❶ 哪位高手知道關於「構建平安校園」的演講稿
構建和諧校園演講稿
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
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**學校創建平安校園的工作計劃 為了進一步貫徹上級關於維護社會穩定和加強社會治安綜合治理的指示精神，進一步加強校園環境的綜合治理，全力構建管理網路，有計劃、有部署地推進我校創建「平安校園」活動。特製訂本創建工作實施方案： 一、指導思想 堅持以三個代表重要思想和黨的十六大精神為指導，以「保安全、抓質量、求發展」為主題，突出學校安全工作的重要性和緊迫性，增強全校師生的安全意識，健全各項管理制度，確保學校工作順利進行。正確處理好推進教育事業快速發展和維護學校穩定工作的相互聯系，齊心協力，努力營造安全、文明、祥和的教育教學環境。 二、工作目標 通過創建平安校園活動的廣泛宣傳，制度完善，強化責任，落實措施等，促進我校教育教學工作的順利進行。確保校園風無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環境問題。以求師生平安，秩序井然。 三、工作任務與措施 （一）明確工作重點。根據局文件精神，學校要在以下幾個方面作為創建平安校園的工作重心：1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；2、要加強未年人的思想道德建設，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念；3、要認真開展網路安全教育，提高學生抵制網路文化中的腐朽、消極內容的能力；4、要加強對校舍和教學設施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，嚴防倒屋傷人事件的發生，確保學生的生命安全；5、對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，要對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好；6、要加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理；7、加強飲食衛生管理工作；8、加強學校心理健康教育，創建寬松、民主、和諧的心理環境。9、加強校園周邊環境的綜合治理工作。10、做好貧困學生的幫困結對助學，消除社會不穩定因素。 二)、廣泛宣傳，增強師生安全意識。 開展創建平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產安全的重大舉措。關繫到教育系統的穩定，和教育事業的健康發展。因此，要充分利用班、周會課集中講座、板報宣傳、校園廣播廣泛宣傳，加強學校安全工作的重要意義，工作要求以及安全防範知識等。積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感。強化安全防範意識。 (三)、加強教育，提高安全防範能力。 重點是加強學校的思想政治教育、日常行為規范教育、師生的安全防護知識和衛生常識教育、法制教育和心理健康教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛生事件應急措施等方面的學習。並注重自我保護能力的培養，不斷提高全校師生的安全防範能力。 (四)、完善制度，安全工作有章可循。 結合學校實際和創建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，諸如，學生安全管理制度、學校設施定期檢查制度。重大事故報告制度。大型活動審批制度、流行病預防隔離制度、治理周邊環境協調制度，使得相關的各項工作有章可循，並在實際工作中依章辦事，狠抓落實。 (五)、排查隱患，安全工作防患未然。 為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全和衛生隱患。對學校存在的安全和衛生隱患要進行全面深入的排查。並一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患，針對我校實際主要對以下方面進行排查：1.危房、危牆、基建場地等基礎設施。2.食堂、護欄、陽台、窗戶、戶外體育設施等。3.用電設施。4.交通方面。5.師生飲水、食品衛生。6.學生課外活動。7.環境衛生。8.教育不當造成的隱患等。9、後進生（特別是有不良行為的）。10、校園周邊環境。對以上隱患排查情況均要有專人負責督促整頓，確保各項安全防患於未然。 （六）協調關系，加強周邊環境治理。 學校將盡全力協調與當地黨委政府。各有關部門及學校周邊村、組與村民的關系。爭取他們多方面的支持。嚴厲打擊破壞影響學校正常教學秩序的人和事。依法治理周邊環境。同時，注重協調與全體家長之間的聯系。取得家長的支持和理解。消除誤會，增進了解，密切關系，努力使學校的教育教學工作得以正常進行。要教育學生遠離網吧、游戲廳等嚴禁未年人進入的場所，遠離不潔的小攤商販等。 (七)開展活動，創建工作不拘形式。 為促使全校師生人人重視、人人參與創建工作，學校擬在全校開展以下幾項活動：1.開展「安全與衛生知識」專題講座。2.開展「安全在我身邊」徵文競賽。3.組織「安全隱患全面排查與整改」專項活動。4、創建活動與優秀班集體評比活動緊密結合。促進創建工作的全面展開。 (八)、加強領導，創建工作常抓不懈。 為切實加強對創建平安校園工作的領導，學校成立領導小組，由校長金珍雲任組長，其他行政人員、村校負責人為成員。負責對本項工作的組織領導和督查。並且分工負責有關工作，責任到人。使得該項工作常抓不懈，抓有成效。 （九）、強化責任，確保創建工作到位。 為了加強學校對安全工作的管理指導、督促。按照《於城小學創建平安校園活動實施辦法》。明確學校行政人員、班主任課任老師、職工家長及學生本人的責任。並分別與教職工簽訂安全衛生工作責任狀。與家長和學生簽訂交通安全騎車協議書，加大督查力度。食堂要嚴把食品入貨渠道，與供貨商簽定食品衛生安全協議。同時，本著「誰主管、誰負責」的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。確保創建工作落實到位。 總之，我們將舉全校師生之力，齊抓共管，為創建平安校園而不懈努力。
❷ 網路安全的一段話
1、加強防範意識，嚴守個人信息。
2、修網德，勤網思，明網安，善網行。
3、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。
4、爭做網路「達」人，修身兼「安」天下。
5、樹立網安意識，莫念無名之利。
6、網路安全和信息化是相輔相成的。安全是發展的前提，發展是安全的保障，安全和發展要同步推進。
7、共築網路安全，守護綠色家園。
8、網路服務各行各業，安全保障改革發展。
9、共建網路安全，共享網路文明。
10、打造健康網路環境，保障網民上網無憂。
11、保護網路安全，守護精神家園。
12、文明上網引領時尚，強化安全成就夢想。
13、共建網路安全，同享工大文明；守護信息家園，追逐工大夢想。
14、和諧校園，共創藍天，安全之責，盡在你我。
15、同創海經和諧秩序，共建海經安全校園。
16、網路空間的競爭，歸根結底是人才競爭。
17、編織安全網路，共築幸福生活。
❸ 求關於網路安全的宣傳語
1、沒有網路安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。
2、共建網路安全，共享網路文明。
3、網路安全同擔，網路生活共享。
4、打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網路謠言。
5、同心共築中國夢想，合力共建網路強國。
6、網路社會法治社會，網路空間網警保衛。
7、網路創造幸福時代，安全守護綠色家園。
8、網路服務各行各業，安全保障改革發展。
9、網路社會也是法治社會。
10、注意網路安全,保護個人隱私。
11、增強社會網路安全意識，提高全民網路安全知識水平。
12、切實增強網路安全意識，共同提高識騙防騙能力。
13、打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網路謠言。
14、提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網路安全可信。
❹ 誰能幫我找到「建和諧校園」主題班會發言稿
以人為本，創建和諧校園是全面樹立和落實中共中央提出的科學發展觀和構建社會主義和諧社會重大戰略思想在學校的具體體現。學校是培養人的場所，科學發展觀把「以人為本」作為自己的本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為自己的出發點和落腳點，同時學校是引領社會發展與文明的機構，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。從教育的作用來看，學校教育是社會大教育的主體，學校教育生態具有促進人的發展和促進社會發展兩大功能，其在啟迪心智、傳播知識、確立人生價值、實現人類的進化上具有極為重要的作用，理應擔負起構建和諧社會的重任，因此，創建和諧校園是構建和諧社會的基礎。
以人為本，創建和諧校園，需要從思想認識、管理創新、政策調整等方面著手，樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續發展觀，促進經濟社會與人的全面協調發展，這是大方向，是宏觀思路。具體來說，創建和諧校園需要解決的問題很多，沿著樹立和落實科學發展觀的思路思考，筆者認為現階段創建和諧校園應當從教育主體諸要素間的和諧發展入手。
一、建設團結和諧的學校領導班子是創建和諧校園的關鍵
和諧校園的生存與發展，教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂。學校領導班子是學校各項工作的設計者、組織者和帶頭人，只有學校領導班子的正確領導，全校師生員工才能團結一致，有共識，同努力，形成最大的合力。因此，抓好包括校級領導和中層幹部在內的班子建設，就成了創建和諧校園的關鍵。
