1、地板：铺设防静电地板。
2、吊顶：(如果经费紧张，可以不做)；
3、教室窗户：最好是玻璃贴上遮光布(贴上银白色遮光布效果最好)，也可以挂窗帘；
4、灯光：参照《教室照度要求》，达到300～700LX；
5、通风设施：安装2台外径300～350厘米换气扇(参照《计算机机房通风标准》)，建议购买“广州正野”换气扇，并要设计进风口；
6、防火设施：每间机房外面至少配备2台二氧化碳灭火器；
7、空调：顶楼按每8～10平方米1匹，非顶楼按10～12平方米1匹考虑；
8、网络线布设：全部用6类网络布线，符合1000M网络布线标准，网络线和电源线路分开布线(不在同一线槽内，最好用铁槽，或距离30厘米以上)；
9、防盗系统：
(1) 每间机房至少安装2个监控摄像头，监视器放在计算机系办公室；
(2) 在一楼安装“110联动红外线防盗系统”，启用防盗系统后，直接由110中心监控；
10、音响系统：功放(至少有一路线路输入和一路话筒输入)，话筒，音箱1对；
11、用电要求：
(1) 每间机房必须安装配电箱，控制本间教室的所有电源(计算机、空调、交换机、换气扇、灯光等等)，配电箱必须安装在机房进出口附近，每间机房门口要安装指示等，在一楼要能看到每间机房的指示灯；
(2) 每台电脑用电大约为1A，每匹空调用电大约为4A，电源线的选择要略大于用电总负荷要求(一般为120％)； 比如：某间机房有100台计算机和10匹空调，则总用电为100A+40A=140A，应考虑170A以上的用电负荷要求，就需要3相10平方毫米的电源线供电(计算方法是170/3/16*2.5=8.8)；
(3) 机房内必须使用三芯平行电线(否则会干扰弱电部分，建议采用2.5平方毫米的铜线，福建南平电线厂产品)
(4) 所有设备必须接地，并符合国家标准(否则有触电的可能)
(5) 不要安装防漏电开关(否则可能经常跳闸)。
⑵ 计算机教室网络设置
一般用5类或超5类utp(非屏蔽双绞线)但考虑是实验室一般抗干扰要求的比较高所以用5类或超5类stp（屏蔽双绞线）6类线也可以考虑双绞线的有效长度是100米不过给机架的跳线要留点所以实际一般98米一般传输速率是10/100M pc(微机)连pc用交叉线 pc连交换机用（一般交换机都是自适应端口）直通线 pc连路由用交叉线 路由连交换机用直通线 路由连路由用交叉线 交换机连交换机用直通线现在一般都采用标准线序即A 白绿 绿 白橙 蓝 白蓝 橙 白棕 棕 B 白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕 直通是双绞线两边压的水晶头都是A或都是B交叉的是一边是A一变是B
⑶ 多功能多媒体电教室建设有哪些标准及规范 有没有分大中小学之分的标准及规范
这可没有啊！！ 我学校建的时候 设计师还问我们要多大的教室 很随便的啊！
⑷ 江苏省中小学管理规范的附件：中小学校园管理等十项基本管理制度
中小学校园管理制度
一、校园规划完善，布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化和美化。
二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。
三、搞好校园绿化。种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。
四、重视校园文化建设。环境布置高雅大方，体现教育性；校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品；校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。
五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所，200米内无网吧。
六、校内商店具有经营许可证，不强迫学生消费，不出售无保质期和过期的食品。 中小学校舍管理制度
一、学校严格按照设计功能，确定校舍(含校舍附属设施,下同)的用途、荷载和使用年限。任何人不得随意改变校舍的使用功能。学校不得将校舍出借、出租给外单位或个人使用。
二、新建校舍要确保施工质量。竣工后的校舍须验收合格才可使用。
三、学校校舍未经教育行政主管部门同意，不得随意拆建、改建，不得违章搭建建筑（构筑）物。确需改建的校舍，须报经教育主管部门同意，由设计单位提出施工图纸，具有相应资质的施工单位施工。
四、重视校舍安全。对建设年代久远、结构质量低、抵抗自然灾害能力差，地处山坡边、水岸边，抗震设防地区的混合结构、石结构的校舍，要经常检查结构安全。校舍的走道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物,不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁。
五、建立校舍安全预警体系，制定防险救灾应急预案，切实做好防洪、防风、防爆、防雷、防毒等安全防范工作。
六、建立自然灾害安全教育预防制度。学校要教育师生自觉提高安全意识，维护校舍。发生灾害性天气时，要加强值班巡查，发现校舍损坏和险情时，要做力所能及的维护、加固。
