㈠ 關於網路安全知識內容
網路安全知識一：密碼安全
無論你是申請郵箱還是玩網路游戲，都少不了要注冊，這樣你便會要填密碼。大多數人都會填一些簡單好記的數字或字母。還把自己的幾個郵箱、幾個qq和網路游戲的密碼都設成一樣。在網上你有可能會因為需要而把密碼告訴朋友，但若那位朋友的好奇心很強的話，他可能會用你給他的這個密碼進入你的其他郵箱或qq，你的網上秘密便成了他舉手可得的資料了。因此建議，你最常用的那個郵箱密碼設置一個不少於7位的有字母、數字和符號組成的沒有規律的密碼，並至少每月改一次。其他不常用的幾個郵箱密碼不要和主郵箱的密碼設成一樣，密碼可以相對簡單點，也可以相同。不過密碼內容千萬不要涉及自己的名字、生日、電話(很多密碼字典都是根據這些資料做出來的)。其他的密碼設置也是同樣道理，最常用的那個密碼要設置的和其他不同，免得被人「一路破」。順便提醒一下，不要把寫有你密碼的那本筆記本放在你認為安全的地方。
網路安全知識二：qq安全
qq是騰訊公司出品的網路即時聊天工具，現在的用戶多的驚人!所以現在針對qq的工具也十分之多。這里在提一下qq的密碼安全，你在申請完qq後第一件事就是去騰訊公司的主頁上的服務專區申請密碼保護，這點很重要，但也很容易被忽略。現在言歸正轉，說qq的安全，在網上用qq查ip地址(ip地址是一個32位二進制數，分為4個8位位元組，是使用tcp/ip協議的網路中用於識別計算機和網路設備的唯一標識)的慮榧??氈欏?q查ip可以用專門的軟體，也可以用防火牆或dos命令，這里不詳細說明。ip被查到後，不懷好意的人可以用各種各樣的炸彈攻擊你，雖然這些攻擊對你的個人隱私沒什麼危害，但常常被人炸下線，這滋味一定不好。解決辦法有兩種：
1.不要讓陌生人或你不信任的人加入你的qq(但這點很不實用，至少我這樣認為)。
2.使用代理伺服器(代理伺服器英文全稱proxy sever，其功能就是代理網路用戶去取得網路信息，更確切地說，就是網路信息的中轉站)。設置方法是點擊qq的菜單==>系統參數==>網路設置==>代理設置==>點擊使用socks5代理伺服器，填上代理伺服器地址和埠號，確定就好了，然後退出qq，再登陸，這就搞定了。qq密碼的破解工具也很多，你只要把密碼設的復雜點，一般不容易被破解。
網路安全知識三：代理伺服器安全
使用代理伺服器後可以很有效的防止惡意攻擊者對你的破壞。但是天下沒有白吃的午餐，因為你再使用代理伺服器後你的上網資料都會記錄在代理服務起的日誌中，要是那個網管想「關照」你一下的話，你是一點生還餘地都沒有的。(除非你進入代理伺服器刪了他的日誌)
網路安全知識四：木馬防範
木馬，也稱為後門，直截了當的說，木馬有二個程序組成：一個是伺服器程序，一個是控制器程序。當你的計算機運行了伺服器後，惡意攻擊者可以使用控制器程序進入如你的計算機，通過指揮伺服器程序達到控制你的計算機的目的。千萬不要小看木馬，它可以所定你的滑鼠、記錄你的鍵盤按鍵、修改注冊表、遠程關機、重新啟動等等功能。想不中木馬，先要了解木馬的傳播途徑：
1：郵件傳播：木馬很可能會被放在郵箱的附件里發給你。因此一般你不認識的人發來的帶有附件的郵件，你最好不要下載運行，尤其是附件名為*.exe的。
2：qq傳播：因為qq有文件傳輸功能，所以現在也有很多木馬通過qq傳播。惡意破壞者通常把木馬伺服器程序通過合並軟體和其他的可執行文件綁在一起，然後騙你說是一個好玩的東東，你接受後運行的話，你就成了木馬的犧牲品了。
