因為每年假期，盡管多次提醒、多加防範，但中小學生溺水、車禍、墜樓等意外傷害還是時有發生。與此同時，隨著社會的發展，技術手段的進步，上網過程中的安全隱患、游學過程中的出行風險等新問題也涌現出來。
「從生理上講，孩子本身有好奇沖動，尤其是對那些未知的事物，充滿了探索的慾望。」首都師范大學心理素質教育專家楊芷英說：「所以，當孩子想看看外面世界的時候，就會想爬上窗檯一探究竟；當孩子不知道桌上擺的葯丸有什麼用時，就會想放進嘴巴里嘗一嘗。而這些都有可能直接威脅孩子的生命安全。」
當然，一些家長安全意識不到位、認識有誤區，也是造成事故頻發的原因之一。比如，有家長想當然地以為，只要不是在池塘、水庫等地方「野遊」，只要去正規的游泳館，孩子就不會有溺水的危險。於是，把孩子丟在游泳培訓班裡不管不顧的有之，讓孩子和小夥伴在泳池裡隨意打鬧的有之。事實上，「許多溺水事故是沒有任何徵兆的，如突然抽筋、不小心撞頭等，即便在很淺的水中也可能發生溺水。」采訪中，北京一家游泳館的救生員告訴記者：「在可能發生危險的區域，家長一定要多隻眼睛盯在孩子身上，切不可撒手不管，要切實承擔起監護人應該承擔的責任。」
還有一些新生事物的出現，也會給孩子的安全帶來隱患。比如，共享單車的興起確實給人們的生活帶來方便，但同時也增加了風險。雖然法律已明確規定「禁止12歲以下的孩子騎車上路」，但仍有很多孩子違規騎行。安徽省合肥市的宋先生說出家長們的心聲：「本來孩子過馬路就很危險了，共享單車的出現更是讓人頭疼。放暑假了，家門口一群小孩子整天騎車亂跑，小區里車來車往，十分危險。」
此外，我們也發現，安全教育年年講、月月講，但安全意識能否真正入腦入心，還得打個問號。「紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，騎車避免上馬路，打鬧追逐很危險，先左後右看一看，走路要走斑馬線」……雖然類似的交通規則孩子們都能說能記，但一走在馬路上，一到實際生活中，許多孩子便橫沖直撞，規矩和安全意識全都拋在腦後。
「盡管學校的安全教育已經在強化，但一些教育形式依然停留在紙上談兵，比較抽象，缺乏具體情境的設置，沒有把知識與孩子切實的感受相結合。」北京大學教育學院教授蔣承認為：「學校安全教育應多一些演習實踐、多一些感同身受，或者多一些讓人印象深刻的講解，比如最近很火的安全宣講短劇《民警李建國》就很吸引人，要通過形象和感性的方式，讓孩子將提醒和防範牢記於心。」
新問題出現——網路安全、游學風險、心理疾患需關注
除了常見的意外傷害，隨著社會的發展和時代的進步，一些新的安全問題也涌現出來。
比如網路的威脅。對於「00後」這一代的城市孩子來說，網路已經成為他們生活的一部分。據《2017中國青少年網路游戲行為與保護研究》，城市兒童在日常生活中接觸互聯網的比率近95%，60%的孩子每周接觸網游1—3天。
「家長對兒童上網的憂慮不是沒有道理的。長時間的上網不僅對視力、頸椎有影響，而且還可能造成兒童學習分心、交往能力降低等。此外，兒童上網也會面臨網路詐騙、不良信息、網路欺凌等諸多風險，有些情節嚴重的，甚至會導致兒童自殺。」中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷說：「相對於日常生活中的風險而言，網路危害往往更加隱蔽，因此家長更要小心提防。但家長也無需『談網色變』，而是應該正確疏導，讓孩子養成健康上網的習慣。」
