⑴ 學生網路安全注意事項
一、在校學生上網現象嚴重及網路犯罪的主要原因 ：
1、眾多內容混雜的風站嚴重腐蝕了青少年的心靈。
多數網路游戲都是以扮演角色互相砍殺為主，充斥著暴力、欺詐、色情等內容，讓青少年沉迷其中不能自撥，如同吸上了「電子海洛因」，通宵達旦，夜不歸宿，不僅荒廢了學業，損害了健康，而且使他們中的一些人世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲和錯位，甚至走上犯罪道路。這對正處於成長發育期的青少年的價值觀、道德觀產生了潛移默化的負面影響。
2、缺乏健康向上的文化生活氛圍是青少年沉迷網路的一個重要原因。
近年來，由於應試教育與素質教育存在的矛盾難以解決，一些學校重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內教育、輕校外教育的現象較為突出。一些內容健康向上，形式豐富多樣，對青少年具有吸引力的校內活動和社會實踐活動開展較少，而青少年宮、文化宮和革命傳統教育基地等，也沒有發揮其應有的作用。因此，越來越多的青少年在業余時間空虛無聊，流入網吧，受到毒害。
3、青少年心智的不健全易受到網路的沖擊。
青少年正處於生長發育和世界觀、人生觀形成階段，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現象的影響，容易在理想、信念上產生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷於暴力、色情等感官刺激，只圖一時滿足，盲目沖動，不計後果，以致走上犯罪道路。
二.中學生上網安全守則:
1、雖然網路擴大了中學生的交際面，使用方便，很容易在網上找到天南海北的網友，但中學生網友要注意區分網路與現實的區別，避免過分沉迷於網路。
2、不要在你不信任的網站上留下任何你的真實信息，或者把這些信息透露給網友.這里的真實信息指的是姓名、年齡、特別是住址以及就讀學校地址、班級。
3、正如有人利用電子郵件傳播不良信息一樣，同樣會有少數人利用聊天工具以及網站上的BBS散播一些無聊的、有害的公眾信息以達到其個人非法目的。中學生網友在網路活動中應守法自律，不要參與有害和無用信息的製作和傳播。
4、網路里也會有極少數有不良意識的網友或違法分子，中學生網友應謹慎防範。網友在填寫個人資料時，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。未滿18歲的青少年上網，監護人要多加關心、指導和監督。
5、中學生網友在不了解對方的情況下應盡量避免和網友直接會面或參與各種聯誼活動，以免為不法分子所乘，危及自身安全。
6、使用手機時，不要隨便打開未知的網址鏈接，不要輕信中獎信息，不要隨便下載安全性未知的文件。
7、不要因好奇隨便打開一些別人傳播的圖片、新聞等，因為你的好奇，你打開的可能是一個病毒文件。
⑵ 網路對於中學生的危害
網路對中學生的危害有哪些？ 發表日期:2013/9/6 11:12:22 作者:德育處 有12364位讀者讀過
網路對於青少年既是有利，又是有害的。青少年目前使用網路，在有利的一方面，主要是較快的方式獲取了最新的信息；於此之外，對青少年影響最大的是，在網路上開辟了另一種人際交往方式，對青少年用戶的人際關系有了良好的影響；另外，青少年受到網路這一新鮮事物的刺激，比沒有接觸過網路的青少年更有創新精神，往往有助於學習，且不會出現「書獃子」現象。
青少年使用網路，有害的一方面，主要是精力的分配。一方面，上網佔用了青少年學習、休息的部分時間，造成青少年用戶學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年用戶由於深陷網路的虛擬世界，以至於在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網上空間，造成了精神不集中等情況。除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響集中表現在視力大幅下降。
但究竟是利大於弊，還是弊大於利，這要因人而異，但大多數青少年網民都認為弊大於利。現象表明，通常在這個年齡段的用戶，平均每周上網時間越長的，通常受到的危害更大一些。至於游戲、網吧等通常認為是有危害的事物，我們認為應該分開來考慮，具體的分析必須涉及到整個社會網路環境等因素。
上網的危害
一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計， 60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。生上網的諸多有利之處：
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...