七、建立校舍安全检查制度。对校舍定期进行安全检查，并由具有资质的房屋安全鉴定部门做出鉴定。被鉴定为危险房屋的，应及时发出危险校舍通知书。属D级危房的要立即封闭停用，并限期拆除，及时改造。属B、C级危房的，要及时加固、维修或改建。
八、经常检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水应保持通畅，发现破损，要及时修补。对老化的供电线路，必须及时更换。要保证校园内消防器材的可靠使用。 中小学实验室管理制度
一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。
三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。
四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。
六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。
七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。 中小学图书馆、阅览室管理制度
一、图书馆、阅览室专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。室内定期打扫，保持环境整洁美观。师生到图书馆、阅览室须保持安静。
二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。贵重图书应设立专柜，防止意外发生。
三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。
四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。师生、校外人员损坏或丢失图书、期刊应照价赔偿。
五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。
六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。 中小学计算机教室管理制度
一、计算机教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。
二、计算机教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。
三、计算机教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。
四、计算机教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。
五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。
六、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用，不从网上下载软件、程序。
七、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。
八、计算机使用结束后，要认真填写使用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间、上机目的、计算机工作状况等），清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。 中小学体育器材场地管理制度
一、各类体育器材均应登记造册，台账清楚，新购器材及时登记，物品实际数量与记录相符合。易损耗器材要定期补充，保证教学、活动正常进行。
二、可移动器材要有专室存放，专人保管。器材存放规范、有序，特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管。保管室要做到安全、方便、整洁。
三、各种器材使用时要注意安全，容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记，有器材借还和损坏赔偿制度。
四、室内体育场地有固定开放时间，按时开放使用。使用后要及时整理，保持清洁卫生。
五、室外场地、设施符合有关标准和安全要求。
六、场地、器材应定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。 中小学艺术专用教室管理制度
一、艺术专用教室（含音乐教室、美术教室、器材室等）供学校艺术课教学和课外活动使用，要制定有关使用、保管、器材借还和损坏赔偿制度，有专人管理，定时开放，提高使用效率。
二、各室所有艺术教学器材要登记造册，建立明细帐目，做到帐物相符。特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管。
三、室内布置有一定的艺术氛围，各类器材摆放整齐有序，方便教学。各室要定时打扫，保持地面、墙壁、桌凳、器材清洁，环境整洁美观。
