计算机网络职业兴趣写法如下：
根据所做的职业测试所得的结果，我的性格属于职场模范类型，典型特点是低调、奉献、责任、实干。内向、安静、谨慎，依靠现实和实在的眼光观察认识世界，关注细节，以人为本，乐于奉献，有同情心，关心别人的感受，喜欢在有规则、秩序的方式下生活。我的成功愿望指数为62%（表示在所有测试人群中，我比62%的人成功愿望高。），人际交往指数为68%，抗压能力指数为50%。
优点：
工作投入，勇于承担责任，具备高尚的职业道德；
做事贯彻始终，细心，准确无误，讲求秩序与和谐；
工作任劳任怨，务实，有良好的耐心；
做事意志清醒，对于细节有较强的记忆力；
工作中，温和，融通，理解别人的感受，不遗余力的支持同事；
乐于奉献，具备个人牺牲精神，甘愿做幕后人物；
Ⅱ 如何提高职高计算机专业学生的学习兴趣
针对如今部分职高学生学习基础较差，学习积极性不高，学习习惯不太好的现象，要在现阶段较为圆满地完成计算机课程教学，真正让教师们教得开心，学生们学得有趣，任务很艰巨！笔者所在学校计算机教研组，经过多年的探索，采用以下方法，开展计算机课程教学，特别是近年来，有力地提高了计算机专业学生们的学习兴趣，收到了显着的效果。 教学演示 教学演示就是要求从事计算机教学的教师，将学科教材中涉及到操作的每个知识点，都要给学生们演示出来，让学生们后步练习时方向明确，有目的。 在日常教学中，教师们不时发现，不少学生，无论老师在课堂上讲上多少次，轮到他实际操作时，就是不知怎么做；既使是对了，也怀疑自己。造成这种现象的根原就是老师给学生演示得太少。 教学演示要求教师们要对书中每个操作都要精心设计，认真准备。因此，教师在教学演示的设计过程中，不仅要把握该操作的知识点，考虑该教学演示过程和结果，还要注重分析学生们对这些教学演示的接受能力和程度。 只有这样既注重知识点的传授，又考虑学生的接受能力的教学演示，才算是成功的教学演示。 教学展示 教学展示就是每学期都要组织计算机教师展示自己创作的电脑作品，让学生们对教师们的教学水平相信度增加。 每学期，我们计算机教研组教师都要将自己精心制作的电脑作品进行分类，有的通过大屏幕进行演示，有的通过打印设备输出来，让学生们进行学习。 为了让学生们对教师们的作品进行深入地了解，教师们还对这些作品加以注释或进行讲解，让学生们明白那些作品的制作初衷和过程。 不要小看这种展示后产生的效果！ 俗话说：师高弟子强。只有师高了，弟子才有可能强，只有让学生知道自己的教师是如何的“高”，他们才会对教师们所教学科产生浓厚的兴趣啊。 理论知识竞赛和技能比赛结合 为了提高学生们的计算机学科的学习兴趣，巩固学习成果，学校几乎每周都要组织各种名目的计算机知识竞赛活动。 我们学校计算机教研组几乎形成了一种不成文的规定：单周进行计算机理论知识竞赛；双周进行电脑技能比赛。 不少学生，就是因为参加了这样的计算机比赛，开始对计算机产生了浓厚的兴趣，并由此深深地喜欢上了计算机学科。 注重学生计算机能手的培养 要真正让学生们对计算机的兴趣产生持久的兴趣，我们采用培训学生计算机操作能手的方式。 每学期开始，全体计算机教师就通力合作，齐心协力，从学生中寻找对电脑特别有兴趣的学生，对计算机理论和操作学得特别好的学生，大家共同努力，逐个分析，给每位学生设计出培训的目标和方案，目标一个，就是要将他们培养成计算机操作能手！ 这些被我们培养成计算机操作能手的学生，无形当中就是我们计算机专业的形象代言人，他们以自己是学校计算机专业的操作能手而骄傲，也以自己是我们职高计算机专业的学生而自豪！更不要说他们对计算机专业的别的学生的影响了。 为民服务 知识来源于实践，更要服务于社会。计算机学科教学也一样，学校每期都组织计算机专业的师生一道，到当地城镇去，应用自己所学，为当地父老乡亲进行实地服务，让学生们学以致用，活学活用。这不仅仅是为了提高学生们对计算机知识的学习兴趣，更重要的是要让他们一开始就知道，学好计算机专业知识是很有用的，是有市场的。 参观学习，扩大视野 书本知识的学习和传授是有一定的局限性的。为了拓展我校计算机专业学生的学习视野，让他们了解更加广阔的计算机应用领域。我校利用一切可以利用的机会，每期至少组织计算机专业学生外出参观学习两次，让他们外出了解外边的计算机应用，让他们逐步学会分析外边实用的计算机是什么样的？社会到底需要怎么样的计算机人才？这些活动的组织和开展，对提高学生们的专业知识的学习积极性，对端正他们专业知识的学习态度，都起到了很积极的作用。 开展实用的计算机课外兴趣培训活动 让学生根据自己所愿，选择参加一门较为实用的计算机课外兴趣小组进行培训，对提高职高学生的计算机兴趣也起着很大的作用。 