❶ CFO访谈-张萍：华丽的背后是对职业信条的坚守
CFO访谈-张萍：华丽的背后是对职业信条的坚守
作为全球知名建筑设计事务所—凯里森建筑事务所(中国)(以下简称“凯里森”)副总裁、CFO的张萍，在最初进入职场的时候并没有把CFO作为自己职业发展的最终目标。她在多份工作中始终坚持的信条，是要求自己认认真真把眼前的工作做到尽量最好。而正是这份来自内心的沉静与踏实，以及一系列的客观因素，一步步成就了她的CFO职业生涯。
职责
越来越多的企业和CFO已经认识到管理会计在实现企业价值最大化过程中所发挥的作用，而管理会计也开始逐渐受到企业的热捧。张萍认为，财务数据是公司经营活动数字化、价值化的体现，企业众多项目投资评估也要用管理会计做出投资分析，而目前公司管理层对规划、计划、预算、业绩的管理越来越。但是，决定企业是否推行管理会计的条件，还要看其发展阶段和规模，以及管理层对管理会计是否有需求和的程度。“之前，我在中外运敦豪(DHL-Sinotrans)工作时，管理层就非常看重管理会计，所以当时的大财务部专门下设管理会计组，负责财务预算、财务预测、财务分析、管理报告、业绩管理等工作，并由管理会计组出具各个部门的数据和业务报告，这样一来，管理会计的职能和就得以很好地实现。但是，目前小公司尚不具备推行管理会计的条件和需求，也不适合推行管理会计。”张萍称。
事实上，张萍对管理会计的深刻理解得益于她多年的工作沉淀。1996年，她在前美国通用器材公司工作时刚兆蔽敬刚接触财务，那时她认为，财务只不过是数字的记录和收集。而1998～2000年间，她在美国一边攻读MBA，一边参加前美国通用器材公司在拉丁美洲设立合资公司的财务预测和投资分析工作，由此开始对全面财务管理、管理会计及投行工作有了深刻的理解和实践。2001年，张萍进入中国网络通信有限公司(以下简称“网通”)，在网通4年的财务实践，加深了对财务管理族慎的理解。“在网通，我负责做年度计划、做预算、做分析、做业绩管理报告，并根据各地分公司业绩完成情况调拨和分配资金等其他资源，做这些与管理会计密切相关的工作。”张萍说。而网通的各地分公司众多，所以她要与各个分公司的财务部门、总经理们及时有效地沟通工作。这样，一方面加强了她在财务上的专业经验，另一方面也提高了其财务规划和掌控能力。同时，由于网通的主要领导对财务工作非常，张萍与财务领导沟通的机会也增加了。“从他们身上也领悟到了全面财务筹划、投融资管理、资金调配、财务预算和分析的一些精髓。”她说。
2010年，中美双方合资成立凯里森建筑设计有限公司，张萍担任CFO，一年之后提升至副总裁。在企业成立的最初阶段，凯里森的管理会计尚未破土。张萍加入后，她根据该公司的发展条件和阶段逐步推动管理会计的建设，比如建立并厅年度预算制度、资金预算和滚动预测、预算差异分析、董事会月报、业务信息分析、税务月报、关联交易月报等，在股东、董事会成员和管理层之间提升信息透明度、及时性和准确性，一点点将管理会计的体系搭建起来。目前，由于管理会计的推动以及其他相关因素，凯里森的`业务增长以及内部管理都了有效的提高。同时，不论股东、外方财务还是管理层，对张萍所推行的工作也均表示出的认可。
“企业中每年预算的编制、执行、分析、监控和调整，以及业绩管理等工作，CFO的基本职责。因此，推行管理会计便是CFO的最基本职责。”张萍强调。
感悟
张萍最初进入企业并非直接接触财务工作，而是在西门子的战略规划和市场部做市场营销及业务拓展。这一初进外企的机遇，对她日后的财务生涯却产生了深刻影响。“一方面，外企严谨的工作作风培育了我自己认真严谨的工作态度，同时在公司经常组织市场活动的经历，也加强了我对大型活动的组织策划能力和对整个流程的把控能力。”她说。
初入职场时与市场方面相关的工作对张萍日后的财务生涯也产生了深刻影响。“显然，这对我做财务、做CFO非常有帮助的，因为财务肯定要了解产品和市场，要与销售等一线人员打交道，财务人员一定要知道他们在想什么、在关注什么。另一方面，作为CFO，不但要具备较强的专业财务能力，对其他方面诸如人力资源管理、市场及销售、主要客户、企业运作、信息系统等也要有所了解。”张萍说。
