① 学生会学习部计算机知识竞赛策划书一份！！急
****大学**知识竞赛
策划方案
一、活动背景
为贯彻落实和改进《大学生思想政治教育的意见》和《关于加强青少年学生**教育工作的若干意见》，同时促进我校教育活动的广泛开展，在我校广大学生中掀起一个自觉**、**、**、**的新高潮。坚持“****﹒****”的校训，引导广大青年学生自觉**、**、**、**。促进广大学生掌握**常识，增强**观念，提高**素质，促进广大青年学生健康成长，特举办此次**知识竞赛。
本次**知识竞赛，是由共青团****大学委员会主办、共青团****大学学生委员会学习部承办。
二、活动主题
贯彻**理念，彰显**精神，繁荣校园文化，构建和谐社会。
三、活动目的
坚持“****﹒****”的校训，引导广大青年学生自觉**、**、**、**。促进广大学生掌握**常识，增强**观念，提高**素质，促进广大青年学生健康成长，特举办此次**知识竞赛。
四、活动时间
201*年**月**日
五、比赛地点
****
六、参赛对象
由各院系（部）组织参赛队参加。
七、参赛队伍
全院共*支代表队，每支队伍由4人组成。（3名为参赛队员，1名为领队）
八、报名方式
各院系（部）自主选拔一支参赛队伍参加比赛，并将参赛人员名单上交校团委学生会办公室。（要求详见比赛须知，名单详见附录）
九、选手要求
1.要求选手口齿清晰，思维敏捷，有一定的**常识基础和口头表达能力，赛前做好充分准备。
2.各院系（部）代表队的参赛选手必须由本系在校生组成。每一名选手只能参加一个比赛队。
3.反对外援。各参赛选手在必要时需凭个人学生证参赛，若有外援者,则取消该队参赛资格及已经取得的比赛成绩。
4.赛前抽签过程中，各抽签代表要自觉遵守抽签秩序,不要喧哗起哄,严禁舞弊;对舞弊者将做弃权处理。
十、参赛队伍名单
十一、赛制设定
本次比赛采取单场胜负制。
十二、赛程安排
具体答题顺序由各院系（部）代表队抽签决定。
十三、奖项设置
设冠军队伍、亚军队伍和季军队伍各一支，优胜奖若干。
十四、资源需要
人力资源：校团委学生会学习部、办公室、纪检部全体成员、校团委组织部、编辑部全体成员、各院系（部）学生会成员。
物力资源：活动讲桌2张、嘉宾、选手牌10组、信封、档案袋、PPT、白纸、笔、矿泉水、奖状、证书、桌签、胶棒、剪刀、双面胶、胶带。
校团委学生会学习部对本次活动拥有最终解释权。
附件一：****大学**知识竞赛比赛须知
附件二：****大学**知识竞赛比赛规则
附件三：****大学**知识竞赛参赛队伍报名表
附件四：****大学**知识竞赛统分表
附件五：****大学**知识竞赛经费预算
附件六：****大学**知识竞赛桌面提示
附件七：****大学**知识竞赛赛前准备及工作明细
附件八：****大学**知识竞赛宣传工作部署
附件九：* ***大学**知识竞赛赛场布置及现场工作安排
共青团****大学委员会
二○一*年**月**日
附件一
****大学**知识竞赛
比赛须知
一、请各院系（部）学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，充分熟悉本次赛会的日程安排及比赛规则。
二、参赛各院系须遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛组委会（校团委学生会学习部）联系，以便协调安排，保证大赛顺利进行。
三、参赛各院系应于比赛开始前30分钟到达比赛现场，由领队带领选手负责签到，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛赛前准备工作的顺利进行。
四、参赛各院系须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并在每场比赛之前做好细致充分的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最佳水平。
五、比赛期间，要求各参赛队相关人员不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与大赛组委会联系。
六、各院（部）须专门组织本学院同学观看本院（部）队伍参加的比赛，并要求组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不得喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。
七、各院（部）团总支要高度重视，做好比赛前的宣传动员工作，要选派精干力量参与到大赛的阻止筹备中来，并于**月**日前把选派人名单报到校团委学生会办公室。
八、各院（部）学生会学习部要积极配合本次大赛的相关工作，为大赛的顺利举办提供有利的保障，宣传部紧密配合，做好比赛的宣传工作。比赛开始前，各院（部）须挂出横幅一到两条，加强宣传本次活动的主题精神。
其它未尽事宜，请与大赛组委会（校团委学生会）联系。
组委会联系方式：****：***********
****：***********
附件二
****大学**知识竞赛
比赛规则
一、赛制
三人组队依次答题
二、比赛形式
比赛采用单场答题决胜负的形式
三、比赛具体流程
1.竞赛分必答题、抢答题、风险抢答题三部分组成，题型有选择题、填空题和判断题。
2.每支参赛队伍都有100分作为基础分，在此基础上进行加减，得出最后得分。
3.必答题共20题，每队2题，备用2题，每题分值为10分，答题时间为15秒，各队轮流作答。每队3名队员按从左到右顺序轮流独立回答，其他队员不得提示或补充，答对加10分，答错或答题超时不加分也不扣分。
4.抢答题共10题，每队1题，备用1题，每题分值为10分，答题时间为20秒，在主持人读题完毕后方可进行抢答，答对加10分。在抢到题后，5秒内不能作答或作答超时、答错，扣10分，并将该题的答题机会给予现场观众，观众答对的将获得纪念品一个。
抢答回答以起立的方式进行。由该队最先起立的同学回答问题。答题队员可共同完成题目，一个主答，同队队员可以补充。参赛队如3次抢到题后不能回答或回答错误的，则取消该队的抢答资格。
5.风险题，共30题。各参赛队在主持人宣布题目前同时押分，有10，20，30三个分值，然后由各队轮流回答。队员可共同完成，一人主答，同对队员可作补充。各队均有两次机会，须押分，属必答性质，答题时间为30秒。答对得所押的分值，则加相应的分值，超时、答错、不答的扣所押的分值。
附件三
****大学**知识竞赛
参赛队伍报名表
院系（部）：
领 队 姓 名 专 业 联系方式
选 手
【说明】
****大学**知识竞赛旨在增强同学们的**理念，丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，促进院系之间的友好关系，培养团队精神，开拓同学思路，体现我校学生的良好精神状态，提高我校学生的**知识水平。
希望各参赛队积极备战，并于**月**日前上交报名表，预祝各队取得好的成绩！
附件四
****大学**知识竞赛
统分表
参赛队名称
项目（分）
反方代表队
必答题
抢答题
风险题
总 分
****大学**知识竞赛
统分细则
A、必答题每题10分
B、抢答题每题10分
C、风险题每题10分、20分、30分不等。
D、每队基础分100分，按比赛规则（附件二）予以相依加减。
统分人员签名 第一次：
第二次：
终 审：
附件五
****大学**知识竞赛
经费预算
1.纸单打印费用 计划书、报名表、打分表及其他纸质资料 共50元
2.比赛现场用品 抢答器、时间提示牌等 共100元
3.其他活动用品 共300元
4.奖品 证书等共 50 元
总计： 500元
