Ⅰ 你会如何设计大学计算机课程
你想问的就是大学里的计算课程应该怎么学，学些什么吧？下面我来分享一下我的大学同学的学习计划吧，，我是没有的，因为我大学时就没怎么学习，确切一些说就没有学习，所以只能把学霸的学习计划拿出来和大家分享了。
学习顺序
即使你学好了以上课程，我们仍然差得很远，我们只弄清学什么了，但是还不知道做什么。我们的课程设计太小儿科了，别对你在国外的同学说，否则会被笑话，所以我们要尽可能的多做设计，别一个人们闷着头做，两三个人合作一个项目，不会交流的计算机人员30岁以后肯定会下岗。题目呢，尽量是一些简单的底层开发，可以去国外大学网站上搜一搜，要自信你一定能做出来，毕竟不是什么难题，而是我们应当具备的素质。
Ⅱ 计算机网络技术的课程设计该怎么做
我是徐世河，关于这个课程设计，你们必须亲自完成。
Ⅲ 计算机网络技术及应用课程设计 急啊。。在线等！！！
您的要求……够一个网络工程师做半天的时间了。我
我有几个建议啊：
1、也许你不愿意听，这个设计要求，写的不错。我建议你自己学习完成。因为如果你完成了这个设计，你会提高很多，因为这些要求都是很现实，和实际的东西，而且都很有意义。不会学了白学。
2、等个有类似现成方案的人上来，传给你。
3、上网到一些网络设备供应商的网站，华为，cisco，zyxel等直接下载网站上的一些解决方案。可以当做一个基础。
4、……
对不起，只能这样回答。
但是，如果你真的想自己学习完成的话，有问题。我们可以一起学习。
Ⅳ 关于计算机网络课程设计
NB
Ⅳ 大学校园的计算机网络课程设计怎么做
题目给补充下啊 有什么要求没 设计个个人网站可以吗
Ⅵ 关于计算机网络的课程设计要求
同学，作为一名信息科学系的学生，要自己动手，不然····
Ⅶ 计算机网络方向的毕业设计怎么做
网上查资料，最好实际操作下，深入理解原理。肚子里有东西就好写了。
Ⅷ 如何进行计算机网络基础课程的教学
计算机网络技术是计算机技术与通信技术紧密结合并不断发展的一门学科。《计算机网络基础》课程的开设，旨在培养学生了解计算机网络的基本概念、原理、方法，掌握计算机网络应用的基本工具，具备熟练上网操作的能力等。课程以网络分层体系结构为线索，具有概念多、理论抽象、实践性强等特点。但是在教学过程中不难发现，对于学生而言，《计算机网络基础》课程具有抽象难懂、枯燥无味等特点。教学的关键在于有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位，因此探索适合《计算机网络基础》课程的教学方式和方法具有非常重要的现实意义。
1.优化设计教学过程
教师在教学过程中要坚持效率与效果相统一的原则，确保提高教学质量。通过对知识的精炼讲解和准确完整的描述，可以使学生更快更好地掌握知识。因此教师一定要对教学内容的重点和难点、主要问题和次要问题做出具体的分析，通过思考、研究和分析，确定符合实际的课程内容，把教学工作置于切实有效的基础上来。对于《计算机网络基础》这门课来说，我们首先要明确课程的整体教学任务和详细的教学内容，明确各个知识点之间的内在联系，
然后在此框架内设计每一堂课的教学方法、手段和学生的活动形式。在具体的授课过程中，从讲课的语言到授课的方法要生动有趣、引人入胜，从而营造生动的学习氛围，调动学生的学习积极性。教学过程还应突出学生的主体地位和教师在课堂上的主导地位，注重学生在课堂中的活动，多让学生去动手，多说多练，并在此过程中实现师生的互动和生与生之间的互动。通过双向的互动环节，让课堂气氛活跃起来，激发学生对于计算机网络学习的强烈兴趣。教师通过对教材中的重点内容，通过设计问题后，让学生进行积极的思考和小组的合作探究进行生生互动，充分的调动学生学习的积极性。然后在教师的启发引导下进行师生互动，促进师生有效的交流，对重难点进行突破。这样所讲的内容学生很容易做到当堂消化，对知识本质的理解也会进一步升华。教学过程的优化设计，能够有效地引导学生主动思考，调动学生的学习积极性，使其主动获取知识，进而应用知识解决问题，提高创新精神和实践能力。
2.灵活采用多种教学方法
2.1 任务驱动法
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念：将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。在《计算机网络基础》课程的教学过程中，教师可以根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务。这种教学方法不仅使学生获得知识，还能增强动手实践能力，让学生的探索和创新精神得以展现。笔者在课堂教学中是这样使用任务驱动法的，首先对于所要学习的内容，提出需要掌握的程度和设计一些习题，让学生通过认真的听讲，之后进行小组的合作探究学习，共同完成所要求达到的目标。这样的任务驱动法，不仅培养了学生的合作能力和共同获得新知识的能力，还能增强学生的动手实践能力，在操作中和小组合作中实现创新。
