第1章 计算机网络基础知识
1.1 计算机网络的产生与发展
1.2 计算机网络概述
1.2.1 计算机网络的基本概念
1.2.2 通信子网和资源子网
1.3 计算机网络的功能
1.4 计算机网络的分类和拓扑结构
1.4.1 计算机网络的分类
1.4.2 计算机网络的拓扑结构
1.5 计算机网络的应用
小结
习题1
第2章 数据通信技术
2.1 数据通信的基本概念
2.1.1 信息、数据与信号
2.1.2 模拟信号与数字信号
2.1.3 基带信号与宽带信号
2.1.4 信道及信道的分类
2.1.5 数据通信的技术指标
2.1.6 通信方式
2.2 传输介质的主要特性和应用
2.2.1 传输介质的主要类型
2.2.2 双绞线
2.2.3 同轴电缆
2.2.4 光纤
2.2.5 双绞线、同轴电缆与光纤的性能比较
2.3 无线与卫星通信技术
2.3.1 电磁波谱
2.3.2 无线通信
2.3.3 微波通信
2.3.4 卫星通信
2.4 数据交换技术
2.4.1 电路交换
2.4.2 存储转发交换
2.5 数据传输技术
2.5.1 基带传输技术
2.5.2 频带传输技术
2.5.3 多路复用技术
2.6 数据编码技术
2.6.1 数据编码的类型
2.6.2 数字数据的模拟信号编码
2.6.3 数字数据的数字信号编码
2.6.4 脉冲编码调制
2.7 差错控制技术
2.7.1 差错产生的原因与差错类型
2.7.2 误码率的定义
2.7.3 差错的控制
小结
习题2
第3章 计算机网络体系结构与协议
3.1 网络体系结构与协议概述
3.1.1 网络体系结构的概念
3.1.2 网络协议的概念
3.1.3 网络协议的分层
3.1.4 其他相关概念
3.2 OSI参考模型
3.2.1 OSI参考模型的概念
3.2.2 OSI参考模型各层的功能
3.2.3 OSI参考模型中的数据传输过程
3.3 TCP/IP参考模型
3.3.1 TCP/IP概述
3.3.2 TCP/IP参考模型各层的功能
3.4 OSI参考模型与TCP/IP参考模型
3.4.1 两种模型的比较
3.4.2 OSI参考模型的缺点
3.4.3 TCP/IP参考模型的缺点
3.4.4 网络参考模型的建议
小结
习题3
第4章 局域网
4.1 局域网概述
4.2 局域网的特点及其基本组成
4.3 局域网的主要技术
4.3.1 局域网的传输介质
4.3.2 局域网的拓扑结构
4.3.3 介质访问控制方法
4.4 局域网体系结构与IEEE 802标准
4.4.1 局域网参考模型
4.4.2 IEEE 802局域网标准
4.5 局域网组网技术
4.5.1 传统以太网
4.5.2 IBM令牌环网
4.5.3 交换式以太网
4.6 快速网络技术
4.6.1 快速以太网组网技术
4.6.2 吉比特以太网组网技术
4.6.3 ATM技术
4.7 VLAN
4.7.1 VLAN概述
4.7.2 VLAN的组网方法
4.8 WLAN
4.8.1 WLAN概述
4.8.2 WLAN的实现
4.8.3 WLAN组网实例——家庭无线局域网的组建
小结
习题4
第5章 广域网接入技术
5.1 广域网概述
5.2 常见的广域网接入技术
5.2.1 数字数据网(DDN)
5.2.2 综合业务数字网(ISDN)
5.2.3 宽带综合业务数字网(B-ISDN)
5.2.4 分组交换数据网(PSDN)
5.2.5 帧中继(Frame Relay)
5.2.6 数字用户线路xDSL
小结
习题5
第6章 网络互联技术
6.1 网络互联的基本概念
6.1.1 网络互联概述
6.1.2 网络互联的要求
6.2 网络互联的类型和层次
6.2.1 网络互联的类型
6.2.2 网络互联的层次
6.3 典型网络互连设备
6.3.1 中继器
6.3.2 网桥
6.3.3 网关
6.3.4 路由器
6.4 路由协议
6.4.1 路由信息协议(RIP)
6.4.2 内部路由协议(OSPF)
6.4.3 外部路由协议(BGP)
6.5 路由器的基本配置
6.5.1 路由器的接口
6.5.2 路由器的配置方法
小结
习题6
第7章 Inter基础知识
7.1 Inter的产生和发展
7.1.1 ARPANET的诞生
7.1.2 NSFNET的建立
7.1.3 全球范围Inter的形成与发展
7.2 Inter概述
7.2.1 Inter的基本概念
7.2.2 Inter的特点
7.3 Inter的主要功能与服务
7.3.1 Inter的主要功能
7.3.2 Inter的主要服务
7.4 Inter的结构
7.4.1 Inter的物理结构
7.4.2 Inter协议结构与TCP/IP
7.4.3 客户机/服务器的工作模式
7.5 Inter地址结构
7.5.1 IP地址概述
7.5.2 IP地址的组成与分类
7.5.3 特殊类型的IP地址
7.5.4 IP地址和物理地址的转换
7.6 子网和子网掩码
7.6.1 子网
7.6.2 子网掩码
7.6.3 A类、B类、C类IP地址的标准子网掩码
7.6.4 子网掩码的确定
7.7 域名系统
7.7.1 域名系统的层次命名机构
7.7.2 域名的表示方式
7.7.3 域名服务器和域名的解析过程
7.8 IPv4的应用极其局限性
7.8.1 什么是IPv4
7.8.2 IPv4的应用
7.8.3 IPv4的局限性
7.9 IPv6简介
7.9.1 IPv6的发展历史
7.9.2 IPv4的缺点及IPv6的技术新特性
7.9.3 IPv4与IPv6的共存局面
7.9.4 从IPv4过渡到IPv6的方案
7.9.5 IPv6的应用前景
小结
习题7
第8章 Inter接入技术
8.1 Inter接入概述
8.1.1 接入到Inter的主要方式
8.1.2 ISP
8.2 电话拨号接入Inter
8.2.1 SLIP/PPP概述
8.2.2 Winsock概述
8.3 局域网接入Inter
8.4 ADSL接入技术
8.4.1 ADSL概述
8.4.2 ADSL的主要特点
8.4.3 ADSL的安装
8.4.4 PPP与PPPoE
8.5 Cable Modem接入技术
8.5.1 CATV和HFC
8.5.2 Cable Modem概述
8.5.3 Cable Modem的主要特点
8.6 光纤接入技术
8.6.1 光纤接入技术概述
8.6.2 光纤接入的主要特点
8.7 无线接入技术
8.7.1 无线接入概述
8.7.2 WAP简介
8.7.3 当今流行的无线接入技术
8.8 连通测试
小结
习题8
第9章 Inter的应用
9.1 Inter应用于家庭
9.1.1 家庭用户连入Inter
9.1.2 使用浏览器浏览Inter
9.1.3 家庭娱乐
9.2 Inter应用于电子商务
9.2.1 电子商务及其起源
9.2.2 电子商务的特点
9.2.3 电子商务的内容
9.3 Inter应用所带来的社会问题
9.4 Inter应用的发展趋势与研究热点
小结
习题9
第10章 移动IP与下一代Inter
10.1 移动IP技术
10.1.1 移动IP技术的概念
10.1.2 与移动IP技术相关的几个重要术语
10.1.3 移动IP的工作原理
10.1.4 移动IP技术发展的3个阶段
10.2 第三代Inter与中国
10.2.1 什么是第三代Inter
10.2.2 第三代Inter的主要特点
10.2.3 中国的下一代互联网
小结
习题10
第11章 网络操作系统
11.1 网络操作系统概述
11.1.1 网络操作系统的基本概念
11.1.2 网络操作系统的基本功能
11.1.3 网络操作系统的发展
11.2 Windows NT Server操作系统
11.2.1 Windows NT Server 的发展
11.2.2 Windows NT Server的特点
11.3 Windows 2000 Server操作系统
11.3.1 Windows 2000 Server简介
11.3.2 Windows 2000 Server的特点
11.4 Windows Server 2003操作系统
11.4.1 Windows Server 2003简介
11.4.2 Windows Server 2003的特点
11.5 NetWare操作系统
11.5.1 NetWare操作系统的发展与组成
11.5.2 NetWare操作系统的特点
11.6 UNIX操作系统
11.6.1 UNIX操作系统的发展
11.6.2 UNIX操作系统的特点
11.7 Linux操作系统
11.7.1 Linux操作系统的发展
11.7.2 Linux操作系统的特点
小结
习题11
第12章 网络安全
12.1 网络安全的现状与重要性
12.2 防火墙技术
12.2.1 防火墙的基本概念
12.2.2 防火墙的主要类型
12.2.3 防火墙的主要产品
12.3 网络加密技术
12.3.1 网络加密的主要方式
12.3.2 网络加密算法
12.4 数字证书和数字签名
12.4.1 电子商务安全的现状
12.4.2 数字证书
12.4.3 数字签名
12.5 入侵检测技术
12.5.1 入侵检测的基本概念
12.5.2 入侵检测的分类
12.6 网络防病毒技术
12.6.1 计算机病毒
12.6.2 网络病毒的危害及感染网络病毒的主要原因
12.6.3 网络防病毒软件的应用
12.6.4 网络工作站防病毒的方法
