A. 2020山东济南教师招聘考试内容是什么
山东济南教师招聘考试考试内容以教基和公基为主，周边区县涉及到了学科知识的考查，但是城区的几个区依旧以教基和公基为主。
济南市教招考试的灵活性比较强，各个地区单独组织考试，考试内容和考试形式可以根据学科以及学段进行不同的设置。区别于山东绝大多数地市固定的考试流程，考试形式和考试内容多样。
1、市直属：采用先面试后笔试再综合测试的方式。笔试内容为公基30%+教基70%+10道左右学科题目。面试形式为试讲。
2、历下区：采用先笔试后面试的方式。笔试内容为公基30%+教基70%+10道左右学科题目。面试形式为试讲。
3、高新区：采用先笔试后面试的方式。笔试内容为教基50%+公基30%+学科20%。面试形式为试讲。
4、市中区：幼儿教师和中小学教师分开招聘，幼儿和中小学技能学科是先技能测试后笔试再综合测试，中小学非技能学科是先笔试再面试。笔试内容方面，幼儿教师考学科，中小学非技能学科考教基+学科，中小学技能学科考教基。面试方式都是微课。
5、商河县：采用先笔试后面试的方式。笔试内容分学段，高中教师考教基70%和公基30%，小学和幼儿教师考教基30%+公基30%+学科40%。面试形式为试讲。
6、天桥区：体育学科采用先技能测试后笔试再综合测试的方式，其他学科采用先笔试后面试的方式。笔试内容为教基20-30%+学科70-80%。面试形式为试讲。
7、历城区：技能学科采用先答辩后技能测试再笔试再综合测试的方式，非技能学科采用先笔试后面试的方式。笔试内容为公基70%+学科20%。面试形式为试讲。
8、槐荫区：采用先笔试后面试的方式。笔试内容为教基+学科。面试形式为试讲。
9、长清区和平阴县：采用先笔试后学科测试再综合测试的方式。笔试内容方面，第一轮为教基+公基，第二轮为学科。面试形式为试讲。
10、章丘区：幼儿教师和中小学教师分开招聘，幼儿是只有面试的方式，中小学是先笔试再面试。中小学笔试内容为教基30%+学科70%。面试方式方面，幼儿是说课+技能测试，中小学是说课。
11、莱芜区和钢城区：采用先笔试后面试的方式。笔试内容为公基30%+教基70%。面试形式为试讲。
12、济阳县：采用先笔试后面试的方式。笔试内容为教基+公基+学科。面试形式为试讲。
整体上讲，济南更加注重对考生的综合能力的考查，单纯地学习教基、公基和学科三个科目并不足以应付济南所有的笔试，单纯的笔试强也不能在济南的考试中出彩，结构化面试、答辩、技能测试等也需要进行相应的准备。
山东教师招聘各地市之间存在一定差异，所以在备考时，要首先去了解备考地区的往年考情，包括报名时间、报名条件、笔试时间、笔试内容等，针对性进行复习。获取这些信息的途径，可以是各地人社局、教育局网站、各地区教师招聘公众号、高校招聘会等。
B. 中职计算机应用教师资格证属于信息技术教师资格证吗
中职专业课教师资格证，任教科目为计算机网络技术，不可以报考招教考试中的高中信息技术岗位，因为高中信息技术的课程是文化课程，与中职的专业课程并不对口。你考中学信息技术教师资格证。初中信息技术教师资格证笔试考试科目：中学教碧茄氏育知识与能力 中学综合素质 初中信息技术学科知识与教学能力
高中信息技术教师资格证笔试科目：
中学教育知识与纳雀能力 中学综合素质 高中信息悔散技术学科知识与教学能力
C. 中职专业课教师资格证的笔试考试科目有哪些
中职专业课教师资格证的笔试考试科目有《综合素质》和《教育知识与能力》。申请参加中等职业学校教师消模资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
一、中职专业课教资考试科目
考取教师资格证，点击蓝字咨询机构敏裤中职专业课笔试考试科目：《综合素质》和《教育知识与能力》。《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。《教育知识与能力》主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。中职专业课考试笔试成绩有效期为2年(登陆成绩查询系统即可查询各科具体失效日期)，有效期内可直接报考面试，过期需重新报考。笔试、面试均合格后可获得《教师资格考试合格证明》，该证明有效期为3年(登陆成绩查询系统即可查询具体失效日期)，有效期内可直接申请认定，过期不能认定需重新考试。
二、中职教师资格证考哪个专业好1、教育类：学前教育、特殊教育、教育技术学、文秘教育、机电技术教育。2、信息技术类：计算机桥桥简应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录、电子与信息技术、电子技术应用。3、文化艺术类：舞蹈表演、杂技与魔术表演、美术绘画。
4、医药卫生类：护理、助产、农村医学、药剂、制药技术、制药设备维修。5、交通运输类：城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、船舶驾驶、船舶水手与机工。
