‘壹’ 如何引导孩子正确的去使用手机呢
如何引导孩子正确对待网络：
1、限制环境
2、制定规则
3、正确引导
4、密切沟通
5、兴趣迁移
6、丰富生活
7、以身作则
8、绿色上网
如何帮孩子30天戒除网瘾，建立手机界限步骤如下：
第1周：家长要了解孩子沉迷网瘾的5个演变阶段，常用的7种戒除网瘾方式是什么，导致孩子沉迷手机网瘾8大原因是什么，再到如何与孩子签订使用手机约定，最后到孩子不交手机怎么办？先家长要了解整个过程。
第2周：家长要做好帮孩子建立手机界限时，孩子大吵大闹发脾气摔东西，威胁不写作业，威胁不上学，威胁不吃饭，威胁离家出走，威胁跳楼等，我们家长的应对预防措施是什么？家长不能打无把握的仗，否则就会容易发生悲剧。
第3周：家长开始帮孩子建立手机网络界限，这时最困难的就是孩子不同意，怎么办？也就是按前面2周我们做的准备去执行时，一定会有新的或突发问题，家长到底是坚持建立界限，还是因为孩子的大吵大闹放弃了？这就是由家长的心向所决定了，同时也需要专业有经验的老师指导与支持，只要能跨出这一步，就可培养成一个有规则感，界限感，自律的优秀孩子。
第4周、家长一定要帮孩子巩固手机界限，帮孩子戒除网瘾家长你不能简单的堵，在建立手机界限同时，一定要引导孩子的学习目标，学习计划，学习方法，学习动力，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等，只要孩子找回学习的自信心，提升学习成绩找到成就感，那孩子就不会再沉迷网瘾了。
‘贰’ 如何帮助家长引导孩子正确使用手机心得
手机不能带进学校。告诉孩子，与那些需要用手机来联系的同学面对面地交流和互动，因为与人打交道是一种我们必备的生活技能，让我们从与同学打交道开始学习这种技能，它让我们保持活泼团结，让我们善于沟通。如遇只上半天课或者有课外活动的情况时，可另行考虑。
01
规定晚上上交手机时间。告诉孩子，周一至周五晚上7:30分、周末晚上9：00，准时把手机交给爸爸或者妈妈保管，并且在第二天早上7：30分会把手机准时交还给他，因为我们需要充足的睡眠，夜晚玩手机是一种很不好的习惯，这种习惯会让人沉溺，让人懒惰。在此期间，如果孩子需要给某个同学打电话，可以使用家里的座机。
02
朋友远比手机重要告诉孩子，不要总是盯着手机，抬起头来，留意你周围发生的事情，看看窗外，听听鸟鸣，走出去找朋友到户外玩一玩，因为手机不是我们生活的全部而仅仅是生活的点缀，我们要多和伙伴们在大自然里去了解身边的世界，而不是一味的躲在一个角落里独自在网络里游荡。
03
远离不健康的内容。告诉孩子，用手机上网时，只能搜索和浏览那些可以与大家一起坦然分享的信息，如果对任何事有疑问，都可以来问爸爸妈妈。
04
听一些音乐。告诉孩子，音乐和歌曲的差别。音乐可以开阔我们的视野，丰富我们的心灵，是可以伴随我们一生的朋友。不要像周围的无数同龄人一样，整天嘴里哼着属于成人世界里的流行歌曲。
05
敢于放下手机。告诉孩子，去尝试一下没有手机的生活，我们可以在某个阳光明媚的日子，把手机放下家里，去野外读一本自己喜欢的书。当放下手机时，我们不要觉得不安，因为手机并不是我们身体的一部分，我们要保持内心的坚定和坚强，要学会体验敢于放下手机的生活。
06
别用手机伤害他人。告诉孩子，不要再电话里说伤害或者欺骗别人的话，做一个与人为善的朋友，不要躲在手机的背后做伤害别人的事。
‘叁’ 如何正确使用手机网络心得体会
方法：
1、我们在使用网络与手机的时候需要树立正确的价值观，带着正确的价值取向去网络上获取知识或者休闲娱乐。
2、正确的使用网络与手机，我们需要掌握正确的方法。我们要从正规的途径获取知识，杜绝访问有问题或者带有不安全隐患的网站，拒绝不良信息。
3、如果你是一名未成年人，在自己还没有成熟的自我认知和价值判断能力之前，可以在家长的陪同下使用网络资源。
4、正确的使用网络与手机，你需要合理的安排上网时间。网络世界丰富多彩，内容五花八门，一不留神就会花费大量的时间投入其中而不自知。所以我们需要合理的安排上网时间，不能过度使用网络。