附件六
****大学**知识竞赛
桌面提示
温馨提示：
各位同学，为保证场上选手的正常发挥，请大家在比赛的各个环节务必保持会场安静，不要随意鼓掌和喧哗。
谢谢您的合作！
****大学学生委员会
2011年11月10日
附件七
****大学**知识竞赛
赛前准备及工作明细
一、第一次工作会议
1.时间 **月**日 2.地点 会议室
3.参与人员
校团委学生会学习部、办公室、纪检部全体成员、校团委组织部、编辑部全体成员。
4.会议内容
正式通知组委会各部门，大赛进入程序阶段，并对相应工作作出具体安排，向各部门人员分配相应任务，明确分工，责任到人。
安排各院系（部）指定负责人，统一向各院系（部）发放大赛实施方案，提出初步工作要求，及时反馈、责任到人。
二、协调会议
1.时间 **月**日 2.地点 会议室
3.参与人员 各院系（部）参赛队领队或负责人
4.会议内容
发放活动实施方案，对相关细节进行解释说明，征求各负责人意见，对有冲突的地方进行调整，进而统一思想，保证活动顺利进行。
三、第三次工作会议
1.时间 **月**日 2.地点 会议室
3.参与人员
校团委学生会学习部、办公室、纪检部全体成员、校团委组织部、编辑部全体成员。
4.会议内容
最后一次确认活动具体安排，确认各部门既定任务完成，大赛进行中能做到明确分工，责任到人。
四、其他工作会议
每次比赛结束之后，组委会各部门负责人要召开一次部门碰头会议，对比赛中出现的问题进行讨论，以便及时改进。
具体工作时间安排明细如下：
日 期 项 目 备 注
**月**日 参赛队报名及相关通知的下发 主席团成员亲自通知
**月**日 答题顺序抽签
**月**日 PPT准备、纸质物准备、请评委 评委老师至少4名
**月**日 主持人推选、过稿 主持稿办公室拟写
**月**日 物力资源准备、前序工作返查 确定评委及选手最终名单
**月**日 比赛阶段 比赛之前再次确定评委
**月**日 工作总结会议
附件八
****大学**知识竞赛
宣传工作部署
【前 期】
一、宣传形式
（一）海报、展板
内容：对大赛进行宣传，及时公布比赛的参赛队伍、比赛结果等，使广大学生能够及时全面的了解比赛情况。
（二）****大学院报
内容：在活动期间对比赛进行采访，活动结束后对此次活动进行一次报道。
（三）校团委网站主页
内容：提供比赛详细情况（例如：参赛队伍，结果等）的查询，并对比赛进行宣传。
（四）校电视台、广播站
内容：对比赛进行时事性报道，并在条件允许的情况下，播放比赛的精彩录像片段。
二、宣传用品
海报、展板（具体数目因情况而定）
三、宣传内容
宣传海报、展板主要通过图画形式和文字形式向同学们传递比赛的信息。
【后 期】
一、宣传展览
将精彩照片做成展板及海报的形式展出。
二、收尾工作
将此次比赛的精彩视频做成纪念光盘赠送给相关评委老师、各学院系（部）代表队的指导老师及参赛的选手等。
关于纪念光盘：组委会将安排编辑部、网络信息部全程对比赛进行拍摄，最后将这些比赛过程中的精彩视频制作成比赛的纪念光盘做为本次比赛留念。
附件九
****大学**知识竞赛
赛场布置及现场工作安排
为保证整个比赛高水平、高质量、高规格的完成，组委会将对场地的布置和准备工作作出统一要求，请赛场的负责人务必按要求执行。
一、比赛准备工作
（一）比赛所需物品：信封、档案袋、PPT、投影仪、白纸、笔、矿泉水、奖状、证书、桌签、比赛标志牌、胶棒、剪刀、双面胶、胶带等。
（二）本次赛会组委会各部负责人须与各学院系（部）保持经常性联系，透彻地掌握比赛各个环节的反馈信息，及时通知有关参赛队，并将有关情况定期向组委会汇报。
（三）大赛组委会各部负责人必须亲临比赛现场，负责现场统筹、安排。遇有重大问题及时与赛会组委会主席团成员联系，不允许缺席。
（四）比赛工作人员须提前90分钟到场开始对赛场布置，30分钟完成各项布置工作。准备迎接评委、参赛队员和观众。
（五）当天比赛全部结束后，所有工作人员须清理场地，保证各项道具完好无损，以备下次使用。
（六）校团委编辑部、网络信息部，校团委学生会宣传部有义务着力宣传好本次赛事，吸引更多的同学关注比赛，到场观看比赛，确保场赛气氛庄重、热烈。
二、现场工作
（一）组织设置
本次比赛采用组委会执行模式进行部署，由校团委、学生会各部门与主席团共同组成赛事组委会，统一进行工作。
（二）组委会成立时间 201*年**月**日
（三）现场组负责人 ***、**
（四）现场工作人员安排
1.主持人：男女各1名
2.计时员：4名
3.监时员：2名
4.记分员：4名
5.纪检人员：6名（前后门各2名，过道2名）
6.礼仪人员：4名（公关礼仪部）
注：要求有作人员佩带工作牌，穿着穿深色裤子，浅色上衣。
（五）布置会场
工作人员须提前90分钟到场对会场进行布置。
（六）比赛进程
比赛过程中相关工作人员要维持好比赛现场秩序，保证比赛正常进行，在比赛的各个环节，纪检人员要负责维持会场的安静，以保证选手的正常发挥。
（七）收场清点
办公室工作人员负责清点比赛用品，保存比赛资料，并简单打扫会场。
② 计算机网络对大学生的正面影响案例
一、网络对大学生成长的正面影响
1、 开凿信息渠道，广纳百川营养
计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，广纳百川精华，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。通过上网，社会经验不足的大学生得到了充实和提高，他们可以通过网络了解校园文化、社会热点、国家大事、国际风云；了解政治、经济、文化、军事、哲学、科技的发展动向、历史延革；进行休闲娱乐、感情交流、学术讨论等。所以，网络在很大程度上可以使青年大学生得到各方知识的陶冶和锻炼，成为象牙塔中的社会人。
2、 开拓知识视野，有所创造
网络是知识和信息的载体，它作为一个全新的事物进入我国，引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇，也正是基于网络本身的广谱应用和软硬件技术的不断改进和更新，给广大学子带来了极大的创造空间：网页制作、电脑设计、三维动画、工业造型、电脑预决算、网络科研项目、网络课件教辅、远程教育技术服务、大学生网络创业大赛等，无不在内容和形式上造就了大学生的创新欲望，于是，一大批以在校大学生为核心的电脑公司、网吧公司、信息公司、 学生企业应运而生，它推动并引领了当今高校学子的无限创造激情，也给国家的未来和现实的经济发展带来了生机和活力。据调查，我国家电主打、国际知名品牌“海尔”就从全国各高校猎取了大批在高校学习中创造性极强的学子充当其技术核心力量，“北大方正”、“清华同方”旗下更有大批大批优秀学子的创造身影，据悉，每年各高校不断涌现大学生国家创造发明专利的获取和技术项目的拍卖。
3、 友情互动，共同提高
网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，实现了人与人之间交流的的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。
目前，在校大学生大多数为独生子女，他们渴望得到与同龄人的交流和认可，但独生子女在家庭中的中心地位在走出家门的人际交往中受到了强烈的冲击和挑战，许多心理和情感苦恼常会不期而遇。高校大学生问卷调查中发现，大学生心理障碍严重影响了学习和生活，很多案例显示，有的大学生因此形成畸形心理并导致多种不良后果。同时，大学管理机制与中学不同，人际真情沟通减少，学业和未来择业的压力迫使各个学子为学习而疲于奔命，但是校园文化的丰富多彩又引发不定时人际情感交流的增加，这样，网上交友就解决了专心学习和择时交友的矛盾。因为网上交友是“点之即来，击之即去”的速成交友方式，可以按大学生的学习闲忙而调度，在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。
