外部威胁包括网来络攻击源，计算机病毒，信息战，信息网络恐怖，利用计算机实施盗窃、诈骗等违法犯罪活动的威胁等。
内部威胁包括内部人员恶意破坏、内部人员与外部勾结、管理人员滥用职权、执行人员操作不当、安全意识不强、内部管理疏漏、软硬件缺陷以及雷击、火灾、水灾、地震等自然灾害构成的威胁等。
信息内容安全威胁包括淫秽、色情、赌博及有害信息、垃圾电子邮件等威胁。
信息网络自身的脆弱性导致的威胁包括在信息输入、处理、传输、存储、输出过程中存在的信息容易被篡改、伪造、破坏、窃取、泄漏等不安全因素；在信息网络自身的操作系统、数据库以及通信协议等方面存在安全漏洞、隐蔽信道和后门等不安全因素。
其他方面威胁包括如磁盘高密度存储受到损坏造成大量信息的丢失，存储介质中的残留信息泄密，计算机设备工作时产生的辐射电磁波造成的信息泄密等。
(1)计算机网络安全马思唯导图扩展阅读：
网络安全由于不同的环境和应用而产生了不同的类型。主要有以下四种:
1、系统安全
运行系统安全即保证信息处理和传输系统的安全。它侧重于保证系统正常运行。避免因为系统的崩演和损坏而对系统存储、处理和传输的消息造成破坏和损失。避免由于电磁泄翻，产生信息泄露，干扰他人或受他人干扰。
2、网络的安全
网络上系统信息的安全。包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，安全审计。安全问题跟踩。计算机病毒防治，数据加密等。
3、信息传播安全
网络上信息传播安全，即信息传播后果的安全，包括信息过滤等。它侧重于防止和控制由非法、有害的信息进行传播所产生的后果，避免公用网络上大云自由传翰的信息失控。
4、信息内容安全
网络上信息内容的安全。它侧重于保护信息的保密性、真实性和完整性。避免攻击者利用系统的安全漏洞进行窃听、冒充、诈骗等有损于合法用户的行为。其本质是保护用户的利益和隐私。
⑵ 求计算机科学整体知识结构导图以及与其他学科联系
计算机科学与技术本科知识体系
整个计算机科学就像人一样，有两条腿。一条叫做数学（基础），一条叫做物理（基础）。数学主要指的是数理逻辑。其中比较重要的是形式逻辑系统、Turing论题和Churcher论题。形式逻辑系统用逻辑的方法描述这个世界，在寥寥数条公理和推理规则之上构筑了整个逻辑系统、数论系统乃至计算机科学。Turing论题是计算机科学的基础，它点出了形式逻辑系统的威力：只要是人能计算的，机器都能用形式逻辑的规则进行计算。并且它提出了一种实现的方法，就是Turing机。Churcher论题指出了形式逻辑系统的不足：人能证明的，机器不一定能证明。更准确的说是，在形式逻辑系统中，不存在一种通用的算法，能判断所有命题的真假。这就是计算机科学的数学基础。
而计算机技术的物理基础就是数字逻辑电路。这里不说模拟电路啊电磁学啊，因为感觉和“逻辑”联系不是很大。首先数字电路中给出了逻辑的电路实现，比如如何实现这样的电路——仅当两输入均为高电平时输出为高电平——即与门。然后数字电路给出了组合逻辑的设计方法。这直接使算术逻辑单元(ALU)的设计成为可能。最后，数字电路给出了时序逻辑的设计方法，典型的结果就是寄存器、计数器的出现，使得时序控制成为可能。
但仅仅是数学和物理远不足以构成计算机科学与技术这样庞大复杂的知识体系。从历史的角度来看，对计算能力的渴求直接造就了计算机的出现。什么是计算机？高效完成计算的机器。为了实现用机器来高效计算这个目标，我们至少需要解决两个问题：首先，如何和机器沟通，亦即如何让它明白自己应当做什么，这就是软件知识系统的起源。然后，机器自身如何运作，这就是硬件知识系统的起源。再后来，随着时代的进一步发展，又诞生了很多对计算能力也有需求的新的科学分支，于是如何应用计算机的科学也就应运而生了。下面将从硬件、软件、应用这三个层次，自底向上分析计算机科学技术的知识架构。