为配合职高计算机专业课程学习，一般可以在课外对学生们进行如下的计算机课外兴趣培训活动： 我校计算机组开展的课外计算机兴趣活动类别汉字录入培训计算机组装培训电脑图形处理培训电脑图像处理培训 复印机的使用及维修培训打印机的使用及维修培训网页的制作及发布常用工具软件的使用计算机语言的提高培训培训学生上网，引导学生理性上网 如今，学生上网不是新鲜事，计算机专业的学生上网也需要正确引导，不然的话，不仅不会有效地利用丰富的网络资源，反而会造成极其不良的后果，影响他们对计算机学科学习的兴趣。 在这方面，我们计算机教研组老师不仅做得好，也做得及时。 首先，教学生上网。 当互联网方兴末艾时，我们就花大力气给学生们介绍优秀的电脑教学网站，让他们尽可能地去从这些网站中去寻找自己需要的知识和资料，让他们逐步懂得，网络资源是为人们生活和工作需要而设。 其次，教学生“理性”上网。 理性就是要有理智，要有控制，上网也一样。作为职高计算机教师，教会学生理性上网是义不容辞的责任。教学生理性上网，就是要教会学生们上网时，要注意掌握时间，要注意选择地点，要注意分清主次，还要注意内容的选择。 这样，学生能健康的上网了，学习计算机知识的兴趣更浓了！ 如今，我们学校计算机专业的学生，学习兴趣浓，学习风气正。
Ⅲ 我对计算机很感兴趣，高考完后要选专业，大家建议以下。
5901 计算机类
专业名称：计算机应用技术
专业代码：590101
专业培养目标：培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：硬件接口的设计与编程能力、计算机软件的设计和开发能力、计算机硬件的安装、配置能力。
专业核心课程与主要实践环节：微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、VB程序设计、JAVA程序设计、网络操作系统、WEB技术、计算机网络基础、网络应用软件、计算机接口技术、数据库综合应用实训、计算机网络集成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：计算机技术、计算机网络技术、电子商务、计算机信息管理技术等。
就业面向：在地方政府、企事业单位，从事计算机应用软件研发、系统管理、技术维护和运行等技术或管理工作。
其他: 本专业可获取劳动部计算机操作员中级职业技术证书、劳动部计算机维修工中级职业技术证书；教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书。
专业名称：计算机网络技术
专业代码：590102
专业培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：计算机网络安装与维护能力、网络应用软件的编程能力。
专业核心课程与主要实践环节：组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在地方政府、企事业单位，从事计算机网络操作管理与维护，计算机网络软件编制、网络软、硬件产品的销售与服务等工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书、美国Cisco公司CCNA、CCDA认证工程师证书。
专业名称：计算机多媒体技术
专业代码：590103
专业培养目标：培养具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：动画设计与制作、平面广告设计、交互式多媒体作品设计与制作能力。
专业核心课程与主要实践环节： 多媒体技术基础、微机原理、数据库基础、平面动画实用技术、计算机网络基础、图像处理实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体设计与创作、影视制作程序、多媒体制作工具使用、商业简报制作等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：主要从事电子出版、教育软件开发、商业简报制作、平面广告设计及其它多媒体应用领域的媒体集成与系统设计工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面设计师认证证书。
专业名称：计算机系统维护
专业代码：590104
专业培养目标：培养熟悉计算机软件、硬件应用方面的基本知识，掌握计算机系统结构及组成，具备计算机系统测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：计算机硬件测试、维护能力、计算机应用软件的编程及调试能力。