3：下載傳播：在一些個人網站下載軟體時有可能會下載到綁有木馬伺服器的東東。所以建議要下載工具的話最好去比較知名的網站。萬一你不幸中了木馬的話，立刻開啟你的殺毒程序，接下來等著木馬殺!殺!殺!。另外手工清除木馬的方法在另外的文章中有詳細說明。
㈡ 請幫我設計一份，調查網路可信度的問卷。 非常急用！！！
空間管理 您的位置: 《檔案學通訊》網路版 �0�3 管理觀察者 �0�3 日誌 設計調查問卷應注意的幾個問題 上一篇 / 下一篇 2008-04-19 03:11:47 / 個人分類：轉載 查看( 14 ) / 評論( 0 ) / 評分( 0 / 0 ) 問卷調查是統計工作在改革開放條件下採用的一種新的調查方式，是對現有統計調查內容的補充。這種調查方式具有易實施、投入少、產出多、見效快、適應性強等優點，正越來越受到重視，被廣泛用於社會經濟生活的方方面面。本文就問卷調查中應注意的幾個問題談幾點看法，供商榷。 1、問卷設計必須首先明確調查目的，選好調查題目。調查問卷只有確定了調查目的，才能「有的放矢」的制定調查方案，確定調查對象，擬定調查項目，組織完成調查任務。一定的調查目的，要歸結到調查題目上，要緊密圍繞領導決策需要和社會民眾最關心的熱點問題、難點問題和重點問題進行選題。這一方面是決策科學化、民主化的需要，另一方面也是社會主義民主政治的需要。決策科學化、民主化的基本要求就是「從群眾中來，到群眾中去」。我國還處在社會主義初級階段，各種改革措施都具有探索性質，迫切需要群眾的支持和理解，黨和政府制定各項大政方針，也迫切需要了解群眾的意願。問卷調查本身是民主的一種體現。選題得當，和群眾最關心的問題相吻合，給予民眾獨立自主地表述自己意願的機會，不僅能提高答卷人的積極性，也是加強社會主義民主政治的一大舉措。當然，在選題時還應充分注意不同調查項目在深度、廣度、時間上的特點，避免簡單重復調查。2、問卷設計應結合不同調查對象的特點來進行。問卷調查是通過分發問卷給不同的答卷人填寫，然後統一收回整理、匯總、分析來完成調查任務的。被調查者對問卷理解的同質性是問卷調查的基本要求。但實際上不同答卷人對問卷中問題的理解程度往往不同。因此，要充分注意調查對象因文化程度不同、年齡、職業、地區等因素的不同，所導致的對同一提間的理解產生的差異。在設計問卷方案時，應結合答卷人群的特點，力求簡明扼要、通俗易懂、兼顧不同層次人員對問題的理解接受程度，提高調查問卷的適應性。3、問卷設計應結合調查項目的性質選擇不同的量化方式，設計力求一個「准」字和一個「巧」字。第一，調查的具體項目，就是調查問卷的內容，在設計時要具體問題具體分析，採用不同的量化方式，力爭對事物的反映比較准確。有些問題可直接提問，有些問題則要間接進行綜合；有些需要明確界限、嚴格地表述提問的內涵，有些只能採用模糊手段，不應簡單混同。比如調查問卷中的第二部分應是被調查人員的基本情況回答：性別、職業、年齡、住房面積、工資收入等，這些就可直接回答，提問以初級問題為主，一次到位，不必設計成分組選擇提問。第二，根據不同指標的不同要求，提問方式應各具特色，突出一個「巧」字。例如，主觀評價型、意向選擇型、水平測量型等不同的提問方式就有很大區別。比如：評價社會秩序與安全，僅憑發案率等指標已無法正確判斷，十分需要「公民安全感」這樣一類主觀指標作補充，在這種調查問卷中，「你對當前社會治安狀態的感受是：很好、好、一般、差、很差」提問就是主觀評價型問式；在「城鎮居民住房情況問卷調查」的問卷中，「你的月平均收入工資為元」屬於水平測量型問式；「你希望解決住房問題是通過：A、買商品房、B、建房、C、集資房、D、租房」就是意向選擇型提問句式。