只要想学习哪里学习都是有效果的。但需要结合自身的一些特点来调整学习方向，这样学习起来会事半功倍，以下推荐3种学习线路，适用于不同的学习人群；
方法1：先学习编程，然后学习Web渗透及工具使用等
适用人群：有一定的代码基础的小伙伴
（1）基础部分
基础部分需要学习以下内容：
（1.1）计算机网络 ：
重点学习OSI、TCP/IP模型，网络协议，网络设备工作原理等内容，其他内容快速通读；
【推荐书籍】《网络是怎样连接的_户根勤》一书，简明扼要，浅显易懂，初学者的福音；如果觉得不够专业，可以学习图灵设计丛书的《HTTP权威指南》；
（1.2）Linux系统及命令 ：
由于目前市面上的Web服务器7成都是运行在Linux系统之上，如果要学习渗透Web系统，最起码还是要对linux系统非常熟悉，常见的操作命令需要学会；
学习建议：学习常见的10%左右的命令适用于90%的工作场景，和office软件一样，掌握最常用的10%的功能，基本日常使用没什么问题，遇到不会的，再去找相关资料；常见的linux命令也就50-60个，很多小白囫囵吞枣什么命令都学，这样其实根本记不住。
【推荐书籍】Linux Basics for Hackers；
（1.3）Web框架 ：
熟悉web框架的内容，前端HTML，JS等脚本语言了解即可，后端PHP语言重点学习，切记不要按照开发的思路去学习语言，php最低要求会读懂代码即可，当然会写最好，但不是开发，但不是开发，但不是开发，重要的事情说三遍；
数据库：
需要学习SQL语法，利用常见的数据库MySQL学习对应的数据库语法，也是一样，SQL的一些些高级语法可以了解，如果没有时间完全不学也不影响后续学习，毕竟大家不是做数据库分析师，不需要学太深；
（2）Web安全
（2.1）Web渗透
掌握OWASP排名靠前的10余种常见的Web漏洞的原理、利用、防御等知识点，然后配以一定的靶场练习即可；有的小白可能会问，去哪里找资料，建议可以直接买一本较为权威的书籍，配合一些网上的免费视频系统学习，然后利用开源的靶场辅助练习即可；
【推荐书籍】白帽子讲Web安全（阿里白帽子黑客大神道哥作品）
【推荐靶场】常见的靶场都可以上github平台搜索，推荐以下靶场DVWA、bWAPP、upload-labs-master、SQL-lib-master、WebBug、pikachu等，有些是综合靶场，有些是专门针对某款漏洞的靶场；
（2.2）工具学习
Web渗透阶段还是需要掌握一些必要的工具，工具的学习b站上的视频比较多，挑选一些讲解得不错的视频看看，不要一个工具看很多视频，大多数视频是重复的，且很浪费时间；
主要要掌握的工具和平台：burp、AWVS、Appscan、Nessus、sqlmap、nmap、shodan、fofa、代理工具ssrs、hydra、mesa、airspoof等，以上工具的练习完全可以利用上面的开源靶场去练习，足够了；
练习差不多了，可以去SRC平台渗透真实的站点，看看是否有突破，如果涉及到需要绕过WAF的，需要针对绕WAF专门去学习，姿势也不是特别多，系统性学习学习，然后多总结经验，更上一层楼；
（2.2）自动化渗透
自动化渗透需要掌握一门语言，且需要熟练运用，可以是任何一门自己已经掌握得很熟悉的语言，都可以，如果没有一门掌握很好的，那我推荐学习python，最主要原因是学起来简单，模块也比较多，写一些脚本和工具非常方便；
虽说不懂自动化渗透不影响入门和就业，但是会影响职业的发展，学习python不需要掌握很多不需要的模块，也不需要开发成千上万行的代码，仅利用它编写一些工具和脚本，少则10几行代码，多则1-200行代码，一般代码量相对开发人员已经少得不能再少了，例如一个精简的域名爬虫代码核心代码就1-20行而已；
几天时间学习一下python的语法，有代码基础的，最快可能一天就可以学习完python的语法，因为语言都是相通的，但是学习语言最快的就是写代码，别无他法；接下来可以开始尝试写一些常见的工具，如爬虫、端口探测、数据包核心内容提取、内网活跃主机扫描等，此类代码网上一搜一大把；然后再写一些POC和EXP脚本，以靶场为练习即可；有的小伙伴可能又要问了，什么是POC和EXP，自己网络去，养成动手的好习惯啦；
（2.3）代码审计
此处内容要求代码能力比较高，因此如果代码能力较弱，可以先跳过此部分的学习，不影响渗透道路上的学习和发展。
但是如果希望在Web渗透上需要走得再远一些，需要精通一门后台开发语言，推荐php，因为后台采用php开发的网站占据最大，当然你还精通python、asp、java等语言，那恭喜你，你已经具备很好的基础了；
代码审计顾名思义，审计别人网站或者系统的源代码，通过审计源代码或者代码环境的方式去审计系统是否存在漏洞（属于白盒测试范畴）
那具体要怎么学习呢？学习的具体内容按照顺序列举如下 ：
掌握php一些危险函数和安全配置；
熟悉代码审计的流程和方法；
掌握1-2个代码审计工具，如seay等；
掌握常见的功能审计法；（推荐审计一下AuditDemo，让你产生自信）
