① 关于网络道德的问题
随着网络时代的到来，涉及网络的道德问题相伴而生，探讨引起网络道德问题的根源，进行网络道德教育。
21 世纪，人类社会必将进入网络时代，网络有自己的空间，网络空间的出现带来了独特的网络文化，网络开启了人们新的实践，井正在日益强烈地改变着人们的生活方式。正如同以往时代一样，科学技术的进步，都将比其他力量更大地推动社会道德的进步，网络的发展为人类的道德进步提供了难得的机遇，网络带来的某些负面的、消极的道德影响甚至严重的道德失范行为，也给道德教育提出了前所未有的挑战，传统的道德教育如何去适应并满足网络社会对道德教育的要求，开辟一条网络道德教育之路，是一个非常重要的问题。
一、网络道德问题是一个不容忽视的问题
网络作为一项影响深远的技术革命，深刻地改变着人类的思维方式和活动方式，一个涉及网络的道德问题相伴而生。
1 、网民的道德人格问题。在网络上，人们适应网络生存需要，形成了新的行为方式和新的交往方式，在这个过程中，实际也形成了新的文化模式。而反过来，新的文化模式又在培养造就新一代的网络人网络人按照网络生活的样式形成了与网络相适应的网络人格。随着人们上网时间越来越长，对网络的依赖性逐渐增强，出现了“网络上瘾症”、“网络综合症”等现象。由于人机交往的频繁，导致人际现实接触很少，进而导致人们之间感情关系谈薄，对社会认识的扭血。
2 、道德冲突现象。由于信息内容所产生的地域性与信息传播方式的超地蛾性矛盾，导致民旅国家问伦理道德发生冲突事件。上网者的民旅、种族、国家不同，其接受的传统道德教育存在巨大差异，因此，其对同一事情的道德评价也会截然不同，甚至是完全冲突的。不可否认的事实是，这些冲突有范围扩大、加速化的趋势。不同国家的意识形态的相互渗透和价值观念的相互传播，引发人们的世界观、人生观、价值观的冲突和失范。
3 、知识产权极易受到侵害。随着互联网的快速发展，企业和个人的各种权益越来越频繁地受到来自网上的形形色色的侵害。商标网上被仿冒，作品网上被盗用，技术网上被泄露等等，都给受害者带来了难以言状的损失和伤痛。网络的普及越来越强烈地要求政府或社会处理好知识产权的保护和知识网络资源共享，合理利用两者相矛盾的难题。现有的着作权法难以应付新的信息体系，如何保护系统中所存的信息数据的知识所有权成了问题。
4 、网络信息污染的问题。信息网络技术的滥用威胁着人们的道德伦理。有用无用的信息同时被生产，网络正成为一个无所不包的仓库。网络环境的不可控性从信息质量上污染了德育环境，大量信息垃圾对人们的思想造成了严重的侵蚀。电脑技术带绐人们的一些游戏使辨别能力差的青少年沉浸其中，游戏中充斥着暴力以及色情的东西，无时不在教唆孩子们亵凄人类的文明。
5 、利用同络侵犯他人隐私问题和损害他人身心健康。以电子形式存储的有关个人的或法人的信息被用于原来的目的以外的用途，或者被泄露给第三者，被误用或被滥用。保护个人的隐私是一项社会的基本伦理要求，是人类文明进步的一个重要标志。除了上述的知识产权方面的网上侵权行为之外，另一种更加具有社会危害性的网上行为也在蔓延，这就是在网上散布种种流言蜚语，侮辱诽谤他人。在网络经济活动中，如何界定个人隐私的范畴，防止把个人隐私作为谋取经济利益的手段，防止损害他人的身心健康，这将成为人类社会在网络时代面对的一个难题。
6 、利用网络犯罪。网络的隐蔽性使道德行为的自由度和灵活性显着增强，为人们放弃道德责任提供了可能，一些人因此把网络当成犯罪工具。电脑病毒的制造和传播给人类社会已经带来了极大的损失，网络黑客的人侵引起人们对网络安全的高度重视，恐怖组织、邪教组织也把网络当成新的犯罪工具。
凡此种种足以引起人们对此类问题的重视，对网络扩展过程中出现的负面道德同题应保持高度警惕。那么引起网络道德问题的根源是什么呢 ?