数字电路已经实现了ALU、寄存器（存储器）等等基本部件。下一个问题就是如何用这些部件构成一个能完成高效计算的机器。现代常用计算机的体系结构是由冯.诺依曼同学指定的，称为冯.诺依曼结构。这位同学把整个计算机拆成了5大块：运算器、控制器、存储器、输出设备和输出设备。计算机采用2进制。指令和数据以同等的地位存放在存储器里。计算机进行计算时，控制器负责全局的调度，先去存储器拿指令，然后根据指令的内容（比如要求计算a + b）去存储器取操作数（比如取回a和b）。随后将操作数（a和b）和操作类别（加法）送给运算器，运算器算啊算啊，算好了再根据控制器的指示把结果（a + b的和）送回存储器。这就是计算机中最简单的工作流程。关于计算机究竟是怎么干活的，在计算机组成原理这门课中进行介绍。这门课程不仅介绍了整个计算机系统的组成，而且分别详细介绍了各个部件的工作原理，比如总线、存储器等等。最后，还会涉及到CPU的设计等问题。
在科大，硬件实验也是硬件学习不可或缺的组成部分。数字电路实验主要给同学们一个实践基本的电路设计方法的机会。现代的电路设计不像以前画电路图，然后手工蚀刻那样麻烦，而是采用硬件描述语言（HDL）的方式。在电脑上敲敲代码，告诉电脑你想设计一个什么样的电路，电脑就会自动进行综合、布线，最终将结果烧到FPGA或者CPLD这样的芯片里就可以直接用了。数字电路实验就是让同学们体验一下这样的过程，了解HDL和FPGA的基本使用方法。至于计算机组成原理实验，主要是让同学们利用HDL设计计算机的各个部分，如寄存器堆、时序控制部件、SRAM、程序计数器等等。最后设计一个简单的8指令CPU。至于更复杂CPU——比如16指令、32指令乃至兼容8086指令集的CPU——的设计，留到CPU设计与测试这门课中讲解。 有了计算机组成原理的基础，计算机就可以造出来了。更高一层的课程是将原理拓展到实践——微机原理。这门课程以现代常用的x86架构为例，介绍8086处理器典型的指令，让人和电脑的交互在现实中成为可能。在这门课里，将会教授如何通过机器语言和汇编语言和电脑进行最底层的沟通，让电脑按照人的指令进行计算。可以说，到了这门科学发展起来的时候，计算机已经进入实用的阶段了。
一门科学不涉及定量的数学计算，自称“科学”时总是没有什么底气。本科阶段接触的硬件方面的顶级课程——计算机体系结构——就给了硬件科学这样的底气。这门课从数学的角度介绍了定量评估计算机性能的方法，并且从不同的角度给出了优化计算机性的手段：指令集的合理设计、流水线技术、高速缓存的合理设置等等。至此，本科阶段学习的硬件课程告一段落。
下面介绍软件方面的知识。这一部分对于非计算机科学与技术专业，比如计算机应用、计算机工程甚至非计算机专业的同学来说就相对熟悉了。在介绍整个知识体系之前，我们先来看一下典型的软件开发的流程：
拿到一个软件开发任务——往小了说比如就是平时上课的一个project，第一步就是需求分析：分析这个程序的输入是什么、输出是什么，输出和输入之间满足怎样的数学关系。在确定了需求以后，需要进行的就是算法分析：分析这个问题如何进行求解。根据典型的算法设计思想，结合
既有的常用算法确定适用于这个问题的算法——是用最土的深搜，广搜，还是动态规划、贪心，或者更高级的A*搜索、子句归结等等。确定了算法之后，就需要根据设定的算法来确定算法实现的基础——数据结构。比如算法只要求对相邻元素的访问但是插入删除操作频繁，采用链表就好；要求对线性元素的随机访问，就需要顺序表或者哈希表等等。在确定了数据结构以后，不要忘了对整个软件的架构进行验证：根据算法划分的模块是否足够合理，它们能否正常配合工作？因为整个程序的架构一旦到了实际编码阶段很难再更改，所以在编码前应当专门留心思考。接下来的工作就简单了：实际编码、调试、测试等等。当然，以上的各步之间顺序是可以更改的，比如Thinking in C++就建议在设计程序前先编写测试代码，而软件工程则要求在整个开发过程中维护开发文档等等。