4、 弥补教育缺陷，拓展教育空间
当前，我国仍以传统的灌输式教育为主，因材施教的方式只有极少的高校能部分做到这一点，而登陆各种各样的教育和科研网站，则可以弥补这一教育真空。英语四六级、考研、考T、考G网站，各种层次计算机学习指导网站，数理化、历史、地理、医学、动、植、生物等各科目类别，均可登陆相应站点，进行自学辅导、作业测验、大考冲刺、升学模拟考场等等。每个大学生可以根据自身发展需要，浏览不同网页，来给自己加压充电。
另外，还可以从网站上浏览和学习本高校不具备而其它高校具备的相关教学资料和实验条件，借鉴学习方法，达到居一校而学各高校，知己知彼，扬长避短的效果。
5、 指导就业，描绘事业蓝图
当前，我国大学生教育已逐步实现从精英教育到大众化教育的转型，招生规模日渐扩大，升学人数不断增加，就业形势日趋严竣。如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，网络就可以充当这一“庖丁解牛，以无隙入有间”的角色。近几年来，网上就业指导由初露端倪日渐兴盛，据有关资料统计，2000年，建有就业网站的高校还不到10%，但到了2004年初建站学校的比例已达到80%以上，并且很多高校毕分办已越来越将网络指导就业作为一个主要渠道来抓，以中国矿业大学为例，校园网上“就业指导”专栏不仅信息量大，功能完备，并且该专栏自2005年直接挂在了主页上，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。
因为网络承载的信息不同于传统的广电新闻，它突破了时空限制，根据使用者的需要，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证，因此，具备一定计算机专业知识的大学生纷纷利用网络求职，在网上为自己选择单位。据东方时空“2006年大学生就业‘力’调查”中数据， 12463人参加的网络调查“现在学生找到工作信息的渠道”，结果表明，通过网络找到工作信息的占到了50%。同时，网络招聘快捷方便的优势对于兼有经济压力、学业压力的大学生可以节约资金、时间精力，在较低成本下，提高了学生和用人单位的接触频率。据调查，中国矿业大学化工学院2005届毕业生中已有网上远程视频面试案例。所以，对于喜爱网络的大学生来讲，这里是他们就业的乐土，描绘事业发展蓝图的风水宝地，指导就业决胜一方的尚方宝剑。
A计算机科学与技术毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况
答1：我是直接工作的 ，现在在做电信移动方面的服务器后台系统开发 。 计算机现
在的就业情况不比以前乐观 ，但可以说仍然是最热门的专业之一。 干计算机的比较辛苦，对，像我现在的工作加班是常事情，所以女孩子
最好不要学这个行业。 现在深圳的行情一般是这样的 刚毕业 工资 1500到2500左右 一年工作经验以后 3000 到 4000 两三年后
看发展，好的话 可以6000 到 8000 发展不好 会原地踏步 想突破万员的月薪 比较难 是个瓶颈 要在大型企业工作后 学到关键的技术（湖南农大) 答2：软件,硬件都可以做啊! 整体来说,计算机科学与技术是个很杂的专业... 啥都学,但啥也不是重点,具体倾向要看你们学校的开课以及老师的情况.. 我们一般都是做软件设计,发展的话,最后做项目策划... 本科毕业一般就写代码了,算是IT的底层,工作辛苦不说,工资其实也不算多! 以后做项目也会很忙..但工资会涨比较快(根据能力)..（中央民族大学) 答3：我觉得还可以，就拿我们班来说吧，一共43个人，10多个考研的，剩下的除了几个不太自觉的，都找到工作了，工资在2000-3000，因为大多数人找的工作在合肥，所以这点工资还是可以的，当然，有更高的，那些是能力比较高的了。总的来说：哈尔滨工业大学计算机在用人单位心中的印象还是可以的（合肥工大) 答4：这个专业的就业率在学校应该说是比较高的，一般都在90%以上，我周围的同学找到的与本专业相关的工作工资范围在3000-4000左右，依个人能力不同而定，能力强的也有5000的，一般不会低于3000，除非很差。这是最近一两年的情况。当然华理的计算机系毕竟不强，和交大复旦的比起来还是有差距的（华东理工） 答5：就业率应该说还可以，我的同学里只要是真的用心去找工作的最后基本上都找到了不错的工作，收入多少就得看自己的本事了，去年我毕业时同学找到工作的基本上至少也有3-4000 每月，能力和运气好的也会比这个数多很多。印象中面试的公司一般至少给到3000。（北京航天航空大学) 答6：一般来说,苏大毕业的在苏州范围的就业率还是可观的,但随着来苏务工的人越来越多,也逐渐形成了一种趋势,但对于毕业生来说,学校每年在毕业前夕会组织多项毕业生洽谈会,用人单位会根据其所需招些合格的毕业生到他们单位实习.收入当然肯定会跟你的能力,技术挂勾了,所以首当其充的在校内应当不仅掌握好老师教的知识,自己也要主动的去实践相关专业技术,这是最重要的,在苏大(别的学校我不清楚了哇),大概大三的时候学校会有一些实践活动,计算机专业的无疑会安排一些项目去实施,但这都是虚拟的了,把这个做好在找工作的时候会是不错的实习经验哦,工作单位都很看重的.（苏州大学) 答7：就业率和收入还可以吧，比别的专业相对好一些，不过蛮累得，女孩家，不用那么辛苦，好好学习吧，只要自己学到东西，不管学的是哪个专业，不重要，还有上大了学不能靠想法，学习要付诸行动，（山东工商学院） 答8：如果你想学计算机就必须要有很强的自学能力，因为这个科学不向其他的科目那样，他的知识更新的速度非常之块，比如我上大学比较流行的计算机高级语言是c++，而等到我毕业的时候java就十分流行了，随之而来的就是jsp取代了asp的技术。但是这些课程在学校的大学教育中是不会进行详细的阐述的。 对于现在计算机业竞争如此的激烈，我之有几个建议 1.考一个类似吉林大学，东北大学这个计算机专业强的学校，这样你可以借助学校的名声来强大自己 2.就是考一个普通的学校，然后有两条路就是考研和工作两条路如果你想毕业后就工作，那就在大学二年下半年开始就进行专业的培训性的学习，来强化自己的专业能力。最重要的就是英语四级一定要通过。 如果你想我说的这样进行自己大学生活的建设，你一定能成功的。 记住，学计算机的人很多，但是人才不多，特别是高级人才不多，所以说计算机行业竞争激烈是普通初级人才而言的。（长春工程学院) 答9：如果能找到工作就找工作吧``,我们那一届2007四川大学就业情况已经是研究生不如本科生了.现在虽然研究生就业起点工资比本科高,但是你们没有看到本科有三年工作经验,你可以到大单位看一下,是工作经验重要还是学历重要,这还没有考虑研究生的学费问题.现在已完全取消公费了（四川大学) 答10：近年来，本科段的计算机科学与技术专业的就业率一直就不高，而且还有下降的趋势。这主要是由于高校扩招和高校普遍设置该专业造成的该专业人才过剩。 我校的计算机科学与技术专业在高校同类专业中并不出众，倒是材料化学方面比较出色（校长是中国工程院院士，
搞煤化工的）。这两年我校计算机专业的一次性就业率大致在30%左右。不过这也不是一个绝对的数字，都看自己的造化。对于优秀的人来说就业率100%，对
于差的学生那就百分之几。即便是最优秀的学府，出来的人也是良莠不齐。
上面之所以说人才过剩是一种假过剩，是因为实际上我国在计算机方面（包括硬件和软件）都存在很大的缺口。准确的说应该是人口过剩，而人才紧缺。（太原理工)
答11：我觉得这要视情况而定了.
