① 如何進行網路的資源共享
文件、列印機共享
一、文件共享
1、區域網內實現文件共享:
要讓他人通過「網上鄰居」看到自己的資料要建立一個「共享文件夾」，共享名」是在「網上鄰居」里看到的名字。
2、共享他人的文件：
雙擊打開「網上鄰居」，或者如圖7右擊，選擇「打開」命令。
在「網上鄰居」中找到剛才設置共享文件夾的電腦，雙擊獲取別人機器上的資料
3、查找計算機：
每一台電腦都會有一個計算機名，我們只有知道了計算機名才能准確的找到相關計算機中的共享資源。另外，如果「網上鄰居」中沒有所找機器圖標出現，我們也可以根據「計算機名」進行查找。
二、列印機共享方式：
列印機共享方式可根據不同的系統配置環境去選擇合適的共享方式，一般可分為非網路環境和網路辦公環境兩大類。
1、列印機共享器連接方式
在文字處理中心或員工較多的工作室里，往往只有數台計算機，兩、三台噴墨或激光列印機，為了讓所有員工都能使用每台列印機，即一台列印機能供所有用戶使用，可以採用列印共享器專用設備實現列印機的共享。一般來講列印機只提供一個介面，或並行口、串列口或USB介面，使用列印機共享器實際上擴展了列印機介面，讓各台PC機能同時連接列印機。從原理上分析，列印機共享器可採用組合邏輯電路或單片機電路來實現，可通過設計管理軟體來對列印機進行管理。功能完備的列印機共享器能提供4個以上的計算機介面和列印機介面，具有廣播列印功能等。這類產品多產於台灣地區和歐美，代表產品如As-422P、AS-154P等。
2、網路列印連接方式
在一般的企事業內部都組建了區域網，利用區域網的數據高速傳輸、軟硬體資源共享的特性，通過對終端PC機的設備或將列印機駁接列印伺服器，把用戶的列印作業交給網路中指定的列印機，實現列印機的共享。根據連接方式可分為：文件伺服器網路列印、外置列印伺服器網路列印和內置列印伺服器網路列印。
1)文件伺服器網路列印
2)外置列印伺服器網路列印
3)內置列印伺服器網路列印
② 跪求辯論高手!~速度來幫忙!!
正方：開發智力 反方：浪費時間
正方：我們認為網上游戲機是一種合娛樂、學習、開展智力為一體的多性能游戲，可以鍛煉我們的多種能力，豐富我們的課餘生活。
反方：我們認為網上游戲機純粹是消磨時間，游戲的內容多為打鬥，對同學們有害無益。
正方：打游戲機能調節同學身心，在煩惱的學習當中抽出時間來玩玩它，可以放鬆精神，恢復精力。
反方：但據了解，許多同學在打游戲機後都是很疲憊，精神頹廢，萎微不振的。
正方：那是因為他們把所有的時間都泡在玩機上了。
反方：如果說打機是好的，那豈不是花越多時間越好，泡在玩機上帶來如此多的壞處，豈不是說明游戲機是不好的。
正方：任何東西都講究尺度，過猶不及，學習學多了，不是也會有累和效果不佳的時候嗎？
反方：作為學生，我們的主要任務是學習，又不是打游戲機。
正方：但打游戲機可以利用課余時間，豐富我們的課餘生活，鍛煉我們的反應能力和靈活性。
反方：但是許多同學往往都控制不了自己，有的甚至會通宵玩游戲，將時間全部浪費在上面。
正方：所以我們認為要合理安排時間，適當玩一下也無妨。
反方：而我們認為應該多擠時間來學習，放鬆身心的方式也多種多樣，不單是打游戲機，因為如果你無法控製得了自己的話，最好不要去碰它，免得撞得頭破血流，痴迷於它，既浪費時間，又浪費了生命。
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上網的諸多有利之處：
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。
網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。
但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。
知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大主題。當前，網路不僅是一種時尚和潮流的象徵，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網起步較晚，但近年來發展勢頭也極其迅猛。據中國互聯網信息中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網用戶人數已經超過2000萬，其中，85%以上是青少年群體，占據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。如此眾多的青少年上網都看些什麼呢？互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢？青少年上網，是有益還是無益呢？
中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生佔小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所佔比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。
調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家裡（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鍾。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網，60．3％的時間用於大陸中文網站，25．2％的時間用於海外中文網站，14．5％的時間用於外文網站。完全不限制子女上網的父母佔8．4％，大多數父母控制子女上網時間。
