電腦，交換機是基礎。可能需要可網管的交換機或者
路由器
作實驗用。無線設備根據教學需求自己定。
『貳』 校園網拉入Internet還要添加什麼設備
在構建校園網和開發校園網功能的過程中，我碰到了很多問題，現把遇到的其中一個問題寫下來，希望對大家有所啟發。
問題背景
我校的計算機網路如圖所示。為了便於管理，我們配置了一台伺服器提供DHCP服務（校網IP地址採用192.168.4.X網段，其中192.168.4.1~192.168.4.10、192.168.4.250保留給幾台伺服器使用）。教師機除了可以訪問學校資源網站外，還可以通過代理伺服器訪問Internet。
代理伺服器採用Windows 98+WinGate，裝有兩塊網卡，其中一塊網卡直接連校園網中心交換機（IP地址：192.168.4.9，子網掩碼：255.255.255.0，網關：無）。另一塊網卡接ISP（IP地址：10.100.37.8，子網掩碼：255.255.255.0，網關：10.100.37.1，DNS地址：211.167.143.2，由ISP提供）。光纖到校，向ISP申請寬頻接入Internet。
計算機網路示意圖
原來網路教室由一台伺服器（Windows NT Server 4.0）、一台教師機和六十台學生機（Windows 98）構成，主要用於「信息技術學科」教學，沒有連入校園網。為了更好地發揮網路教室的作用，我們決定把網路教室與校園網相連，從而也能訪問學校資源網站，並能通過代理伺服器訪問Internet。
網路教室伺服器設置
為了把網路教室與校園網中的電腦作適當的隔離，我們把網路教室中的電腦指定為192.168.0.X網段中的IP地址。再利用網路教室伺服器多協議路由的功能，實現網路教室與校園網之間相互連接與通信。
將網路教室伺服器（Windows NT Server 4.0）設為路由器的步驟如下：
1、安裝第二塊網卡：選擇「開始→設置→控制面板→網路」，選擇「適配器→添加→選擇適配器」對話框；點擊「網卡」列表選擇適當的網卡或從「從磁碟安裝」，根據提示完成第二塊網卡的安裝。注意其IRQ值、I/O地址的設置不可與其他的設備沖突。
2、配置TCP/IP協議：回到「網路→協議→TCP/IP通訊協議→屬性」，出現TCP/IP協議設置對話框，單擊「IP」標簽，設置兩塊網卡的IP地址。
第一塊網卡（連網路教室）的IP地址設為192.168.0.1，子網掩碼為255.255.255.0，網關為192.168.0.1。第二塊網卡（連校園網）的IP地址設為192.168.4.250,子網掩碼為255.255.255.0，網關為192.168.4.250。網關的IP地址都指向本身的IP地址。
3、啟用IP轉發：兩塊網卡設置完成後，利用「開始→設置→控制面板→網路→服務→添加→Internet通信協議RIP」，安裝好「Internet通信協議RIP」後，在TCP/IP協議屬性中的「路由選擇」標簽中選擇「啟用IP轉發」。
教師機、學生機設置
網路教室中的教師機、學生機做如下配置，希望在原來網路教室內部資源共享的基礎上，還能通過伺服器的路由功能實現訪問學校網站和Internet。
1、配置網路：正確安裝網卡後，選擇「開始→設置→控制面板→網路」，在出現「網路」對話框中添加「Microsoft網路用戶」、「NetBEUI、TCP/IP協議」、「Microsoft網路上的文件與列印機共享」等；並做適當的計算機名和工作組的設置，為了資源共享方便，工作組可設為相同，但計算機名不能重復。
2、配置TCP/IP協議：選擇「TCP/IP」，單擊[屬性]按鈕，在出現的「TCP/IP」屬性對話框中，選擇「指定IP地址」，並填入IP地址為192.168.0.X（X為2-254，但各機器不能重復），子網掩碼為255.255.255.0，設置網關為192.168.0.1，DNS（校園網內部DNS）地址：192.168.4.1。