先看你的把握,如果你把握大的话,感觉自己一定能考个很好学校,并且能公费,那样读研是最好的.不过好学校不是公费也是值得的.一般的学校不是公费就不要
考虑了.因为家庭压力比较大.学校不好,以后工作也是个问题,性价比不高.
准备不充分的话,可以考虑先工作,因为读研以后还是有机会的.我知道的就有很多这样的学生,工作了几年甚至十几年,还可以找机会读呢,这时候经济上没有压
力,工作上可以为自己升职谋求机会.
公费的话,你读研不会给家庭带来压力,而且研究生期间可以自己做事,经济上应该可以独立起来的.读研现在有的两年,有的三年.如果是两年的话,读研就更值
得了,因为研究生和本科生的工资还是相差很大的. 我只是说明一下自己的看法,成绩比较好的话,复习好了可以先考取一下试试.（河南大学)
B计算机科学与技术学些什么?适合什么样的人学?有没有什么特殊要求?
答1：学计算机，首先要对编程有兴趣，毕竟兴趣是最大的老师。 其次，要有一定的毅力，计算机科学是一门理论性和实践性相当强的学科。理论学习十分的枯燥，理科老师上课的方式大多也是照本宣科，
学生在课堂上会感到很无聊。而在实践中，对自己编写的程序进行调试也是相当头大的事情，需要注意每一个细节才能找出错误和不合理的地方，才能顺利执行一项
程序。 第三，需要很强的自学能力。大学毕竟是一个培养自学能力的地方，自学能力十分的重要，而计算机科学技术是一门日新月异的科学。所以自学能力是相当重要的。 至于学什么，我这里只罗列专业课了。大学应该都会学习这些课程：C语言程序设计，C++程序设计，微机系统与接口技术，现代软件工程，编译原理，计算机系统结构，编译原理课程设计，数据库系统原理，计算机网络，计算机组成原理，操作系统原理，汇编语言程序设计。其他一些选修课因学习而异。 另外，英文一定要好，计算机顶尖技术在美国，最新的技术文献都是英文的。所以英语关也要过的。（四川大学) 答2：我认为能学计算机学科的人： 第一：十分热爱计算机，对计算机各种知识很感兴趣＊＊＊＊＊ 第二：数学要好，逻辑思维能力要强＊＊＊ 第三：要能静下心来，因为计算机是注重实践的工科！没有实践，到头来就没什么收获。＊＊＊但是，女生上计算机，很多人认为不是很好。我们系的女生，一般学习成绩不错，但她们动手能力较弱。有些公司在不愿招女生，其实工科女生都不好找工作，。目前计算机不被看好，如果毕业后资质平平，则更难找工作。 归根结底，还是要看你的学科素质（对本科生而言，就是动手能力），也就是说，努力过，没有学不会的（太原理工) 答3：数学基础要要，尤其是逻辑思维很重要 计算机科学技术包括很多方向 主要有1.软件编程，这个就要和程序打交道，虽然枯燥却很有前途 2.网络工程 主要是网络构建 基本的网络知识 3.硬件 就是计算机的具体构造，各个部件的联系工作原理 这个专业学的东西比较广，以上三个方向都会涉及，所以建议你选择一个方向主攻 具体的课程大概有 高等数学大学英语数据结构离散数学 操作系统 数据库 计算机网络 程序设计语言（C java==）体系结构 等 学这个专业最好不要买电脑因为大多数人都想可以多实践一下 结果到最后都没好好用（河南农业大学）
答4：我认为，学计算机，首先要对编程有兴趣，毕竟兴趣是最大的老师。
其次，要有一定的毅力，计算机科学是一门理论性和实践性相当强的学科。理论学习十分的枯燥，理科老师上课的方式大多也是照本宣科，学生在课堂上会感到很无
聊。而在实践中，对自己编写的程序进行调试也是相当头大的事情，需要注意每一个细节才能找出错误和不合理的地方，才能顺利执行一项程序。
第三，需要很强的自学能力。大学毕竟是一个培养自学能力的地方，自学能力十分的重要，而计算机科学技术是一门日新月异的科学。所以自学能力是相当重要的。
至于学什么，我这里只罗列专业课了。大学应该都会学习这些课程：C语言程序设计，C++程序设计，微机系统与接口技术，现代软件工程，编译原理，计算机系
统结构，编译原理课程设计，数据库系统原理，计算机网络，计算机组成原理，操作系统原理，汇编语言程序设计。其他一些选修课因学习而异。
另外，英文一定要好，计算机顶尖技术在美国，最新的技术文献都是英文的。所以英语关也要过的。（四川大学) 答5：计算机科学与技术这个专业比较适合理工科学生学习，爱思考的人是最好了，逻辑性思考要强，对数学感兴趣了！ 我觉得上面的人能学好，可是，事在人为，努力最重要了 四年的专业课根据大学的不同而不同，主要有： 高等数学、线性代数、离散数学、C/C++语言、数据结构、计算方法、数字逻辑、数理逻辑、java语言、计算机组成原理、操作系统、汇编语言、编译原理、计算机专业英语、计算机网络原理、数据库系统原理、软件工程，还选有算法设计与分析、软件质量测试保证、数据库实现与应用、Vc++.net、UML与软件开发工具等（黑龙江大学)
答6：许多人学计算机可能是看好了就业前景，但我个人觉得，如果想要有兴趣，学好，包括以后想要干好这行的话，至少要有比较强的逻辑能力，数学一定要学
好，这个很重要，学习能力和接受新事物能力也要强，从宏观到微观的分层思想，理性要强于感性的人，一般都可以学好计算机了，我觉得不适合学计算机的人，就
不要勉强，很痛苦，而且干不好。而且计算机很笼统，其实有很多分支的，比如侧重物理硬件的偏硬方向，还有数学逻辑的软件方向，还有和大家关系密切的商务方
向，等等，找到自已的一个定位很重要，北航的计算机专业，前几年我不敢说，但这几年在北京排No.3是没有任何问题的，就业行势相当不错。（北京航空航天大学) 答7：我现在已经就业了，所以会以过来人的身份给你一点参考，一切还得看个人而言。 至于什么样的人适合学习计算机，我想没有什么定论，但一定要注重两点： •自制力较
好 •再学习能力较强
计算机专业往往是知识者的天堂，堕落者的地狱，很多人在MORPG中沉沦是不争的事实，大约80%以上的计算机专业学生在大学里是一无所获的(除了
GAME^^!)，IT技术的发展速度是日新月异的，新的技术会层出不穷，大学里的知识会平均落后市场标准，企业文化10年以上，举个简单的例子，当大学还在教授C语言等面向过程语言时，业界早已推崇C#,VB.Net等面向对象的高级语言。所以大学期间不过是一个打基础，铺桥梁的过程，知识的更新积累不是靠每天上几次课，认真完成作业就可以做到的，应该多关注时事动态，IT界领先的技术，思想，架构，选择一门自己认为感兴趣，值的学习的语言去学习，去深入的研究。目前的流行趋势:java C# RIA（武汉理工)
C计算机科学与技术专业在你们学校怎么样?这个专业前景如何?
