摘要 网络的灵活性可以调动学习和工作积极性。
㈡ 首先想学手机连接互联网基础，例：什么是热点，WLAN是什么意思，wi-fi与wifi之间的区别等等
wifi热点是指硬件分享wifi，而wifi直连是指其他设备连接分享的wifi。
wifi热点是指把手机的接收GPRS、3G或4G信号转化为wifi信号再发出去，这样手机就成了一个WIFI热点。手机必须有无线AP功能，才能当做热点。有些系统自带建热点这个功能比如IOS（比如IPHONE4）。
㈢ 如何引导学生合理使用手机网络
（三）如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐 针对以上原因，家长和老师应该采取相应措施： 1、首先，家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。 各种媒体上关于网络骗局的报道屡见不鲜，这些都是活生生的例子，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。 2、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。 “身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。 例如，当笔者有一次批评个别同学“上网只有聊天一件事好做吗？”时，学生问笔者：“老师，你平时上网做什么？”此时笔者并未将之作为学生的顶撞，而是态度平和地正面回答了他的提问：“每天必做的工作是收发邮件、查看校园网信息平台上有无新消息发布和了解天气情况，另外常做的是到感兴趣的站点了解一些相关信息。在教学和科研工作中，更是离不开网络，它是我最好的信息库。”既让学生对自己单一的使用方式感到惭愧，又真切体会到网络的巨大作用。这样的回答显然比粗暴地批评效果好得多。 还有一次，学生问及一个问题时，笔者不是直接告知答案，而是指导她在Internet上搜索答案，结果她发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。她高兴地说，这样的办法太好了！ 3、作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究性问题，引导学生利用网络这一信息工具分析与解决问题。从而用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高学生的辨识和思考的能力。 例如，笔者在网页制作课程中就指导学生建立自己的个人站点。选好主题后，素材怎么搜集？教会学生使用GOOGLE这一当前最好用的搜索工具。搜集到的相关素材很多，哪些好用，哪些不好用？则要由学生判断素材与自己主题的相关程度，然后进行选择。通过这门课程的学习，学生们对信息获取、分析、加工、利用的能力比以前有了显着提高。在教学过程中，老师只讲授最为基本的知识点，然后推荐一些网络教学资源，让学生根据自己的情况到相应网站进行学习，真正实现了教学的个性化，并引导学生在“学会学习”的道路上前进了一大步。当课程结束后，学生们能够通过Internet浏览到自己的页面，都有一种成就感，感受到了学习的乐趣。 4、与学生一起上网。 家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，实在是一举两得的事情。 笔者认识的一位高中生家长就是在自己儿子的引导下走入网络世界的，读高一的儿子成为他学习信息技术的“启蒙老师”。他对笔者说，网络并没有我以前想象的那么神秘和混乱啊，还是有很多用处的。而他儿子也为拥有这样一位“能和他一起上网吧”的老爸而自豪。作为一名教师，我多么希望能多一些这种能让孩子自豪的家长啊！ 5、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。 例如，网络游戏是学生们很感兴趣的新生事物，可是由于它大量占用学生的时间、精力甚至金钱，加之游戏中的暴力和色情成分，成为名副其实的“精神鸦片”。可是，一昧地反对学生接触网络游戏是没有用的，反而容易引发学生的逆反情绪，为教育带来更大困难。