Ⅰ 被罰站了之後的站後感
自己寫，我提點小小的個人建議。
站後感擺明了就是：檢查。你不能這么寫，沒創意啊。
你得先寫：坐後感，寫你們學生平時在課堂的優越生活方式；接著就寫，老師每天站來站去的多辛苦多不容易，雖然他們都拿工資，簡單的誇老師兩句；最後敘述今天發生的事實，然後說：偶爾的站立都是如此之累，讓我們想像一下老師每天是如此辛勤勞累，你恨不得自己代替老師去操勞，但是不能夠啊，學識不夠、經驗不足，所以我們必須一定要好好學習，天天向上來報答園丁們日以繼夜的操勞。
總之，盡量少寫，你們今天辦錯了什麼事。。。
甚至可以寫：其實坐在座位上也很累，多想每天都站著，但是我知道，老師一定會很心疼我們，所以就不能老師您搶著站了，今後，就安安穩穩的坐著了。
Ⅱ 站可以組什麼詞
車站、站崗、驛站、站票、站隊、兵站、糧站、報站、前站、站位、馬站、站籠、過站、進站、站穩、台站、站哨、站赤、站戶、哨站、海站、腰站、網站、罰站、站點、狗站、站堂、站牌、站船、正站、站定、站驛、宿站、電站、整站、站花、站唱、大站、接站
1、車站
【拼音】[ chē zhàn ]
【解釋】陸路交通運輸線上設置的停車地點，是上下乘客或裝卸貨物的場所。
2、站崗
【拼音】[ zhàn gǎng ]
【解釋】站在崗位上，執行守衛、警戒任務。
3、驛站
【拼音】[ yì zhàn ]
【解釋】古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。
4、站票
【拼音】[ zhàn piào ]
【解釋】（劇院、火車站等）出售的沒有座位只能站著的票
5、站隊
【拼音】[ zhàn ì ]
【解釋】站成行列
6、兵站
【拼音】[ bīng zhàn ]
【解釋】軍隊在交通線上設置的供應、轉運機構。主要負責物資的收發、保管、轉運和傷病員的接收、後送，以及過往軍人的接待等工作。
7、網站
【拼音】[ wǎng zhàn ]
【解釋】某個企業、組織、機構或個人在互聯網上建立的網路站點，一般由一個主頁和許多網頁構成。
8、電站
【拼音】[ diàn zhàn ]
【解釋】水電站、火電站、核電站等的統稱。
9、站點
【拼音】[ zhàn diǎn ]
【解釋】為上下乘客、裝卸貨物而設的停車站或停車點。
Ⅲ 寫罰站的日記50字
站了兩分鍾，卻覺得這兩分鍾很漫長、很漫長……
但是我也要感謝這位老師，因為如果這位老師不讓我站的話，說不定以後我還會繼續說話——這樣，成績會一落千丈，更不會像現在這樣上課認真聽講，積極回答問題。我要感謝這位老師，和這「漫長」的兩分鍾，因為他們讓我改掉了學習中的壞習慣!
第一次罰站的經歷我現在還印象深刻，不管怎麼樣，這次的經歷我已經會記在心裡，時刻提醒我自己要改掉自己上課不專心聽課的壞毛病!
Ⅳ 罰站 作文怎麼寫 800
說起罰站你馬上就會想到，罰站就是學生不聽老師的話老師對學生的一種懲罰，但是我經歷的懲罰就不大一樣，這次懲罰是我從一年級到現在受到的第一次懲罰。
事情發生在幾個星期前，一節自然課結束了，自然老師布置了許多作業而且規定下午就要交。老師離開以後同學們都在寫作業，可是不一會兒就煩了，有的說老師每次布置作業太多，寫不下去。有的說老師布置重復題寫的沒意思，還有的同學乾脆就亂畫……說著說著大家就沒寫了。碰巧下午要舉行廣播操比賽，漸漸地大部分同學就把作業給忘了。到了第二個星期的自然課，老師拿著書走進了教室，他大發雷霆，批評我們不交作業，接著就說：「你們這個班膽子真大，居然敢全體不交作業，組長通通給我站到後面去！」「老師，為什麼？」幾個組長說道，但老師絲毫不領情。我和其它幾個組長一起站到了後面，老師又說：「作業通通讓組長改！」我拿著作業本改著，心裡卻很不是滋味，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。站了一節課，我的腿都軟了，我不斷地想：老師啊！您真的冤枉了我們這幾個組長，不是我們不收作業，大部分人都沒寫，我們問誰要去？再催他們都不寫！再說了，您布置的作業的確多，而且大多題都重復，誰喜歡寫？實話說吧！我不喜歡自然，更不想當這個自然組長！不知不覺淚水快要流出來了，但是我忍住了，為了這個不值得。從那一刻起我更討厭自然了，每次作業都是亂寫，但是後來覺得這樣做不對，便不再亂寫了。
