網路安全是一門涉及計算機科學、網路技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、資訊理論等多種學科的綜合性學科。
網路安全是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。網路安全從其本質上來講就是網路上的信息安全。
從廣義來說，凡是涉及到網路上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全的研究領域。
一、充分認識開展網路安全與道德教育的重要性隨著互聯網技術的日益發展，互聯網已經成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能和休閑娛樂的重要平台。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內容也在通過互聯網進行傳播，危害中小學生的身心健康。特別是網路犯罪、網路欺詐、網路成隱等，已成為日益突出的社會問題。
在廣大中小學生中開展網路安全和道德教育十分必要，舉辦讀書徵文大賽是開展教育的一種形式，旨在通過讀書學習活動，促進中小學生自覺樹立網路安全與道德意識、了解相關的法律法規、提高利用網路學習文化知識和加強自我保護的能力，創建文明健康的網路風氣。
2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。
注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
【法律依據】《中國公用計算機互連網國際聯網管理辦法》第九條接入單位和用戶應遵守國家法律，法規，加強信息安全教育，嚴格執行國家保密制度，並對所提供的信息內容負責。
2. 學校突發的網路上的輿情事件，有什麼好的有效的解決方案
針對學校突發的網路輿情事件，新浪輿情通的解決方案主要遵循「輿情管理三同步」原則。什麼是輿情管理三同步呢？以新浪輿情通舉例，利用大數據技術，實時監測到網路上的突發性事件，便於快速發現違規行為；同時突發性事件有傳播途徑多元、短時間內快速發酵等特點，新浪輿情通除了及時預警以外，還可以進行事件跟蹤、分析挖掘，出具多維度的數據報告，呈現公眾關注什麼、譴責什麼、疑惑什麼，便於後續引導和回應，在輿論偏向一邊前，快速分析把握主動權，為學校負責人做官方發聲提供精準數據，同時避免因發言不當引發次生輿情。
3. 淺談學校如何應對網路輿情
第一，加強網路建設，推行校務公開。校園網路輿情是師生、家長表達意見的一個重要途徑，它從一定程度上真實地反應了社情民意。對於學校而言，應當多層次、全方位地收集和處理網路輿情，積極地關注和解決公眾反應的熱點、難點問題。學校要以校園網站為平台，加強校園新聞網、校園論壇、學校官方微博等傳播媒介的建設，積極推行校務公開制度。如此一來，校園網站既成為學校對外宣傳的窗口和接受社會公眾監督的平台，也成為學校與師生溝通交流的橋梁，有利於學校樹立起良好的社會形象。
第二，完善組織機制，建立管理隊伍。校園網路輿情工作，看似雖小，但如果不給予應有的重視，很有可能會引起「蝴蝶效應」。因此，學校領導要高度重視，明確相關領導具體負責，並將其納入學校宣傳思想工作的總體部署。要組建一支由學校輔導員、班主任、團學幹部等為主的專業化管理隊伍，制定相應的規章制度規范網路行為。管理人員要對網路輿情進行日常監測，主動撰寫貼文，進行正面引導，並定期將網路輿情進行分類總結，形成有建設性的分析報告，向上級職能部門反饋，以便改進。
第三，制定應急預案，及時發布信息。通常而言，網路輿情尤其是負面輿情的產生，總有一個逐步發展的過程。學校要防患於未然，實施積極的網路輿情預警制度，並針對各種類型的校園危機事件，制定詳盡的預警方案，將危機消滅在萌芽狀態。要制定處置網路輿情突發事件的應急預案，一旦有危機發生，可以有章可循，不致六神無主。此外，學校還要設立新聞發言人制度，以保證對外信息發布的准確、權威和透明。只有實事求是地將真相和事實告訴公眾，才有助於化解矛盾，穩定局面，安定人心，維護形象。