3、設置IE瀏覽器：右擊桌面上的IE瀏覽器圖標，選擇「屬性→連接→區域網設置」，在打開的「區域網（LAN）設置」窗口的代理伺服器設置中，選中「使用代理伺服器」選項，並輸入代理伺服器的IP地址：192.168.4.9，埠：80；並選中「對於本地地址不使用代理伺服器」選項，點[高級]按鈕，在「對於以下列開頭的地址不使用代理伺服器」中，輸入「192.168.4.X」（為訪問學校內部網站作以上設置）。
測試中的問題和解決方法
經過以上設置，我們在學生機上用網路連通測試命令「ping」進行測試：
ping 192.168.0.1通（192.168.0.1為網路教室伺服器連本網網卡的IP地址）
ping 192.168.4.1不通（192.168.4.1為校園網中一站點的IP地址）
ping 192.168.4.9不通（192.168.4.9為校園網代理伺服器的IP地址）
顯然，學生機不能訪問學校網站也不能訪問Internet。
我們用路由顯示命令「Route Print」對被訪問的幾台校網伺服器（操作系統為Windows 2000）和代理伺服器的路由表進行分析後發現，其中沒有指向網路教室的路由信息。經過反復實驗比較，最後，我們在校網伺服器和代理伺服器上使用命令：
route -p add 192.168.0.0 mask 255.255.255.0 192.168.4.250
用這一方法在其路由表中添加一條指向網路教室的路由信息。
當然如果你們校園網中的中心交換機具有路由功能，即常說的第三層交換機，可不要這么做哦！
『叄』 現代教育技術網路教室是什麼意思
1.網路教室屬於現代教育技術的一個科目，屬於現代教育技術的研究范疇
2.現代教育技術以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。
3.網路教室分為兩類，一類是學校教學的多媒體教室；另一類是一類面向教育和培訓行業的互聯網服務。使用機構無需購買任何硬體和軟體，僅僅通過租用網路互動直播技術服務的方式，就可以實現面向全國的高質量的網路同步和非同步教學及培訓，是一種真正完全突破時空限制的全方位互動性學習模式。
網路教室的功能：
A.互聯網服務功能
網路教室為用戶創造了一個實時的網路互動課堂，通過遠程音視頻授課，不僅能夠有效提升網路培訓的學習效果，更是滿足了用戶大規模培訓的需求，全面提升培訓效率，建立起具有競爭力網路培訓體系。其系統基礎主要由課件製作工具、實時互動課堂、課件點播系統、學習管理系統和學習網關構成。在這方面，展視互動虛擬直播課堂技術走在行業前沿，能夠輕松實現超萬人實時在線培訓、學習互動與交流。
課件製作工具(authoringtool)，是指幫助企業、政府、教育等領域的培訓、教育部門或者提供培訓服務的機k構製作、合成多媒體網路課件的軟體工具。Gensee CastMaker完全兼容SCORM標准課件，用戶可以方便的把語音、視頻、文檔結合錄制在一起，並加上數據互動內容，是一款不可多得的多媒體課件製作軟體。
主流課件發布形式：嵌入模式、浮出模式、彈出模式。
B.多媒體教室的功能
網路教室也稱為多媒體網路教室。是集成了多媒體技術和網路技術的一種信息化教學環境。它既能呈現出形式多樣的教學內容，又能提供各類豐富的學習資源，能夠支持學生的自主、合作、探究性學習活動。
其功能包括 ：
1、廣播
2、分組教學
3、語音教學
4、監控
5、演示
6、黑屏
7、電子白板
8、聯機討論
9、網上影院
10、文件傳輸
11、遠程信息
12、遠程配置
13、設置
14、遠程開機、關機
15、幫助
4.網路教室的構成
a.教師機：是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊，而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動，控制教學進程。