5、正确使用网络与手机，我们在网络上要友善地与他人进行交流，不能侮辱、谩骂他人。在网络世界里，讲文明懂礼貌也是最起码的。
(3)引导孩子正确认识手机和网络心得扩展阅读：
1、可以开阔视野。
因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，在网上交流、交友的自由化，使人们交往的领域空前的宽广，极大地开阔视野，给人们学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
2、可以加强对外交流。
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所
3、可以促进个性化发展。
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。人们可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
4、可以促进学业。
因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。
‘肆’ 家长应该怎样引导孩子正确对待网络，说说您的看法
网络有利有弊，在学习特别累的时候。网络可以放松。比如游戏。比如电影。比如动漫。比如电视剧都可以达到良好的劳逸结合的提高效率的结果。但是同样的也存在沉迷网络游戏的学生。那么她们沉迷网络游戏的原因有家庭因素，也就是家庭父母感情变动吵架不合，导致孩子想靠叛逆引起注意，得到父爱母爱，其二就是学生没有目标对未来一无所知不知道父母最担心的是他们不在了以后孩子该如何独自活在世界上靠的是自己的本事而捷径就是学习，需要一定的正确良好的自我认知能力。其三。特别上进的学生会因为一次的失败而选择堕落没有自信会选择网络游戏因此沉迷。找回他的自信鼓励对于任何错事不打不骂帮助他分析原因分析指导成为孩子的朋友。这就是捷径的解决办法。其四网络有查询资料的作用可以让孩子利用网络查询想要的资料。当然了还有网络聊天功能。需要让孩子明白现实这两个字的概念以备预防早恋。对于某些初中生高中生甚至小学生来讲某些恋爱是无结果而浪费时间的。和家长对孩子的关心程度和用心程度是挂钩的
‘伍’ 如何正确引导孩子使用手机心得体会
摘要 4、内容精选，积极运用，引导正确的手机打开方式
‘陆’ 如何正确引导孩子使用手机心得体会
摘要 手机，大家都不陌生，它是一个魔性的东西，容易让人着迷。不光是大人离不开手机，如今甚至连小孩也离不开手机。大家都知道过早的让孩子玩手机对孩子的身心健康危害及大，那么怎样引导孩子少玩甚至不玩呢
‘柒’ 如何引导孩子正确面对网络
王靖南 家长 网络给现代人的生活、工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们的生活质量。互联网对孩子来说，更是一个五彩缤纷的世界，网上有许多适合孩子的学习资源，可以使孩子在轻松愉快的冲浪中学到有用的知识。网络和计算机技术又是一种工具，是孩子学习和了解社会、参与社会的必备技能。然而，对于涉世未深的孩子来说，网络更是一把双刃剑，会利用网络的人，如虎添翼，不会利用网络的人，深陷泥沼。有的孩子通过正确使用网络，提高了学习成绩，开阔了视野，丰富了知识，增强了自身综合素质；有的孩子却沉迷于网络游戏、网络交友，荒废了学业，耽误了美好人生。那么，如何引导孩子正确认识网络和使用网络，让网络成为孩子学习成长的有益助手呢？一些调查资料显示，容易沉迷于网络游戏和网络交友的孩子普遍存在以下几种现象：一是情感较孤独，缺乏亲情交流和游戏娱乐。