一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。 這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。 知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大主題。當前，網路不僅是一種時尚和潮流的象徵，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網起步較晚，但近年來發展勢頭也極其迅猛。據中國互聯網信息中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網用戶人數已經超過2000萬，其中， 85%以上是青少年群體，占據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。如此眾多的青少年上網都看些什麼呢？互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢？青少年上網，是有益還是無益呢？中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56． 6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高56％，初中生占初中生的36％，小學生佔小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所佔比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家裡（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鍾。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163． COM。青少年用戶上網，60.3％的時間用於大陸中文網站，25.2％的時間用於海外中文網站，14.5％的時間用於外文網站。完全不限制子女上網的父母佔8.4％，大多數父母控制子女上網時間。
從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網路游戲（62％）和聊天室（54.5％），其次是使用電子郵件（48.6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友； 25.2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37. 6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是「獲得新聞」、「滿足個人愛好」、「提高學習效率」、「研究有興趣的問題」以及「結交新朋友」 從以上數據可以得出，互聯網已經成為青少年了解外面世界的一個主要窗口。那麼，互聯網對青少年都有哪些影響呢
互聯網對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：
第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
以上四點都是互聯網對青少年的正面影響，那麼，互聯網對青少年有沒有負面影響呢？
互聯網也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網路空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面： 一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計， 60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
與網路對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發揮互聯網對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯網對青少年的負面影響，應該做好以下工作：
一、要盡快建立健全有關法律機制，出台有關法規，採取有效措施，最大可能地防止利用網路進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。
二、加大力度，逐步實現現有青少年組織和權益保護機構的網路化。
三、佔領網路陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。
四、加強互聯網對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。
五、大力培養適應網路時代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。
七、在網上經常舉辦有利於青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。
總體而言，互聯網對青少年影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食。
⑶ 中學生上網利大於弊的案例
辯論詞
正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學、對方辯友，大家好！
