A. 幼兒園網路安全主題教育教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的2022年幼兒園網路安全主題教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園網路安全主題教育教案1
教學目標:
1、使學生了解什麼是網路信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。
2、掌握網路存在哪些信息安全威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養學生安全地使用網路信息技術,增強學生的信息安全意識.
教學重點:
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學難點：
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術的安全使用。
教學過程：
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生共同討論並解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？
當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什麼？
某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？
你在網路上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？
某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？
網際網路是一個信息的海洋，對於這里的所有信息，所有的「網中人」，你都會相信嗎？
網上的「泄密門」你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？
結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關繫到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的「最大元兇」計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；
對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；
不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；
不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體；
遵守國家相關法律法規，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。
7、課堂總結
這節課我們學習了網路存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課後作業：
學習《全國青少年網路文明公約》。
查詢安全上網的方法。
幼兒園網路安全主題教育教案2
活動目的
1、網路安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網路的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網路時代，我們更應該利用網路資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網路的話題。隨著科技的發展，網路在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網路上都有什麼？它都給我們帶來了什麼？
二、暢談網路
網路對青少年的積極作用：
1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的'需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的.形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
3、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
三、網路交友
你在網路上會交網友嗎？你是怎麼看待網友這個角色的？
案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的「網上形象」深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次後被殺。
案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，後男子消失。
幼兒園網路安全主題教育教案3
教學目標：
1、了解學生的網路安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網路概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網路，隨之出現的是各類網路安全問題。一些人用網路工作、學習，但總是有一些人出於賺錢、顯示自己的計算機水平，對網路進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網路安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網路病毒、漏洞檢查和防範等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟體的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網路安全的相關知識。
一、學習要求及方法
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看並學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以後解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
二、網路安全概述