从软件开发的任务出发，就可以很容易的领会到软件科学的体系架构了。首先，我们需要有一种高级语言来与电脑进行符合人类思维的交流。在它的基础上，就可以实现数据结构，从而为算法的实现打好基础。数据结构之上自然是算法。再往上是一些架构性的程序设计思想和规范，比如面向对象的思想、软件工程的思想等等。软件科学到此似乎就比较完善了。但是不要忘了高级语言下面还有支撑它的基础：编译器和操作系统。这两门课：编译原理和操作系统就成为了沟通软件和硬件之间的桥梁。
至于计算机应用，涉及到的领域就太多了。举例来说，人工智能、数字信号处理、计算机网络、操作系统等等等等。这里将操作系统也列为计算机的应用，是因为它的实现也用到了很多计算机科学的知识，比如算法、图论等等，也是需要下层知识的支撑的。每一门领域中，又各自有它自己的数学作为基础：比如人工智能需要形式逻辑，数字信号处理需要信息论、积分变换和采样理论，计算机网络对概率论的应用较多等等。因此，计算机应用可以分为两层，下层是数学，上层则是各个具体的学科。
再观察可以发现，在整个体系中，数学贯穿了始终。可以说，数学是计算机科学技术的灵魂，扎实的数学基础对于这个专业的学生来说是相当大的优势。
⑶ 网络信息安全工程师需要哪些方面的知识
但是与此同时，网页篡改、计算机病毒、系统非法入侵、数据泄密、网站欺骗、服务瘫痪、漏洞非法利用等信息安全事件时有发生。据CNCERT/CC统计，2007年上半年，CNCERT/CC 共发现8361个境外控制服务器对我国大陆地区的主机进行控制。据美国计算机应急响应小组(CERT)发布的数据显示，2006年安全研究人员共发现了8064个软件漏洞，与2005年相比增加2074个。许多企事业单位的业务依赖于信息系统安全运行，信息安全重要性日益凸显。信息已经成为各企事业单位中重要资源，也是一种重要的无形财富，在未来竞争中谁获取信息优势，谁就掌握了竞争的主动权。信息安全已成为影响国家安全、经济发展、社会稳定、个人利害的重大关键问题。
个人认为，除了计算机专业所学习的基础课程，应该具备或着重了解以下的基础知识：
1、高等数学绝不是一点用都没有的东西，线性代数则非常重要，数论发展了几千年由密码学第一次将其变成一门可以实用的学科；
2、离散数学：数理逻辑、近世代数（代数结构、群论这些）；
3、掌握各种古典密码算法和现代密码算法，古典密码算法应该有编程实现具有200年以上历史的算法的能力，现代密码算法至少应该能够实现DES；掌握哈希算法的原理和作用；
4、掌握对称密码体制和非对称密码体制的模型和代表算法，熟悉两种密码体制，尤其是非对称密码体制的用法，掌握数字签名、加密、密钥分配、身份认证等应用中的模型和原理，Deffie-Hellman密钥交换，以及密码算法在其中的使用，掌握PKI体系；
5、知道网络OSI七层结构和五层结构的区别，掌握各层的主要协议；
6、掌握一些主要协议（如IP、TCP、UDP、ARP等）协议的缺陷，掌握这些协议的安全改进协议或者安全改进方案，掌握SSL握手过程；
7、非常熟练使用C语言；掌握C语言程序和汇编代码的对应关系，知道系统栈和堆的分配，知道变成中常见的安全隐患，至少知道数组溢出并能够自己完成溢出；
8、掌握基本系统安全策略；
以上这些是基础知识中的基础，而且是比较多偏向理论的东西，理论掌握以后还是挺容易用到实践中的。
⑷ 我想问一下，大学里信息安全专业主要学什么能详细列举一下吗
信息安全专业课程设置：
