1. 网络传播有什么优缺点
优点：受众群体很具体。
缺点：受众群体不广泛，面窄
优点一：快速响应互联网络这个媒体的响应速度是其他媒体所不能比的，观点、信息能够在你提交的这一瞬间，发布到全球。优点二：其他媒体参考源网络时代，其他媒体的记者、编辑已经不再停留在采访写作的层次上了，会用一定的时间从网络上获取新闻、信息。优点三：传播速度快、覆盖面广第一点中已经说过，网络信息能够在瞬间发布，并可在全球浏览；从覆盖面的角度，远远大于其他单一媒体。缺点一：“度”的把握较难这一点中不仅是对信息的把握，也需要对受众的心理进行研究，危机爆发时，受众一般都持有“挑剌”的心理和特点，从什么角度、采取什么手段，能够获得受众的认可也是非常重要的。缺点二：局限性
2. 网络传播的定义是什么
1、网络传播
网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。
网络传播的定义是：以全球海量信息为背景、以海量参与者为对象，参与者同时又是信息接收与发布者并随时可以对信息作出反馈，它的文本形成与阅读是在各种文本之间随意链接、并以文化程度不同而形成各种意义的超文本中完成的。
2、网络电话
网络电话又称为IP电话，它是通过互联网协定（Internet Protocol，IP）来进行语音传送的。网络电话将声音通过网关（gateway）转换为数据讯号，并被压缩成数据包（packet），然后才从互联网传送出去，接收端收到数据包时，网关会将它解压缩，重新转成声音给另一方聆听。
3、网络硬盘
“网络硬盘”是一块专属的存储空间，用户通过上网登录网站的方式，可方便上传、下载文件,而独特的分享、分组功能更突破了传统存储的概念。 与其他同类产品相比，“网络硬盘”产品具有直观预览、四级共享、分组管理、稳定安全的四大特点。
4、网络金融
网络金融，又称电子金融（e-finance），是指在国际互联网（Internet）上实现的金融活动，包括网络金融机构、网络金融交易、网络金融市场和网络金融监管等方面。
5、网络教育
网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理念为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供的一种网络教和学的服务，这种服务体现于用数字化技术传递内容．开展以学习者为中心的非面授教育活动。
(2)网络传播设置特点扩展阅读：
一、网络四要素：
1、通信线路和通信设备。
2、有独立功能的计算机。
3、网络软件支持。
4、实现数据通信与资源共享。
二、网络的意义：
1、电路或电路中的一部分。
2、流量网络（Flow Network）也可以简称为网络(Network)。
3、由节点和连线构成的图，表示研究诸对象及其相互联系。
4、比喻性的泛化的意义，如“人际关系网络”、“信息交流网络”等，这种意义下，常说成“网”。
5、一般指“三网”：电信网络、有线电视网络、计算机网络。狭义的含义即因特网。
6、抽象意义上的网络。比如城市网络、交通网络、交际网络等。
3. 试论文学网络传播方式的机制与特点
试论文学网络传播方式的机制与特点如下：
1、试论文学网络传播方式的机构。
天津市艺术界联合会主办，双月刊。
2、试论文学网络传播方式的特点。
网络文学是数字化洪流中诞生的新生体。作为汉语文学在网络空间的艺术实践，她依托网络，迅速崛起，并成为人们日益关注的文学焦点。本文主要从网络文学传播主体泛化，信息传播迅捷化，超文本信息检索方式，以及互动性交流等方面，分析其传播的特征及意义。
文学自由谈
网络媒介正在以它高度的综合性、充分的交互
性、方便性和快捷性，成为一种立体化的、高效的新传播媒介。网络媒介已经成为私人的与大众的、有形的与无形的、真实的与虚拟的巨大媒介平台，己经走进千家万户，对当代社会生活产生了重要的影响，已然成为人们(尤其是青少年)生活的必需品了。