专业核心课程与主要实践环节：微机原理、C++程序设计、汇编语言程序设计、操作系统、数据库基础与应用、计算机网络基础、计算机网络维护、接口技术、可编程控制器（PLC）、单片机原理与应用、计算机组装与维修实训、计算机应用实训、计算机网络集成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事计算机硬件测试、维护，应用软件的编程及调试工作。
其他: 本专业可获取劳动部计算机维修工中级职业技术证书；教育部计算机应用技术NIT证书。
专业名称：计算机硬件与外设
专业代码：590105
专业培养目标： 培养掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：计算机硬件与外设的生产、检测和维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：计算机组成原理、计算机应用技术、微机原理与接口、计算机网络技术、汇编语言程序设计、微机控制技术、自动测试与检测技术、单片机原理与应用、操作系统与应用、计算机维护与维修、微机原理与接口实训、汇编语言程序设计实训等，以及各校的主要特色合成和实践环节。
可设置的专业方向：
就业方向：从事计算机硬件与外设的生产、销售、测试、维护与维修工作。
其他：
专业名称：计算机信息管理
专业代码：590106
专业培养目标：培养掌握信息处理和信息管理技术，具备程序设计、信息管理系统软件开发和维护能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：信息处理和信息管理能力、信息管理系统软件开发和维护能力。
专业核心课程与主要实践环节：计算机组成原理、高级语言程序设计、计算机应用技术、数据库技术及应用、管理信息系统、统计学原理、办公自动化原理及应用、计算机网络技术、计算机信息处理综合作业、数据库技术及应用实训、管理信息系统课程设计、计算机网络技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事计算机信息处理和信息管理、信息管理系统软件开发和维护工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；英国伦敦城市行业协会实用信息技术二、三级国际职业技能资格证书。
专业名称：网络系统管理
专业代码：590107
专业培养目标：培养掌握网络系统管理的基本知识与技能，能进行网络系统的安全设置、管理与维护的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：网络系统的安全设置能力、网络系统的管理与维护能力。
专业核心课程主要实践环节：微机原理与接口、计算机网络原理、网站建设与维护技术、计算机网络工程、网络安全技术、网络数据库、微机原理与接口实验、计算机系统配置与维护实训、计算机网络工程实训、网站建设与维护技术实验与实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事网络系统管理员工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书、美国Cisco公司CCNA、CCDA认证工程师证书。
专业名称：软件技术
专业代码：590108
专业培养目标：培养掌握数据库的应用技术，具备计算机软件编程、测试、系统支持等方面技能的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：计算机软件开发和编程能力。
专业核心课程与主要实践环节：汇编语言、软件工程与项目管理、计算机网络与应用、数据库原理与应用、数据结构、实用操作系统技术、多媒体制作技术、软件测试技术、网页制作技术、JAVA程序设计、C语言程序设计、汇编语言程序设计实训、数据库应用程序设计实训、软件测试技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在企事业单位从事计算机软件开发、编程及计算机系统维护等工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书。
专业名称：图形图像制作
专业代码：590109
专业培养目标：培养具有较强的图形、图像处理能力，平面或立体广告设计与制作能力，能够使用计算机绘制工程零件图、装配原理图和产品三维造型图的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：图形、图像处理能力、计算机绘图能力、广告设计与制作能力。