1、學生分組討論的形式了解學生能網路安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網路上流行的「熊貓燒香」病毒進行10分鍾左右的討論，然後每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及「熊貓燒香」這種病毒有個較為准確的理解。
木馬：「木馬」程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也並不「刻意」地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
「熊貓燒香」病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發「熊貓燒香」病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，並將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬碟的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。「熊貓燒香」感染過天涯社區等門戶網站。「熊貓燒香」除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為「網路僵屍」，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網路安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網出現以後，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網路安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網路協議的安全缺陷、應用軟體的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、網路安全實例
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟體中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟體做軟體設計人員意想不到的事情。
1、實例：「支付寶」支付寶控制項原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由於存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控制項漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控制項，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控制項，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控制項。但是用支付寶服務本身反而並不會有危險——因為支付寶網站本身並不會包含這種惡意代碼。
2、怎麼防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟體主要的工作原理都是基於特徵識別。什麼叫特徵識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有「案底」，不在花名冊上，殺毒軟體就識別不出來。某些殺毒軟體雖然也有些不依賴於花名冊的高級識別功能，但是這種功能並不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序後，都會先用殺毒軟體測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那麼殺毒軟體豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟體能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨後，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
「特洛伊木馬程序」技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，採用伺服器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以後的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網路安全有個整體上的了解，以後的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以後的工作學習打下良好的基礎！
幼兒園網路安全主題教育教案4
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網路的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網路成癮的危害，熟悉網路成癮的特徵及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，並在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防範能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網路成癮的危害，並從中學到正確使用網路的方法。難點：戒除網路成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。「霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界」你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網路的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
「借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切」請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網路的危害，並果斷地拒絕它們呢？
