首先根據所在的公司不同，分為甲方和乙方。本人從高中時候搞安全，到現在在鵝廠做網路安全工程師，對甲方和乙方安全方面都有一定的了解。
甲方網路安全工程師偏向於安全防禦，畢竟是給公司做防護。需要做的點一般是業務安全，運維安全，內網安全，業務安全一般是防各種黑產，運維安全主要是給公司的伺服器主機做安全策略和加固，同時也會又相應的藍軍測試和演習，內網安全主要是針對辦公機的，現在大部分的APT攻擊都是通過辦公機器進來的，先社工員工，拿到合法許可權。
乙方網路安全工程師 偏向於攻擊，挖洞，滲透測試這是常見的事情，為什麼會這樣呢？ 乙方安全公司是想賣設備和服務給甲方公司的，他一定要證明甲方的安全有問題，最好的辦法是有0day，直接打穿甲方業務，所以乙方在攻擊方面做的很強。
B. 如果我們公司是乙方，甲方公司要向我們買寬頻，我們應該提供什麼樣的服務，出網路安全，應如何規避風險
保證乙方購買的寬頻的帶寬通道暢通，幫乙方配置網路安全軟體防止出現意外故障，一旦有意外故障在最快的時間里排除故障，減少乙方的損失。
C. 從乙方到甲方，面試時的幾個問題
通常會問題原因，個人工作經歷，如何開展新工作等等。
從乙方到甲方的優勢就在於：
（1）你會很清楚的知道，乙方的思考角度，知道乙方想要的是什麼，能夠有的放矢的進行銷售或者相關技術工作。
（2）對於行業環境的了解，你作為乙方接收到的信息，會來自很多甲方，從這些甲方給你的方案，報價等資料，你甚至可以知道某個甲方公司的競爭對手的底細，也知道關於他們這些甲方的合作夥伴的信息，這點是你獨特優勢。
（3）對於業務和技能的了解，無論甲方還是乙方，都是這個圈內的，所謂的業務和技能，其實就是會者不難，難者不會的，你並不是從零起步，是來之即用的實用人才，這點也是你的資本。
D. 在甲方單位今年剛入職，不懂滲透測試，在網路安全領域可以往哪個方向發展呢
哪個方向都可以。
你專業與這幾個方向都有聯系，所以你算是有一定基礎，因此哪個方向你都可以發展。
不過在甲方自己動手幹活的機會應該不多，更多時候都是乙方在干，所以你可以多考證，順便學學項目管理，這樣有助於你以後的發展。
E. 如何實現網路安全措施
網安措施
計算機網路安全措施主要包括保護網路安全、保護應用服務安全和保護系統安全三個方面，各個方面都要結合考慮安全防護的物理安全、防火牆、信息安全、Web安全、媒體安全等等。
（一）保護網路安全。
網路安全是為保護商務各方網路端系統之間通信過程的安全性。保證機密性、完整性、認證性和訪問控制性是網路安全的重要因素。保護網路安全的主要措施如下：
（1）全面規劃網路平台的安全策略。
（2）制定網路安全的管理措施。
（3）使用防火牆。
（4）盡可能記錄網路上的一切活動。
（5）注意對網路設備的物理保護。
（6）檢驗網路平台系統的脆弱性。
（7）建立可靠的識別和鑒別機制。
（二）保護應用安全。
保護應用安全，主要是針對特定應用（如Web伺服器、網路支付專用軟體系統）所建立的安全防護措施，它獨立於網路的任何其他安全防護措施。雖然有些防護措施可能是網路安全業務的一種替代或重疊，如Web瀏覽器和Web伺服器在應用層上對網路支付結算信息包的加密，都通過IP層加密，但是許多應用還有自己的特定安全要求。
由於電子商務中的應用層對安全的要求最嚴格、最復雜，因此更傾向於在應用層而不是在網路層採取各種安全措施。
雖然網路層上的安全仍有其特定地位，但是人們不能完全依靠它來解決電子商務應用的安全性。應用層上的安全業務可以涉及認證、訪問控制、機密性、數據完整性、不可否認性、Web安全性、EDI和網路支付等應用的安全性。
（三）保護系統安全。
保護系統安全，是指從整體電子商務系統或網路支付系統的角度進行安全防護，它與網路系統硬體平台、操作系統、各種應用軟體等互相關聯。涉及網路支付結算的系統安全包含下述一些措施：