12.7 网络安全技术的发展前景
12.7.1 网络加密技术的发展前景
12.7.2 入侵检测技术的发展趋势
12.7.3 IDS的应用前景
小结
习题12
第13章 网络管理
13.1 网络管理概述
13.1.1 网络管理的基本概念
13.1.2 网络管理体系结构
13.2 网络管理的功能
13.3 MIB
13.3.1 MIB的结构形式
13.3.2 MIB的访问方式
13.4 SNMP
13.4.1 SNMP的发展
13.4.2 SNMP的设计目标
13.4.3 SNMP的工作机制
13.5 网络管理工具
13.5.1 HP Open View
13.5.2 IBM TME 10 NetView
13.5.3 Cisco Works 2000
13.5.4 3Com Transcend
13.6 网络管理技术的发展趋势
小结
习题13
第14章 网络实验
14.1 实验1 理解网络的基本要素
14.2 实验2 双绞线的制作与应用
14.3 实验3 使用“超级终端”进行串行通信
14.4 实验4 网络连接性能的测试
14.5 实验5 组建一个小型对等网
14.6 实验6 服务
14.7 实验7 使用电子邮件
14.8 实验8 DHCP服务器的安装与配置
14.9 实验9 DNS服务器的安装与配置
2. 电子科技大学中山学院计算机学院的专业介绍
嵌入式系统及应用技术
（本科，学制四年，工学学士）
培养目标：掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识，具备熟练应用专业知识和技术原理设计、开发、实现和维护计算机软硬件产品的能力，掌握嵌入式系统基本理论和软硬件开发的主流技术，培养嵌入式技术产品开发、管理的高素质应用型人才。
专业特色：本专业定位于嵌入式技术方向，是广东省重点建设特色专业，是“十一五”国家课题建设专业。本专业在国内率先建立了一套科学完整的嵌入式系统课程体系，拥有国内先进的实验实习条件和一支具有丰富学术背景和嵌入式项目研发经历的高素质师资队伍，并依托中山市人民政府和我院共建的中山市嵌入式系统公共实验室，为学生提供实训机会，参与教师科研项目。该方向学生在嵌入式专业学科竞赛中获得了国家级奖励近20项，省级奖励30余项。特别是2010年全国大学生嵌入式竞赛中全国150多所高校450支队伍中，在华南赛区(三省)获得了10项奖励，包揽了华南赛区1/4的奖项，并在全国赛中获得了本科组一等奖7项中的2项。毕业学生以较强的理论功底和动手能力赢得了用人单位的好评，成为了本专业的一大亮点。电子信息产业作为中山市及周边城市的支柱产业，本专业突出行业与区域特色教育,为地方经济发展作出了重要贡献。
本专业分为嵌入式系统及其应用、嵌入式软件开发技术两个专业模块。嵌入式系统及其应用模块软硬件并重，培养适应嵌入式系统产品市场需求，掌握嵌入式系统尤软硬件开发技术的应用型人才。嵌入式软件开发技术模块侧重于嵌入式软件特别是移动设备嵌入式软件开发，培养具备移动通信服务终端系统软件、中间件和应用软件研究开发能力的应用型人才。
核心课程：电路与模拟电子技术、数字逻辑设计及应用、C++面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、单片机及其应用开发、ARM嵌入式系统、嵌入式通信技术、嵌入式操作系统及其程序设计、Linux嵌入式软件开发、WINCE操作系统。
嵌入式系统及其应用模块：数字通信与工业控制、SOPC系统设计、DSP开发技术等。
嵌入式软件开发技术模块：Android平台开发基础、移动设备应用软件开发、手机软件开发等。
就业方向：本专业毕业生可在消费类电子、通信工程、无线通信网、智能家电、工业控制、仪器仪表、汽车电子、移动设备等领域从事嵌入式系统的设计、开发、测试及应用推广工作，也可在其他所有涉及到计算机应用的企事业单位从事计算机应用开发、维护与管理工作。
游戏与数字媒体
（本科，学制四年，工学学士）
培养目标：培养掌握软件开发方法学和工程学知识，掌握主流软件开发工具，掌握游戏软件开发理论和技术，熟悉游戏开发环境和管理流程，掌握计算机动画技术，掌握电脑游戏、网络游戏和手机游戏设计与制作技术并能够从事游戏软件的开发、运营和维护的高素质应用型人才。
专业特色：本专业方向与中山市多家大型游戏游艺企业建立了密切的校企合作关系，在中山港口的国家级游戏游艺产业基地建成了多个教学实训场所，使得每个学生都有机会参与商业化游戏项目的开发运营过程。在教学中注重案例教学和项目开发相结合的培养式，优秀作品可直接与企业合作，改造成商业产品，一方面提高了学生的实践动手能力和项目工程管理素养，另一方面也促进了学生商业思维的培养和合同谈判的能力。
核心课程：C++面向对象程序设计、数据结构(C++描述)、计算机图形学、计算机网络、操作系统、软件工程、游戏软件开发概论、游戏架构设计与策划、3D游戏开发、手机游戏设计、网络游戏设计、VR虚拟现实、游戏合成与测试、游戏运营管理等。
就业方向：毕业生可在游戏制作公司、媒体传播部门、电影电视制作部门、数字媒体出版部门从事游戏及数字媒体设计工作，也可以从事一般软件系统的分析与设计、软件系统开发、技术支持与维护、软件项目管理等工作。
网络应用技术
（本科，学制四年，工学学士）
培养目标：培养掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识，掌握计算机网络构造与连接、维护与管理、网络应用开发、网络安全防护的基本原理和基本技能，能够从事计算机网络技术的研究开发和计算机网络系统及其应用软件系统的规划、设计、实施、维护的高素质应用型人才。
专业特色：本专业方向旨在培养系统掌握计算机网络基本理论和基本技能，知识面宽，工程实践能力强，能够从事计算机网络系统的规划设计、施工维护、系统集成和系统管理的复合型人才。本专业方向具有完善的计算机网络实验实践条件，并与CISCO公司共建了CISCO网络技术学院，通过CISCO认证考试者可以获得CCNA/CCNP/CISP等证书，专业成绩优秀者可获得到CISCO公司实习的机会。
核心课程：电路与模拟电子技术、数字逻辑设计及应用、C++面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、软件工程、操作系统、数据库技术、网络基础、网络协议分析、网络设计与管理、网络安全基础、局域网组网技术、网络综合布线、路由与交换技术、接入网技术、宽带无线通信网、计算机网络编程、网络攻击与防范、WINDOWS/LINUX系统管理、网络服务质量管理与控制等。
就业方向：本专业毕业生可在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事计算机网络系统规划设计、施工维护、系统管理、应用开发、安全防护等方面的工作。
软件开发技术
（本科，学制四年，工学学士）
培养目标：培养掌握软件开发方法学和工程学知识，掌握主流软件开发工具和环境并能够应用于软件的开发、运营和维护的软件开发、应用、营销领域的高素质应用型人才。
专业特色：本专业方向有两个课程模块可供选择，其中一个模块侧重于微软软件开发平台和技术，课程体系借助微软.Net平台战略，强化学生软件开发实践能力的培养，学生可在微软开发平台上进行项目实训。另一个模块以Java技术为核心，引入了Sun公司的Java课程体系及其软件开发平台。通过在微软.Net 或Sun Java软件开发平台上开展案例教学与实践实训，学生能够熟悉软件项目的实际开发过程，掌握软件项目开发的基本方法和技能。
核心课程：C++面向对象程序设计、数据结构(C++描述)、计算机操作系统、计算机网络基础、数据库原理、软件工程、UML 建模基础。.Net模块：C#程序设计、基于.NET Framework 的Windows应用开发、基于.NET数据库应用开发、基于.Net的Web应用开发、WinCE移动应用开发技术、微软软件开发综合实训等。Java模块：Java程序设计、Java Web应用程序、Java企业级应用开发、J2ME手机应用开发、Java软件开发综合实训等。
就业方向：毕业生可在各类专业软件公司和相关的IT企业担任程序员、软件工程师、软件测试工程师等职，从事Web网络软件、手机应用软件的开发、测试和维护工作，还能从事证券、金融、电信等各种信息管理系统的软件维护工作，也可在政府、企业、学校、银行、证券等领域，从事软件系统分析与设计、软件系统开发、技术支持与维护、软件项目管理等工作。
3. 题目自定，要求：每人写一篇局域网组网相关技术的文章，字数不少于3000字，必须带网络拓扑。页数不少于6页
《计算机网络技术》专业（专科）毕业设计选题参考
计算机网络技术专业毕业设计参考课题
课题
类型
序
号
参考题目
设计要求
网
站
建
设
类
1
XX学院计算机系网站；
设计一个B/S（浏览器/服务器）交互式动态网站。要求网站不要脱离数据库而独立存在，要体现出交互性，比如说要有用户注册、登录、不同的用户授予不同的权限、聊天室、留言板、论坛、搜索引擎等其中的几项内容，并能够在网络上发布。
2
XX精品课程宣传网站
3
XX公司或企事业单位的宣传网站。
4
XX学院学生档案管理网站
5
XX企业网上留言管理网站
6
XX学校网上查分网站
7
XX学校教育论坛网站
8
XX学校同学录管理网站
9
XX企业合同管理网站
网
络
管
理
类