人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。
反方一辯：謝謝主席！各位評委老師，同學們、大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的誇大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用網際網路不會提高他們的課堂成績。
剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網路在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸您對小學生上網可不要霧里看花，我願借對方一雙慧眼，把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網路有三個難以解決的問題：第一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鍾陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯網計算機可能已經被最新病毒感染了170萬台次……現實中，小學生上網已帶來了諸多危害：
其一，據一項調查顯示，不少的小學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將90%的時間用到網路游戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網吧"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪，據2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了"隨心所欲"地上網玩網路游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到佔有她電腦的目的。
其二，小學生極易沉浸到網路的虛擬化生活空間中，一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，患上"網路疏離症"，成天高唱：網路是我家，我的眼裡只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上中學生正處於快速發育時間，但是他們一上網就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，真可謂鞠躬盡瘁，死而後已！
所以網路的這么多弊與網路在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大於利嗎？
其次，從質上說，我們今天討論特定主體是小學生，他們是特殊的群體，他們易於接受新鮮事物，求知慾望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自製力差。這些固有的特徵，與網路固有的問題，在本質上就構成了小學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。
所以現實迫使國家機關頒布關於網路管理的專項法律，但網路的開放性、自由性、無疆域特徵也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網路世界裡，人類社會現存的法律，就好像一條條"在甲板上叭嗒叭嗒拚命喘氣的魚"。所以，在目前及可預見的將來，網路的種種弊端仍然存在。也許將來某年某月某日，網路將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現實是網路已經對中學生的身心構成了不同程度的傷害。
同學們，面對我們的夥伴自投羅"網"，而一"網"情深，為避免"網"事不堪回首，我們呼籲該下網時就下網，清清爽爽好時光。
正方二辯：各位老師、各位同學、對方辯友大家好！首先我想指出對方辯友在剛才陳詞時犯的一些錯誤。 首先，對方辯友說美國有80%的教師、圖書管理員經過調查發現，他們的孩子不能通過網路來提高成績，可是我要問對方辯友，現在成績能代表素質嗎？我們國家現在正在推行素質教育，如果你們光講成績，那豈不是又回到了應試教育的死圈子裡嗎？
還有對方辯友舉出種種的特例來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何新事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，像工業革命以及各種封建生產關系等，雖然在剛產生時造成一定的壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？
目前我國正在推行素質教育的政策，在信息時代里，網路與素質教育可以說是一家人，其原因是網路可以打破時空界限，達到人們在任何時間，任何地點，相互之間的互動交流，網路這個優勢對素質教育幫助極大，可以說是給素質教育工作推上了雙翅。
