Ⅰ 网课平台哪个好
慕课网、网易公开课、知到、CSDN、学堂在线。以上五个平台都是非常适合网课学习，课程资源丰富，操作简单。
5、学堂在线：学堂在线主要包含清华大学和部分其他高校的课程，基本上都是清华大学的老师主讲，例如工程制图，主要结合SolidWorks的操作进行讲解，很多基础课和专业课都能在上面学习。不过目前还是有部分课程是收费的。
Ⅱ 编程网课哪个好
近几年少儿编程课很火，那么，要不要让孩子去学？和大多数妈妈一样，一开始我也有顾虑：
枯燥乏味的编程代码，小孩子能感兴趣吗？
会不会太难，需要家长付出多少精力辅导？
会不会培养出一个爱玩游戏的宝宝？
价格怎么样，性价比高不高？
市面上的课不少，哪家好一点？
坐标南京，作为一个码农妈妈，这篇会分享比较火的几家编程课的信息，以及我们在小火箭编程的学习经历，希望能给您一些参考。
我一直比较重视孩子逻辑思维方面的开发和培养。
同时，我家孩子属于慢热、冷静，喜欢思考的宝宝，动手能力强，常常把家里的玩具拆开来研究。
三岁半开始上积木搭建课，很感兴趣。根据孩子的特点，结合当前的编程课热潮，就想让孩子也试试。
一、市面上的少儿编程课大同小异，又各有特点。
这些课程几乎都采用了图形化编程界面以及“录播视频上课+班主任答疑”的教学方式，大体很相似，但互相之间又有些不同。
下面从课程形式、课程难度、编程语言、界面设计等4个方面给大家对比一下核桃编程、小码王、西瓜创客、编程猫、小火箭。
（1）课程难度：小火箭适合幼儿园阶段的孩子，其他几个课程更适合学龄儿童。
小火箭相对来讲是简单点，后面才进阶到编程猫编程。个人看法，其他几个课程的难度应该都差不多，西瓜创客好像是比较难一点，后期需要大人指导。
（2）课程形式：小码王、核桃编程和小火箭趣味性更强。
编程猫是每课一个主题，每个主题之间没有联系，通过编程猫公仔和阿短这两个卡通形象的对话来引导整个课程；而小码王、核桃编程则设计了闯关模式，有连贯的主题，会感觉是在一个连续的游戏里面，趣味性更强一些。
至于小火箭，也没有连续的主题，但是课程视频都挺有趣的——毕竟要吸引小孩子的注意力。
（3）编程语言：小火箭以及编程猫用的是自家开发的Kitten平台，其他几个基本上都采用了Scratch编程器。如果参加比赛要注意。
前期孩子小的时候用来启蒙，激发兴趣，无所谓。但如果后期想要参加各种编程比赛，那还是需要学习使用Scratch或者其他编程语言。
（4）界面设计：各家有所区别，对孩子的要求也不同。
西瓜创客从基础到后期是中文向英文过渡的，所以孩子要有一定的英文基础，否则后期操作起来会有困难。
小码王和核桃编程的界面是中文的，积木上面有中文，可以直观地看到各个积木的功能，但是需要孩子会认字并且理解文字内容。
小火箭的积木上没有文字，需要孩子记住每个积木有什么作用。当然，他们的UI设计也很合理，每个积木的作用很容易就能看出来。有人说这样更适合不会认字的小小孩，因为他们更善于记图形。
对比下来，我家宝宝年龄小，才四岁多，识字也不多，其他几个课程对他来说都有点太深了，所以选择了小火箭编程。对这个课我们总体满意，但它也有明显的槽点，更适合家长有时间陪上课的孩子……
二、编程这件事真的没那么难。和其他少儿编程课一样，小火箭编程也尽力在用易于小孩子理解的方式教学，孩子能学会，常常很有成就感。
身边有不少妈妈都觉得编程这件事挺难的，担心小孩子学不会。
但其实所谓的计算机编程，也就是把一些事物之间的关系、逻辑结构，用计算机语言表达出来，使计算机能够读懂这些语言来完成我们需要的效果，实现一个具体的事件……
所以，少儿编程课，只要用易于小孩子接受的方式教学，就真的不难。
回正题，下面具体说说小火箭编程怎么样。
（1）课程流程简单，用孩子容易理解的方式教学，孩子能自己上课。
课程视频大概20分钟。从生活场景引入本期主题，比如第一课就是从“郊外烤肉”这个场景开始的；然后视频讲解如何实现程序内容，每个积木什么作用，整个程序有几步；最后提出作业要求，孩子自己在编程器中完成并提交。
有问题可以通过微信咨询老师，老师会语音、视频解答。
至于内容，这种图形化编程实际上是将很多功能进行了高度“密封”，一块小小的积木整合了几行代码才能实现的功能，孩子像堆积木一样完成编程过程，就能让角色动起来，跳跃、移动、放大/缩小、显示/消失……
无论是哪家课程方，他们都必须做成孩子能够接受的形式和难度，所以大家真的不用担心太难。
我们家孩子刚开始需要大人陪他上课、做作业。到后来慢慢他就可以独立完成基本作业，只是提高作业需要我来帮助。
（当然，孩子能够自己上课没错儿，但家长陪一陪，效果应该会好一些，这一点我后面再说。）
（2）课程内容生动有趣，孩子动手又动脑，完成作品会让他成就感十足。
由于针对的是幼儿园阶段的宝宝，课程设计整体以卡通化为主，卡通人物“阿短”和“编程猫”之间的互动贯穿了全部内容。卡通的风格、动画的形式，对孩子来说无疑是有趣的。
再者，上课过程就像带领孩子拆解游戏一样：先演示一个游戏效果，接着将游戏或事件分成几个步骤，请孩子当设计师来完成编程过程。
比如大象爱洗澡这节课，设计包含以下步骤：
