1. 大學生怎樣維護網路安全
1、樹立國家觀念，民族意識，增強民族自豪感自尊心自信心。
2、努力學習科學文化知識，提高自身素養。
3、努力維護國家安全社會穩定。
4、同一切損害國家利益的現象作斗爭。
大學生網路安全防範措施
1、不要主動與對方聯系，撥打所謂的咨詢電話，這樣只能使您一步步上鉤。
2、一旦發覺對方可能是騙子，馬上停止匯款，不再繼續交錢，防止擴大損失。
3、馬上進行舉報，可撥打官網客服電話、學校保衛處電話、當地派出所電話或110報警電話向有關部門進行求證或舉報。
2. 辯論比賽，我方觀點是「網路自由更重要」，對方觀點是「網路安全更重要」。
觀點，網路對於大多數人來說都是一個比較新興事物，他的利好與危害就像18世紀19世紀的電一樣，早前的電給人類也是帶來很大危害，因為人們不清楚，不認識。但人類聰明的是沒用安全安放棄用電的自由，現在電用的不好還是危險？，但自由的發展，人人都清楚認識了電，也不存在陰影的威脅。現在我們要自由的去實用網落，在充分使用發展中網路對於人類才是最安全的，就像自然界的雷電也是因為完全都得了電，才知道規避雷電， 自由的使用發展網路不代表使用網路犯罪，明知錯誤，違法的使用網路 是要依法嚴懲的，但違法和自由創新是不一樣的！有了自由全面的認知才是最安全的！
3. 作為一名新時代的大學生應該如何理解國家安全中的網路安全
1、要始終樹立國家利益高於一切的觀念。國家安全涉及的國家社會生活的方方面面，是國家、民族生存與發展的首要保障。科學技術是沒有國界的，但知識分子不能沒有自己的祖國。所以，把國家安全放在高於一切的地位，是國家利益的需要，又是個人安全的需要，也是世界各國的一致要求。
2、要努力熟悉有關國家安全的活動、法規。應該有所了解，弄清什麼是合法，什麼是違法，可以做什麼，不能做什麼。其中，特別應當熟悉以下一些法律、法規：憲法、國家安全法、保密法、刑法、刑事訴訟法、科學技術保密規定、出國留學人員守則等等，對遇到的法律界線不清的問題．要肯學、勤問、慎行。
3、要善於識別各種偽裝。在對外交往中，既要熱情友好，又要內外有別、不卑不亢；既要珍惜個人友誼，又要牢記國家利益；既可爭取各種幫助、資助，又不失國格、人格。識別偽裝既難又易，關鍵就在淡泊名利，對發現的別有用心者．依法及時舉報，進行斗爭，決不準其恣意妄行。
4. 作文 辯論會（網路是利還是弊）
如果說進學生上網只會玩游戲和看不健康的東西,那麼對於這樣的學生,即使你禁止他上網,他也會去電子游戲室或酒吧,會去接受不健康文化的熏陶,會更加速他的變壞!!