10
网络视频直播系统研究与开发
应用网络连接技术及管理功能，开发设计、构建出技术先进、实用性强的网络连接系统、网络应用服务系统、网络管理系统。
11
XX学校DHCP服务器规划与实现
12
防火墙技术在XX企业网络中的应用
13
网络安全与数字签名技术
14
网络安全问题及对策
网
络
工
程
类
15
会议室无线局域网系统部署；
根据网络设备不同的特点设计出企业网、校园网的整体方案，设计出布线系统，网络系统及相应的施工图纸。
16
XX企业内部网接入设计
17
XX医院内部网络规划
18
XX学院校园网VPN规划与实现
19
XX学院校园网设计方案
计算机网络技术专业毕业设计规范
一、网络站建设类课题设计规范
1．用WIN-Server或Linux和Access/SQL2000为支撑。建WEB服务器，支持ASP（或JSPP、PH）脚本语言，构建动态页面设计技术的服务站点
2．课题开发阶段(分期)
①系统分析调查：主要与相关课程教师沟通、对相关课程体系结构了解、分析，明确教、学需求，制定开发目标和具体实施方案。
②系统设计：对系统的总体进行规划，配置相应的软硬件环境，对系统的目标和各成员的具体任务进行分工、协作，明确各阶段的具体任务。
③系统实施：具体包括系统环境的装配、各成员源程序的编写、调试、装配、测试等工作，系统的维护、升级服务等过程。
3．设计步骤：
阶段
步骤
要点
前
期
准
备
主题定位
制作网站首先要考虑网站的主题。好的网站不仅应该有美感、个性、创意，更要有质。网站的内容是最重要的因素，空洞的网站对人没有任何吸引力。网站、网页主题定位时要注意，网站的主题和名称一定要清楚明了，以避免盲目建设。
一、网站的题材
1、主题最好是你最有兴趣且最擅长的东西。2、主题一定要小而精。3、题材不要太滥或太高。4、体现自己的个性。
二、网站的名称
网站的名称很重要，网站的名字优略决定着网站是否容易被别人接受。它很大程度上也决定了整个网站的定位。一个好的名称必须有概括性、简短、有特色、容易记、更要符合自己网站的主题和风格
资料搜集
互连网的强大就是它丰富的资源，你可以在上面搜集尽可能多的资料，并根据一定规则进行整理。当然，仅仅有这些资料还不足以使你的网站与众不同，你还要需要精心设计一搜集一些互连网上没有的东西，也就是属于自己的东西。
资料搜集非常重要，它决定了做的网站是否有内容。就个人网站页言，针对喜欢的专题，可以到相关的网站上去浏览一下，并要求自己回答如下几个问题：1、它们是如何做的？
2、如何设计的？3、有什么优、缺点？4、如果是自己来做的话，你将会怎么做？5、是否能做的比他做的更好？6、这些网站或网页有哪些方面值得你去学习的？
设
计
阶
段
结构设计
把网站的内容和所要实现的功能列举出来，根据内容和功能列一个结构化的蓝图，要先考虑用户如何访问你的网站？
1) 网站结构设计其实也就是合理的设计网站的栏目和版块；
2) 对各个栏目进行更细的栏目规划。需要做的主要有设定栏目的名字、确定栏目所含页面内容与逻辑结构等；
3) 画出网站的结构图。并对主要栏目用表格的形式做以文字说明；
4) 确定导航的方式；
适宜的栏目是一个网站成功的关键。如果站点有许多内容和许多服务，但逻辑结构不合适，相对来说是无用的。如果用户不能很容易地发现信息，站点就失去了它的有效性。站点结构的关键点是对用户来说容易导航。用户不会去独自理解站点结构，他们也不必那样做。记住从用户的观点出发，他们进入站点，在站点在移动，尽力完成目标，然后离开。用户只要求按正确的方法得到他们需要的内容，他们不关心站点结构。因此，我们选择任何站点结构都应该是帮助用户导航并提高他们成功的可能性。
形象设计
网站的形象设计非常重要的，是否恰当合体，是否让人感到亲切，有美感，是否让人能够接近。形象设计包括：
1、设计网站的标志（LOGO）——网站设计一个标志（LOGO）。就如同商标一样，LOGO是站点特色和内涵的集中体现，是网站文化的浓缩，成功的网站标志让大家一看就能联想起你的站点。
2、设计网站的标准色彩——色彩是艺术表现的要素之一，它是光刺激眼睛再传导到大脑中枢而产生的一种感觉。而网站给人的第一印象来自视觉的冲击，确定网站的标准色彩是相当重要后的步。不同的色彩拾配产生不同的效果，并可能影响到访问者的情绪。
（1）色彩的表示：网页中的颜色通常采用6位16进抽的数值来表示，每两位代表一种颜色，从左到右依次表示红色、绿色和蓝色。
（2）色彩给人的感觉：红色：是一种激奋的色彩，给人以冲动、愤怒、热情和活力的感觉。绿色：介于冷暖两种色彩的中间，显得和睦、宁静、健康、安全。它和金黄，淡白搭配，可以产生优雅，舒适的气氛。橙色：也是一种激奋的色彩，具有轻快、欢欣、热烈、温馨和时尚的效果。黄色：充满快乐、希望、智慧和轻快，它也是最亮的一种颜色。
蓝色：是最具凉爽、清新、专业的色彩。它和白色混合，能体现柔顺、淡雅、浪温的气氛（像天空的色彩）。白色：经人以洁白、明快、纯真和干净的感觉。黑色：通常是深沉、神秘、寂静、悲哀和压抑的代表。灰色：具有中庸、平凡、温和、谦让、中立和高雅的感觉，它可以和任何一种颜色进行搭配。
（3的主色调：不同颜色以及不同颜色组合可以给人不同的感受，所以站点在配色的时候，首先应当依据站点的性质来选取站点主色调，以便让访问者首先在色彩的视觉效果上对站点、站点的公司或者站点所宣传的产品有一个较深的印象。
（4的色彩搭配：在网页设中，应该考虑许多方面的色彩搭配问题，如背景色、文字颜色、表格颜色、插图颜色等等之间的相互搭配，往往一个细节也会影响整个网页的色彩均衡。网页的色采搭配没有固定的模式与步骤，但是如果从整体到细节去搭配颜色，会使这项工作更轻松一些。
背景色；标题栏的颜色；导航条的颜色；文字的颜色；插图的颜色；
3、设计网站的标准字体——字体也是网页内涵的一种表现，合适的字体会让人感觉到美观亲切，会让人心里感觉舒适。但特效字体只能用图片的形式，因为很可能浏览者的PC里没有安装你的特别字体，否则辛苦设计制作将付之东流。
4、设计网站的宣传标语——宣传标语是网站的“心”，是网站的精神。必需用一句话甚至一个词来高度概括。可以采用夸张、求实、奇特、幽默等各种各样的方法去实现。
主页设计
首先应在草纸上画一个草图，我们可以尽可能地发挥我们的想象力，想象它的一种意境。我们可以多画几张。然后从中选择最佳的一个作为蓝本继续使用。
其他页面设计
其他页面设计时要注意以下几点：1、和首面保持相同的风格；2、要有返回主面的链接；
3、目录结构不要超过四层；
站点规划
站点是一系列文档的组合，这些文档之间通过各种链接关联起来，可能拥有相似的属性，也可能只是毫无意义的链接。用文件夹来保存文档的几点建议：1、按栏目内容建立子目录；2、每个主目录下都建立独立的images目录；3、目录层次不要太深；4、避免使用中文目录和注意大小写；5、尽量使用意义明确的目录名和文件名；
制
作
阶
段
定义站点
主页制作
主页是网站或网页的门槛，代表整个网站的风格、脸面，应该多花费更多的精力和时间来设计和制作。做网页的步骤：1、网页属性的设置；2、CSS样式的定义；3、表格设计；
4、填写内容；5、添加链接和交互；6、添加其他内容；
其他页面制作
方法和步骤和主页制作差不多
测
试
阶
段
测试
一、兼容性测试
二、链接测试
三、实地测试
上
传
发
布
申请域名空间
上传
宣传
运行维护
①站点设计：按课题要求确定站点结构；
②功能设计：根据课题确定站点中各页面的功能；
③界面设计：各页面的用户界面操作控制方式的设计；
④程序编写：程序控制语句的编写，页面制作，链接；
⑤集成测试：整个系统程序调试、试用；
⑥设计说明：编写操作程序说明书；
⑦编写毕业设计报告书；
⑧总结：对本次设计存在的问题、解决改进的设想、收获。
4．结题要求
①毕业设计报告：
②设计小组人员分工
③主页页面视图（中、英文对照）
④各栏目子面页面视图（中、英文对照）
⑤WEB平台搭建技术文档
⑥站点浏览实测
5．网络站建设类参考课题设计的功能要求
课题1——XX学院计算机系网站
功能：设计学院英文站点栏目，突出民族性、师范性，将此站点设计为一个对外宣传学院及进行民族文化交流、研究的窗口，让国外人士通过这一站点了解黔南，了解学院。站点主页视图布局设计制作：设计主页视图、并依设计制作主页，着重突现学院标志、建筑特色及地方民族风情。设计力求新颖、大方、色彩明快，具有民族风味。各栏目页面内容收集及制作英文页面：根据设计的英文栏目，收集整理相关资料并翻译为英文，制作相应的HTML页。作网站各页面间的链接测试、内容复查：对网站各页间的链接及内容进行核查，着重校对是否存在泄露国家机密，涉及国家安全以及有损民族文化的内容，确保所提供的WEB服务内容是符合国家有关互联网信息发布的相关管理条例的。
要求：
《湖南电大实验教学网站》是属于湖南电大教学处的一网站，对本网站的制作内容包括"实验室介绍"、"实验课程"、"教学信息"、"问题讨论"、"电脑软件"等主要板块。达到以下功能：通过对该网站的浏览查询可以了解湖南电大本学期开设的所有实验课程的具体内容、要求和安排，了解相关课程的教学、复习要求、对学习中的问题进行讨论、解答，另外对电脑爱好者提供常识性的知识和实验常用软件的下载。
课题2——XX精品课程宣传网站
功能：通过相关的网站建设相关技术实现以上课题的开发，实现相关在线教、学过程，综合检验毕业班学生相关课程的实践能力。要求集成文字，声音，视频等多种媒体