第四，培養輿論領袖，提升技術監測。在新聞傳播學中，有一個專有名詞叫做「輿論領袖」，指的是能夠非正式地影響別人的態度或者一定程度上改變別人行為的個人。在一些突發事件中，人們面對海量信息而無所適從的時候，輿論領袖強大的號召力和感染力就更加凸顯出來。學校可以將那些在學生群體中威望高的、具有模範作用的師生培養成輿論領袖，通過他們在校園論壇和個人微博上的發言來引導輿論。此外，網路技術也是學校實現管理網路輿論的有效手段，它最為直接、快速。諸如利用技術手段對IP地址進行監測、跟蹤、封殺，對負面消息進行及時清除，對敏感片語自動過濾，等等。
第五，實施部門聯動，明確分工合作。加強網路輿情監控，學校應當充分藉助社會的有生力量。為適應網路時代打擊新型網路犯罪的需要，地方政府公安部門成立了網路警察或網路犯罪管理專門機構，配以專人並以高科技手段打擊網路違法行為。對於學校而言，需要積極與地方政府媒體單位、公安部門、網路管理部門建立實時聯動合作機制，明確彼此的分工，密切相互關系，加強信息溝通，關注網路輿情動向，強化輿情引導職能，為營造文明健康的校園網路環境而同心協力。
第六，加強理論研究，深化宣傳教育。校園網路文化建設是一個長期性、復雜性的系統工程。盡管一些方法和技巧可以臨時應對突如其來的負面輿情，但學校更應當把工夫運用到日常的教育和研究工作當中。通過開展多角度、多層次的跟蹤和專項課題研究，積極探索校園網路文化的規律，將教學、科研、管理等各個系統連接起來，實現彼此間的信息交換和信息服務。此外，學校應當積極建設網路主流文化，在保持網路建設思想性和知識性的同時，真正了解學生的內心需求，不斷豐富他們的精神生活。
4. 教育輿情，學校如如何應對輿情
教育領域是容易爆發網路輿情危機的一個重要場所。學生是微博上最活躍的一個群體，處於學生時代的青少年往往思考方式比較單一，行為趨於沖動，在遭遇到挫折、不滿學校體時往往理性思考不足，容易不顧後果在網上發布自己的觀點。由於學校的特殊地位，涉及學校的各種網上言論和事件往往關注度高，傳播速度快，易受社會因素影響和利用，如果處理不及時或者處理不當，將會給教育機構名譽和教學秩序帶來不利的影響。如 「河北涿鹿教改風波」、「高考減招輿情」等事件，都曾掀起過一股股輿情風暴。
1、早發現、速讀網——第一時間發現教育輿情事件，快速閱讀網路教育熱點、掌握學生思想動態
想要第一時間發現教育輿情事件，必須利用輿情監測系統對網路媒體實施全網24小時監測，一旦發現教育相關的負面信息及時處理。
2、早響應——響應輿情事件，正確引導學生思想動態
學生是對社交網路新媒體掌握最熟練的一個群體。社交網路上，用刪帖、打壓等形式已經無法適應社交網路時代輿論的發展。採取主動回應、科學回應的方法，才能有效的引導輿論，調控學生思想的發展變化。
想要科學的引導輿論發展方向，教育機構需要從決策層到操作層兩端入手。決策層通過分析輿情事件的傳播途徑、網民特別是學生的觀點和情緒狀況、事件的地域熱度等來制定輿情引導策略。而在操作層則要短時間內在各大平台發布正確觀點，引導輿論走向，向教育受眾澄清謬誤，防止虛假消息進一步擴散。
3、早報告——專業分析總結輿情事件
多瑞科輿情數分析站系統提供的教育輿情解決方案還包括了由專業的輿情分析師打造的輿情分析報告服務，可為教育機構領導提供專業的輿情應對建議以及數據分析服務，為教育發展方向提供有價值的決策參考。輿情報告分為常規性報告、專題性報告、綜合性報告服務，能整合與教育相關的輿情，給教育機構帶來更深層次的理性思考。
5. 如何預防網路輿情風險
如何預防網路輿情風險