校長是領導班子的班長，是創建和諧校園的核心。從某種意義上說，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。一位好的校長，就會帶出一所好的學校。「領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。」「我們總是力求做到使全體工作人員（從校長到看門工人）都來實現教育思想，使全體工作人員都全神貫注這些思想。」（蘇霍姆林斯基語）這些教育思想應貫穿在校長的管理中去，校長要容人容事，淡化權力意識，既要實施集中領導，發揮集體領導的方向性、引領性作用；更要分層管理，權責到人，充分發揮每名成員的聰明才智，使班子整體效能最大化。校長要把教育的戰略決策納入社會整個大系統中，充分開發和利用信息源、財源、師源、生源，依靠社會、家長，在繼承的基礎上，確定學校的辦學思想、辦學目標和培養目標，使學校成為構建和諧社會的堅強陣地。
學校還應根據實際需要，建立健全管理機構和領導班子，以和諧的理念和方法管理學校。領導班子要思想統一，目標一致，團結協作，職責分明。如果領導班子之間為名利、為地位，分幫派，互相明爭暗鬥，必然造成師生員工思想的混亂，行動的無所適從，產生個性被壓抑，矛盾被掩蓋，問題被擱置的「穩定局面」。這樣的局面，連正常的教育教學秩序都難以維持，就更別談校園的和諧了。因此，學校領導班子的團結和諧將為創建和諧校園起到重要的示範和導向作用。
二、打造一支高素質的師資隊伍是創建和諧校園的根本
教職工是學校教育教學工作的實施者，是創建和諧校園的主體力量，因此，加強教工隊伍建設是保證創建和諧校園目標得以實現的根本。
學校要以教師發展為本，制訂出學校促進教師專業發展和提高的中長期目標。要全面、發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的氣氛。學校必須從教職工的長遠發展出發，支持教師參加各類進修和業務培訓，為教師提供樂業的空間、發展的空間、創新的空間，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。任何一所學校，必須通過全體教師齊心協力，才能完成教書育人的重任，這其中，每個人都發揮著不同的作用，企圖通過幾個「能人」是完不成系統任務的。因此，學校應大力提倡同心同德，團結樂群的協作精神。但不能否認，在現實生活中，教師之間，教師與領導之間，教師與教輔人員之間還是存在著一些矛盾。特別是每年的教職工考核不同程度的給教師帶來了一定的負面影響。考核本身促進了教工間的競爭，但一些不合理的考核制度影響了教師之間必要的坦誠交流與團結合作。因此領導在制定考核制度的時候，要注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競爭，或多點進行團隊合作的競爭，大力培植群體精神和群體意識，從而獲得效益的整體提升。再就是教工對各類的競賽看得過緊，對個人榮譽看得過重，於是閉關自守，孤軍作戰，對同事處處提防，缺乏正確的價值觀和群體意識。這些都需要學校在制定考核制度加以正確的引導。力爭讓同一學科教師摒棄文人相輕、同行是冤家、保守自衛的陋習，互相學習，共同提高；不同學科的教師打破畫地為牢的學科壁壘與偏見，涉獵其他學科知識，改變自己單一的知識結構，走綜合型教師發展之路。教師間團結合作是搞好工作的關鍵，只有真誠合作，才能出成績。教師只有充分認識到集體的興衰榮辱都關繫到自己的切身利益，都關繫到渴求發展的莘莘學子，才能主動融入和諧互動的正向氛圍中。
三、促進人的和諧發展是創建和諧校園的核心
學校管理是以全體師生員工的和諧發展為核心，為此，應處理好剛性制度約束與人性化的人文管理的關系。有的學校過分追求剛性制度約束，制定了比較完善、嚴密的規章制度來強化對教工的控制監督。但僅僅這樣做是不夠的，因為這樣並沒有真正喚起教工的工作熱情，還會出現高原現象，弄得教工不是潛心研究如何做好工作，而是誠惶誠恐地應對量化考核表，以免一不小心而被扣分。教工不是真心實意地為學校著想，不是時時處處維護學校的形象，而是事不關己，高高掛起，明知不對，少說為佳。這樣一來，學校還有和諧可言嗎？
要創建和諧校園，學校領導必須轉變觀念，以人為本，樹立正確的教工觀，努力搞好領導與教工的人際關系。因為學校的領導與教工之間絕不是老闆與打工仔的關系，學校的教工也是學校的主人，只是分工不同罷了。學校是育人的事業，如果沒有了教工負責任的態度，沒有了教工積極的參與，沒有了教工創造性的發揮，單靠幾個領導的力量，學校能出好成績嗎？因此，領導應徹底改變單靠"硬性"的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。不可否認，目前大多數學校的管理關注的主要是學校工作的結果，注重學校管理的效率，出現了對管理主體--教師和學生的忽視，對人的創造潛能的忽視。管理的核心是管「人」，人是具有主觀能動性的，如果把具有思想、情趣、個性的人當作一般的「物」，見物不見人，過分強調制度的嚴格，勢必造成人的創造欲窒息，出現人際關系緊張、氣氛壓抑的局面，因此，學校管理應體現人文精神，要人格化、彈性化，充分尊重人，相信人，讓每個人都感到自己的重要。要通過溝通、換位思考、豐富多彩的校園活動、情感交流等多種方式，實現從「量化」向「能動」的轉變，努力構建「以人為和，追求人和」的學校管理模式。教師人心順了，主人翁意識增強了，就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。教師有了歸屬感，學校是大家的學校，事業是共同的事業，校興則我興，校榮則我榮。全校上下一條心，學校何患不和諧呢？