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D. 网络计算机资格考试
1. 学计算机网络技术的,主要考什么证书
可以考网络管理员、网络工程师、网络规划师等
1、网络管理员
网络管理员考试属于计算机软件水平考试（简称软考）中的一个初级计算机职称考试。对于软考网络管理员考试并无学历及资历条件限制，更无论年龄、专业与资历。
2、网络工程师
网络工程师考试属于全国计算机技术与软件专业技术资格考试（简称计算机软件资格考试）中的一个中级考试。
3、网络规划师
网络规划师就是网络规划设计师，属“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”的高级考试，适用于计算机类所有专业。这个分级要求考生能根据系统需求规格说明书，完成逻辑结构设计、物理结构设计，选用适宜的网络设备，按照标准规范编写系统设计文档及项目开发计划。
计算机网络技术为通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的 *** 。
连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展，计算机网络是服务现代科技的开端。
2. 计算机职业资格证书
1、目前教育部考试中心主办的，计算机的职业资格考试证书，有两种，您学校组织的四级证书，是“全国计算机等级考试”中的四级。
2、您已经考试取得的，操作员和维修工的证书，证书是否可以使用，需要查看是由哪个机构颁发的证书，还有证书的使用范围为哪些。目前教育部考试中心没有此类资格认证。
3、教育部考试中心主办的计算机类资格考试有两类：
（1）全国计算机应用水平考试：
英文全称是“National Applied Information Level Test”，简称NIT。NIT考试是教育部考试中心主办，各省级考试机构和系统承办的。目的在于更好地促进我国信息技术的普及和发展，科学、系统地培养应用型信息技术人才。
（2）全国计算机等级考试：
英文全称是“National Computer Rank Examination”，简称NCRE。是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。考试设置四个级别：一级、二级、三级、四级。
(2)网络计算机资格考试扩展阅读：
全国计算机等级考试_级别介绍：
1、一级：操作技能级。
考核计算机基础知识及计算机基本操作能力，包括Office办公软件、图形图像软件、网络安全素质教育。
2、二级：程序设计/办公软件高级应用级。
考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类等；二级还包括办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。
3、三级：工程师预备级。
三级证书考核面向应用、面向职业的岗位专业技能。
4、四级：工程师级。
四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。
3. 网络工程师资格证怎么考
网络工程师考试属于全国计算机技术与软件专业技术资格考试（简称计算机软件资格考试）中的一个中级考试。
考试不设学历与资历条件，也不论年龄和专业，考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格，但一次考试只能报考一种资格。
报名流程；
由本人提出申请，按规定携带身份证明到当地考试管理机构报名，领取准考证。凭准考证、身份证明在指定的时间、地点参加考试。
考生报名方式主要分为：
网上报名与考生本人到指定地点报名两种。
考试形式；
除信息处理技术员和多媒体应用制作技术员采取笔试与上机操作考试相结合的形式外，其他各种考试都采用笔试形式。考试实行全国统一大纲、统一试题、统一时间、统一标准、统一证书的考试办法。
高级资格考试设综合知识、案例分析和论文3个科目；中级、初级资格考试设基础知识和应用技术2个科目。笔试安排在一天之内。上机考试将分期分批进行。
考试科目及时间；
（1）计算机与网络知识，考试时间为上午09:00-11:30共150分钟，笔试，选择题，满分75分，45分及格；
（2）网络系统设计与管理，考试时间为下午14:00-16:30共150分钟，笔试，问答题，满分75分，45分及格；
（3）考试日期大约在每年的5月下旬和11月上旬。
(3)网络计算机资格考试扩展阅读；
考试要求；
(1)熟悉计算机系统的基础知识；
(2)熟悉网络操作系统的基础知识；
(3)理解计算机应用系统的设计和开发方法；
(4)熟悉数据通信的基础知识；
(5)熟悉系统安全和数据安全的基础知识；
(6)掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议；