當今社會混雜~！
網路是世界~！是沒錯但同時有善良與邪惡，中學生心理，社會感知都不完善的群體
在網路上不好的信息只多不少~！中學生並不能全面的識別或者是無法識別
三是「信息垃圾」的威脅。當網路給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網路信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網路，污言穢語俯拾皆是，網路垃圾泛濫成災，嚴重污染了網路文化環境。
四是「信息欺詐」的威脅。在網路中，無論是操縱網路的組織者，還是低素質高手段的網民，都有利用網路技術手段偽造以假亂真的信息來欺詐受眾的情況。利用計算機編輯和操縱信息，進行網上信息欺詐傳播，比傳統意義上的「謠言惑眾」不知要大多少倍。互聯網是供全世界閱讀信息的一面大牆，一個假信息，瞬息之間會使千萬人真假不辨，以假當真，而混淆視聽。威脅最大的則是網路信息的意識形態欺詐和文化欺詐，這會直接影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
三、學生網民的特點
1、隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。10.4%的 學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定 時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生 活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。
2、網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做 什麼。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25. 6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發E-mail外，8%學生用於聯系工作， 34%的學生用於收發電子雜志，2%的學生還用於收發賀卡和手機簡訊息等其他服務，56%的學生 沒有其他用途。
圖二：E-mail信箱其他用途
3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯網的娛樂、資訊、拓
展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網路對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網 絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的 學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網路中的不良信息會產生不良 影響。對於非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學 生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發展， 雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。 ：謝謝主席！各位評委老師，同學們，大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的誇大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的老師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用網際網路不會提高他們的課堂成績。
剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網路在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸對方辯友，對中學生上網可不要霧里看花，我願借對方一雙慧眼，把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網路有三個難以解決的問題：第一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鍾陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯計算機可能已經被最新病毒感染了170萬台次……
其次，從質上說，我們今天討論的特定主體是中學生，他們是特殊的群體，他們易於接受新鮮事物，求知慾望極其強烈，但他們在生理、心理上還未成熟，對待新事物缺乏辯別是非的能力，自製力差。這些固有的特徵，與網路固有的問題，在本質上就構成了中學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。