2.2 案例教学法
计算机网络课程，具有抽象的理论性和较强的实践性，如课程中的组建与维护、网站开发与设计、互联网应用、网络产品，需要结合实物和一定的实例进行讲解，让学生对照真实的实物和具体的实例结合课本上的理论知识进行深刻的理解，并学会融会贯通和举一反三。为了加强学生对实际网络工作过程的了解，开阔学生的视野，在计算机网络课程的教学过程中，结合教材的具体内容将同轴电缆、光纤、交换机、路由器等网络设备搬到课堂上，对照实物现场进行讲解，同时在课堂上现场给学生演示如何制作网线，如何制作简单的网页，如何配置家用路由器和交换机，帮助学生更直观、更有效地了解和掌握计算机网络原理和实用技术。学生对实际网络工作过程加强了解，开阔了视野;同时让学生了解如何做网络研究和开发工作，提升学生对课程的兴趣。
2.3 图例教学法
对于一些比较抽象的概念.可以采用具体的图例，并结合实际应用进行讲解，使抽象的概念更加直观。比如，在讲解“星型拓扑结构”时，笔者首先画出“星型拓扑结构”的示意图。通过示意图来讲解它的优点是易于维护、安全可靠。一个用户产生故障不会影响其他用户;同时，也指出它的缺点是中心节点会成为整个网络的瓶颈，一旦出现故障.与它相连的网络就会瘫痪。学生在宿舍上网时会使用交换机进行互连，这样互连的网络具有星型结构的优点和缺点。如果交换机出现故障，那么与之相连的所有计算机就都不能上网。理论与实际相结合，把抽象概念实例化，学生学习起来就会容易很多。
3.综合使用各种教学手段
在教学过程中，可以采用多种教学手段，每一种教学手段都是为了加深学生对概念的理解，提高学生的动手能力。比如多媒体教学。计算机网络的原理比较抽象，有时很难用语言把它描述清楚。如果把这些晦涩难懂的内容制作成多媒体课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动形象的动画表现出来，学生们就能更加直观的接受这些知识，激发学生的学习兴趣。再比如网络教学。通过网络教学平台，将课程的教案、参考文献目录、授课PPT、网络课件等相关教学资料在校园网的网络教学平台上发布，可以实现教学资源的共享。此外，教师还可以组织学生在网上进行交流讨论等等。
4.总结
教学是一种永无止境的追求过程，所以在《计算机网络基础》这门课程的教学过程中，我们要不断改进教学方法，丰富教学手段，从而激发学生们学习的兴趣，达到良好的教学效果。
Ⅸ 计算机网络课程设计 组建小型企业局域网
一，准备50口交换机一个
二、网线若干（根据你的实地距离来定网线）
接法：
宽带线--猫--路由器--交换机--PC，
设置：
先确定路由器的IP地址，然后在PC机里的填上IP地址（同一网段的，比如说陆游器的IP地址是192.168.18.1那么你们公司网段就要在192.168.18.2--254之间）PC的网关就是192.168.18.1
设置文件共享：
1)安装NWlink IPX/SPX/NetBIOS Compatible Transport Protocol协议。
（2)开启guest账号：右击我的电脑\管理\用户有个guest，双击之去掉“账户已停用”前面的勾。
（3)右击我的电脑\属性\计算机名，查看该选项卡中出现的局域网工作组名称，如“WORKGROUP”\网络ID\下一步\选择“本机是商业网络的一部分，用它连接到其他工作着的计算机”\下一步\选择“公司使用没有域的网络”\随后输入局域网的工作组名，如“WORKGROUP”\下一步\完成。重新启动计算机即可
（4）使用winxp防火墙的例外：winxp防火墙在默认状态下是全面启用的，这意味着运行计算机的所有网络连接，难于实现网上邻居共享。同时，由于windows防火墙默认状态下是禁止“文件与打印机共享的”，所以，启用了防火墙，往往不能共享打印，解决办法是：进入“本地连接”窗口，点“高级”\“设置”\“例外”\在程序与服务下勾选“文件和打印机共享”。
5)删除“拒绝从网络上访问这台计算机”项中的guest账户：运行组策略（gpedit.msc）\本地计算机\计算机配置\windows设置\安全设置\本地策略\用户权利指派\拒绝从网络访问这台计算机。如果其中有guest，则将其删除。（原因是：有时xp的guest是不允许访问共享的）