（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通過觀看網路成癮的一些案例，了解網路成癮的特徵。
材料一：成績優秀、關心集體的小傑，被網路所吸引，沉迷網路，學習成績下降，後來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬餘人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩「機」，中「毒」成癮誘發犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之後她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家後，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網路空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特徵，深入探究
根據網路成癮的特徵，深入探究，深刻了解網路成癮的危害，主要體現在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、範例解析，深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船隻，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵禦女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；並讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船隻順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船隻順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網路知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網路游戲後，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分痴迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關於小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）
五、暢談收獲，歸納總結
根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，採取認知療法，使網路成癮者堅定戒除網路成癮的信心
（1）幫助網路成癮者正確了解網路，指出網路的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什麼是對自己有益的，利用網路擴展知識做偶爾的放鬆和娛樂。
（2）幫助網路成癮者做自己我認知。
（3）與網路成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網路成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者願意積極配合治療後進入下一治療階段。第二步，採取系統脫敏的方法，使網路成癮者逐步戒除網癮治療者和網路成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟體和有益於身心健康的游戲，與孩子一起製作一些軟體，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網路成癮者生活作息時間歸於正常，基本脫離網癮。
第三步，採取代替療法，使網路成癮者真正戒除網癮
通過上述兩個階段的治療，網路成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網路、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之餘根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之餘，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊遊等。
此階段要達到的效果是：讓網路成癮者感受到除了網路以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網路過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網路和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治癒網路成癮綜合症，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調整好心態。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
B. 初中生主題班會方案 求：教育初中生不要沉迷網路的主題班會活動方案。
1、先是主持人的開場白（例如：網路在我們的生活中。。。）
2、可以排一個關於沉迷於網路的 小品 ， 然後讓同學們談一談看過這個小品的感受。
3、請來觀看班會的老師、同學 講一講自己的見解
4、再排一個 詩朗誦（或相聲），告訴大家網路有利也有弊，只要適當上網就行，千萬不要沉迷於網路。
5、最後請班主任來總結
這都是我自己寫的。。。
PS：我經常弄班會的，如果你還有什麼問題，可以來問我。
C. 網路安全主題班會內容是什麼
網路安全主題班會內容是：讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路游戲，用血淋淋的事實敲響警鍾。
網路安全（Cyber Security）是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。
主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。主題主要為：（1）學生共同關心、感興趣的問題；（2）學生之間認識有分歧的問題；（3）集體中產生的較重大的問題。