② 计算机的道德规范是什么
计算机的道德规范指的是不能用计算机去伤害别人。
计算机的道德规范有：你不应干扰别人的计算机工作；你不应用计算机进行偷窃；你不应用计算机作伪证；你不应使用或拷贝没有付钱的软件；你不应未经许可而使用别人的计算机资源；你应该考虑你所编的程序的社会后果；你应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机等。
(2)计算机网络带来的道德问题扩展阅读：
六种网络不道德行为
1、有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统；
2、商业性或欺骗性地利用大学计算机资源；
3、偷窃资料、设备或智力成果；
4、未经许可而接近他人的文件；
5、在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动；
6、伪造电子邮件信息。
③ 计算机发展的弊端难以避免，由计算机网络引发的社会问题有哪些呢
计算机的发展如今早已非常成熟，但是仍有弊端，甚至还形成了一些社会问题，对于人们来说这些问题无法避免，只能靠自己的判断尽可能降低其发生率。计算机发展过程中，在其弊端难以避免的情况下，由计算机网络引发的社会问题有哪些呢？
三、未成年人接触网络而产生的影响
对老年人来说，网络安全问题就是可能会被骗，以及对网络的不熟悉，那么对于未成年来说，则是因为他们太熟悉网络了。有的未成年人会抓住家长不熟悉网络的缺口，从而在家长不知道的时间疯狂游戏，家长也不知道该如何管教这方面的问题，因此就有可能演变成家庭矛盾。总而言之，计算机网络所引发的社会问题有非常多，不仅仅是打破局限、网络安全、未成年游戏的问题，毕竟网络在发展的同时，也不断带来新的问题。
④ 当代网络中存在哪些道德问题
你好，当代网络中存在的道德问题有很多。
例如，抄袭他人作品。在自媒体领域，有专门的“搬砖族”，通过抄袭他人作品获取流量。
再比如，不文明言论。有的人利用网络对他人进行人身攻击。发表不文明言论。
⑤ 怎样防范网络不道德行为 详细�0�3
计算机网络的出现， 使人们在获取和传递信息时， 又多了 一种选择， 而且是一种能够提供空前“自 由化” 的选择， 它使信息的传播速度、 质量与范围在时间和空间上有了 质的飞跃， 从而使人们的许多梦想变成了 现实。 但是， 辩证唯物主义认为， 任何事物都是矛盾对立的统一体， 尤其是对于正在发展中的新事物来说， 更是如此。 计算机网络也不例外。 人们在享受着网络传输带给我们便利的同时， 也对日 露端倪的网络负面影响愈发担忧。 这就是我们必须正视了 一个全新的课题――网络道德。网络世界的道德问题一， 自 由性与社会责任的弱化。 网络世界中， 人们摆脱了 传统社会的管理和 控制， 进入了 一个彻底“自由” 和 “民主” 的天地。 网民很容易忘掉自 己的社会角色和社会责任， 做一些平时不可能做的明显不道德的甚至违法的事情。二， 开放性与道德冲突。 在网络社会， 信息传播打破了 国家和地区的界限， 但是信息的内容仍带有国家和地区的特征。 在信息交换过程中， 不同文化之间的道德冲突对各国意识形态的影响很大。三， 非人性化与道德冷漠。 网上交流， 人们感受不到对方作为一个活生生的人的反应， 忽略了 对方的感情需要。 另外， 人们终日 与电脑终端打交道， 极易患“因特网综合症” 。