其实，从辩证的观点来看，没有什么事物是真正一无是处的。游戏也是依据现实构造的虚拟世界，游戏世界是虚拟的，但正义战胜邪恶这个道理是同现实社会一样的。在战争游戏中，参战各方的损失都惨重，我们可以以此教育学生热爱和平。只要我们从不同的角度去看问题，就会发现许多新的内容，而这些新的思想正是我们引导学生时所必需的。 我相信，通过教师和家长的共同努力，一定能将学生的网络活动引导到正确的轨道上，充分利用现有网络资源，提高全民信息素养。当然，这不可能是一蹴而就的事情，除了足够的耐心和爱心，还要求老师迅速提高自身信息能力，以适应信息社会教育的要求。
㈣ 如何引导学生合理使用手机网络
今年8月10日，广东省广州市教育局发出《智能手机需要我们智慧使用——致广大青少年学生及家长的倡议书》。倡议书倡议，校内不使用手机，校外少用手机，多进行户外活动。8月31日，《中国教育报》全文刊发了这封倡议书。
这一倡议书的内容本身并不新鲜，与教育部等八部门发布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出的儿童青少年使用手机要求一致。其新意在于，教育部门要求学校把这封倡议书交给每个学生和家长，并要求学生、家长“回执”，表明“我认真阅读内容，了解了使用智能手机的相关要求，一定承担起监护责任，确保智能手机智慧使用”并签字。这是一种比较好的教育、引导学生和家长使用手机的方式，值得其他地区教育部门推广。
在学生使用智能手机这一问题上，不得不说，近年来学校、老师和学生、家长之间存在一定冲突。学校教师为维护课堂秩序收掉学生的手机，导致学生对学校老师不满，甚至引发学生报复教师的极端事件；而对于学生在校园使用手机，学校也指责是因为家长纵容学生，给学生买智能手机。
其实，在互联网时代，要求家长不要给学生配智能手机是不现实的。一方面，这是为了联系学生方便；另一方面，学生也可使用智能手机进行学习，更高效地完成作业。不能因为一些学生过度使用智能手机，导致沉迷游戏，影响视力等问题，就否定智能手机在获取学习资源、促进学生学习方面的作用。《综合防控儿童青少年近视实施方案》也只是提到要禁止中小学生带手机进课堂，对学生在校外使用手机，则建议家长要监护学生适度使用。
因此，学校老师和社会舆论指责家长给学生买智能手机是因噎废食。更理性的做法，是学校、家庭、社会形成合力，引导学生适度使用智能手机，智慧使用智能手机，尽可能发挥智能手机的积极作用，减少对学生的消极影响。
明确告知校内不能使用手机，同时把智慧使用智能手机的自主权交给学生和家长，并不意味着学校推卸责任，而恰恰是在当前必须采取的措施。事实上，智能手机也是重要的学习工具，关键在于使用者如何使用。有的学生用智能手机，是为了娱乐、玩游戏，其中少部分会沉迷游戏不能自拔，而有的学生则更多利用智能手机查阅学习资料，用作业APP进行有针对的做题、复习，提高学习能力，玩游戏也只是适当乐于其中。学校应该联合家长，引导学生正确利用智能手机学习，发展自己的兴趣、爱好。
家长监护学生使用好智能手机，对培养学生的自主学习能力、
㈤ 如何学习网络安全
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㈥ 手机如何上网设置
1、打开手机的设置,找到WIFI按钮;
2、点击连接中的wifi网络即可打开网络设置;
3、点击修改网络按钮,更改网络网络之间互连的协议和域名系统;
4、在网络连接的详细信息中,选择高级选项按钮;
5、将IP设置为静态,即可修改手机上网设置。业务链接
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㈦ 怎么最好的利用网络来学习
针对创作的学习，可以在网络上看一下往年的作文类型。如果有备考得话，提议搜集全国各地的日历种类，随后独立列举题型，查询其关联性，进而寻找自身应当训练的方位；针对英语听力的学习，大家应当边听边练。找一套题目类型，随后边听边读边写，高效率更高；用学习手机软件找相应的学习网址。要不是软件工程专业，但必须工作中，例如想学实际操作，可以边操作学游戏，还可以延缓反复学习。