四、建立新型的師生、生生關系是創建和諧校園的重要內容。
形成良好和諧的師生關系，是實施和諧教育的前提。在教師與學生之間應建立起以民主、平等、和諧為基本特徵的新型師生關系，積極創建民主、和諧的學習氛圍和精神氛圍。師生之間應該是相互交流、相互啟發、相互補充，教師和學生要分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現教學相長和共同發展。這就意味著教師與學生角色的雙重轉變：教師式學生和學生式教師；還意味著師生關系向著師生平等，互相合作，彼此尊重，民主教學方面發展。教師在與學生的交往中，要是能注意做到理解學生、尊重學生、寬容、平等地對待學生，就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關系，那麼，要取得良好的教學教育效果，還會是困難的事嗎？
在同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、相互學習、平等互助的新型同學人際關系。一個學生在學校度過的時間是比較長的，他只有與周圍的同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感。由於每個學生的生活經歷、愛好、個性上的差異，在待人接物上有一定的主觀傾向性，他們很容易由於趣味相投而形成一個個小群體，對班產生一定的影響，若不加以引導，往往會產生磨擦，破壞彼此間的關系。對待差生，則應教育學生不要歧視、疏遠他們，應該伸出溫暖的手拉他一把，給他一個懸崖勒馬，改過自新的機會，讓他跟著班集體一同進步，共同搞好班集體。通過教育，讓學生認識到同學之間只有建立良好的關系，學習上互相幫助，取長補短，共同進步，對雙方都有莫大的得益。教師還應增加學生的合作學習的機會，使他們長期處於友好合作的學習氛圍中，建立一種親如兄弟姐妹的和諧關系。同時，教師要優化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創建安全穩定、健康和諧的成長環境，改變重智輕德，單一追求智育的現狀，樹立育人為本的思想。在增長科學文化素質的同時，通過各種有趣的活動，使學生思想道德素質、勞動技能素質、心理素質、身體素質等方面都能和諧共進，使學生在活動中互相學習，互相幫助，團結友愛，形成和諧的同學關系。
此外，學校還要完善教育設施，建設和諧的校園文化，開發教育資源，為學生搭建展現風採的舞台，使學校成為學生成長和發展的樂園，讓學生在和諧的校園環境中學習、生活、能潛移默化地受到熏陶，促進學生的全面發展和健康成長。
五、「三位一體」的教育立交橋是創建和諧校園的有力保障
學校教育不是孤立的，它與社會教育、家庭教育有著密切的聯系，它們之間具有互相影響、互相制約、互相促進的作用，創建和諧校園必須協調好三者之間的關系，加強育人網路的建設，優化整合三方面的教育資源，構建「三位一體」的教育立交橋。
社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂，無論是杜威提倡的「教育即生活」，還是陶行知提倡的「生活即教育」，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強調的都是教育環境的和諧發展。現代學校教育的開放性，要求學校要主動全面地接收社會動態信息，注重利用社會教育教學資源，讓學生走出教室，置身社會，在學習中生活，在生活中學習，給學生發展提供成長的肥田沃土。學校要主動與當地社區精神文明建設活動結合起來，組織師生積極參加社會公益活動，做社會主義精神文明的創造者、傳播者，在為社會服務的實踐活動中，提升與他人和諧相處的能力。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手，一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。父母與子女間血緣的向心力所形成的情感責任、義務感和期望心、友愛等，是其它教育所不能替代的。但由於文化水平和認知水平的問題，有的家長對學校的教育不理解，不配合，學校教育與家庭教育之間出現不和諧的現象，損害了學生的身心健康。因此，學校應充分發揮家庭教育所獨具的優勢，通過學生家長學校、家訪、電子網路等形式，指導幫助家長樹立正確的教育觀，人才觀，為孩子的健康成長創造健康、積極向上、民主平等的家庭環境。在學生與家長之間建立平等對話、互相理解、互相幫助的新型家庭人際關系。在新課改背景下，學校還要充分利用家庭這一重要的課程資源，通過開設講座，印發資料、出版校園牆報等形式，向家長提供教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標准；針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。