据20xx年7月第22次中国互联网络发展状况统计报告统计:截至20xx年6月底，中国网民数量达到二点五三亿，网民规模跃居世界第一位。中国网民的主体是30岁及以下的年轻群体，占到中国网民的百分之六十八点六，超过网民总数的三分之二。
在这种强势的网络传播背景下，普通的、年轻的文学爱好者在虚拟
的网络世界里找到了绽放青春热情、展示文学才艺、实现自己梦想的自由空间，他们拥有了真正属于自己的抒情记事、摇旗呐喊的平台，从而第一次把话语权牢牢掌握在自己手中。相对于20 世纪90年代以前的作家，80后一代不费吹灰之力就避开了传统纸质媒体“把关人”的障碍，开始了自由写作的生命体验。
也正基于此，80后文学悄然兴起，至今已俨然成为冲击主流文学的一股强劲旋风。无疑，网络为80后文学的产生提供了自由表达的广阔舞台，80后文学区别于此前所有文学思潮、流派、群体的一个重要特征就是网络化。
可以说，没有网络就没有80后，网络对于80后而言，不仅是孕育的温床，崛起的平台，聚合的空间，更是他们生命的一部分。”
网络传播催生了80后文学在大众传播的过程中，传播者是传播的主体，是传播行为的发起者。“媒介即讯息”，传播者在传播过程中占据着绝对的主导作用，他们控制着信息的内容、传播的方向以及受传者的反应等传播要素。
4. 网络传播的主要特征
网络信息传播的特点有：传播知识的数字化、传播的互动性、传播的快捷性、信息的大容量、检索的便利性、媒体的综合性、信息的再生性、传播的开放性、传播的选择性。
网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，它用物理链路将各个孤立的工作站或主机道相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。
网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频，等方面给用户提供服务。
具有多点性、连结性、交互性和快速性等特点。现代社会，网络已经内是人们生活不可缺少的一部分。
计算机网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统容互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统。
但现在和人们生活密不可分的是计算机网络，一般人对网络的理解都是关于计算机网络。
5. 试论文学网络传播方式的机制与特点
网络传播方式的数字化大众传媒机制及其主要特点，主要表现为：科学模拟。
6. 网络论坛或班级微信群传播特点是什么
传播特点如下：
1、传播的数字化。
2、传播的互动性。网络公众通过BBS论坛、QQ聊天室和网络调查等方式实现即时的信息交流、情感沟通。
3、传播的快捷，网络传播省略了传统媒体的印刷、制作、运输、发行等中间环节，在内容上具有极强的时效性。
4、信息的大容量。
5、检索的便利。6、媒体的综合。网络综合了报纸、广播、电视等传统传播方式，将文字、图片、声音、图像综合为一体。
7、信息的再生。网络中传播的信息可以复制或打印，成为个人信息。
8、传播的开放，网络的开放性体现在传播对象的平等性和传播范围的广阔性。
9、传播的选择性。网络传播的网站众多，内容丰富且分工精细，网民选择范围极为宽广，每位网民都可自由选择适合的个性化网站。
7. 网络媒体具有哪些特点
互联网被称为继报纸、广播、电视三大传统媒体之后的"第四媒体"。基于互联网的网络媒体集三大传统媒体的诸多优势为一体，是跨媒体的数字化媒体。具有鲜明的"个性"特点，主要有：
一海量性：网络媒体可实行全天24小时发稿，人民网、新华网等新闻网站和新浪网、搜狐网等门户网站实行全天候发稿已有近10年时间。网络媒体新闻传播的海量性，还体现在具有强大的检索功能及易复制、易存储等特点。谷歌、网络等专业搜索引擎及一些网站自有的检索工具，使网上查找新闻变得十分便捷。读者可以通过拷贝粘贴、下载、收藏、打印网页等方式复制、存储所需资料。