四、教学时要爱护器材，细心使用。平时对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。
五、做好安全防护工作，各种器材使用要注意人员安全，有防火、防盗、防霉等措施。
六、认真做好教室、器材的教学及使用记录。 中小学食堂管理制度
一、食堂（餐厅）是满足师生生活需要、事关师生饮食卫生和身体健康的重要场所，必须依照国家《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，严格规范管理，努力提高服务质量，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生。
二、食堂从业人员每年必须进行健康检查，无健康许可证者不准上岗。从业人员出现各种传染性病症和其他有碍食品卫生的病症时，必须立即离开工作岗位。从业人员应有良好的个人卫生习惯，要经常洗澡、理发、剪指甲，工作服、工作帽要保持清洁。
三、食堂要有布局合理、相对独立的更衣室、操作间、售菜间、储藏室、清洗池和餐厅，并保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。
四、用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净消毒，保持清洁。厨房设置和设施做到“三分开、一方便”，即生熟分开、副食品与调味品分开储藏、烹饪间与烧火间分开，炊事员流水操作比较方便。
五、食堂操作间要有足够的照明、通风、排烟装置，有符合卫生要求的有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和存放废弃物的设施和设备。
六、食堂储藏间要做到防潮、防蛀、防霉，物品分类、分架、隔墙、离地存放，并定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。
七、餐厅内要做到纱门、纱窗齐备，餐桌、餐凳摆放整齐，每天定时清洗打扫，确保通风透光，空气新鲜无异味。餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准，禁止重复使用一次性使用的餐饮具。
八、食堂要严把食品采购关，必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品并索要证明，主副食品要有质量安全标志，严禁采购过期、变质食品。
九、食堂必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透，熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。严禁向学生出售污染、腐败变质、超过保质期和可能影响师生健康的食物。食品要24小时留样，以便查验。
十、食堂要按周制定食谱、菜谱，力求做到营养搭配合理，饭菜品种齐全，确保饭菜质优价宜，味道鲜美可口。
十一、食堂要严格财务管理，采购食品要验收登记，师生购买饭菜票要出具票据，要每天公布菜单和价格，每月公布一次伙食收支账目，自觉接受师生监督。
十二、学生用餐要自觉遵守纪律，购买饭菜有序排队。爱惜粮食，爱护环境卫生。
十三、学校应建立严格的安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，一旦发生食物中毒事故，立即采取措施。 中小学学生宿舍管理制度
一、学生宿舍是学校安全保卫和卫生工作的重点，必须切实加强管理，由工作责任心强的人员专门负责。寄宿制学校则应设立寄宿生管理办公室。
二、宿舍楼应有安全通道，有完好的防盗和消防设施，严禁将易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品带入宿舍，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线或使用自带电器。男女宿舍区要明显分隔。建立宿舍夜间巡查、值班制度。
三、宿舍应有良好的通风和采光条件，保持室内空气清洁、地面无纸屑、杂物、积水，墙壁和舍门无脚印、污迹，并定期进行消毒，做好灭蚊、灭蝇、灭鼠工作。
四、寄宿学生要自觉遵守纪律，早晨按时起身、出操，晚上按时就寝、熄灯，有事外出必须请假，严禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全，妥善保管钱包皮夹和手机等贵重物品，全体室友离开宿舍时随时关锁门窗。未经批准不得留宿亲友同学，严禁留宿不明身份的外来人员。
六、维护宿舍环境卫生，生活用品、床上用品摆放整齐，不在墙上乱涂、乱贴，不随地吐痰，不乱抛果皮纸屑，不乱倒剩饭菜，严禁从楼上往下泼水、扔垃圾。
七、保持宿舍安静，不大声喧哗、起哄，影响他人休息，不讲粗话、脏话，不看黄色书籍，不抽烟喝酒。
八、讲究个人卫生，勤洗澡、洗头、洗脚，勤洗勤换衣服、鞋袜，勤晒被褥。
九、爱护宿舍公共设施，未经允许不私自搬动、拆卸宿舍设施，注意节约用水用电，不开无人灯。
十、注意适当营造宿舍文化氛围，墙面布置积极、健康，催人奋进。定期进行文明宿舍评比。 中小学公共厕所管理制度
一、学校公共厕所（盥洗室）必须切实加强管理，落实专人负责清洁卫生和设施维护工作。