老師啊！您真的冤枉我們了，我不甘心！
我被老師罰站了，作為班裡最讓老師信賴的我，竟然被老師罰站了，那種滋味讓我久久難忘。
那一天，我背著新買的書包興高采烈去上學。老師早已來到教室了，看她的表情似乎還有些怨氣。教室里亂哄哄的，不知出了什麼事了？是不是出事故了呢？還是被校長批評了……我狐疑地猜想著。我悄悄地走到座位上，一問同桌才知道，原來是被扣分了。
「是誰負責擦瓷磚的，給我上來站著！」老師氣憤地問。
我心慌起來了，慢吞吞地從座位上走上去。
「你看，你看！連「二劃頭」都給班級扣分，那我們班不就完了嗎？」老師怒氣沖沖地說。
我極不情願地走到黑板前，這是我第一次站黑板，覺得十分丟臉。我面對著大家，把頭低了下來，我知道此時同學們同情的目光正在獃獃地望著我，有的在安慰我，也有的在指責我。我全身的血液在加快地運行，心在「突突突突」跳得厲害。我想起當時老師把任務交給我的時候，我是多麼爽快地答應了。我又想起現在，給班級扣分，這可是我們班一星期的努力啊。這一分已經丟失了，我的心裡是多麼的矛盾。
老師還在繼續嘮嘮叨叨，我的頭已經低得不能再低了。這時，我已經被老師訓斥得面紅耳赤，漸漸地，我開始生氣了，老師讓我站在黑板前丟盡了面子。那麼多的同學在看著我，讓我丑態百出。我有些懊悔，我知道，只要完成老師交給的任務，就不會落到今天這個地步。但是已經晚了。
時間在一分一秒地流逝。我的腳已經像老虎九天沒吃東西那樣。終於熬過這次罰站了，我的心平靜下來。
嘿，罰站真叫人不好受啊！從今以後，我一定要認真完成老師交給的任務，不要再被老師罰站了。
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Ⅳ 作文：罰站怎麼寫呢 快點
1、罰站
說起罰站你馬上就會想到，罰站就是學生不聽老師的話老師對學生的一種懲罰，但是我經歷的懲罰就不大一樣，這次懲罰是我從一年級到現在受到的第一次懲罰。
事情發生在幾個星期前，一節自然課結束了，自然老師布置了許多作業而且規定下午就要交。老師離開以後同學們都在寫作業，可是不一會兒就煩了，有的說老師每次布置作業太多，寫不下去。有的說老師布置重復題寫的沒意思，還有的同學乾脆就亂畫……說著說著大家就沒寫了。碰巧下午要舉行廣播操比賽，漸漸地大部分同學就把作業給忘了。到了第二個星期的自然課，老師拿著書走進了教室，他大發雷霆，批評我們不交作業，接著就說：「你們這個班膽子真大，居然敢全體不交作業，組長通通給我站到後面去！」「老師，為什麼？」幾個組長說道，但老師絲毫不領情。我和其它幾個組長一起站到了後面，老師又說：「作業通通讓組長改！」我拿著作業本改著，心裡卻很不是滋味，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。站了一節課，我的腿都軟了，我不斷地想：老師啊！您真的冤枉了我們這幾個組長，不是我們不收作業，大部分人都沒寫，我們問誰要去？再催他們都不寫！再說了，您布置的作業的確多，而且大多題都重復，誰喜歡寫？實話說吧！我不喜歡自然，更不想當這個自然組長！不知不覺淚水快要流出來了，但是我忍住了，為了這個不值得。從那一刻起我更討厭自然了，每次作業都是亂寫，但是後來覺得這樣做不對，便不再亂寫了。
老師啊！您真的冤枉我們了，我不甘心！
2、罰站
我被老師罰站了，作為班裡最讓老師信賴的我，竟然被老師罰站了，那種滋味讓我久久難忘。
那一天，我背著新買的書包興高采烈去上學。老師早已來到教室了，看她的表情似乎還有些怨氣。教室里亂哄哄的，不知出了什麼事了？是不是出事故了呢？還是被校長批評了……我狐疑地猜想著。我悄悄地走到座位上，一問同桌才知道，原來是被扣分了。
「是誰負責擦瓷磚的，給我上來站著！」老師氣憤地問。
我心慌起來了，慢吞吞地從座位上走上去。
「你看，你看！連「二劃頭」都給班級扣分，那我們班不就完了嗎？」老師怒氣沖沖地說。
我極不情願地走到黑板前，這是我第一次站黑板，覺得十分丟臉。我面對著大家，把頭低了下來，我知道此時同學們同情的目光正在獃獃地望著我，有的在安慰我，也有的在指責我。我全身的血液在加快地運行，心在「突突突突」跳得厲害。我想起當時老師把任務交給我的時候，我是多麼爽快地答應了。我又想起現在，給班級扣分，這可是我們班一星期的努力啊。這一分已經丟失了，我的心裡是多麼的矛盾。