而为了在财务领域有更多的建树，张萍也开始苦练内功。她先赴美国Drexel大学商学院攻读MBA，丰富知识体系并磨炼个性。之后回国考取CIMA资质。在她看来，在职场上打拼，的是在某个合适的时机选择一个正确的方向，然后制定一些准备和规划。“比如做一个SWOTGAP分析，前者分析自己的优势、劣势、机会和威胁，后者分析自己和目标之间有多少距离等等，然后采取相应的行动计划发挥自己的优势、扩大机遇，提高自己的技能和资质以缩小与自己目标之间的差距，并且持之以恒地不断积累、提高并更新自己的知识和实践。”张萍说，“可以要求自己将的工作做到尽善尽美，养成良好的工作习惯并坚持自律，这样在以后的工作就会受益而且会比较顺利，我就是这样。”
对于那些想做CFO的人，张萍倡议，，要了解一下CFO要具备怎样的能力，担当怎样的责任以及具体做什么事;然后看看自己目前所具备的能力、知识和视野，再仔细分析下自己目前的目前状况，比如自己的能力、知识结构、工作经验与CFO的标准有哪些差距;第三就是学习、工作实践来弥补这些差距。除了要提高专业财务能力和知识体系，也要熟悉其他部门的工作内容，比如对人力资源、市场销售、业务运营、信息系统等有所了解，这些是硬性要求。软性条件方面包括对公司文化的了解和融入程度、个人的信誉和口碑、工作态度和作风、与同事的关系等等。“CFO的工作虽然专注在财务管理上，但实际上，他的职能和责任超越了财务总监的职能范围。因此，CFO了解公司各部门的运营情况并关注公司各方面的重大动向，这样才能培养自己的全局能力和规划能力，以及制约能力、影响力，因为只有 CFO真正了解了其他部门的情况，沟通的时候才能说出其他部门的专业语言，明白其他部门所做的事情和目的，才能更好地影响别人并让别人接受财务方面的倡议和方案。”张萍说。
如今，张萍已实现华丽转身，而她自己对CFO的基本素质也有了更加清晰的认识和概括。“，CFO要具备个性以及专注能力，要有坚持到底的意识和严谨的工作作风;其次，CFO要具备一定的抗压能力，特别是财务、税务工作，如果没有一定承受高压的能力，就没有办法深入进行并采取有效果断的措施;第三，CFO还要具备危机处理能力和公关能力。”张萍说，“CFO就是企业的财务代言人。较硬的专业水平、开阔的视野、多方协作能力、规划和全局能力、分析判断能力，以及对资源的协调能力等，合格CFO必不可少的基本素质。”
;❷ 张萍的个人简历
青岛旅源科技大学（原青岛化工学院）橡胶工程专业毕业，曾先后在四川大学（原成都科技大学）、北京大学、中科院化学所、青岛化工学院研究生班等学习和进修。多年来一直从事橡胶工程、高分子物理方面的教学和科研工作，并在热分析方面有着二十多年的分析测试经验和技术。拆明
曾承担和参与了多项国家重大基础研究项目（973）、国家自然科学基金项目、山东省自然科学基金项目，以及国内各大型企业科研项目，分别拆御态获得中国化工科学技术进步二等奖、山东省科学技术进步奖、山东省计算机应用优秀成果一等奖、青岛市巾帼英雄二等奖等。
❸ 渭南师范学院的学术研究
渭南师范学院科学研究机构级别 机构名称 机构名称 机构名称 省 级 研 究 中 心 西部军民融合技术产业发展研究院 陕西省军民融合产业发展研究中心
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 军民两用材料
重点实验室
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 复合材料工程中心
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 装备工程技术中心
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院 药物分析工程中心
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 电气信息工程中心
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 应用数学研究所