二、公共厕所（盥洗室）应每天打扫二次，保持地面、便槽、洗水池内无垃圾杂物。逢卫生大扫除，安排班级学生打扫，重点清除墙面、门窗灰尘、污垢。
三、公共厕所（盥洗室）应确保正常供水，在频繁使用时段，水冲式厕所要保持间歇冲水，防止粪便堆积、外溢。
四、每周两次以上对公共厕所（盥洗室）进行消毒除臭处理。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。
五、经常检查公共厕所（盥洗室）供水和水冲设施，发现损坏及时维修。定期清理化粪池和出口通道，保证畅通无堵塞。
六、师生要文明如厕，爱护公共厕所（盥洗室）设施，讲究清洁卫生，节约用水。大小便要入槽，便后要洗手，不随地吐痰，不乱抛杂物，不乱涂墙壁。
⑸ 中学计算机教室怎么布置墙壁
标准的中学计算机教室是白色的，窗帘选择深色的，拉下窗帘之后整个教室的环境是暗的。
计算机教室通常被用来开设信息技术课。在资源有限的情况下，上信息技术课是第一位的任务，同时可以想办法，通过多种形式，在其他学科教学中运用计算机教室，组织自主学习、比赛等活动。这样做的好处是既可以加强信息技术课教学内容的学习，也可以促进学生认识计算机网络作为人类生产、生活的重要工具的作用，激发学生更好地掌握信息技术，提高信息素养。
⑹ 50分 求计算机主题的教室设计方案！
计算机网络教室设计方案
前 言
当今社会是信息时代的社会。随着信息网络技术的不断发展，应用的不断推广，使得网络不仅仅是简单地联接多台计算机，更重要的是它改变了信息被接收和分配的方式，改变了人们的生活、工作、学习和合作交流的环境。
而计算机网络教室建设的目标就是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备互联，形成intranet系统和计算机网络教室相连接，同时对外通过路由设备接入广域网，最终建成一个以计算机教学校园局域网络系统。校园网将与国际互联网相连，不仅可从在网上宣传自己同时获取internet网上的教育资源，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。我们还可以在网络系统基础上不断完善满足教学、科研和管理工作需要的软件环境，进一步开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。
XX进修校网络教室 的建设将为学校的日常教学管理以及学生的学习提供良好的信息化平台，提高工作、学习的效率，促进教育改革。本方案就是以XX进修校提出的需求为依据，结合教育行业的业务特点，采用当今主流的网络技术为学校提供的一个经济实用、先进可靠、效率高、扩展性好的综合布线系统和计算机网络教室解决方案。
1、 XX进修校计算机网络教室工程建设总体要求
A、 计算机网络教室工程建设主要包括了新机房建设及利用原有的设备（投影仪）布线改造和新增布线等工作；
B、 要求网络建成后可为视/音频点播、校务教务管理软件等应用提供高性能的硬件平台，能提供WEB、E-MAIL等服务；
C、 教师机和学生机之间通智能交换机采用百兆以太网技术；
D、 选择性价比较好的广域网接入方式，可对接入因特网的各网络用户进行权限控制；
E、 选择适应教育信息化的教学软件平台，集成各种信息接口，包括教室终端点播应用、教学资源互连、对外联络平台等。
2、 技术目标
根据XX校的需求，对计算机网络教室作了设计，技术目标主要有以下几点：
1、先进性目标：先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。
2、实用性目标：建网时应充分考虑利用和保护现有资源，充分发挥设备效益，要保证系统和应用软件的全中文界面，并具有功能完善，界面友好，兼容性强，使用户能最方便地实现各种功能。
3、开放性目标：系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通。
4、适应性目标：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，使XX校在今后发展中具有强大的可增长性和强壮性，方便管理和维护。
5、可扩展性目标：网络规划设计要满足学校不断发展的要求，还要满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。
6、可靠性目标：具有容错功能，能满足学校所在地的环境、气候条件，抗干扰能力强，对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠。
7、安全性目标：提供多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系，有可靠的防病毒措施，防止数据受侵袭和破坏。
8、经济性目标：投资合理，有良好的性能价格比。本工程建设、使用、管理工作的不断规范，尽可能地对本工程总体设计的各个技术目标进行量化。
3、 网络设计架构
根据学校要求,我们以如下框架为蓝本设计计算机网络教室:
XX进修校计算机网络教室为主干100M （未来可升级为千兆）、工作站桌面10/100M自适应系统，中心交换机为D-LINK数码智能交换机DCS-3628S 1台,接D-LINK16口交换机两台和学生机相连接。
采用1台国际知名品牌的戴尔双核2.8G台型服务器作为课件、视频及数据库服务器。
使用国际知名品牌的东芝笔记本电脑作为教师机，笔记本电脑的便携性方便教师备课和教学。
采用国内最好的品牌电脑—联想台式机作为学生机，既保证计算机的稳定性，又有档次上的提升，关键是联想电脑的一流售后服务，为学校计算机网管解决了维护中的实际困难。
正版教学软件：1、教学功能，包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能，这些都是老师上课时最常用的功能。
2、教学管理功能，凌波多媒体教室的教学管理功能可保证教学的顺利进行，包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。
3、维护方面，为方便老师对多媒体教室的维护，凌波多媒体教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。
网络操作系统采用WINDOWS XP正版，数据库系统采用SQL SERVER2003。
通过电信宽带接入互联网。
配置神州数码LINK-MANAGER网管软件，可以软件控制接入端口的开关，监视端口状态，方便进行远程管理。
配置浙江大学开发的校园网管理平台、资源库管理平台、小学资源库，以及网上素材制作系统与网站信息发布系统。
通过部署专业的防黄软件美萍反黄卫士，严格屏蔽用户访问有色情、暴力、反动等内容的网站。
4、网络分期规划
虽然XX进修校暂时只是建设计算机网络教室，但我们前瞻性的帮助学校以后可能进行的网络建设，以循序渐进的方针进行，在投资成本的约束下实现功能、可拓展能力、可维护性及社会效益等多方利益的最大化。
中期规划内容包括：几年以后可能建设校园网，开通远程教育网络，接入更多用户，建立丰富的校园资源体系，培训更多的学生老师充分运用现代化教学手段获得知识和技能上的提升。
未来规划包括实现网络教室计算机的升级，拓展网络出口带宽，增加电教化设备等。
XX进修校计算机网络教室未来规划应用将集中在如下主要几个方面：
1、 多媒体电子教室
2、 计算机辅助教学（CAI教学）
3、 远程教学（网上学校/网上教室）
4、 视频点播/课件点播
5、 电子图书馆
6、 办公自动化
7、 教学实时观摩室
8、 教师电子备课室
5、网络结构拓扑图
XX进修校计算机教室网络拓扑图(全网示意图)
注：依学校实际需要构建硬件配置，此图仅为效果图
5 ：长方形教室布线方案
共布置8行，最后1行放置2张电脑桌，另外7行每行4张电脑桌，每2张电脑桌一组，组的横向间距建议为0.6m，纵向桌间距建议为1.08m。如下图所示：
6 XX进修校网络布线拓扑图
7、计算机教室环境要求
一个好的计算机教室将能有效保障计算机设备、网络设备和其他电气设备的可靠运行，在此我们提出机房建设的要求，供XX进修校参考借鉴。
A. 计算机教室场地
部位：计算机教室房位于教学楼2楼。
面积：30平米
高度（建议）：地板架空0.4米, 吊顶不低于0.6米, 机房净高度不低于2.5米
B. 计算机教室供电
容量： 照明：5-10KVA
空调：10-20KVA
电脑：10KVA
要求： A.两路供电： 照明/空调：15-30KVA
电 脑：10KVA
B. 频率： 50Hz±0.05Hz
C. 电压： 380V/220V±5V
D. 相数： 三相四线制
E. 等级相数： 一类供电, 采用1台UPS系统
C. 计算机教室接地
要求分二路接地：
交流接地：小于等于4 欧姆
直流接地：小于等于1 欧姆
上述直流接地应采用独立于建筑物公共接地/避雷接地的独立接地系统或设立独立的弱电系统直流接地
D. 计算机教室照度
工作场地达到300至500勒克斯(LUX)（离地0.8米）
E. 楼板载荷
计算机教室房、电源间达到A级：大于等于500公斤/平方米
F. 计算机教室空调
A. 温度：24小时保持18℃～22℃温度变化率<5℃/小时
B. 湿度：24小时保持55%至65%
C. 送风：机房采用立柜空调, 水平送风, 但要求良好的通风能力
8.网络结构设计
根据高性能网络设计原则，在网络系统的整体设计上，采用核心层和接入层两层设计，即如下结构：
9.技术特点
9.1 VLAN技术
中心交换机担负连接系统服务器以及接入层的交换机。所以在中心交换机上要提供高速的连接端口、冗余的处理和连接部件，满足了这些条件，才可以较好地实现系统功能。
单纯使用交换网络虽然在速度上有一定的优势，但是所有的网络节点都处于同一个广播域内，大大增加了网络中所有设备之间的数据流量。随着网络的不断扩充，很有可能出现广播风暴，导致整个网络无法使用。因此，在交换网络中引入了VLAN技术，通过虚拟局域网有效的划分不同的广播域。
总的来说，VLAN技术具有以下几个方面的主要优势：
1.网络性能好
交换网络可以通过降低网络碰撞域的大小，实现提升共享介质网络性能的目的。此外，通过逻辑网络对用户进行分组可以把功能或应用相近的设备或用户组合在一起，限制广播流量，提升网络性能。
2.易于管理和维护