一、做好輿情預警監測，健全應急管理機制。受到互聯網特性的影響，網路輿情危機的爆發具有突發性，而健全應急管理預案對輿情危機的形成與發酵影響明顯。遲緩的危機應急管理容易引發輿論的質疑和批判，導致不良後果。因此應對負面輿情，要健全應急管理機制，啟用多瑞科輿情數據分析站系統內的預警支持功能做好輿情預警監測，建立輿情研判機制，及時發現負面苗頭及時處置。同時完善事件本身的重建、補償、調查、追究機制和信息流通的報告、指揮、發布、溝通機制。
二、發揮媒介宣傳作用，做到信息公開透明。事實上，突發事件演變為輿情危機，多數時候是由於真實信息傳播出現真空引起。而信息公開透明既可以滿足公眾知情權，同時還可以杜絕謠言傳播維護政府公信。在 「人人麥克風」的多元開放性網路輿情環境中，疏導輿情危機，要善於利用微博等新興媒介，發揮其強大的輿論宣傳力，及時發布真實權威信息，引導輿論的正確走向。在這個過程中，要注意輿情動態收集分析和梳理，提煉輿論關切點，從而在信息公開過程中有針對性解答公眾輿論質疑。
三、謹慎處置公眾監督，積極應對負面輿情。突發事件在演變過程中，因社會性，會在傳播過程中遭到各種質疑、批評、追問、謠傳甚至謾罵。此時，如何面對這些質疑批評並作出合理的引導對於化解輿情危機至關重要。這就要求，工作人員在基於事件事實和公眾訴求的前提下及時做出回應，言語要警惕官腔官調，應充分考慮公眾述求來處置問題。與媒體和大眾平交流時應降低姿態，保證平等溝通。對於確是部門失責行為要敢於認錯，避免因逃責嫌疑誘發新的輿情危機。
四、勇於直面輿論爭議，尋求輿論良性互動。在輿情應對過程中，相關部門不應局限在事件發生時官方的各種權威信息發布，對於輿論中帶有明顯失實、非理性、發泄式的言論，當事部門要以普通網民的身份，到輿論場域中和群眾展開「正面辯論」，通過真切的交流互動以正視聽。在網路引導過程中，要善於用公眾易接受的形式解讀法律條文和政策方針，需求與公眾保持良性的輿論互動，在真誠溝通中贏得公眾的理解和支持。
五、提升危機防範意識，真切關懷民眾權益。時下，網路輿論監督（藉助多瑞科輿情數據分分析站搭建輿情預警機制）、網路問政走熱促進了社會管理的更加規范化，但無形中也給一些地方政府造成了壓力。因此，應對輿論監督，政府不能僅靠事後被動應對，而應提升自身危機防範意識，從現實根源入手，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，加強自身管理和監督，這樣其公信力自然得到提升，輿情環境也會風平浪靜。
6. 幼兒園網路輿情如何應對
隨著互聯網技術的飛速發展，網路對我們的影響日益凸顯。網路在帶給我們便捷的同時也暗藏著各種意想不到的危機，幼兒園作為社會組織機構中的重要組成部分，自然避免不了會受到網路的影響。網路輿情危機容易在很短的時間內將幼兒園推到輿論的風口浪尖，幼兒園若是沒有完善的應對策略，必定會陷入被動、措手不及的局面。作為幼兒園的管理者，必須要對網路背景下產生的輿情問題進行深入思考和研究，以避免層出不窮的網路輿情危機。
1、幼兒園網路輿情危機易發的原因
1.1幼兒園內部人員工作不到位
近幾年網路上多發的幼兒園輿情案件，絕大部分是因其內部的工作人員沒有依照相關的幼兒園法律法規工作，沒有履行好其崗位職責而引起的。幼兒園作為教育的初始階段，若是發生負面的輿情事件，必將對幼兒、家長乃至社會都產生持續深遠的危害。
1.2幼兒園周圍服務人員工作不到位
作為幼兒園管理者，園長以及老師平時的關注點一般都在圍牆內的「一畝三分地」，對圍牆外的潛在「危機」認識不足，這也容易導致網路輿論危機的產生。其實，幼兒園周邊的服務人員與幼兒園的形象息息相關，如果這些服務人員的工作沒做到位，也會容易引發幼兒園的網路輿情危機。
1.3家長的空前重視以及媒體的誇張報道
幼兒的人身安全、教育情況等都會引起整個家庭以及社會的重點關注，只要網路上出現跟幼兒相關的報道，必將成為民眾熱議的焦點，以至於各方媒體對於報道幼兒園的相關輿情非常熱衷。媒體若是再使用一些誇張或者片面的方式，報道一些涉及幼兒人身安全或者教育等的輿情信息。網路的實時性，再加上現在家長對孩子的有關問題空前重視，那麼必然會引起家長的重點關注，一旦家長反應過度，幼兒園就難免會被網路輿論綁架，從而導致其陷入網路輿情危機。
