1. 小學生安全問題問卷 題目。答案
46.2％的孩子寧肯闖紅燈不願上學遲到，55.7％的學生承認自己曾經亂穿馬路……歷時三個月，發放30萬份調查問卷，在團市委日前公
布的《西安市中小學生交通意識狀況調查》顯示，65.5％的被調查學生很少甚至不上交通課，更有76％的學生不知道或不全面知道《道路交通安全法》。
學校秩序對決社會秩序
一邊是闖紅燈，一邊是上學遲到，面對這樣的選擇，孩子們會做出怎樣的決定呢？調查結果顯示，有95.7％的被調查者認為自己能夠或基本能夠遵守交通規則，但實際上，當被問到「上學快遲到了，過馬路時碰上紅燈該怎麼辦？」時，能夠堅持站在原地，等待綠燈亮時再過馬路的中小學生僅為53.8％；在問及「跨越護欄的原因時」，有74.9％的被調查學生選擇了趕時間或路太遠。
分析：中小學生在對交通安全的認知與行為之間出現了不匹配現象，這些數據充分顯示了中小學生對交通安全知識的掌握只是停留在表面，與行為之間存在著嚴重脫節現象。上學遲到了，是違反學校紀律，學生個人要受到紀律處分；但在社會管理行為中，紅燈則是一種社會秩序的象徵，更可能導致對他人和自身安全權益的侵害。這個結果從一個側面反映出在學生心目中，學校紀律遠比社會秩序重要，這種觀念對於學生科學地認識社會和將來融入社會是極為不利的。
馬路成了競技場
我市中小學生交通安全意識淡漠，突出表現在以下幾個方面：55.7％的被調查學生承認自己曾經亂穿馬路；51.3％承認闖紅燈；37.2％承認曾與機動車搶道；33％承認曾勾肩搭背並行；32.1％承認曾在馬路上互相追逐。在所調查學生中，只有38.2％的學生在坐車時會主動繫上安全帶。
分析：這說明眾多的中小學生對交通安全問題的關注度比較低，不太注重交通安全措施，很少從思想上引起對自身安全的警覺，自我保護意識差。同時中小學生上學、放學時間與機關單位上下班時間一致，這時正是車輛行人的高峰期。人多車多，中小學生活潑好動、好奇心強、敢於冒險等特點這時有了「發揮」，互相追逐嬉戲、騎車左扭右拐、與車輛賽跑等現象屢見不鮮，發生交通事故的概率一直居高不下。
缺乏安全教育
調查顯示有76％的被調查學生不知道或不全面知道《中華人民共和國道路交通安全法》，有65.5％的被調查學生沒有或很少上過有關交通安全方面的課程。有81.2％的被調查學生獲取有關交通安全知識的渠道是通過日常生活、同伴學習和報刊雜志，只有18.8％的被調查中小學生獲取有關交通安全知識的渠道是學校。並且，23.8％的被調查學生只接觸過發放材料，30％的被調查學生接觸的也只是教師單純講解的方式，教學方式較為單調。
分析：在學校內，主要時間都是學習文化課，學生從正規學校教育獲取的交通安全知識少，且教學方式單調。
現狀八成學生認為過馬路不方便
看看學校門口接送孩子的「大軍」，我們就可以知道如今家長心裡有多不踏實。團市委公布的調查報告顯示，有82.8％的被調查中小學生對目前過馬路不方便的情況表示不滿，33.8％的學生認為獨自上街不安全，59.3％的被調查家長已將交通事故視為學生受到傷害的首位因素。
面對著車水馬龍，我市中小學生對駕駛人員的安全行為期待很高。對於司機的酒後駕車行為、闖紅燈行為，中小學生均表示了明確的反感。在調查導致交通不安全因素時，54.2％的被調查人員將提高各類駕駛人員的安全意識作為首選，且有高達89.2％的中小學生對駕駛人員不顧行人高速行駛表示了不安的心情。
家長同樣憂心忡忡，在食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等涉及到中小學生生活和學習方面的20多種安全隱患中，59.3％的被調查家長已將交通事故視為學生受到傷害的首位因素，還有71.5％的被調查學生家長認為學校附近交通標志符號不齊全。
擔憂被調查學生承認曾違反交規
亂穿馬路、與機動車搶道、勾肩搭背在馬路上並行……調查中，有62.1％的學生承認有違反交通安全法規的行為，55.8％的孩子在違規時卻表現出無所謂或略有不安。面對孩子們在交通意識上存在的種種問題，調查報告詳細剖析了其中的原因。
自身原因獨生子女缺乏規則意識