课题3——XX公司或企事业单位的宣传网站
功能：1、对用户使用这个网站的导航；2、对信息的正确分类（产品展示,在线订购,订单打印具有管理功能,用户注册,VIP服务,用户信息管理,产品使用信息反馈）与布暑。；3、对用户信息的注册管理与统计；4、对实时信息进行公告；5、网页设计布局合理，美感好；6、后台具有对信息的录入、修改、查询、删除、权限的正确设计功能。
课题4 ——XX学院学生档案管理网站
功能：为了使信工学院学生管理实现信息化、规范化管理，特开发以下功能管理网站：1、学生学籍档案资料管理；2、学生成绩档案管理；3、学生奖惩管理；4、后台具备数据输入、批量数据导入、修改、删除、查询、权限设置与管理等功能。
课题5 ——XX企业网上留言管理网站
功能：1、不用注册也可以发言，如果是注册用户则在留言中保留用户名；2、两种留言显示方式：留言本式和讨论区式，并可进行固定设置；3、管理员可对留言进行添加、删除、修改等操作；4、留言可选心情图标；5、发帖人IP记录，管理员可查看；6、注册用户可以修改自己的留言；7、带计数器功能，可在留言板后台设置；8、图文编辑混排功能，强大的文本编辑器；9、可设定是否要经过认证才能显示留言；
课题6——XX学校学生成绩查分系统网站
功能：1、可对学生信息及权限进行管理；2、用户根据不同的权限可对学生成绩进行添加、删除、修改等操作；3、可对学生的成绩进行各种查询（精确、模糊、组合）；4、可对学生成绩或学生信息等进行报表打印和统计功能；5、具有良好的帮助环境；
课题7——XX学校教育论坛管理网站
功能：1、可对用户权限进行管理；2、可对论坛信息进行分类和管理；3、可对论坛信息进行各种查询；4、管理员可对留言进行添加、删除、修改等操作；5、留言可选心情图标；6、带计数器功能，可在留言板后台设置；7、能进行图文编辑混排功能；
课题8——XX学校同学录管理网站
功能：1、超级用户管理（用户添加、删除、密码设置与修改）；2、添加单个同学；3、可批量添加同学；4、可实现精确及模糊查询；
课题9——XX企业合同管理网站
功能：1、对用户使用这个网站的导航；2、对企业合同进行正确分类；3、用户能对合同进行相应的基本操作主要是查询；4、能根据用户的权限让用户对全同进行相应的查阅；5、对用户信息的注册管理与统计；6、能对企业进行宣传与包装 ；7、网页设计布局合理，美感好；8、后台具有对信息的录入、修改、查询、删除、权限的正确设计功能。
二、网络管理类课题设计规范
要求：根据网络设备不同的特点设计出网络管理整体方案，设计出布线系统，网络系统及相应的施工图纸。
课题10——网络视频直播系统研究与开发
设计任务：开发出适合于局域网环境的网络视频直播系统
设备软件要求：1）硬件：服务器1台（含视频采集卡），电视接收器1个，DV摄像头1个，工作站1台（含网卡）；微机若干台（自备）；2）软件:Windows 2000,Windows XP，VC++或VB开发环境。
人员要求：熟悉VB开发环境；对网络流媒体技术研究感兴趣。
设计内容：1、采用流媒体技术，对网络带宽适应性高；2、提供丰富的节目采集、压缩制作和编辑功能；3、在现有网络状况下，可有效支持多个用户（如≥5）的并发访问需求；4、强大的扩充能力，可同时支持任意多路信号的直播；5、服务器端进行实时编码压缩，客户端进行实时解码、实时播放，充分保证最短的时延；6、无人值守，多频道自动直播：支持视音频流的自动采集压缩及网络直播，完全实现无人值守；7、同时支持直播和录播，同时支持Real/Windows Media格式文件的直播；8、自由的参数设置：可以灵活设置多种直播参数；9、强大的直播管理功能：可以进行系统管理、直播管理、用户管理、系统状态监控、视音频节目管理、网络管理等；10、支持收看权限的管理，可以允许或限制指定客户端进行节目收看。
课题11——XX学校DHCP服务器规划与实现
设计任务：1、搜集用户需求；2、需求分析；3、全面深入地设计XX学校拓扑结构；4、全面规划XX学校综合布线系统（画出XX企业平面分布图）；5、全面规划XX学校网络服务器需求（DNS、web、dhcp、电邮(sendmail)、FTP服务器的设计全面、功能实现）；6、全面规划XX学校网络接入；7、服务器的优化管理；8、全面规划XX学校网络安全措施；9、总结。
设计要求：1、根据要求，作出XX学校网络全面的工作，包括拓扑结构、综合布线、服务器设置、网络接入、网络安全设置等问题；2、综合企业intranet，内部采用C/S结构，明确VPN运用范围。
课题12——防火墙技术在XX企业网络中的应用
设计任务：1、搜集用户需求；2、需求分析；3、全面深入地设计XX企业拓扑结构；4、全面规划XX企业综合布线系统（画出XX企业平面分布图）；5、全面规划XX企业网络防火墙技术的设计全面、功能实现。（作为设计重点）；6、全面规划XX企业网络接入；7、全面规划XX企业网络安全措施；8、总结。
设计要求：1、根据要求，作出XX企业网络全面的工作，包括拓扑结构、综合布线、服务器设置、网络接入、网络安全设置等问题；2、综合企业intranet，内部采用C/S结构，明确VPN运用范围。
课题13——网络安全与数字签名技术
设计任务：1、公钥加密；2、Hash函数；3、DSS和RSA签名；4、数字签名的发展方向；
设计内容：1、SSL（安全套接层）协议；2、数字签名技术；3、数据加密技术；4、访问控制与目录管理；5、Hash算法
课题14——网络安全问题及对策
设计任务：1、拒绝服务攻击（Denial of Service）；2、分布式拒绝服务（DDos）攻击；3、电子邮件的攻击；4、缓冲区溢出攻击；5、网络监听攻击技术；6、IP欺骗攻击；7、Linux下的安全策略；8、Windows下的安全策略。
三、网络工程类课题设计规范
要求：根据网络设备不同的特点设计出网络整体方案，设计出布线系统，网络系统及相应的施工图纸。
课题15——会议室无线局域网系统部署
设计任务：开发出适合于会议室的无线局域网系统
设备要求：服务器1台，无线接入点1个，USB无线卡、PCMCIA无线卡若干个；微机若干台（自备），交换机或集线器1个。
设计要求：1、采用Infrastructure模式（带有无线接入点，如上图）；2、提供适合于会议室的无线局域网系统；3、无线局域网的安全问题的解决办法。
课题16——XX企业内部网接入设计
设计任务：1、搜集用户信息；2、需求分析；3、接入方法分析和比较；4、接入选择；5、网络接入安装；6、网络管理；7、网络综合调试；8、总结；
设计要求：1、根据企业要求，分析比较，作出网络接入的最优选择；2、综合企业intranet，内部采用C/S结构。
.课题17——XX医院内部网络规划
设计任务：1、搜集用户需求；2、需求分析；3、全面深入地设计医院拓扑结构；4、全面规划医院综合布线系统（画出医院平面分布图）；5、全面规划医院企业网络服务器需求；6、全面规划医院网络接入；7、全面规划医院网络安全措施；8、总结
设计要求：1、根据企业要求，作出医院网络全面的工作，包括拓扑结构、综合布线、服务器设置、网络接入、网络安全设置等问题；2、综合企业intranet，内部采用C/S结构，明确学院VPN运用范围。
课题18——XX学院校园网VPN规划与实现
设计任务：1.搜集用户VPN需求；2.需求分析；3.深入企业分析学院VPN的运用；4.分析学院内外VPN安全策略；5.全面进行学院VPN规划和设计，并实施安装；6.网络综合调试；7.总结
设计要求：1.根据企业要求，分析比较，作出最优VPN设计方案；2.综合企业intranet，内部采用C/S结构，明确学院VPN运用范围。
课题19——XX学院校园网设计方案（摸版）
论文摘要：本文以校园网建设需求为依据进行规划和设计，整个设计体现了技术的成熟性和设备的稳定性。本文将校园网的构建和应用作为核心，以硬件设备的配置作为基础，突出校园网的应用规划和管理设置。经过实际实施和应用，证明本方案是科学的和合理的。
规划和设计共分三章：
第一章介绍校园网的系统构成，包括：校园网产生的时代背景、校园网系统集成的体系结构以及成熟的校园网组网技术。本章重点介绍：层次化模型设计技术、虚拟局域网、三层交换技术、综合布线技术、intranet技术和网络安全技术。
第二章分析用户需求和系统设计原则。
第三章对系统进行详细设计，包括：校园网络拓扑、综合布线要求、网络硬件设备、客户站和服务器、数据库管理系统、综合应用规划、VLAN划分、IP地址分配和DHCP设置、网关（防火墙）配置、防病毒软件、与广域网连接等。
论文关键词：综合布线、服务器、VLAN、网络管理、网络安全
论文内容：目录
第一章 系统概述 5
§1.1 校园网产生的时代背景
§1.2 校园网的系统构成
1.2.1 网络平台
1.2.2 传输平台
1.2.3 系统平台
1.2.4 信息平台
1.2.5 系统管理
1.2.6 系统安全
§1.3 当前流行的校园网组建技术
1.3.1 层次化模型设计技术
1.3.2 虚拟局域网
1.3.3 第三层交换技术
1.3.4 综合布线技术
1.3.5 Intranet
1.3.6 网络安全技术
第二章 需求分析和系统设计原则
§2.1 用户需求
2.1.1 学校基本情况
2.1.2 网络需求
2.1.3 管理需求
2.1.4 应用需求
§2.2 系统设计原则
2.2.1 设计目标
2.2.2 建设原则
2.2.3 主要技术路线