再比如游學和研學的興起。如今，游學和研學成了城市孩子暑假生活的一種新時尚，很多低齡孩子也加入了暑期游學的大軍。「在學中玩，在玩中學，既能讓孩子開闊視野，又能減輕家長的壓力。」一位給孩子報名了西安勵志夏令營的媽媽說：「唯一擔心的就是自己不在孩子身邊，出安全問題。」
「游學的主體基本為未成年人，自身安全意識與自我保護意識較弱，更容易出現諸如交通事故、營員走失、遺落大巴、集體踩踏之類的安全風險，因此必須格外小心。」開展研學旅行服務的世紀明德副總裁王瑞靜說：「目前研學旅行市場亟待解決的問題在於，要對五花八門的機構進行安全資質的認定，包括安全風險分析、安全體系標准、安全經費投入、安全專員配備等。」
還有一些家長把暑假當做孩子的「補習黃金期」，逼迫孩子天天上課學習，給孩子帶來壓力的同時，也導致不少心理疾患的發生。采訪中記者了解到，有不少孩子因為壓力過大產生心理問題，甚至企圖自殺。「教育不是揠苗助長，家長們一定要張弛有度，給孩子一些自由的空間。」楊芷英說：「假期的主基調應該是輕松愉快的，家長與其強迫孩子學習，不如多關注孩子綜合素質的培養。如和孩子一起聊聊天、做做家務、打打球，反倒能讓孩子的暑假更充實、更有收獲。」
提升安全素養——亟待各方共建安全網
新老安全問題的出現，直接反映出的是安全素養和安全教育的缺位。這其中既包括孩子的、家長的，也包括學校和教育行政部門的。
「教育要為學生提供終身發展所需要的核心素養基礎，安全素養應該是其重要內容。」教育部相關負責人解釋：「安全素養是一個綜合概念，包括安全意識、安全知識、安全能力和安全習慣，而目前，許多人的安全素養都不能達標。」
安全教育重在細節，平時多一次演練，災害來臨時就多一分生的希望。蔣承說：「對孩子的安全教育，不是念念課文、寫寫徵文、走馬觀花參觀一下展示廳就可以的，而是要讓孩子真正明白什麼是危險，怎樣自救與救助他人。」
2013年4月20日，蘆山地震時天全縣天全中學學生迅速有序按指定路線疏散到了操場，整個過程只用了一分半，沒一個同學傷亡。原因就在於，自汶川地震後，天全中學每學期都會進行一次應急疏散演練，地震前兩天還進行了一場地震逃生演練。
「另外，一些地方教育部門和學校安全意識也還比較淡薄，沒有真正把中小學生幼兒安全工作擺在重要位置，對安全工作『說起來重要、做起來次要、忙起來不要』，仍存在麻痹僥幸心理。安全管理不到位，責任沒落實，教育不深入，不能有效避免本來可以避免的安全事件，導致安全責任事故時有發生。」教育部相關負責人介紹：「對此，政府應加強監督，及時了解學校安全教育情況，制定安全工作考核標准，不斷提高教育實效，同時建立起安全工作責任制和事故責任追究制，及時消除安全隱患。」
保證孩子安全，需要社會各方落實責任、全力配合，共同構建起安全大網。
暑假期間，孩子居家時間為多，父母或其他監護人自然應負起第一責任。但實際上，對許多城市家庭來說，家長沒有辦法做到全時段看護，此時，社區及一些社會機構、公益組織就可以成為一種有益的補充。《中國兒童發展綱要(2011—2020年)》就提出，未來10年，90%以上的城鄉社區要建設一所為兒童及其家庭提供游戲、娛樂、教育、衛生、社會心理支持等服務的兒童之家。
「政府應出台相關細則規定，制定提供看護服務的公共政策，鼓勵成立公益性組織，在家長工作時間照看孩子。」武漢大學教育學院副教授陳聞晉說：「孩子有好奇愛動的天性，不可能一直被鎖在家裡，動員社會各種力量，以規范安全的方式組織青少年開展暑期活動十分必要。其他一些國家的經驗也可以借鑒，比如英國，社區圖書館在暑假期間設有專門的兒童圖書區；在德國，通過購買『假期證』，孩子就能參加青少年局組織的各項參觀游覽活動。」