從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網路游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是「獲得新聞」、「滿足個人愛好」、「提高學習效率」、「研究有興趣的問題」以及「結交新朋友」
從以上數據可以得出，互聯網已經成為青少年了解外面世界的一個主要窗口。那麼，互聯網對青少年都有哪些影響呢
互聯網對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：
第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
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數碼網路與傳統媒體相比，有六大優勢：
形式開放性優勢：互聯網對全社會任何人都開放，就是不懂較多網路知識的人，只要他知道如何上網的基本常識，他都隨時可以上網，並獲得網路上的資源；網上資源具有開放性，能夠容納各種信息資料，能被任何人查閱、瀏覽和使用，甚至於傳播。
信息豐富性優勢：正常的非正常的、正規的非正規的、「陽春白雪」與「下里巴人」的、合法的與非法的信息應有盡有，正因為有這一特點，社會各階層的人都可在互聯網上發布或收集到自己所希望的信息。
內容及時性與解渴性優勢：由於互聯網的傳遞方便快捷，發生在全球的任何一件事情，可在最短的時間內被訪問者所了解，知曉世界各地的最新動態，這在很大程度上滿足了人們的心理需求。
個體交互性優勢：由於社會生活節奏加快，各種競爭將會越來越激烈，人們相互交流溝通的機會逐漸減少，信任度逐漸減弱，互聯網可以讓人們撕開平時的偽裝，毫無顧及的談論人和事，在很大程度上為網民營造出了一個相對個性化的空間，滿足人們交往與交流的需要。
資源共享性優勢：互聯網上大量的信息資源都可以被網民所採用，滿足自己的需要。同時，歡樂可以分享，痛苦可以分擔，給人一種心理上的慰藉。隨著社會化程度的加巨，作為社會性的人對網路的依賴性將逾來逾強。
網路環境的虛擬性優勢：從哲學意義上講，網路是「第三世界」，是一個介於物質世界和精神世界之間的世界，是一個以自我為中心的世界，它是連接物質與精神的紐帶和橋梁。在這個世界裡，人們可以扮演在現實世界中不可能扮演的角色，從不同角色獲得心理平衡，為人們充分展示自己的多面性提供了理想的場所。
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1.運用「E－mail」實現師生之間平等真實的對話。
傳統德育工作往往是教師一言堂，即使是最民主的教師，也不可能使學生知無不言，因此，教師「受蔽」是常事。這也是傳統德育的致命弱點。但是，如果運用網路中的「E－mail」功能，則可彌補傳統德育中的這一弱點。由於「E－mail」的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除教師職業所賦予的權威給學生帶來的威壓感，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感。
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運用BBS(電子公告板)和聊天室，創設德育活動的場所。
當前中小學德育工作中的一個難點是如何培養學生的道德判斷、選擇能力及道德參與意識，這直接關繫到學生道德水平的提高和發展。傳統的德育，採用諸如「兩難法」、「團體法」、「討論法」、「辯論法」等各種形式加以訓練，並取得了一定的效果。但是，由於受到時間、空間及其它人為因素的制約，這些形式很難在學校教育中推廣開來或堅持下去。網路技術的高度發展為之提供了良好的條件，利用BBS和聊天室就可以很好地實現訓練目標。
【案例】
這個星期，學校電腦室人滿為患，學生紛紛就學校該不該進行封閉辦學展開網上辯論，無論是聊天室還是BBS都塞滿了學生的「奇思異見」，現摘錄幾條：
持否定意見——
封閉辦學實際上是把學生當成了囚徒，不給學生充分的自由。
學生的壓力主要來自學校，如果再進行封閉辦學，我們到哪裡去渲泄心中的重壓。
封閉辦學是應試教育思想指導下產生的怪胎。
社會是大學校，如果與社會隔離，無疑會走向死胡同。
持肯定意見——
學生以學為主，封閉辦學可使學生更加潛心學習。
處在青春騷動期的少男少女們，還是遠離花花世界吧。
實踐已經證明，校園的門開得太大，只會給一些追求低級趣味的人提供方便。
對於一個熱愛生命、熱愛知識、追求真理的學生來說，開門關門沒有什麼區別，但可惜的是我們學校這樣的學生為數不多，因此目前我們的校門還是關緊一點好。
【評析】
為什麼學生在電腦面前思維如此流暢，思想如此大膽，語言如此尖銳？是因為BBS和聊天室具有即時性、公開性、匿名性和群體參與性的特點。在這樣的環境中，青少年解除了傳統德育下固有的防範、恐懼心理，敢於「我手寫我口，我口說我心」，而這又為學校開展道德討論和進行學生道德判斷及選擇能力的訓練提供了很好的物質保證。即時性特點可以保證道德討論的及時呈現和即時反饋；公開性的特點，正適合提供一個討論的場景，在線的所有學生都可以看到反饋的信息；匿名性的特點正符合學生的心理特點，他們一般不願意坦然地把自己的真實想法公之於眾，除非是別人不知道自己的身份，BBS和聊天室完全可以使德育活動在隱蔽自己真實身份的情況下進行，這樣，討論者就沒有了傳統德育課堂中的許多顧慮，他們就樂於參與並暢所欲言；而群體參與的特點恰好沿襲了傳統德育活動的形式。在BBS或聊天室中，還可以拓展更多的交流途徑，為每個學生提供了大量的機會，從而又使得德育活動有了一種全面性。正因為如此，我們就應該充分發揮BBS和聊天室的德育功能。與此同時，網路管理員或教師還應該對學生討論的過程進行隨時監控，及時把握討論的主題和爭論的方向，從而保證達到既定的教育目標。