由於網路對素質教育的幫助，目前出現了"網上遠程教育"這個名詞，中學生可以通過網路周遊全球各地名牌學府，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參與學術研究，通過互聯網從廣泛的范圍內選擇適當科目進行深造，藉助在線公布的課程資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。例如，北師大實驗中學前幾年就與北京電報局合作在東方網景網站上推出了北師大實驗中學網校，實行同步教學，每周網校教學內容全部由實驗中學年級各學科各周進度保持一致，讀者在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。
目前，我國好學校和好老師並不多，不能完全滿足所有好學的學生對知識的渴求，互聯網可以把原來限於有限時空里的優秀教學內容無限擴大，所有能上網的小學生都可以在網上接受到全國一流小學的良好教育，所以上網就顯得尤為重要。
反方二辯：各位評委、各位同學，大家好！剛才對方辯友說上網可以查資料，但是小學生上網就是查資料嗎？同時對方把"上網"等同於"網上教育"這不明擺著偷換命題嗎？那麼你對許多中學生網上聊天、搜尋色情信息，作如何解釋呢？這就是所謂的"教育"嗎？
下面我將系統地陳述小學生上網所造成的種種弊端：
第一、網上的信息良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不系統的知識，不但不會提高小學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少小學生，因為無法處理過量的信息而患上"信息焦慮"等精神病。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那後果將不堪設想。
第二、由於網路對中學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分中學生沉溺於網路，從而患上"網路上癮症"、"網路疏離症"等新型的精神性疾病，這些網蟲們不要家人不要同學，脫離現實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。
第三、網路傳播誘發中學生人生觀、價值觀的沖突，由於網上傳播的大多是以西方發達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網路語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，中學生長期與這種語言環境接觸，不能不令人擔憂。
最後，我提醒對方辯友不要對大量事實聽而不聞。
⑷ 為避免中學生沉迷網路游戲，國家社會以及個人三方面各該怎麼做（不少於300字）
當前，中學生網路沉迷呈現多發態勢。網路沉迷對當代青少年產生了諸如焦慮、孤獨、抑鬱、道德異化、極端自我中心、乃至網路犯罪等等多種負面影響。這給家庭、學校、社會帶來多方面隱患。干預中學生網路沉迷已迫在眉睫。如何干預中學生網路沉迷？可能性策略有哪些？這是亟待解決的一個重要問題，本文試就此問題作初步探討，以與大家交流。 俗話說「看菜下飯，量體裁衣」，提出干預中學生網路沉迷的策略，首先要對中學生網路沉迷的成因作出恰當的歸因分析。合理的歸因分析，才可對症下葯。 中學生網路沉迷的成因，是多方面的。從其個人的心理品質的主觀因素講，與其興趣的偏執、判斷的錯位、意志的缺失有關。興趣的偏執，即對網路游戲、網路聊天等網路活動持有一種高濃度的恆久的不易轉移的愛好。判斷的錯位，是指對網路游戲、網路聊天的利弊的認識缺乏辨證的分析、理智的判斷，對網路上的不良信息不具備清醒的辨是非、分善惡、識美醜的意識，甚至顛倒黑白。意志的缺失，是指自我駕御、自我控制的能力的不足，不能合理調配學習與游戲的時間，混淆現實社會與虛擬世界的生活，且極易受網路虛擬空間的紛繁信息的干擾、暗示、引誘，而使自己不能自拔。 從其生存的客觀因素講，與其家庭環境、學校氛圍、社會潮流的影響有關。就家庭環境而言，父母的溺愛、離異、高壓教育或常年不在身邊而放鬆了對子女的監管等等，這些都無形當中為他們網路沉迷創造了一個合理的借口，即現實生活中必要的正常的交往、溝通與緊張心理壓力的釋放無法得到滿足，而試圖通過網路來獲得自我解脫。就學校氛圍而言，過重的學業負擔，頻繁的低迷的學業成就感，緊張的或疏遠的同學、師生人際關系等的桎梏，促使他尋求一種極端的方式獲得突圍，而網路就是比較簡便的而又充滿幻想的一條心理、情感自贖的途徑。就其社會潮流而言，當前社會的並不樂觀的就業前景、甚囂塵上的物慾主義、金錢至上的價值理性、沉渣泛起的新「讀書無用論」思想、頹廢的享樂主義的消費趨向、盲目的變態的偶像崇拜等等風潮，也在潛移默化地浸染著涉世不深的中學生。 總之，沉迷網路的原因是多方面的。作為教育管理者的我們，在面對沉迷網路的具體個例時，應該作出合理的歸因分析，然後在此基礎上採取相應的干預措施。 一、 家庭教化：幫助中學生規避網路沉迷。 首先，父母要正本清源，未雨綢繆，從預防入手，消除其網路沉迷的潛在因素。關心孩子心理情感、思想意識的發展狀態，關心孩子精神生活和體育鍛煉質量，重於關心日常的起居衣食。父母要做孩子的知心朋友，要多與孩子交心，及時了解並妥善化解其成長階段的心理情感、思想意識方面的困惑，對孩子的期望應合乎孩子的個性，不簡單攀比、硬性規定，以減輕孩子的學習壓力。父母要努力做孩子生活、學習的參謀。要多教孩子如何科學藝術地安排自己的學習、娛樂的時間，努力培養孩子的興趣愛好，豐富孩子的生活。要多教孩子學會交往，選擇朋友。同伴的影響是巨大的，對孩子的交往對象以及交往態勢，父母親心中應該有本賬。父母應通過與子女之間的平等對話、融洽溝通，來促進學生交益友，交諍友，以達到取長補短、揚長棄短的作用。家長應加大對孩子日常學習效能的監督。