2.2.4 方案设计原则
2.2.5 设备选型原则
第三章 系统组建方案
§3.1 方案综述
§3.2 网络拓扑图
§3.3 综合布线部分
§3.4 网络硬件设备
3.4.1 核心层交换机
3.4.2 分布层交换机
3.4.3 接入层交换机
§3.5 客户站和服务器
3.5.1 客户机
3.5.2 服务器
3.5.3 操作系统
§3.6 数据库管理系统
§3.7 校园网综合应用规划
3.7.1 教务管理系统
3.7.2 行政管理系统
3.7.3 计费和用户管理系统
3.7.4 网络过滤软件
3.7.5 在线备课和教育资源库
3.7.6 全面的校园网应用
§3.8 网络配置和管理
3.8.1 综合配置和管理
3.8.2 VLAN划分
3.8.3 IP地址分配和DHCP设置
3.8.4 交换机配置和管理
§3.9 网络安全配置
3.9.1 网关防火墙
3.9.2 防病毒软件
§3.10 与广域网连接
第四章 设计总结
参考文献
附录1：设备线材清单表
附录2：480T交换机配置文件
第一章 系统概述
§1.1 校园网产生的时代背景
上世纪末以来的近二十年，科学技术的发展一日千里。计算机网络技术的发展和成熟，带动了各个行业革命性的变革。在此基础上产生的信息产业革命，为我们提供了比前人更无比丰富多样的信息资源。网络技术和信息技术，影响到社会和生活的每一个角落，同时也对教育界造成了巨大的冲击。教育的功能和目标、教学的方法和模式也跟着在发生深刻的变化。
地球在缩小，教室在扩大，原来以教室和教师为中心的教学模式已经不能适应现代化教育和教学的需要。教育已经冲破了学校的围场，教学过程不只是局限在教室里面，校园网络把教师与学生，教室与教室，学校与学校，方便地联系在一起。因此，研究如何建设和利用计算机网络技术来进行新时期的教学和学习已经显得非常迫切。
为了适应社会发展和广大教育者的巨大需求，只靠传统的办学模式和手段是难以实现的。在教学过程中利用计算机网络技术和多媒体现代信息技术，将会大大改变传统的教育思想观念、教育内容、教学方法和教学组织形式。它使得全社会各种各样的教学资源充分地、广泛地共享，而不是仅仅只局限于某个教师或某所学校。同时，现代远程教育由于运用了现代信息技术，具有开放性、多样性和容量大、范围广等特点。与其它教育形式相比，它可以更好地运用现有的教育资源，并能使受教育者在学习上摆脱时间和空间的限制，有利于更大范围地进行常规教学，发展职业教育，高等教育和继续教育，有利于促进学校之间的合作办学，是符合中国国情的发展教育的极具潜力的一种新型教育模式。
网络是信息的高速公路。建立校园网络，实现电子化教育，已经是跨世纪的教育工作者所面临的重大挑战。展望二十一世纪，校园网络将深入到每一所学校，每一个家庭。离开了网络支持的学校将是不可思议的。利用网络资源和网络方式进行教与学是现代化教育模式最基本、最起码的要求。它将为实现新的教育观念、教育内容、教育方法和教育手段的转变，将教育质量提高到一个新的水平而奠定坚实的基础。
4. 在计算机网络组网方法和应用模式上，无线局域网与有线局域网有哪些差别
计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近三年了，自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非计算机专业)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括程序设计），但计算机专业的优势就在于，我们掌握许多其他专业并不"深究"的东西，例如，算法，体系结构，等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。
计算机理论的一个核心问题——从数学谈起：
记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门，这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意）。而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。
其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的（典型的工科院校一般都开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析（清华计算机系开的好像就是数学分析），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了也说不一定，其中原因何在，发人深思。
我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓"高等数学"，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓"工程数学"已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。
我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都认为以北大张筑生老师的"数学分析新讲"为最好。万一你的数学实在太好，那就去看菲赫金哥尔茨的"微积分学教程"好了--但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的"数学分析习题集"也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。
中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的"高等代数"，感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再读。
正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。
概率论与数理统计这门课很重要，可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程，此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程，你怎么分析网络和分布式系统？怎么设计随机化算法和协议？据说清华计算机系开有"随机数学"，早就是必修课。另外，离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在，美国已经有些学校开设了单纯的"离散概率论"课程，干脆把连续概率删去，把离散概率讲深些。我们不一定要这么做，但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。
计算方法学（有些学校也称为数学分析学）是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限，以为没什么用。不就是照套公式嘛！其实，做图形图像可离不开它，密码学搞深了也离不开它。而且，在很多科学工程中的应用计算，都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法：一个是古典的"数值分析"，完全讲数学原理和算法；另一个是现在日趋流行的"科学与工程计算"，干脆教学生用软件包编程。我个人认为，计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课，我是很偏向于学好理论后用计算机实现的，最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的，这里推荐大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法（Computational Methods）》,华中理工大学数学系写的（现华中科技大学），这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的，而个人认为以这本最好，至少程序设计方面涉及了：任意数学函数的求值，方程求根，线性方程组求解，插值方法，数值积分，场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强，与实际应用结合得不太紧。
每个学校本系里都会开一门离散数学，涉及集合论，图论，和抽象代数，数理逻辑。不过，这么多内容挤在离散数学一门课里，是否时间太紧了点？另外，计算机系学生不懂组合和数论，也是巨大的缺陷。要做理论，不懂组合或者数论吃亏可就太大了。从理想的状态来看，最好分开六门课：集合，逻辑,图论，组合，代数，数论。这个当然不现实，因为没那么多课时。也许将来可以开三门课：集合与逻辑，图论与组合，代数与数论。（这方面我们学校已经着手开始做了）不管课怎么开，学生总一样要学。下面分别谈谈上面的三组内容。
古典集合论，北师大出过一本《基础集合论》不错。 数理逻辑，中科院软件所陆钟万教授的《面向计算机科学的数理逻辑》就不错。现在可以找到陆钟万教授的讲课录像，http://www.cas.ac.cn/html/Dir/2001/11/06/3391.htm自己去看看吧。总的来说，学集合/逻辑起手不难，普通高中生都能看懂。但越往后越感觉深不可测。