要求：中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需要，班級成員共同參與；具有教育性、知識性、趣味性；會前充分准備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性，形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧等。達到提高認識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成等目的。
內容是漢語詞彙，拼音是nèi róng，意思是指事物所包含的實質性事物。一個藝術作品的表現、基本含義、意味或審美價值。內容關涉的是我們在藝術作品中感受到的感覺的、主觀的、心理的和情感方面的意涵，與我們對描繪性方面的單純知覺相對。
D. 文明上網班會主持稿
揚綠色上網之帆，啟網路學習之航
——文明上網學習之路主題班隊會
一、引言
電波縱橫把「海內存知己，天涯若比鄰」的夢想變成了現實，網路互聯讓「籠天地於形內，挫萬物於筆端」的志向變成了行動。互聯網時代給人們無限可能，有人藉助網路這一現代科技手段，學知識，用信息，長才幹，出成果，助推學業、事業；可也有人沉湎網游，逃避現實，徹夜迷失於虛擬網路世界中不可自拔。
作為一名教師，身邊圍繞這一群情感豐富、思維敏捷、記憶力強且精力充沛的學生，常常覺得自己肩頭的責任重大，因為他們充沛的精力如果沒有積極向上的活動來填滿生活的空白，如果沒有建立能引起心靈共鳴的真、善、美的文明准則很容易誤入歧途。網路時代，教師有責任幫助學生努力學習網路知識，認真規范網路行為，樹立正確美醜觀念，讓網路成為青少年日常學習生活的好幫手。
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二、背景
近來，學校開展家校通的活動。在與學生溝通中，我問他們：「如果我給你們父母發信息溝通時，你們會希望我說什麼呢？」他們說：
「告訴我的父母：我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己做自己喜歡的事情吧，我很想能和其它同學那樣有上網的時間。」
「告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為後，可否鼓勵鼓勵我？」
「告訴我的父母：我不想做一個讀書的機器，我也想偶爾去玩祖瑪、泡泡龍、跑跑卡叮車，希望父母能支持。」
「告訴我的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口。我也想像李嘉的媽媽一樣通過寫博客，進行溝通。」
聽到了這么多充滿期望的話，我意識網路已經走進學生的生活，成為他們關注的焦點，青少年如何正確上網這個問題無法迴避，經過反復斟酌，決定以主題班隊會形式，引導學生揚帆網路，開啟網上學習之路的綠色行程。
三、班會准備
1、多媒體教室，課時2節。
2、下載GOOGLE EARTH程序，製作PPT演示稿件。
3、倡導《全國青少年網路文明公約》，製作文明上網學習之路「通行證」。
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四、過程
1、發散思維，以「圖」導「思」。
在黑板上勾勒一個簡單的「蘋果」輪廓。然後問學生：你們聯想到些什麼？舉手說說你的聯想。
剛開始，大家有些不屑，平時愛插嘴的學生說：「不就是蘋果嗎？」
「對，是蘋果。今天我們的班會就從蘋果說開去，請大家展開聯想，放飛想像的翅膀，大家想到哪裡，老師畫到哪裡。」
講台下躁動起來：
孟遙第一個發言：「太陽，蘋果是紅色的，所以我想到了紅太陽！」我在黑板上，標出一箭頭，寫下了紅，然後再標一箭頭，寫下了太陽。
「牛頓，他因為觀察蘋果掉落而發現了地球引力的故事。「好！不錯，一下子就跑出去兩步了！」我鼓勵著。
「電腦！有一個計算機的品牌叫蘋果，嘿嘿，我家用的是這個牌子。」
……氣氛漸漸活躍起來，同學的聯想畫滿了黑板都是稀奇古怪的。
我評價說：「剛剛我們的教室，颳起了一場頭腦風暴，讓老師都覺得佩服！現在我們把風暴的中心轉向同學們最最關心的話題：上網。
設計問題：
（1） 你從幾年級開始上網，平時上網，大家一般都做些什麼？
（2） 父母對你上網的態度怎樣？是支持還是反對？每周有控制上網的時間嗎？
（3） 你怎麼看待網路，上網要遵守哪些規則，有哪些事情不能做？
聯系學生生活實際，組織學習《全國青少年網路文明公約》。
2、分組討論，匯「思」析「情」。
匯總各組同學討論發言，對青少年上網的現狀分析如下：
（1）上網日期：上網的初中二年級42名同學中，近40%五年前開始接觸電腦。90%有三年以上網齡。
常用功能：80%的同學使用QQ聯系方式，60%經常玩網路游戲，50%使用聊天室其次是使用電子郵件40%。
（2）上網目的：QQ！搜索！聽音樂！看新聞！玩游戲！E-mail！購物！看電影！下載！論壇！博客！
（3）喜歡的熱門網站：新浪、搜狐、網易。
（4）父母限制：8%的父母完全不限制子女上網，大多數父母反對子女上網。
（5）上網性別比例：男生略多（60%）。上網時間：平均每周上網時間為120分鍾。
在討論中，同學們充分表現出了這個年齡段的學生對網路懷有的強烈的好奇心。想上網心癢癢，雖然他們很希望得到老師和家長的支持，但家長們總是擔心控制不好網路這個雙刃劍——既可能因為好的學習網站帶給孩子更良好的學習環境，又可能因為「網路游戲」這類負面的東西影響孩子的學習，所以更多的家長對於孩子接觸網路，採取的是嚴厲禁止的態度。的確，孩子們需要有魯迅先生那樣「取其精華，棄其糟粕」的「智慧眼」，從海量的網路信息中分辨出對學習有益的。下面讓我們一起來學習網路「通行證」吧！有了它，我們就可以讓家長和老師放心，獲得「智慧眼」，能安全的航行在網路知識的海洋里。
PPT演示《全國青少年網路文明公約》。內容如下：
要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網路安全，不破壞網路秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
學習公約內容，做信息社會的好公民。讓網路成為增長知識、開拓視野的第二課堂！
3、文明上網學習之路啟航
（1）文明之旅第一站：google earth——電腦前，周遊列國。
主持人甲：同學們，現在我們就來開啟一張文明上網學習之路的「通行證」，一起搭乘綠色網路的航班，去發現，去了解，平時在課本上看不著，學不到的東西，現在開始網路文明之旅第一站。
主持人乙：幾乎人人都有周遊列國的夢想，可大多數人不過把它當成一個美好、遙遠而虛無的夢，似乎我們必須長大成人，才能去實現它。現在我能用魔法帶領大家立刻實現這個夢。請大家看屏幕，（教師啟動GOOGLE EARTH程序，大屏幕上呈現虛擬地球模型）正在旋轉的就是我們的家園——地球，它可以帶我們去世界的任何地方漫步。先來看看我們的江城（教師輸入WUHAN）。