常见CMS框架审计（难度大）； 代码审计有一本国外的书籍《代码审计：企业级Web代码安全架构》，当然有空的时候可以去翻翻，建议还是在b站上找一套系统介绍的课程去学习；github上找到AuditDemo，下载源码，搭建在本地虚拟机，然后利用工具和审计方法，审计AuditDemo中存在的10个漏洞，难度分布符合正态分布，可以挑战一下；
至于CMS框架审计，可以去一些CMS官方网站，下载一些历史存在漏洞的版本去审计，框架的学习利用官方网站的使用手册即可，如ThinkPHP3.2版本是存在一些漏洞，可以尝试读懂代码；但是切记不要一上来就看代码，因为CMS框架的代码量比较大，如果不系统先学习框架，基本属于看不懂状态；学习框架后能够具备写简单的POC，按照代码审计方法结合工具一起审计框架；其实也没没想象中的那么难，如果你是开发人员转行的，恭喜你，你已经具备代码审计的先天性优势。
可能有人会问：“我代码很差，不学习代码审计行不行？”其实代码审计不是学习网络安全的必要条件，能够掌握最好，掌握不了也不影响后续的学习和就业，但你需要选择一个阶段，练习得更专业精通一些，如web渗透或者内网渗透，再或者是自动化渗透；
（3）内网安全
恭喜你，如果学到这里，你基本可以从事一份网络安全相关的工作，比如渗透测试、Web渗透、安全服务、安全分析等岗位；
如果想就业面更宽一些，技术竞争更强一些，需要再学习内网渗透相关知识；
内网的知识难度稍微偏大一些，这个和目前市面上的学习资料还有靶场有一定的关系；内网主要学习的内容主要有：内网信息收集、域渗透、代理和转发技术、应用和系统提权、工具学习、免杀技术、APT等等；
可以购买《内网安全攻防：渗透测试实战指南》，这本书写得还不错，国内为数不多讲内网的书籍，以书籍目录为主线，然后配合工具和靶场去练习即可；
那去哪里可以下载到内网靶场？如果你能力够强，电脑配置高，可以自己利用虚拟机搭建内网环境，一般需要3台以上的虚拟机；你也可以到国外找一些内网靶场使用，有一些需要收费的靶场还可以；
（4）渗透拓展
渗透拓展部分，和具体工作岗位联系也比较紧密，尽量要求掌握，主要有日志分析、安全加固、应急响应、等保测评等内容；其中重点掌握前三部分，这块的资料网络上也不多，也没有多少成型的书籍资料，可通过行业相关的技术群或者行业分享的资料去学习即可，能学到这一步，基本上已经算入门成功，学习日志分析、安全加固、应急响应三部分的知识也相对较为容易。
方法2：先学习Web渗透及工具，然后再学习编程
适用人群：代码能力很弱，或者根本没有什么代码能力，其他基础也相对较差的小伙伴
基础需要打好，再学习Web渗透比如linux系统、计算机网络、一点点的Web框架、数据库还是需要提前掌握；
像php语言、自动化渗透和代码审计部分内容，可以放在最后，当学习完毕前面知识后，也相当入门后，再来学习语言，相对会容易一些；
【优先推荐】方法2，对于小白来说，代码基础通常较弱，很多很多小白会倒在前期学习语言上，所以推荐方法2的学习，先学习web渗透和工具，也比较有意思，容易保持一个高涨的学习动力和热情，具体学习内容我就不说了，请小伙伴们参照方法1即可。
方法3：选择一些适合自己的课程学习
适用人群：需要体系化学习、增强实战能力的小伙伴
具体根据自身条件来讲，如果你自学能力较差，那建议选择课程学习，网上各大平台等都有很多各式各样的课程，是可以更快帮助你迅速入门的，然后再根据自己自身所欠缺的方面，不断去完善和学习，最后达到你所要的优秀水平。
学习书籍推荐如下：
【基础阶段】
Linux Basics for Hackers(中文翻译稿)
Wireshark网络分析(完整扫描版)
精通正则表达式（中文第3版）
图解HTTP 彩色版
[密码学介绍].杨新.中文第二版
网络是怎样连接的_户根勤
[PHP与MySQL程序设计(第4版)].W.Jason.Gilmore
【web渗透阶段】
web安全攻防渗透测试实战指南
白帽子讲Web安全
Web安全深度
【自动化渗透阶段】
Python编程快速上手-让繁琐工作自动化
【代码审计阶段】
代码审计：企业级Web代码安全架构
【内网渗透阶段】
内网安全攻防：渗透测试实战指南
社会工程防范钓鱼欺诈
② 网络安全专业哪个学校好
、西安电子科技大学
全国信息安全专业大学排名(10篇)
西安电子科技大学，简称“西电”或“西军电”，由教育部直属，为中电集团、西安市、国防科工委、陕西省与教育部共建高校，为1959年20所全国重点大学、入选211工程、985工程优势学科创新平台、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划，为北京高科大学联盟成员高校，是中国电子信息领域科学研究和人才培养的核心基地，中国雷达、信息论、密码学、电子对抗、微波天线等学科的发源地。
2、清华大学
全国信息安全专业大学排名(10篇)
清华大学诞生于1911年，简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“双一流”，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”，为九校联盟、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、清华大学—剑桥大学—麻省理工学院低碳能源大学联盟成员。
3、武汉大学
全国信息安全专业大学排名(10篇)