心理孤独是当下独生子女教育中普遍存在的现象，家长们在一味满足孩子各种各样的物质需求的同时却没有认真关注孩子成长过程中的情感需求，缺乏与孩子间的感情交流和心灵上沟通，养成孩子任性、无理取闹等坏习惯；生活在城市的人们缺乏邻里之间的走动和交流，生活围不断缩小，除了上班购物，大部分时间就关在家里渡过，孩子同样被禁锢在这样一个狭小的空间里，失去了接触社会、感知社会的机会，容易造成性格内向，情感狭隘的弱点，对家以外的事物感到陌生和不安全；最重要的是孩子天生的好奇、玩耍的天性无法得到满足，和同龄孩子间的玩耍是孩子身心健康成长的重要的组成部分，由于缺乏与小伙伴之间的交流和娱乐，孩子的情感世界将会留下难以弥补的空白。二是思想负担重，想摆脱压力，逃避现实。如今父母望子成龙、望女成凤的期望比以往任何时候都强烈，总会自做主张给孩子很多学习压力，还规定了要达到一定的水平。学校教育体制也使孩子们承受着前所未有的竞争压力，各种学习考试测验要排名次，各类素质教育要达标，各类竞赛要出成绩，升学择校要有证书等等，给孩子幼小的心灵过多地负担，使他们无法承受。于是很多孩子会逃避现实，选择与家长对抗，甚至离家出走、自杀等极端做法。三是缺乏成功感，总受到学校或家长批评。由于孩子面临的期望过高，竞争激烈，很多孩子难以脱颖而出，出人头地，难得受到老师和家长的表扬。没有成功的喜悦，孩子的自尊心和自信心会受到挫折和打击。孩子为了寻找情感寄托、释放压力和寻求自我表现，他们就会寻找一些脱离于学校和家长之外的空间来宣泄自己的不满。而网络恰恰就是这样一个虚拟社会的自由空间。通过网络交友，他们可以肆无忌惮地说出心里话；通过网络游戏角色扮演，他们可以成为叱咤风云的强者；通过上网，他们可以摆脱家长和老师无休止的唠叨。在网络空间里孩子找到了能够满足自己在现实生活中无法满足的情感寄托和自由。因此他们会沉迷于网络，也会被别有用心的坏人利用和诱惑。而这些恰恰就是与家长和学校的意愿背道而驰的。难道网络真是洪水猛兽，孩子一上网就会学坏吗？其实不然。网络本身就是一个客观存在，它是一个虚拟空间，也是由现实社会中的人来营造的，它本身无所谓好还是坏，它跟现实社会中一样，关键就看你怎样来选择。在对待孩子上网问题上同样是如何认识网络和选择网络内容的问题。一是要帮助孩子树立正确的网络观。计算机信息技术和网络技术是孩子必备的一项基本技能，家长和学校应该教育和鼓励孩子学好相关的知识，让他接近网络，使用网络。首先，要正确引导孩子认识网络。让孩子知道网络只是一个工具，网络象一本网络全书，通过网络我们可以查找自己不知道的知识；网络是一个游乐场，小朋友们可以在里面玩很多有意思的游戏......网络是一个虚拟现实的社会，除了能完成学习、交朋友、娱乐外，还能完成现实社会中的一些事情，如网上购物、电子邮件、网上工作、网上缴费等等，网络是我们生活的一部分。其次，要帮助孩子选择正确的网络信息。孩子在初步接触网络时好奇心很重，而且对网上内容没有是非标准的判断力，因此家长和学校要帮助孩子正确选择网络信息源。明确孩子上网的范围，收藏一些适于孩子学习浏览的网站，让孩子在这些健康网站上找到学习和娱乐的兴趣。通过网络安全程序禁止不适宜孩子浏览的网址，防止孩子不小心掉进漩涡。第三，要加强孩子信息技术知识的教育和培养，使孩子通过科学知识的教育学习明白网络的本来面目，剥离网络的神秘面纱，让孩子对网络有一个客观的认识，一个理性的理解。二是要与孩子充分交流，做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动都会给孩子产生潜移默化的影响。家长对于网络的态度和网络行为同样会影响孩子对网络的价值取向。因此，家长也要正确对待网络，加强网络相关知识的学习和了解，对孩子的网络行为要心知肚明，这样才有利于监督和引导孩子正确上网。同时，父母要与孩子充分交流，了解他们的所思所想，给孩子适当的期望值，让孩子既有学习进步的动力，同时拥有一个欢乐舒心的家庭环境，让他心灵和情感感到充实和满足。三是要鼓励孩子走出家门，融入社会。家长要创造条件带孩子主动融入现实社会，敢于到陌生的环境中去体验人情事故。