通過與孩子的談心、與孩子所在班級的班主任、科任老師的溝通、與孩子的同伴的交流、觀察孩子的在家學習表現等多側面地及時獲取孩子成長進程中的信息，這有助於敏銳發現其行為突變現象及其產生原因。 其次，當孩子處於網路沉迷的狀態，要採取寬容的、諒解的態度，恰當的方法來幫助他走出誤區。網路沉迷是孩子青春期中容易觸犯的一個病症。孩子迷上網路，總是有原因的。做父母的，應從追究網路沉迷的誘因入手，來尋求解決辦法；而不宜採取簡單粗暴的隔離、訓斥、體罰等方式。父母的耐心與寬容是拯救網路沉迷的孩子的關鍵。常用的策略主要有： 1．替代。父母應通過家庭民主協商的方式，為孩子制定出合理的閑暇時間的安排計劃，採用豐富多樣的替代性活動（娛樂、家務勞動、體育運動等）以減輕、消解網路活動的時間。 2．反思。父母可選擇典型的網路沉迷的反面案例，以向子女闡明網路沉迷的嚴重危害性，促使他們學會比較、學會反思，提高自我約束的意識。 3．控制。父母應採取多種措施來努力控制孩子的上網頻率與時間。對於已經患有網路沉迷的中學生來說，想要短期內迅速全然戒斷孩子的網癮，可能難以奏效。但是，通過控制促使其減緩而最終恢復常態，是可行的。有調查表明，每周上網不超過3次，每次上網1小時左右的學生一般無成癮性表現。通過控制，遞減其上網頻率與時間，使之回復到健康常態，是可行的辦法。 4．學習。家長本身努力學習並了解、掌握一些基本的網路知識，這有助於和孩子的交流和溝通。當下，父母與子女之間在關注對象、思考焦點、興趣中心等方面存在著明顯的代際差異，而網路知識幾乎是一根常引發兩代人信息不對稱而產生的認知沖突的重要導線，父母若缺乏網路知識，就不易與子女有共同的話題。因此積極地學習，是很有必要的。 5. 談心。舒茨認為：「談心治療是人們相互聯系的一種方法，這種方法以坦率與誠實、自我意識、責任、人體意識、注意情感和強調此時此地為基礎。」 ①父母與孩子之間的無遮攔的談心，對削減孩子網路沉迷、掙脫網游與網聊的虛幻，加強家庭成員間的情感聯系有著積極的促進作用。
⑸ 中學生上網安全知識有哪些
1、網路交友要警惕，注意區分網路與現實的區別，避免過分沉迷於網路。
2、不要在不信任的網站上留下任何個人真實信息（包括姓名、年齡、住址以及就讀學校、班級等）,或者把這些信息透露給其他網友。
3、謹慎防範網路中出現的有不良意識的網友或違法分子，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。
4、在網路活動中應守法自律，對網路上散播有些有害的、不實的公眾信息進行分辨，不要受不良言論和信息的誤導，不要參與有害和無用信息的製作和傳播。
5、在不了解對方的情況下應盡量避免和網友直接會面或參與各種聯誼活動，以免被不法分子有機可乘，危及自身安全。
6、應在家長的幫助和指導下進行網路購物或交易，事先對商品信息或交易情況進行核實，不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼，警惕網路詐騙。
7、家長應對學生上網情況多加關心、指導和監督，並適當控制學生上網時間，避免長時間上網引起的各類病症發生。
⑹ 淺談初中生如何提高網路安全意識
網路是初中生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。學校應該加強初中生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高初中生的網路使用技能,幫助初中生提高網路安全意識。
課外引導家長培養中學生的網路安全意識；
信息技術課程中注重網路安全意識的滲透；
⑺ "當代中學生面對網路安全問題應注意哪些問題
與區域網用戶相比，普通撥號上網的用戶在預防黑客的對抗中，往往處於更不利的地位。但是，許多上網的蟲蟲一向對網路安全抱著無所謂的態度，認為最多不過是被人盜用賬號而損失幾千元而已，卻沒有想到被盜用的賬號如果被黑客利用做為跳板從事網路破壞活動，你可能就要背黑鍋了。根據筆者一位朋友對撥號上網用戶的抽樣追蹤發現，在廣州城裡，居然有三成多的用戶半年以內都不更換一次賬號密碼!由於從事黑客活動越來越容易，是到了需要提高網路安全意識的時候了，下面的方法將有助於撥號上網用戶預防黑客入侵。
一、經常修改密碼
老生常談了，但卻是最簡單有效的方法。由於許多黑客利用窮舉法來破解密碼，像John這一類的密碼破解程序可從網際網路上免費下載，只要加上一個足夠大的字典在足夠快的機器上沒日沒夜地運行，就可以獲得需要的帳號及密碼，因此，經常修改密碼對付這種盜用就顯得十分奏效。由於那麼多潛在的黑客千方百計想要獲得別人的密碼，那麼撥號上網用戶就應該加強防範，以下四個原則可提高密碼的抗破解能力。
1.不要選擇常用字做密碼。
2.用單詞和符號混合組成密碼。
3.使用9個以上的字元做密碼，使你的密碼盡可能地長，對Windows系統來說，密碼最少要由9個字元組成才算安全。
4.密碼組成中最好混合使用大小寫字母，一般情況下密碼只由英文字母組成，密碼中可使用26或52個字母。若對一個8個字母組成的密碼進行破解，密碼中字母有無大小寫之分將使破解時間產生256倍的差別。
二、請他人安裝後應立即修改密碼
這是一個很容易忽略的細節，許多用戶第一次不懂得如何撥號上網，就請別人來教，這樣常常把用戶名和密碼告訴此人，這個人記住以後就可以回去盜用服務了。所以，用戶最好自己學會如何撥號後再去申請上網賬號，或者首先向ISP問清如何修改自己的密碼，在別人教會自己如何撥號後，立刻將密碼改掉，避免被人盜用。
⑻ 中學生上網弊大於利
這個辯論會我們剛開過，正好我也是反方的，資料供你使用。
反方：青少年上網的弊大於利