（1）在安裝的軟體中，如瀏覽器軟體、電子錢包軟體、支付網關軟體等，檢查和確認未知的安全漏洞。
（2）技術與管理相結合，使系統具有最小穿透風險性。如通過諸多認證才允許連通，對所有接入數據必須進行審計，對系統用戶進行嚴格安全管理。
（3）建立詳細的安全審計日誌，以便檢測並跟蹤入侵攻擊等。
商交措施
商務交易安全則緊緊圍繞傳統商務在互聯網路上應用時產生的各種安全問題，在計算機網路安全的基礎上，如何保障電子商務過程的順利進行。
各種商務交易安全服務都是通過安全技術來實現的，主要包括加密技術、認證技術和電子商務安全協議等。
（一）加密技術。
加密技術是電子商務採取的基本安全措施，交易雙方可根據需要在信息交換的階段使用。加密技術分為兩類，即對稱加密和非對稱加密。
（1）對稱加密。
對稱加密又稱私鑰加密，即信息的發送方和接收方用同一個密鑰去加密和解密數據。它的最大優勢是加/解密速度快，適合於對大數據量進行加密，但密鑰管理困難。如果進行通信的雙方能夠確保專用密鑰在密鑰交換階段未曾泄露，那麼機密性和報文完整性就可以通過這種加密方法加密機密信息、隨報文一起發送報文摘要或報文散列值來實現。
（2）非對稱加密。
非對稱加密又稱公鑰加密，使用一對密鑰來分別完成加密和解密操作，其中一個公開發布（即公鑰），另一個由用戶自己秘密保存（即私鑰）。信息交換的過程是：甲方生成一對密鑰並將其中的一把作為公鑰向其他交易方公開，得到該公鑰的乙方使用該密鑰對信息進行加密後再發送給甲方，甲方再用自己保存的私鑰對加密信息進行解密。
（二）認證技術。
認證技術是用電子手段證明發送者和接收者身份及其文件完整性的技術，即確認雙方的身份信息在傳送或存儲過程中未被篡改過。
（1）數字簽名。
數字簽名也稱電子簽名，如同出示手寫簽名一樣，能起到電子文件認證、核准和生效的作用。其實現方式是把散列函數和公開密鑰演算法結合起來，發送方從報文文本中生成一個散列值，並用自己的私鑰對這個散列值進行加密，形成發送方的數字簽名；然後，將這個數字簽名作為報文的附件和報文一起發送給報文的接收方；報文的接收方首先從接收到的原始報文中計算出散列值，接著再用發送方的公開密鑰來對報文附加的數字簽名進行解密；如果這兩個散列值相同，那麼接收方就能確認該數字簽名是發送方的。數字簽名機制提供了一種鑒別方法，以解決偽造、抵賴、冒充、篡改等問題。
（2）數字證書。
數字證書是一個經證書授權中心數字簽名的包含公鑰擁有者信息以及公鑰的文件數字證書的最主要構成包括一個用戶公鑰，加上密鑰所有者的用戶身份標識符，以及被信任的第三方簽名第三方一般是用戶信任的證書權威機構（CA），如政府部門和金融機構。用戶以安全的方式向公鑰證書權威機構提交他的公鑰並得到證書，然後用戶就可以公開這個證書。任何需要用戶公鑰的人都可以得到此證書，並通過相關的信任簽名來驗證公鑰的有效性。數字證書通過標志交易各方身份信息的一系列數據，提供了一種驗證各自身份的方式，用戶可以用它來識別對方的身份。
（三）電子商務的安全協議。
除上文提到的各種安全技術之外，電子商務的運行還有一套完整的安全協議。比較成熟的協議有SET、SSL等。
（1）安全套接層協議SSL。
SSL協議位於傳輸層和應用層之間，由SSL記錄協議、SSL握手協議和SSL警報協議組成的。SSL握手協議被用來在客戶與伺服器真正傳輸應用層數據之前建立安全機制。當客戶與伺服器第一次通信時，雙方通過握手協議在版本號、密鑰交換演算法、數據加密演算法和Hash演算法上達成一致，然後互相驗證對方身份，最後使用協商好的密鑰交換演算法產生一個只有雙方知道的秘密信息，客戶和伺服器各自根據此秘密信息產生數據加密演算法和Hash演算法參數。SSL記錄協議根據SSL握手協議協商的參數，對應用層送來的數據進行加密、壓縮、計算消息鑒別碼MAC，然後經網路傳輸層發送給對方。SSL警報協議用來在客戶和伺服器之間傳遞SSL出錯信息。
