有的以下是上海复旦大学计算机信息管理上机大纲供你参考:
上海市高等教育自学考试
《计算机网络技术》实践性环节考核大纲
(大专)
一、 考核目标
目前计算机网络技术已得到广泛的应用和普及，网络技术实践环节要求考生在掌握教材
内容基础上，了解和熟悉局域网常用网络操作系统的一般组网技术，能进行一般网络应用系统的安装、调试、运行和操作，掌握互联网技术和应用，能比较熟练地上网操作和实践，如安装相关应用软件，使用浏览器、收发电子邮件，从网上载下载信息等。从实践中培养有较强的网络操作和应用能力。
二、考核运行环境
考核环境是一个配置有WEB服务器和邮件服务器的计算机局域网络系统。每个考生可在其中一台机器上进行考核操作。整个考试过程在局域网络上进行，实现无纸化考试。
三、考核方式
在局域网络系统上，试卷以电子邮件附件方式发送给考生，每个考生可在所分配的一台机器上先进行用户账号的设置，然后通过接收电子邮件得到试卷，每个考生独立完成一组指定的网络操作试题。结果以电子邮件附件方式送到考试中心。
四、考核时间
考试用时1小时。
五、考核范围
1.在Windows XP下建立一个拨号网络，调制解调器的安装与设置。
2.网卡的安装与参数设置
3.互联网常用服务器的安装与配置
4.IE浏览器各种相关功能的操作应用。如上网浏览、搜索、下载有关信息等。
5.电子邮件(Outlook Express)系统的操作应用，如设置账号、收发电子邮件等。
六、例题
1. 在Windows XP下，拨号上网需要哪些硬件设备？需要安装哪些软件？在系统中怎样设置？
2. 在局域网TCP/IP配置中，每台主机主要设置那些参数，请以Windows XP为例说明其设置方式。
3.某文件夹要设为共享，系统中应怎样设置？
4.使用Internet Explorer浏览器进入某网站，上网浏览下载指定信息保存为文件。
5. 以电子邮件附件方式发送上网下载的文件到指定地点。
❷ 计算机与网络技术基础实践考试卷
1．这六台计算机组成的局域网络适合采用哪一种网络类型 ：
用单臂路由连接交换机的树形网络，是树形网络类型。
2．构建这样的网络需要准备哪一些设备和材料，请填入下表：(12分)
序号 品名 规格 数量
1 去电信公司办宽带 或者学校提供宽带
2 路由器一个 TPLINK 80块
3 水星8口交换机一个 50块
4 网线7跟 1根连接路由器和交换机，6根连接6台电脑，长度自己测量好，买两边带水晶头的
3．完成这个局域网络需要哪一些步骤：(12分)
序号 步骤
1.买上面的设备
2.配置路由器PPPOE 帐号密码 说明书写的很详细
3.1根网线连接路由器LAN和交换机
4.ADSL连接路由器 WAN
5.6根线一头连交换机 一头连电脑
4．这个6位同学上网的时间每天约两个多小时，周末和双休日会有更多的时间上网。宿舍所在地区可以申请接入Internet的方式有ISDN、ADSL、有线电视、小区LAN、DDN，请你在这些方式中选择推荐合适的方式：
ISDN 中国5年前就死在沙滩上了
ADSL 适合玩网络游戏，带宽稳定，独享带宽
有线电视宽带 适合下载一般是10M 共享宽带 带宽极不稳定快的时候快 慢的时候网页都打不开
小区宽带 和游戏电视宽带一样
DDN 你按不起 一个月 2Mddn 8500
还有 SDH 一个月 6000
PDH 一个月 6000
推荐ADSL
有了合适的Internet接入方式，宿舍中的所有计算机可以采用 方式来共享Internet资源，每台计算机IP地址和网关分别是什么，掩码和网关的作用分别是什么？
说明书会写的很详细
PC1Ip地址 192.168.1.2 子网掩码255.255.255.0 网关192.168.1.1
PC2Ip地址 192.168.1.3 子网掩码255.255.255.0 网关192.168.1.1
PC3Ip地址 192.168.1.4 子网掩码255.255.255.0 网关192.168.1.1
PC4Ip地址 192.168.1.5 子网掩码255.255.255.0 网关192.168.1.1
这些是手动配置的 你不用自己配置 你电脑默认选择 自动获取地址 DHCP会分给你地址的
❸ 自考的“计算机信息管理”本科的实践考核科目，要做什么题练习呢
不知道兄弟是否已毕业，但是我还是放这里吧，这个信息确实不好找，给后来的同学做参考也好。
计算机信息管理 独立本科段：
Windows7 32位 中文旗舰版 i5/4G
Office2010
access 2010
Visual studio 05、10、12
MS-SQL server 2008
My Sql
Visual C++6.0，VisualBasic6.0（即Visual studio 6.0）
eclipse
080901计算机科学与技术（原：B080702计算机及应用）
080903网络工程（原：B080709计算机网络）
080901计算机科学与技术（原：B082208计算机信息管理）
1 编程
主要考核算法设计和编程、程序调试的能力。
对给定的问题编写程序，调试运行，得到结果。例编写程序求：
编写程序，完成两个正整数M、N的最大公约数和最小公倍数的求解，并运行程序获得2275和1960的最大公约数: _______ 最小公倍数:___________。
2 数据库应用