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 数论及其应用研究所
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 统计科学与社会计算研究所
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 陕西省中小企业管理研究所
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 光量子信息工程中心
（隶属中国西部军民融合技术产业发展研究院） 秦东历史文化研究中心 中国思想文化研究中心
（隶属秦东历史文化研究中心） 陕西省中国共产党早期革命活动研究中心 西部区域经济发展研究中心 陕西省运动与体质健康研究中心 中国特色社会主义理论体系研究中心 陕西省大秦岭文化艺术研究中心 陕西省地方戏剧研究中心 校级 研究 中心 计算机网络工程技术中心（全国高校电子商务与电子政务联合实验室渭南师范学院实验室） 思想政治教育
研究所 日本语言与文化
研究所 外国语言文化研究所 教师教育与基础教育研究所 数字媒体艺术实验室 渭洛黄交汇区域生态环境实验室 美术与艺术设计研究中心 西部民间音乐舞蹈研究中心 化工设备与控制中心 人文学院
外国语学院
教育科学学院
网络安全与信息化学院
数理学院
管理学院
化学与环境学院
继续教育学院
商学院
体育学院
莫斯科艺术学院
思想政治理论课教学科研部 截至2013年，学院有教职工1245人，专任教师904人，正、副教授占38.27%，主干学科教师中硕士、博士分别占教师总数的52.7%和23.1%。 涌现出一批在学术界有影响的“渭华学者”和教学科研骨干，其中有国家、省部、厅局科技进步奖和科学技术奖获得者，国家和省部有突出贡献专家，享受政府特殊津贴专家，博士生导师、省级“三五”人才和省级教学名师等。“渭华学者”担任学科建设和学术研究的领军人物、学科带头人、学术带头人。
渭南师范学院陕西省省级教学名师一览表 序号姓名级别1王菊霞省级2刘亚强省级3李海龙省级4王君龙省级 渭南师范学院学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9个门类。
陕西省重点学科：中文、数学
渭南师范学院陕西省省级省级精品资源共享课一览表 序号课程名称所属申报负责人课程层次1数学分析2015年省级精品资源共享课程张永红本科2光学2015年省级精品资源共享课程王菊霞本科3电磁学2015年省级精品资源共享课程韩小卫本科4会计学2015年省级精品资源共享课程王大江本科5教育研究方法2015年省级精品资源共享课程肖自明本科6物理化学2015年省级精品资源共享课程李雅丽本科7政治经济学2014年省级精品资源共享课程高敏芳本科8现代汉语2014年省级精品资源共享课程田晓荣本科9宏观经济学2014年省级精品资源共享课程屈晓娟本科10高等代数2014年省级精品资源共享课程李海龙本科11物理化学2014年省级精品资源共享课程李雅丽本科12教育经典着作导读2014年省级精品资源共享课程梁燕玲本科13多媒体课件设计与制作2014年省级精品资源共享课程罗维亮本科14财务管理2014年省级精品资源共享课程魏建中本科15材料化学2013年省级精品资源共享课程王君龙本科16微观经济学2013年省级精品资源共享课程张萍本科17分析化学2013年省级精品资源共享课程焦更生本科18英美文学2013年省级精品资源共享课程李碧云本科19音乐欣赏2013年省级精品资源共享课程王新惠本科 渭南师院党委书记：张金安
渭南师范学院院长、党委副书记：丁德科 党委书记：
原渭南师范学院时期：
无正院长，仅有副书记陈士斌（1962.3-1963.7）、崔化民（1962.3-1963.7）
陕西师大渭南专修科时期：
潘自修（1978.8-1979.2）
渭南师范专科学校时期：
韩智海（1984.7-1987.9）
梁启杰（1987.9-1992.7）
杨昌青（1992.7-1999.10）