（2）安全電子交易協議SET。
SET協議用於劃分與界定電子商務活動中消費者、網上商家、交易雙方銀行、信用卡組織之間的權利義務關系，給定交易信息傳送流程標准。SET主要由三個文件組成，分別是SET業務描述、SET程序員指南和SET協議描述。SET協議保證了電子商務系統的機密性、數據的完整性、身份的合法性。
SET協議是專為電子商務系統設計的。它位於應用層，其認證體系十分完善，能實現多方認證。在SET的實現中，消費者帳戶信息對商家來說是保密的。但是SET協議十分復雜，交易數據需進行多次驗證，用到多個密鑰以及多次加密解密。而且在SET協議中除消費者與商家外，還有發卡行、收單行、認證中心、支付網關等其它參與者。
加密方式
鏈路加密方式
安全技術手段
物理措施：例如，保護網路關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網路安全規章制度，採取防輻射、防火以及安裝不間斷電源（UPS）等措施。
訪問控制：對用戶訪問網路資源的許可權進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的許可權，控制網路設備配置的許可權等等。
數據加密：加密是保護數據安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲後不能讀懂其含義。防止計算機網路病毒，安裝網路防病毒系統。
網路隔離：網路隔離有兩種方式，一種是採用隔離卡來實現的，一種是採用網路安全隔離網閘實現的。
隔離卡主要用於對單台機器的隔離，網閘主要用於對於整個網路的隔離。這兩者的區別可參見參考資料。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數據鏡像、數據備份和審計等。圍繞網路安全問題提出了許多解決辦法，例如數據加密技術和防火牆技術等。數據加密是對網路中傳輸的數據進行加密，到達目的地後再解密還原為原始數據，目的是防止非法用戶截獲後盜用信息。防火牆技術是通過對網路的隔離和限制訪問等方法來控制網路的訪問許可權。
安全防範意識
擁有網路安全意識是保證網路安全的重要前提。許多網路安全事件的發生都和缺乏安全防範意識有關。
主機安全檢查
要保證網路安全，進行網路安全建設，第一步首先要全面了解系統，評估系統安全性，認識到自己的風險所在，從而迅速、准確得解決內網安全問題。由安天實驗室自主研發的國內首款創新型自動主機安全檢查工具，徹底顛覆傳統系統保密檢查和系統風險評測工具操作的繁冗性，一鍵操作即可對內網計算機進行全面的安全保密檢查及精準的安全等級判定，並對評測系統進行強有力的分析處置和修復。
主機物理安全
伺服器運行的物理安全環境是很重要的，很多人忽略了這點。物理環境主要是指伺服器託管機房的設施狀況，包括通風系統、電源系統、防雷防火系統以及機房的溫度、濕度條件等。這些因素會影響到伺服器的壽命和所有數據的安全。我不想在這里討論這些因素，因為在選擇IDC時你自己會作出決策。
在這里著重強調的是，有些機房提供專門的機櫃存放伺服器，而有些機房只提供機架。所謂機櫃，就是類似於家裡的櫥櫃那樣的鐵櫃子，前後有門，裡面有放伺服器的拖架和電源、風扇等，伺服器放進去後即把門鎖上，只有機房的管理人員才有鑰匙打開。而機架就是一個個鐵架子，開放式的，伺服器上架時只要把它插到拖架里去即可。這兩種環境對伺服器的物理安全來說有著很大差別，顯而易見，放在機櫃里的伺服器要安全得多。
如果你的伺服器放在開放式機架上，那就意味著，任何人都可以接觸到這些伺服器。別人如果能輕松接觸到你的硬體，還有什麼安全性可言?