1.声音介绍：“一只大象吸了一鼻子水，他要干嘛呢？”
2.大象转头
3.喷水洗澡
4.大象身上的落叶消失
孩子用积木一一完成这些步骤，就完成了一个编程过程。
在每节课里面会重点提出一个与编程相关的知识点。学会了这些知识，运用到自己的作品中，完成一个小游戏或者小程序，对孩子来说是很有成就感的。
这样的成就感也会进一步激发孩子的兴趣。最近我们加了幼小衔接的课，变得忙起来，问孩子是否要停掉编程课，他拒绝了，说自己很喜欢这个课。
（3）资料丰富、实用，还考虑到了护眼的需求。
这个课会附带编程知识的绘本，孩子非常喜欢，经常要求读这几本书，里面包含一些手工课、小实验等，帮助孩子理解编程知识，还有对应的歌曲，我家孩子都会唱了。
Ⅲ 三人行慕课和网络在线课堂哪个好
录播课的话，感觉三人行慕课好，课程内容还是很丰富的
Ⅳ 在线学习计算机二级课程去哪比较好
在线学习的话，感觉有道的网课比较好，个人感觉难度不大，好好准备一下，拿证的话妥妥的，我刚考过不久～可以免费分享备考经验，微掺特B20190260。
Ⅳ 网课哪个平台比较好
1、慕课网：慕课是爱课程网携手网易云课堂打造的在线学习平台，每一个有提升愿望的人，都可以在这里学习中国最好的大学课程，学完还能获得认证证书。有很多名校参与其中，所以课程的质量和丰富程度也都还不错。
2、网易公开课：用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界级名校的公开课课程，可汗学院，TED等教育性组织的精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域。视频公开课在软件上基本都有，可以提前下载，随时随地学习。
3、知到：“知到”是智慧树网上的子品牌，全球大型的学分课程运营服务平台，内容源自大学课堂，具有一定的专业质量，有效推动优质教育资源社会化共享。拥有海量大学高品质课程，可完美支持跨校授课、学分认证、名师名课名校、VIP级课程学习等效果。
4、CSDN：CSDN专注为IT专业人士及IT企业提供“集成化信息传播与服务平台”，CSDN拥有全球最大的中文IT技术社区。是很好的媒体平台，教育平台和人才平台。内容较多，学术性较强，博文多数免费。分类多且详细，非常全面。
5、学堂在线：学堂在线主要包含清华大学和部分其他高校的课程，基本上都是清华大学的老师主讲，例如工程制图，主要结合SolidWorks的操作进行讲解，很多基础课和专业课都能在上面学习。不过目前还是有部分课程是收费的。
6、腾讯课堂——腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。
7、“美阅教育”是由腾讯、IDG、真格联合投资的互联网教育技术服务商。我们是专业的SaaS型工具技术服务提供商，专注于知识付费营销、教育培训。能⼀键打造在线教学中⼼，快捷搭建线上教学、课程、题库、营销、学员管理等功能。
听网课的注意事项
1、事先准备好课本
没错，听网课前，一定要准备相应的教材。这样不仅有助于我们更好的理清楚文章脉络，同时对我们查找遗忘知识点也比较方便。
2、笔记本等辅助工具
不同类型的课程所需要的是不一样的，但是上课前准备一个笔记本是很有必要的，方便我们记下老师说的重点，也有利于课后梳理课程结构和脉络。
3、不要玩手机
建议用电脑上网课，手机开静音。一来有助于我们专心听讲，二来也有助于我们不被其他事打扰。更好的吸纳老师讲的知识点。
4、及时提问
上网课实际也是上课，只是形式不同。所以在听老师讲课时遇到不懂得问题要及时提问或者在草稿本上记下来（是简记），当老师问大家有没有不懂的地方时候就提出来。
5、课前预习
课前预习有助于我们更好掌握知识点。预习其实是自学，自学途中遇到不懂的地方可以自己标注出来，当老师讲到这里的时候就及时提出来。
Ⅵ 慕课选择哪家公司好
一、慕课除了可以选择中国大学MOOC、学堂在线、好大学在线之外还有几个公共服务平台也办得红红火火：智慧树（huishu）、超星泛雅（MOOC.chaoxing.com）、慧科（高校邦）、优课联盟(UOOC)、慕课中国（mooc2u）等。优秀平台有三巨头，目前发展最大的MOOC平台，拥有相近500门来自世界各地大学的课程，门类丰富，不过也良莠不齐。斯坦福大学官方的在线课程平台，与“学堂在线”相同，也是基于Open edX开发，课程制作可圈可点。学堂在线是清华大学于2013年10月10日推出的MOOC平台，面向全球提供在线课程。
二、慕课就是大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。英文直译“大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。
三、慕课的主要特点有以下三点:
1. 大型课程:不是一门或两门单独发布的课程:大型开放网络课程(MOOC)通常只在课程规模大或大型的情况下才称为MOOC。
2. 开放课程:尊重知识共享(CC)协议;只有开放课程才能被称为MOOC。