专业核心课程与主要实践环节：平面构成、立体构成、色彩构成、网页设计、电脑广告设计、图案设计、多媒体出版物设计、三维动画设计、计算机图形实训、图像制作技术实训、广告设计与制作实训、计算机绘图实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：在企事业单位从事广告设计与制作、产品结构和外观设计等工作。
其他：本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面设计师认证证书。
专业名称：动漫设计与制作
专业代码：590110
专业培养目标：培养具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：计算机动画设计能力、数字声像合成能力、计算机动画制作及影视后期制作能力。
专业核心课程与主要实践环节：动画技法、动态技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头故事脚本、二维三维静帧技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。
其他: 本专业可获取教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面设计师认证证书。
电脑工作特别多，比如系统开发，软件开发和电脑故障修理等等！需要最多的是文话！比如修理二、三极管工作原理等，需要高中以后才能去学习！还有学电脑，外语一定要好！因为到目前为止，中国仍无法造出能有竞争力的cpu,仍然没有操作系统！电脑的起始，不在中国！语言有很多种的，比如C,vb等等！需要恒心+耐心！
Ⅳ 快到选择专业的时候了，我对计算机应用技术和计算机网络技术感兴趣，求学长学姐科普一下
介绍之前要告诉你的是：一定要选自己感兴趣的，才能学进去1，计算机网络技术：学综合布线，路由交换等等（公司里的网线，交换摆放设置）出来就是当网管，或者到公司里当网络技术主管的。2，计算机应用技术：学网站制作，平面设计（图片处理）一类个人喜欢这个，也是高手..但是感觉就业前景不咋地，学这个的人太多了3，计算机软件技术：学软件开发个人讨厌这个，一天到晚背代码，虽然听说人才紧缺，但是讨厌编程以上有些是个人观点，总的一句话，一旦选好了就要投入爱好，把他学精通！否则一事无成
Ⅳ 马上初三了对电脑比较感兴趣，想初中毕业学个和电脑相关的专业学什么专业好
随着信息技术的发展，现在的初中生很早就对网络产生了兴趣，有了依赖。15岁的他们，阳光年轻、浑身充满了活力、学习接受能力强，在学习IT技术上也会更加容易。
互联网已经成为创新聚集的平台和推动经济发展、社会进步的新引擎，万物互连已深入人心。如果初中同学在中考之后，学习一门实用的技术，加上自身的文化基础，定能乘时代发展之大势，学成之后，在IT界一定可以成就一番事业。
学习互联网行业中的专业IT技术，更加注重的是学生的创新及项目实战能力，初中生刚毕业，正是十几岁的青春年华，记忆力和大脑素质都处于黄金阶段，这些对于学习IT技术来说是一个得天独厚的优势，加上年轻人好奇心重，动手能力很强，中考后直接选择一个专业院校学习IT技能，可谓是一举两得。
Ⅵ 大专学计算机网络技术怎么样有出路吗
大专学习网络技术当然是有出路的。
这主要就是因为根据大专的学习主要是学习技能，所以毕业以后你就具有了相关的技能，一个人可以承担起一个项目，所以是很有出路的。
Ⅶ 如何提高学生对《计算机网络》课的学习兴趣
对于计算机网络,学生们大概都知道点什么,比如,因特网、WWW、全球网等.的确,近年来计算机网络飞速发展,已经进入寻常百姓家.它不再是少数技术人员 的"高档玩具",而成了众多网民获取信息、知识和茶余饭后消遣的首选方式.据有关方面的统计,全球上网人数将近2亿人,域名注册也呈几何级数增加.
Ⅷ 计算机网络技术真的适合女生学吗
取决于是否有兴趣学习。男女学习兴趣有差别，按照个人爱好选择专业学习动力比较强，能够更好地实现学习目标。
Ⅸ 发现自己对计算机网络及网络设备很感兴趣,看什么书好
这个也要看你对计算机具体了解多少了？如果有一定的基础的话可以阅读《计算机网络》、《计算机网络组成与应用》、《计算机网络技术 》这类的书，在有一定的了解之后就可以根据自己对哪方面的兴趣更浓或是自己想在哪方面去发展进一步的加深学习。
只有根据自己实际情况做出相应的选择才是适合的，这个要看你自己的一些具体情况了，也可以多跟网络高手交流下问下他们的意见
计算机网络与Internet协议和技术（国外经典计算机科学教材）
作者：（美）William Stallings着；林琪，阎慧译；林琪译
计算机网络（国外经典教材 计算机科学与技术）
作者：（美）罗（Rowe.S.H）;舒赫（Schuh M.L） 译者：李春洪;李文中;叶保留