以人為本，創建和諧校園是時代發展的必然。這一辦學理念要變成全校師生的共同追求，要內化為全校師生的自覺行動。作為教育教學一線的教師更應該轉變觀念，以課程改革為契機，促進學科間和諧發展，努力使自己成為構建和諧校園的實踐者和生力軍。
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關愛生命，創建和諧校園
1 、關愛生命，創建和諧校園
2 、珍愛生命、創建平安校園
3 、交通安全非口號，留住幸福無煩惱
5 、珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識
6 、實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線
7 、 無限風光在險峰，交通安全莫放鬆
8 、橫穿馬路：一看、二等、三通
9、駕車慎為本，會車禮當先。
10高高興興上學來，平平安安回家去
11、人的生命只有一次，請您注意交通安全
12、珍愛寶貴生命，拒絕交通違法
13、倡導文明交通意識、塑造良好學生形象
14、安全與守法同在，事故與違法相隨
15、紅燈停綠燈行，橫過馬路請走斑馬線
16、關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起
17、乘文明車，走文明路，做文明人
18、馬路嬉戲危險多，交通安全最重要
19、安全乘車，安全騎車，安全走路
20、抓好安全教育，確保師生平安
21、抓好」平安校園」建設，搞好交通安全教育
❺ 主要宣傳安全和諧校園的作文
迎人文奧運建和諧校園—中學安全教育活動總結根據省市有關部門關於做好2008年全國中小學安全教育日活動的通知精神，我們認真制定了活動方案並按方案組織實施，現將活動情況總結匯報如下：一、建立組織，落實責任我校成立了以汪學龍校長為組長的「迎人文奧運，建和諧校園」活動領導小組。小組確定了「精心組織、落實責任；全員參與，層層發動；扎實工作，務求實效」的工作方針，發動全校教職工和全體學生參與到「迎人文奧運，建和諧校園」活動中，建立完善的安全教育、防護網路，保障了各項安全工作的落實。（附：「迎人文奧運，建和諧校園」活動領導小組成員名單及分工情況）組長汪學龍（校長）負責學校安全教育工作分工，檢查各職能部門安全教育工作落實情況。副組長郭小波主持領導小組日常工作、組織發動教師做好安全教育工作。組員孫禮平（總務主任）組織安排教學樓、寢室、食堂、實驗室、圖書館、保管室、用電線路、消防設施、體育設施的安全隱患排查工作。組員劉傳新（政教主任）《第十三個「全國中小學生安全教育日」活動方案》的制定、宣傳、落實、總結，安排學生日常安全教育工作。組員杜兵（政教副主任）組織安排學生日常安全教育宣傳工作。通過廣播、宣傳窗、黑板報等媒體加強宣傳教育工作。組員各班主任落實班級學生日常安全教育工作實施。二、開展形式多樣的宣傳教育活動（一）安全教育日活動1、懸掛「迎人文奧運，建和諧校園」的橫幅，以引起師生的重視，樹立「以人為本，安全第一」的觀念。2、利用周一（3月31日）國旗下講話的時間，進行安全教育日活動啟動和動員，領導小組成員聯系實際闡述了安全教育的重大意義，並列舉目前所存在的各種安全隱患，教育大家如何加以防範，大大增強了廣大師生的安全和自我保護的意識。3、班會時間，以班為單位，舉行了以「安全教育」為主題的班會，讓大家聯系學校、家庭#方_案範文.庫搜集整,理>和社會的實際，談談自己對安全問題的認識以及如何做好安
❻ 有關「珍愛生命注意安全，構建和諧校園」的主題班會作文
範文：
今天我們班會的主題是《珍愛生命注意安全，構建和諧校園》。班主任李老師就身邊的危及安全的事兒給學生嚴肅的提醒，注意安全，健康成長最重要。
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花朵不該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人所有。我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
學生對於自己的認識做出簡單的總結：在校期間，要注意樓梯、過道安全，課間休息時絕不在教室或走道追逐、打鬧，不做危險游戲，不攀爬欄桿圍牆，真正做到文明休息。同學們都聚精會神的聽著老師和同學的發言，沉思著以後生活中的注意事項。
要避免上述現象並不難，如果我們從思想上能夠重視起來，時時刻刻把「安全」二字放在心中，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為，讓我們攜起手來，凝心聚力，學會生存，珍愛生命；讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活。
最後，在安全在心中的歌聲中，結束了班會。讓學生在嚴肅的課堂上收獲知識，在輕松的氛圍內快樂成長。
❼ 「文明上網，健康成長」主題班會資料！！急！！
「文明上網，健康成長」主題班會現在開始
正確認識網路，引導同學們合理、正確利用網路、健康上網，構建文明和諧校園。
