先和孩子进行协商,规定孩子每次只能上网半小时,每天不宜超过1小时,而且必须是利用作业完成以后的时间进行。其次,严是爱松是害,家长要狠心对待这个问题,不要因为孩子的哀求或者撒娇就让孩子再次肆意上网。

此外,转移孩子的注意力,家长多陪伴孩子参与户外活动,或是带孩子进行运动锻炼,这不仅有利于增强孩子的体质,而且也是戒掉孩子网瘾的一个好方法。

你好。我是精神专科医院上班的,对网瘾这方面也是有一定了解的。我想可以从半专业方面来帮你略略分析一下。因为问题比较简单,我略微整理了一下,只能说一些这边推荐的方案,具体只能家长自己考虑。

首先。改变小孩目前存在的非理性认知及不良行为,挖掘潜能使其重新审视自我。小孩的问题并非一日形成的,认知和行为都发生了偏差,我们需要与孩子进行充分的沟通。如果关系紧张可以从 游戏 一点点聊起,找到共同话题。比如肯定小孩在玩网游时具有的洞察力和敏锐度,表示玩网游一定程度上也是思维能力的锻炼,小孩也给予了肯定。如此,我们找到了小孩在网游中认为自己具有“敢于尝试、好思考”的优点(良性的沟通,而不是斥责,黑着脸,说着别人家的孩子怎么怎么样)了解孩子的世界,耐心点,同时要注意到孩子的改变。表扬正确的生活方式,鼓励他的每一点改变。

接着,协助小孩发展 健康 的同辈关系,建立 社会 支持网络。如此,我们需要为小孩建立 社会 支持网,营造积极正向的社区环境,促进身心 健康 成长。多带孩子出去走走, 旅游 ,或者公共 娱乐 设施,鼓励和别人一起玩耍(比如自带玩具等)

同时,我们建议父母了解孩子教育方面的知识,并告诉了小孩相处的“尊重、接纳、包容、同理”四大原则。尝试多站在孩子的角度思考问题,并约定每天要主动关心小西学习和成长问题。而且,一般的小孩有以下的困难“功课落下这么多,老师讲的都听不懂,爸妈对我期待,我觉得压力特别大,所以才选择玩网游的。

如果有结识了网友,我们给出了以下建议:其一,减少与网友聊天或见面次数;其二,对于一些诱导花费的网友直接删除账号。考虑到部分网友交情较深无法即可删除,我们建议其选择不回应消息。

还可以和小孩约定了一周玩网游次数,由原来的每天改为一周1-2次,并以浏览网页、听音乐代替,如果再执行约定过程中有任何困难可以随时找父母,希望能够坚持到底,若小孩履行约定,则给予一定的奖励如到外面吃大餐等。若没能坚持,一定不能用惩罚、责骂的方式,而要一同找出原因。转移注意力的。

每个孩子喜欢玩 游戏 是天性使然,如何引导正确的态度则需要我们一起努力,对面的你又有想法呢?

孩子为什么沉溺在 游戏 中?第一是在生活中得不到关注,没有关注感。第二是在现实生活中不如意,就逃避。在 游戏 中寻找那种优越感成功感关注感。第三是孩子自身自控能力弱,注意力无法集中到学习上。

针对 游戏 网瘾的孩子的改善方法有三种:

1、请家教,报补习班,一年大约会有1-2%的改善;

2、送特殊学校戒除 游戏 网瘾,半年左右会有改善,但出来之后还会有 游戏 网瘾;

3、帮孩子全方位调整,合理安排衣食住行平衡孩子体内阴阳五行,改善孩子的注意力,提升孩子学习时的专注力,将重心更多的放在学习上,并且同步的家长要和孩子进行良好的沟通,让孩子在家庭中得到关注感,这样孩子就不会沉迷

4、家长要学会和孩子沟通,唠叨这些只会让孩子变得叛逆,更加喜欢玩 游戏

G. 作为家长应该如何引导孩子安全、文明上网

1、应该让孩子懂得网络的意义,可以用来做有意义的事情,也有它不利的一面。

2、还应该让孩子知道,上网时间长可能会产生一些依赖,可能沉迷网络。

3、不要让孩子单独上网,而是应该家长陪在旁边,这样才能减少孩子上不良网站的机会。

4、还应该注意,一定要让孩子学会自律,自己控制自己,自己管理自己。

5、还应该注意保护孩子的求知欲,不能完全不让孩子接触电脑,否则将会落伍。



(7)家长会网络安全网瘾ppt扩展阅读:

“引导孩子安全、文明上网”的注意事项:

1、保持开放的心态,多了解信息互联网技术,在日常生活中主动关注孩子喜欢的网络文化比如流行的社交平台、游戏、应用、网络用语等。

2、愿意倾听和了解,与孩子就上网问题进行有效交流,更好地理解孩子的网络生活体验,及时提供引导和帮助,增进尊重及信任。

3、家长是陪伴孩子探索网络的最佳人选,多参与孩子在网上进行的活动,和孩子一起提高网络技能和素养,共同制定并遵守家庭上网规则。

H. 家长该怎样预防孩子染上网瘾呢

引言:家长如果不想让孩子迷恋上网络,就不要给孩子玩电子游戏。家长给孩子做好一个榜样,只有这样孩子才会有一个好的模仿对象。家长教育孩子千万不能太过严厉,太过严厉孩子就会叛逆的越来越厉害。小编今天就来跟大家说一说,家长该如何预防孩子染上网瘾呢?