四， 虚拟性与计算机犯罪。 网络是由图文音像构成的虚拟世界， 在这里人们的身 份、 行为方式、 行为目 标等都可以被隐匿和篡改。 计算机犯罪也成为严重的社会问题。防范网络不道德行为首先， 加强青少年网络教育。 青少年是网络时代的主力军， 是未来网络文明的缔造者。 这种教育是一个系统工程， 需要家庭的配合及各级各类学校等组织的共同努力。 针对青少年所处的特殊年龄阶段、 特定的心理和生理特点， 可以将枯燥的说教寓于生动活泼、 青少年喜闻乐见的形式中， 积极引导青少年正确使用网络， 正确认识自 我， 摆正自 我的位置。 尽管网络能给青少年以自 信， 帮助其树立自 主、 独立的意识， 但这并不代表他们已找到了 认识自 我的正确途经， 相反， 网络还可能误导青少年对自 我的正确认识。 家庭和社会有责任引导青少年树立正确的自 我观， 使他们清醒地了 解现实， 了 解自 我， 走出封闭的虚幻社会， 抛弃个人主义、 利己主义， 树立集体主义价值观， 将自 己的人生价值定位于为社会多做贡献。 同时政府和社会应大力构建网络主流文化， 纯净社会环境， 加强青少年法制教育， 塑造网上精神家园。构建网络主流文化， 牢牢把握青少年网络教育这块主阵地， 广泛进行法制宣传和教育， 使青少年从事网络行为时知法、 懂法、 守法， 也是时代赋予的重任。其次， 加强对网络安全技术的研究开发， 提高网络安全防范水平。 网络犯罪是一种技术犯罪， 要有足够的技术手段才能防范、 制止。 信息安全技术是实现网络信息安全的重要保障， 要提高网络信息安全水平， 必须以较好的安全技术为支撑。 这就需要加快网络安全技术和安全设备的研究开发， 国家应考虑增加在这方面的投入。对重要部门信息网应考虑加强技术安全防范， 开发网络安全技术。 应鼓励企业加强自 我保护， 防范网络犯罪侵害。 网络安全是一个相对的概念， 在一个地方如何实现安全和如何保证必要的自 由度总会存在着矛盾。 网络安全措施的配置要兼顾网络的便捷性与公众必要合理的自 由度， 这更有赖于信息安全技术的全面提高。第三， 建立健全的网络法律体系。 单纯从技术角度不能长远、 全面地规范、 保障网络安全。 而且， 防范技术的增强可能会激发某些具有猎奇心态的人在网络犯罪方面的挑战兴趣。 因此， 从根本上对网络犯罪进行防范与干预， 还是要依靠法律的威严。 对青少年网络犯罪的惩处， 我国现行刑法典由于规定的罪名比较单一， 且范围偏窄， 不利于打击网络犯罪。 鉴于当前网络犯罪的现状， 应当适当增加网络犯罪罪名， 并将一些对国计民生危害严重的行为扩大到刑法调节的范畴。 在完善现行刑法的同时， 考虑到网络犯罪与传统类型犯罪相比存在诸多独特之处， 待时机成熟， 我国应参照发达国家立法上的经验， 将网络犯罪的防范与惩处制定为一部单行刑法，以 全面规范网 络犯罪行为 ， 避免刑 事司 法真空的 存在以 及司 法困 惑的 出现。创造一个安全的网络空间， 这是人类的共同心愿。 我相信， 技术法律于道德的携手，必将使网络更美好！
⑥ 有关网络道德问题研究论文2500字
网络在给当代大学生带来便利和机会的同时，也给大学生的健康发展带来了一些问题，如网络暴力、变态网恋、病毒黑客、垃圾信息、网络性心理障碍等，并由此产生了一系列的网络道德危机。下面是我给大家推荐的有关网络道德问题研究论文2500字，希望大家喜欢!
