『壹』 怎樣製作班徽班旗
4月9日晚9點40分，04政一全體同學集中開會，共商班徽事宜。經過半個小時的商討，全班同學的精心挑選、提建議，最終設計一款由五個手臂環握形成一個五角形，中間印有WMSZY五個字母的圖形為04政本一班班徽。
這一班微意義深遠，五個手臂緊緊環握,形成一個不易動搖的五角形圖形，代表04政本一班全體同學的手也像這五個手臂一樣緊緊的握在一起，共同凝結在這個班級里,為她出力，為她爭光。中間的五個字母WMSZY分別代表「我們是政一」的拼音手寫字母，顯示了全班同學的拳拳之心,一心向集體的團結精神.（附圖）我們班，除了確定班徽，班旗也在開始製作,而班歌的挑選和班訓的制定和完善工作也將於近期提上日程。
一、色彩
色彩主體採用寧靜、神秘的藏藍色，點綴深紅色的班徽主題「8」字。
二、造型
總體造型是一個 「8」覆蓋在了「2」上面。表示我們的高二（8）班
三、寓意
1、 靈感來自當下少男少女的發型，通過「2」的變化，把男、女的特徵及性別元素巧妙的結合在一起。寓意團結、友愛和個性。
2、 左邊：硬性的塊面表現男生的短發。右邊：柔美的線條表現女生飄飄的長發。
3、 「8」字是班徽的主題，用深紅色表現，突出主題。用不規則的泥點進行裝飾，現代感強，寓意同學們個性的多元化。
4、 中間的十二顆星代表我們辛勤的十二年青璁歲月。
5、 WARM HOUSE是我們師生間融融溫情的寄予。
6、 靜心齋是班級的名稱。
7、 漢、英結合又有「靜心齋我的家」之意。
8、 班徽底部的兩道直線表示我們目前所處的高二時期。沒有與圖型一樣長表示我們本學期的努力還未結束
9、 「8」字沒有採用具象的字體，而是採用了一個非常像「日」字的形狀，寓意我們以後要永遠紀念的日子。同時：「8」字更像疊落起來的兩個圈，預示著2008年我們所要面對的人生最大的挑戰。
10、 雖然這個班徽不足以承載我們對這個大家庭的熱愛，但是仍希望通過這樣一種形式來使高二八更好的凝聚一起，這不僅是一個象徵，更是一種希望，讓我們這特殊的大家庭帶著這份希望與感動能走的更遠。
班徽是班級的象徵，是一個班集體全部精神與內涵的濃縮。
整體背景：圓
我們班的班徽利用圓作整體的背景，圓是世界上最美好的圖形，它代表著一個統一的整體，也是和諧的符號，是班級凝聚力的象徵，更使大家對未來一個圓滿結局的渴望與寄託。
主體寓意：以人為本
班徽的主體是一個抽象的人，他在奔跑、在運動，它體現著努力進取、持之以恆的拼搏精神。他告訴我們：生命不息，奮斗不止；他指點我們：要獲得幸福，擁有輝煌，就要去耕耘去鑄造；它啟迪我們：愛拼才會贏！整個圖像以人為主，也體現了我們班公平民主的氛圍，更展示了我們班「要成材，先成人」的班訓。但換一個角度，便會發現，這不僅是個人，也是數字「14」，是高二（14）的標志。
班徽顏色：漸變色 紅 黃 藍
我們班的班徽採用漸變色，藍色屬於天空，那是和諧、是廣博；黃色歸於大地，那是謙遜、是平和；紅色之於火焰，那是熱情、是朝氣。紅黃藍三原色的過渡，完全的詮釋了高二（14）班的風采與氣度。
亮麗的色彩與有力的線條，是力量與柔美的結合，是激情與堅韌的碰撞，更是明日輝煌與往昔奮斗的映襯與交融。
1.早操遲到(以進行曲停為准),做操不認真,排隊列不整齊的同學罰跑足球場兩圈. (此項由體育委員負責執行).
2. .課間操遲到(以進行曲停為准),做操不認真,排隊列不整齊的同學罰跑足球場兩圈.(此項由體育委員負責執行).
3.早鍛煉跑步時要保持隊伍整齊,跑步不認真,排隊列不整齊的同學再罰跑兩圈,中途偷懶少跑的同學罰跑3圈. (此項由體育委員負責執行).
4.兩操時有病有事必須向班主任或班長請假,沒有請假做曠操處理,罰跑足球場5圈,並寫500字犯錯誤認識書.( 此項由班長負責執行)
5.無故不出操者,罰跑足球場5圈,並寫500字犯錯誤認識書. (此項由體育委員負責執行).
6.集會,升旗等活動的隊列由班長負責整理,不按要求排隊,遲到,中途早退,嘈話等違紀行為罰跑足球場兩圈. ( 此項由班長負責執行).
7.體育課必須穿著運動鞋,不按要求穿著的罰跑足球場5圈,並寫300字認識書. (此項由體育委員負責執行).
『貳』 班旗設計圖案
請各班以此班旗為標准, 整體尺寸180cm X 90cm進行設計。 1、圖案要求: 尺寸60X60 cm, 解析度150 -- 300 2、顏色要求:具體不限（主體圖案盡量不得超過4套色），建議使用純色，班旗底色限用黑色。 3、圖案形狀不限, 要求美觀大方, 圖形簡潔,適合印刷。 4、設計理念:能體現積極、健康、樂觀、活潑、向上的學校和班級文化特色
『叄』 設計班旗 要現成的樣圖 最好原創
如圖：
班集的象徵，能夠在活動中被拿出來招展的旗子，是能夠代表班級最獨特，最顯眼的標志。班級是學校為了實現一定的教育目的，將年齡相近、知識認知水平相近的學生編成一個個集體，切有相對固定的人數的基本教育單位。
實踐中經常可以發現，長期擔任班幹部的學生在班級生活中普遍具有較強的成功感，積極組織和參與集體活動，並且要求別人服從自己的權威意志。擔任班幹部的經歷對提高他們的組織能力、協調能力具有很大的影響，也為他們今後的社會實踐和生活奠定了一定的基礎。
(3)平板電腦班旗設計擴展閱讀
班集體為學生參與社會性的實踐活動創造條件和機會。班級是學生最主要的學習、交往和其他各種活動的環境，班級組織機構和人際關系是社會組織及社會關系的反映，班級情境中的活動和師生關系、同學關系的處理，實際是為學生參與社會生活和處理社會關系提供了學習和實踐的平台及機會。
班集體為學生選擇職業、扮演社會角色及發展相應能力奠定基礎。班集體各種活動的開展，為學生提供了多種實踐的機會，在活動中學生往往被歸屬於不同的群體，分別扮演不同的角色，承擔不同的任務，受到不同的期待，得到不同的體驗，這些對學生社會性的發展都產生積極的影響。
『肆』 怎樣用電腦設計製作班旗需要的圖
工具：電腦、photoshop軟體。
1、打開電腦，打開電腦桌面上的photoshop軟體。
『伍』 五年級三班的班旗怎麼設置
第一種，LOGO+口號+班級。第二種，LOGO+班級。第三種，LOGO+口號。第四種，口號+班級。
班旗底色，純色或者是背景圖。最後看如何創意巧妙的設計出來。五年級三班，5和3數字來說，可以用羅馬數字，可以用立體字、可以用阿拉伯數字，可以用繁體字，可以用簡體字。這些都要考慮。
『陸』 我要設計班旗，上面畫什麼圖案
可以畫一個星星在上面，給星星畫出好看的動作，寫上你們班的口號就行了！！