這些句式一定要巧妙結合，嚴密設問，有時還需留有餘地。如在調查學生就業問題的問卷調查中，就可以設置這樣的提問：「在求職過程中你遇到的最大困難是什麼？」就屬於這種情況，有時它會收到意想不到的效果。另外，在問卷設計中，象0-1選擇、梯級選擇、計分、排序、判斷等，都要根據具體指標的特點來確定，巧妙結合。4、整體設計問卷承載的問題量，把握好一個「度」。設計問卷應以研究目的和任務框架為基礎，在問卷框架內確定問題的基本邏輯順序及其聯系多種問題若干提問決不是簡單地相加，提問的內容、范圍、層次、深度都應與方案的總體要求相一致。同時，詢問的問題也不應漫無邊際，不能認為問題越多越好。問題太多、范圍太廣、耗時太長，不但會使問答者產生厭煩心理，不願配合，回收率低，而且答卷應付了事，隨意圈勾的現象較為普遍，使答卷可信度和有效性大折折扣。5、調查問卷設計，在結構形式和語言運用上要講究點「美」
參考資料：也是941LA.COM搜出來的，借用一下！
㈢ 網游調查問卷
以前最喜歡玩的是《戰場》 國際名《Helbreath》 玩了四年
這款游戲被國際評為世界最經典的十大網游之一。
前兩年玩的是《武林外史》 國際名《DO》 主要是喜歡裡面純中國武俠的感覺。 武功招式絢麗 光效做的很符合我的胃口 雖然地圖效果做的不是很好。 但是我玩了兩年。 體驗到了大俠的感覺。
現在的我不玩網路游戲了 工作後一直在學習網路方面的東西 偏向網路安全。 網路游戲讓我學到了很多 也讓我失去了很多。 總之我不後悔。因為我得到的比失去的多。 最起碼我得到了很多真誠的友誼和快樂。
如果以後工作閑 有或者老了 我還是會繼續我的網路游戲歷程 聯系以前在游戲里認識的老朋友 再進入游戲 創造虛擬世界裡 我們的另一片天地。
雖然世界上的美有很多。 而我們網游迷的美 就在這虛擬世界裡了。
㈣ 網路安全知識內容
網路安全知識內容如下：
1、避免電腦被安裝木馬程序
安裝殺毒軟體和個人防火牆，並及時升級；可以考慮使用安全性比較好的瀏覽器和電子郵件客戶端工具；不要執行任何來歷不明的軟體；對陌生郵件要殺毒後，再下載郵件中的附件；經常升級系統和更新病毒庫；非必要的網站插件不要安裝；定期使用殺毒軟體查殺電腦病毒。
2、日常生活中保護個人信息
不要在社交網站類軟體上發布火車票、飛機票、護照、照片、日程、行蹤等；在圖書館、列印店等公共場合，或是使用他人手機登錄賬號，不要選擇自動保存密碼，離開時記得退出賬號；從常用應用商店下載APP，不從陌生、不知名應用商店、網站頁面下載APP；填寫調查問卷、掃二維碼注冊盡可能不使用真實個人信息。
3、預防個人信息泄露
需要增強個人信息安全意識，不要輕易將個人信息提供給無關人員；妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息的單據；個人電子郵箱、網路支付及銀行卡等密碼要有差異。
4、收快遞時避免個人信息泄露
因為個人信息都在快遞單上，不管是快遞盒直接放入垃圾桶還是把快遞單撕下來在放進干垃圾分類中都有可能泄露個人信息，因此收快遞時要撕毀快遞箱上的面單。
5、注冊時使用個人信息
在注冊時，盡可能不使用個人信息(名字、出生年月等)作為電子郵箱地址或是用戶名，容易被撞庫破解。
6、設置密碼預防