6)取消“使用简单文件共享”方式：资源管理器\工具\文件夹选项\查看\去掉“使用简单文件共享（推荐）”前面的勾。
7)工作组名称一致。
8)勾选“Microsoft网络的文件和打印机共享”。
9)运行服务策略“Services.msc”。启动其中的“Clipbook Server”(文件夹服务器)：这个服务允许你们网络上的其他用户看到你的文件夹。当然有时你可把它改为手动启动，然后再使用其他程序在你的网络上发布信息。
10)win98的计算机无法访问win2000/winxp的计算机，原因是：win2000/winxp的计算机中的guest用户被禁用了或者win2000/winxp采用NTFS分区格式，设置了权限控制。一般要允许win98访问的话，win2000/winxp里的安全控制里不要将everyone的账号组删除。注意：
>a、如果您没有加入域并想查看“安全”选项卡，则设置显示“安全”选项卡：资源管理器\工具\文件夹选项\查看\去掉“使用简单文件共享（推荐）”前面的勾。
b、查看文件和文件夹的有效权限：资源管理器\右击要查看有效权限该文件或文件夹\“属性”\单击“安全”选项卡\“高级”\“有效权限”\“选择”\在“名称”框中键入用户或组的名称，然后单击“确定”。选中的复选框表示用户或组对该文件或文件夹的有效权限。
c、只能在格式化为使用 NTFS 的驱动器上设置权限。
11）解决网上邻居太慢的方法：win98，假设网络中没有novell网络，可删除为了兼容novell netware网络而装的ipx/spx兼容协议即可；win2000/xp，可删除系统盘符\documents and setting\用户名\nethood文件夹下的所有文件即可。如果对方没有设置共享，你就不能访问，你看看他能不能访问你
一、首先启用guest来宾帐户
二、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→用户权利指派里，“从网络访问此计算机”中加入guest帐户，而“拒绝从网络访问这台计算机”中删除guest帐户；
三、我的电脑→工具→文件夹选项→查看→去掉“使用简单文件共享（推荐）”前的勾；
四、设置共享文件夹
五、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→安全选项里，把“网络访问：本地帐户的共享和安全模式”设为“仅来宾-本地用户以来宾的身份验证”（可选，此项设置可去除访问时要求输入密码的对话框，也可视情况设为“经典-本地用户以自己的身份验证”）；
六、右击“我的电脑”→“属性”→“计算机名”，该选项卡中有没有出现你的局域网工作组名称，如“work”等。然后单击“网络 ID”按钮，开始“网络标识向导”：单击“下一步”，选择“本机是商业网络的一部分，用它连接到其他工作着的计算机”；单击“下一步”，选择“公司使用没有域的网络”；单击“下一步”按钮，然后输入你的局域网的工作组名，如“work”，再次单击“下一步”按钮，最后单击“完成”按钮完成设置。
七、检查本地连接是否被禁用，右击“本地连接”→“启用”；
八、关闭网络防火墙；
九、检查是否启用了域，是否加入了该域并检查域设置；
十、检查是否关闭了server服务；
十一、检查本地连接IP、子网掩码、网关及DNS设置是否有误；
>十二、“本地连接”→属性→常规，检查是否安装了“Microsoft网络文件和打印机共享”、“Microsoft网络客户端”以及TCP/IP协议
打印机共享设置：
确定一台PC做为连接打印机用的，然后把打印机设置为共享，共享名自己写，然后去的别PC操作 添加打印机--网络打印机--浏览打印机或着是连接到这台打印机（输入\\IP地址\打印机共享名）
不需要服务器
Ⅹ 计算机网络课程设计(某中型企业双出口网络设计)
兄弟``照你这样算`每个员工都用电脑那要分配900个IP``192.168.0.0够吗？如果真的是以安全来看的话``我建议分不同的内网地址比较好`A类地址10.0.0.0 也行呀`
这个网络有一点点复杂的哦``你给的这些还太少了``具体网络拓朴还得根椐你们公司的楼面来觉定`
```首先算算要多少个内网IP```根据IP来确定交换机的个数，再根据部门的需要来划分VLAN``然后再划分串行链数``这是内部网络``再根据楼面结构来确定内网有两条专线那肯定用两条路由器`用热备份协议`这个协议可以帮你达到`要达到轻载要求：低负载，高带宽，简单，有效，保证骨干网络的稳定有效。
2．设备可管理，出口具有负载均衡和冗余备份功能；
根据这个划分用RAP、或OSPF协议``