老師還在繼續嘮嘮叨叨，我的頭已經低得不能再低了。這時，我已經被老師訓斥得面紅耳赤，漸漸地，我開始生氣了，老師讓我站在黑板前丟盡了面子。那麼多的同學在看著我，讓我丑態百出。我有些懊悔，我知道，只要完成老師交給的任務，就不會落到今天這個地步。但是已經晚了。
時間在一分一秒地流逝。我的腳已經像老虎九天沒吃東西那樣。終於熬過這次罰站了，我的心平靜下來。
嘿，罰站真叫人不好受啊！從今以後，我一定要認真完成老師交給的任務，不要再被老師罰站了。
Ⅵ 被罰站檢查怎麼寫
答： 敬愛的老師，對不起，因為我你可能現在心理壓力太大了。因為我犯了一個極大的錯誤，我沒有寫作業。您以罰站懲罰我，後來您問我一節課下來的感受，我其實狠恨自己當時為什麼能犯這么低級的錯誤，如果影響其他同學都不寫作業，事情的嚴重後果更大。我為我沒有交作業的低級錯誤表示一個深深的歉意請老師您別生氣，我為我煩的錯誤做了一個反思以下是我為我指定的制度請您監督： 1：我知道了事情的嚴重性做了一個反思 2：我對您的不尊敬都是我的事故造成的 3：以後作業及時完成，覺得不會沒有這次的情況 4：我知道我錯了老師對不起請您原諒我 5：以上請您監督好我 在以後的學習里，我不會再有類似的低級錯誤，老師，作為您手下的學生，應該尊敬您，對於我的反思是，沒有寫作業等於不尊敬您，相信我一定會在以後努力學習為這次的錯誤做一個教訓！ 請老師監督我，如果再有類似情況，一定不要輕饒我。 -----------------一個知錯就改的我 ××年××月××日
Ⅶ 「罰站」500字作文怎樣寫
一
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：「你在干什麼，站起來！——給我就這樣站著！」
我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀！被罰站了！我心頭一驚，真不該看那令人發笑的書啊。我的腦子里只浮現出一幅幅「烏龍院」中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進老師的話，反而偷偷笑了起來。「你在發什麼呆，給我說說剛剛我在說什麼！」我支支唔唔半天，也說不出來。
我頭低得更低了，那四個黃色的《漫畫世界》很是顯眼，我沒有勇氣抬起頭來看黑板上的字，臉上變得更熱了，更紅了。風一下子吹過，我無心再看裡面的內容，但彩色的畫面還是在我面前閃過。我真怕老師再點我的名，我還是回答不出問題，於是我就慢慢地、害怕地抬起了頭，望著黑板。「湯皓夢，你剛剛是不是在看書？」真不該看書，被老師發現了，上課可不能看書、不專心呀！我慚愧極了，心中是那麼的難過，我看了看老師寫的板書，但那白字讓我更慚愧了。我又看到了《漫畫世界》，越來越後悔了，不能不專心了。我抬起了頭看著寬大的黑板，看著高大的身軀……
「湯皓夢，你現在已經比較認真了，可以坐下了。」
聽到這一語，我頭都不敢抬，就坐了下去。我連忙把漫畫書塞進書包，想：偷看書的代價太大了！不再上課看書，一心二用了。接著我抬起頭，專心地望著黑板……
二
今天第五節上課鈴響了，代課老師微笑地走進了教室，可是，同學們好像沒看見一樣，若無其事地吵鬧著，任憑班干怎麼管都無濟於事。我看著老師生氣的表情，擔心著，不知接下來該怎麼辦？
老師用棍子猛敲了幾下講台說：「同學們，不要吵了，開始上課啦。」可是同學們當沒聽見，繼續吵鬧著。老師又猛敲著桌子大聲地喊著：「如果你們再吵，就罰站。」但是同學們還是我行我素，足足吵鬧了10幾分鍾。這時老師真的生氣了，緊綳著臉大聲地說：「全班同學罰站10分。」咦！這招真靈，同學們馬上安靜下來，不敢繼續再吵了，低著頭靜靜地站著。然後老師轉過身在黑板上寫了幾個大字：被罰站的心情（感受或體會）。並跟我們說，今天就寫這篇日記，好好反思為什麼要這樣吵鬧？同學們知錯似的靜靜地拿出稿紙把題目抄了下來，然後繼續站了10分鍾，誰都不敢繼續再吵。教室里安靜得連我們自己的心跳聲都聽到了。
時間就這樣一分一秒地過去了，雖然是10分鍾，但感覺還是很漫長的，老師一會盯著我們看，一會看看掛鍾，最後一分鍾，老師終於笑了，還說：「同學們還是挺乖的嘛，請坐下！」我們大家終於鬆了一口氣再也不敢吵了，各自安靜地寫日記。