班會中，同學們結合自己使用網路的體會紛紛發表對使用網路的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的交流和討論，同學們認清了網路的利與弊，認識到大學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網路安全意識和法律意識。
最後，同學們表示今後要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網路修養，做合格、文明、健康的上網者。
就網路對中學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到「秀才不出門，盡知天下事」，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活；另一部分人則認為，網路也會帶來一些弊端。針對網路給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息；二，合理利用網路資源自主學習；三，不沉迷以網路游戲。
最後，全體同學向大家呼籲：網路需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網路一片藍天。
「綠色上網，健康成長」
主題班會設計-------方敦麗
一、活動背景：
隨著社會的發展，電腦網路越來越普遍。一些 未成年人因接觸互聯網而沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，上網成癮，身心受損，引發網路犯罪的問題也越來越突出。這不得不引起我們的重視與思考。如何引導青少年正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。
二、活動主題：
「綠色上網，健康成長」
三、活動目的：
1、使學生明白"沉溺網路"的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網路游戲等不良內容的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格高中生，處在當今的網路時代，我們應該利用網路資源，促進我們的學習，提高自身素質。
四、活動形式：
多媒體課件、交流討論、小品表演、唱歌等。
五、活動地點：
多媒體教室。
六、活動過程：
主持人：吳偉娜
主持人：「爭做文明同濟人，共奏網路和諧曲」！老師們，同學們，大家下午好！
「綠色上網，健康成長」主題班會正式開始了！首先讓我們用熱烈的掌聲對學校領導及老師們的到來表示歡迎！
大家好！我是高二21班的班長吳偉娜，不知大家有沒有聽過這樣的一場旋風，「它風行於大江南北，奔走於大地之間，亮相於校園內外，吸引著你我的心」，這是一場由賽先生卷來的網路旋風。
今天我想和大家一起在這涼嗖嗖的空調房中探討有關綠色上網的問題，一起在網路信息大道上尋覓啟迪，共同在e時代中健康成長。
但是，就在我們學校中，有的同學整天用手機上網，更有的同學逃學上網，甚至有的同學輟學上網。
現在，就讓我們心平氣和地整理好思想包袱，來品味一段神秘的視頻，請看大屏幕——
看完這段短片，我覺得脖子後邊有一股涼涼的感覺，好冷！不知大家有何感受？也許你心中也有一絲不可言傳的滋味吧！對我們來說，網路既是天使，又是魔鬼。我們在班裡做過了一個關於青少年上網情況的調查，其中最後一題是由美國金伯利·楊教授設計的一種網癮測評方法。這個問題就是你是否有以下情況？
若被測試者符合其情況塗黑小圓圈，一個圓得1分，最後得到5分以上（包括5分）為上網成癮。
這些都是網路成癮的症狀。我們知道，前些日子，我們班主任方老師，要求全班同學查找有關上網成癮危害的資料。現在我們的任務完成了，下面用掌聲請同學們向大家匯報一下。
3個同學昆澤、方衡、少沛
甲（ ）：泉州某某中學某學生因沉迷於網路游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，唉，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
浙江溫州某中學學生小強因迷上網路游戲，常常夜不歸宿，盜竊家裡錢財，有一次偷了家裡300元正出門上網吧時，被奶奶發現並極力勸阻，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向奶奶砍去，可憐的奶奶關心照顧小強十幾年，竟死於自己的孫子的手裡，可悲啊，可嘆！
同學乙（ ）：一位13歲少年迷戀電子游戲，整天泡在電子游戲廳里，易怒厭世，對人極為冷漠，甚至整夜不回家，最後被確診患上精神病，這是發生在陝西省漢中市的一個真實故事。陝西省精神衛生中心專家提醒人們，上網成癮已成精神疾病的新誘因，這一現象應引起高度關注。
據法制日報報道，廣西省柳州市某中學學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發現猝死在電腦桌上。