有关网络道德问题研究论文2500字篇一《当代大学生网络道德危机的表现与成因研究》
[摘要]网络在给当代大学生带来便利和机会的同时，也给大学生的健康发展带来了一些问题，如网络暴力、变态网恋、病毒黑客、垃圾信息、网络性心理障碍等，并由此产生了一系列的网络道德危机，如诚信危机、价值危机、主体危机和安全危机等。引起这些危机的主要原因有制度原因、 文化 原因、主体原因、技术原因等几个方面。面对网络发展带来的问题，研究大学生网络道德危机的表现与成因就成了大学生思想政治 教育 的一个重要部分。
[关键词]大学生 网络 道德危机 表现 成因
[作者简介]肖虎(1980- )，男，四川成都人，西南石油大学研究生学院，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。
一、网络道德及危机的定义
网络道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。
网络道德危机是在网络生活中产生的网络道德问题以及存在的潜在危险，其表现在于网络主体为了达到一定的目的或满足个体的某种需要而采取的有悖于传统道德价值理念或不利于良好公共网络环境形成的言行和信息。
二、大学生网络道德危机的表现
1.诚信危机。大学生之所以在网络活动中随意操作、散布谎言、传播虚假信息而不用担心被发现受到相应的惩罚，是因为网络具有隐蔽性的特点。有了这种隐蔽性的保护，大学生就容易产生一些不诚信的网络言行。因为网络中的不诚信行为加大了对大学生不良行为的影响，从而导致现实生活中出现更多的不诚信行为，如大学生考试使用手机和高科技手段作弊、盗用别人的账号密码、拖贷欠贷等时有发生。大学生诚信问题已到了不得不引起广泛关注和重视的地步。在一份关于“大学生网络道德现状”调查中，有过这样的数据：在“你是否有过在网上下载 文章 来完成作业的经历?①”的选项，文史类和理工类学生分别有37.2%和13.7%选择“经常”、25.9%和27.8%选择“有过，但不经常”、37.1%和58.5%选择“没有”。从以上的调查可知，大学生不诚信行为的影响极其深远：一方面，他们不惜违背学术道德，利用网络下载他人的研究成果的剽窃行为践踏了学术尊严;另一方面，更是加剧了学术腐败在现实中的蔓延和滋生，直接后果就是导致大学生为人、为事的标准急剧下降。
2.价值危机。网络信息极为丰富，各种信息混杂在一起，使许多青年学生沉溺其中，不辨是非、美丑、善恶，造成价值观混乱，导致其价值迷惘。首先，“文化霸权”导致青年学生价值迷惘。在网络社会中，由于网络资源占有的不平等，信息生产权被掌握在少数西方国家、少数人手中，在网络中形成“文化霸权”。这使得大学生在优秀的传统伦理道德和西方伦理价值之间迷茫、迟疑，难以抉择，使得大学生道德观念和价值取向紊乱。其次，黄色信息对青少年的价值观形成产生负面影响。一方面，黄色信息在网络中泛滥;另一方面，青少年是非判断能力不强，自我控制能力较弱，容易受新奇的富有刺激性的信息的吸引，久而久之便沉迷于此，甚至上瘾堕落，严重影响青少年形成正确的价值观。再者，“技术英雄”导致青少年价值追求偏颇。在网络世界中，技术是衡量一个人价值的重要标准。青少年群体对“技术英雄”一味地盲目地崇拜，容易造成其人文精神的失落与价值追求的偏颇。
3.主体危机。大学生长期处于孤独的物理空间之中，会造成大学生脱离现实群体，迷失自我，情感上变得脆弱而冷漠，随之产生主体危机。首先，虚拟世界与现实世界的差别容易导致人格冲突。有些大学生在现实环境和虚拟的网络环境中判若两人：现实中自我封闭、少言少语，在网上则变得激情满怀、兴奋异常，这样造成了大学生双重人格的冲突和主体异化。其次，网络的机械化和程序化容易造成主体人格异化。网上学习、网上购物、网上交流等行为都被设计者预先设定妥当，人们只需简单地通过敲击键盘、点击鼠标或输送代码就可以完成，一切都变得十分简单和机械。但同时也加重了人们对计算机技术和网络的依赖，造成了人们的思维定式和局限，尤其会引起青少年主体人格的异化。再次，网络世界的虚拟性容易引起主体道德思维能力下降。网络会导致人与人之间情感的冷漠，缺乏许多真实的道德生活，以及体验与锻炼，使道德判断、选择能力和道德行为能力缺失。