3. 网络课程:不是面对面的课程;这些课程资料分散在互联网上。人们可以在哪里上课是没有限制的。无论你在哪里，你都可以花最少的钱在美国大学里享受最好的课程。你所需要的只是一台电脑和一个互联网连接。斯坦福大学校长约翰·l·亨尼斯(John L.Hennessy)在最近的一篇评论中解释说，“学术大师教授的小班授课的标准仍然很高。”但与此同时，在线课程已被证明是一种有效的学习方式。尤其是当你把它和一个大班相比时。”
拓展资料:
慕课的课程范围:MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。绝大多数课程都是免费的。Coursera的部分课程提供收费服务。
Ⅶ 大学的时候贪玩，上课不认真，计算机基础没打牢固，现在找工作要面试，慕课网上有没这类课程推荐课程啊
大学毕业要么就打好基础，基本功扎实，要么就会干活，上手就能跟着开发项目，不然太难找工作了。我们学校老师讲的计算机基础让人昏昏欲睡，学了好几年，也不知道java和python能干什么，计算机基础也不牢固，所以我求职路上都是眼泪啊。建议你好好学习慕课网上的编程原理，操作系统，计算机网络，算法这些课程，这几位老师不记得名字了但是讲的都很实用，基本涵盖大学的大纲内容。如果大学学过的话，这几门课能带我们进一步提升吧。
Ⅷ 如何选择适合自己的MOOC课程
我上MOOC是因为当时我处于一个极度渴望知识的状态。我现在大三，大三上的时候，我看美剧《犯罪心理》，对里面的计算机女天才的技术佩服的五体投地，对计算机感兴趣起来。我身在一个文科学校，没有了解和学习这方面的资源和条件。但是一个很偶然的机会让我从谷歌阅读器订阅的solidot了解到coursera上的一门公开课-----斯坦福大学的计算机网络，非常开心，虽然是全英文的，而且跟自己的专业没有一点关系（我学经管的），由于强大的兴趣我没有畏惧这些困难跟了这门课，严格按照这门课设置的进度来跟课，因为这门课的学习资料基本被视频和PDF覆盖了我不用买教材，坚持啃全英文的学习资料是一个非常考验你毅力和决心的事情，然后我在这个过程学会了如何高效使用forum和世界各地的同学讨论，如果使用搜索引擎谷歌以及利用好wiki找到自己最需要的资料，这是一个非常实用的学习能力。最后我完成了课程。
我想说的是，作为一个beginner，你要明确1：你最感兴趣的（不一定擅长）的学科是什么，因为兴趣产生的强大动力会让你坚持上完课程。2：一定要花很多精力把那个课程介绍的相关信息看明白，比如，这门课需要的知识背景，会不会发证书，那个学校哪个老师教的，自己可以谷歌下老师的情况，据我所知coursera上的课程质量参差不齐，上好的课程是我们共同的愿望。3：和自己的日常工作学习协调好，时间分配好，不贪多，初学者一门坚持下来就很了不起。4：学习资料反复听反复看及时到论坛里和同学沟通。5：我最不想说的一点，你会用vpn,proxy么？如果不会有时候网络问题会让你抓狂和扫掉你一半的热情，建议可以谷歌下或者找一下知道这方面知识的人，学会科学使用网络是这门课一个门槛。
Ⅸ 慕课和网课有什么区别
主要有以下几种区别：
1、课程范围不同
慕课课程范围是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。
选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面（如中国语言文学专业的学生选修通史，化学专业的学生选修生物学，会计专业的学生选修法学概论等）；还有些选修课是为满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能(如专业的学生选修文学、音乐、绘画、戏剧等课程)。
2、授课形式不同
慕课课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。
选修课分为限制性选修课与非限制性选修课。限制性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程中选修；如有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。所有选修课学生必须按时参加选修课的教学。
3、考核形式不同
慕课每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分（比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，最后分数为平均数）。一些学生成立了网上学习小组，或跟附近的同学组成面对面的学习小组。
选修课有学分考核制度，公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。 专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。 选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。