VLAN技术可以根据变化的网络环境随时对逻辑分组进行调节和改进，简单，灵活，成本低廉。此外，VLAN可以对分散在不同地理位置的网络设备进行集中的管理和配置，使大型网络更加易于管理和维护。
3.支持多种物理拓扑结构
VLAN技术可以在任何网络物理拓扑结构的基础之上，将不同区域的设备连接在一起，建立一个虚拟的独立广播域，而且对网络的扩展和升级具有良好的支持功能。
4.网络更加安全可靠
VLAN技术可以在共享介质网络环境的基础之上，提供附加的安全保障。网络管理人员可以通过创建虚拟局域网把需要访问关键信息的用户与普通用户区别开来组成独立的虚拟网，使重要数据免受外界侵害。
9.2网管功能
接入交换机支持网管的功能来满足整个网络的统一管理的需求，这样才让宽带网络具有可控制、可管理的能力.如果随着将来信息点逐渐的增多，网络逐渐的庞大以后，对用户端口状态不可预知，意味着所有来自用户端口的问题都不能快速的得到解决。因此，对网络管理可应用堆叠管理的技术简化网络管理的复杂性，还节省了IP地址。可通过统一对接入交换机发命令来管理接入设备，这样简化了管理的流程也降低了网络管理的成本，充分体现网络的整体价值。
9.3安全网络策略：
对虚网的划分遵循IEEE802.1QVLAN标准，通过设置VTP(VLAN Trunk Protocol)来保证虚网跨越主干并基于交换机端口进行划分。通过虚网划分，可防止非法或恶意的主机借用合法的网络接口替换原有的主机并访问有关的网络资源，确保只有特别指定的主机才能被交换机认可。
a. 普通用户组划分在一个子网中，可以有效地防止大规模用户对系统核心的影响。可按用户部门划分虚网，更有效地提高系统性能。
b. 数据库服务器和其应用服务器（Web）单独在一个虚网中，其他应用系统也分别划入各自虚网，减少相互影响。
c. 与其他网络的接口划入独立的虚网中。
d. 对于网络用户组的IP地址可采用手工分配并绑定IP，杜绝非法用户接入网络。
10.安装与调试
安装地点：XX进修校。
调试环境：
调试环境由用户提供；我们书面提供具体的工作程序、工作内容、调试方法、调试结果及验收标准，并征得用户的认可之后进行设备的调试安装。
系统安装调试：
施工前，确定各种设备、软件的工作环境是否达一到要求。
然后，根据同学校制定好的工作程序、工作内容、调试方法、调试结果及验收标准进行实施，具体包括各项子系统的安装前基本测试和安装后的基本测试。同时，安装过程中做好记录，如出现异常情况，及时通知，如属产品质量问题则及时更换，其他问题则提供解决方法及问题原因。
安装前的基本测试：
保证所提供的所有产品均为原生产厂家的产品，出厂时已经过严格的出厂测试。
所有产品开箱时资料齐全，设备外观无任何碰撞损坏痕迹。
所有产品的配置和型号与合同配置清单完全符合，学校可派人核对。
通电自检，确保设备正常进行。
安装后的基本测试：
测试网络设备：测试网络设备的内存、软件版本、每个端口的连通性及网络设备的设置。实现系统的正常运行，保证达到设备要求的性能和产品技术规格中的性能。
测试软件产品：完成操作系统、管理软件及应用软件等软件的安装测试，实现正常运行，达到相应系统性能和产品技术规格中的性能要求。
系统联调：
在完成各项子系统单独的安装测试并确保系统正常运行的情况下，接着进行整个系统的互联和调试。根据整个系统的建设目标和系统规划，对所有子系统进行联网配置，使整个系统能够连通并具有互为操作性、所有系统的设备能够接通并正常运转、所有软件能够在相应平台上正常运行。同时，利用网络管理软件等手段，对系统（包括网络设备、服务器和工作站）的运行状况进行监控测试，确保整个系统的优化运行。
系统试运行：
在系统的联调之后，进行整个系统的试运行，提交系统运行报告。确保整个系统的性能和设备的运行状况达到合同的要求和产品性能要求。同时，通过各种应用软件的试运行，检验系统整体性能是否达到系统的性能要求。
整个系统的安装调试过程都将提供相应的安装测试报告。
测试调试阶段
综合布线子系统测试
竣工资料整理及交付
系统自检及整改
系统培训
竣工验收，交付使用
在系统安装调试完成之后，我们会提供一个完整的测试计划，在获得双方认可的情况下进行系统的测试验收。
系统的测试验收具体包括系统测试、产品验收和系统验收，由双方共同进行。
系统测试：
系统的测试包括单项测试和网络联机测试。
单项测试：各项子系统安装完成后，进行产品自身性能的测试。具体包括网络设备的测试（检测网络设备每个端口的连通性及网络设备配置情况）和软件产品的测试（实现正常运行），确保达到各系统的性能指标要求。
网络联机测试：系统安装完成后，对所有采购的产品联网运行，并进行相应的联机测试和性能测试；同时利用网络管理软件，对整个系统网络设备的运行状况进行监测，整个系统的性能达到合同要求。
产品验收：
1）本工程项目全部设备、软件的型号、规格、数量、外型、外观、包装及资料、文件（如装箱单、保修单、随箱介质等）的验收。
2）进行产品的性能和配置进行测试检查，提供测试方案和测试报告。
3）安装、局部配套设备的连接测试，确保硬件平台、软件平台和网络平台的正常优化运行。
系统验收：
验收要求：各个单项产品的测试和网络系统联机测试均满足相应的性能要求。