答1：每个学校都一定有她的优势专业，但是也有一般的。作为一所农业院校来说，四川农业大学更多注重的是农业科技和动物科技方面的专业强化。不过她也是一所综合院校，所以她在各个理科方面也是在多方面加强的。不过怎么好的学校始终还是要看自己的努力，再好的老师也会有不上进的学生，但是反过来说，再差的学校也一定有拔尖的在奋斗着。（四川农大) 答2：计算机在川大所有专业中不能算好，在四川的大学中也不能算好，至少比电子 科大差一点，算一般般吧。计算机专业的就业前景一直都不错，工作一般都不用愁，这几年IT业需求量很大，就业率90%肯定是有的，我本科的时候班上的 答3：我们学校的计算机应用技术在全国排33名，在研究生的方向中，中文信息处理，粒度计算，支持向量机和粗糙集在全国来说搞得可以。我们院长比较牛，是山西省青年科学家，在学校里也位高权重，是副校级，经常可以弄许多项目，或是和其它单位合作，比如日本NEC公司，就和我们合作。（山西大学)
答4：相对来说，我们学校的计算机科学与技术倾向于理论，比如：本科阶段我们学校在基础算法、数学基础、计算机系统基础（简单地说就是比较基础的计算机理
论）上比较优秀，但是我们学校有个致命的弱点，就是硬件和工程比较差。因此如果你的想读计算机，那么最好确定一下方向。如果想进行深入的理论研究或者走计
算机深层研究路线（比如/google等注重理论基础的公司，门槛比较高，但工作寿命长）我们学校肯定比较好，但是如果是倾向于硬件或者工程
（比如软件开发等，门槛低，但工作寿命可能就比较短），建议去华南理哈尔滨工业大学学，毕竟那个学校的计算机排名比我们前，但是理论成果少于我们学校。 如果他们要读本科，先看看他们的兴趣，开发软件设计硬件，出外找个薪水不低的程序员工
作还是想深入学习计算机理论，从基础抓起；前者肯定要报华南理哈尔滨工业大学学，后者我们学校在华南肯定是不二选择。
如果他们是要读研究生，我还是推荐我们学校，因为如果研究生阶段只是做工程，当老师的马仔，你会发现那是一种极大的时间和机会的浪费。
另：我们学校还有一个软件学院，他们的老师和我们专业的一样，而且因为有实训，因此开发能力都是很强的，绝不逊于华南
理工。但是一方面学费比较高（好像上万）另一方面，社会上对于软件工程这样的专业认识不足，多少有点鄙视（不过个人感觉这两年比起前些年好了很多），所以
如果选学校，最重要看自己，师傅领进门，修行在个人！不过我们这届工作情况还不错，如果是想当老师，那么师大是个好选择。如果以后想进公司，那就选择一个
工科院校，相近录取分数的学校比如吉林大学（我们那年分数差不多，但现在不知道了），总之，一定加强动手能力，师大对这方面不是很注重（东北师范大学) 答5：首先从IT行业的前景来说，目前这个行业可谓是热火朝天，主要集中在海外软件外包业务中，意思就是说国外很多发达国家会把他们要开发的软件放到中国来做，因为中国的成本相对来说比较低一些，现在呢这个势头在中国还是刚刚开始，所以，未来十年内，软件开发这个领域的本科生是非常好找工作的，如果再加上你技术精通，英语日语或者韩语流利，那成为一个超级金领不成问题，或者如果自己愿意创业开公司，难度和风险相对其他专业都要小很多。 至于武汉理工的计算机专业，说实话，还真没什么感觉，反正一般般吧，在武汉来
说呢估计就跟这个学校在武汉的大学中所处的地位差不多吧，至于毕业后找工作呢，反正基本也不受‘歧视’，不管多牛的公司还是不会拒收你的简历的，，总之，
还是要看实力如何，这个专业就是这样的，反正呢，如果高考估计能超当地重点现30分或者40分应该就可以稳上了（武汉理工)
答6：我觉得尽量别学这个，这个专业太枯燥，
而且没意思，我们学这个专业的人大部分的人都会后悔，而且不容易学好，我们学年178人最后53个没有毕业的，留级了。
我觉得就业和其他专业都差不多，主要还是看自身的能力，专业在一定程度上也起不到太大的作用（黑龙江大学)
答7：一个普通的本科高校，一个普通的专业，一个还过得去的发展方向 我只能这么说，在哪里都有牛人，在哪里也都有整天为考试发愁的，关键是自己
但说学校和专业只能说是没有什么特别的竞争力，但也不比其它的学校差，只能那么说 但至少工作是有保障的，前提是不要学的太过于烂了（天津工程师范学院） 答8：很好的专业阿，，，工作一流的好找，， 我们本科同学工作收入5000-10000多 研究生8000-20000多（南京大学） 答9：在我们学校，电气工程及其自动化专业和动力工程是
优势专业，自动化也不错，另外就是工商的人力资源比较好。我们学校的计算机科学与技术不算是优势吧。现在各大高校都有计算机系，所以计算机的就业并不像以
前那么好！当然现在社会上还是缺少很顶尖的计算机人才，但是如果不是对计算机很有兴趣的话，很难达到那个程度。另外一方面就是学计算机找个工作比较容易，
但是找个很好的并不容易，而且计算机方面的工作都比较累，所以男孩子如果对计算机编程方面感兴趣的话可以考虑学学计算机。女孩自如果不是非常有兴趣的话，尽量不要选计算机、电子方面的专业！（华北电力大学) 答10：还行，其实发展前景跟个人的努力有关,有很多同学都能考上理想的研究生，也有很多找到好工作，但也有不少工作很难找.不过个人感觉河大还是不错的.（河南大学)
D计算机科学与技术专业好不好?你对要学这个专业的学弟学妹有什么建议?