此外，保障孩子安全的基礎是社會環境的安全，這體現在小河邊豎起的「禁止游泳」標志牌上，體現在人行橫道前減速慢行的汽車上，也體現在每一個人的行為自覺中。
② 網路安全面臨的威脅主要有哪些
竊聽、重傳、偽造、篡改、非授權訪問、拒絕服務攻擊、行為否認、旁路控制、電磁/射頻截獲、人為疏忽。
③ 網路安全的隱患及風險
病毒的侵襲、黑客的非法闖入、數據竊聽和攔截、拒絕服務攻擊、垃圾郵件。
1、不良信息的傳播通俗點，就是你玩游戲，或者聊天，賬號被盜，信息被別人獲取。如果你用的是個人PC，那你的虛擬財產也會受到網路黑客的威脅。在網路中，沒有安全的地方。
2、網路發展的早期，人們更多地強調網路的方便性和可用性，而忽略了網路的安全性。當網路僅僅用來傳送一般性信息的時候，安全問題並沒有突出地表現出來。但是，當在網路上運行關鍵性的，當企業的主要業務運行在網路上，當政府部門的活動正日益網路化的時候，計算機網路安全就成為一個不容忽視的問題。
4、影響網路不安全的因素，有很多，總結起來主要有以下幾種類型：
硬體：比如說伺服器故障，線路故障等。
軟體：不安全的軟體服務，分為人為和非人為因素。
網路操作系統：不安全的協議，比如tcp、ip協議本身就是不安全的 ，還有個人的不當操作。
④ 網路安全風險產生的因素有哪些
影響網路不安全的因素，有很多，總結起來主要有幾下三種類型：
硬體：比如說伺服器故障，線路故障等
軟體：不安全的軟體服務，分為認為和非人為因素
網路操作系統：不安全的協議，比如tcp、ip協議本身就是不安全的
⑤ 網路安全知識有哪些
物理安全
網路的物理安全是整個網路系統安全的前提。在校園網工程建設中，由於網路系統屬於弱電工程，耐壓值很低。因此，在網路工程的設計和施工中，必須優先考慮保護人和網路設備不受電、火災和雷擊的侵害；考慮布線系統與照明電線、動力電線、通信線路、暖氣管道及冷熱空氣管道之間的距離；考慮布線系統和絕緣線、裸體線以及接地與焊接的安全；必須建設防雷系統，防雷系統不僅考慮建築物防雷，還必須考慮計算機及其他弱電耐壓設備的防雷。總體來說物理安全的風險主要有，地震、水災、火災等環境事故；電源故障；人為操作失誤或錯誤；設備被盜、被毀；電磁干擾；線路截獲；高可用性的硬體；雙機多冗餘的設計；機房環境及報警系統、安全意識等，因此要注意這些安全隱患，同時還要盡量避免網路的物理安全風險。
網路結構
網路拓撲結構設計也直接影響到網路系統的安全性。假如在外部和內部網路進行通信時，內部網路的機器安全就會受到威脅，同時也影響在同一網路上的許多其他系統。透過網路傳播，還會影響到連上Internet/Intranet的其他的網路；影響所及，還可能涉及法律、金融等安全敏感領域。因此，我們在設計時有必要將公開伺服器（WEB、DNS、EMAIL等）和外網及內部其它業務網路進行必要的隔離，避免網路結構信息外泄；同時還要對外網的服務請求加以過濾，只允許正常通信的數據包到達相應主機，其它的請求服務在到達主機之前就應該遭到拒絕。
系統的安全
所謂系統的安全是指整個網路操作系統和網路硬體平台是否可靠且值得信任。恐怕沒有絕對安全的操作系統可以選擇，無論是Microsoft 的Windows NT或者其它任何商用UNIX操作系統，其開發廠商必然有其Back-Door。因此，我們可以得出如下結論：沒有完全安全的操作系統。不同的用戶應從不同的方面對其網路作詳盡的分析，選擇安全性盡可能高的操作系統。因此不但要選用盡可能可靠的操作系統和硬體平台，並對操作系統進行安全配置。而且，必須加強登錄過程的認證（特別是在到達伺服器主機之前的認證），確保用戶的合法性；其次應該嚴格限制登錄者的操作許可權，將其完成的操作限制在最小的范圍內。