三
從小到大，我們都是在無數個第一次中受到教育和啟發，在無數個第一次中漫漫成長以至成熟的。有時第一次是歡欣鼓舞的，有時第一次是痛徹心扉的，但生活中正是有了這些第一次才變得多姿多彩，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
從出生到現在，也不知經歷了多少個第一次：第一次做家務、第一次上學、第一次走夜路……，可最是讓我難忘的還是第一次罰站，每當回憶起那一次的經歷，臉上總會有火辣辣的感覺。
那是上小學五年級的事了，雖事隔兩年，但我仍覺得如同昨日發生。那是一節數學課，我跟我的同桌吵了起來，被老師發現了。老師先叫同桌起來回答問題，同桌回答不出來，老師便叫起了我，我回答的也是語無倫次，這時，老師大吼了一聲：「你們倆剛才幹嗎？」我沒好氣的告訴老師同桌剛才罵我，可我的同桌卻一味的否認，結果老師一怒之下都被罰站到教室門外。我的同桌站在門外似乎若無其事，可我卻難過的要命，畢竟在老師和同學的眼中我是個好學生，在加上我平素里就好面子，如今被罰站，而且是讀書以來的第一次被老師懲罰，我直覺的自己有點無地自容，肺甚至都要氣炸了，也不知到是怎樣挨到下課的，幾個高年級的同學從我身邊經過，都用異樣的眼光來看我，那種被誤解的感覺，我真的無法形容那有多難受……
從那以後，我的生活似乎改變了，終日覺的陽光不再明媚，甚至感到刺眼；操場上鳥叫聲，也不再悅耳，甚至覺的都是對我的陣陣嘲笑。整整過了兩個月後，才走出了這個陰影。
現在事隔兩年多了，我還是沒能忘懷，畢竟那次經歷讓我深切感受到痛苦的滋味。雖然那是一次很不愉快的經歷，但它卻讓我長大，正如周素珊所說的：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩！
親~~~~！！！ 你是不是被罰寫的啊 ！！ 如果是，隨便應付應付就行了！！ 採納我哦！！
Ⅷ 罰站的文章怎麼寫
寫好文章的關鍵幾點：
(一)內容：
文章要具可讀性，首先要有豐富的內容；文章要具有意義，則必要條件為內容應正確。要擁有好的寫作內容的不二法門，就是多讀、多寫、多思考。
(二)結構：
內容是文章的皮肉，結構是文章的骨幹，缺一不可。「結構」簡單的說就是將文章開展的方法，一般而言就是所謂的起、承、轉、合。面對題目，最先考慮的是相關於主題最基本的說明、看法和意見，這就是「起」；「承」則接續前文做進一步的申述；「轉」是全文最重要的部份，或高潮，或變化或從完全相反的角度去看、去談。「合」是對全文做綜合的反省和收束；必須切合題義，簡明有力，前面未提及，結尾不可提出，且應避免呆板沈悶。
(三)修辭：
能夠把文章很有條理、層次地呈現豐富的內容還是不夠的。就像一個人總要穿得整整齊齊，打扮得漂漂亮亮，自己才會感覺舒服，別人也會看得順眼；文章如果不講究修辭，就如同一個人不修邊幅一般，實在難以令人留下美好的印象。透過語言文字的修鏈，可以充份地駕馭情感，引起讀者的共鳴。
Ⅸ 寫一個人罰站的細節描寫250字
時間在一分一秒地流逝。我的腳已經像老虎九天沒吃東西那樣。終於熬過這次罰站了，我的心平靜下來。
嘿，罰站真叫人不好受啊！從今以後，我一定要認真完成老師交給的任務，不要再被老師罰站了
Ⅹ 站的拼音怎麼寫
拼音：zhàn
站的基本解釋：
1、立，久立：站立。站崗。站起來。
2、停：站住。站住腳。
3、中途停留轉運的地方：驛站。站台。火車站。起點站。
4、分支辦事單位：保健站。防疫站。供應站。
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「坐」基本解釋:
1、古人雙膝跪地，把臀部靠在腳後跟上，這是其本義，後泛指以臀部著物而止息:席地而坐。
2、乘，搭:坐車、坐船。
3、堅守，引申為常駐：坐莊
4、建築物的位置或背對著某一方向:坐落、坐北朝南。
5、把鍋、壺等放在火上:坐鍋。
6、物體向後施壓力:房頂往後坐。
7、介詞，因，由於，為著:"停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花"。
8、定罪:連坐。
10、瓜果等植物結實:坐瓜、坐果。
11、同"座"。