b.學生機：是學生使用的多媒體計算機。學生通過網路設備與其它計算機相連，既可以訪問本地資源又可以訪問外部網路資源。
c.控制系統：控制系統包括控制面板和電子教室（廣播軟體）。控制面板能夠控制各媒體設備之間的切換；電子教室能夠實現教學演示、視頻廣播和集體討論等教學功能。
D.資源系統：包括輔助備課資源、學科資源庫和素材庫等
『肆』 如何進行網路信息化教學設計
信息化教學，就是在信息化環境中，教育者與學習者藉助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行的雙邊活動。整個教學過程，秉承以學生為主體、以能力為本位的職教理念，切實做到了：做中學，做中教。
信息化教學設計，是指為實現一定的教學目標，依據課程內容主題、學生特徵和環境條件，以學為中心，充分利用現代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環節和要素，以實現教學過程的優化。
信息化教學設計的基本原則
（1）以學為中心，注重學習者學習能力的培養。教師作為學習的促進者，引導、監控和評價學生的學習進程。
（2）充分利用各種信息資源來支持學。
（3）以「任務驅動」和「問題解決」作為學習和研究活動的主線，在相關的有具體意義的情境中，確定和教授學習策略與技能。
（4）強調「協作學習」。包括學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作，如實施跨年級和跨學科的基於資源的學習等。
（5）強調針對學習過程和學習資源的評價。
信息化教學設計的核心
（1）突出創新
課程模式應體現學科及教學內容的特色。教學的問題是什麼，教學改革要解決什麼問題要突出。
（2）融合技術
將信息技術合理融入到專業課的教學中，圍繞教學內容合理、恰當地選擇教學媒體、技術與資源，精心設計教學媒體與資源的內容，注重信息技術及數字資源的整合與運用，運用信息技術解決重難點問題及完成特定教學任務，幫助學生對知識的理解與技能的掌握，實現最優化的教學效果。
（3）應用理論
教學設計應該基於現代教育思想和教學理念，所有的理念要能落地，要能實際應用，而不是只是假借名頭。
（4）展示效果
教學設計立意新穎、設計巧妙，適用於實際教學，能解決重點、難點問題，達成教學目標，有推廣性。陳述的觀點明確、思路清晰。能用事實、數據證明教學設計取得了很好的教學效果。
具體的範文模板
鏈接：https://pan..com/s/1ETx8LxKzuxm_8yVykio2Zg
『伍』 信息技術怎麼破解老師的網路限制
老師那台機是雙網卡 一台是外網的IP 一台是內網的網關的IP 客戶機要上網要通過網關才可以。。你老師直接把外網的那個網卡禁掉了，內網是通的 但是上不去外網 所以你上不了網 。現在大部分學校的機房都是這樣設置的。。你想一開始就上 不可能 除非你去把外網的網卡開啟。。
『陸』 上信息技術課脫離了老師的控制（極域電子教室，用cmd關了），但是連不上網，怎麼聯網
脫離了教師機還想上網？老師可能把外網斷了。
『柒』 在信息技術考試中怎樣虛擬界面設置網關
如果考試中已經有虛擬軟體則可以直接啟動並在網路連接中通過ipv4進行網關設定，如果沒有則可以自己下載Vmware使用虛擬機進行設定。
如果考試沒有要求想通過這種方式作弊的話是不行的，主控機可以隨時監視其它機器且無法自行安裝軟體。
虛擬界面指通過軟體模擬的具有完整硬體系統功能的、運行在一個完全隔離環境中的完整計算機系統。
『捌』 信息技術課，教室所有電腦在區域網下，已知老師電腦IP，如何搞些事情出來（比如遠程關閉老師電腦）
小孩子別做壞事啊。電腦室里的電腦，一般都是教師機通過加密狗控制學生機的，無法逆向控制。如果真想控制的話，努學學編程吧，成為黑客大神就行了。
『玖』 高中信息技術考試試題操作如何設置修改ip地址
打開控制面板-網路連接-本地連接（右鍵-屬性）-internet協議（TCP/IP）就可以修改ip地址