如果你的伺服器只能放在開放式機架的機房，那麼你可以這樣做：
（1)將電源用膠帶綁定在插槽上，這樣避免別人無意中碰動你的電源；
（2)安裝完系統後，重啟伺服器，在重啟的過程中把鍵盤和滑鼠拔掉，這樣在系統啟動後，普通的鍵盤和滑鼠接上去以後不會起作用(USB滑鼠鍵盤除外)
（3)跟機房值班人員搞好關系，不要得罪機房裡其他公司的維護人員。這樣做後，你的伺服器至少會安全一些。
F. 互聯網乙方轉甲方容易嗎
不容易，因為你沒有經驗，你需要培訓一段時間才可以。從需求上來看，提出需求的就是甲方，實現需求的就是乙方，大部分的互聯網公司都在乙方，而甲方就很少了，能擁有自己獨立的公司也都是些頭部公司了，而互聯網工程師占 IT 人員的比例能有百分之一，也就很不錯了，可想而知，甲方的互聯網工程師有多稀缺。互聯網（internet），又稱國際網路，是指網路與網路之間所串連成的龐大網路，這些網路以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網路，開始於1969年。
G. 關於上網的辯論會甲方上網好乙方上網不好
1正方：開發智力 反方：浪費時間正方：我們認為網上游戲機是一種合娛樂、學習、開展智力為一體的多性能游戲，可以鍛煉我們的多種能力，豐富我們的課餘生活。反方：我們認為網上游戲機純粹是消磨時間，游戲的內容多為打鬥，對同學們有害無益。正方：打游戲機能調節同學身心，在煩惱的學習當中抽出時間來玩玩它，可以放鬆精神，恢復精力。反方：但據了解，許多同學在打游戲機後都是很疲憊，精神頹廢，萎微不振的。正方：那是因為他們把所有的時間都泡在玩機上了。反方：如果說打機是好的，那豈不是花越多時間越好，泡在玩機上帶來如此多的壞處，豈不是說明游戲機是不好的。正方：任何東西都講究尺度，過猶不及，學習學多了，不是也會有累和效果不佳的時候嗎？反方：作為學生，我們的主要任務是學習，又不是打游戲機。正方：但打游戲機可以利用課余時間，豐富我們的課餘生活，鍛煉我們的反應能力和靈活性。反方：但是許多同學往往都控制不了自己，有的甚至會通宵玩游戲，將時間全部浪費在上面。正方：所以我們認為要合理安排時間，適當玩一下也無妨。反方：而我們認為應該多擠時間來學習，放鬆身心的方式也多種多樣，不單是打游戲機，因為如果你無法控製得了自己的話，最好不要去碰它，免得撞得頭破血流，痴迷於它，既浪費時間，又浪費了生命。-----------------------------------上網的諸多有利之處：第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大主題。當前，網路不僅是一種時尚和潮流的象徵，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網起步較晚，但近年來發展勢頭也極其迅猛。據中國互聯網信息中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網用戶人數已經超過 2000萬，其中，85%以上是青少年群體，占據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。如此眾多的青少年上網都看些什麼呢？互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢？青少年上網，是有益還是無益呢？中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56． 6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生佔小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所佔比例最高，為 42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家裡（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鍾。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網，60．3％的時間用於大陸中文網站，25．2％的時間用於海外中文網站，14．5％的時間用於外文網站。完全不限制子女上網的父母佔8．4％，大多數父母控制子女上網時間。從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網路游戲（62％）和聊天室（54． 