同學丙：據中央電視台新聞聯播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說「爸爸謝謝你，養育了我十一年，你要好好保重身體。再見。」然後，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：「救救孩子」。
華西都市報報道，四川武勝縣一農婦因為上小學的兩兒子沉迷游戲，絕望的母親喝下農葯自盡。類似的悲劇太多了，我也說不了那麼多了。
（二）、小品表演和小結
主持人：謝謝同學們的報告！聽了這么多上網成癮的悲劇，心裡有些酸溜溜，沉甸甸的。現在我們就輕輕地把腳步從悲慘世界抽回到我們的班會現場，來觀看由許歡彬、陳珏純、肖黎霞同學表演的小品——
主持人：謝謝幾位同學的精彩表演，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。那你知道中學生上網成癮的原因有哪一些？（請姍娜同學舉手回答）
同學：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母對孩子過分溺愛，放任自流。學習壓力過大，學生課餘生活缺少樂趣，社會教育內容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。
主持人：這位同學說得很不錯，的確，青少年由於自身意志薄弱，自控能力差。父母對孩子過分溺愛，放任自流。學習壓力過大，學生課餘生活缺少樂趣，社會教育內容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等原因而導致上網成癮。
曉雁同學：其實，這些悲劇的發生，很重要的一點就是社會、學校、家庭並沒有讓孩子在一種被合理管理的狀態下上網，對我們的「網路癮」，要不就是放任自流，要不就是完全禁止，但是這兩種極端的手段都不是正確的管理方法，而且我們青少年的心理狀態、知識結構還處於形成過程中，本身的自覺性較差，極容易受外界的誘惑，任由我們無節制的接觸各種消極信息，只會讓我們迷失方向，終於釀成了悲劇。小品中楊老師對曉樂的引導還是不錯的，既不放任自流，又不完全禁止，其實我們，當然包括上網的同學，心裡還是愛著我們的父母的！我們也希望學校、家長能夠正確地引導我們上網。一，學校可改革單純考試的教育制度，使青少年具有多元的價值取向，豐富青少年的課余活動，使青少年正確對待玩和創造性的各種活動。二、父母要主動地教孩子正確運用電腦去解決學習、工作中的一些難題，把電腦當作工具來用，而不是玩具。家長要重視與孩子的溝通，了解青少年的心理需求，啟發誘導。
主持人：剛才曉雁同學給我們很詳細地介紹了對於青少年上網成癮問題學校和家庭應該履行的責職，那國家和社會應該怎樣來保護我們呢？請看大屏幕——
三、青少年本身要提高社交能力，人際圈子要盡量地廣和流動，同時也要提高自己的獨立意識和實踐能力。
（三）互動認識
主持人：那你平時是怎樣利用網路的呢？請同學們來說說吧！
1、聊天、聯系
2、瀏覽網頁
3、查詢資料
主持人：不錯，我們平時上網時都是大部分在 ，那麼你覺得我們這樣做是綠色上網嗎？現在我們就來了解以下綠色上網的特徵——
綠色上網的特徵
1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時。
2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。
3、有效監控並及時制止未成年上網者的不適當行為。
主持人：了解了綠色上網的特徵後，大家可以對照一下我們發下的調查表，看看自己是否屬於綠色上網？（現在我就來考考你——
如果有同學或朋友邀你去網吧，你會怎麼辦？
同學：我堅決不去，並勸說同學不要去，並向有關部門舉報。
主持人：面對網路的誘惑，我們該怎麼辦？
同學：限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查；也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。）
主持人：剛才，大家都發表了對網路及遠離網吧的一下些見解。）我從網上了解到，2001年11月22日,團中央等部門向社會公布了《全國青少年網路文明公約》,提出了「五要五不」的網路道德要求。剛才的幻燈片中也告訴了我們，不知大家有沒有注意到，現在就讓我們來學習一下吧！
全國青少年網路文明公約
要善於網上學習 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網友
要維護網路安全 不破壞網路秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
主持人：學習的目的就是為了運用，希望我們能認真遵守公約，在網上開展積極的學習、交流和創新活動。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李洪星班長用故曲填新詞的形式演繹網路文明公約，給我們帶來好聽的吉他彈唱！
主持人：我聽說隔壁班的一個男生挺佩服李洪星班長的，我相信洪星班長是以才服人，讓我們再次用掌聲表示我們的欣賞！
（四）落幕
主持人：「爭做文明同濟人，共奏網路和諧曲」，現在呢，就請我們班主任老師對我們本次主題班會進行總結。