武汉大学，简称“武大”，是一所位于湖北武汉市的综合研究型大学，其办学源头溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，已有一百多年历史，1913年改名国立武昌高等师范学校， 1926年组建国立武昌中山大学，1928年定名国立武汉大学，是民国四大名校之一。1949年新中国成立更名武汉大学沿用至今。
4、北京邮电大学
全国信息安全专业大学排名(10篇)
北京邮电大学，简称北邮，是中华人民共和国教育部直属，工业和信息化部共建的一所以信息科技为特色，工学门类为主体，管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展的全国重点大学，是北京高科大学联盟成员高校。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入“卓越计划”、“111计划”。北京邮电大学是我国信息科技人才的重要培养基地。
5、上海交通大学
全国信息安全专业大学排名(10篇)
上海交通大学，简称“上海交大”，位于中国直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的“综合性、研究型、国际化”全国重点大学，也是国家“985工程”、“211工程”重点建设院校，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”。
6、哈尔滨工业大学
全国信息安全专业大学排名(10篇)
哈尔滨工业大学简称哈工大（HIT），由中华人民共和国工业和信息化部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越
③ 澳大利亚留学的六个新兴专业有哪些
澳洲留学新兴专业
一、澳洲留学新宠专业——能源专业
澳大利亚是中国主要能源供应国之一，中国全年煤炭需求总量的30%以上，以及液化天然气的20%以上都由澳大利亚供给。如今，两国政府层面进一步加强在能源，特别是新能源方面的合作，意味着中澳两国在新能源领域的人才需求将进一步扩大。
能源专业毕业后可以从事新能源领域工作的专业包括光伏与电能、新能源材料、可再生能源工程、石油与天然气等。
在2017年QS世界大学学科“工程与技术学科”排名中，澳大利亚有7所大学进入世界前100名，20所大学进入世界前500名。由此可见，澳大利亚在工程领域的教学和科研实力非同一般。而光伏与电能、新能源材料、可再生能源工程、石油工程等是澳大利亚在工程领域的强势学科。
澳洲能源专业入学条件
国内高二或高三毕业生可以申请澳洲院校预科课程或是快捷课程，后接大学课程，对学生数学成绩要求相对较高。一般雅思成绩不低于5.5分，不同院校的入学标准会略有不同。本科学制一般为三年，在完成本科学习才能注册成为澳洲皇家工程师协会的会员，进而成为注册工程师。申请采矿工程硕士的学生，一般要求学生具有矿业工程及工程类本科相关专业背景，比如机械工程等，学制一般为1.5年。
澳洲能源专业院校推荐
1、西澳大学 (The University of Western Australia)：西澳大学位于西澳州首府佩斯，建于1911年，是澳洲的第六所大学，同时也是澳洲八大名校之一。无论从知名度、科研水平、师资力量还是毕业生就业率上西澳大学都名列前茅。西澳大利亚大学的一个显着特点就是重视研究及研究培训。该大学是澳大利亚领先的研究型大学之一，也是西澳大利亚州最重要的研究机构。
2、科廷科技大学(Curtin University of Technology)：科廷科技大学是西澳最大的一所综合性公立大学，是澳洲12所连续三年被英国“泰晤士报”评为世界200强大学之一。科廷大学的能源与环境学院是澳洲最重要的研究与传授与能源相关知识的教学单位及科研基地，其中采矿工程专业的教学水平及学生毕业率始终名列前茅。高水平的教学培养出大量的优秀人才，得到用人单位的广泛认可。
3、威尔士大学(The University of New South Wales)：威尔士大学成立于1949年，是一所文理综合性大学，是“21世纪大学集团”的成员。威尔士大学的工程学院是全澳洲拥有最多工程学系的工程学院，威尔士大学采矿课程提供很多实践课程，与采矿企业有紧密连连，为学生就业提供了良好的基础。
4、阿德莱德大学 (The University of Adelaide )：阿德莱德大学拥有悠久历史，建于1874年，一直都位居澳洲顶尖名校之列，培养了多位诺贝尔奖获得者。阿德莱德大学把传统的优势和现代艺术特色及丰富的学生生活相结合，是澳大利亚政府对大学生综合测评后推举的最优秀的四所大学之一，拥有包括农艺学和农艺系统、动物学、环境生物、农业服务、应用和分子生态学、采矿工程等优势专业。
5、昆士兰大学 (The University of Queensland)：昆士兰大学始建于1910年，是澳洲八大名校联盟成员之一，综合排名全球50位。该校拥有先进科研水平和师资能力，该校颁发的学历资格证书获得全世界的认可，社会对这所大学的毕业生也具极大的需求量。学校共开设5600门课程和370个科目，优势专业有酒店旅游管理、会展管理、水资源处理、环境与能源的可持续发展、生物技术等等。