5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37． 6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是「獲得新聞」、「滿足個人愛好」、「提高學習效率」、「研究有興趣的問題」以及「結交新朋友」從以上數據可以得出，互聯網已經成為青少年了解外面世界的一個主要窗口。那麼，互聯網對青少年都有哪些影響呢互聯網對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7 月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。-------------------------數碼網路與傳統媒體相比，有六大優勢：形式開放性優勢：互聯網對全社會任何人都開放，就是不懂較多網路知識的人，只要他知道如何上網的基本常識，他都隨時可以上網，並獲得網路上的資源；網上資源具有開放性，能夠容納各種信息資料，能被任何人查閱、瀏覽和使用，甚至於傳播。信息豐富性優勢：正常的非正常的、正規的非正規的、「陽春白雪」與「下里巴人」的、合法的與非法的信息應有盡有，正因為有這一特點，社會各階層的人都可在互聯網上發布或收集到自己所希望的信息。內容及時性與解渴性優勢：由於互聯網的傳遞方便快捷，發生在全球的任何一件事情，可在最短的時間內被訪問者所了解，知曉世界各地的最新動態，這在很大程度上滿足了人們的心理需求。個體交互性優勢：由於社會生活節奏加快，各種競爭將會越來越激烈，人們相互交流溝通的機會逐漸減少，信任度逐漸減弱，互聯網可以讓人們撕開平時的偽裝，毫無顧及的談論人和事，在很大程度上為網民營造出了一個相對個性化的空間，滿足人們交往與交流的需要。資源共享性優勢：互聯網上大量的信息資源都可以被網民所採用，滿足自己的需要。同時，歡樂可以分享，痛苦可以分擔，給人一種心理上的慰藉。隨著社會化程度的加巨，作為社會性的人對網路的依賴性將逾來逾強。網路環境的虛擬性優勢：從哲學意義上講，網路是「第三世界」，是一個介於物質世界和精神世界之間的世界，是一個以自我為中心的世界，它是連接物質與精神的紐帶和橋梁。在這個世界裡，人們可以扮演在現實世界中不可能扮演的角色，從不同角色獲得心理平衡，為人們充分展示自己的多面性提供了理想的場所。-------------------------------1.運用「E－mail」實現師生之間平等真實的對話。傳統德育工作往往是教師一言堂，即使是最民主的教師，也不可能使學生知無不言，因此，教師「受蔽」是常事。這也是傳統德育的致命弱點。但是，如果運用網路中的「E－mail」功能，則可彌補傳統德育中的這一弱點。由於「E－mail」的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除教師職業所賦予的權威給學生帶來的威壓感，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感。--------------------運用BBS(電子公告板)和聊天室，創設德育活動的場所。當前中小學德育工作中的一個難點是如何培養學生的道德判斷、選擇能力及道德參與意識，這直接關繫到學生道德水平的提高和發展。傳統的德育，採用諸如「兩難法」、「團體法」、「討論法」、「辯論法」等各種形式加以訓練，並取得了一定的效果。但是，由於受到時間、空間及其它人為因素的制約，這些形式很難在學校教育中推廣開來或堅持下去。網路技術的高度發展為之提供了良好的條件，利用BBS和聊天室就可以很好地實現訓練目標。【案例】這個星期，學校電腦室人滿為患，學生紛紛就學校該不該進行封閉辦學展開網上辯論，無論是聊天室還是BBS都塞滿了學生的「奇思異見」，現摘錄幾條：持否定意見——封閉辦學實際上是把學生當成了囚徒，不給學生充分的自由。學生的壓力主要來自學校，如果再進行封閉辦學，我們到哪裡去渲泄心中的重壓。封閉辦學是應試教育思想指導下產生的怪胎。社會是大學校，如果與社會隔離，無疑會走向胡同。持肯定意見——學生以學為主，封閉辦學可使學生更加潛心學習。處在青春騷動期的少男少女們，還是遠離花花世界吧。實踐已經證明，校園的門開得太大，只會給一些追求低級趣味的人提供方便。對於一個熱愛生命、熱愛知識、追求真理的學生來說，開門關門沒有什麼區別，但可惜的是我們學校這樣的學生為數不多，因此目前我們的校門還是關緊一點好。【評析】為什麼學生在電腦面前思維如此流暢，思想如此大膽，語言如此尖銳？