二：即时性：即时性是网络新闻传播时效性强的形象表述。上世纪末，网络媒体对突发事件的报道，就不断创造了发稿时效第一的记录。近几年来，滚动快讯让网络新闻传播的时效性进一步体现。随着网络图文直播、音频直播和视频直播的出现，网络新闻的即时性日臻完美。网络媒体为体现新闻时效性，对突发事件的报道有时甚至将新闻电头的时间精确到分钟。
3、 全球性：网络媒体的传播范围远远大于报纸、广播和电视，是全球性的。"网络传播无国界"，网络传播空间理论上没有国家和地区的限制。
4、 互动性：网络媒体新闻传播是媒体与受众、受众之间的多向性、互动性传播。互动性又称交互性，包含"一对一、一对多、多对一、多对多"的传播方式，体现了大众传播和人际传播相结合的传播方式，是网络媒体的特性和优势。
五：多媒体性：网络所拥有的一大特性是多媒体性，它使网络媒体有能力在技术上实现多媒体传播。网络传播的多媒体性是指互联网络运用数字技术，兼容报纸、广播和电视多种媒体的传播手段，全面刺激受众的多种感官。
8. 网络传播的特点是什么 急用······
五．传播形态的多媒体
互联网从本质上讲是一种多媒体的综合性的信息平台.所谓多媒体,就是利用计算机技术把文字、图形、声音、静态图像、视频动态图像和动画等多种媒介形态综合一体化,使之成为逻辑连接,并能对其压缩、编码、编辑、加工处理、存储和展示的信息产品.换句形象的话说,也就是通过计算机技术,把过去需要通过不同“通道”的文字、图形、声音、图像等信息汇集在同一通道,即“信息高速公路”上进行数字化处理.与网络媒体相比,传统媒体大多数是单一的媒介形态,如书籍、报刊是纸质媒介,承载的是符号信息,广播是声音媒介,承载的是听觉信息,广播的听觉也不是对外界事物的直接的、亲身的感受,而是对语音所表达的语意的辨认；只有电视是一种综合媒介,它不但涵盖了符号信息、听觉信息,而且还具有视觉信息,使接受者对外界事物产生犹如身临其境的感受.但是电视的视觉信息稍纵即逝,既不利于储存,也不便于反复阅读.网络传播打破了传统媒介形态之间的技术鸿沟,同时又集中了传统媒介形态各自具有的优势,把文字、数据、声音和图像组成能够使人们随心所欲提取和转换的“超文本”.多媒体的传播形态又一次延伸了人的听觉和视觉,是人类在传播工具和方式上的又一次“突破境界”,使人类用于承载和交流思想的手段又一次得以完善,它既有利于人际间的精神交往,也有利于各种先进思想和文化的传播.
六、 传播环境的个性化
传统媒体传播信息的过程,是一个由传播者向受众（读者、听众、观众）单向的流动的过程.由于受众的不确定性及受众对信息的被动接受,使信息传播往往采取高冲突的传播方式进行,换句话说,报社、广播电台和电视台根据自己的倾向性和编辑思想决定的信息内容,却有可能不能满足接受者的需要而不为接受者接受.购买和阅读载有大量自己不需要的信息的报纸,或守着电视机面对着不喜欢看的节目和广告而不断地转换频道,这对读者和观众来说,无疑从资金和时间上都是一种浪费和负担.而网络传播使受众有了在接触传统媒体中没有的信息选择权,使信息传播过程中传受双方的冲突在一定程度上得到缓解.在网上搜寻信息时,受众不是被动地接受传播者“推”来的信息,而是主动地从网上“拉”出自己需要的信息,进行自主的选择和组织.如受众通过一个个有效的节点,在数分钟内就能把数家网络媒体对同一新闻事件的报道和评论尽收眼底,使受众摆脱了传统媒体的狭隘视野和媒体自身的风格对受众设置的诸多的局限,为受众选择和接受新闻提供了极大的便利.网络传播发展的趋势是：接受者不仅完全能根据自己的需要自主的选择信息,甚至可以根据自己的需要在网上“预定”信息,或者通过一个软件将选取的信息编成一张完全符合自己个人口味的“报纸”,这种报纸被有“数字革命的传教士”之称的尼葛洛庞帝称之为《我的日报》.[3]网络传播的这种个人化的趋势,有利于人的自由的全面的发展.