組長：。 計算機網路和國際互聯網的出現，使信息網路化的浪潮席捲全球。網路已成為青少年學習、交流、娛樂的重要平台。
但網路是一把雙刃劍，也存在著讓人痴迷的危險。
先看看這些2個案例：
前年，某校一位初三女生失蹤，其父親沒有去公安局報案，而是找遍了全縣的網吧，最後在城東南角一家網吧里找到了她。
還有一件事：有一名初二男生，讓同學捎來了其父親給寫的病假條，三天後，老師帶著全班的班幹部去看望這位有病的同學，然而在他家裡，碰上了如夢初醒的父親，原來孩子已經三天沒上學了，事後老師也才弄明白，原來請假條是網吧老闆代替完成的。三天沒來上學的孩子不是去看醫生，而在網吧里過了三天。
請問正方同學有什麼想法？
如果正方同學覺得這只是極少數人，並不能證明大多數青少年都沉迷於網路，那麼，請看看下面兩則數據
1） 根據中國互聯網信息研究中心發布的調查報告顯示
目前的中國互聯網上網人數已經達到了9900萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，佔19％。
具調查其中網路成癮的患者達到250萬人。據2001年統計，我國上網人數已達2650萬，並以每年翻一番的速度增長，
其中青少年佔80％。超過50%的使用率的功能有網路游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。
約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；
37.6%的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。
2）
中國網民達2200萬，國際域名60多萬個，止2000年底中國上網計算機800多萬台互聯網站點數突破了3萬個，其中18—24歲用戶佔41.2%，18歲以下用戶佔14.9%，可見大中小學生迷戀上網已是相當普及的問題。
由此看來，青少年大多沉迷網路，那麼這樣有什麼壞處？
簡單理由：
1..互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，影響學習成績。
案例：有一個初中生即將高中畢業，但卻兩年深迷於網路游戲，茶飯不思，經常通宵打游戲，曠課不斷致使學業荒廢，性格也越來越孤辟。父母苦苦哀求仍毫無用處，現在成了互相怒目圓睜，甚至父母都產生了「就算沒生過這個兒子」的念頭。
2.容易接觸不良網頁，因為網上不良內容而走上犯罪道路。
3.長時間上網容易造成大腦缺氧，容易造成近視。 據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。另外電腦的輻射對人身也有極大影響，無數事實說明：網路已成為無數未成年人成長路上的絆腳石。
4.一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨症，整天沉溺於幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。
卡耐基，梅隆大學的克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估.發現:人們花在網上的時間越多.與親人的溝通越少.實際生活中的朋友就越少.同時感到孤獨和沮喪。
5.許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。
6.長期上網需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會採取違法的方式，從而走上犯罪道路。
7.網吧這些上網的地方往往是無業遊民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。
一個網吧的收入如果沒有學生的「支持」，就會縮水66.8%；一個網吧如果不經營游戲，那客流量就會只有現在的19%。這是網吧？還是游戲廳？這一切都不言而喻。
8.互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅.
9.身心也正承受著網路負面效應的煎熬。信息網路對於年輕一代而言，是一個「擋不住誘惑」的新奇世界。由於網路技術尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網路管理、規范的相對滯後，信息網路對青少年網民心理的負面作用也日漸凸現並引起社會各界的廣泛關注。
11.一些青少年網民過分迷戀與網上的「 人——機」式交往，爆炸般的網路信息，會加大青少年的心理負擔和壓力，引發「信息污染綜合症」等心理障礙。
12.青少年的自製力、理性發展都還未達到成人狀態，長時間的上網會使一些青少年沉溺其中不能自拔，產生過分依賴心理，成為「電子海洛因」的「吸食者」，染上「網成癮症」等心理疾病。
14.互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。
17.據一項調查顯示，不少的中學生成了小「網蟲」，沉湎於網上，將90%的時間用到網路游戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於「網吧」、 「聊天室」不能自拔。