所經現實迫使國家機關頒布關於網路管理的專項法律，但網路的開放性、自由性、無疆域特徵也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網路世界裡，人類社會現存的法律，就好像一條條「在甲板上叭嗒叭嗒拚命喘氣的魚」。所以，在目前及可預見的將來，網路的種種弊端仍然存在，也許將來某年某月某日，網路將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現實是：網路已經對中學生的身心構成了不同程度的傷害。
同學們，面對我們的夥伴自投羅「網」，而一「網」情深，為避免「網」事不堪回首，我們呼籲該下網時就下網，清清爽爽好時光。
今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說中學生上網如何如何好！可對中學生上網帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕地抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人信服！同時，對今天辯論的主體—中學生的特徵也說不出個所以然來，要知道人貴有自知之明!而更為關鍵的是今天對方這個「利弊」大小的比較始終沒有一個標准，那你們的立論從何而來呢？
今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀臆想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設法解決問題是我方今天立場的根本出發點。下面我再一次總結我方觀點：
第一， 只有認識到目前網路的三大問題，我們才能去追求讓網路成為一方凈土。法律制裁的無奈，道德規范的蒼白，技術限制的落後，無不令有識之士的內心感到憂慮不安。看看那些地下網吧，看看那些中學生瀏覽的網頁界面，真可謂色情與垃圾齊飛，虛假與暴力一色。樁樁事實告訴我們，中學生上網不加以控制的話，怎麼讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？
第二， 只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現實問題，我們從不奢望每個上網的中學生會成為先知先覺的賢者、聖人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的「上帝」才能派出無數的「天使」下凡對每個上網的中學生說：「嘿，伙計，此物非禮勿視。」可事實又告訴我們，中學生往往會出於好奇或沖動，刻意去尋找一些色情、暴力信息進而引發諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎麼想？他只會說：「大話sorry，不是我心太軟，只是我很無奈。」
第三， 只有認識到中學生上網弊大於利，才能調動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網路的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏雲蒙蔽的時候，只有該下網時就下網，才能用生命點燃未來！「青山遮不住，畢竟東流去」。我們有一個夢想，在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最後的一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態，迎接新挑戰！謝謝！
這個論點其實非常危險——我是指在辯論中，很容易被人抓住把柄。
因為題目是「上網弊大於利」，而不是「沉迷上網弊大於利」。
對方不需要駁你關於「弊」的種種言論，可以說：我們可以通過監管來減少「弊」的影響和加強「利」的作用。
其次，從質上說，我們今天討論的主體是大學生。大學生是一個特殊的群體，他們正處於一個身心都快速發育的階段，好奇心強。在此，我方再次強調：中學生好感情用事，缺乏是非判斷能力計自製力。當他們上網接觸到不良信息事，由於缺乏自製力，會逐漸接受，是他們產生一種定視思維，並逐漸形成一種錯誤的世界觀、人生觀及價值觀。從數據中可以看出，有一部分同學上往是聊天、玩游戲，甚至一上就是4-5小時。中學生的主要任務是學習，而中學生上網卻置學業於不顧，這就在本質上產生了中學生上網固有的不可調和的矛盾
一分鍾內全球的主要網站已經被黑客入侵了近50次，全球互聯網計算機可能已經被黑客入侵了近50萬次。網上安全實在難以解決，再說對方辯友剛才列舉的種種措施，難道就能將網上色情消滅於無形，難道能給網路一片凈土嗎？
、青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什麼國家還要投入那麼大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那麼你們為什麼還要每天背著書包來學校上課呢？
2、過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