(7)掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理；
(8)掌握计算机网络有关的标准化知识；
(9)掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术；
(10)掌握计算机网络互联技术；
(11)掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用技术；
(12)理解接入网与接入技术；
(13)掌握网络管理的基本原理和操作方法；
(14)熟悉网络系统的性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术；
(15)理解网络应用的基本原理和技术；
(16)理解网络新技术及其发展趋势；
(17)了解有关知识产权和互联网的法律法规；
(18)正确阅读和理解本领域的英文资料。
4. 计算机网络专业职称考试
如果你是计算机行业的，参加全国软件考试，分为 软件设计师，网络工程师，数据库分析师，项目集成管理师 如果你不是计算机行业，只是评职称的话，那就考计算机等级考试，有一级，二级，三级，四级。
5. 计算机等级考试考什么
计算机一级：
考试科目：计算机基础及MS Office应用、计算机基础及WPS Office应用、计算机基础及Photoshop应用、网络安全素质教育，一共四个科目。
计算机二级：
考试科目：语言程序设计类（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、数据库程序设计类（Access、MySQL）、办公软件高级应用（MS Office 高级应用）共九个科目。
计算机三级：
考试科目：网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目。其中，“软件测试技术”科目自2018年3月起暂停考试。
计算机四级：
考试科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。
(5)网络计算机资格考试扩展阅读考试性质
NCRE 不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是根据社会不同部门应用计算机的不同程度和需要、国内计算机技术的发展情况以及中国计算机教育、教学和普及的现状而确定的；
它以应用能力为主，划分等级，分别考核，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力水平的证明。
6. 在网上考计算机资格证书怎么考
一、 什么是全国计算机等级考试？
全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。
二、 NCRE等级如何构成？主要考核什么能力？
NCRE目前共设置了四个等级：
一级：考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Inter）的基本技能。考试科目：一级MS office、一级WPS Office、一级B（部分省市开考）。
二级：考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。考试科目：语言程序设计(C、C++、JAVA、Visual Basic) 数据库程序设计(Access、 Visual FoxPro)。
三级：分为"PC技术"、 "信息管理技术"、"数据库技术"和"网络技术"四个类别。"PC技术"考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能；"信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能；"数据库技术"考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能；"网络技术"考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。
四级：考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。
7. 网络工程师考试和计算机等级考试的区别是什么
明显的,网络工程师的考试高出一等...
可以说前者是专业而后者是供业余人士考试考试的.计算机等级考试里面网络工程要求是比较低的.但网工的你没一定的底子想过可不容易哦..
我是计算机学院的本科生,老师说我们学完四年就已经算过了计算机四级
但是网工却要自己报名考试,而且过的人不多(我的专业还是网络工程)
考哪个要看你的个人所需了.如果你的工作只需要对网络工程有一点了解就考后者.如果要求深入的就考前者,,
不过如果你考网络工程师考试还倒不如考CCNA,那个证更受单位重视,而且比网工易考..当然,价钱相对贵很多...