同學眼睛睜的大大：「哇！長江」 、「那是一橋，那是二橋」、「我們的學校」、「操場」……
主持人乙：我們看到的圖片來自衛星拍攝，如果你眼睛足夠好，還可以看到街道上行走的汽車呢！
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Post By：2007-11-28 17:16:00
（2）文明之旅第二站：studyroad ——上網時，學海漫步。
主持人甲：時代在進步，我們的學習方式也在逐漸更新，八十年代我們有學習機，九十年代我們有文曲星，當時代的脈搏跨越了2007，在線學習無疑是現今倍受推崇的一種輔助學習手段。網路猶如一道彩虹架起中小學生空中學習的第二課堂。（在線學習平台及維護，由「學習之路」教育網提供www.studyroad.com）
主持人乙：我們都知道，正確、對路的方法能夠讓學習輕松、有效。在網路上學習同樣需要講究方法，目前最流行的一種就是「暴雪四輪學習法」。我們一起來體驗它吧！（教師登陸www.studyroad.com學生頻道，查看「暴雪四輪學習法」專欄。）
主持人甲：大家可以看到「暴雪四輪學習法」由科學查漏、專題補缺、強化練習、實踐鞏固四部分組成，這也是我們學習、鞏固、復習直至牢靠掌握知識的四個階段。讓我們開始第一輪的學習吧！
①「暴雪四輪學習法」第一輪科學查漏部分：
（教師選擇與教材同步的課文，生成試卷頁面進行同步檢測。學生解答試題，教師提交答案。）
主持人乙： 這些欄目中的練習與同學們日常學習同步，測試更具針對性；且練習形式多樣，有直接呈現的試題頁面，也有以可愛、卡通方式呈現的試題頁面，讓同學們在玩中學，在完全放鬆的狀態下完成測試，因為沒有刻意准備，所以沒有臨場考試的緊張心理，測試結果更准確。「學習進度」中的知識點掌握情況列表，清晰的反映出同學們的學科知識體系的掌握情況，能力評估測驗雙管一齊下，科學、准確的反映出某一位同學的知識薄弱點。
②「暴雪四輪學習法」第二輪專題補缺部分：
主持人甲：根據第一輪科學查漏，讓每位同學有指向、有目標的學習，有效加深對薄弱知識點的理解，彌補不足，提高水平。
（教師演示「懸賞問題」頁面，發布問題，獲得答案。演示「動感課堂」頁面，讓學生與可愛動畫進行智力比拼。）
主持人乙：「懸賞問題」，培養同學們勤動腦，多思考的習慣，互幫互助共同解決難題。在線解答讓同學們不懂就問，與老師和同學有問有答，共同克服學習障礙。而「動感課堂」 將我們班會的氣氛引向高潮，通過可聽、可看、可愛的卡通形象，巧妙設置問題，讓我們在玩中學。
③「暴雪四輪學習法」第三輪強化練習部分：
主持人甲：對薄弱知識點，經過第二輪的專題補缺後，得到了知識記憶層面上的認識，如果希望成績切實提高，向大家推薦完成第三輪強化練習，鞏固新知，提升成績。
（教師演示「學習進度」，針對某一知識點做專項練習，選擇試題難度「難、較難、一般、簡單」，50%—60%的題目具有詳細的解答步驟，對解題能力的提高有一定幫助。）
主持人乙：「學習進度」為每個學生建立起學習檔案，跟蹤每個學生、每個學科、每個知識點的學習狀況，有針對的輔導、有重點地練習，提前實現「按需學習」的數字化發展，真正做到「進步看得見」。
④「暴雪四輪學習法」第四輪實踐鞏固部分：
（教師演示「知識競賽」、「真題訓練」頁面）
主持人甲：俗話說，養兵千日，用在一時，經過以上三輪的歷練，我們中不少同學可以去當一把真正的勇士，進行全方位的實戰練習，這里有小、中、高歷年真題，有期中、期末模擬試題，有學科競賽：如希望杯、奧賽等。
主持人乙：由 「學習之路」教育網獨創的暴雪四輪學習法，多層面梳理學科知識脈絡，讓同學們全方位鞏固各科知識體系，切實提高成績。按照四輪，有序學習，將讓你的學習更全面、靈活。
學習法四輪相互關聯的同時又各成體系，各自獨立。同學們可根據自身成績水平有選擇的重點學習：其中第一、二輪查缺補漏輪，推薦學習成績一般的同學，以強化雙基為主旨。第三輪推薦給成績優秀的同學，第四輪中的學科競賽部分推薦給成績拔尖的同學。
主持人甲乙（合）：伴隨著悠揚的鈴聲，我們的文明之旅即將結束，大家可能已經感受到：遵守網路文明公約，綠色上網能夠給我們切身帶來實實在在的好處，希望以後，同學們在上網時，嚴格自律，擇良網而上，揚綠色上網之帆，啟網路學習之航。今天我們的文明上網學習之路主題班隊會到此結束。
五、反思
這節班會結束後，不少家長驚喜的告訴我，孩子現在玩網路游戲的時間減少了，能夠通過網路主動學習；有的孩子甚至通過網路搜集資料，寫出了一篇篇很有思想的論文來！
基礎教育課程改革綱要(試行) 指出：「改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。」我想，在網路時代，信息交互將會更加便捷。青少年正確使用網路，需要教師、家長和社會的全方位引導、監督，幫助孩子根據自己的興趣建立起上網時的「任務驅動」，指導學生從完成「任務」著手，引導學生或直接提出問題、目標，引起學生的興趣，再通過上網、討論、講解或操作，使他們完成「任務」，從而學會更有效的使用網路學習。
E. 小學一年級網路安全教育主題班會教案
背景：1、網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷於內容低級、庸俗的網上聊天和網路游戲等。網路「無時差、零距離」的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網路不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網路安全教育尤為緊迫。2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網路游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路游戲，用血淋淋的事實敲響警鍾。
整體流程:
1、對網路中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網路安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網路都比較了解，但對於網路安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節制嗎？時間是怎麼安排的？一般是做什麼事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什麼？