連續數字或字母、自己或父母生日都是容易被猜到或獲取的信息，因此如果使用生日作為密碼風險很大。而如果所有賬號都使用一種密碼，一旦密碼丟失則容易造成更大損失。因此涉及財產、支付類賬戶的密碼應採用高強度密碼。
計算機網路安全是我們日常工作中不容忽視的問題，如果讓我來組織此次講座，我會盡可能將此次講座辦得全新生動、效果顯著。第一，做好前期准備工作。我會通過瀏覽網頁的形式了解當下最新的網路病毒，如勒索病毒，以及最容易出現的網路安全問題和它們的處理辦法。同時通過調查問卷的形式向單位同事了解他們對網路安全知識的了解程度，辦公室電腦是否出現過網路故障問題以及需要掌握的網路維護方式，從而確定此次講座的主要內容。第二，做好講座的邀請通知工作。邀請高校的計算機專家、網路安全維護專家、信息員和網警人員參與到此次講座中來；在單位內部通過OA系統、微信群發布通知，在通知上明確計算機安全維護的重要性，可以讓計算機免受病毒的侵害，做到計算機運行內容的保密，從而保證國家機密不會泄露等，引起同事的重視。第三，按方案開展此次講座。第一個環節，請單位領導講話，宣講網路安全維護的重要意義，講述近幾年來網路安全事故帶來的數據損失和巨大損害；第二個環節，請專家講述最新《網路安全法》，告知大家法律規定的網路安全保護公民、法人和其他組織享有的基本權利、維權渠道，以及違法的嚴重後果；第三個環節，通過播放紀錄片展示網路安全經典案例的方式，如勒索病毒，更加生動地展示計算機信息泄露的危害以及網路信息維護的基本操作方式；第四個環節，通過現場互動問答等形式，邀請網警對聽眾所提出的基本問題進行解答，深入講解計算機操作的每個細節，同時邀請計算機網路信息安全員進行現場展示，告知大家網路信息日常維護方法、殺毒操作軟體的安裝和使用流程。第四，講座結束之後可以將網警帶來的最新施行的《網路安全法》（2017年6月1日正式施行）配以經典網路安全圖文案例進行發放，同時讓大家書寫所學知識和所屬崗位應用的心得體會。第五，我會將相關視頻文字資料進行收集整理，公布在官網、官方微博、微信平台上，使因故沒來參加講座的同事也能了解講座內容；並對這次活動進行總結，寫成報告呈報領導，建議領導定期開展計算機網路安全知識講座，聘請專冢協助，形成網路安全維護常態化機制。
㈥ 電腦的問卷調查——麻煩各位幫個不忙！！
計算機網站建設問卷調查
專業：計算機應用專業 性別：男
您希望在我們網站上學到什麼知識（可多選）,根據你的喜好每個選項可多選也可不選。
一：計算機配置（1.2.3.4.5.6.7 ）
（1、 主板 2、cpu 3、硬碟 4、光碟機 5、內存條 6、電源 7、其他硬體）
二：計算機維護（ 1.2.3） （1、硬體故障 2軟體故障 3、維護小技巧）
三：操作系統 （1.2 ） （1、Windows、2、linux、3、UNIX，4、其它）
四：計算機等級考試 （ 2） （1、計算機一級，2、計算機二級）
五：圖形圖像處理（ 1.3） （1、ps，2、AutoCAD，3、3Dmax,4、其它）
我希望看的是視頻 ，越詳細愈好
六：網站開發 （ 1.2） （1、網頁設計，2、網站編程）
七：程序（ 1.2.3.4） （1、c++，2、c#，3、java，4、c語言 5、其它）
八：網路：（ 1.2.3.4.5.6） （1、網路安全 2、病毒防治 3、網路布線 4、網路設備 5、網路基礎 6、其它）
㈦ 中學生上網情況調查問卷 (這學期要做社會實踐活動,因為要拿學分的,直接影響高中畢業,希望大家多多幫忙!!!