案例：據2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了上網玩「隨心所欲」網路游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到佔有她電腦的目的。青少年沉浸到網路的虛擬化生活空間中，容易患上「網路上癮症」，「網路疏離症」等新型的精神性疾病。一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，成天高唱：網路是我家，我的眼裡只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上小學生正處於快速發育時間，但是他們一上網就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力。對青少年的身體也有不良影響。
18.長時間進行網上交友聊天、網路游戲，暴力等內容，使得未成年人沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它事物失去興趣；而家長嚴管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關系破裂和犯罪現象的發生。
案例：一個在國內曾參加過數學奧林匹克比賽的優秀生，隨父母移民到加拿大，3年來迷戀網路游戲，不思學業，不但英語不見有長進，原來優秀的數學也大幅退步，對此，父母也只能長吁短嘆。甚至還有一個小留學生，為了能在網路游戲中成為英雄，竟然近兩年時間不上學，閉門不分晝夜「挑戰」，其遠在中國的父母一直被蒙騙至今……
還有一則，是一名四年級的小學生寫的：
某學生迷戀上網玩游戲，有一天，他告訴家長要在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又給家長打電話說，自己太困了，要在同學家睡覺，並把電話號碼告訴了家長。第二天早晨，家長不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網吧，還說：「昨天有一名學生在這里上網，一直玩到深夜，然後就在這里住下了。」家長馬上趕了過去，看見孩子正在網吧的長沙發鼾然大睡，真是又生氣，又心痛。你看，他傷害了自己的身體，又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。
上網，這一新興網路，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網路上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！當然，還有著許多別的問題，金錢的大量「揮霍」，這一切的一切都歸功於「上網」的功勞。
綜上，所以，上網對於我們來說是弊大於利。
案例 觀點都有，我好不容易整理的，希望對你有幫助。
⑼ 我們中學生能為網路安全做什麼
試題答案：中學生在網路交往中保護自己，必須提高自己的安全防範意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。中學生只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
⑽ 如何培養中學生網路信息安全意識
解答如下：
（一）網路信息安全意識的建立與培養
首先，知識層面的培養。在每屆高一年級我們都組織學生學習《全國青少年網路文明公約》，在信息科技課上開展「虛擬世界的現實思考」的討論，使學生樹立信息安全意思，學會病毒防範，信息保護的基本方法；同時了解計算機犯罪的危害性，逐步養成安全的信息活動習慣。在使用網際網路的過程中，認識網路使用規范和有關倫理道德的基本內涵；能夠識別並抵制不良信息；樹立網路交流中的安全意識。增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，負責任地參與信息實踐。了解信息技術可能帶來的不利於身心健康的因素，養成健康使用信息技術的習慣。
其次，學以致用層面的實踐。結合課本，在全年級開展綜合活動：「信息技術與社會問題辯論會」。通過參加這樣一個辯論會，要求學生自覺拓展信息技術及安全方面的知識，同時提升綜合活動能力。開展做一個「網路社會」的好學生活動，讓學生們通過多種途徑了解信息活動過程中存在的一些問題及其危害，掌握有關網路道德規范的知識，掌握一些國內外的信息安全法律法規的知識，同時讓學生了解在信息活動過程中存在的消極因素，學會識別和抵制不良信息，增強在網路交流中的自我保護意識，爭做「網路社會」的好學生。
最後，案例分析，用事實說話。通過身邊的實際案例，曉之以情，動之以理。讓學生知道他們這些中學生人生觀、價值觀、道德觀正處在轉型期，缺乏網路信息安全意識的後果，就是經網路中形形色色的不良誘惑，容易造成一些慘劇的發生，同時造成人格上的扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。
（二）加強宣傳力度，讓學生在日常生活的點點滴滴中潛移默化的樹立網路信息安全意識
學校要組織信息教研組的力量，開設校園網網路信息安全專欄，進行網路安全案例的分析，學校從技術層面普及學生網路知識，信息安全知識，引導學生吸收優秀文化、自覺抵制網路中不文明不健康的信息，把握好網路這把「雙刃劍」。
對於21世紀的學生，互聯網已經成為大家學習知識，獲取信息，交流情感，開發潛能和休閑娛樂的強大手段。我們的在中學生樹立正確的網路觀是網路素質教育的基礎，也是他們網路自我保護的預防針，中學生要做到「出淤泥而不染」，需要國家、社會、家庭、學校幾方面的共同努力，更需要加強學生自身修養，不斷提高自己的鑒別力，只有這樣才能真正做到「近朱者赤，近墨者也未必黑」。