4.安全危机。网络的发展给人和社会带来了一系列安全危机。网络信息和网络言行很难得到有效监控，网络犯罪和网络越轨现象日益突出。我们经常看到各大电视台、杂志、广播经常报导大学生网络犯罪事件，轻者入侵他人电脑或数据库，重者破译账号密码非法侵占国家和他人的财产，更有甚者散布谣言引起社会动荡，传播反动言论给国家和民族安全造成威胁。大学生网络安全危机的动机各有不同，有的是受利益驱使，企图非法占有他人财物;有的则出于炫耀技术、哗众取宠的心理。有些调查在问及大学生如何看待“黑客”问题时，不少大学生竟选择“崇拜”“羡慕”。②
三、大学生网络道德危机的成因分析
1.制度原因。目前，大学生的网络管理制度主要有以下几个方面的问题：缺乏统一和权威性的明文规定、责任落实不到位、缺少法律支持;即使有的局部区域或个别单位有类似的规章，往往也是一纸空文，不切实际、不便于操作。造成这个局面的原因主要有两个方面。一方面，计算机网络本身没有明显的地界和属地，不属于任何哪个机构和组织，到目前为止，还没有一部正式、通行的国际法规来约束网络活动。所以对于不道德的网络行为和网络犯罪缺乏相应的处理依据。我国目前针对网络的法律法规同样还存在着许多的不完善，一些投机分子和犯罪人员便在这种虚拟空间中投机钻空子，侵占他人财产和危害国家安全。另一方面，学校和家庭的教育十分重要。但是，学校和家庭在大学生的网络道德教育上并没有明确的分工，划分各自的责任，这种情况可能导致两者在学生的网络道德教育上不但不能相互补充、相互促进，反而会相互推脱、相互阻碍。
2.文化原因。首先，计算机网络的特点决定了网络文化具有不可预知性、不可控制性、超现实性、隐蔽性、便利性等特点。网络文化的这些特点，一方面，会对自我监控能力不强、极富好奇心的大学生产生极强的诱惑力，对大学生的道德成长构成严峻的挑战，影响着大学生人生观和价值观的形成和发展。③另一方面，会改变大学生传统的 人际交往 方式，这种新的交往方式大大减少了人与人之间的现实交流，使个体对集体认同感和归属感大大降低。其次，全球化与知识经济文化导致全球范围的重智轻德倾向。以上种种原因助长了在校大学生“重智轻德”的倾向，有可能导致当代大学生片面重视理论学习和 智力开发 ，而忽视了思想道德和意志品质的修养，更为严重的情况会引发个体私欲的膨胀和高科技犯罪，给他人和社会造成巨大的损失，这已经成为了一个全人类有待解决的问题。再者，另一个重要原因就是校园内外不良文化的误导。处于青春期的大学生的心理需求是变化多样的，容易被外界不良文化所误导。这些不良文化与 传统文化 相比，能够为当代大学生提供更多机会展示个性和情感，但其过于追求形式和感觉，容易导致大学生对社会的参与限制在肤浅和感性的层面上，缺乏理性的思考和判断，从而造成大学生的道德认同变得困难，进而导致道德约束趋于松懈。
3.主体原因。一方面，大学阶段正是人一生中逐渐向成人转变的关键时期，大学生的身心健康、成长成才的需求往往与社会所能提供的教育环境产生一定的矛盾。世界发展的全球化趋势与网络的开放性和兼容性结合越来越紧密，大学生知识结构尚未完善，心智尚不成熟，西方国家对社会主义核心价值观的恶意曲解，以及西方自由主义的不断侵袭，导致当代大学生价值观困惑，不利于大学生树立正确的社会主义核心价值观。另一方面，30年的改革开放给社会经济环境带来了巨大变化，引发了大学生群体道德与价值观念的嬗变。其次，目前的不良社会风气、发展中产生的不公平现象和诸多的社会问题也给一部分大学生带来了较强的忧虑和不满倾向，这些情况都会影响到大学生网络道德规范的形成。再次，当前的就业形势与大学生的就业观念也没有达到和谐的状态，就业的现实情况往往与大学生的期望值形成了强烈的反差，使许多大学生有一种失落感，很多人把发泄途径投向了网络这个虚拟空间。越来越多的大学生把网络当成了消遣对象，无节制的上网让一些大学生逐级丧失了个体性，甚至沦为工具客体的危险。