應用系統
應用系統的安全跟具體的應用有關，它涉及面廣。應用系統的安全是動態的、不斷變化的。應用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。
——應用系統的安全是動態的、不斷變化的。
應用的安全涉及方面很多，以Internet上應用最為廣泛的E-mail系統來說，其解決方案有sendmail、Netscape Messaging Server、SoftwareCom Post.Office、Lotus Notes、Exchange Server、SUN CIMS等不下二十多種。其安全手段涉及LDAP、DES、RSA等各種方式。應用系統是不斷發展且應用類型是不斷增加的。在應用系統的安全性上，主要考慮盡可能建立安全的系統平台，而且通過專業的安全工具不斷發現漏洞，修補漏洞，提高系統的安全性。
應用的安全性涉及到信息、數據的安全性。
信息的安全性涉及到機密信息泄露、未經授權的訪問、 破壞信息完整性、假冒、破壞系統的可用性等。在某些網路系統中，涉及到很多機密信息，如果一些重要信息遭到竊取或破壞，它的經濟、社會影響和政治影響將是很嚴重的。因此，對用戶使用計算機必須進行身份認證，對於重要信息的通訊必須授權，傳輸必須加密。採用多層次的訪問控制與許可權控制手段，實現對數據的安全保護；採用加密技術，保證網上傳輸的信息（包括管理員口令與帳戶、上傳信息等）的機密性與完整性。
管理風險
管理是網路中安全最最重要的部分。責權不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風險。當網路出現攻擊行為或網路受到其它一些安全威脅時（如內部人員的違規操作等），無法進行實時的檢測、監控、報告與預警。同時，當事故發生後，也無法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據，即缺乏對網路的可控性與可審查性。這就要求我們必須對站點的訪問活動進行多層次的記錄，及時發現非法入侵行為。
建立全新網路安全機制，必須深刻理解網路並能提供直接的解決方案，因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴格管理相結合。保障網路的安全運行，使其成為一個具有良好的安全性、可擴充性和易管理性的信息網路便成為了首要任務。一旦上述的安全隱患成為事實，所造成的對整個網路的損失都是難以估計的
⑥ 為什麼我的手機一連上校園網，《樂安全軟體》就提示說存在安全風險難道我的手機被監控了嗎
手機連接校園網WLAN無線上網，一般都是採用網頁驗證用戶名和密碼。校園網無線比如CMCC-e，chinaunicom,chinanet等，都是採用免密碼連接這些ssid，所以才提示存在安全風險。如果你上無線網，需要打開瀏覽器登陸用戶名和密碼，就是正常的，沒有風險。
⑦ 常見的網路安全風險有哪些
通常DDOS/CC都是一個專業打手必備的兩種武器。對於受害者我們可區分為「間接受害者」或「直接受害者」
間接受害者也就是服務託管商，比如IDC、運營商。
直接受害者也就是打手的目標對象，通常是IP地址、域名地址
通俗的解釋就是某大型商場提供商業門店服務。而打手本想攻擊其中某個門店，但是由於攻擊流量過大，把商場入口也給堵塞了。所以我們有聽說客戶的業務被託管商清退的情況，也是託管商迫不得已。