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重要的不是「言必稱網路」，更不是「談網色變」，而是積極地採取各種措施，培育健康的網路環境。
首先，從社會的角度看，當務之急需要加強網路管理，成立網控中心，根據現實需要對現有網路法規進行修改、補充、完善，並結合網路這一特殊的德育陣地制定有關網路法律、法規，採取強制性手段共同打擊網路犯罪；⑵加強全民網路道德教育也很重要，使人們有正確地運用網路為自己的學習、工作、生活服務，使網路最大限度地造福人類，同時，加強網路道德建設，努力營造一個溫馨的網路家園，熱心維護好網路整潔、高效、有序的良好環境。⑶協調好網路技術與網路道德的關系，將網路技術與網路道德置於同樣重要的地位，將網路道德規范內化為自覺的網路道德意識、道德意志和道德責任，使人人都能自覺遵守正確的計算機及網路世界中的道德規范和法律規范；⑷政府部門也要不斷增大投入，建立權威網站，加強在互聯網上構築「信息海關」，利用《中國牆互聯網過濾器》堵截來自海內外的各種有害信息，從而達到凈化網路空間之目的，同時加強網路的國際合作，共同致力於國際網路管理。
其次，從學校的角度看，面對網路時代的挑戰，學校理應義不容辭地擔負起網路德育的重任。積極發揮學校的育人功能：⑴在力所能及的條件下，加強校園網路文化建設，不斷豐富校園內容，設置校園網文化平台，積極開展一些有益於培養學生網路道德的活動，比如開展有關國情、法制等多媒體專題製作比賽、開設「網上論壇」自由討論熱點問題、新人新事、建立電子刊物，豐富校園文化生活，向學生推薦優秀網站等；⑵建立健全學校網路教育管理中心，發揮教師的指導作用，因勢利導，幫助學生樹立健康的上網意識，培養健康的上網人格，具體的上網指導可從如何掌握網路操作技術、怎樣安全上網，如何增強網路免疫力三個方面著手幫助學生掌握基本的網路發布、傳送，獲取信息的原理與技術、幫助學生增強安全上網意識，提高學生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。⑶在可能的條件下，監控、過濾、消除可能侵入學校網的消極信息，防患於未然，並在此基礎上利用現代手段，為學生提供全面、完整的信息服務，使網路最大限度地發揮積極作用。⑷學校還應在加強基礎道德教育的基礎上增加「網風」、「網德」教育，網路法制教育、網路愛國主義教育，多加強網路行為規范的宣傳，使學生充分意識到維護網路秩序的重要性，使每個入網者都能批判地對待大量的網路信息，不斷提高學生對網路文化的識別、自律、抗誘惑能力；⑸學校還應加強與社會合作，抓住網路這個良好的教育載體，認清現代網路技術在教育中的諸多優勢，組織專家開發思想信息資源，共同致力於網路德育軟體的研究，另外，學校也可組織學生嘗試一些專題性的電子作品創作，以增加網路德育主體的參與力度；⑹學校還應不斷優化網路德育隊伍，吸收精通網路技術、心理咨詢等知識的人才，做為網路輔導員到專兼職德育隊伍中來，通過「情感在線」、「網上聊天」等形式幫助青少年學生醫治由於網路的相對封閉性而衍生的心理問題。
第三，從家庭的角度看，由於電腦日益普及，在家上網已成為一種時尚，但網路的兩面性又讓家長惶恐不安，對此，我們必須加強家庭教育與社區教育，幫助、輔導家長掌握網路基本知識，規避家庭網路教育誤區：⑴父母應當正確處理好網路時代的代際關系，多花時間與孩子交流，多帶孩子接觸社會、適應社會，以避免孩子沉溺於網路的虛擬世界；⑵家長要積極配合有關部門和學校作好網上把關工作，運用一些封鎖方法阻止自己的孩子進入成人聊天室或訪問對性較放任的網址；⑶不要讓孩子在無人監視的情況下上網，將電腦安置在家中共用區域，不要放在孩子的卧室。定期地、不要打招呼地察看他們在做什麼。⑷提醒孩子別人在網上告訴他們的任何東西都不一定是真的，不要輕易泄露自己的情況，決不與互聯網上認識的人進行約會，同時，告誡你的孩子決不回復那些暗示性的、猥褻性的或騷擾性的文字。⑸多花一些時間和孩子們一起用電腦，培養他們的自尊，讓他們來教你如何使用電腦，讓他們給你看他們上什麼網，和誰聊天。如果有可疑之處，檢查他們收取的電子郵件。
結束語
網路德育是德育現代化發展的必然趨勢，是對傳統德育模式的挑戰，作為信息時代的產物，未來的網路德育前景非常樂觀，提高網路德育實效性的途徑還有待進一步開拓，作為一名德育工作者面對網路時代的到來，首要的是轉變觀念，從封閉式德育向開放式德育轉變，針對撲面而來的信息，德育應敝開思維的大門，讓學生經受信息大潮的沖擊和「洗禮」，從而增強對不良信息的抵禦能力；從認知式德育向踐行式德育轉化，重踐行而達知行統一，這是青少年遠離不良信息的重要保證；從接受式德育向批判式德育轉變，培養學生獨立的批判精神，構築一道信息「防火牆」。⑵網路時代要求德育工作者具備良好的信息能力，敏銳的信息意識和崇高的信息道德。⑶應努力探究新時期的德育內容、手段和途徑，提高網路德育的實效性，變傳統灌輸式德育為參與式德育，將教育內容由枯燥變為生動。同時加強網路媒介教育，使青少年把網路道德規范和網路技術置於同樣重要的層面加以學習和掌握，內在地培養出自覺的網路道德意識和網路道德責任，倡導以自律為主的自律他律相統一的道德監督機制。
③ 中學生作文
第一篇
網路與中學生
隨著科技的進步與發展，互聯網以其勢不可擋的氣勢席捲全球，影響著人類社會生活的各個領域。由此出現的網路文化也給文化領域帶來了一次新的變革。
網路文化的出現極具傳染效應，呈現給人們的是一個異彩紛呈的世界。自由化、開放性的網路空間與中學生個性化的思維狀態相適應；網聊、網路游戲等迎合了中學生的獵奇心理；網路活動的互動性、參與性也符合中學生強烈的自我意識。另外，當代中學生承受著過重的學習壓力,很多家長和老師只關心他們的學習成績,而忽視了他們的情感、心理，他們想要傾訴苦惱,尋求安慰。網路文化與中學生的心理需求一拍即合，它深深地吸引著這些生性活潑、好奇心強的中學生。然而，中學生的心智尚不健全，還處於人生的活躍狀態階段，難免會受其正、反兩方面的影響，尤其表現在其受教育方式、思維方式及價值觀念等方面的影響。這些多少折射在中學生的作文上。