對方辯友一在說明網路的好處，對，網路是好。但不適合中學生而已，為什麼不適合。我在自由辯論中已從教育的角度做了論述。但可惜的是，對方辯友居然不知道今天我們在這辯的是什麼？是中學生的問題，還是網路的問題。這也不怪對方辯友，因為對方辯友是成年人，而不是未成年人。還好，對方辯友知道，中學生要在家長的陪同下上網，這點我多謝對方辯友支持我方從教育的角度看中學生上網的問題。你方說法只能說現在的中學生上網的行為能力未能對其行為負責。還有，為什麼現在的普遍的上網場所--網吧。有這么一句：未成年人不能進入。這也是你方所認可的，在一次多謝。為什麼現在全部的網吧都這樣說呢？這樣只能說明我方觀點的正確性，就是：中小學生上網弊大於利
1漫談網戀產生的個人社會家庭根源是什麼?對現實的影響是什麼?
2談談聊天室里人氣好但卻仍出現的靜默不語現象2.管理如何才能夠很好的處理好聊天室里出現斷麥的情況下的銜接調節聊天室的氣氛？
3你覺得因為生活壓力和生活情感的不順而導致的網路情感放縱是一種罪過嗎？
4人的心理年齡和實際年齡是一定成正比的嗎？3.你對網路追悼會有什麼看法？
5在網路,你喜歡用什麼方式感知網友:聲音?文字?視頻?2,如果你喜歡上一個人,你會限制他(她)的行蹤嗎,包括他(她)的異性網友的多少?3,假如你碰到這樣的情況,你會怎麼做?（排除簡單地拉黑）
6你上網的初衷與你遇見的差距大嗎？對於網友，你能和他交心到什麼程度？網上的傷害與現實生活中的相比，哪個可能傷得更深？網的距離說近便近，說遠便遠，怎樣才能將現實和網路區分得清楚？
雖然「大一」新生禁購電腦的規定有「一刀切」之嫌，但我相信絕大多數家長都會贊成某大學的這種做法。有人也許會指責該規定限制了學生的自由，但仔細想想，為什麼剛考取駕照的馬路新手在第一年不能開上高速公路？交管局如此規定是考慮到新手的技術尚未成熟，馬路經驗還不豐富；為什麼有關部門出台規定16歲以下的青少年不能進入網吧和游戲場所？因為他們自製力差，很容易沉迷其中。因此，該大學的這種做法同樣也無可非議。
才踏入象牙塔的天之驕子，剛剛從中學時代沉重的學習重負中解脫出來，進入大學這個氛圍寬松得多的環境，加上沒有父母老師在身邊時時督促，因而非常容易自我鬆懈，尤其遇到某些誘因，就會達到難以控制的程度。大家都知道，有兩樣東西是大學生最容易沉迷的，一是網路，二是電腦游戲。在「大一」這個最關鍵的角色轉變時期，出於對學生負責的精神，該大學此舉可謂用心良苦。
雖然這不能完全怪罪於電腦，但在大學一年級這個關鍵時期里，如類似於網路、電腦游戲等誘惑觸手可及的話，很難相信他們能夠克制。報紙曾報道過，江西某大學生剛上大學，因不再受寵而產生失落感，加之與同學相處不好，於是整天在宿舍與電腦為伴，漸漸產生自閉心理，直至自殺。如果在他大學心理不穩定的轉型時期，宿舍里暫不提供他接觸網路的便利條件，可能使他有更多機會與外界交流，就不會釀成悲劇了。
關注青少年上網就是關注未來。只有充分認識到網路對於青少年上網是弊大於利這一事實，我們才能高度重視並有效的加以引導，這樣才能使我們的未來一代不會毀於有甚於毒品的「電子海洛因」中
2001年5月，網路界出了一件大事，那就是有上萬人參加的中美紅客、黑客大戰。郭鑫沒有參與對美國網站的攻擊，他認為參與政治有違黑客精神，一而再地黑網站也不符合黑客不重復工作的原則。他隨時留意著紅黑大戰的進展，盡可能地聯系被黑的網站，如果對方信任的話，就幫著修復被黑掉的伺服器。「從黑的質量上來說，美國人還是略勝一籌，許多被黑的中國網站已經採取了相當的保護措施，」郭鑫評論道，「民間黑客活動並不可怕，真正危害國家的是那些別有用心竊取國家機密的黑客。」他認為本次紅黑大戰最重要的意義，是起了一個警示作用，許多機構明顯開始重視網路安全問題。
1、您上網的心態是什麼?網路帶給了我們什麼?網聊對現實生活的影響利大還是弊大
其實眾所周知，很多學生都主要把電腦用來玩游戲、上網和看碟，在宿舍里更是經常通宵達旦不能自拔，很少是為學習之用。這樣的話，學校禁止大一新生自購電腦在宿舍使用是完全應該的。
淺談網路對大學生成長的影響
21世紀是信息時代，「網路」這個名詞在短短幾年內已深入人心，由一個「新名詞」成長為眾人皆知的「熱名詞」。但任何事物都有其正反兩面，我們在看到網路帶給我們的巨大方便及好處的同時，也應正視網路的弊端。尤其對於大學生來說，網路更是一把「雙刃劍」，一旦利用不好便會刺痛他人更會傷害自己。
我們不能也無法否認網路這一新興「事物」帶給我們的好處。正是這張無邊無際的大網，將世界的每一個角落連接了起來，使本就不大的「地球村」變的更小了，使世界各地的人們能夠無障礙自由地交流。我們利用網路可以迅速的獲得任何我們所需的信息，可以自由的發表言論，可以足不出戶卻能「滿載而歸」，可以舒服地呆在家裡成交一筆生意，更可以將世界名校的課堂搬到自己的家中……一切的基礎只是一台電腦，一部電話，一隻「貓」，剩下的事網路會讓你滿意。
作為新一代青年的代表，大學生對新事物往往較其他人敏感，其追求程度也往往超過其他人。所以，在大學校園中，如果你想找一個不知道「網路」的大學生恐怕是一件「不可能完成的任務」。也正因為如此，我們必須正視網路，將網路擺在一個恰當的位置，均衡利弊，用好這把「雙刃劍」。
作為一名大一新生，我也聽說了不少由於沉溺於網路而導致學業荒廢甚至降級、退學的「典型」事例。他們中大多數是陷進了網上聊天或是網上游戲的泥潭中而不可自拔，等發現時為時已晚，而不得不面對殘酷的現實。所以一度有一個時期，網路被認為是影響大學生成績的一大公敵，成為大學教師、學生家長齊聲指責的對象。