身材相對矮小，不容易被司機觀察到；低年齡段的孩子通常對聲音的來源很難判斷准確；中小學生很容易分心，在空間感、速度判斷上存在缺陷……這些生理上的原因，使中小學生成為易受交通傷害的人群。但與此同時，獨生子女身上普遍存在規則意識，很多青少年把自我意識、個性行為人為地放大，使得小我與大我產生一種沖突和不適應，交通問題就是這種沖突的具體明顯表現。
社會原因 闖紅燈時孩子正在看著你
相當一部分家長不能對孩子起到言傳身教的作用。如有的家長接送中小學生時，不走人行橫道線，隨意闖紅燈，過馬路；有的逆行或上機動車道行駛，與機動車爭道搶行；騎摩托車不戴頭盔等等，這些不良的交通習慣，對孩子的影響極深。
學校養成教育做到了嗎
許多學校沒有將交通安全教育列入日常教學計劃；在開展、設計班（隊）會活動時，交通安全教育內容所佔的比例較小，活動效果不能得到延續；此外，學校對校園周邊的交通安全問題比較關注，但在養成教育方面，尚須探討長期有效的工作機制。
社會管理學生很少因此受罰
在日常執法中，基層民警對成年人查糾力度較大，處罰較嚴，對有交通違法行為的學生通常採取寬宏態度，這些學生很少受到處罰。由於平時無意中放鬆了對學生的管理，致使一些學生在走路、騎自行車時隨意橫穿，走路不走人行道，喜歡在馬路上相互追逐打鬧，不依次排隊上下車，這種種不良行為稍有不慎都會導致交通事故的發生。
新聞鏈接
來自中國道路交通安全協會的數據表明，目前車禍已成為造成我國5歲至14歲兒童意外死亡的頭號「殺手」。我國每年死於交通事故的人數超過5萬人，其中未成年人佔10％以上，這就是說平均每天都有十多個未成年人「命喪車輪」。我市是一個擁有800多萬人口的大城市，2006年車輛保有量已達476036萬輛，同比增長14.29％。2004年~2006年間，全市共發生交通事故10129起。
怎樣培養交通意識
國外 可愛的交通主題公園
美國：小學對小學生進行交通安全系統教育，其主要內容是交通安全規則和如何應付緊急事故等等。「美國汽車協會」負責製作交通安全教育教材、宣傳畫和宣傳冊等。
英國：兒童過街，要手拿鵝黃色的小旗或者戴黃色或紅色小帽。
法國：以法律的形式規定，學校有義務對學生進行交通安全教育，每月有半小時的交通安全教育和一個半小時的技術訓練，由體育教師任教。
日本：具體規定居住地區小組每天實行集體排隊進校、排隊離校的制度。
新加坡：建有許多特殊的兒童公園，裡面有模擬的城市道路，一切「行人」、「車輛」均按實際交通規則運行，違者予以教育或處罰。
國內 「交通安全卡」影響參評三好生
佛山市：2005年起，警方對交通違法的學生「登記造冊，每月函告教育主管部門」，由教育部門督促學生接受處罰。
江蘇省：從2006年起，計劃用五年時間組織實「道路平安暢通行動計劃」，首先確定的主題就是「從不闖紅燈做起」。
南京市：交管部門挑選部分中小學進行重點跟蹤，「秘密」拍攝學生交通違法行為，專門製作成光碟，定期向教育主管部門和學校通報，並通過校園閉路電視進行播放。
廣州市：中小學向學生正式發放「交通安全卡」，交警將依卡記錄學生違章情況，並向學校反饋，嚴重者操行要扣分並影響參評三好學生。
2. 急需一份安全調查問卷
第 1 題
有人建議各級學校要開設相關課程，讓人從小學習自救知識。您認為呢？
A.贊成，生命最寶貴、生命安全最重要
B.反對，自救知識主要靠個人摸索無須引導
C.無所謂，自救知識與我關系不大
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1.生活在杭州你有安全感嗎？
共有：19 人參與該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 人數
881 非常安全 31.58 6 人
882 比較安全 42.11 8 人
883 基本安全 26.32 5 人
884 不安全 0.00 0 人
調查問卷：2.你具有公民防護意識嗎？
共有：19 人參與該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 人數
885 基本具有 68.42 13 人
886 比較強烈 31.58 6 人
887 非常強烈 0.00 0 人
888 不具有 0.00 0 人
調查問卷：3.對於突然降臨的災害你知道如何應對嗎？
共有：59 張該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 次數