網路文化猶如一把「雙刃劍」：一方面，網路是個多元的世界，它給學生提供了豐富的信息，拓寬了學生的學習渠道，開闊視野、更新觀念、激勵創新等；另一方面，網路是個開放的世界，其內容良莠不齊，其中混雜著許多不良因素，對中學生造成許多負面的影響。網路文化的獨特優勢及其弊端給中學生作文幫助的同時也帶來了不少沖擊。其消極影響主要表現在以下幾方面：
（一）虛擬性與隱蔽性
網路世界是個虛擬的世界，充滿幻想的中學生往往會因網路而沉迷於虛假的生活中，反映在寫作上就是常把自己置於虛幻世界中，寫些不切實際的文章。因而，其文章雖表現出豐富的想像力，情節跌宕離奇，但由於脫離實際，加之平時不注重觀察生活，缺少關注周圍的事物，沒有積累足夠的素材，只是揀一些網路材料進行想像、編寫，文章往往顯得空洞、冗長，且表現出強烈的主觀化、個人化傾向。
網路還是個隱蔽的世界，在網路世界裡，大家都是使用一個代號，很多人就會充分利用網路的隱蔽性在網上放縱自己，他們隱姓埋名地調侃、漫罵、攻擊彼此，把網路世界當作一個精神排泄場所。因而，在網路資源中會有很多垃圾文化，如一些畸形心理的人所寫的變異思想的內容和一些污言穢語等。這易使心志尚不成熟的中學生受這些垃圾文化的影響，思想性格走向畸形，寫的作文思想不健康，用詞造句不文明、不規范等。
（二）資源龐雜、鈍化思考能力
網路資源的共享性和隱蔽性，使網路完全開放，信息的發布很隨意，因而信息紛繁復雜，其中必會有不少垃圾信息。中學生還處於不太成熟的階段，選擇能力較差，往往會花大量的時間找對自己毫無幫助的資料，但由於上網時間的有限性，他們往往不願再花費時間和精力去重新搜索或思考，而是直接把那些信息廢品當作寫作材料，隨意拼湊一篇文章，這使學生養成一種不負責任的寫作態度，寫出來的文章不僅沒有創新，且不符題意。
網路的豐富資源，往往會鈍化人們的判斷能力、思考能力。特別是中學生判斷能力還較弱，對網路信息反映不夠靈敏，在短時間里無法對信息進行思考。這樣，他們的作文往往會流於表面，思想內容比較淺顯。另外，網路資源還有易復制的特點，這易使中學生懶於自己思考寫作，而是直接從網上下載資料拼貼文章來應付老師的作業，這影響了中學生寫作時的思考與創新，從而進一步影響他們的思維能力。
（三）思想消極
網路是個傾訴、宣洩的空間，人們在生活中遇到不順心的事常常會想到網路，會在網路中發出抱怨或表達出自己的無奈與滄桑，如斥罵社會的不公、傳達一些個人對社會、生活的無能為力等等，因而在網路文學中存在不少消沉的因素。中學生易受其影響，心理年齡迅速與其實際年齡拉開距離，對社會、人生有種朦朧的無奈感，作文顯得過於老氣、消沉，主題較低調，缺乏一種青少年應有的朝氣、活力和積極進取精神。
（四）語言粗俗 形式隨意
網路文化是一種自由的文化，其語言、形式較隨意，人們往往為了表達的需要，採用一些縮略語，如用字母、數字、符號及其他一些諧音詞語等形式。中學生追求個性、追求時尚，往往會去應用或模仿網路詞語而不考慮語言的規范性。如天津市某中學生作文里有這樣一段話：「周末，讀大學的GG(哥哥)回來，給我帶了很多好東西，都系『偶』(我)非常『稀飯』(喜歡)的。就『醬紫』(這樣子)，『偶』(我)就答應GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比薩餅、麥當勞)……」這樣的表達有損漢語言的優美形象。另外，還有些語言較為「低俗」，不夠文明，缺乏「雅」、「潔」之氣，沒有真正的文學素養，如菜鳥、大蝦及一些江湖黑話等，影響著中學生文明用語和規范用語的思想發展。
網路文化往往是在聊天中形成的，其形式較自由，文體不限，網路文體的隨意性影響著中學生作文形式的隨意發散。學生在寫作文時也酷似網上聊天，沒有一定的情節結構而是在對話中完成的。很多學生拋棄了傳統的作文體裁，根本不會寫基本的記敘文，只會寫沒有框架的「散文」。
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第二篇
朋友
真正的友誼，是人們在交往中相互理解、相互信任基礎上建立起來的一份真誠；是一種互相吸引、關心的感情，擁有它使人更加充實、振奮而熱愛生活，失去它則讓人空虛、消沉而悲觀厭世。友情彌足珍貴，似是隨處可見卻又可遇不可求，正所謂「千金易得，知己難尋。」
確實，要交到真正互相了解的朋友並不是一件容易的事。因為一旦決定接受對方，作為朋友，就意味著摘去「面具」，摒棄任何的做作、偽裝、欺騙和猜忌，毫無保留地把內心世界真誠地對方交換，並經得起種種考驗，無論在何種情形之下，始終彼此相信，相互支持，無怨無悔。唯有如此，友情才能沖破一次次障礙，歷久而永存。就好似釀酒，越陳越香。我有兩個朋友，她們原來關系不錯，但她們缺乏真正的互相了解和信任，只為了一件很小的事而賭氣，經受不起旁人故意製造的謠言，彼此猜疑，誰也不信任誰，誤會越來越深，一時之間友情被無情擲棄，朋友反成仇人。沒錯，朋友之間很少有不發生誤會的，但是朋友之間最緊要的是彼此信任，由信任而包容和體諒。「金無足赤，人無完人；人非聖賢，孰能無過。」那些既能愛你的長處，又能正確看待你的缺點，並隨時能夠原諒你，引導你和幫助你改正錯處，鼓勵你奮發向上的人，就是朋友。
交朋友不是為了某種目的和利益，而是情感和人性的自然需求，一旦沾上了功利色彩，朋友不再成為朋友，朋友將變成利益交易，世界將變得寂寞而無趣。因此，不要為了「利用」朋友才會交朋友，而要「關心」朋友才交朋友。用誠意去對待朋友，而不是依賴朋友、苛求朋友。這樣，才真正能夠感受到交友的快樂。