性別：女 年齡:17
所在學校及年級：大連市第二十三中學 高一
1 你通常在什麼地方上網? ( A )
A學校 B家裡 C網吧 D圖書閱覽室
2 通常，你每周上網的次數是（ C ）
A一次 B三次左右 C六次左右 D每天都上網
3 你每周上網的時間約是多少？ （ E ）
A一小時以內 B一到兩小時 C兩到四小時 D四到六小時
E六小時以上
4 你上網的目的是（ ACE ）
A聊天交友 B玩游戲 C查資料 D學習 E其他＿網路貼吧＿＿
5 你上網玩游戲的程度是（ D ）
A非常迷戀 B較迷戀 C偶爾玩 D幾乎不玩
6 你怎樣看待自己所交的網友（ B ）
A區別於現實中的朋友 B和現實中的朋友一樣 C只是隨便聊聊
7 與網友聊天時，會說真心話嗎？（ C ）
A會 B不會 C視心情或情況而定
8 會與網友見面嗎？ （ C )
A會 B不會 C其他__視情況而定______
9 相信網友發布的信息嗎? ( C )
A相信 B不相信 C部分相信
10 是否會在網上填寫自己真實的個人資料? ( C )
A不會 B會 C有時會
11 你對於使用不文明語言的看法( B )
A網上可以使用,現實中不可以使用
B網上,現實中都不可以使用
C無所謂
12 是否會自覺拒絕登陸不健康網站？( A )
A會 B不會
13 上網是否有對你的學習帶來負面影響? ( A )
A沒有 B有,但不大 C比較大
14 是否因上網有過逃課經歷? ( B )
A是 B否
15 你的家長或監護人對於你上網的態度如何? ( C )
A堅決反對
B必須在監督下進行
C要求正確使用,避免不健康的東西
D無所謂
16 你認為在網上最應該具備哪些基本的道德素質? ( B )
A誠實守信,不違法
B可以保護自己的隱私,但不能傷害別人
C網路是虛擬的,互相欺騙很正常
17 請用幾句話描述網路給你的感覺.(如`方便快捷等)
在某種程度上來說，網路既是現實又不是現實，又或者說，網路是虛擬的現實。在網路上往往各種各樣的人混雜在一起，不管是交友還是做些其他的什麼都要有一種辯證的態度，什麼樣的人和事可以相信，什麼樣的不可以相信什麼樣的只能相信一部分，這可以說是一門學問。就比如是在一個自己常駐的貼吧，那也是一個小社會，學會區分好與賴這很重要。
啊，可能有些跑題，不過既然是說「網路給我的感覺」，那這也不應該算跑題吧。笑。
18 請列舉幾種你所知道的在網路上適用的法律法規
如下：
第四條 任何單位和個人不得利用國際聯網危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動。
第五條 任何單位和個人不得利用國際聯網製作、復制、查閱和傳播下列信息：
（一）煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規實施的；
（二）煽動顛覆國家政權，推翻社會主義制度的；
（三）煽動分裂國家、破壞國家統一的；
（四）煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；
（五）捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；
（六）宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的；
（七）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；
（八）損害國家機關信譽的；
（九）其他違反憲法和法律、行政法規的。
第六條 任何單位和個人不得從事下列危害計算機信息網路安全的活動；
（一）未經允許，進入計算機信息網路或者使用計算機信息網路安全的活動；
（二）未經允許，對計算機信息網路功能進行刪除、修改或者增加的；
（三）未經允許，對計算機信息網路中存儲、處理或者傳輸的數據和應用程序進行刪除、修改或者增加的；
（四）故意製作、傳播計算機病毒等破壞性程序的；
（五）其他危害計算機信息網路安全的。
第七條 用戶的通信自由和通信秘密受法律保護。任何單位和個人不得違反法律規定，利用國際聯網侵犯用戶的通信自由和通信秘密。
——《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》第一章
㈧ 安全感滿意度大卷已完成，沒截屏怎麼找
打開群眾安全感滿意度調查就會有記錄。
打開微信小程序搜索平安加你所在的城市，點擊生活服務欄中的群眾安全感滿意度調查，就可以看到你之前的記錄。
安全感滿意度調查活動是全國性大型公益活動，由全國135家網路安全行業協會及相關社會組織共同發起，調查對象為公眾網民和網路從業人員。通過問卷調查，多角度收集網民對我國網路安全狀況的感受和評價，為政府部門制定網路安全治理政策提供數據支撐，以網情民意數據推動網路社會治理，以全民護網文化清朗網路空間。
㈨ 大學生如何維護網路安全
大學生如何維護網路安全