889 報警求助 38.98 23 次
890 逃離現場 25.42 15 次
891 自救互救 25.42 15 次
892 依據社區人員防護方案防護 10.17 6 次
調查問卷：4.突發事件降臨時你了解以下幾種行動方案嗎？
共有：74 張該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 次數
893 去哪裡 24.32 18 次
894 什麼時候去 14.86 11 次
895 坐什麼車 9.46 7 次
896 跟誰走 10.81 8 次
897 怎麼走 10.81 8 次
898 在哪裡集合 12.16 9 次
899 帶什麼東西 17.57 13 次
調查問卷：5.你知道杭州哪裡有應急避難場所嗎？
共有：57 張該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 次數
900 上城區 33.33 19 次
901 下城區 7.02 4 次
902 西湖區 22.81 13 次
903 拱墅區 22.81 13 次
904 江干區 1.75 1 次
905 濱江區 0.00 0 次
906 蕭山區 12.28 7 次
907 餘杭區 0.00 0 次
調查問卷：6.你知道通過哪些渠道能夠了解防空防災知識嗎？
共有：66 張該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 次數
908 學校教育 30.30 20 次
909 社區教育 10.61 7 次
910 各種報刊 13.64 9 次
911 互聯網站 15.15 10 次
912 防空防災手冊 15.15 10 次
913 各種宣傳活動 15.15 10 次
調查問卷：7.杭州的城市安全在提升城市的生活品質上發揮怎樣的作用？
共有：20 人參與該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 人數
914 好 40.00 8 人
915 較好 60.00 12 人
916 一般 0.00 0 人
917 差 0.00 0 人
調查問卷：8.杭州市突發公共事件的潛在威脅主要有哪些？
共有：77 張該問卷投票.
位置序號 回答選項 圖形顯示 百分比(%) 次數
918 傳染性疾病 22.08 17 次
919 放射性物質廢氣、廢渣、廢液 22.08 17 次
920 台風、地震、洪水、火災等自然災害 19.48 15 次
921 易揮發的液體和有毒氣體、放射性物質、有害微生物傳染病源、易燃和易爆物質 19.48 15 次
922 其他
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大學生安全防範意識情況的調查問卷
同學您好！感謝您參加本次大學生安全防範意識情況的調查問卷！為了解我校學生的安全防範意識情況，增強同學們的安全防範意識，我們特開展此次問卷調查。希望您能懷著真誠、認真的態度仔細回答我們的問題，因為您的態度將直接決定本次調查的真實性，也將決定本次調查的成功率。再次感謝您能參與本次問卷調查！
1．您的年級是
A.2007級 B.2006級 C.2005級 D.2004級
2．您進出寢室時隨手關門嗎
A. 每次 B.常常 C.只是有時 D.幾乎不關門
3．您進出寢室時隨手鎖門嗎
A. 每次 B.常常 C.只是有時 D.幾乎不關門
4．當您碰到陌生人上門推銷時，您
A. 完全接受 B.有時接受 C.沒有感覺 D.抵觸心理
5．在您的記憶里，您在校園里遊逛最遲到
A.21：00—22：00 B.22：00—23：00 C.23：00—24：00 D.24：00以後
6．在您的記憶里，您最遲回寢室的時間是
A.21：00—22：00 B.22：00—23：00 C.23：00—24：00 D.24：00以後
7．您會將自己的銀行卡密碼告之與自己親密無間的同學嗎
A. 毫不猶豫地會 B.在特殊情況下會 C.一般不會 D.絕對不會
8．您覺得我們學校有哪些安全措施令您覺得很有安全感
a.
b.
c.