张海军（1999.10-2000.11）
渭南教育学院时期：
李智民（1984.5-1989.1）
吴可应（1991.7-1994.7）
现渭南师范学院时期：
张海军（2000.11-2005.2）
张金安（2005.2-）
正院(校)长：
原渭南师范学院时期：
无正院长，仅有副院长陈士斌（1960.7-1963.7）
渭南师范专科学校时期：
凌志耕（1979.7-1984.7）
蒋海盈（1984.7-1992.7）
杨昌青（1992.7-1999.10）
渭南教育学院时期：
李智民（1984.5-1989.1）
吴可应（1991.7-1994.7）
现渭南师范学院时期：
庞德谦（2000.11-2010.12）
丁德科（2011.1-）
❹ 晋升幼儿园高级教师述职报告开头怎么写
可以参考以下的写法：
我是一名普通的幼儿教师，出生于一九七八年一月。一九九七年七月毕业于高州师范学校并参加教学工作;二000年八月由信宜市丁堡镇山背小学调入信宜市幼儿园任教;二00一年十二月受聘为幼儿园一级教师。
本人热爱幼教事业，在工作期间，认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，刻苦钻研业务，开拓创新，始终坚持以身作则，为人师表，树立为幼儿服务，为家长服务的意识，在生活上对幼儿关心爱护，细心照顾;在学习上对幼儿耐心细致，努力做到保教结合，满怀童心加爱心，做到既是孩子们的师长，又是孩子们的朋友，让孩子们在多种多样轻松活泼的活动中长知识，长身体，互助互爱，健康活泼地成长。现将任职期间的工作简述如下。
一、倾心教育，为人表率铸师魂
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体幼儿，对幼儿的教育做到动之以情，晓之以理，导之以行。每天坚持早出晚归，严格按照幼儿园的要求做好各项工作，甚至放弃节假日的休息，义务做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在幼儿和教师心目中，具有较高的威信和较好的师表形象。
二、精心施教，形成特色重技能
作为一名普通的教育工作者，我始终严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，切实抓好幼儿的一日常规教育，认真组织好幼儿的一日活动，把握好活动中的各个环节，认真备课，精心制作幼儿的教具、学具，组织幼儿积极参与环境布置，使班级的游戏活动、分区活动开展得有声有色。
在教育中，我从正面教育入手，从小事入手对幼儿进行品德行为教育，特别是对不同类型的幼儿采用不同的教育方法。如张玮玮小朋友是班中的“被告大王”，他身材高大，行动莽撞，上课专爱捣乱纪律，下课打架闹事，搞得班中小朋友个个见而远之，即使如此也逃不过被他欺负的结局。针对这一情况，我为了转化他，在班中成立“学雷锋小组”，让玮玮当组长，专门收集班中的好人好事并向我汇报;外出活动时我让他做“小交警”维持秩序。结果玮玮在各个角色中越做越好，不但约束了爱欺负人的不良行为，而且经常做好事，成为老师的好帮手。几年来，我先后转变顽童、任性幼儿16人，其他原因的后进幼儿19人，转化率为100%。
在教学活动中，我注重幼儿品德素质、自理能力和良好行为习惯的培养。结合教学内容对幼儿进行思想品德教育，教育他们尊重别人，关心别人，凡事互相谦让的道理。所任班级学风好，同伴间处于互敬互爱、团结协作的氛围，连续五年被评为园的先进班集体。在日常生活中，我运神还注重教给幼儿一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，让他们养成自己的事情自己学会做的习惯。由于平时训练得法，我任教班级的幼儿自理能力、动手能力特别强，参加幼儿园“自我服务”比赛获一等奖4次，分区材料制作全园最多。
三、潜心钻研，完善自我强素质
任现职以来，我积极参与幼儿园教研组的集体备课活动，共同制订多种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平。平时积极参与听课、评课活动，积极上好公开课。