2、如何做好幼兒園的輿情應對
要想做好幼兒園的輿情應對工作，首先需要規范其自身的管理，做好幼兒園的日常運營，體現對機構、幼兒、家長和社會的態度和責任；其次幼兒園作為網路輿情易發機構，還要做好網路輿情的應對工作，當發生突發事件時，能夠做到及時、高效的處理，避免對幼兒園造成輿論危害，影響其形象和發展。
2.1規范幼兒園的管理
近期多地發生幼兒在幼兒園受到侵害的事件，影響惡劣，給受害幼兒及家庭造成重大傷害，後果十分嚴重。這些都反映出一些地方機構和幼兒園仍然存在管理不善、制度不落實、執行不到位的現象。因而幼兒園要按照相關法律法規的要求，重點檢查師德師風建設，及時發現問題，進行整改。幼兒園的規范管理，應該從以下三個方面著手：
2.1.1在幼兒園相關法律法規的執行方面
當前幼兒園保育、教育和管理工作存在一些忽視幼兒身心發展特點和教育規律的現象。因此各地政府單位、幼兒園應通過電視、網路、報刊等媒介，採用報告會、講座、培訓班等形式，廣泛宣傳和學習有關幼兒園的法律法規。確保有關部門、廣大幼教工作者都能了解幼兒園的任務，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標和應遵循的基本原則，以及法律責任和執法、監督等，做到依法辦事。
2.1.2在幼兒園的發展方面
在全國性規范的指導下，加大對幼兒教育的投入和社會開放力度，鼓勵不同的社會力量，按照國家標准建立、運營幼兒園，既能更好地滿足「幼有所教」的新需求，又通過營造競爭性的辦學格局，來推動園方主動向著更高水平提升，從而達到教育部強調的「把每一所幼兒園辦成幼兒快樂成長的樂園，讓家長安心，群眾滿意，社會放心」的目的。
2.1.3在幼兒園管理者和廣大幼教工作者方面
幼兒園管理者，尤其是廣大幼教工作者是除了家長以外，接觸兒童最多時間，對其影響最大的人群。幼兒園的工作人員必須秉承育人子弟的思想意識，以崗位職責為根據，做好育人的工作。
2.2幼兒園輿情應對方法
2.2.1幼兒園輿情應對之居安思危，做好防範
網路輿情危機管理重點應放在危機發生前的預防，而非危機發生後的處理上。幼兒園需要建立網路輿情危機的預警系統，一方面要加強對幼兒園內部網路平台的管理，可以派專人對幼兒園內部網站、微信平台、微博、QQ群等內容進行管理，及時發現輿情危機並將其消除於萌芽狀態，防患於未然。
另一方面更需要加強對幼兒園外部網路平台的監測和預警，網路上的信息每時每刻都以幾何函數更新，想要通過人工的方式來進行監測顯然不切實際。對此，幼兒園可以藉助類似多瑞科網路輿情監測預警系統軟體，通過軟體的全網全時段監測和預警功能，來提升其預防的能力。
2.2.2幼兒園輿情應對之沉著冷靜，做好處理
當網路輿情危機發生時，幼兒園管理者應當冷靜下來，立刻啟動幼兒園危機應急預案，並向上級主管部門匯報事件的起因及經過，爭取更多支持。要採取有效的措施，迅速找出網路輿情危機發生的原因並及時處理，不讓事態繼續蔓延。切忌推脫等待，讓事態持續在網路上發醉，以致一發不可收拾。
2.2.3幼兒園輿情應對之修正充實，做好總結
網路輿情危機過後，要重視對危機過程進行分析總結。首先，要對危機起因和相關預防與處理的措施進行再調查，從而發現管理中存在的薄弱環節，及時
7. 涉及網路教育方面的輿情風險要怎麼進行防範
網路教育方面的輿情風險防範方法：
多形式組合監測。如通過採用到輿情監測預警系統能夠實現以關鍵詞、語義、目標對象、話題等多種形式組合監測，系統會全面監測提取與該組合目標相關的輿情信息，方便其精準排查在線教育疫情輿情風險點。
2.多維度全面排查追蹤。如通過系統能夠同時從多個維度追蹤排查在線教育疫情輿情風險點，如傳播渠道、地區、具有影響的博主、新聞媒體報道等。
3.多主題信息訂閱推送。如通過藉助蟻坊軟體的輿情監測預警系統能夠同對多個所需關注的輿情主題進行訂閱，訂閱後，系統會自動實時將監測到的該主題的最新動態信息，推送給用戶。