9．總的來說您覺得自己的安全意識是
A.非常強 B.一般般 C.有點安全意識 D.非常薄弱
感謝您的合作！由於本次調查只是一個初步形式，如果您覺得任何需要改進的地方，請一定不要吝嗇地提出您寶貴的意見或建議！謝謝！
大學生安全防範意識情況調查組
二OO七年十一月
3. 一個網路調查啊!~~~~~提供資料最好的有分
中學生上網利與弊
問題提出
今天當我們步入網路社會，發現青年與網路之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網「一網情深」。青年在網路影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。
內容一 青少年用戶使用互聯網的特徵
一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前佔6．3％；1998年佔14．0％；1999年佔36．20％；2000年佔43．50％。
二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家裡上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20．45％，在父母或他人辦公室上網的佔15．0％，在學校上網的佔10．8％。
三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間並不滿足。
四、互聯網功能的使用：玩游戲佔62％；使用聊天室佔54．5％；收發電子郵件佔48．6％；下載儲存網頁佔39．7％；使用搜索引擎佔25．0％；訂閱新聞佔21，9％；網路電話佔14．7％；網上尋呼佔14．3％；製作和更新個人網頁佔12．6％；上傳文件佔9．4％；公告板(BBS)佔9．2％；代理伺服器佔2．3％。
五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇「獲得更多的新聞」為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：「滿足個人愛好」為3．74；「提高課程的學習效率」為3．71；「課外學習和研究有興趣的問題」為3．67；「結交新朋友」為3．65。最不重要的需求是「享受成年人的自由」，均值為2．8l。
內容二 網路的影響
一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。
內容三 上網青年的各種「症狀」
第一，認知上的「快餐——硬結」症
對於眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急於求知的強烈慾望，在滑鼠輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知慾驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦於囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。
第二，情感上的「狂瀉——冷漠」症
對於那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網路世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣洩不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助於青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不願向真實世界坦露，並懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。
第三、意志上的「自主——膨脹」症
在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的「小製作」、「小發明」等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利於青年個性的張揚。 但我們也為一部分人在極度的意志自主中其「唯我獨尊、唯我是大」的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，於是利在互聯網上隨意製造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網路交通的網路地震。
內容四 充分認識網路發展中的「青年問題」，積極尋求對策
1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。
2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
3、構建網路和社會互動的青少年教育體系。網路時代的青少年思想教育是一項復雜的系統 工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特徵有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志願者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網路發展需求。另外，還要著重加強對青少年 的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4、培養一批適應網路時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網路，這種情況很難適應網路時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網路技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。
5、開辟更多的更好的青年網站，積極佔領網路陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以「主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上」的風格對青少年進行正面教育，真正在「以理服人、以情感人」上有所突破。同時，要加強青少年教育軟體的開發製作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走「以法治網」的良性發展軌道。
資料來源： 《當代青年研究》2002、4
關於中學生上網利與弊的
關於中學生上網利與弊的調查與研究
中學生上網的好處
網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那麼中學生上網到底有什麼好處呢？
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網路作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特徵。同時由於中學生身心發展的不成熟性、網路的特殊性和網路發展的不完善性，我們在看到電腦網路對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，並引起足夠重視。