三、多鼓励孩子

家长如果想让孩子不染上网瘾,首先要做的就是多鼓励孩子,鼓励孩子去做孩子喜欢做的事情,孩子在小的时候都希望得到父母的肯定,如果父母不给孩子,肯定孩子就没有自信心,就会有自卑的性格。家长只有多鼓励孩子,孩子才能明白自己究竟做什么,孩子想成为什么样的人。家长不要让孩子有太大的网瘾,孩子有太大的网瘾,孩子就不愿意去学习,也不愿意朝着家长的方向去发展。

I. 网络安全教育主题班会记录

网络安全教育主题班会记录

网络安全教育主题班会让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患,学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑,抵制不良思想的侵蚀。下面是我为大家整理的网络安全教育主题班会记录,欢迎阅读借鉴!

网络安全教育主题班会记录

为积极响应学校号召,提高在校同学对于网络安全知识的认识与理解,同时促进各个班级同学之间的交流互动。9月20日上午,机械学院大一、大二全部班级在班干部的组织下,前往逸夫楼教室举办了网络安全知识主题班会。

各班级的班会活动形式多种多样,内容异彩纷呈。大多数班级都进行了网络安全知识竞赛活动,班级同学分成竞赛小组,主持人向大家介绍了必答题、选答题、抢答题和连线题四种题型,班干部则负责知识竞赛的计时和计分工作,同学们竞争激烈、热情高昂,表现优异的小组获得了相应奖励。辩论会是本次主题班会的另一种特色活动,班内同学四人一组,依次组队进行有关网络安全辩题的辩论,最后优胜队伍和最佳辩手脱颖而出。还有的班级不拘泥于现有形式,策划了有关网络安全的小品节目,幽默风趣的表演给同学们带来阵阵欢声笑语,也在无形之中向大家普及了网络安全知识,令人印象深刻。在网络安全知识主题班会中,同学们充分表现了团结友爱、互帮互助的精神,积极参与竞赛与表演活动,在班会中大家了解了大量网络安全知识,提高了自我保护意识。班会结束后,班干部进行了总结交流,共同探讨了同学们对于网络安全相关知识的认识和误区,并叮嘱同学们及时纠正。

在信息化时代,网络安全隐患充斥着我们的生活,因此熟知网络安全知识对同学们尤为重要。相信同学们通过本次主题班会,能够增强自己的网络安全意识,了解更多自我保护措施,把网络安全牢记在心,合理利用网络为自己的学习生活创造更多便利!

网络安全主题班会教案

教学目标:

1、让学生认识到网络有积极的一面,也有消极的一面。

2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。

3、正确对待互联网,做健康阳光青年。

教学重点:让学生对互联网有一个正确的态度,正确利用网络。

教学难点:提高网络自制力,让学生有节制的上网。

教学方法:讲授法,讨论法,演讲法。

教学时间:1课时

导入语:据中国青少年网络协会提供的数据,目前,城市上网小学生比例为25.8%,初中生为30%,高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%,而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康,因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。

一、认识网瘾,拒绝网瘾

1. 网瘾是什么?

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程,也是行为发展的终结。心理学认为网瘾是一种精神病;而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题(特例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。

2、网瘾的危害

青少年患上网瘾后,开始只是精神依赖,以后便发展为躯体依赖,长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长,大脑高度兴奋,导致一系列复杂的`生理变化,尤其是植物神经功能紊乱,机体免疫功能降低,由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期,这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习,使他们不能集中精力听课,不能按时完成作业,成绩下滑,丧失学习的信心和兴趣,甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容,也可造成青少年自我过分放纵,使法律及道德看念淡薄,人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年,为了能上网,他们不惜用掉自己的学费、生活费,不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨,在外借钱,在家欺骗父母,甚至会发展到偷窃、抢劫,最后走上违法犯罪的道路。

二、及早预防,树立正确的网络意识

染上网瘾的孩子多半是自制能力差,内心得不到理解,对学习表示厌倦的孩子。对于他们,我们必须让他们改掉陋习,不要注重成绩,更重要的是素质教育,理解和支持与鼓励他们,使他们变得阳光,开朗,自信,这才是前提。

1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。

众所周知,我们在家里,只要一根网线,甚至不要线,我们就可以方便的与来自各地的人们交谈,但是你从不知道他的真实状况,青少年对社会没有任何经验,容易上当受骗,因此家长应该讲清网络的虚拟,告诉孩子辨别网络骗局的技巧,使孩子树立正确的上网观念

2、限制上网时间和上网内容

孩子每天上网时间2个小时比较好,可以帮助孩子制定一个日程表,多做一些运动,不要守在电脑前面,对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好,我们可以安装一些软件来定时截图,或者查看浏览器浏览历史等,及时了解孩子使用网络的状况,把孩子浏览的内容引导至新闻,学习等方面。如果年龄小的孩子,最好家长一起陪同上网。

3、与孩子交流和沟通

经常与孩子交流,聊聊天,让孩子倾诉自己的烦恼,敞开自己的心扉,尤其是内向的孩子,更应该获得父母的理解,不要让他们把网络当作唯一交流,发泄情绪的对象。不要是孩子内心感到寂寞,要学会倾听孩子。

4、防止孩子去网吧上网

网吧发生的各类事故新闻报道也很常见,那里的环境以及上网的人,以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响,因此让孩子去哪里上网,都不可以去网吧否则在网吧环境的熏陶下,孩子的成长肯定是不利的,有可能染上网瘾。并且光顾一次后,更有可能出现第二次,第三次……

5、一旦染上网瘾,必须及时制止

当孩子已经成迷于网络而无法自拔时,我们就需要联合老师,关注孩子的动态,避免继续去网吧,讲明其危害,帮他们树立正确的人生观,价值观。这个也需要动员全社会的力量,需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀,让他们心中有爱,注重孩子的道德教育,让他们明白自己人生价值的取向。