学完以上各书之后，如果你还有精力兴趣进一步深究，那么可以试一下GTM系列中的《Introction to Axiomatic Set Theory》和《A Course of Mathematical Logic》。这两本都有世界图书出版社的引进版。你如果能搞定这两本，可以说在逻辑方面真正入了门，也就不用再浪费时间听我瞎侃了。
据说全中国最多只有三十个人懂图论。此言不虚。图论这东东，技巧性太强，几乎每个问题都有一个独特的方法，让人头痛。不过这也正是它魅力所在：只要你有创造性，它就能给你成就感。我的导师说，图论里面随便揪一块东西就可以写篇论文。大家可以体会里面内容之深广了吧！国内的图论书中，王树禾老师的"图论及其算法"非常成功。一方面，其内容在国内教材里算非常全面的。另一方面，其对算法的强调非常适合计算机系(本来就是科大计算机系教材)。有了这本书为主，再参考几本翻译的，如Bondy & Murty的《图论及其应用》，人民邮电出版社翻译的《图论和电路网络》等等，就马马虎虎，对本科生足够了。再进一步，世界图书引进有GTM系列的"Modern Graph Theory"。此书确实经典！国内好象还有一家出版了个翻译版。不过，学到这个层次，还是读原版好。搞定这本书，也标志着图论入了门。
离散数学方面我们北京工业大学实验学院有个世界级的专家，叫邵学才，复旦大学概率论毕业的，教过高等数学，线性代数，概率论，最后转向离散数学，出版着作无数，论文集新加坡有一本，堪称经典，大家想学离散数学的真谛不妨找来看看。这老师的课我专门去听过，极为经典。不过你要从他的不经意的话中去挖掘精髓。在同他的交谈当中我又深刻地发现一个问题，虽说邵先生写书无数，但依他自己的说法每本都差不多，我实在觉得诧异，他说主要是有大纲的限制，不便多写。这就难怪了，很少听说国外写书还要依据个什么大纲（就算有，内容也宽泛的多），不敢越雷池半步，这样不是看谁的都一样了。外版的书好就好在这里，最新的科技成果里面都有论述，别的先不说，至少是"紧跟时代的理论知识"。
组合感觉没有太适合的国产书。还是读Graham和Knuth等人合着的经典"具体数学"吧，西安电子科技大学出版社有翻译版。 抽象代数，国内经典为莫宗坚先生的"代数学"。此书是北大数学系教材，深得好评。然而对本科生来说，此书未免太深。可以先学习一些其它的教材，然后再回头来看"代数学"。国际上的经典可就多了，GTM系列里就有一大堆。推荐一本谈不上经典，但却最简
单的，最容易学的：http://www.math.miami.e/~ec/book/这本"Introction to Linear and Abstract Algebra"非常通俗易懂，而且把抽象代数和线性代数结合起来，对初学者来说非常理想，我校比较牛的同学都有收藏。
数论方面，国内有经典而且以困难着称的"初等数论"(潘氏兄弟着，北大版)。再追溯一点，还有更加经典(可以算世界级)并且更加困难的"数论导引"(华罗庚先生的名着，科学版，九章书店重印，繁体的看起来可能比较困难)。把基础的几章搞定一个大概，对本科生来讲足够了。但这只是初等数论。本科毕业后要学计算数论，你必须看英文的书，如Bach的"Introction to Algorithmic Number Theory"。
计算机科学理论的根本，在于算法。现在很多系里给本科生开设算法设计与分析，确实非常正确。环顾西方世界，大约没有一个三流以上计算机系不把算法作为必修的。算法教材目前公认以Corman等着的"Introction to Algorithms"为最优。对入门而言，这一本已经足够，不需要再参考其它书。
再说说形式语言与自动机。我看过北邮的教材，应该说写的还清楚。但是，有一点要强调：形式语言和自动机的作用主要在作为计算模型，而不是用来做编译。事实上，编译前端已经是死领域，没有任何open problems，北科大的班晓娟博士也曾经说过，编译的技术已相当成熟。如果为了这个，我们完全没必要去学形式语言--用用yacc什么的就完了。北邮的那本在国内还算比较好，但是在深度上，在跟可计算性的联系上都有较大的局限，现代感也不足。所以建议有兴趣的同学去读英文书，不过国内似乎没引进这方面的教材。可以去互动出版网上看一看。入门以后，把形式语言与自动机中定义的模型，和数理逻辑中用递归函数定义的模型比较一番，可以说非常有趣。现在才知道，什么叫"宫室之美，百官之富"！
计算机科学和数学的关系有点奇怪。二三十年以前，计算机科学基本上还是数学的一个分支。而现在，计算机科学拥有广泛的研究领域和众多的研究人员，在很多方面反过来推动数学发展，从某种意义上可以说是孩子长得比妈妈还高了。但不管怎么样，这个孩子身上始终流着母亲的血液。这血液是the mathematical underpinning of computer science(计算机科学的数学基础)，也就是理论计算机科学。原来在东方大学城图书馆中曾经看过一本七十年代的译本（书皮都没了，可我就爱关注这种书），大概就叫《计算机数学》。那本书若是放在当时来讲决是一本好书，但现在看来，涵盖的范围还算广，深度则差了许多，不过推荐大一的学生倒可以看一看，至少可以使你的计算数学入入门。
最常和理论计算机科学放在一起的一个词是什么？答：离散数学。这两者的关系是如此密切，以至于它们在不少场合下成为同义词。（这一点在前面的那本书中也有体现）传统上，数学是以分析为中心的。数学系的同学要学习三四个学期的数学分析，然后是复变函数，实变函数，泛函数等等。实变和泛函被很多人认为是现代数学的入门。在物理，化学，工程上应用的，也以分析为主。
随着计算机科学的出现，一些以前不太受到重视的数学分支突然重要起来。人们发现，这些分支处理的数学对象与传统的分析有明显的区别：分析研究的问题解决方案是连续的，因而微分，积分成为基本的运算；而这些分支研究的对象是离散的，因而很少有机会进行此类的计算。人们从而称这些分支为"离散数学"。"离散数学"的名字越来越响亮，最后导致以分析为中心的传统数学分支被相对称为"连续数学"。
离散数学经过几十年发展，基本上稳定下来。一般认为，离散数学包含以下学科：
1) 集合论，数理逻辑与元数学。这是整个数学的基础，也是计算机科学的基础。
2) 图论，算法图论；组合数学，组合算法。计算机科学，尤其是理论计算机科学的核心是
算法，而大量的算法建立在图和组合的基础上。
3) 抽象代数。代数是无所不在的，本来在数学中就非常重要。在计算机科学中，人们惊讶地发现代数竟然有如此之多的应用。
但是，理论计算机科学仅仅就是在数学的上面加上"离散"的帽子这么简单吗？一直到大约十几年前，终于有一位大师告诉我们：不是。D.E.Knuth(他有多伟大，我想不用我废话了)在Stanford开设了一门全新的课程Concrete Mathematics。 Concrete这个词在这里有两层含义：
首先：对abstract而言。Knuth认为，传统数学研究的对象过于抽象，导致对具体的问题关心不够。他抱怨说，在研究中他需要的数学往往并不存在，所以他只能自己去创造一些数学。为了直接面向应用的需要，他要提倡"具体"的数学。在这里我做一点简单的解释。例如在集合论中，数学家关心的都是最根本的问题--公理系统的各种性质之类。而一些具体集合的性质，各种常见集合，关系，映射都是什么样的，数学家觉得并不重要。然而，在计算机科学中应用的，恰恰就是这些具体的东西。Knuth能够首先看到这一点，不愧为当世计算机第一人。其次，Concrete是Continuous(连续)加上discrete(离散)。不管连续数学还是离散数学，都是有用的数学！
理论与实际的结合——计算机科学研究的范畴
前面主要是从数学角度来看的。从计算机角度来看，理论计算机科学目前主要的研究领域包括：可计算性理论，算法设计与复杂性分析，密码学与信息安全，分布式计算理论，并行计算理论，网络理论，生物信息计算，计算几何学，程序语言理论等等。这些领域互相交叉，而且新的课题在不断提出，所以很难理出一个头绪来。想搞搞这方面的工作，推荐看中国计算机学会的一系列书籍，至少代表了我国的权威。下面随便举一些例子。
由于应用需求的推动，密码学现在成为研究的热点。密码学建立在数论(尤其是计算数论)，代数，信息论，概率论和随机过程的基础上，有时也用到图论和组合学等。很多人以为密码学就是加密解密，而加密就是用一个函数把数据打乱。这样的理解太浅显了。
现代密码学至少包含以下层次的内容：
第一，密码学的基础。例如，分解一个大数真的很困难吗？能否有一般的工具证明协议正确？
第二，密码学的基本课题。例如，比以前更好的单向函数，签名协议等。
第三，密码学的高级问题。例如，零知识证明的长度，秘密分享的方法。
第四，密码学的新应用。例如，数字现金，叛徒追踪等。
在分布式系统中，也有很多重要的理论问题。例如，进程之间的同步，互斥协议。一个经典的结果是：在通信信道不可靠时，没有确定型算法能实现进程间协同。所以，改进TCP三次握手几乎没有意义。例如时序问题。常用的一种序是因果序，但因果序直到不久前才有一个理论上的结果....例如，死锁没有实用的方法能完美地对付。例如,......操作系统研究过就自己去举吧！
如果计算机只有理论，那么它不过是数学的一个分支，而不成为一门独立的科学。事实上，在理论之外，计算机科学还有更广阔的天空。
我一直认为，4年根本不够学习计算机的基础知识，因为面太宽了......