中學生上網的弊端
一、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章（http://www.people.com.cn/GB/it/52/303/20021128/876736.html），裡面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由於青少年上互聯網而發生的犯罪事件。
二、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
三、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種「人——機——符號——符號——機——人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有「去社會化」的特徵，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。
四、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合征」，簡稱IAD。
分析引起弊端的原因
一、中學生身心發展特點的原因
中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化。首先是出現了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學生性意識與性沖動出現，即出現了性的需要；第二是由於身體的全面發展，使中學生產生了成人感，出現了強烈的獨立性需要。這些身心發展特點就勢必導致了他們容易受網上信息的干擾。
二、互聯網本身原因
互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，中學生當然也不例外。心智尚未成熟的中學生一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。
三、家長和學校原因
我們的調查數據中有79.4%的中學生家長沒有對孩子進行上網引導。當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生便用上網來消磨時間。學校作為中學生最為集中並接受教育的場所，是中學生受教育中的最重要一環。但是有的學校忽視對學生的網路道德教育，忽視我們的傳統教育往往迴避的青春期教育問題，導致中學生缺乏正確的引導和網路道德意識。
四、社會原因
目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出於營利目的，不顧法律和道德，投中學生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，「三證」不全的網吧還大量存在。防範措施和監管制度仍滯後於網路技術的發展。
電腦網路對中學生心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在於廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網路積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。我們根據調查的數據和結果來就如何正確引導和防治上網帶來的弊端，提出如下建議：
消除弊端的建議
一、中學生自身要遵守網路道德規范，養成上網的良好習慣。
中學生不要沉浸於網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、製作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西並且一定要注意保持自製力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網路侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網路信息的侵蝕。
二、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。
作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網路有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什麼，學到了什麼，並且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網路作用，既藉助網路幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網路安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網路侵害或引發違法犯罪。
三、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。
學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網路自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網路法制教育，並組織專題討論。同時要用鄧小平理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網路道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環境。
三、建立適合中學生的綠色網站，佔領網路前沿。
目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網路工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養、了解熟悉中學生心理特點，思想情況，又了解網路文化特點，能比較有效地掌握網路技術的隊伍，建設一批能吸引中學生「眼球」的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學生身心發展的網站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引中學生、凝聚中學生，生活在信息高速路上的一代中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。
四、國家和地方要加大網路管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展。