針對不同場景不同的環節也有針對性的防禦方案，無法一概而論，當然也看您遇到的對手是什麼樣的級別。
普通攻擊使用通用的防禦方案，比如高防伺服器或開源IP限速等應用插件就能解決。也可以使用一些免費的原生安全CDN。
遇到高級混合攻擊，針對性攻擊，通用的防禦方案往往無法結合業務，導致誤殺高，訪客體驗差，延遲高。越是復雜的業務形態防禦方案也要全盤考慮每個環節，提前做好業務風險評估，事前預防，不給對手嘗試的機會，第一時間壓制攻擊非常關鍵，以免增加對手持續攻擊的信心。給您的建議就是盡量縮小攻擊面，找專業的安全解決方案。
⑧ 聚龍「互聯網+」校園安全風險防控體系是什麼
聚龍「互聯網+」校園安全風險防控體系，以智能聯動、物物聯動、人人參與的模式，針對校園安全管理、安全應急、安全教育三大板塊，提供了標准化、專業化、信息化、制度化的「四化」方案，建立了面向學校全員、全過程、全覆蓋的360度安全防護網，是您身邊忠實可靠的校園安全防護專家。
「互聯網+「校園安全風險防控體系融合先進的安全教育與管理理念，充分利用互聯網、物聯網的技術優勢，有效地把人防、物防、技防相結合，實現了校園安全教育信息化、常態化、實踐化，推動形成校園防控「標准化、制度化、智能化、專業化」的新格局。 平台採用互聯網、物聯網、雲服務、大數據等新技術，圍繞校園安全涉及到的安全教育、安全管理、安全應急三大核心任務，用技術升級和融合學校原有的安全設施設備，智能聯動所有人員，形成物物聯動、人人參與的全新校園安全防控體系。
⑨ 計算機網路安全存在哪些安全風險
1.軟體漏洞：每一個操作系統或網路軟體的出現都不可能是無缺陷和漏洞的。這就使我們的計算機處於危險的境地，一旦連接入網，將成為眾矢之的。
2.配置不當：安全配置不當造成安全漏洞，例如,防火牆軟體的配置不正確，那麼它根本不起作用。對特定的網路應用程序，當它啟動時,就打開了一系列的安全缺口，許多與該軟體捆綁在一起的應用軟體也會被啟用。除非用戶禁止該程序或對其進行正確配置。否則，安全隱患始終存在。
3.安全意識不強：用戶口令選擇不慎，或將自己的帳號隨意轉借他人或與別人共享等都會對網路安全帶來威脅。
4.病毒：目前數據安全的頭號大敵是計算機病毒，它是編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或數據。影響計算機軟體、硬體的正常運行並且能夠自我復制的一組計算機指令或程序代碼。計算機病毒具有傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發性、破壞性等特點。因此,提高對病毒的防範刻不容緩。
5.黑客：對於計算機數據安全構成威脅的另一個方面是來自電腦黑客(backer)。電腦黑客利用系統中的安全漏洞非法進入他人計算機系統,其危害性非常大。從某種意義上講,黑客對信息安全的危害甚至比一般的電腦病毒更為嚴重。
⑩ 電腦連接校園網一直顯示不安全
1、一般是因為無線WIFI外發信號處理弱，加密狀態（也叫安全級別低的情況下）的。
2、WIFI現在加密最低級別的是WPA模式，這種方式會被很容易硬解的。如果要想更安全，就要將密碼加密方式改成AES或WPA2加密模式，（即WPA-PSK/WPA2-PSK AES）。
3、將密碼加密方式改成AES或WPA2加密模式，一般方法是：
進入路由->無線設置->密鑰->設置密碼並選擇加密方式，（除了WPA外，其它2種都是安全的；密碼建議設置復雜且長一些，至少大於16個字元以上。）->保存設置->重啟路由就可以了。