世上沒有十全十美的事，也沒有十全十美的人。如果拿十全十美的標准去選擇朋友，就一定會失望。有些人做什麼事都對朋友期望太高，總是想著依賴朋友。可是我們應該明白，朋友也是凡人，不要對朋友抱有太多的幻想。如果總是將希望寄託在朋友身上，那就難免會失望。
有些人氣量很小，對別人說了他的壞話或一些小事耿耿於懷，處處伺機報復，慢慢發展到公開明斗，一見面就好似仇人一樣，針鋒相對，沒完沒了。這樣不但解決不了問題，反而會加重雙方的仇恨。倒不如大度一些，試著「化敵為友，克己恕人」加深彼此的友情。因為「清者自清，濁者自濁」，別人怎麼說都改變不了事實真相，不管是出於何種原因，或為某種目的。對別人的話，我們作深一層思考分析，看他們是否說得對，如果他們是亂說的，那我們就用實際行動來攻破謠言；如果他們說得對，我們應該虛心接納批評意見，並努力改正錯誤。別人偶然說著你的不是，也是人之常情，就算是出自朋友之口，這也不證明他不夠朋友。相反，只會一味奉承和吹捧，不給你提出忠告和批評的人，算不得真正的朋友，和這種人交朋友不會有進步。而那些善弄事非、圓滑刻薄的人，恐怕連一個真誠的朋友也沒有，永遠體會不到交友的樂趣。所以，交朋友要胸懷寬廣，笑對閑言，勇於改錯，做到「靜坐思己過，閑談莫論非。」
關心別人，有時可以使對方成為自己的朋友，也是我們生活中很大的一項快樂。我小學的時候，曾經有位同學，成績不好，家裡又窮，大家都很討厭她，總是捉弄她，沒有人主動接近她，和她交朋友。她一個人沉默寡言，十分孤獨，上課下課都自己坐在教室里，有時看書，有時看別人嬉戲，她幾乎沒有跟同學講過話。後來編位，她成了我的同桌，我見她總是默默無言，有些同情她，便主動和她說話，和她玩多了，她也慢慢變得開朗起來，成了互相學習，互相關心的好朋友。畢業考試結束後，她竟然拉住我的手哭了，說，我是她的最好朋友。我當時感到很愕然，同時深深體會到，朋友真的是很重要，沒有人真正不需要友情，越是表面上孤癖的人，就越是渴望朋友。
一切待人接物的處世哲學，歸根結底，總是以照顧別人自尊心為出發點的。有些人做事隨心所欲，只憑個人好惡，從不關心別人，處處得罪人，很難得到他人的友情。只有真誠關心他人，處處為人著想，處處顧及他人自尊心的人，才能獲得真正的友誼、交到真誠的朋友。
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第三篇
與父母相處
自從我們呱呱落地，是父母把我們帶到這個世界上，是父母賦予我們生命。每一個人成長都離不開父母的細心照料。父母就是我們的朋友，也是我們的老師。可是父母與孩子之間難免會發生一點矛盾，那如何來解決父母與孩子的矛盾呢？
解決父母與孩子的矛盾，最需要的是溝通。有一次，我與媽媽發生了爭吵，媽媽一氣之下竟然給了我一巴掌，我哭著對媽媽說：「神經病，腦子有問題！」之後我們誰都不理誰。後來我想想，畢竟我是她的兒子，這樣罵她，真不應該。但是卻難以啟齒。直到第二天，媽媽把我帶到學校的路上，我鼓起勇氣主動向媽媽到了歉，媽媽也給我到了歉，我們又恢復了以前的感情。這就說明父母與孩子相處少不了溝通，溝通就好像是一座橋，把父母與孩子之間的感情緊緊相連。
與父母相處還有許多好辦法，可以把自己心裡想的事說給父母聽，與父母一起分憂，如果父母也有這樣的經歷，也可以與你一起交流，你就與父母達成了共識，這樣你們的感情就會與日俱增了！
同學們，平時，我們應該多體諒父母，多關心父母，在父母心情不好的時候，盡量做一些父母開心的事情，例如主動幫父母做做家務，記住父母的生日，在他們生日的時候向他們道一聲生日快樂。
還有最重要的是孝敬你的父母，俗話說：「百善孝為先。」每當父母下班回到家裡時，一定非常勞累和疲倦，這時候，你可以去問候他們一下，關心她們，可以給她們捶捶腿，捶捶背。
我相信，只要家庭有這樣的感情，一定是一個和諧，充滿歡聲笑語的家庭！
④ IT對人類社會發展有什麼影響
IT是信息技術的簡稱，Information Technology,指與信息相關的技術。不同的人和不同的書上對此有不同解釋。但一個基本上大家都同意的觀點是，IT有以下三部分組成：
-----感測技術 這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器；
-----通信技術 這是人的神經系統的延伸與拓展，承擔傳遞信息的功能；
-----計算機技術 這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔對信息進行處理的功能。
所謂信息化是用信息技術來改造其他產業與行業，從而提高企業的效益。在這個過程中信息技術承擔了一個得力工具的角色。
順便說一句何謂IT產業，有一個大致的分類，可以供大家參考：
IT基礎技術的提供 IC研發、軟體編寫 如INTEL、MS等
IT技術產品化 元器件、部件、組件製造 如精英、大眾等
IT產品集成化 計算機及外設製造商 如聯想、IBM
IT產品系統化 解決方案、信息系統 如華為、HP
IT產品流通 渠道、銷售 如神州數碼
IT產品服務 咨詢服務和售後服務 如藍色快車
IT產業輿論支持 IT類媒體 如CCW、CCID
IT產業第三方服務 各種需要配套的服務 如法律咨詢、PR服務
IT後備人員培養 各種院校 如計算機專業
IT產業合作組織 各種協會、集會
IT對人類社會的發展起的作用是巨大的
人類社會的影響就是使得人與人之間的信息交流更快更直接，把很多不可能的事情變成現實，結果就是讓人類感覺世界變小了，變快了。同時，伴隨著真實信息的傳遞，假信息也在蔓延，使世界變得更復雜了！
⑤ 互聯網有哪些特點
互聯網的特點有傳遞性、自由性、實時性、交換性、共享性、開放性。利用互聯網進行視頻觀看，文字閱讀，通過互聯網瀏覽時事熱點，說明互聯網具有信息傳遞的特點。
互聯網的自由性較強，利用互聯網進行通訊，可以與人時刻溝通，說明互聯網有實時性的特點。可以利用互聯網進行貿易交易，這說明互聯網具有交換功能。互聯網可以更高效、便捷、快速的溝通現實世界，同時也離不開現實世界的支撐。