经常去邻居或者小朋友、同学家去玩，去小区与陌生小朋友玩耍交流，去公园和游乐场放松心情，让他们脱离相对封闭的家庭环境，减少性格孤僻和自闭心理发生的可能性。这样既满足了孩子贪玩的天性，释放了各种压力，心情和精神面貌会焕然一新，同时又远离了网络的诱惑，减少了沉迷于网络的机会。此外，学校方面利用学生在校期间孩子多，校园环境比较单纯的情况，注重学生的心理建康和情商教育实践活动，以科学兴趣班、文艺沙龙等方式增进不同年级、不同班级同学之间的各种交流活动，把孩子的兴趣引到促进学生学习和身心健康的轨道上来，从而全面促进学生素质教育的深入开展。网络并不可怕，只要家长和老师在孩子面对网络时多一些细心和耐心引导，网络就会成为孩子学习上的有利助手，成为孩子的良师益友。可怕的是在孩子面对网络时家长不正确的态度和缺乏监管与引导，让孩子放任自流。
‘捌’ 怎样引导孩子正确使用网络
向孩子推荐优秀的教育网站
互联网是虚拟空间，它方便、快捷、灵活的优点给予了孩子们极大的遨游空间。但许多学生上网都没有明确目的，上网后随意浏览，花在游戏类网站上的时间占上网时间的比例较大。家长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益、有趣的适合少年儿童进入的网站。如“少儿网”，它是中国少年儿童新闻出版总社网站，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容。同时鼓励学生利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对语文学科科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。
学习，与孩子一起冲浪
要想让孩子网上生活安全，最有效的方法就是，家长勇于接受信息时代的挑战，不断了解电脑、网络的一般常识，学习电脑知识和上网技术。当孩子上网时可陪同他们一起“冲浪”， 一起感受网络所带来的便利与快捷，这样既能起到监督作用，还能对网上的内容及时进行分析解惑。同时在学习过程中，也可借机向孩子请教，使孩子借着当小老师的过程增加学习电脑的兴趣，这样一来父母和孩子就会有更多的话题，有利于促进亲子关系。但要注意的是，在这个过程中，家长要起表率作用，古语说“上梁不正下梁歪”，如果家长自己沉迷于网络游戏、网络聊天等活动，孩子必然“看在眼里、记在心里”，一旦有机会便会效仿。
强化网络安全意识，提高信息辨别能力。
如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。正是由于小学生年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。由于传统的教育观念的影响：知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。
以孩子的兴趣和爱好为切入点，合理引导其上网。
每一个学生都有自己的兴趣和爱好，作为家长要特别注意这一点。在引导孩子上网时，应避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子的兴趣和爱好，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的方法去改变孩子，转移孩子喜欢玩游戏和聊天的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。
在允许孩子上网的同时，应对其提出如下要求：
（1）上网的前提条件是孩子必须圆满完成课堂作业和家庭作业。
（2）上网时家长应不定时地予以督促检查，防止其浏览不健康的网页或沉溺于网络游戏。
（3）周内与周末的上网时间应有所不同，并严格控制其上网时间。
在电脑上安装一些具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合孩子接触和浏览的网站内容