4.技术原因。专家指出，科学技术的步伐，常常比伦理学的步伐要急促得多，正是这种科学技术与思想观念发展的间距对网络道德的养成构成了严重威胁。首先，由于信息技术形成的不同主体之间信息权利的不对称性导致网络资源占有的不平等。 网络技术 人员、网络专家、网络所有者在知识和资本等方面占有绝对优势，他们凭借这些优势可能侵犯个人和公众信息，从而给他人和社会带来损失。如几年前炒得沸沸扬扬的“网络蚂蚁”事件就是一个典型案例，其因使用简单、下载速度快等优点很快在网民中流行开来。但后来，网民们发现这个软件可以在没有授权的情况下自动访问其他网站，更为严重的是泄露个人信息，这在国内引起了广大网民关注网络隐私的问题。其次，网络作为一门技术，利用好的话可以造福人类，但也可能成为满足某些人邪恶要求的工具。网络软件都是网络技术人员设计出来的，从技术的角度讲，一则软件本身就有可能存在缺陷，为黑客们留下“后门”;二则，随着技术的进步和发展，终有被攻克和解除的时候。因此，有专家认为：网络道德问题仅靠网络技术单方面是无法解决的。
当代大学生离不开网络，但网络不能成为他生活的全部。引导学生将网络与生活联系起来，在生活中审视网络，看到网络的利弊、优势与不足，架构好网络与生活的桥梁，也是学校德育工作的重要策略。思想政治教育工作者可以指导学生 反思 自己和同伴的网络行为，进行网络生活的道德体验教育和道德评价活动，引导学生深刻认识网络行为道德与不道德的不同结果和影响，并在此基础上引导学生认识并处理好上网娱乐与上网学习、上网学习与读书学习的关系，树立科学、理性、自觉的网络及网络道德观念。帮助学生疏导网络生活中的主体矛盾冲突、困惑、苦闷等，引导学生明白网络的不足，树立正确的网络生活观念，加强网络道德修养。社会和高校学生思想政治教育工作者要根据大学生网络道德发展和互联网发展的规律，积极调研、勇于创新、投身实践，努力探索大学生网络文明工程和网络道德教育的新 方法 、新思路、新 渠道 和新成果，为广大青年大学生营造宽松和谐又稳定健康的网络环境，促进大学生的成长成才，从而将他们培养成为对社会有所贡献的高级人才。
[注释]
①韩振峰.警惕大学生网络道德失范[N].河北日报，2003-11-05.
②彭雪开.网络文化价值渗透试析[J].求索，2002(3)：36.
③于睿.大学生网络道德问题的成因及对策研究[J].教育探索，2008(3)：112.
[参考文献]
[1]王凤秋，何葵.网络对学校德育的冲击[J].现代中小学教育，2001(1).
[2]韦文广.论网络环境下高校思想政治教育的创新[J].改革与战略，2007(9).
[3]张燕.论网络时代下大学生的网络道德危机[J].考试周刊，2009(7).
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⑦ 网络道德问题产生的自身原因有哪些
网络道德问题产生的自身原因如下：
网络的特殊性为网络道德失范提供了可能。首先，网络的非中心性和开放性的特点，导致网络道德环境中，充满了各种与我国传统道德相冲突的“异质”道德，强烈冲击着现实的主流价值观。
其次，网络的隐蔽性、无约束性和虚拟性，弱化了大学生内在的道德信念，导致道德主体感淡漠。
网络是一个失去了某些强制“他律”因素的自由空间，是一个淡化了社会背景、“社会控制因素”的虚拟社会，在网络环境中缺少社会舆论的监督，使“他律”作用下降，容易诱发道德行为的失控。
再次，网络中普遍存在的道德失范行为，为大学生提供了不良的榜样示范。而众多负面“榜样”的频繁出现，恶化了网络环境，加剧了大学生的网络道德失范。
网络德育的滞后是导致网络道德失范的重要因素。首先，网络德育在许多学校是“盲点”、“空白”。