互聯網越來越普及，互聯網不僅改變了人們的生活習慣，還改變了傳統的辦公方式。利用互聯網可以提高辦公效率，改善人們生活，豐富人們的業餘生活。
互聯網作為一個新的溝通虛擬社區，它可以鮮明突出個人的特色，只有有特色的信息和服務，才可能在互聯網上不被信息的海洋所淹沒，互聯網引導的是個性化的時代。
不過在互聯網上活動的時候，每個人都要約束自己，不可違反法律法規，在網路監管下合法上網。
⑥ 計算機網路安全體系結構包括什麼
計算機網路安全體系結構是由硬體網路、通信軟體以及操作系統構成的。
對於一個系統而言，首先要以硬體電路等物理設備為載體，然後才能運 行載體上的功能程序。通過使用路由器、集線器、交換機、網線等網路設備，用戶可以搭建自己所需要的通信網路，對於小范圍的無線區域網而言，人們可以使用這 些設備搭建用戶需要的通信網路，最簡單的防護方式是對無線路由器設置相應的指令來防止非法用戶的入侵，這種防護措施可以作為一種通信協議保護。
計算機網路安全廣泛採用WPA2加密協議實現協議加密，用戶只有通過使用密匙才能對路由器進行訪問，通常可以講驅動程序看作為操作系統的一部分，經過注冊表注冊後，相應的網路 通信驅動介面才能被通信應用程序所調用。網路安全通常是指網路系統中的硬體、軟體要受到保護，不能被更改、泄露和破壞，能夠使整個網路得到可持續的穩定運 行，信息能夠完整的傳送，並得到很好的保密。因此計算機網路安全設計到網路硬體、通信協議、加密技術等領域。
(6)網路空間的共享性擴展閱讀
計算機安全的啟示：
1、按先進國家的經驗，考慮不安全因素，網路介面設備選用本國的，不使用外國貨。
2、網路安全設施使用國產品。
3、自行開發。
網路的拓撲結構：重要的是確定信息安全邊界
1、一般結構：外部區、公共服務區、內部區。
2、考慮國家利益的結構：外部區、公共服務區、內部區及稽查系統和代理伺服器定位。
3、重點考慮撥號上網的安全問題：遠程訪問伺服器，放置在什麼位置上，能滿足安全的需求。
⑦ 生活中的計算機網路對我們的生活、學習有什麼影響
隨著計算機信息技術的迅猛發展,互聯網已滲透到我們的日常生活中,成為影響我們學習生活的重要因素。
隨著現代信息技術的高速發展,尤其是網際網路的普及,網路正在以「無網不入」的觸角延伸到人們的生活、學習和工作的各個領域中。「網路最終所能帶來的社會變化並不只是建立一個信息市場,而在於形成長久的個體關系與群體關
系。」
事實表明,人們正在使網路由通信工具發展為交往工具,網路已不僅僅是一種先進的通訊手段,而是形成了影響整個社會生活的「網路環境」,網路也由此逐漸具有了文化的意義。
網路文化已經發展為一種重要的亞文化形式,不僅包括與網際行為有關的規范、習俗、禮儀和特殊的語言符號形式,還包括網際欺詐、信息濫發、網上狂言等現象。廣義的網路文化包括一切與信息網路技術有關的物質、制度、精神創造活動及其成果。狹義的網路文化是指建立在信息網路技術與網路經濟基礎上的精神創造活動及其成果,包含人的心理狀態、知識結構、思維方式、價值觀念、道德修養、審美情趣和行為方式等方面。網路文化是通過多種活動和載體,作用於人的知識結構和想像力、情感、意志等思想要素,從而影響人的思維過程,並最終改變著人的世界觀、人生觀、價值觀及整體素質。
電信、傳媒和計算機多媒體網路通信,都以電信號或光信號傳輸信息,主要的技術指標是頻率、帶寬(單位時間信息傳輸量)和總頻道容量,主要的通信方式是幾乎無延時的(實時)雙向一對一聲音傳輸和單向的一對多聲像傳播。隨著計算機技術升級特別是互聯網的出現,計算機多媒體網路通信得到迅速發展。多媒體網路通信的實質是將圖、文、聲、數統一轉化為數字信號加以傳播,傳統的電信和傳媒技術也可由此納入網路通信,即所謂計算機網、電信網和廣播電視網的三網融合。TCP/IP協議賦予每一台聯網計算機一個獨一無二的地址,任何計算機只要採用該協議與互聯網中的任一主機通信,都可以成為互聯網的一部分。互聯網的
每一台電腦終端在信息傳遞和發布方面均具有高時效性,不受時間和距離的限制,改變了傳統的信息傳遞方式,提高了信息的時效性。因此,當代大學生可以利用電腦足不出戶就能獲取外界大量的信息。
互聯網是一個開放、無中心和用戶驅動的「網際網路」。隨著網路信息技術的不斷更新,網路教育、遠程教育方興未艾,逐漸成為全球性的教育模式。這種開放式教育新模式,較少約束教育者和受教育者的個人行為,這樣大學生可以在一個絕對自由的空間中接收和傳播信息。
網上相互交流是網路文化的最基本的活動形式,它是利用媒介的信息相互傳播,通過校園BBS、QQ、MSN、聊天室、E-mail等開放式交互場所,實現網上一對一、一對多的在線即時對話與討論,是網上的非實時匿名公共留言區,是自由言論的場所。因此,網路場所及文化給大學生帶來巨大便利,也刺激著大學生的好奇心,網上交流已成為校園生活的重要組成部分。
隨著網路的發展,網路空間成為許多網民的交往空間,網路空間具有虛擬性和匿名性。網路將點與點、線與線連結在一起,形成一個巨大的虛幻的空間世界。在一個虛擬網路下,學生置身於一個「虛擬社區」之中,可以直接與素昧相識的人交流思想,發表自己的意見和見解,使自己有更多的機會表達自己的觀點。這種網上交往方式受到個體不同文化背景、價值觀念、道德行為等因素的互動影響,使現代高校校園文化更加多樣性和復雜性,增加教育工作的艱巨性。
網路文化在我們生活中扮演著十分重要的角色。許多大學生以上網沖浪為樂事,以成為網路高手為一種榮耀。進而在網路文化形成的虛擬世界中,他們可以做現實世界中一切不便作和不能作的事情。青少年的叛逆精神在網路虛擬世界中大有用武之地,網戀、黑客等成為這些人自我表現的首選方式。