问题补充：
大学本科如果是读计算机专业的是不用考那个计算机等级的。我都没听说过我周边的人去考，我们期末考试的内容甚至更难 计算机等级 是供别的专业的人员需要计算机知识考的。
网工属全国软件系列考试，每年5 11月份各一次
那个计算机等级的就不清楚了。
8. 网络工程师考试和计算机等级考试区别
网络工程师考试和计算机等级考试是从属关系。
1、计算机等级考试分为四个等级，分别是计算机一级、计算机二级、计算机三级、计算机四级。
2、网络工程师考试是计算机四级其中的一个考核项目，所以属于计算机四级。
区别：
网络工程师考试会分为软件专业的网络工程师和计算机等级考试四级网络工程师两种。
1、两者的考试时间不同：软件专业的网络工程师和计算机等级考试四级网络工程师两者的考试时间不在同一时间。
2、两者的难易程度不同：软件专业的网络工程师考试难度比等级考试的四级网络工程师难度要大。
3、知识面广度与能力要求不同：软件专业的网络工程师比计算机等级考试四级网络工程师所需要具备更加全面的专业知识。
2007年计算机等级考试报名时间为9月22日-9月27日；2007年网络工程师考试报名时间1月4日-1月12日。
(8)网络计算机资格考试扩展阅读计算机与收集知识与收集体系计划与治理，口试安排在一天以内。
经由过程本测验的及格职员能依据利用部分的请求停止收集体系的计划、计划和收集设备的软硬件装置调试事情，能停止收集体系的运转、保护和治理，能高效、靠得住、平安地治理收集资源。
作为收集业余职员对体系开辟停止技巧支持和指点，具备工程师的实际事情才能和业务程度，能指点收集治理员从事收集体系的构建和治理事情。
9. 计算机软件资格考试设置了哪些级别
软考共有初级、中级以及高级三个级别；2017年开考的有如下科目（有些是是一年考回2次的，有些则是只考答上半年或者只考下半年的，具体的安排可以在软考办官网的工作计划中查看）：
初级：网络管理员、程序员、信息技术处理员
中级：软件评测师、软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、嵌入式系统设计师、电子商务设计师、信息系统监理师、数据库系统工程师、信息系统管理工程师、系统集成项目管理工程师
高级：信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构设计师、网络规划设计师、系统规划与管理师
初级和中级每个科目分别考‘基础知识’和‘应用技术’两门，高级需要考‘综合知识’、‘案例分析’以及‘论文’三门。
E. 中职考大专时计算机网络技术实测考什么。求解
有关因特网,以太网,IP地址,电脑之间的数据通信
F. 中职教师资格证考试考哪些科目
中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格统称中等职业学校教师资格。中职教师资格证考试科目有哪些呢？不知道的小伙伴一起来了解一下吧！中职教师资格证考试科目
中职教师资格证分为中职文化课教师资格证和中职专业课教师资格证，其考试科目分为笔试和面试。
中职文化课笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中职专业课笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力。面试分为说课和考官提问两部分。
中职教师资格证的种类
中职文化课是跟高中课程科目是一样的，目前文化课总共分了17个科，分别高级中学的学科知识科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育等17个学科。
中职学校的专业课有哪些？
目前，中职学校的专业课主要有18个专业大类的近百个专业。下面为大家介绍一些常见的大类专业。
1.农林牧渔类：
设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、植物保护、果蔬花卉生产技术、茶叶生产与加工、蚕桑生产与经营、中草药种植、棉花加工与检验、烟草生产与加工、现代林业技术、森林资源保护与管理、园林技术、园林绿化、木材加工、畜禽生产与疾病防治、特种动物养殖、畜牧兽医、宠物养护与经营、淡水养殖、海水生养殖、航海捕捞、农产品保鲜与加工、农产品营销与储运、农业机械使用与维护、农村电气技术、农业与农村用水、农村环境监测、农村经济综合管理、农资连锁经营与管理。
2.资源环境类：
国土资源调查、地质调查与找矿、水文地质与工程地质勘察、地球物理勘探、钻探工程技术、掘进工程技术、岩土工程勘察与施工、地质灾害调查与治理施工、地图制图与地理信息系统、地质与测量、水文与水资源勘测。采矿技术、矿山机械运行与维修、矿山机电、矿井通风与安全、矿井建设、煤炭综合利用、环境监测技术、环境管理、环境治理技术、生态环境保护、气象服务、雷电防护技术。
3.能源与新能源类：
石油钻井、石油天然气开采、石油地质录井与测井、石油与天然气贮运、火电厂热力设备运行与检修、火电厂热力设备安装、火电厂热工仪表安装与检修、火电厂集控运行、火电厂水处理及化学监督、水电厂机电设备安装与运行、水泵站机电设备安装与运行、反应堆及核电厂运行、风电场机电设备运行与维护、太阳能与沼气技术利用、发电厂及变电站电气设备、继电保护及自动装置调试维模誉护、输配电线路施工与运行、供用电技术、电力营销。
4.土木水利类：
建筑工程施工、建筑装饰、古建筑修缮与仿建、城镇建设、工程造价、建筑设备安装、楼宇智能化设备安装与运行、供热通风与空调施工运行、建筑表现、城市燃气输配与应用、给排水工程施工与运行、市政工程施工、道路与桥梁工程施工、铁道施工与养护、水利水电工程施工、工程测量、土建工程检测、工程机械运用与维修。
5.加工制造类：
钢铁冶炼、金属压力加工、工程材料检测技术、钢铁装备运行与维护、有色装备运行与维护、建材装备运行与维护、有色金属冶炼、建筑与工程材料、硅酸盐工艺及工业控制、选矿技术、机械制造技术、机械加工技术、机电技芹蚂术应用、数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术应用、船舶制造与修理、船舶机械装置安装与维修、金属热加工、焊接技术应用、机电产品检测技术应用、金属表面处理技术应用、工业自动化仪表及应用、医疗设备安装与维护、电机电器制造与维修、光电仪器制造与维修、制冷和空调设备运行与维修、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修、电子材料与元器件制造、微电子技术与器件制造。