（5）對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？
（9）你玩網路游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？
（10）如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？
主持人甲：：沉迷網路甚至網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，「戰斗」進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼？你會怎樣要求自己？
主持人乙：：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有XX萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網路游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網路促進我們學習的進步。
班會結束!
F. 幼兒小班安全教案 《防止網路詐騙》
教材分析：題材體裁，內容形式，結構背景，教學目標，制定本節課的教學目標，教學目的：制定本節課目標達到怎樣目的，教學方法：引導法，教學重點，難點：教學准備：CAI等多媒體課件，教學過程：一，組織教學，a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片，學生思考想想回答，三，進行新課：a.出示課題，b.教師採用圖片法，談論發，談話法，啟發式，引導法，講解法，敘述法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班共同掌握內容，學生在教師引導配合中掌握內容，d.本節課內容豐富難易安排合理，形式新穎不拘一格，結構緊促不拖沓，分層分部分版塊，e.學生在教師引導配合中掌握本節課全部知識內容，完成本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸g.小結反思。
G. 以安全教育為主題的主題班會
珍愛生命 遠離危險
——記一堂有趣的安全教育主題班會
活動形式：小品表演、講故事、快板、討論。
活動過程：
一、演小品，談感想，引入主題
1、生表演自編短劇《地震》，生談感受
老師先用談話法和同學們聊天，讓各小組簡介自己
[放錄音：一陣鈴聲---全體同學注意，緊急通知，地震局預報青島西南地區發生地震，將要危及到我們地區。]
同學們，你會怎樣做？表演出你的反應。（全體行動。）10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。（學生靜止動作）
在剛才的表演中你最大的感受是什麼？（生暢所欲言）
2、師：地震是世界上最凶惡的敵人，它不僅直接毀壞了人類美好的家園，而且最令人痛心的是它無情地奪去了多少鮮活的生命，我們為之哀悼的同時，更加感悟生命的可貴。
當然，地震是大的自然災害，不是我們天天能遇到的，倒是在我們日常生活中中還有那些比較危險的情況會出現，今天讓我們一起來探討如何遠離危險，珍愛生命。（3分鍾）
二、《流淚的花季》故事講述
1、講述我們身邊發生的意外的悲慘故事：溺水、觸電、車禍
2、學生代表宣讀數據資料：
根據媒體報道：最近這些年中小學生意外傷害事故是頻頻發生，報道說因車禍、溺水、觸電、食物中毒、建築物倒塌等意外而死亡的中小學生平均每天有四十多人，據抽樣調查，14歲以下的死亡原因，占第一位的就是意外傷害死亡，意外傷害死亡的人數占同齡人口總死亡人數的26.1%。
3、師小結：
聽了剛才這些觸目驚心的數字，我想再說一遍，是每天，每天意外死亡的四十多位中小學生，就是相當於每天有一個班級的學生消失啊。同學們，生命是寶貴的，生命之花的凋謝是令人扼腕痛惜的，可是實實在在的危險就在我們身邊。
三、危險在身邊
1、師提問：請同學們說說我們身邊的生活中存在著哪些危險？
（生暢所欲言：交通事故、溺水身亡、觸電身亡、飲食中毒、火災、煤氣中毒……）
2、安全隱患大排查
各調查小組公布調查結果：
（1）、在校生小組
宿舍：1、住上鋪的同學在床上亂晃動，容易掉下來；2、宿舍里打鬧、關門擠著手；3、打熱水碎了暖瓶，易燙傷；4、二樓的同學趴在護欄上往下望；
餐廳：1、吃飯鈴聲一響，瘋跑在去餐廳的路上，易跌倒。2、吃飯時說說笑笑，容易噎食； 3、夏季到來，易腐爛變質，同學隔牆外賣「三五」食品
教學樓：1、上下樓梯有擁擠，一步邁好幾個台階，或是坐在樓梯扶手上往下滑2、教室走廊跑跳、打鬧、推搡、摔跤，抱著某些同學往牆上撞，或摔在地上；3、坐在走廊開著窗的窗檯上或是隨意將身子探出窗外4、用濕手去插飲水機多媒體電源
（2）、走讀生小組
1、十字路口闖紅燈，2、過校門口門前大馬路不警惕來往的車輛，低著頭過馬路3、回家路上遇到壞人，敲詐錢物，搶自行車
（3）、住校生回家出行安全
3、師小結：校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、火災火險、溺水等。可見危險無小事，危險在身邊，大意釀禍端，怎麼辦？
四、給你支招，自護又自救
有專家指出，通過安全教育，提高自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。
1、出現危險怎麼辦？
師出示案例，生選擇最感興趣的話題，進行小組討論交流如何進行自救？
案例：
（1）、鼻子出血怎麼辦?
（2）、如果你看到有人觸電了，情況非常危急，你該怎麼辦？
（3）、如果你去水爐邊倒水或是在回宿舍的路上或是在家裡一不小心燙傷了，怎麼辦？
（4）、如果不小心發生火災，怎麼辦？
（5）、下了晚自習，如果你獨自走在回家的路上，突然有一個陌生人出現，並熱情地要送你回家，此刻你怎樣怎麼說怎麼做來拒絕幫助？
（6）、如果發現有人落水怎麼辦？
2、師小結：遇險不慌，自護又自救
五、珍惜生命，遠離危險
1、生談談收獲
2、大家齊讀安全歌：
3、請擬一條安全標語：讓更多的人知道參與到珍愛生命，遠離危險，讓生命更加精彩。
五、安全永相伴
1、 知識大比拼：
2、教師總結：
通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，葯片不能隨便服等等安全知識，由於在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；願平安永遠著伴隨我們大家！
六、作業：
辦一張安全小報。主題「珍愛生命，安全第一」