網路文化促進了我們對世界的了解,開闊了我們的視野,提高了學習效率。網路文化是一個各種信息融合在一起的資料庫,包括有關政治、經濟、教育、社會生活等各個方面信息的資料庫充滿在網路空間。大學生進入網路世界後,並不需要過多的網路方面的知識,只需點擊瀏覽器就能在知識的海洋中盡情遨遊。由於網路文化的普及,人們不需要購買和翻閱大量的書籍,節約了大量的時間和金錢,人們為獲取知識所付出的時間、精力、金錢被減到最小,這是其它教育媒體所無法相比的。
網路有利於緩解大學生心理壓力,增強自信。美國心理學PatriciaWallance在《互聯網心理學》中談到了一個典型案例:一個相貌平平的學生在網上找回了自信。他說過去因為自己相貌平平,在面對面的課堂討論時總不愛回答問題。由於人們總是忽略他做的評論,他就乾脆不再發表意見。但他發現互聯網卻是一個不以貌取人的地方。第一次參加網上討論,就表現出深刻的思想且不乏幽默。一兩天的時間內就有好幾個人回信表示同意他的觀點,在辯論中站在他這一邊。這是在教室里從來沒有發生過的。互聯網為他提供了一個使他充分發揮自己潛力的公平競技場,使他擁有足夠的自信心證明自己的資質,甚至改變了他對待實際生活的態度。
網路文化為我們加強人際交往拓展了新的空間,提供了寬松的社交環境,網路空間已經成為不少大學生人際交流的第二空間。
網路文化有利於激活我們的創新意識,培養自身主觀能動性。網路提供了一個可以不限地域、不限距離的虛擬世界,形成了「地球村」這一新的概念。當代大學生可以利用網路文化的共享性這一特徵使文化這種無形資產瞬間擴散到各地,達到「文化增值」,同時也顯示了文化的自身價值,激發了他們創新知識和探索未知的念頭。網路文化在一定程度上使大學生擺脫了對知識權威的從眾心理,更有利於創造性的發揮。網路文化的高科技特點進一步使學生意識到腦力勞動
和創造性勞動的重要性,從而增強培養創新能力的自覺性和主動性。
網路的開放性和透明性,有利於及時發現我們思想領域的危機和問題,便於思想政治工作者有的放矢地進行教育。要深入研究網路給學生思想帶來的影響,同時還要學會利用網路為學生思想政治工作服務。大學生樂於在網上發表各自的觀點、意見,進行交流,學生思想政治工作者要學習掌握互聯網技術,及時了解學生思想動態,並充分利用網路傳播的優勢加強和他們的交流溝通,了解他們的思想動態和行為傾向,給予力所能及的幫助和指導,並把不良思想消滅在萌芽狀態。
網路文化沖擊了我們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成過程。在當前的國際互聯網的信息中, 80%以上的網上信息和95%以上的服務信息由美國提供,我國在整個互聯網的信息輸入和輸出的流量中,僅佔到0. 1%和0. 05%,很明顯,美國掌握全球文化的節奏和方向,從而使得一些大學生崇拜西方的政治體制、經濟模式以及生活方式。由於大學生的人世觀、價值觀尚未完全成熟,可塑性強,加上網上的這些反動思想言論具有很大的欺騙性,容易使大學生受到蒙蔽,從而影響大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
網路「垃圾」信息橫行,導致大學生的思想、意志受到毒害和腐蝕。由於網路具有信息量大、傳播速度快、使用方便和難以控制的特點,一些黃色、黑色、暴力、黑客信息也趁機而入。
網路中虛擬的人際交往導致了我們交往方式的改變和交際障礙的產生。長時間泡在網上使得大學生人際淡化,不喜歡和現實社會的人交流。沉溺於網路的大學生在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機會,容易加劇他們的自我封閉。
21世紀是信息和知識的時代,網路文化正在全方位地影響著大學生的思想和行為方式。網路文化對大學生的影響是顯而易見的,一方面要加強網路法規建設和網路倫理教育,提高大學生的網路道德水平和網路行為自律意識,推動網路文明建設,發展健康向上的、科學的、大眾的網路文化。另一方面要加強對大學生的「網德」教育,形成大學生對網路道德的正確認識,增強他們道德判斷能力,提高個人修養,養成道德自律。健康有序的文化環境有利於大學生主體意識沿著正確、合理的方向發展,反之,則會把大學生引向墮落的深淵。因此,要加強網路文化建設,確保一個良好的網路文化環境,使大學生在網路文化環境中健康成長。
⑧ 對於互聯網的開放性與共享性你作何理解500-600字
摘要 互聯網經濟大潮中,全球市場的產業鏈都可以重組,許多企業也致力於構建自己的"生態圈」。信息的開放與共享,成為新時代的重要特徵。如果不能互通互聯,又怎能稱得上「互聯網」經濟?傳統的封閉式生產銷售模式,正在逐漸被開放性的網狀互動體系所取代。以開放打破封閉,以共享創造價值。唯有這樣,才能更大限度地滿足新時代的消費者需求。
⑨ 求教網路空間名詞解釋
比較長你慢慢看，
你要買空間還是咋的？
你列出那條件是必須的吧，
所謂虛擬主機，就是把一台運行在互聯網上的伺服器劃分成多個「虛擬」的伺服器，每一個虛擬主機都具有獨立的域名和完整的Internet伺服器（支持WWW、FTP、E-mail等）功能。一台伺服器上的不同虛擬主機是各自獨立的，並由用戶自行管理。但一台伺服器主機只能夠支持一定數量的虛擬主機，當超過這個數量時，用戶將會感到性能急劇下降。 虛擬主機是使用特殊的軟硬體技術，把一台運行在網際網路上的伺服器主機分成一台台「虛擬」的主機，每一台虛擬主機都具有獨立的域名，具有完整的Internet伺服器（WWW、FTP、Email等）功能，虛擬主機之間完全獨立，並可由用戶自行管理，在外界看來，每一台虛擬主機和一台獨立的主機完全一樣。盛勢網路為中小客戶提供優質的網路環境和伺服器，並由高級網管負責監控。
所謂「網路空間」其實說白了和電子郵箱是差不多的。主要的區別在於：
1.網路空間通常比普通的電子郵箱要大的多。
2.網路空間是一個用於與別人分享儲存在該空間數據的平台。大家通過各種途徑獲得該空間中資源的網址，就可以使用下載軟體把該資源下載到本地電腦上。