班主任方老師總結：
同學們的踴躍發言我很高興，大家的精彩表演我很滿意。網路世界豐富多彩，選擇在我們！網路世界誘惑無限，上網要文明。讓我們綠色上網，健康成長！！
主持人：心動不如行動！讓我們一起宣誓：綠色上網，健康成長！
本次「綠色上網，健康成長」主題班會完滿結束，讓我們整整齊齊地來，整整齊齊地走！做一名真正的文明人！！！
❽ 徵文內容：增強安全防護意識，建設和諧校園
國旗下講話：增強安全防範意識，創建平安和諧校園
同學們，老師們，早上好！今天我國旗下講話的題目是《增強安全防範意識，創建平安和諧校園》。說到安全，這似乎是個老生常談的話題，可是，安全防範確實是一個重大而緊迫的問題，是我們每一位教師、每一個同學都必須時刻緊綳的弦。
最近一段時間來，全國上下都在熱議和關注校園安全的話題，因為一些列重大的校園安全事件接連發生，其性質之惡劣，後果之嚴重，令人觸目驚心——
大家可能還有印象：去年12月7日，湖南省湘鄉市育才中學晚自習下課之後，在下樓梯的過程中，一學生不慎跌倒，驟然引發擁擠，導致學生相互踩踏，釀成了8人死亡、26人受傷的慘劇。
今年3月23日7時20分左右，正逢上學時間，福建省南平市實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續砍傷砍死13名小學生，其中8人死亡，5人受傷。類似的悲劇再次發生，4月29日9時40分，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，其中5人傷勢嚴重，經搶救無效4人死亡。這兩起事件則雖然都是校外歹徒行凶報復社會的極端行為，但也與學校防範意識不強有密切關系。
除了上述重大惡性安全事件之外，交通事故、食物中毒、打架斗毆、跳樓自殺、危險游戲等也是導致學生受到傷害的重要因素。據統計，全國每年約有1.6萬名中小學生因上述原因非正常死亡。
一些列的校園安全事件，一連串的學生傷亡數字，令人震驚和不安，也給我們每一個人敲響了安全警鍾！我們學校一直把安全工作作為頭等大事來抓，最近，學校又進一步加強了校園安全管理，制訂完善並且嚴格執行更加嚴密的校園安全防範措施。五月份，是校園安全教育宣傳月，在此，我代表學校向大家提出以下六點要求：
首先，我們要切實增強安全防範意識。生命高於一切，安全責任重於泰山。我們要充分認識到安全防範工作的重要性和緊迫性，自覺遵守學校安全工作的相關規定。我們平時都要做個有心人，時刻注意尋找和發現身邊存在的安全隱患，一旦發現應及時向老師和學校匯報。
第二，我們時刻注意活動安全。課間不互相追逐打鬧；上下樓梯要注意禮讓並靠右慢行，不要擁擠和猛烈奔跑，更嚴禁坐在樓梯的扶手欄桿上向下滑行；嚴禁攀爬陽台、圍牆、窗戶、樹木等；身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任和相關教師，特別要防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外；不使用和玩耍危險器具，注意用電安全。
第三，我們要特別注意交通安全。乘坐校車要講文明、守秩序，在校車上不打鬧，不喧嘩，不影響駕駛員的注意力。在接送點上下校車，更要注意安全防範，在接送點上下校車都必須有家長陪同接送，不得私自行動。小學二部有個同學，返校時家長把他送到接送點，他卻趁家長回去後私自溜走，到外面住賓館，第二天自己乘車來校，這個同學嚴重違反學校的接送規定，把自己的安全當兒戲，已被學校勸退。除了乘坐校車，平時在家也要特別注意交通安全，不要擅自外出，即使有家長陪同外出時也必須自覺遵守各項交通規則，橫過馬路必須自覺遵守紅綠燈，走斑馬線，主動避讓車輛。
第四，我們要注意食品衛生安全。教室的飲用桶裝水必須及時更換，最長不超過一個星期。學校餐廳的飯菜和學校安排的點心是經過嚴格檢驗和科學配置的，同學們可以放心食用。除此之外，學校是禁止同學們亂吃零食的，更嚴禁學生通過打電話等各種途徑擅自向校外小店走私零食；平時即使需要自己購買食物，也要認清食品質量安全標志和生產日期，不要購買三無產品，防止食物中毒。
第五，我們要學會正確地為人處事。同學之間，甚至師生之間相處，難免會發生一些矛盾，產生一些誤會，導致一些糾紛。這種時候，應當學會保持冷靜和理智，多一些理解、寬容和諒解，切忌沖動和意氣用事，更不應該採用打架、斗毆、自殘、自殺、恐嚇等極端方式來解決問題。因為這些方式不但解決不了問題，而且最終傷害的是自己，是對自己生命的不尊重，是極其愚蠢的做法。
最後，我們要慎重交友文明交往。現在的社會環境非常復雜，不要和陌生人隨便交談，不要輕易聽信陌生人的話。高年級的同學，不要隨便和社會上一些不三不四的人交往，也不要在網路上和一些不三不四的人聊天，不要輕易地向他人泄露自己的個人隱私，如電話號碼、家庭住址、各種卡號賬號等。男女同學之間的交往要光明正大，尤其是高年級的學生，異性之間交往時一定要自尊自重！
老師們，同學們，人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有一次。讓我們一起珍愛生命，牢固樹立安全防範意識，努力提高安全防範能力，人人講安全，事事講安全，時時講安全，處處講安全，共同攜手創建平安和諧的校園！