6.信息技术类：
计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、网络安防系统安装与维护、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录、计算机与数码产品维修、电子与信息技术、电子技术应用、数字广播电视技术、通信技术、通信运营服务、通信系统工程安装与维护、邮政通信管理。
7.医药卫生类：
护理、助产、农村医学、营养与保旦首段健、康复技术、眼视光与配镜、医学检验技术、医学影像技术、口腔修复工艺、医学生物技术、药剂、中医护理、中医、藏医医疗与藏药、维医医疗与维药、蒙医医疗与蒙药、中医康复保健、中药、中药制药、制药技术、生物技术制药、药品食品检验、医疗器械维修与营销、制药设备维修、计划生育与生殖健康咨询、人口与计划生育管理、卫生信息管理、医药卫生财会。
8.文化艺术类：
社会文化艺术、广播影视节目制作、播音与节目主持、影像与影视技术、图书信息管理、出版与发行、文物保护技术、音乐、舞蹈表演、戏曲表演、曲艺表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、木偶与皮影表演及制作、乐器修造、计算机音乐制作、动漫游戏、网页美术设计、数字影像技术、工艺美术、美术绘画、美术设计与制作、商品画制作与经营、服装设计与工艺、服装展示与礼仪、皮革制品造型设计、珠宝玉石加工与营销、民间传统工艺、民族音乐与舞蹈、民族乐器修造、民族美术、民族服装与服饰、民族织绣、民族民居装饰、民族工艺品制作。
以上就是的分享了，希望可以帮助到大家。
G. 中职教师资格证专业课包括哪些
中职教师资格证专业课主要有多个专业类的近百个专业。它们是：01 农林牧渔类：棉花加工与检验、现代林业技术、园林绿化 、木材加工；
02 资源环境类：地图制图与地理信息系统、矿山机电（金属矿方向）、矿井建设（金属矿方向）；
03 能源与新能源类：水电厂机电设备安装与运输；
04 土木水利类：建筑工程施工、 工程造价 ，工程测量；
05 加工制造类：钢铁冶炼、机械制造技术、电气技术应用；
06 石油化工类：化学工艺、生物化工、橡胶工艺；
07 轻纺食品类：纺织技术及营销、粮油储运与检验技术；
08 交通运输类：城市轨道交通运营管理、船舶驾驶；
09 信息技术类：计算机应用、数字媒体技术应用；
10 医药卫生类：护理、助产、制药技术；
11公共管理与服务类：办公室文员、文秘；
12 财经商贸类：市场营销、电子商务、国际商务；
13 旅游服务类：高星级饭店运营与管理、旅游外语；
14 文化艺术类：舞蹈表演、杂技与魔术表演、美术绘画；等。——>点击了解更多
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H. 计算机教师需要考什么科目的教师资格证
计算机教师需要考《信息技术学科》的教师资格证，具体考试内容如下：
信息技术教师资格证考试内容由考试大纲规定，考试性质属于全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容如下：
(一)学科知识
1.信息技术专业知识
(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;
(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识
(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.信息技术教育教学知识
(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。
(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。
(二)教学设计
1.学生学习需求分析
(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。
(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
2.信息技术教材分析
(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，
了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。
(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。
3.确定信息技术教学目标
(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4.选择教学策略和方法
(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用
(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
(2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2. 课堂组织调控
(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 信息技术教学实施的综合应用
(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。
(四) 教学评价
1. 信息技术学习评价
(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。
(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2. 信息技术教学评价
(1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。
(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。