大學生如何維護網路安全？隨著互聯網的飛速發展，網路安全問題日趨突出。其實網路對學生也是有好處的，但是要正確的使用網路，下面我為大家分享大學生如何維護網路安全的文章，希望對你有幫助。
大學生如何維護網路安全1
1、病毒陷阱。
病毒陷阱是網上最常見的一種陷阱。電腦病毒是一種經過惡意設計，能隱蔽運行和自我復制、具有破壞力和不良表現欲的計算機軟體，它們在用戶不注意的時候侵入計算機系統，破壞用戶文件，竊取用戶隱私，強迫用戶瀏覽不良站點。網際網路的廣泛應用，使得病毒的製造和傳播空前活躍，帶有黑客性質的病毒和嵌入網頁的惡意代碼大量涌現。由於個人計算機系統的天生脆弱性與互聯網的開放性，我們將不得不與病毒長久共存。
應對措施：對付病毒陷阱的最有效方法就是選擇一個合適的在線殺毒軟體，並隨時升級它的防毒代碼，對可能帶有惡意代碼的不良網站保持警惕，在沒有通過病毒檢測前不要輕易打開來路不明的文件。
2、色情陷阱。
色情陷阱是互聯網的一大毒害。因為各個國家法律不同，所以色情陷阱是長期存在的。目前出現了一種依託色情 網站的惡意撥號軟體，用戶在瀏覽該網頁時會受到誘惑而下載運行它，此時，配有"貓"的電腦會自動撥打國際長途，給用戶造成巨額話費。
應對措施：對付這類陷阱的最根本方法就是不去瀏覽色情網頁，轉移自己的注意力，如聽聽音樂、打打球等，使自己的興趣逐漸轉移到健康的活動上去。
3、感情陷阱。
感情陷阱是上過網的青年男女的困惑。不少人熱衷於去聊天室找異性聊天。 沉迷於精神戀愛之中，這不僅耗時勞神，而且還有一定的風險性。有人想把網上戀情向現實生活中擴展，則大多不能如意。有心理變態者專門扮作異性去談情說愛，還有人通過網路搞愛情騙局，險象環生。
應對措施：對付這種陷阱，關鍵是要有定力，端正自己的上網觀，不做有悖於道德和為人准則的事情。
大學生如何維護網路安全2
一、大學生網路安全意識薄弱
《第25次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，雖然網路安全事件頻繁發生且造成了較大損失，但網民的安全意識依然較低。仍有4、4%的網民個人計算機未安裝任何安全軟體，近50%的網民不重視網上的`安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調查(共發放調查問卷872份)，調查顯示大學生網路安全意識比較薄弱。
在調查中，100%的學生都有QQ號，86、54%的學生在網上發布了自己的真實材料，38、7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼，26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼，72%的學生認為自己不會有意識地注意網路安全方面的信息。在回答「您認為避免黑客攻擊應該採取哪些手段」時，大多數同學選擇法律約束、網路 警察管理、使用網路安全產品等，選擇提高用戶安全意識的學生僅佔44、7%。在大學生的觀念當中，網上有黑客、病毒、木馬，但網路犯罪離自己很遙遠，網路安全和自己關系不太大，不妨礙自己在網路上瀟灑地遊走。
二、大學生網路安全意識薄弱的主要原因
造成大學生網路安全意識薄弱的原因有很多，既有整個網路環境的問題、學校教育的空缺，也有大學生自身網路素質的問題。
(一) 網路不安全因素比較隱蔽
網路不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認為，網路安全就是指網路信息安全，他們沒有感受到自己的網路信息有什麼不安全。在調查對象中，只有1、4%的學生有過QQ號、MSN號、網銀賬號被盜的經歷，90、2%的學生認為沒有人企圖對他們實施數據盜竊。所以，他們想當然地認為網路安全問題不是普通大學生要注意的事情，網路犯罪分子只對高度機密且有價值的數據、銀行賬戶等敏感信息感興趣，對普通大學生沒有興趣，因為他們沒有什麼有價值的東西。與此形成鮮明對比的是，《2009年中國網民網路信息安全狀況調查報告》顯示:「2009年，52%的網民曾遭遇過網路安全事件。網路信息安全對眾多網民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中，而是需要實際應對和處置的問題。」
美國學者馬克·波斯特曾經說過:「隨著電腦資料庫的降臨，一種新的話語、實踐便在社會場中運作，你可以把社會當做一個超級全景監獄。」在他看來，資料庫構建了一個超級全景監獄，在這里「把我們的私人行為轉化成公開布告，把我們的個人言行轉化成一種集體語言」。這一觀點並非危言聳聽，現代網路技術可以把人的每一個網路行為都記錄下來，尤其是隨著雲計算時代的到來，越來越多的網路服務需要把數據上傳到伺服器。如果需要，通過這些記錄可輕易獲知個人信息。