二、澳洲留学新宠专业——食品专业/保健品专业
食品科学是一门无论在澳大利亚当地还是在中国都是富有前景的学科。
墨尔本大学、威尔士大学、昆士兰大学、昆士兰科技大学、莫道克大学、阿德莱德大学、塔斯马尼亚大学、皇家墨尔本理工大学等高等院校开设有食品科学相关专业。值得一提的是，阿德莱德大学还专门开设了全球食品与农业商务硕士专业。
澳洲食品专业院校推荐
1、墨尔本大学 Master of Food Science
2、墨尔本大学 Master of Food and Packaging Innovation
雅思要求：总分6.5分，单项不低于6分
国内211/985院校：79-81分
双非院校：84-86分
点评：第一个专业主要学习内容侧重于食品微生物和理化性质的研究，属于食品产生的前期内容;第二个专业主要是研究食品包装和食品加工原理等内容，属于食品生产的后期应用
3、威尔士大学 Master of Food Science
4、威尔士大学 Master of Engineering Science(Food Process Engineering)
雅思要求：总分6.5分，单项不低于6分
国内211/985院校：75-78分
双非院校：80-83分
点评：这两个专业有一部分必修课是重合的，例如：食品安全，食品营养，食品微生物等;不过第二个专业有大量的食品工程类科目，例如：加工能量效率、高端加工技术、工程质量等;第二个专业非常适合想去食品工厂参与设计加工的学生
5、昆士兰大学 Master of Food Science and Technology
雅思要求：总分6.5分，单项不低于6分
国内211/985院校：75分
双非院校：80分
点评：课程内容有品质量管理、食品微生物、食品生产设计等课程，综合性比较强，也比较中和;适合对理论和技术都感兴趣的学生
6、阿德莱德大学 Master of Global Food and Agricultural Business
雅思要求：总分6.5分，单项不低于6分(17年7月之后实行)
国内211/985院校：73-75分
双非院校：76-78分
点评：课程内容主要介绍世界粮食系统和食品市场，商科类课程挺多的，与前面所提专业和学校差别比较大，适合本科学食品，研究生想转跟食品相关商科专业的学生
7、墨尔本皇家理工(RMIT) Master of Biotechnology(Food Science)
8、墨尔本皇家理工(RMIT) Master of Biotechnology(Food Microbiology)
雅思要求：总分6.5分，单项不低于6分
国内211/985院校：70-73分
双非院校：74-76分
点评：这两个专业不算是正式的专业，都是Master of Biotechnology底下的小方向，大部分必修课程一直，主要是为生物技术、生物信息、基因工程等;小方向唯一不同的是，第一个加了食品化学内容，第二个加了食品微生物学内容
9、格里菲斯大学 Master of Science(Food Security)
点评：属于Master of Science底下的小方向，大部分主修课为实验课，适合喜欢搞科研的学生;小方向主要是多了食品质量管理和产品监控等内容。
10、科廷大学 Master of Science(Food Science and Technology)
点评：科廷大学Master of Science底下的方向差不多为农业，营养，食品科学类，实际上必修课里面有很多食品微生物学，食品化学、生物统计学等内容，食品科学方向多加了食品加工、食品商品、食品安全管理等课程;内容几乎都跟食品有关
三、澳洲留学新宠专业——房地产/基建
最近，中国建筑工程总公司与澳大利亚BBIG公司签署了一项金额达50亿澳元的西澳省基础设施一揽子建设项目合作备忘录。据介绍，澳大利亚的皇家墨尔本理工大学、格里菲斯大学、威尔士大学、斯威本大学等高等院校都开设有土木工程或房地产的相关专业。
澳洲房地产专业申请要求一般是：学士学位，对于本科专业背景无要求，对于想换专业的同学来说是不错的选择。皇家墨尔本理工大学、威尔士大学要求有相关的学士学位或者工作经验。
澳洲房地产院校推荐
1、昆士兰大学房地产研究硕士 Master of Property Studies
昆士兰大学是澳洲研究经费最充足的大学之一，在澳洲的地位相当于斯坦福大学在美国的地位，学校坐落于花园城市——布里斯班。
学制：1.5年
英语要求：雅思6.5分，单项不低于6.0分
2、悉尼科技大学房地产开发学硕士Property Development
悉尼科技大学位于新南威尔士州首府悉尼市中心，是目前澳大利亚最大的综合性政府公立大学之一，在澳洲各高校各项指标评估中名列前茅，课程实用性强。
学制：1.5年
英语要求：雅思6.5，写作不低于6.0
成绩非常优秀的同学也可以考虑墨尔本大学，经济条件不错的学生可以考虑邦德大学。
④ 谈网络安全教育的应用与实践
谈网络安全教育的应用与实践
论文关键词：网络安全应用实践 论文摘要： 针对传统安全教育模式内容单一、形式枯燥、培训效果不明显，难以满足企业开展实时教育的需求，推进网络安全教育模式，创新安全教育的新机制，提升企业安全教育水平。