答1：可能不太对，但觉得很重要。不要玩游戏，多编程序，多参加各种大赛。当然更重要的是喜欢这个专业。好好学习永远没有错！（北京交通大学) 答2：如果是学妹的话，最好不要学计算机吧！特别感兴趣的话，那就另当别论了啊！学计算机太辛苦，而且这东东太深奥，永远有学不完的东西。这点我深有感触（河南师范大学） 答3：主要是个人兴趣问
题。就目前而言，做这一行是热门，人太多，但是都是基础技术人员。而且需求量也大，如果想做，就完全可选。现在的情况是，工作比较好找，但是也比较累（南
京大学) 答4：选择计算机专业，看你将来的打算了，现在学计算机的一抓一大把，说实际点，
如果对计算机感兴趣，将来想从事这方面工作，那还是可以好好学习一下，虽然累点，但是还是可以找到
一份不错的工作。如果怕累，还是选择其他专业吧，还是有很多别的不想这样累得工作，待遇也不错(北京交通大学)
答5：我也才刚入状态，具体有人不知道该怎么做！不过专业课一定是要抓紧的！数学！记得以前采访过一个软件工程师他说：数学是一切问题的出口！所以一定要学好数学！ 平时要养成对计算机领域新生事物的好奇心！多关心领域发展！（北京语言大学) 答6：要有信心，耐心，细心 计算机是纯工科，基础课会有很多，没有信心和耐心可学不下去呦 调程序很辛苦，小小的错误都会导致系统的崩溃，所以一定要细心，检查程序的时候要细致再细致，同时要有耐心，在电脑前坐上六七个小时没有任何成果是经常的事情，所以一定要有耐心，一定要对自己有信心，鼓励自己坚持 刚开始调程序确实很辛苦，但是日子长了，
一看错误代码就大概知道错在哪里了 可以说，调程序是个熟练工种
总的来说呢，还是兴趣比较重要，你可以因为喜欢计算机而选择计算机，也可以因为学了计算机而喜欢编程序，随你怎么想
一个人有一个人的办事风格，一个人有一个人的学习态度，无论怎样，都希望所有人在自己的领域有所成就(北京语言大学)
答7：要学这个专业可以，不过要选一所计算机方面比较强的学校，最好事先考察一下这个学校的计算机专业，具体就看计算机学院成立的时间（最好选择成立15
年以上的，越早越好），教学质量，软硬件等方面。不然的话，如果在学校学不到什么真正的本事，出来是很难找到合适工作。
对这我是深有体会的，我学这个专业才成立6年吧，根本学不到什么东西，现在我都在考虑改行了！（河南农业大学)
参考资料：另外哈尔滨要建设外包，应该很有发展吧！
④ 关于网络的利与弊，赶快告诉我吧，今晚就要写作文呐！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
网络的利与弊
利：一、网络对青少年的正面影响
1．有利于青少年非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2．青少年的创造能力得到了发展
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。
弊：一、网络对青少年健康成长的双重影响
网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
1.网络对青少年健康成长的积极影响
网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。
网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。
网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。
网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
2.网络对青少年健康成长的消极影响
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化
⑤ 初一年级信息技术
第一学期：
第一章：走近信息技术
第二章：认识计算机世界
第三章：Word 2003
第四章：FrontPage 2003
第二学期：
第五章：遨游因特网
第六章：走近多媒体世界
第七章：PowerPoint 2000
第八章：FrontPage 2000
第一章 走近信息技术（5节）
第一节：机房守则
第二节：信息及其特征
知识点：1、“信息”与“信息技术”
2、信息的主要特征
第三节：信息技术及其发展
知识点：1、什么是信息技术
2、信息技术的应用
3、信息技术的发展
第四节：计算机的发展
第五节：计算机风云人物和公司
第二章：认识计算机世界（10节）
第一节：计算机的硬件系统
知识点：1、计算机硬件系统的组成（冯.诺依曼）
2、计算机主要硬件的功能（自学课件）
第二节：计算机的心脏——CPU
知识点：1、CPU的功能 2、CPU的发展历程
3、主要的CPU生产商 4、我国CPU的发展
第三、四节：观摩计算机的主机箱
第五节：计算机的软件系统
知识点：1、计算机软件的定义 2、计算机软件的分类
3、操作系统的发展
第六节：计算机软件的基本操作
知识点：1、软件的安装 2、软件的卸载
第七节：计算机病毒及防治
知识点：1、.什么是计算机病毒 2、计算机病毒的攻击原理
3、如何防治计算机病毒
第八节、第九节：看《开天辟地》教学光盘
知识点：1、了解计算机硬件系统和软件系统 2、了解计算机的日常维护
3、了解计算机病毒及防治
第三章：Word 2003（9节）
第一节： Word 2000概述
知识点：1、Word 2000简介 2、文字的输入
3、文件的保存
第二节：输入法及其操作
知识点：1、什么是输入法 2、输入法的管理
3、智能ABC输入法的使用
FTP服务器的使用
第三节：文档编辑（一）
知识点：1、文字的格式设置 2、 剪贴画、艺术字的使用
第四节：文档编辑（二）
知识点：1、图片的获取和使用 2、文档边框的设置
3、自选图形的使用
第五节：制作作品（一）
知识点：用所学知识制作一张海报
第六节：制作作品（二）
知识点：用所学知识制作一张电子贺卡
第七节：制作作品（三）
知识点：用所学知识制作一张电子板报
第八、第九节：完善作品
第五章：遨游因特网
第一节：神奇的网络
知识点：1、什么是计算机网络 2、计算机网络的种类
3、计算机网络的功能 4、互联网的几个概念（浏览器，网站、网页与网址，超级链接）
域名
知识点：1、浏览器的种类 2、浏览器的发展
3、IE浏览器的基本设置
第二节：获取有用的信息
知识点：1、搜索引擎 2、如何在Bai网中搜索信息
3、如何保存搜索到的信息
第三节：做合格的网络公民
知识点：1、全国青少年网络文明公约 2、危险的木马程序
3、提高上网安全意识
第四章：FrontPage 2003
第一节：网页制作概述
知识点：1、观赏几个网页作品 2、了解网页制作的工具软件
3、了解本章教学内容的整体结构 3、了解本章的作品要求
第二节：设置网页的背景和文本
第三节：在网页中使用表格
第四节：在网页中使用图片和动画
第五节：在网页中使用字幕
第六节：设置网页中的HTML效果
第七节：设置网页的超级链接
第八、九节：综合演练
⑥ 网络对中学生的影响 论文
【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
【关键词】互联网;青少年;影响
网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？
一、网络对青少年的正面影响
1．有利于青少年非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2．青少年的创造能力得到了发展
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。
一、网络对青少年健康成长的双重影响
网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
1.网络对青少年健康成长的积极影响
网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。
网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。
网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。
网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
2.网络对青少年健康成长的消极影响