3.任何個人都可以通過注冊或是匿名的方式將自己的本地資源上傳到希望的網路空間伺服器上，並在上傳完畢後獲得一個該資源在伺服器上的下載地址（大多是HTTP地址）。上傳人在獲得地址後就可以將該地址在網路上發布。
4.目前決大多數免費的網路空間都有一些共同特徵：
免費（廢話），
不需要注冊，
單個上傳文件大小有限制（100M到500M不等），
非注冊用戶的資源，下載時不能2個以上的任務同時進行，
資源在空間中的存在具有效期，通常1個月左右，之後如果沒有下載則自動刪除。
ASP 是Active Server Page的縮寫，意為「活動伺服器網頁」。ASP是微軟公司開發的代替CGI腳本程序的一種應用,它可以與資料庫和其它程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具。ASP的網頁文件的格式是.asp，現在常用於各種動態網站中。 ASP是一種伺服器端腳本編寫環境，可以用來創建和運行動態網頁或web應用程序。ASP網頁可以包含HTML標記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網頁中添加互動式內容（如在線表單），也可以創建使用HTML網頁作為用戶界面的web應用程序。
FTP 是 TCP/IP 協議組中的協議之一，是英文File Transfer Protocol的縮寫。該協議是Internet文件傳送的基礎，它由一系列規格說明文檔組成，目標是提高文件的共享性，提供非直接使用遠程計算機，使存儲介質對用戶透明和可靠高效地傳送數據。簡單的說，FTP就是完成兩台計算機之間的拷貝，從遠程計算機拷貝文件至自己的計算機上，稱之為「下載（download）」文件。若將文件從自己計算機中拷貝至遠程計算機上，則稱之為「上載（upload）」文件。在TCP/IP協議中，FTP標准命令TCP埠號為21，Port方式數據埠為20。FTP協議的任務是從一台計算機將文件傳送到另一台計算機，它與這兩台計算機所處的位置、聯接的方式、甚至是是否使用相同的操作系統無關。假設兩台計算機通過ftp協議對話，並且能訪問Internet， 你可以用ftp命令來傳輸文件。每種操作系統使用上有某一些細微差別，但是每種協議基本的命令結構是相同的。
PHP是一個基於服務端來創建動態網站的腳本語言，您可以用PHP和HTML生成網站主頁。當一個訪問者打開主頁時，服務端便執行PHP的命令並將執行結果發送至訪問者的瀏覽器中，這類似於ASP和CoildFusion，然而PHP和他們不同之處在於PHP開放源碼和跨越平台，PHP可以運行在WINDOWS NT和多種版本的UNIX上。它不需要任何預先處理而快速反饋結果，它也不需要mod_perl的調整來使您的伺服器的內存映象減小。PHP消耗的資源較少，當PHP作為Apache Web伺服器一部分時，運行代碼不需要調用外部二進製程序，伺服器不需要承擔任何額外的負擔。
除了能夠操作您的頁面外，PHP還能發送HIIP的標題。您可以設置cookie,管理數字簽名和重定向用戶，而且它提供了極好的連通性到其它資料庫（還有DBC），集成各種外部庫來做用PDF文檔解析XML的任何事情。
有了PHP就無需特殊的開發環境和IDE，您可以以<？php 作為程序塊的開始，可以以 ？>作為PHP代碼塊的結束，當然您也可以用帶有 <% %>的標記甚至用<script LANGUAGE=「php」></script>的ASP的格式來配置 PHP，PHP會在那些標志間處理所有的事情。
PHP的編程語言類似與C和Perl。在使用它們之前您沒必要聲明任何變數，而且建立數組和Hash是很簡單的事情。PHP還有一些面向對象的特徵，可以為組織和打包您的代碼提供很好的幫助。
CGI程序是安全隱患的主要來源.在一個典型的站點中,服務項目和配置文件可能 都很安全,但是如果CGI程序在應用以前沒有經過認真的檢測,常常會造成嚴重的 安全漏洞.
CGI基礎 "CGI"的意思是"Common GateWay Interface'.GGI是一種方法,它為程序提供一種 在服務端執行的機制(比如用戶在客戶端的輸入),和執行完成以後在客戶端結果 的回顯(也許是登陸伺服器以後的接續操作).CGI可以用很多種語言來編寫,但是 最普遍的是用Perl.Perl對於處理字元型表單得心應手,因此它是許多CGI程序開發 者的首選.通常我們所說的"CGI Script"實際上就是指的"Perl Script".
CGI程序的安全隱患 舉例來說,很多因素使得CGI程序能被自由的利用.如果你從某站點下載了一段 perl scripts,也許你沒經過任何思索就加以利用,並且希望它沒有任何BUG.這 也許是時間和本人的水平問題.大多數人並沒有充足的時間和足夠的知識去將 一段5000行的公告版代碼逐行檢查以期發現一個可能招致攻擊的漏洞.一些大 型的,專業的script包最近也被發現存在安全漏洞.
預備 如果你知道一個站點使用的script,並且它是自由獲得的,那還說什麼呢?先取得 程序,在你自己的機器上運行,審查代碼,也許你就能很容易地發現一些漏洞.而且 你的行動也不會被管理員發現.
攻擊方法 不安全的shell調用 很多語言都能寫CGI程序,但是最普遍的是Perl.如果程序沒有認真地檢測用戶輸入 的合法性,那麼一個懷有惡意的用戶就能使程序的執行具有一定的危險性.
MySQL是一個多用戶、多線程的SQL資料庫，是一個客戶機/伺服器結構的應用，它由一個伺服器守護程序mysqld和很多不同的客戶程序和庫組成。
MySQL的功能特點如下：
可以同時處理幾乎不限數量的用戶；
處理多達50,000,000以上的記錄；
命令執行速度快，也許是現今最快的；
簡單有效的用戶特權系統