事實上，網路安全不僅是指網路信息安全，還包括網路設備安全和網路軟體安全。由於技術原因，目前的電腦操作系統都存在安全漏洞，入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦，或盜取他人的信息，或借用他人電腦對網路實施惡意攻擊。所以，網路安全出了問題不只是個人隱私泄露，也不只是頻繁地重裝系統的麻煩，而是可能導致經濟損失，甚至還可能使自己成為罪犯的替罪羊，陷入到法律糾紛當中。
(二)學校網路安全教育的缺位
大學生網路安全知識匱乏、網路法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網路安全教育方面的缺位有著一定的關系。
1、大學生網路安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火牆、病毒、木馬等網路安全方面的常用術語，有74%的學生知道要給電腦安裝防火牆，要定期升級病毒查殺工具。然而，83、6%的學生認為只要有防火牆、防病毒軟體等網路安全工具就可以保證他們的安全，卻不清楚不良的上網習慣、網路安全工具的不正確使用、系統本身的漏洞等都是危害網路安全的因素。
出現以上現象的原因，在於大學生的網路安全知識一般都是來自於周圍的同齡人或互聯網，很少是通過學校教育獲得的。目前，高校一般都開設了公共計算機課程，但是該課程對於網路安全的教育嚴重滯後，不能適時地為學生傳授網路安全知識。
網路安全知識的匱乏，使得大學生行走在網路危險的邊緣而不自知。隨著網路詐騙等犯罪現象的出現和攀升，有些大學生開始意識到網路安全問題的存在，然而由於自身相關知識的匱乏，以及網路使用的技能不強，使得他們盡管很關注自己的網路安全，但是對網路上層出不窮的竊取和破壞行為常常發現不了，即使發現了也束手無策。
2、大學生網路法律知識空白，網路道德觀念模糊。目前，高校一般沒有開設專門的網路安全法制教育課程，大學生對於網路安全的法律法規不太清楚，網路道德觀念也比較模糊。在參與網路活動中，多數大學生既不顧他人的安全，也不注意自己的安全，一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的「銅須事件」「虐貓事件」等就是通過「人肉搜索」找到當事人在現實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息，給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力，甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡「人肉搜索」的人只講自己的快意，卻意識不到這些行為已經構成了對他人隱私的侵害。
(三)大學生對網路的強依賴性削弱了其網路安全意識
每個大學生都懷揣著一個夢想進入大學，然而當大學生活撲面而來時，他們的夢想卻「流離失所」，緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反，網路世界的豐富、自由、多彩、輕松深深地吸引著他們:這里方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這里充斥著大量的色情、暴力、迷信等有害信息，對大學生具有極大的誘惑力;這里沒有師長的約束，沒有復雜的人際關系。於是，他們對網路產生了很強的依賴性，他們在放任自己時，安全意識也逐漸被削弱。
三、大學生網路安全意識培養的對策
網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具，是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度，不斷提高大學生的網路使用技能，幫助大學生提高網路安全意識。
(一)充分利用課堂加強大學生的網路安全知識和網路安全法制教育
1、在高校公共計算機課程中增加網路安全知識的內容。目前，高校計算機普及課程的內容主要是計算機常用軟體的使用，而關於計算機網路安全的內容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統管理知識，應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識，增加學生對計算機工作原理的了解，使之了解系統管理用戶、文件和其他硬體資源的安全機制。這可以提高學生在網路世界的自學能力和抵禦網路侵害的能力。二是網路安全知識，介紹網路安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網路、病毒的處理等知識，引導學生正確看待網路，培養學生良好的上網習慣，使之正確、安全地利用網路資源。