在校期间，不仅强调学生对基础知识的掌握，更强调对其专业素质和能力的培养。学生除学习理工专业公共基础课外，学习的专业基础和专业课主要有：高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等。
除上述专业课外还开设了大量专业选修课，主要有：数据通信原理、信息安全概论、计算机网络安全管理、数字鉴别及认证系统、网络安全检测与防范技术、防火墙技术、病毒机制与防护技术、网络安全协议与标准等。学生除要完成信息安全体系不同层次上的各种实验和课程设计外，还将在毕业设计中接受严格训练。
通过学习，将具备了以下几方面的能力：
1．防火墙，建立企业网络的第一道安全屏障；
2．入侵检测系统，有效抵御外来入侵事件，并监控网络内部非法行为；
3．安全评估分析工具，对用户环境进行基于安全策略的审计分析，及时发现安全隐患；
4．防毒系统，清除病毒危害并预防病毒事件，实现防毒的完全智能化；
5．服务器防护系统，保护企业重要服务器的数据安全性；
6．部署及维护企业信息化管理（OA、Exchange）系统、UNIX系统等；
7．专业的数据备份、还原系统，保护企业用户最关键的数据和资源；
8．能够能利用各级别的企业核心路由器、交换机及各种操作系统（Linux、Windows）、数据库产品（SQL SERVER、Oracle）等、安全的域环境设计，根据不同业务需求的不同性，制定严格的安全策略及人员安全要求。
⑸ 按思维导图的方式写出网络传输介质的分类
Sv，打图的方式，用网格的分类
⑹ 计算机网络的安全框架包括哪几方面
计算机网络安全是总的框架，应该包括：物理线路与设备体系架构；信息体系架构；防护体系架构；数据备份体系架构；容灾体系架构；法律、法规体系架构等方面。
计算机网络安全体系结构是由硬件网络、通信软件以及操作系统构成的，对于一个系统而言，首先要以硬件电路等物理设备为载体，然后才能运 行载体上的功能程序。通过使用路由器、集线器、交换机、网线等网络设备，用户可以搭建自己所需要的通信网络。
(6)计算机网络安全马思唯导图扩展阅读：
防护措施可以作为一种通信协议保护，广泛采 用WPA2加密协议实现协议加密，用户只有通过使用密匙才能对路由器进行访问，通常可以将驱动程序看作为操作系统的一部分，经过注册表注册后，相应的网络通信驱动接口才能被通信应用程序所调用。
网络安全通常是指网络系统中的硬件、软件要受到保护，不能被更改、泄露和破坏，能够使整个网络得到可持续的稳定运行，信息能够完整的传送，并得到很好的保密。因此计算机网络安全设计到网络硬件、通信协议、加密技术等领域。
⑺ 如何利用思维导图提高记忆力
思维导图是一种对大脑内思维进行发散和归纳的工具，它通过导向性的图标和文字将知识点之间的隶属关系通过等级方式展现出来，利用图片和文字将左右大脑联合起来，开发大脑机能来梳理思维、增强记忆。
以下是由思维导图软件MindManager绘制的思维导图的应用，几乎可以覆盖生活的方方面面，例如可以对项目管理的不同阶段所需的资源进行陈列和总结，如下图所示。
思维导图是协助记忆的非常有效的工具，思维导图传递的知识点清晰度，是纯文字记忆所无法达到的，是一种有效的思维发散、笔记整理工具，非常有利于增强我们的记忆。
⑻ 系统集成项目管理工程师考前冲刺100题