眾所周知，任何事物都是由矛盾的兩個方面相互作用而成的，我們看問題要全面，要抓住事物矛盾的主要方面，才能抓住事物的本質。網路的出現是社會發展的必然結果，它不僅僅是一個聊天的場所，更不是某些人的游樂場，它是一個巨大的信息集散地，它將全世界聯系了起來，它縮小了人與人之間的距離，它實現了資源共享，這才是網路的真正作用所在。從這個意義上講，網路的作用是積極的。作為大學生，更應該緊跟社會發展的腳步，多多接觸網路，了解網路，駕御網路，將網路變成服務於自己的工具，而不是僅將它作為娛樂消遣的場所，這才是真正利用了網路的價值。
讓我們回到起初的話題。為什麼有的人會在網路中迷失自我，害了自己又傷了別人呢？為什麼同是大學生，同是生活在信息社會，有的人卻能充分利用網路的優勢，提高了成績，同時又開闊了眼界，鍛煉了才能呢？這恐怕就不是網路的問題，而是人本身的問題。馬克思主義哲學告訴我們，內因決定事物的本質和發展方向。同是網路，有的人看到的是它可以聊天，可以過把「統領千軍萬馬血戰沙場」、「參與世界反恐行動」的癮；有的人則看到它的資源共享性。這就是人與人的不同了。所以，談網路的利弊，歸根結底還在於我們怎樣看待網路，怎樣利用網路，怎樣利用好網路。與其不停地抱怨網路影響了大學生的學習，阻礙了大學生的成長，不如好好反省一下我們自己：我真的利用好網路了嗎？我問心無愧嗎？
當然，網路也並非凈土一片。色情、暴力也在網路中佔有一席之地，它們也會不時的騷擾我們。但我們可以。人類畢竟是具有主觀能動性的高級智慧生物。我們不想看的東西可以不看，不想要的東西可以不要。這樣，我們可以憑借自己的主觀意志去拒絕那些不健康的、骯臟的東西來腐蝕我們的思想。我們更希望有一天，這些骯臟的東西能從網路上消失，還網路以清白。這需要我們的共同努力。
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1、網路使人們變得溝通少===冷漠
2、網路使用不當使人沉迷
3、網路使得網路道德的淪喪（如……）
4、網路使得人們的隱私暴露，安全感降低
5、網路使得人們過於偷懶，不利於人類文明的進步
6、網路使得法律正在面臨挑戰，監管力度的艱難
7、網路使得人們的文明過於的依賴網路，一旦出現能源、資源的危機，人類的文明將毀於一旦。（因為網路的構建依賴於電腦、電力、晶體片等客觀的物質）
【不過有一點要切記，你不能說網路一無是處，你可以承認網路的某些好處，但是你要限定好的你命題應該是：「當網路遭到不正確的使用的時候，網路是弊大於利的」，盡量的把你的對手引導到這個前提下來辯論。如果你不限定你的前提，你們勝利的幾率就不高了。除非對手很差】
5. 網路對大學生弊大於利辯論詞
世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網路也不例外。網路就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又製造蒙昧盲目。就其與大學生的發展之間的關系而言，一方面網路作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網路本身存在著一定缺陷，網路環境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。
我方認為網路對大學生的影響弊大於利。由於大學生的心理發育還不夠十分成熟，有的大學生對「網路文化」、網路環境和網路交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當前學校教育側重於學業成績，部分學生跟不上學業和就業壓力比較重的情況下，網路極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的「防空洞」，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數學生沉溺於網上娛樂而無心向學，有的學生上網造成道德水平下降，這在調查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對於「網路世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情」的觀點都表示認同，網戀現象時有發生。在對大學生對網戀的看法調查中，只有49%人反對網戀，可以嘗試網戀的佔到了51%。個別同學還有網戀經歷。
大學生花在網路上的時間過長，減少了戶外活動時間，不利於同學之間的交往，也容易導致身體素質的下降。如沉迷網路，既影響學習，又增加父母經濟負擔網路的這些不利因素，已經影響到了大學生的學習和身心健康。因此，我方認為網路對大學生的影響弊大於利。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
6. 上網的利弊辯論賽（我是反方）
利：
（1）必要性：這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。
（2）實用性：可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣。
（3）現實性：實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。網路給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。
弊：網路成癮、在校生成績下降、社會難題。