这方面我想先说说我们系在各校普遍开设的《计算机基础》。在高等学校开设《计算机基础课程》是我国高教司明文规定的各专业必修课程要求。主要内容是使学生初步掌握计算机的发展历史，学会简单的使用操作系统，文字处理，表格处理功能和初步的网络应用功能。但是在计算机科学系教授此门课程的目标决不能与此一致。在计算机系课程中目标应是：让学生较为全面的了解计算机学科的发展，清晰的把握计算机学科研究的方向，发展的前沿即每一个课程在整个学科体系中所处的地位。搞清各学科的学习目的，学习内容，应用领域。使学生在学科学习初期就对整个学科有一个整体的认识，以做到在今后的学习中清楚要学什么，怎么学。计算机基本应用技能的位置应当放在第二位或更靠后，因为这一点对于本系的学生应当有这个摸索能力。这一点很重要。推荐给大家一本书：机械工业出版社的《计算机文化》（New Perspective of Computer Science），看了这本书我才深刻的体会到自己还是个计算机科学初学者，才比较透彻的了解了什么是计算机科学。另外在厦门大学赵致琢老师的着作《计算科学导论》当中的很多经典理论都是在同类书籍中很难找到的。看看他也许你才会明白一个最基本的问题：为什么计算机科学叫计算科学更为准确。这本书在世界上也可成为精品级的着作。
一个一流计算机系的优秀学生决不该仅仅是一个编程高手，但他一定首先是一个编程高手。我上大学的时候，第一门专业课是C语言程序设计，念计算机的人从某种角度讲相当一部分人是靠写程序吃饭的。在我们北京工业大学实验学院计算机系里一直有这样的争论（时至今日CSDN上也有），关于第一程序设计语言该用哪一种。我个人认为，用哪种语言属于末节，关键在养成良好的编程习惯。当年老师对我们说，打好基础后学一门新语言只要一个星期。现在我觉得根本不用一个星期，前提是先把基础打好。不要再犹豫了，学了再说，等你抉择好了，别人已经会了几门语言了。
汇编语言和微机原理是两门特烦人的课。你的数学/理论基础再好，也占不到什么便宜。这两门课之间的次序也好比先有鸡还是先有蛋，无论你先学哪门，都会牵扯另一门课里的东西。所以，只能静下来慢慢琢磨。这就是典型的工程课，不需要太多的聪明和顿悟，却需要水滴石穿的渐悟。有关这两门课的书，计算机书店里不难找到。弄几本最新的，对照着看吧。组成原理推荐《计算机组成与结构》清华大学王爱英教授写的。汇编语言大家拿8086/8088入个门，之后一定要学80x86汇编语言。实用价值大，不落后，结构又好，写写高效病毒，高级语言里嵌一点汇编，进行底层开发，总也离不开他，推荐清华大学沈美明的《IBM—PC汇编语言程序设计》。有些人说不想了解计算机体系结构，也不想制造计算机，所以诸如计算机原理，汇编语言，接口之类的课觉得没必要学，这样合理吗？显然不合理，这些东西迟早得掌握，肯定得接触，而且，这是计算机专业与其他专业学生相比的少有的几项优势。做项目的时候，了解这些是非常重要的，不可能说，仅仅为了技术而技术，只懂技术的人最多做一个编码工人，而永远不可能全面地了解整个系统的设计，而编码工人是越老越不值钱。关于组成原理还有个讲授的问题，在我学这门课程时老师讲授时把CPU工作原理誉微程序设计这一块略掉了，理由是我们国家搞CPU技术不如别的国家，搞了这么长时间好不容易出了个龙芯比Intel的还差个十万八千里，所以建议我们不要学了。我看这在各校也未见得不是个问题吧！若真是如他所说，那中国的计算机科学哪个方向都可以停了，软硬件，应用，有几项搞得过美国，搞不过别人就不搞了，那我们坐在这里干什么？教学的观念需要转变的。
模拟电路这东东，如今不仅计算机系学生搞不定，电子系学生也多半害怕。如果你真想软硬件通吃，那么建议你先看看邱关源的"电路原理"，也许此后再看模拟电路底气会足些。教材：康华光的"电子技术基础"（高等教育出版社）还是不错的（我校电子系在用）。有兴趣也可以参考童诗白的书。
数字电路比模拟电路要好懂得多。推荐大家看一看我们北工大刘英娴教授写的《数字逻辑》业绩人士都说这本书很有参考价值（机械工业出版社的）。原因很明了，实用价值高，能听听她讲授的课程更是有一种"享受科学"的感觉。清华大学阎石的书也算一本好教材，遗憾的一点是集成电路讲少了些。真有兴趣，看一看大规模数字系统设计吧（北航那本用的还比较多）。
计算机系统结构该怎么教，国际上还在争论。国内能找到的较好教材为Stallings的"Computer Organization and Architectureesigning for Performance"(清华影印
本)。国际上最流行的则是"Computer architecture: aquantitative approach", by Patterson & Hennessy。
操作系统可以随便选用《操作系统的内核设计与实现》和《现代操作系统》两书之一。这两部都可以算经典，唯一缺点就是理论上不够严格。不过这领域属于Hardcore System,所以在理论上马虎一点也情有可原。想看理论方面的就推荐清华大学出版社《操作系统》吧，高教司司长张尧学写的，我们教材用的是那本。 另外推荐一本《Windows操作系统原理》机械工业出版社的，这本书是我国操作系统专家在微软零距离考察半年，写作历时一年多写成的，教操作系统的专家除了清华大学的张尧学（现高教司司长）几乎所有人都参加了。Bill Gates亲自写序。里面不但结合windows2000,xp详述操作系统的内核，而且后面讲了一些windows编程基础，有外版书的味道，而且上面一些内容可以说在国内外只有那本书才有对windows内核细致入微的介绍，
如果先把形式语言学好了，则编译原理中的前端我看只要学四个算法：最容易实现的递归下降；最好的自顶向下算法LL(k)；最好的自底向上算法LR(k)；LR(1)的简化SLR(也许还有另一简化LALR)。后端完全属于工程性质，自然又是another story。
推荐教材：Kenneth C.Louden写的"Compiler Construction Principles and Practice"即是《编译原理及实践》（机械工业出版社的译本）
学数据库要提醒大家的是，会用VFP，VB, Power builder不等于懂数据库。(这世界上自以为懂数据库的人太多了！)数据库设计既是科学又是艺术，数据库实现则是典型的工程。所以从某种意义上讲，数据库是最典型的一门计算机课程——理工结合，互相渗透。另外推荐大家学完软件工程学后再翻过来看看数据库技术，又会是一番新感觉。推荐教材：Abraham Silberschatz等着的 "Database System Concepts".作为知识的完整性，还推荐大家看一看机械工业出版社的《数据仓库》译本。
计算机网络的标准教材还是来自Tanenbaum的《Computer Networks》（清华大学有译本）。还有就是推荐谢希仁的《计算机网络教程》（人民邮电出版社）问题讲得比较清楚，参考文献也比较权威。不过，网络也属于Hardcore System，所以光看书是不够的。建议多读RFC，http://www.ietf.org/rfc.htm里可以按编号下载RFC文档。从IP的读起。等到能掌握10种左右常用协议，就没有几个人敢小看你了。再做的工作我看放在网络设计上就比较好了。
5. 高分求 ！！！计算机网络组网实训教程的实训报告
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6. 在计算机网络组网方法和应用模式上,无线局域网与有线局域网有哪些差别简述怎样将
一楼说的地理条件不受限制是对的,其他的我补充下.