温州电力局作为最活跃地区的电力能源供电终端企业，积极承担赋予的责任和经济责任，努力追求企业发展和实现价值最大化。近年来，高度重视安全教育文化的建设，始终坚持“以人为本”的安全理念，在秉承国家电网公司“诚信、责任、创新、奉献”的企业核心价值观的同时，结合企业实际特点，开展安全课件的制作，积极推进网络安全教育模式，先后成功开发并实施了《安全教育系列课件》、《安全风险教育培训系统》等网络安全教育平台，创新了安全教育的新机制，提升了企业的安全教育文化水平。
一、网络安全教育实施背景
温州地处东南沿海，以发达的个体私营经济闻名全国，受异常活跃的经济的影响，以及近年来大量电工的转型入网，温州电力企业员工的整体安全意识相对比较薄弱。据，2000年至2004年温州电力局每年发生一起人员责任原因引起的误操作事故，安全生产长期处于被动挨打局面。实时开展对员工的安全教育培训，提高员工的综合素质，成为确保企业安全、稳定的当务之急。
然而，传统的安全教学模式，缺乏统一的实施标准，且内容单一枯燥，员工自主学习的积极性和主动性不强，培训效果不明显。如何才能提高员工自主学习的积极性和主动性，提升员工安全综合素质，从而抓好安全生产的全员、全过程管理，扭转安全生产的被动局面，确保安全生产的长治久安？——这成为长期困挠温州局的'一大难题。
二、网络安全教育实践
2005年，温州局提出了进行安全教育系列课件制作的设想，目标是将枯燥、单调的安全教育培训资料制作成生动、形象、规范、统一的安全课件，以提升安全教育质量，同时充分运用远程网络教育的优势，为系统员工提供一个灵活、生动、便捷的网络安全教育平台。之后《安全教育系列课件》作为温州局2005年的科技项目进行实施。经过近两年的实施与完善，《安全教育系列课件》开发完成，其主要包括事故案例分析、新员工入厂安全教育、特殊工种培训、消防和安全培训、习惯性违章及其纠正与、现场紧急救护知识、有关法规及规程规定查询、信息安全、网上考试等模块。《安全教育系列课件》开发完成后，得到浙江省电力公司等上级单位的充分认可，并作为优秀的安全教育培训平台上挂浙江省电力教育培训中心网站，在全省范围内进行推广应用。
2009年，在充分借鉴《安全教育系列课件》成功经验的基础上，温州局负责实施开发完成省公司科技项目《安全风险教育培训系统》，同时组织了近二十余位员工进行了典型事故案例课件的制作，对当前安全教育课件进行补充与完善，以丰富课件内容，同时为避免系统的重复配置，将原有《安全教育系列课件》与新系统进行整合。新开发的《安全风险教育培训系统》以国网公司《供电企业安全风险评估规范》、《供电企业作业安全风险辨识防范手册》、浙江省电力公司《作业流程节点风险控制研究成果》、《安全系列教育课件》、国网公司系统近年来典型安全事故等为基本培训素材，满足了当前安全风险教育培训需求，系统集成了系统权限维护和管理、事故案例管理、安全风险辨识管理、安全知识管理、试题库管理、培训学习、考核管理等功能模块，系统以剖析安全事故为主要学习途径，遍历出事故中存在的所有安全风险、自动提示相应的安全规程及预控措施，从而使各种安全规程和风险辨控知识能逐步并牢固地深植进学习者的潜意识。补充、完善的事故案例课件以近年来国网公司系统典型的事故案例尤其是2009年国网公司几起恶性误操作为素材，以FLASH为主要表现形式，具备了充分的趣味性和易读性。
三、网络安全教育实施效果
《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》实施前，温州电力局安全教育培训工作存在培训人员层次多、专业多、范围广、培训延续周期长、时间紧以及教学内容需结合安全生产实际及时更新等特点，这样无论从矛盾、教材内容及师资都无法保证安全教育的持续开展。另外，传统的安全教育培训模式也存在安全教育培训质量不高，效果不明显的弊端，难以保障安全教育工作在温州局的顺利推进。
《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》实施后，由于其提供了灵活、便捷、生动的安全教育方式，可以在全省公司系统范围内实现安全教育培训资源共享，极大缓解了日益突出的工学矛盾，并且该系统具有很强的适用性和灵活性，能满足各个层次、各个专业的教育培训需求，为安全教育培训提供了远程网络教育平台。《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》等系统在温州局实施以来，得到省公司及上级单位的充分认为，先后获得浙江省电力公司科技成果三等奖、浙江电力行业管理创新一等奖、全国电力企业管理现代化创新成果三等奖等荣誉，《安全风险教育培训系统》获省公司电力行业管理创新二等奖。2009年温州局员工自行制作的八个安全事故案例课件也作为省公司2010年安全周学习事故案例上挂省公司局域网在全省范围内实现共享。
温州局《安全教育系列课件》、《安全风险教育培训系统》等网络安全教育实施成效主要体现在以下几方面：
（1）其利用网络技术手段使安全教育培训信息或内容在很短的时间内被所有员工迅速了解，保证了企业在竞争上的速度优势。
（2）其以系统当前安全教育培训的实际需求为出发点，具有极强的实用性、针对性和深刻的教育意义。其中《安全风险教育培训系统》中的事故案例以近年来国网公司系统的典型事故为背景，并实现与风险辨识点的关联，在强化事故案例警示效果的同时，强化了学习者的安全风险辨识能力。