是因為BBS和聊天室具有即時性、公開性、匿名性和群體參與性的特點。在這樣的環境中，青少年解除了傳統德育下固有的防範、恐懼心理，敢於「我手寫我口，我口說我心」，而這又為學校開展道德討論和進行學生道德判斷及選擇能力的訓練提供了很好的物質保證。即時性特點可以保證道德討論的及時呈現和即時反饋；公開性的特點，正適合提供一個討論的場景，在線的所有學生都可以看到反饋的信息；匿名性的特點正符合學生的心理特點，他們一般不願意坦然地把自己的真實想法公之於眾，除非是別人不知道自己的身份，BBS和聊天室完全可以使德育活動在隱蔽自己真實身份的情況下進行，這樣，討論者就沒有了傳統德育課堂中的許多顧慮，他們就樂於參與並暢所欲言；而群體參與的特點恰好沿襲了傳統德育活動的形式。在BBS或聊天室中，還可以拓展更多的交流途徑，為每個學生提供了大量的機會，從而又使得德育活動有了一種全面性。正因為如此，我們就應該充分發揮 BBS和聊天室的德育功能。與此同時，網路管理員或教師還應該對學生討論的過程進行隨時監控，及時把握討論的主題和爭論的方向，從而保證達到既定的教育目標。------------------------------重要的不是「言必稱網路」，更不是「談網色變」，而是積極地採取各種措施，培育健康的網路環境。首先，從社會的角度看，當務之急需要加強網路管理，成立網控中心，根據現實需要對現有網路法規進行修改、補充、完善，並結合網路這一特殊的德育陣地制定有關網路法律、法規，採取強制性手段共同打擊網路犯罪；⑵加強全民網路道德教育也很重要，使人們有正確地運用網路為自己的學習、工作、生活服務，使網路最大限度地造福人類，同時，加強網路道德建設，努力營造一個溫馨的網路家園，熱心維護好網路整潔、高效、有序的良好環境。⑶協調好網路技術與網路道德的關系，將網路技術與網路道德置於同樣重要的地位，將網路道德規范內化為自覺的網路道德意識、道德意志和道德責任，使人人都能自覺遵守正確的計算機及網路世界中的道德規范和法律規范；⑷政府部門也要不斷增大投入，建立權威網站，加強在互聯網上構築「信息海關」，利用《中國牆互聯網過濾器》堵截來自海內外的各種有害信息，從而達到凈化網路空間之目的，同時加強網路的國際合作，共同致力於國際網路管理。其次，從學校的角度看，面對網路時代的挑戰，學校理應義不容辭地擔負起網路德育的重任。積極發揮學校的育人功能：⑴在力所能及的條件下，加強校園網路文化建設，不斷豐富校園內容，設置校園網文化平台，積極開展一些有益於培養學生網路道德的活動，比如開展有關國情、法制等多媒體專題製作比賽、開設 「網上論壇」自由討論熱點問題、新人新事、建立電子刊物，豐富校園文化生活，向學生推薦優秀網站等；⑵建立健全學校網路教育管理中心，發揮教師的指導作用，因勢利導，幫助學生樹立健康的上網意識，培養健康的上網人格，具體的上網指導可從如何掌握網路操作技術、怎樣安全上網，如何增強網路免疫力三個方面著手幫助學生掌握基本的網路發布、傳送，獲取信息的原理與技術、幫助學生增強安全上網意識，提高學生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。⑶在可能的條件下，監控、過濾、消除可能侵入學校網的消極信息，防患於未然，並在此基礎上利用現代手段，為學生提供全面、完整的信息服務，使網路最大限度地發揮積極作用。⑷學校還應在加強基礎道德教育的基礎上增加「網風」、「網德」教育，網路法制教育、網路愛國主義教育，多加強網路行為規范的宣傳，使學生充分意識到維護網路秩序的重要性，使每個入網者都能批判地對待大量的網路信息，不斷提高學生對網路文化的識別、自律、抗誘惑能力；⑸學校還應加強與社會合作，抓住網路這個良好的教育載體，認清現代網路技術在教育中的諸多優勢，組織專家開發思想信息資源，共同致力於網路德育軟體的研究，另外，學校也可組織學生嘗試一些專題性的電子作品創作，以增加網路德育主體的參與力度；⑹學校還應不斷優化網路德育隊伍，吸收精通網路技術、心理咨詢等知識的人才，做為網路輔導員到專兼職德育隊伍中來，通過「情感在線」、「網上聊天」等形式幫助青少年學生醫治由於網路的相對封閉性而衍生的心理問題。第三，從家庭的角度看，由於電腦日益普及，在家上網已成為一種時尚，但網路的兩面性又讓家長惶恐不安，對此，我們必須加強家庭教育與社區教育，幫助、輔導家長掌握網路基本知識，規避家庭網路教育誤區：⑴父母應當正確處理好網路時代的代際關系，多花時間與孩子交流，多帶孩子接觸社會、適應社會，以避免孩子沉溺於網路的虛擬世界；⑵家長要積極配合有關部門和學校作好網上把關工作，運用一些封鎖方法阻止自己的孩子進入成人聊天室或訪問對性較放任的網址； ⑶不要讓孩子在無人監視的情況下上網，將電腦安置在家中共用區域，不要放在孩子的卧室。