网络传播的以上特性为我们认识和理解网络媒介和网络传播提供了路径,也是我们掌握和运用网络媒介进行网络传播的前提.从技术特性、传播手段和传播方式上看,网络传播确实与传统媒体的传播有很大的不同；但从其传播内容特别是新闻信息的性质、功能以及社会属性来看,网络传播与传统媒体的传播却没有什么根本的区别.它们同样具有政治的、经济的、文化的属性；同样具有反映舆论和引导舆论的功能；同样承担着社会和公众赋予的责任；同样受到社会制度,包括政治制度、法律制度、经济制度和思想文化制度的控制和制约.我们只有在科学地把握网络传播的特点和规律的基础上,才能够充分地掌握和运用它来为人类的文明和社会的进步服务.
9. 网络传播的特点
网络营销传播活动就是宣传网站、提高品牌忠诚力的营销手段。它具有与传统传播方式截然不同的本质特征：
⑴互动性；⑵即时性；⑶个性化；⑷传播成本费用低；⑸权利平等性；⑹多元性。
它整合了传统媒体与网络媒体、公共关系和个人体验、口碑与流行文化、雇员与氛围之类的泛元素，提供了一套与众多利害关系人互动沟通的独特方法。一个成功的营销传播过程，应满足以下几个条件：
⒈网络传播应选择一种有效的途径加以执行。这是指传统途径和网络途径。传统途径无非是指报纸、杂志、电视、广播、户外广告、POP、交通工具等，传播的内容一定要集中在消费者的兴趣上，对网站最重要的内容和消费者最感兴趣的内容一定要交待清楚。网络途径是指搜索引擎登录、发布软文、网络论坛和新闻组、广告交换登录、友情链接登录等等。
⒉网络传播应通过一种简明的方式来表达。再好的传播主张若无法准确表达，则无法传播。若传播过程失真，则表明方式选择不对。
⒊网络传播技能必须一致。整合营销传播之所以对营销有重大意义，就在于传播得以整合。传播技能的整合是网络整合营销最简单、也最经常的一种运用。它是指将各种传播方式有机地组合运用，用同一种策略、同一种节奏，作用于消费者的各种感观，达到同一种信息的有效传达。
⒋网络传播主张必须持久执行。如果一个传播主张朝令夕改，消费者就会对你的网站形象和品牌产生认知错乱。大凡做得好的网站品牌，其传播主张往往比较稳定，使消费者有一种稳定感和自豪感，从而形成品牌忠诚。
⒌网络传播主张应将自己的品牌与竞争者的品牌加以区别。内容与服务同质化现象愈来愈普遍、愈来愈严重。由此直接导致的结果便是，各网站的内容、服务大都势均力敌。对于消费者而言，各品牌同类网站都差不多。
内容与服务的质量、功能、包装等等，都是可以被竞争者仿效、抄袭，甚至超越的。那么，还有什么可以区别于同类、令消费者情有独钟的法宝呢?那就是网站的品牌和品牌形象。惟有品牌价值存在于消费者中，无法替代。而网站品牌形象的建立及品牌价值的转换只有依赖于传播。
⒍网络了解消费者行为。网络营销传播的核心内容和最主要部分就是了解消费者行为。但在现实中，网络营销人员常常把注意力集中在传播工具与计划上，反而忽略了他们所要服务的真正对象。加强互动性，是了解消费者行为的最有效方式，运用得好，可收立竿见影之效。
10. 网络传播有哪些特点
特点：
网络营销传播活动就是宣传网站、提高品牌忠诚力的营销手段。它具有与传统传播方式截然不同的本质特征:
⑴互动性;⑵即时性;⑶个性化;⑷传播成本费用低;⑸权利平等性;⑹多元性。