（3） 由于网络培训教育的方式使所有教育内容始终在线，员工可以随时随地地学习，从而可以按照自己的工作日程有效地安排学习时间，提高员工的学习效率，缩短员工的培训时间。系统可随时随地安排考试，并能做到真实、有效，员工也可随时在网上练习。
（4）初步解决了骨干员工不能离岗培训的问题，为员工提供个人发展和成长的环境及机会，提高了企业在人才方面的竞争力。
（5）节省大量的场地、差旅等诸多的培训费用。网络教学方式，实现了各种资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，提高了教育资源使用效率，降低了教学，同时网络教育学习方式打破了时空限制，由于不必安排集中授课，更不必为解决食宿等问题，方便了员习，节约了一批可观的教学成本。
（6）保证了安全教育的连续性和实时性。目前，企业在安全教育中存在的最大问题是从安全教育的内容、方式及对象来看，需要经常性地开展各类安全教育，教育内容及形式必须根据有关安全政策法规、企业安全工作现状结合安全事例分析进行及时更新，网络安全教育模式的灵活性及网上课件的丰富性，使安全教育能够按连续性和实时性的要求开展。
（7）通过发动内部员工进行安全课件的制作与竞赛，提高了员工的事故分析能力，同时营造了良好的企业安全氛围。
（8）其充分运用文字、图形、图像、动画、音频、视频等多媒体手段，改变了原有安全教育单一、古板的教学模式，内容生动、完整、规范，各模块之间知识点相互交错和融合，提高了员工学习的积极性和企业安全教育培训工作质量，为确保企业开创良好的安全生产局面奠定了扎实基础。《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》等系统自实施以来，温州局将其充分应用于安全生产和安全教育培训工作中，同时将其与“安康杯”、“安全月”，以及开展“爱心活动”、实施“平安工程”等活动有机结合，积极推动安全文化建设，有效促进了全局的安全管理水平的提高。2005年以来温州局未发生人身伤亡事故；未发生重特大电网、设备事故；未发生重大交通、消防事故；保持了连续五年无误操作的良好成绩。同时每年的电网、设备事故次数和障碍次数也在逐年下降，取得了安全生产无事故记录超2000天的可喜成绩。
四、网络安全教育实施难点
（1）网络安全教育内容需要实时的更新和维护。为确保安全教育的针对性和实效性，实时滚动和更新网络平台中的安全教育课件及相关素材是必要前提，因此每年必须投入大量的、财力和物力对网络教育内容进行更新。
（2）平台的运用需要常态化。一个好的网络教育平台，如果缺少规范运用就会失去其存在的价值，因此一方面需要完善一套行之有效的管理考核制度，以规范对平台的运用，另一方面需要确保和提高安全教育课件的易读性和趣味性，以充分激发员工自主学习的积极性。
（3）需要完善网络安全教育平台与SG186系统HR模块的接口功能，以实现人员信息和培训信息资源的共享，减少安全教育培训管理工作量。
五、结束语
安全教育是电力企业体现“以人为本”安全管理理念的重要内容，是提高职工安全意识和安全技术素质的重要手段。开展安全课件的制作，积极推进网络安全教育模式，创新安全教育的新机制，将有利于确保企业的“长治久安”。
参考文献：
[1] 周扬,徐为人.论网络教育的利弊与完善[J].中国远程教育(综合版),2001,(8).
[2] 杨建军,杨改学. 保证质量,实现网络教育的可持续发展[J].现代远距离教育,2005,(3).
[3] 顾明,刘海燕.电力安全教育培训需要常抓不懈[J].中国电力教育,2007,(z1).
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;⑤ 澳洲留学南昆士兰大学有哪些热门专业
IT专业：
2015两会后，“互联网+”成为中国互联网最火一词。“互联网+”正在悄悄进入我们的生活，而未来互联网也将像水电一样让我们无时无刻离不开它。不管是在国内还是在澳洲，选择IT专业深造前途光明。
专业优势：资格证书硬、移民职业;起薪高，就业广。
就业环境：薪酬高，就业率高，可移民。
完成南昆士兰大学信息系统硕士课程可以获得IT专业知识和技能，从事业务分析、系统分析、数据搭建、业务流程/数据模建、企业资源规划(ERP)分析、计算机教学/维护以及咨询台维护、IT经理人、IP销售及市场专员、变更经理、业务进度工程师、IT项目经理、咨询师、业务续营专员和IT安全专家或服务管理。就读信息系统硕士课程的学生在毕业之后可以获得澳大利亚计算机协会（Australian Computer Society）的职业认证，根据首尔协议（Seoul Accord），其他国家也同样认可。
工程专业：
澳洲存在巨大的工程类人才的缺口，学习工程的学生毕业后将拥有更多的移民澳洲的机会。
专业优势：不要求学生掌握高难度的工程技术，学习的知识主要介于工科和商科之间。能很好掌握数学和英语课程的学生都可申请。
就业环境：薪资待遇高，并享有移民优先审理权。