其次，一些已经开展网络德育课程的高校，由于沿用现实社会德育的传统模式来解决网络道德问题，缺乏针对性，使教育的力度和效果不尽如人意。
⑧ 网络道德我的看法200字
网络在以迅捷的速度、生动的形式和浩翰的容量向人们传递信息与知识的同时，也将网络文化的垃圾带入了我们的生活中。网络的开放、虚拟、兼容和无序，使得网络道德问题变得十分突出，其主要特点及原因表现在以下几个方面。
网络开放导致信息多元。互联网是一个开放的信息传递系统，网络用户来自不同的国家和地区，由于各自在文化类型、意识形态、政治制度、宗教信仰、价值观念、生活准则等方面的差异，网络上的信息内容必然是多元的。信息多元造成的网络道德问题有三种情形：一是存在一些不良甚至有害内容，如色情、暴力等；二是一些思想观念和价值判断，与主导性的思想观念和价值取向产生矛盾和冲突；三是各种信息垃圾和精神垃圾堆积网络中，造成信息污染和精神破坏。
网络虚拟导致人格虚伪。网络创造了一种新的生存方式，即虚拟生存。人们在网上常常表现出与社会生活中的现实人格不同的虚拟人格，有的人借助于网络释放在现实生活中的种种压抑；有的人则依赖网络生活逃避现实。虚拟生存方式，产生了大量道德问题，如匿名传输导致的网上谣言，虚拟交往导致人格欺骗，网络虚拟诱发的信任危机等。
网络兼容导致上网成瘾。随着网络技术的兼容性越来越强，人们不仅可以在网上满足越来越多的愿望，而且上网将变得更为方便、快捷，这无疑更容易诱发上网成瘾。有调查显示，20岁～35岁的青年是上网成瘾的易发人群。色情、交际、游戏、信息收集是上网成瘾的主要诱导因素，成瘾者表现出神经衰弱、失眠、头痛等相关症状。
网络无序导致网络侵犯。由于网络自身的松散结构和它方便信息交流的构建目的，其发展过程表现出无序性，网上黑客无处不在。他们有的窥视政府和军队的核心机密、企业的商业秘密和个人隐私；有的截取银行账号，盗取巨额资金；有的大肆破坏政府及各种机构的网站，使它们突然瘫痪或不能正常工作……对经济秩序、社会稳定和国家安全构成严重威胁。
网络道德建设
在社会普遍关注网络的负面效应，呼吁网络立法，倡导网络文明的背景下，加强网络道德建设已成当务之急。
加强网络安全技术，制定相应的法律法规。由于网络的安全技术远不够成熟，网络的防御机制存在问题，许多心怀不轨的人有了可乘之机。比如，黑客大多数是在挑战网络安全，网站与黑客一直玩着猫和老鼠的游戏。
加强互联网技术上的安全性，对于网络道德建设是至关重要的一步。由于互联网的发展缺少一套相应的规范，网民在上网时高度的自我卷入，在不太友好的气氛中，不道德的行为就会表现出来。网络法律的制定，已得到了各国政府的密切关注。
完善网络道德规范和加强监督。在互联网环境中，由于存在道德批评的不系统和不完整、道德理想环境的模糊和不存在道德权威等问题，网络道德规范的建立任重道远。最初的网规是一些技术性的规则，如TCP/IP协议。目前，网络的使用者自发制定了一些网络道德规范，如美国计算机伦理协会所制定的计算机伦理“十诫”中，提到的“你不应该到他人的计算机文件里去偷盗，你不应该剽窃他人的精神产品”等条款。同时网络可以通过一种网络身份的确认来增强道德规范的制约力量。在这种规范之下，网络道德有可能向良性发展。
加强网络道德的心理调适。我们应当自觉增强履行网络道德规范的正向情感体验，克服报复、恶作剧、故意炫耀等不良的反向的情感体验，使道德情感与正确的道德认识有机地统一起来。在此基础上，我们要自觉进行意志锻炼，坚持现实人格与网上虚拟人格的协调一致；同时，要克服对网络过度迷恋和依赖的不良心理倾向，形成遵守网络道德的坚强意志。
规范网络道德的行为表现。人们网络道德行为的规范是一个从自发到自律再到自觉的过程。网民不仅要在无人监督的网络环境下“慎独”，而且要根据现有的网络技术条件和网络道德规范洞察违背道德的行为，履行道德义务，提高网络道德行为的自觉性。
网络道德的建设，仅靠行政部门的干涉、大众媒体的呼吁是远远不够的。只有每个网民都用自己的方式参与网络道德建设，网络这个虚拟的世界才会健康有序地发展。