定期地、不要打招呼地察看他們在做什麼。⑷提醒孩子別人在網上告訴他們的任何東西都不一定是真的，不要輕易泄露自己的情況，決不與互聯網上認識的人進行約會，同時，告誡你的孩子決不回復那些暗示性的、猥褻性的或騷擾性的文字。⑸多花一些時間和孩子們一起用電腦，培養他們的自尊，讓他們來教你如何使用電腦，讓他們給你看他們上什麼網，和誰聊天。如果有可疑之處，檢查他們收取的電子郵件。結束語網路德育是德育現代化發展的必然趨勢，是對傳統德育模式的挑戰，作為信息時代的產物，未來的網路德育前景非常樂觀，提高網路德育實效性的途徑還有待進一步開拓，作為一名德育工作者面對網路時代的到來，首要的是轉變觀念，從封閉式德育向開放式德育轉變，針對撲面而來的信息，德育應敝開思維的大門，讓學生經受信息大潮的沖擊和「洗禮」，從而增強對不良信息的抵禦能力；從認知式德育向踐行式德育轉化，重踐行而達知行統一，這是青少年遠離不良信息的重要保證；從接受式德育向批判式德育轉變，培養學生獨立的批判精神，構築一道信息「防火牆」。⑵網路時代要求德育工作者具備良好的信息能力，敏銳的信息意識和崇高的信息道德。⑶應努力探究新時期的德育內容、手段和途徑，提高網路德育的實效性，變傳統灌輸式德育為參與式德育，將教育內容由枯燥變為生動。同時加強網路媒介教育，使青少年把網路道德規范和網路技術置於同樣重要的層面加以學習和掌握，內在地培養出自覺的網路道德意識和網路道德責任，倡導以自律為主的自律他律相統一的道德監督機制。
H. 網路安全工作的方向都是什麼
當前市場網路安全需求量比較大的安全崗位主要有以下幾種，分別是安全運維、滲透測試、等保測評等。並且網路安全工程師行業優點也是十分明顯的。第一點就是職業壽命長，不少人擔心是不是到三十多歲就會找不到工作，其實完全不用擔心的，網路安全工程師工作的重點就是對企業信息化建設和維護，工作會相對穩定，隨著年齡增長，屬於經驗越豐富，越吃香的職業。第二點就是發展空間大，就業面比較廣，在很多領域都會用得到。最後一點就是掌握企業核心網路架構和技術，可替代性小，職業價值會隨著自身經驗和實戰豐富不斷提升。
網路安全工程師每天的工作都是做什麼的?
網路安全的工作內容可以大體上分為甲方和乙方，所做的工作內容會有所不同。在甲方工作的話，知識則需要全面一點兒，不要被自己崗位職業來限制，對web安全、系統、滲透測試都需要了解和深入一點兒的學習。在乙方大多數人都會遇到以下的工作，例如應急響應、加固工作等等。在乙方則不需要更廣的知識，運維基礎好的會更占優勢，可以做為安全基線和上線加固服務包等內容，就不用做一些救火的任務。網路安全難度較高的則是安全開發和漏洞挖掘，能做這些開發能力都是比較厲害的了。
有哪些是必須要做的?
每天要做的工作比如說調試設備、調試程序，這些都是最基本的工作，其它方面如重要網路設備維修、業務系統的割接，需要做的工作主要是根據當前的工作來決定的。
優就業網路安全培訓機構的課程優勢還是十分明顯的。還有經驗豐富的老師，可以針對不同階段的學生制定不同進度的課程，點擊這里領取我們的線上免費網課(暗號：小白)。更多關於網路安全培訓的問題，可以持續關注浙江優就業官方網站以及浙江優就業公眾號具體了解哦。如果大家有時間的話，最好是能到我們線下基地進行實地考察。
I. 從乙方跳到甲方，優勢是什麼
您好，這個問題我來幫你分析一下
1.你現在的公司是乙方公司，是服務的接收方，我個人目前所在的公司屬於甲方，我們都是比較羨慕乙方的，說的直白點，乙方手裡拿著錢，讓甲方干什麼甲方就得乖乖干，態度還要好，各種殷勤各種伺候，不知道你為什麼要從大爺的公司跳到伺候人的公司，是為了個人技術發展么？
2.不管如何，你如果決定要跳槽，從乙方到甲方的優勢就在於
（1）你會很清楚的知道，乙方的思考角度，知道乙方想要的是什麼，能夠有的放矢的進行銷售或者相關技術工作。
（2）對於行業環境的了解，你作為乙方接收到的信息，會來自很多甲方，從這些甲方給你的方案，報價等資料，你甚至可以知道某個甲方公司的競爭對手的底細，也知道關於他們這些甲方的合作夥伴的信息，這點是你獨特優勢。
（3）對於業務和技能的了解，無論甲方還是乙方，都是這個圈內的，所謂的業務和技能，其實就是會者不難，難者不會的，你並不是從零起步，是來之即用的實用人才，這點也是你的資本。
3.綜上，希望你在跳槽的時候，多多考慮。如果決定了，那麼可以在面試的時候，考慮上述自己的優勢點，祝您事業蒸蒸日上。