除此之外，立即存档有用的信息十分关键，由于网络媒体升级特别快。假如有一些好产品没有立即储存，下一次就难以找到。互联网技术也有很多别的作用，如电子邮箱、免费下载材料这些。并且我坚信，一定有大量有意思、有用、有创意的作用等着我去发觉。
㈧ 怎么提高手机网速，在学校里手机网络特别卡，
手机上网速度慢，一般不是软件可以提高网速的。手机上网主要有wifi上网或者运营商数据上网（3G，4G上网），如果是wifi上网慢，那么要么是距离wifi热点太远导致信号差（那么就更靠近信号源一点），要么就是wifi所在的网络本身慢（那么就得升级宽带了）；如果是运营商数据上网（3G，4G），那么可能是手机的上网方式导致慢（那么就升级到主流的4G网，换4G卡和4G手机），如果已经是3G或者4G，那么有可能当前手机信号不好（找信号好一点的位置）
回答不容易,希望能帮到您,满意请帮忙采纳一下，谢谢
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㈨ 如何学习网络运营
成功网络运营的学习方面：
衡量一个网站运营是否成功，估计都离不开这些要素，专业，互动，用户体验，域名注册查询亮点(围绕以盈利模式确立的亮点).一个简单的公式，专业+互动+用户体验+亮点=盈利。
第一点：专业
专业化网站的衡量可以以同类领先行业网站为标准，如你搞证券网站，你要看看金融界，证券之星，东方财富这些专业的证券网站的网站设计风格，对比下自己的网站，取其精华，去其糟粕，来规划设计自己的网站。
第二点：互动
互动性强的网站更具有粘性，只要你的定位清楚，前期推广累一点，一段时间积累的用户就不会流失，这样来的网站流量更加稳定，而且会呈现几倍增长。
比单纯依靠网络带来的流量来的可靠多了。所以策划之前，请关注下你的网站是否具有很强的互动性。论坛和博客平台是一个不错的互动工具，具体的使用就不展开来说了。
第三点：用户体验
用户体验包括的东西比较广，体现在网站的每个细节，如网站登录入口设置，广告布局，是否会产生编辑性错误等等，具体大家可以去找找相关的帖子来研究看看。
第四点：亮点
这个是重中之重，亮点是指围绕盈利模式来确立的一种商业模式，就是你整个网站的定位要围绕此亮点来展开，业务模式的拓展要以此为重心。
一个网站如果毫无亮点而言，容易做死，到最后进入一个死胡同。垂直性网站可以植入一些互联网比较流行的商业模式，如威客，拍卖等。当然亮点除了跟盈利模式有关外，也可以植入一些用户觉得有价值的东西。
成功要点：
1、积累权重
一个新网站，刚开始权重都是很低的，所以要坚持累积网站的原创文章积累网站的链接，在这个过程中搜索引擎会慢慢越来越喜欢你运营网站，会越来越重视你运营网站，也会每天定时的来爬行收取原创网站，在这个过程中就会慢慢发现网站的流量越来越多，网站的排名越来越好，这就是权重的累积过程，一切靠的就是坚持!
2、积累外链
早期的站长们知道搜索引擎很注重外链，于是乎拼命发外链，比如各种群发软件的出现就是满足这个需求的，很多站长一天发个几百几千条链接，可是最终都逃不过被K的命运。
网站的外链是一个慢慢累积的过程，每天手工给网站做10个外链，这样确实很慢，但是效果却很好，因为每个外链手工做的，每个外链都是最相关的，也是最稳定的。
3、累积用户
比如做网店的，刚开始可以靠不断推广获得新客户来促销产品，但是不能每次都这么做，站长们要将过来的新客户累积起来，慢慢累积自己的客户资源，同时挖掘更多的客户资源，只有这样网店才能长久发展。这就是累积客户的重要性了。
作为站长，要累积客户就要实实在在的给客户提供一些货真价实的内容，对客户用帮助的内容才能留住客户。
4、坚持稳定
搜索引擎在刚开始时会对网站进行全面的考核，这其中最重要也是最容易忽视的就是稳定性，一个空间的稳定，保持网站24小时都能稳定打开，会让搜索引擎觉得这是一个可信赖的站点，也会让用户觉得这是一个好网站。
以上内容参考：网络-网站运营
㈩ 小学生如何合理使用手机网络
如果小学生的话，没有家长的在身旁的话，是不可以用手机网络的，给他一个电话是有接打功能的电话就可以了，只有联系的用处，没有其他的用处，所以说在没有父母的陪伴下，是不可能让他有网络玩手机的。