1、积极参与评优课、展示课活动，取长补短。新的时代对老师提出了更高的要求。做一名科研型的老师的愿望一直激励着我，不断学习，不断创新。任现职以来，我积极参加各级各类教研活动，曾多次承担对全园教师作公开教学活动，所承担的课例被评为优秀课例一等奖3次，二等奖1次;参与了幼儿园专题实验《学中玩，玩中学》的试验，在实验过程中创设的“学中玩，玩中学”的课堂教学模式在全园各级得到吵汪推广应用;参阅了市教研室《信息化条件下中小幼学生(幼儿)能力培养研究与实验》课题，深受启发;还在市举办的“送教下乡”的数学活动中作公开示范，由于课堂组织形成新颖，气氛活泼，得到了听课领导和老师的高度赞扬。
2、认真撰写教育教学论文。为提高自升悄仔己的理论水平，更好地把理论与实践相结合，用理论指导实践，我经常钻研教育理论，不断积累经验，认真撰写教育教学论文。其中，教育论文《培养幼儿自信之我见》、《让孩子做主》分别获信宜市一等奖和二等奖;教学论文《让幼儿在动手操作中学习数学》获信宜市一等奖;教案设计《学习4的组成》获信宜市一等奖。
3、积极参加继续教育，不断提升自己的学历层次和专业知识。教师从教之日，就是重新学习之时。工作以来，我积极参与各级各类的培训学习。通过三年函授，在二000年一月取得了广东肇庆教育学院(汉语言文学)毕业证书;二000年八月通过“创造性思维与方法”的考核;二00二年四月，通过了普通话测试;二00一年、二00五年分别通过计算机应用能力和计算机网络应用能力的考核。
四、精心哺育，培养新人树形象
教学实践中，我注重幼儿个性特点的培养，在班中开展兴趣教学。如画画、表演、演讲、体育游戏等活动，根据幼儿的个性特点进行有针对性的辅导。针对幼儿能力参差不齐的特点，善于抓住幼儿的心理特点和个性差异，因材施教，培养幼儿良好的教学活动秩序。采取规范式教育，即，“规范幼儿执笔姿势;规范幼儿写字的笔顺笔画;规范拼音发音拼读”，采取个别辅导与重点教学相结合。在教学中我还广泛开发幼儿的智力。在教学过程中，重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;善于捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。张芷榆等几位小朋友在市庆“六·一”儿童节美术、书法作品展中获一等奖2人，二等奖4人;刘俞琪小朋友参加市举办的幼儿园故事演讲比赛获一等奖;所任教班级小朋友参加幼儿园举办的“手指速算”“诗歌朗诵”等竞赛中获奖30多人次;在庆“六·一”儿童节文艺演出中获幼儿园一等奖4次。
在青年教师帮带活动中，我坚持以人为本，提高师资素质，建设具有现代意识的教师队伍的思想为指导,积极承担培养指导青年教师和实习教师的任务，参与青年教师的业务指导，并亲自为她们上示范课。平时经常走入课堂听课，课后共同总评优劣。青年教师张萍从小学调入幼儿园，课堂教学往往小学化，语言较多成人化，在课后我及时指出并给予纠正。我还经常和她一起备课、分析教材，并亲自示范，使她的教学水平得到迅速提高，最后多次在优秀课例评选中获得一等奖和二等奖，现在已成为园里的骨干教师。张娇、钟凯琪、李兰3名实习教师，在我的耐心指导下，进步较快，得到听课领导和老师的好评，现在均在城区幼儿园任教，并且都成为教师群里的佼佼者。
五、辛勤耕耘，繁花硕果收获丰
在幼教这片土地上，经过不懈的努力和勇于开拓创新，本人在教育教学方面取得了显着成绩。五年来，所任教班级都被评为先进班集体，园内测试合格率均达100%，优秀率都在98%以上。期末认知测试一等奖9次，分区材料评比获一等奖8次;文娱、体育等项目比赛共获奖18次;在幼儿园优秀课例评选中，获一等奖3次，二等奖1次;二00三年获市幼儿园“一日教学活动观摩”评比一等奖;二00四至二00五学年度被评为市幼儿园优秀教师;二00三至二00四学年度被评为幼儿园优秀班主任;所任教班级的幼儿学风好，成绩优异，多次得到领导的肯定和家长的好评。
综上所述，我自认为符合幼儿教育高级教师的资历和资格条件，特此申报幼儿教育高级教师资格，请各位领导和老师审察。