验收方式：双方共同进行现场验收。
验收表格：《网络系统验收报告》和《设备、软件安装验收表格》。
验收文档：包括系统全部有关产品说明书、原厂家安装手册、技术文件、资料、及安装、测试、验收报告等文档，及有关技术合作、维修、服务等文件副本。
⑺ 求：“中小型校园网络的规划与设计”（Cisco的）
校园网规划的设计
-----不同层次的中小学计算机网络
花都区北兴镇榴花中学：王友森
摘要：
网上教育以受众广、投入低、不受师资的校舍等条件限制、容易开展高水平教育、教学质量相对容易保证等特点而受到教育界的广泛重视，目前国内一些重事业高校的网站已经开展这方面的应用。但现在中小学的校园网正在建设阶段。中小学建设校园计算机网络的根本动机，就是提高学校的管理效益和教学质量。而并非只有大量的资金投入，建设具有规模的计算机网络，才能开展学校的教育手段。架设满足学校应用需求的小的局域网络、教学网络同样也能发挥大的教育效益。
关健词：网卡 集线器 局域网 服务器
不同的学校可以根据自己的特点和实际情况，在实际的中小学校计算机网络的建设中，建军立不同层次的计算机网络，换个角度说，就是有条件的学校，可以一次性投入，建设一个比较完善的校园计算机网络，而其他学校可以根据实际情况，先建军一些小型的局域网络，以后逐步完善校园网络。而条件是指资金、学校规模和计算机使用人员的计算机知识掌握程度，以及计算机专业人员的技术能力的强弱。所以当应用和开发计算机网络人员的水平较好时，才能够充分利用所使用的计算机网络，否则，最好不要急于建设大规模的、复杂的计算机网络。
一、 网络的连接方式
1、总线型结构
这是早期NOVELL网络中采用较多的一种方式。它是典型的总线拓朴结构，网络传输率10Mbps。
文件服务器和学生工作站用50欧姆的细同轴电缆连接，电缆贯穿整个网络，最大网络段不超过185米。学生工作站中配置有BNC插口的网卡，计算机利用T型连接器接驳网卡与同轴线，各个接驳被视为一个结点。网络段必须接上50欧姆的终端器，其中一端接地。
采用这种结构组网的缺点是，如果网络中的其中一个结点发生故障，将影响整个网络的正常运行，导致整个网络瘫痪。
2、星型结构
这种连网方式拓朴结构为星型，传输率达10Mbps。与传统总线型结构不同，在拓朴结构上新增加了一个集线器（HUB），所有工作站都用无屏蔽双绞线（UTP）连接在集线器（HUB）上。在实际连网中，常常用细同轴电缆将HUB连接成总线结构，每个HUB上的工作站连接成星型，双绞线从HUB到学生工作站的距离不超过100米。
星型网络结构中的每个学生工作站都配置有RJ-45接口的网卡，通过RJ-45接头接驳双绞线与集线器的RJ-45接口相连。由于HUB具有动态监测网络运行状况及容错的功能，因此网络中的其中一个结点出现故障只影响结点所连接的学生工作站，并不影响整个网络的正常操作。
网络的建设可以有以下不同层次：
1、局域教学网络（LATN）应用于教学的教室内的计算机局域网络，有两种形式：
种是普通的计算机局域网络，网络连接线缆把作为服务器的计算机和作为工作站的计算机连接起来，不需要额外的设备，提供通常意义上的网络功能。这种方式可以实现网络上软、硬件的共享，对于计算机房的管理有着很大的帮助。但它对课堂教学的交互不提供方便（除非编制专门的软件）。还有一种教室内的教学网络，就是在上述网络的基础上，每台计算机上附加一块转接音频和视频的硬卡（LATN卡），提供视频和音频模拟信号的切换，把教师用计算机的屏幕信息和教师的声音转切到学生作计算机，或者把学生用计算机的屏幕信息转切到其它计算机，辅助教师的课堂教学。该教学网络，由于造价低、实用好，目前有着广泛的市场。但是由于它采用的是模拟信号传输形式，传输的距离有限，只局限于一个教室内。而全数字化的信息传输方式才是网络发展的最终趋势。
局城教学网络通常提供以下的教学功能：
•师生双向的语言教学系统。
•把教师用计算机的显示内容传输到全部或部分学生用计算机屏幕上广播功能。
•教师对学生所用的计算机的监督、察看的控制功能。
•教师把某个学生的操作转播给学生的功能。
•学生在计算机上提问、教师回答的功能。
2、小型办公室对等网
建立小型办公室计算机对等网就可以实现办公室内各种资源的共享：打印机、硬盘、调解器、文件资料等等，从而各种共享文档不需要利用软盘在各机器间传递，减少了工作量和计算机病毒传播的可能性，提高了设备的利用率，这种形式的网络对设备的要求低，实现容易。尤其是Win95 、Win98的环境下，操作非常方便。
所需的额外设备，总路线式网络结构：同轴电缆，网卡、双绞线、集线器。
网卡：小型办公室只需10M以太网足够，但各PC可配置10/100网卡，以便在必要时向快速以太迁移。
集线器：运行在10或100Mbps下，并提供额外的端口以满足发展需要。
打印机：打印机共享有三种形式：（1）最简单的方式是安装一个打印共享缓冲器，
连接需要打印服务的多台PC机实现打印机的共享，这种方式对计算机网络没有要求；（2）普通的打印机，连接在一台PC上设为打印服务器；（3）网络打印机，作为一个网络设备连接，运行更快速，目前有些计算机公司还推出了集成网络打印机、传真机、扫描仪、复印机等的多功能打印机。
3、小型客户机服务器局域网