2、加強對大學生的網路安全法制教育。目前，很多高校沒有開設專門的網路安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容，但是幾乎沒有涉及相關的法律法規，容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此，高校在加強大學生的傳統道德教育的同時，絕不能忽視網路安全法制教育，應當把網路安全法制教育納入德育教育的范疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟體保護條例》等一些重要的法律法規，通過系統的法律知識教育，不斷強化學生的網路安全法制意識，提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。
(二)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網路安全教育活動
1、開設網路安全知識專題講座。開設網路安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充，也是有效地引導大學生關注網路安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座，如網路行為規范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用等。通過網路安全知識專題講座可以培養大學生網路安全意識，引導大學生關注網路安全問題。
2、定期開展網路安全培訓。學校應該定期對師生進行網路安全培訓，讓全體師生一起了解網路風險，形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網路使用條款，了解網路中存在的風險，知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數據保護、知識產權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。
3、舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等，這既可以豐富大學生的業餘生活，又可以在校園中宣傳網路安全知識，強化學生的網路安全意識。
(三)成立校級的信息安全管理機構
高校應該成立專門的信息安全管理機構，負責校園網的日常安全與管理工作，及時了解本校學生的網路使用情況;定期發布最新的網路安全信息，讓大學生及時了解網路不安全因素的動態。在信息安全管理機構的指導下，使學生養成「網路安全，人人有責」的意識。
㈩ 電子商務方面的問卷調查題目
一、個人信息
姓名：
工作單位：
地址：
聯系電話：
電子郵件：
性別： 男 女
年齡：
文化程度：
職業：
您的職位：
行業：
二、電子商務的需求
貴單位使用互聯網多少時間？
貴單位使用互聯網主要從事什麼？ 作為通訊方式 信息發布
銷售產品 作為管理工具
推廣本單位形象 其他
貴單位的上網方式是什麼？
貴單位有自己的區域網嗎？ 有 沒有 籌建中
貴單位有自己獨立域名的網站嗎？ 有 沒有 籌建中
貴單位有專門負責互聯網及網站的部門嗎？
面對網路的迅速發展，您個人認為電子商務的發展：
二、電子商務人才技能要求
對電子商務人才各方面技能的要求，分成「不要求」、「一般」、「良好」、「較高」和 「極高」 ，請根據貴單位的實際需要，按您認為的緊迫程度，請選擇相應等級。
對電子商務人才的打字技能要求：
對電子商務人才的電腦操作技能要求：
對電子商務人才的電腦硬體維護技能要求：
對電子商務人才的網路應用要求：
對電子商務人才的網頁設計、美工的水平要求：
對電子商務人才的資料庫開發能力要求：
對電子商務人才的適應能力要求：
對電子商務人才的學習新事物的能力要求：
對電子商務人才的項目開發能力要求：
對電子商務人才的使用語言開發程序的能力要求：
您對電子商務人才的思想道德水平要求：
您對電子商務人才要求會計知識：
您對電子商務人才要求談判能力：
您對電子商務人才的市場開發能力要求：
您對電子商務人才要求領導技能：
您對電子商務人才的英語水平要求：
您對電子商務人才的人際交往技能要求：
您對電子商務人才的外貿知識要求：
您對電子商務人才的團隊精神要求：
總體而言，貴單位需要哪類電子商務人才：
四、對高職畢業生（專科）的職業需要
回答本部分問題時，請考慮到貴單位不同人才層次的搭配、貴單位人才的實際需要及勞動力市場上的人才的價格水平等方面的要素綜合考慮。請您仔細考慮並回答下列問題，並只選其中一項。
對電子商務職高生，貴單位需要他們具有：
除了研究生、本科生，您認為貴單位有適合高職專科生工作的崗位嗎？
在一個單位，您是否認為各種層次的人才都應該有一些，做到搭配合理：
貴單位更需要電子商務方面的職高生從事：
如果「電子商務」中的「電子」代表網路方面的技術，您更注重職高生的： 「電子」方面的技能
「商務」方面的技能
在做一個都可以勝任的工作時，您認為職高的專科生與本科生、研究生相比的優勢在於：
不足在於：
您更重視電子商務畢業學生的：
五、您對本調查主題的其他意見與看法：