主要考核应用数据库处理数据的能力。
⑴建立数据库、数据表，定义主键和建立表间的关系。
⑵建立查询（包括SQL查询）。
⑶窗体和窗体的应用。
3 网络技术
主要考核网络的基础知识，网络设置和网络使用的能力。
网络的基础知识，组网、网络连接、数据传输协议等。
网页制作。
4.信息管理专业至少会用office绘制功能模块图、ER图、数据流程图等相关模型图。
上述对所有专业要求基本一样。不同专业有所侧重：计算机及应用侧重编程、计算机信息管理侧重数据库、计算机网络侧重网络技术。
八、考试机软件环境
❹ 自考里面的计算机网络技术的实践考试都考什么啊
实践课程考试各个学校都不一样根据你的主考院校的规定了
具体你问你的主考院校了，一般都能过！主要是上计算机实际操作
❺ 自考计算机及应用中：（计算机网络技术）这门课主要考的哪几个方面的知识点
自学考试课程免考暂行规定 全国计算机等级考试： 1）凡获得NCRE（全国计算机等级证书考试，下同）一级（及以上）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《计算机应用基础》（0018）或《计算机应用技术》（2316）课程（包括理论考试和上机考试两部分）；凡获得NCRE二级（及以上）证书者，可以免考高等教育自学考试中的“管理系统中计算机应用”课程（包括理论考试合上机考核两部分）。 2）凡获得NCRE二级C语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计》（0342）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。 3）凡获得NCRE三级PC技术（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《微型计算机及其接口技术》（2319）和《微型计算机原理及应用》（2277）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。
❻ 计算机网络技术基础与实训考试方案
计算机网络技术专业主要通过实训教学使学生熟练掌握最新网络应用技术；通过学习可熟练操作、维护操作系统和常用软件。掌握综合布线技能，熟练运用网络工程的知识及技能，独立架设企业内部网；能对计算机系统进行安装、调试、维护、故障诊断与故障排除；能对网络服务器、网络终端设备进行维护等；
❼ 你考了计算机网络的实践考核吗，那个东西不知道怎么备考，没有真题，也找不到模拟题，一头雾水，求帮助
doing the work. And for that reason
❽ web大作业【计算机网络技术专业】
代人开发课程设计、毕业设计：http://hi..com/%B3%A4%D3%C2_zone/blog/item/144aa8cacbab9c8bc91768a1.html
❾ 计算机网络基础理论跟实操是分开考的吗
在非计算机专业开设计算机课程的普遍性
自从上世纪第一台计算机ENIAC诞生至今，计算机经历了前所未有的迅猛发展，就连其最初的创造者都想象不到计算机会演变成今天如此之大的规模。随着科技的不断进步，下起几岁的孩童上至80的老人，在日常生活中已经离不开在线支付、网络聊天、视频通话、网络购物、媒体播放等应用，这也就促使原本专业性较强的计算机基础类课程设置必须向其他非计算机专业延伸，在原有大学层面全面铺开的发展格局下，向中学、小学延伸。国家教育部、全国总工会已经利用21世纪的前10年完成了计算机信息技术教育向中小学、全国职工普及的工作任务。
二、非计算机专业学生学习的情况简述
在非计算机专业开设的计算机课程中，一般都是以计算机基础、Office操作、网络应用等方面的基础知识为教学重点内容，面对的学生一般在16至18岁之间。这个年龄段的学生无论是网吧游戏，还是手机操作都已经有多年的“丰富经验”，往往对这种专业性、知识性都很强，操作要求又非常规范的专业课程不屑一顾，大部分学生不能踏下心来认真、虚心听老师的讲解，总是会有“这些内容我在初中就学过”、“我都用了多年的鼠标键盘了，现在怎么还在讲”等一系列误解。这种状态在课堂上的直接反应就是“听不进去”“开小差”甚至上课睡觉的现象比比皆是。授课教师依据教材、教学计划制定教案授课，在学生的这种反映下，也没有了讲课的感觉，这样反复循环，使得课堂学习效率低下，学生积极性大幅度降低，各项操作及知识的理解仅停留在肤浅的表面上，而教材要求的知识点却是一知半解。
三、非计算机专业计算机课程课堂教学现状
一般的计算机基础课教材都是会从最简单最标准的应用操作开始讲起，然后逐渐延伸到复杂的应用上来。但往往就是这种最简单的操作教师的讲解是最难的。一是学生或是在日常应用中，或是在以前低年级的学习中早就有过接触，对这种知识已经熟练掌握。二是部分教师也认为学生以前学习过，讲解时往往轻描淡写，一掠而过。殊不知，这些基础操作都是日后复杂操作的根基，事实表现中凡是“只知其一，不知其二”、未完成标准概念知识的建构、忽略基础操作学习的学生，在后期学习中会更加困难，从而产生抵触学习、厌学的情绪。也正是因为各职业学校都觉得是“基础知识”，故将该类课程成绩考核以“一考定音”的模式确定:如若是考查课，考试往往是教师布置一次综合作业，根据学生的操作结果评分;如若是考试课，则不可避免的出现试卷的形式，进行考核