南昆士兰大学工程硕士7个专业方向课程已得到澳大利亚工程师协会（Engineers Australia）专业工程师级别的完全认证，毕业生有资格成为职业工程师。这7个获得EA认证的专业方向为农业工程、土木工程、电气与电子工程、环境工程、机械工程、电力工程和结构工程。 地理信息系统和测量2个专业处于EA专业工程师级别的临时认证。首批学生毕业后，临时认证专业可以申请评审为完全认证。 此外，南昆士兰大学正在积极地为应用通信专业申请临时认证资格。
护理专业：
由于澳洲人口日趋老龄化，从而使护士专业成为澳洲紧缺职业，任其紧缺职业清单每年变化，但是护士专业却一直榜上有名。
专业优势：毕业就业前景乐观;澳大利亚护士资格获世界范围认可。
就业环境：护理本科毕业生在毕业后4个月内找到工作的就业率为97%。
自2015年起，南昆士兰大学Ipswich校区已开通公共交通和学校班车服务。教职员工和学生每天可免费搭乘校园班车往返于南昆士兰大学各个校区，该校区主要开设健康与社区课程，包括护理（Nursing）、运动与训练（Sport and Exercise）和护理人员（Paramedicine）。该校区将于2016年第一学期起可接收国际学生。
会计专业：
会计学专业长期以来在澳洲技术移民职业清单中均有一席之地。
专业优势：拥有被全世界认可CPA注册会计师体系
就业环境：中澳自贸协定将为会计行业带来新机遇。如果移民澳洲，会计师这一职业在澳洲属于精英阶层，收入稳定。
南昆士兰大学职业会计硕士（Master of Professional Accounting）毕业生将满足澳大利亚注册会计师（CPA Australia）和澳大利亚特许会计师协会（ICAA）的学历入门条件。学生会成为澳大利亚注册会计师准会员，具备资格学习并参加澳大利亚注册会计师考试和澳大利亚特许会计师协会考试。
南昆士兰大学的优势：
1、南昆士兰大学是澳大利亚和新西兰唯一提供农业工程学位课程的院校。
2、自然科学和物理科学学位课程的学生整体满意度为100%.
3、商学位课程的学生整体满意度（92.9%）在昆士兰州获得了最高评价。
4、人文学位课程的学生整体满意度为100%.
5、计算机和信息系统专业毕业生就业率（88.1%）在昆士兰州最高。
6、计算机和信息系统专业毕业生平均年薪为5.7万澳元，高于格里菲斯大学、昆士兰 大学和昆士兰科技大学同专业毕业生的薪资水平。
7、拥有全澳洲规模最大的MBA课程，招生人数超过18000人。
⑥ 网络安全专业哪个学校好
怎么说呢，要结合自己高考分数吧，在你考分的基础上选择一个合适学习的学校。就985高校和普通高校开设的网络安全专业情况都说一下吧~
1.985名校：清华、北邮、北航、北理工、中科院等强校开设了网络空间安全一级学科，下设二级学科专业，学校整体学术水平较高，科研能力较强，有着高水平师资队伍来保障网络空间安全专业的教学，主要培养本硕层次的研究型人才。
2.普通高校：一部分双非院校也在尝试开设网络安全或相关专业，这些院校的科研能力上虽有欠缺，但与网络安全相关领域的研究机构或企业有良好合作，借助产业内最新的技术整合教学资源来培养缺乏的应用型人才，像北京城市学院、广东开放大学、福州职业技术学院与阿里云、慧科三方共建云安全专业，也在培养网络安全方面的学生。
⑦ 大学生网络安全教育
大学生网络安全教育
大学生网络安全教育。现在这个时代是网络时代，而大学生是网络的主力军，我们应该向大学生普及一些网络安全教育，这样才有一个好的网络环境。接下来就由我带大家了解大学生网络安全教育的相关内容。
大学生网络安全教育1
一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。学校要通过创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，这样既方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入网络首先能感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”。
二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。
三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论，对个人电子信箱中接收到的反动信件要自觉删除，保证不转发，不投递。实践证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。
大学生网络安全教育2
网络安全教育主体的制度化和教师的专业化
以学校为主体的网络安全教育应形成制度化教育。从学校层面，要高度重视网络安全教育，改变事后说教、“亡羊补牢”式的教育模式，高度重视网络安全意识的培养，从思想上意识到网络安全教育的重要性和紧迫感。统筹学工部、保卫处、学院系部等各方面力量，充分调动人力、物力、财力。组建相应的领导协调班子，制定网络安全教育的教学方案，形成责任明确、分工细致的工作态势。建立动态的网络安全预警机制，制定网络安全应急处理预案，协调参与教育的各方面人员的工作，加强彼此的沟通和交流。