通过系统集成项目管理工程师考试已成为获取项目经理资格的必要条件，然而考试知识点繁多，有一定难度。《》总结了作者刘毅、邓子云多年来对软考备考的方法，对题目分析、归类、整理、总结模式等方面的研究。全书分为项目管理知识篇、综合知识篇、案例分析篇和模拟试题篇。内容通过思维导图描述整个考试的知识体系；以典型题目拉动知识点的复习并阐述解题的方法和技巧，通过对题目的选择和分析来覆盖考试大纲中的重点、难点及疑点。《》可作为参加系统集成项目管理工程师考试考生的自学用书，也可作为软考培训班的教材和项目经理或高级项目经理的参考用书。 按图索骥项目管理应考作战地图 在我培训的过程中，经常使用思维导图的工具来构造知识树，让考生形成对知识点的整体性了解，对很多考生来说，其应考的难点之一在于很难对知识点形成一个整体的认识，尽管5天的培训下来，掌握了大量知识，当总感觉很散，缺少某种逻辑将这些零散的知识点串起来，而知识树的构建就是解决该问题的最好方法之一。 因此，本章决定用两张大的知识拓扑图图来展现整个系统集成项目管理工程师考试的知识脉络，本人将其命名为项目管理考试应考作战地图，考生完全可以以此地图为基础，展开知识点的复习。图中的每一个知识点都是你在应考过程中的作战对象，检验知识点的掌握情况最好的方法之一就是展开作战地图，看看是否有陌生知识点。 作战地图分为两个部分，地图1是项目管理知识部分，包括了项目管理一般知识、立项管理、文档与配置管理以及9大知识领域的知识；地图2是非项目管理知识部分，包括了信息化知识、信息系统服务管理、软件专业技术知识、计算机网络与信息安全以及法律法规和标准化知识。在全书的各个章节中同样有知识点图谱，是根据每章节的典型题型设计的，本图和后续知识点图实际是包含关系，作战地图涵盖整体，又包括了局部，而分章节知识图谱的作用在于对当下知识点的提醒，这是二者之间的关系。《》分为项目管理知识篇、综合知识篇、案例分析篇和模拟试题篇。包括了项目管理一般知识、九大知识领域、立项管理、配置管理、法律法规和标准化、信息化基础知识、信息系统服务管理及专业技术知识。同时，按照考试大纲组织的模拟试题，用于考前自我检验。 本书的另一特色为书中所附的考试应该作战地图，作者用知识图谱的方式来展现该考试所涉及的主要知识点。考生可按图索骥开展自己的复习应考工作。同时，在全书的各个章节中同样有知识点图谱，根据每章节的典型题型设计的，这样，作战地图涵盖整体，又包括了局部。
⑼ 计算机专业分类及就业前景
目前学习以下几个专业具有较为广阔的发展前景：
第一：软件工程专业。软件工程专业的就业情况一直比较不错，在计算机专业当中的表现是比较突出的，所以如果在本科毕业之后就希望参加工作，可以重点考虑一下软件工程专业。软件工程专业的细分方向比较多，不少女生比较喜欢前端开发方向，另外也可以重点关注一下移动端开发方向。
第二：电竞专业。毕业以后可以从事网络游戏美术，网络游戏动漫设计，游戏概念/故事情节设计，网络游戏3D设计，网络游戏人物设计，网络游戏环境设计，游戏服务器开发，游戏引擎开发，手机游戏策划，手机游戏开发，手机游戏程序开发，手机游戏美工，手机游戏测试等工作。发展前景也是很客观的。
第三：大数据专业。大数据专业未来的发展前景非常广阔，由于大数据行业的产业链涉及到多个环节，包括数据采集、数据整理、数据存储、数据安全、数据分析、数据应用等，所以大数据领域的就业岗位也比较丰富，其中数据整理和数据分析相关岗位还是比较适合女生从事的。
第四：UI设计专业。UI设计相比较于编程而言，还是非常适合大众所学习的。学习完UI设计，能获得一份稳定而又不失乐趣的工作，给予最大程度的安全感，同时有利于追求更高品质的生活，在艺术领域可以获得更多的启迪。综合考虑，UI设计是很适合初中生学习的。
⑽ 思维导图为什么有效改革记忆
思维导图可以作为自己思路或者听课笔记或者看的一本书的一个大纲，可以对原本错综复杂的内容一目了然，而且Buzan强调说在听完一堂课的时候靠回忆来自己绘制思维导图，然后和原来的笔记对照一下，看是否有出入，如果有，反复修改，知道可以独立绘制完整的思维导图为止。
如此一来，就可以多次强化记忆，而且记忆的过程是系统的有条理的。这只是一种有趣的记忆方法，有什么好伪科学的……