1.传输速率不一样.
有线传统上都是10M/100M/1000M/10000M
但是无线采用的是802.11无线标准传输协议.具体的是802.11b(11M),802.11g(54M),下一代标准,现在已经实施了的802.11n,可达300M/600M速度.
2.设备定位不一样.
传统上都是使用有线作为传输,所以导致支持有线的设备集中了高端,终端,低端等众多设备型号.
但是无线设备现在基本都是低端的,所以导致无线应用主要是在于无线接入.这样从根本上就不能代替有线设备运用到复杂的,大数据流量的网络当中.
3.安全策略不一样
由于支持有线的设备性能强大,所以造就了安全策略的多样化.比如常用的是AAA 认证,ACL,VLAN,QOS,静态路由,动态路由,arp bind,arp blork等等.
但是现在的无线设备不行,一般就是支持个AAA认证等一些简单的安全策略.
话说回来,并不是表示无线就不安全,只是说无线的安全应用选择范围小.
当然还有很多区别.
无线的趋势是要赶上有线的发展,但是经过这些年发展来看,无线只能是小打小闹了,很难登堂入室,做上管理层的位置.
7. 谈谈对计算机网络技术的理解，以及就业方向至少4种(急用)
培养目标：计算机网络技术（网络安全方向）是我校与美国VCampus公司合作建立的CIW（Certified Internet Webmaster）网络安全专业，主要面向我国各类企事业单位、IT行业和其它需要进行信息保护的公司培养专业的网络安全技术人才及高级管理人才,保证企业计算机网络信息系统稳定高效的运行。通过本专业的学习使学生掌握必需的科学文化知识,培养具有良好的职业素养、计算机网络管理的理论和实践知识、计算机信息管理和数据恢复、服务器配置和保护、网站和数据库维护、计算机网络安全的设计与实施,防范和监控等能力的应用型高技能型人才。主要课程：计算机语言C、数据结构、计算机网络基础、交换与路由技术、数据库概论、计算机语言Java、计算机语言Java、Linux网络管理、网络安全基础与防火墙、实用网络程序设计、操作系统安全、安全审核与风险分析、数据加密与PKI技术、数据备份与灾难恢复、下一代互联网技术、网络协议分析等。相关证书：通过参加CIW网络安全认证课程的学习和认证，成绩合格者可以获得相应证书，如CIW 网络安全操作能手、网络安全高级工程师、CIW网络安全专家以及CIW网络安全大师等专业证书。还可以参加职业技术认证培训，获得Linux网络管理员、网络管理专家(MCP70-290/291/293)、RCNA和CCNA网络工程师等证书。专业特色：（1）中立厂商背景：CIW网络安全专业秉承了中立认证的特点，强调技术与应用技能，开放性与通用性；网络安全专业不以厂商技术作为课程主线，保证了技术适用于最广泛的行业与领域； （2）以职业发展为导向的课程思想：CIW网络安全专业课程根据中国IT人才教育的新模式：职业为导向进行设置；强调人才培养的目标是职业发展，与学生的职业生涯紧密联系； （3）强大完善的课程整体解决方案：CIW将向教师及学生提供最强大完善的课程整体解决方案，解决方案包括：标准的教师教学时所使用的教案与PPT，考试提纲及练习、复习资料，标准认证教材，多媒体实验光盘和教学辅助资料；（4）重视实操培养：以网络安全课程着称的CIW认证体系，在课程中融合大量网络安全实验，让学生学习网络安全前沿理论知识的同时掌握实际操作能力，培养应用型人才，弥补了当前中国大陆地区网络安全教育领域中的空缺。职业前景：本专业毕业生可在中小企业、金融、证券、政府部门、学校、医院等单位进行信息安全的设计、管理和维护，或在计算机信息相关公司的工程部、技术服务部、市场部等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为信息安全工程师或更高层次的技能型应用人才。可适应岗位：安全集成公司和安全咨询服务公司的网络安全技术工程师，各企事业单位IT部门的信息安全工程师；各企事业单位IT部门的信息安全管理策略工程师和策略推广工程师；各企事业单位的计算机网络维护和管理人员；银行系统及保密机构、财务税控单位等安全系统维护及管理人员。 培养目标：计算机网络技术（系统集成方向）主要培养从事计算机网络建设、管理和应用的技术人才。侧重掌握计算机网络建设工程中规划与设计、系统部署与实施、智能楼宇安防监控与设备调试以及网络运行服务管理等知识和技能。专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养、创新与创业意识，熟悉国家信息产业的政策和法规，能胜任计算机网络以及楼宇智能化工程设计、建设、测试、验收与维护等相关工作的高级技术应用性人才。主要课程：计算机语言C、数据结构、计算机网络基础、交换与路由技术、实用网络程序设计、局域网技术与组网工程、无线局域网组网技术、网络系统工程集成、网络管理与设备维护、广域网互联技术、智能卡技术与门禁系统、楼宇智能化技术等。主要实践环节，网络构建技术训练、网络管理与维护训练、网络工程集成训练、网络应用系统构建与项目开发以及智能建筑弱电设备安装与调试，在企、事业单位或计算机网络部门的工作实习及岗位实践。相关证书：可以参加网络技术的职业资格认证考试，获得相应证书，如网络测试CCTT认证、RCNA和CCNA网络工程师、网络安全专家等。职业前景：网络系统集成公司的网络工程设计、规划、营销和维护工程师，网络系统设计与施工技术员、网络工程监理员、智能建筑技术员、网络应用软件的开发与维护技术员、网络安全防范技术员、网络管理与维护人员、网络设备销售与技术支持人员。 培养目标：计算机网络技术专业是校级品牌专业，主要面向苏州地区信息产业的制造、服务类企业、以及与信息化有关领域的一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养、创新与创业意识，熟悉国家信息产业的政策和法规，掌握一定的网络技术基本理论，具有较强的实践能力，能胜任与网络系统管理及维护、计算机网络工程设计、网络编程等相关工作的高级技术应用性人才。主要课程：计算机语言C、计算机网络基础、交换与路由技术、网络安全、Windows安装与配置、Linux基础、局域网技术与组网工程、无线局域网组网技术、网络系统工程集成、网络测试与故障诊断、SQL Server数据库程序设计（网络工程方向）、Windows网络管理、Linux网络管理、JSP商务网站设计、网络管理与设备维护、基于.NET的Web应用程序设计。相关证书：可以参加网络技术的职业资格认证考试，获得相应证书，如网络管理员、CIW网络安全专家、RCNA和CCNA网络工程师、微软认证专家MCP、Linux网络管理员等。职业前景：可在各类信息化部门、IT企业、通信设备营运商从事计算机网络维护与管理，参与计算机网络建设的分析、设计和实施，计算机技术服务和网络软件开发等工作。
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8. 在计算机网络组网方法和应用模式上,无线局域网与有线局域网有哪些差别简述怎样将
无线网络和有线网络最大的差别就是使用的传输介质不同。其次，在数据传输速率上有线网络要优于无线网络。再次，在安全性上有线网络要优于无线网络。但，因为无线网络使终端设备具有更好的移动性和接入性，在总的组网成本上无线网络具有很大的优势，因此，无线网络是未来的发展趋势。
有线网络多使用路由器、交换机、双绞线等来组成网络。这种类型的网络通信过程中数据是在封闭的线路中传输的，安全性、抗干扰性都较好，并且数据传输率较高。但有线网络在布线是可能会因为布线路由或场所而难以实现，如高温、高腐蚀、长距离场所。另外，有线网络的施工周期相对较长，成本较高。
无线网络使用无线AP来连接终端，施工方便，不会因布线问题而阻碍施工，虽然无线设备目前较昂贵，但总体的工程费用还是较低的。但无线网络因使用无线介质，以微波作为传输媒介，信息的安全性较差，难以控制非法用户的接入、数据窃听等网络攻击，虽然采用了多种验证、加密等安全技术，但效果仍然不好。
另外，无线网络就目前的信息传输速率还是比较慢的。都在300Mbps以下。而有线网络可达10Gbps。这也是无线网络仍需改进的环节。
目前无线网络的应用更多的是作为有线网络的补充，但无线网络一定会成为未来网络的发展方向。
9. 急！智能化小区组网设计方案--计算机网络的试验报告
1、方案概述
2、设计原则
3、方案设计
3.1区域划分
3.2网络核心区的设计
3.3远程网络接入区的设计
3.4园区网络区的设计
3.5家庭网络区的设计
4、网络设备的选型
5、网络实施的规划
6、日常网络运维的设计