网络安全教育应专业化。组建专业化高水平的教师队伍，该队伍须同时具有学生心理分析能力、专业化的网络知识和相关的法律知识，对教师的专业能力和专业素养的要求较高，方可按照学生心理发展规律及现阶段的信息技术发展实际对学生进行专业化的、有针对性的辅导。教师队伍应包括思想政治理论教师、信息课程教师、辅导员和班主任等学生管理教师，并进一步培养主体角色明确和具有实际网络操作能力的专、兼职教师。形成以专职教师为骨干、兼职教师为补充的，专兼职教师相互结合、相互协作、专业互补的教师队伍，以确保大学生网络安全素质的提高。
建立专业教师的分层培训机制。信息技术日新月异，高速发展，这就要求专业化的教师必须跟得上新技术的步伐。目前专职教育队伍的水平参差不齐，特别是一些年龄较大的教师，没有接受过网络安全的专业化培训，对网络技术的掌握己经远远滞后于现实生活，因此教师的培训就至为关键。高校应开展专兼职教师队伍的信息化培训，应做到定期的专业培训和不定期的专题培训相结合。不仅在学校内部学习，而且要与兄弟院校进行经验交流。
在以本校专职教师为主体的同时，也需聘请社会专业人员参与教学，聘请网络领域的专家，网络监管部分的专业人士，公安部门的公安干警等担任学校的兼职教师或指导专家，以他们专业化的知识和丰富的'经历，共同做好安全教育。
网络安全教育内容的丰富化和手段的多样化
目前高校的网络安全教育处于散乱不成体系的状态，教学内容脱离实际，单调而乏味，教学手段单一。要想改变现状，首先应开设专门的网络安全教育和网络素养教育的课程，将其纳入课程体系建设，并成为大学生的常规教育。结合我国国情和实际，编写专门的教材，设立专门课程，以选修或必修的形式进行学习教育，以提高学生网络素养。
网络安全教育也需纳入整个大学教学体系。在思政课程中设立专门章节，在信息类课程中设置相关的内容，在学生管理中加入相关的内容等，做到教育无死角，全方位覆盖。同时，安全教育也应涵盖学生生活的各个方面，营造处处讲安全，处处学安全的氛围。给学生以潜移默化的影响，达到教育“润物细无声”的效果。
教学的内容要具有现实性和时代性。信息技术发展迅速，网络安全现象日新月异，安全意识的教育内容一定要符合现实的情况。现阶段我们教学的内容主要依靠对己发生事例的分析，具有一定的滞后性，己经远远落后于现实。所以网络安全教育内容要随时更新，要紧跟网络发展的潮流和趋势。
网络安全意识教育手段应多样化，课程教学是其中的一个必不可缺的方面，同时形式上也应丰富多样。从宣传途径上，可以是教师的教育、学生的交流等传统的形式，也可通过微信群、QQ群、公众号、朋友圈等现代社交手段。从形式上，可以是班会的说教，亲历者的报告，也可以通过策划各种活动来吸引大学生的兴趣。比如举行各种问卷调查、知识竞赛，主题宣传活动等。还可举办报告会、讲座等形式。或者使用新媒体、专题网站、主题日等网络化的平台。正常交流式的教育和重点人群的个别谈心和交谈等方法更是可以随时开展。多样化的教育手段来确保学生听得进、记在心。
教育应突出学生的主体参与地位。学生和老师之间容易存在代沟和隔阂，老师的教育容易被学生理解为教训而产生反感，或认为是家长式的唠叨而不放在心中，实际教学效果比较差。同学们之间交流通畅，有较高的信任度，他们之间经验的交流则更容易被其他人接受。因此网络安全教育应注重学生的参与，突出学生教育的地位。通过组成学生队伍，打造宣传团队，特别是以学生干部为主体的学生队伍，参与整个教育环节。比如让学生自主制作一个主题网站，会有整个制作团队的参与，从而对制作团队成员进行了宣传和教育，并且根据他们的影响力，影响到其他的同学，由于他们之间的信任，更容易将专业的知识传递给其他人。学生既是受教育者，又成为教育者，从而提高教育效果。
大学生网络安全教育3
校园网络安全管理措施
一、前言
网络技术与其他先进技术一样，在为人们服务的同时，也带给了人们诸多的负面问题。自从因特网问世以来，信息安全和资源共享一直都是一对矛盾，随着计算机网络资源共享的逐渐加强，然而信息安全也逐步突出起来。局域网是目前互联网一种非常重要的组成部分和存在方式，但是局域网也存在着很多的网络安全问题。作为从局域网基础上发展起来的校园网络，面对着如此多的安全问题，本文主要做出探讨，希望能够对此产生积极的作用。
二、积极推进校园网络安全管理的重要意义
第一，加强校园网络安全管理关系到学校的整体形象。随着当前网络技术的不断进步，校园网已经成为每一个学校走进信息化时代的必然趋势，使得教育管理逐步向智能化转变。网络安全对外关系到学校长远的发展，对内则关系到学生的成才和成长。第二，加强校园网络安全管理关系到学校的整体利益。当前各个学校的网络当中都存储着大量的信息，很多方面工作也都逐步依赖于网络，假如网络安全方面出现了一些问题的话，那么将会造成信息不能够及时的沟通，或者被删除、窃用、破坏等，这些都会给学校带来难以补偿的损失。因此在校园网络建设的过程中，我们一定要重视网络系统运行过程中的安全管理问题。
三、校园网络安全存在的诸多问题
病毒入侵较为严重。校园网络在给大家提供诸多方便的同时，也变成了病毒的传播途径。随着目前网络的飞速发展，病毒编制者水平也在逐步的提高。随着近些年来网络病毒和黑客软件的结合，不仅会破坏硬盘数据，同时还能够擦除主板bios芯片的内容，使得机器不能够继续使用。特别是在学校接入广域网之后，使得人们在下载程序或发送电子邮件时都可能会带有病毒。所以，网络病毒的防范任务显得非常的艰巨。