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。
⑦ 史上最有影响力的黑客是谁
世界十大黑客 十大超级老牌黑客之:李纳斯 Linux这部史诗发端于赫尔辛基。似乎天下的黑客都在为自己的生命创作源程序，李纳斯也不例外。他的家就在离市中心不远的Kalevagatan(与卡勒瓦拉很相近)大街。这是一个19世纪的建筑与现代化平房交相呼应的地方。李纳斯与妻子住在这里。他的家很像是大学生的集体宿舍，楼梯下总放着一排排自行车。 李纳斯本人看起来就像一名学生，而不像道士。他中等身材，浅褐色头发，蓝眼睛，目光透过镜片直直地射向你，只有浓密的眉毛是黑色的，衬着一张孩子气的脸庞。他的房间四周排列着许多书籍，里面布满了油画和各种装饰品，相当低廉的窗帘，两把扶手椅之间挂着发干的鳄鱼皮，房间里还有两只目空一切的猫和几台计算机:三台PC，一台Power Mac，还有三台从DEC借来的基于Alpha芯片的微机。它们不起眼地布置在房间的角落中。另外一样很有意思的东西不易察觉:那是一根将计算机连到缁安遄 牡枷撸 馐峭ㄏ蚧チ ?56K的专线，由当地的一家ISP安装并承担费用，它是对这位Linux道士的象征性奖励。 主要成就:好像是谈论梦想，又好像是“X档案”中的一段情节。一个21岁的芬兰大学生，在学生宿舍里写了一个操作系统的内核--Linux，然后公布于众，吸引了成千上万的程序员为之增补、修改和传播，短短几年就拥有了1000多万的用户，成为地球上成长最快的软件。李纳斯.托沃兹(Linus Torvalds)，当今世界最着名的电脑程序员、黑客。Linux内核的发明人及该计划的合作者。托瓦兹利用个人时间及器材创造出了这套当今全球最流行的操作系统内核之一。使自由软件从产业思想运动演变成为市场商业运动，从此改变了软件产业，乃至IT产业的面貌。 十大老牌黑客之:沃兹尼克 在硅谷，一个人要赢得好名声远比赢得大把的钱财要困难得多。因为财富是声名鹊起的基本条件。而要赢得财富，就必须勾心斗角，逐利而去。因此无论是苹果的乔布斯、Oracle的埃里森还是英特尔的葛鲁夫，都只能在当地获得毁誉参半的名声。但是，如果在硅谷还有唯一一位大家公认的“好人”，那么这个人肯定非沃兹莫属。 这位当年的技术天才，淡泊名利，性格纯朴，早早离开了热闹的中心。这也注定了他必然与计算机业沿着不同的路线，书写各自的历史。现在，昔日的战友乔布斯又在叱诧风云，而他则过着自己安静的生活。 十大超级老牌黑客:丹尼斯.利奇和肯.汤普生 不可思议的是，当初这个操作系统的诞生，并不是为了把它推向市场，甚至不是为了让更多人使用，而仅仅是作者为了便于自己使用，而且初衷是为了自己更方便地玩游戏。连Unix这个别扭的名字，也是对早期一个名为Multics操作系统开玩笑的称呼。在后来的获奖答谢中，作者之一的丹尼斯.里奇坦然说:“我们的目的是为自己建立一个良好的计算机工作环境，当然也希望大家都能喜欢它”。 然而，在这不经意间，奇迹诞生了，再一次验证了IT业的创新往往是兴趣，而不是大把大把的金钱使然。经过10年的内部使用，于70年代中期开始。Unix第一次公诸于世，就慢慢走向成功，震动整个计算机业。1969年开始工作时，里奇和汤普生根本没有想过要掀起业界的狂热，在1974年以前，他们甚至没有发表过任何关于项目的消息。而当Unix露面时，他们还惊奇于会引起如此大的兴趣。他们并没有积极推销，大学、研究机构可以免费使用，而且还提供源代码。 主要成就:贝尔实验室着名的计算机科学工作组的创造力的推进剂。里奇和汤普森在1969年创造了UNIX, UNIX是小型机上的一个一流的开放操作系统,它能帮助用户完成普通计算、文字处理、联网，很快成为一个标准的语言。 鲜为人知的事实:由汤普森和他的贝尔实验室的同事罗布.派克(Rob Pike)创造的Plan 9,是由UNIX衍生的下一代操作系统 十大老牌黑客之:斯托曼 主要成就:老牌黑客。1971年，斯托曼在街上找到一份MIT的人工智能实验室的工作。当时他是哈佛大学的一名本科生。后来，斯托曼创立了自由软件基金，打破了软件是私有财产的概念。 第一次接触计算机:1969年在IBM纽约科学中心，时值16岁。自己独特的黑客工具:在上世纪80年代,斯托曼不拿MIT的薪水但继续在其中的一个办公室工作。在那里他创造了一个新的操作系统GNU--GNU是"GNU’s Not Unix"的缩写。鲜为人知的事实:曾获得麦克阿瑟基金24万美元天才奖。 十大老牌黑客之:约翰.德拉浦 主要成就:发现了使用(“嘎吱嘎吱船长”牌的)麦片盒里作为奖品的哨子(向电话话筒吹声)可以免费打(长途)电话。Cap’n Crunch给几代黑客引入了“盗用电话线路”打(长途)电话的辉煌思想。 第一次接触计算机:青少年时期,试图使投币式公用电话确信得到他的硬币和接通他的电话。 自己独特的工具:嘎吱嘎吱船长牌的麦片盒里的玩具口哨，能够产生2600赫兹的音调，这是(让电话系统)开启一个(电话)呼出的蓝匣子(用这种装置侵入电话系统)，用户就也可以免费地打(长途)电话。(随后的奥斯卡梅耶韦纳Oscar Meyer weiner口哨也曾一度获得电话飞客们的青睐) 十大超级老牌黑客之:米特尼克 主要成就:他是第一个在美国联邦调查局“悬赏捉拿”海报上露面的黑客。他由于只有十几岁，但却网络犯罪行为不断，所以他被人称为是“迷失在网络世界的小男孩”。 米特尼克的圣诞礼物来自联邦通信管理局(FCC)。FCC决定，恢复米特尼克的业余无线电执照。从13岁起，无线电就是米特尼克的爱好之一。现在，他仍然用自制电台和朋友通话。他认为，正是这一爱好引发了他对计算机黑客这个行当的兴趣。不过，这份执照恢复得也并不轻松，他必须交付高达16,000美元的罚款。“这是世界上最贵的一份业余无线电执照，米特尼克说，‘不过我仍然很高兴。’” 十大超级老牌黑客之:雷蒙德 任何一场革命或者运动都需要一个理论家，需要一份纲领性的文献，起到真正的“画龙点睛”的神效。除了架构极具思辩力和逻辑性的理论体系，更需要激发起人们对美好理想的向往，为同行者的士气传递极具煽动性的烈焰。目前，这场正在颠覆软件业传统商业模式的自由软件运动也不例外。自由软件精神领袖当然是理乍得.斯托尔曼(Richard Stallman)，但他太超凡脱俗，而且，除了提出核心理念外，斯托尔曼缺乏着书立作的能力。这些局限，使得埃里克.雷蒙德(Eric S. Raymond)脱颖而出，担当了这个角色。如今，他已经成为开放源代码运动(脱胎于自由软件运动)和黑客文化的第一理论家，不可动摇。 雷蒙的策略获得了很大的成功。一般认为，1998年Mozilla的发布主要归功于他。大多数黑客和主流观察家也同意，正是雷蒙将开放源代码的理念成功地带到了华尔街。但是也有批评他的声音:有一些黑客认为他利用这些机会为自己打广告，而他对理乍得.斯托曼和自由软件基金会的理想主义所进行的批评，以及所采取的更务实、更符合市场口味的线路，也曾经在黑客社群里掀起了不小的政治对立。 十大超级老牌黑客之:卡普尔 1971年，卡普尔从耶鲁大学毕业。在校期间，他专修心理学、语言学以及计算机学科。也就是在这时他开始对计算机萌生兴趣。他继续到研究生院深造。20世纪60年代，退学是许多人的一个选择。只靠知识的皮毛，你也能过日子。那些年里，卡普尔1年可以挣1.2万美元。他漫无目标地在游荡，正如他后来描绘自己这一时期的生活时所说，他成了一个“有知识的吉普赛人”。 主要成就:在80年代中期，卡普尔与盖茨是美国软件业的双子星。1982年创办Lotus公司，并担任CEO。推出个人电脑“杀手级应用”软件Lotus1-2-3，1985年，Lotus员工已达千人，是当时最大的独立软件公司。直到1988年4月，微软才超过Lotus，成为头号软件公司。卡普尔发起创办的电子边疆基金会(EFF)，维护黑客利益，被称为是计算机业的美国公民自由协会(ACLU)。卡普尔也因此成为80年代和90年代最具影响力的计算机人物和黑客界最具影响力的人物之一。 卡普尔是硅谷黑客理念的真正体现:反对公司、不裱 髁骶 瘛⒏挥写丛臁⒊缟谐鍪馈8谴脑蚴窍执 诳偷奶逑郑 肟ㄆ斩 纬上拭鞫哉铡8谴氖欠椿 降男は瘢 � 郧浚 秩胧溃 非罄 妫 墓 疽惨匝怪谱杂啥 晒Γ 霾舐 ⒈孔尽⒋看庖陨桃登 牟贰S胨 啾龋 ㄆ斩 且晃幻窦涞挠⑿邸6 谴脑蚴侵髁魃缁岬挠⑿邸?/P> 十大超级老牌黑客:莫里斯 主要成就:这位美国国家计算机安全中心(隶属于美国国家安全局NSA)首席科学家的儿子，康奈尔大学的高材生，在1988年的第一次工作过程中戏剧性地散播出了网络蠕虫病毒后，“Hacker”一词开始在英语中被赋予了特定的含义。在此次的事故中成千上万的电脑收到了影响，并导致了部分电脑崩溃。 