客户机服务器局域网络比作互连方式的对等网络更多的网络功能。这包括对网络系统资源的管理、网络的安全管理等。这包括对网络系统资源的管理、网络的安全管理等。当学校的某个部门或部门之间需要进行资源共享，并且要求对计算机上的文档、资源提供一定的管理功能的安全措施时，就有必要采用客户机/服务器形式的基于网络。
局域网络的网络操作系统可以选择MS Windows NT,Novell Nerware和UNIX等。目前较为常用的是支持的软件较多。Windows NT比较适用于以windows为平台的客户端，客户端常常以DOS系统为操作平台，且对文件服务有较多的要求时，最好选用Novell Netware建立小型的客户机/服务器局域网络，最好有一台专用服务器。而性能较好的PC、Pcserver和专用服务器分别属于不同的档次服务器，可以满足不同层次的需求。
对于中小学来说，图书馆、具有教学网络的计算机教室、膳食系统都可建立小型的局域网络。
4、面向全校的计算机信息网络
当需要把全校的各种计算机设备进行连接，实现一个应用于全校的信息管理系统和教学时，就有必要性建立面向全校工作的校园计算机信息网络。关于“校园网络”这一概念，并没有确切的定义，校园网络的建设也没有一个统一的标准。从字面上讲，面向全校的校园信息网络应该是指应用于全校范围的信息管理的计算机教育的计算机网络系统。每个学校由于各自的应用需求、资金情况的建筑环境不同，他们的校园计算机信息网络也各有其特点，但最根本目的都是提高学校的教育效率。
建立校园计算机信息网络之前，需要考虑以下的几个问题：
(1) 需要利用计算机校园网络提供的功能是什么，应用需求实现的可行性（包括技术上的可行性和对使用人员的要求）？
(2) 学校可以承担的资金投入多少？完成所需求的功能的投入是多少？
(3) 建立校园网络的设入/产出比是多少？
(4) 能否利用其它更为价廉、合理的手段实现相同的功能？
(5) 对校园网络的建设是否将有长远的开发计划？学校本身有否进一步应用开发力量？
一个完整的校园网络系统，通常应包括以下部分：
（1） 校园信息服务系统。
（2） 数据库服务系统；包括校长办公室系统；学生管理系统；教务管理系统；财务管理系统；资产管理系统；食堂生活管理系统；文档管理系统。
（3） 教育资源管理的查询系统。
（4） CAI应用系统。
（5） 电子邮件系统。
中小学校园计算机网络的功能的核心，是提供各种信息资源的共享；教学资源的共享、教育知识的共享、管理信息的共享，以及加强师生之间、教师与教师之间。管理人员与教师之间的交互，从而为学校教育的现代化和管理的科学化提供基础。根据当前技术的发展情况，建立校园的Internet将会是校园网络建设中所采用的信息管理技术。
二、计算机网络的建设机制
1、 计算机网络的建设，尤其是计算机校园网络的建设，需要有一个系统、全面的分析和
规划过程。由于建设的周期较长，网络的管理、维护、软件系统的开发都要有专人管理。从提高网络角度出发、也需要有人长期从事网络应用的开发。因此，进行网络建设的首要工作，就是建立一个包括学校领导、技术人员、后勤人员和各个部门、组室负责人网络建设小组。通过小组内成员的相互协作，共同完成网络建设工作台和后期的应用开发及维护工作。
2、 采用自顶向下和迭代原型法相结合项目需求分析模式。
传统的生存周期方法强调自顶向下的开发模式，它要求在实际开发之前必须先对需求严格定义，以提就高软件开发的成功率。而原型法通过在初步分析获行一组基本需求后、不断修改的扩充，完善设计方案。
3、 多次、多方的方案认证
网络建设的方案是校园网络的蓝图，它不仅应该能够反映学校的应用需求，在网络技术上实用、正确，而且要求资金投入合理。方案的开成一般需要有以下步骤：
（1） 根据需求分析形成初步方案。
（2） 校方与系统集成商讨方案。
（3） 请网络专家组讨论方案。
（4） 形成最终网络建设方案。
4、 第三方监督的网络实施方法
对于网络建设工程的实施，虽然系统集成商方面有一个工程质量保证方案，但一般中小学并没有相应的技术力量对网络的建设工程实行监督。
5、 重视应用系统开发，保证网络应用“可持续发展”
对于校园网络的建设，完成了网络硬件的架设，只能够算是完整个工作的一半。相对于网络的架设，网络应用系统的建设更为复杂，隐开的工作量大，建设周期长，利润小。
6、 完善的网络管理制度和应用发展规划
完善的网络如果没有人使用，则相当于无。学校在建网的同时，不可忽视应用队伍的建
设，这包括：网络管理技术人员：网络应用开发人员：网络使用人员（教师、学生、员工等）
因此，在计算机网络建设的同时，也要求有合理的培训计划，建设一支开发和应用网络队伍。
新加坡“主人计划”中“扇型教师培训模式”是值得我们借鉴的。在该计划中，信息主管部门的早期受过培训的教师将通过兼职的方式培训其他的教师，并且把此工作量折算为自己本职工作的三分之一。而扇型教师培训模式将产乘方的效应。
与此同时，网络的使用和管理制度也应与网络应用同步出台，以保证网络的正常动转。
参考文献
«中国电化教育» 周旭 江福西
«计算机教育报» 黄明东 龙爱珍
«当代教育科学译丛，教育技术学概论 » 伍任泽 春秋出版社
«当代教育科学译丛，计算机在现代教育中的应用 » 张杰夫 春秋出版社