第一次接触计算机:在家里。莫里斯的父亲曾从NSA带回把一台原始的神秘的密码机器到家里。它成为一家人的谈资。 1988年冬天，正在康乃尔大学攻读的莫里斯，把一个被称为“蠕虫”的电脑病毒送进了美国最大的电脑网络--互联网。1988年11月2日下午5点，互联网的管理人员首次发现网络有不明入侵者。它们仿佛是网络中的超级间谍，狡猾地不断截取用户口令等网络中的“机密文件”，利用这些口令欺骗网络中的“哨兵”，长驱直入互联网中的用户电脑。入侵得手，立即反客为主，并闪电般地自我复制，抢占地盘。 当警方已侦破这一案件并认定莫里斯是闯下弥天大祸的“作者”时，纽约州法庭却迟迟难以对他定罪。在当时，对制造电脑病毒事件这类行为定罪，还是世界性的难题。前苏联在1987年曾发生过汽车厂的电脑人员用病毒破坏生产线的事件，法庭只能用“流氓罪”草草了事。 1990年5月5日，纽约地方法庭根据罗伯特.莫里斯设计病毒程序，造成包括国家航空和航天局、军事基地和主要大学的计算机停止运行的重大事故，判处莫里斯三年缓刑，罚款一万美金，义务为新区服务400小时。莫里斯事件震惊了美国社会乃至整个世界。而比事件影响更大、更深远的是:黑客从此真正变黑，黑客伦理失去约束，黑客传统开始中断。大众对黑客的印象永远不可能回复。而且，计算机病毒从此步入主流 希望楼主采纳！
⑧ 简答:计算机网络给人们带来的好处和弊端
每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。 我们是赞成自己上网的。作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，中学生上网是利大于弊的。 网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，这只能说明中国人自制力差？不是吧。一件事的好坏要看如何去对待，只要把握好度，就会很好的向前发展。我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。就是你不让中学生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果还是一样。如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。前段时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。我们不在青少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中国的最好途径。所以我们不应该禁止中学生上网，而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。 上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。但网外世界不也一样问题多多吗？如若干书报杂志中的作品，包括一些漫画书中都有妨碍孩子成长的内容。影视节目中，不健康的成分也存在。总不能不让我们到社会上去，不看影视节目吧？ 所以，学好学坏，取决于主观选择。不上网，也可以学坏。抓紧教育才是关键，而不应该怪网络。 我认为上网利 我们知道，并不是所有的书都适合中学生读，那么我们是不是就干脆什么书也不读了？坐汽车、火车有遇到车祸的危险，乘飞机有时发生空难，那我们步行好了！汽车、火车还有必要提速吗？我们总不能因噎废食啊！网上鲜活、地道的英语，五彩缤纷的异国风情，灵活多样的参与活动，都是对课堂英语的有益补充。但作为二十一世纪的中学生，应该是心明眼亮，提高自己观察事物、分析事物的能力，增强自身的免疫力，上网学英语恰恰给我们提供了这样的锻炼机会。中学生上网学英语，家长、老师应积极支持，正确疏导，但不能堵。好奇心是中学生的天性。我们应该在老师和家长的帮助下，充分利用无限的网络资源，尽可能多地接触网络英语，了解英美人的社会和生活，探究英美人的文化和风俗，从而促进我们的英语学习 网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，这只能说明中国人自制力差？不是吧。一件事的好坏要看如何去对待，只要把握好度，就会很好的向前发展。我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。就是你不让中学生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果还是一样。如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。前段时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。我们不在青少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中国的最好途径。所以我们不应该禁止中学生上网，而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。21世纪，青少年要学习的重要能力是管理知识和处理信息的能力。网络是获取这种能力的工具，计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体，学习和掌握计算机知识，将有利于青少年未来的发展 网友说:上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。但网外世界不也一样问题多多吗？如若干书报杂志中的作品，包括一些漫画书中都有妨碍孩子成长的内容。影视节目中，不健康的成分也存在。总不能不让我们到社会上去，不看影视节目吧？ 所以，学好学坏，取决于主观选择。不上网，也可以学坏。抓紧教育才是关键，而不应该怪网络。 上网的利网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，这只能说明中国人自制力差？不是吧。一件事的好坏要看如何去对待，只要把握好度，就会很好的向前发展。我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。就是你不让中学生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果还是一样。如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。前段时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。我们不在青少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中国的最好途径。所以我们不应该禁止中学生上网，而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。 上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。但网外世界不也一样问题多多吗？如若干书报杂志中的作品，包括一些漫画书中都有妨碍孩子成长的内容。影视节目中，不健康的成分也存在。总不能不让我们到社会上去，不看影视节目吧？ 所以，学好学坏，取决于主观选择。不上网，也可以学坏。抓紧教育才是关键，而不应该怪网络。 我认为上网利 但作为二十一世纪的中学生，应该是心明眼亮，提高自己观察事物、分析事物的能力，增强自身的免疫力，上网学英语恰恰给我们提供了这样的锻炼机会。中学生上网学英语，家长、老师应积极支持，正确疏导，但不能堵。好奇心是中学生的天性。我们应该在老师和家长的帮助下，充分利用无限的网络资源，尽可能多地接触网络英语，了解英美人的社会和生活，探究英美人的文化和风俗，从而促进我们的英语学习 电脑对皮肤的3大致命伤害 电脑对皮肤的伤害—— 第一：皮肤干燥有细纹肤色变黄。 第二：长有斑点。 第三：眼部有细纹、黑眼圈严重。 许多朋友一直向我提出，长期的电脑工作，使皮肤出现了以上3点皮肤问题，希望得到解决。
⑨ 我是学计算机网络的我想考思科请问我应具备什么知识
思科的学习教材SG必须要看，可以看cisco press的也可以看cybex的，感觉cisco press的入门更好些，尽量看E文的教材，因为考试也是E文的。学习过程可以用boson netsim或cisco packer tracer等模拟器做做实验，帮助理解。最后，考试前背背最新的bible（TK）。