自從互聯網誕生以來，網路犯罪就成為網路發展的伴生物。網路犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網路社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發布了《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》的法規，也只是在一定程度上規范了網路的健康發展。我們的通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規操作的「黑」吧，並對有營業執照的網吧進行經常性檢查，發現問題及時糾正。另外要利用計算機技術手段，加強網路「防火牆」的研製，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟體的開發。要建立網路監察機制，成立網路監察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪。
研究結論：
網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
參考資料：http://hk.netsh.com/eden/bbs/7960/html/tree_3399364.html
4. 浙江省校園網路安全知識競賽試題
浙江省校園網路安全知識競賽試題
浙江省校園網路安全知識競賽開賽了，那麼競賽的試題有哪些呢?下面是我為大家收集的關於浙江省校園網路安全知識競賽試題，歡迎大家閱讀!
1.計算機病毒是指( )
A. 生物病毒感染
B. 細菌感染
C. 被損壞的程序
D. 特製的具有破壞性的程序
2.面對「網路審判」現象，作為普通網民，我們應該在實際生活中( )
A. 提高網路素養，理性發表意見
B. 對網路事件漠不關心
C. 義憤填膺，助力熱點事件「上頭條」
D. 不上網
3.無線網路存在巨大安全隱患。例如，在公共場所黑客提供一個與商家名字類似的免費Wi-Fi接入點，並吸引網民接入，而網民在毫不知情的情況下，就可能面臨個人敏感信息遭盜取的情況，甚至造成直接的經濟損失。這種手段被稱為( )
A. Wi-Fi釣魚陷阱
B. Wi-Fi接入點被偷梁換柱
C. 黑客主動攻擊
D. 攻擊家用路由器
4.人和計算機下棋，該應用屬於( )
A. 過程式控制制
B. 數據處理
C. 科學計算
D. 人工智慧
5.大量向用戶發送欺詐性垃圾郵件，以中獎誘騙用戶在郵件中填入金融賬號和密碼，繼而竊取賬戶資金。這種詐騙形式通常被稱為( )
A. 網路欺凌
B. 網路釣魚
C. 網路惡搞
D. 網路游戲
6.中學生小趙常常逃學，每天上網時間8小時以上，而且越來越長，無法自控，特別是晚上常常上網到深夜。我們一般稱小趙這種狀況為( )
A. 網路愛好者
B. 網路沉迷
C. 厭學症
D. 失足少年
7.為保護青少年健康成長，綠色上網軟體可以自動過濾或屏蔽互聯網上的( )
A. 網路游戲
B. 網路聊天信息
C. 淫穢色情信息
D. 網路新聞信息
8.從統計的情況看，造成危害最大的黑客攻擊是( )
A. 漏洞攻擊
B. 蠕蟲攻擊
C. 病毒攻擊
D. 代碼攻擊
9.通常意義上的網路黑客是指通過互聯網並利用非正常手段( )
A. 上網的人
B. 入侵他人計算機系統的人
C. 在網路上行騙的人
D. 在網路上賣東西的人
10.木馬程序一般是指潛藏在用戶電腦中帶有惡意性質的( )
A. 遠程式控制制軟體
B. 計算機操作系統
C. 游戲軟體
D. 視頻播放器
11.為了有效抵禦網路黑客攻擊，可以採用( )作為安全防禦措施。
A. 綠色上網軟體
B. 殺病毒軟體
C. 防火牆
D. 審計軟體
12.任何組織和個人未經電子信息接收者同意或者請求，或者電子信息接收者明確表示拒絕的，不得向其固定電話、行動電話或者個人電子郵箱發送( )
A. 商業廣告
B. 簡訊
C. 郵件
D. 彩信
13.互聯網上網服務營業場所經營單位可以接納未成年人進入營業場所的時間為( )
A. 周末
B. 工作時間以外
C. 國家法定節假日
D. 任何時候均不可
14.2013年6月，美國前中情局(CIA)職員( )將兩份絕密資料交給英國《衛報》和美國《華盛頓郵報》，並告之媒體何時發表，後引發震驚世界的「棱鏡門」事件。
A. 斯諾克
B. 斯諾登
C. 斯諾
D. 斯柯登
15.世界上第一台電子計算機誕生於( )
A. 1944年
B. 1945年
C. 1946年
D. 1947年
16.用戶辦理網站接入服務手續，在與網路服務提供商簽訂協議時，用戶應當提供( )
A. 昵稱
B. 電子郵箱
C. 真實身份信息
D. 電話號碼
17.下列密碼中，最安全的是( )
A. 跟用戶名相同的密碼
B. 身份證號後6位作為密碼
C. 重復的8位數的密碼
D. 10位的綜合型密碼
18.資料庫中存儲的是( )
A. 數據之間的聯系
B. 數據
C. 數據以及數據之間的聯系
D. 數據模型
19.中學、小學校園周圍( )米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。
A. 300
B. 200
C. 100
D. 50
20.病毒和木馬的主動植入方式不包括( )
A. 生產時固化木馬或病毒
B. 無線植入方式
C. 通過網路有線植入木馬或病毒
D. 通過有灰塵的U盤植入
21.國家按照電信業務分類，對電信業務經營實行( )
A. 許可制度
B. 特許制度
C. 自由設立
D. 登記制度
22.孟某利用網路盜竊他人的游戲裝備，並在網上售賣，得款2萬元。孟某的行為構成( )
A. 搶劫罪
B. 搶奪罪
C. 盜竊罪
D. 侵佔罪
23.李某將同學張某的小說擅自發表在網路上，該行為( )
A. 不影響張某在出版社出版該小說，因此合法
B. 侵犯了張某的著作權
C. 並未給張某造成直接財產損失，因此合法
D. 擴大了張某的知名度，應該鼓勵
24.負責全球互聯網域名根伺服器、域名體系和IP地址等的管理的機構是( )
A. 聯合國
B. 國際電信聯盟
C. 美國政府
D. 互聯網域名與號碼分配機構
25.哪種掃描與網路安全無關( )
A. 圖像掃描
B. 賬號掃描
C. 埠掃描
D. 漏洞掃描
26.網路不良與垃圾信息舉報受理中心為中國互聯網協會受工業和信息化部委託設立的舉報受理機構，負責協助工業和信息化部承擔關於互聯網、行動電話網、固定電話網等各種形式信息通信網路及電信業務中不良與垃圾信息內容的舉報受理、調查分析以及查處工作。該中心的舉報電話是( )
A. 12321
B. 12325
C. 12311
D. 12380
27.下列抵禦電子郵箱入侵措施中，不正確的是( )
A. 不用生日做密碼
B. 不要使用少於5位的密碼
C. 不要使用純數字
D. 自己做伺服器
28.世界上首個強制推行網路實名制的國家是( )
A. 美國
B. 日本
C. 韓國
D. 德國
29.網路是把"雙刃劍"，我們應該趨利避害，下列哪種行為發揮了網路的積極作用( )
A. 網上查找學習資料
B. 網路賭博
C. 網路欺詐
D. 網路售假
30.違反國家規定，對計算機信息系統功能進行刪除、修改、增加、干擾，造成計算機信息系統不能正常運行，後果特別嚴重的，按照刑法，將處以( )年以上有期徒刑。
A. 1
B. 2
C. 5
D. 7
31.下列屬於文明上網行為的是( )
A. 小顏在某網路游戲中盜竊多名游戲玩家的`「寶物」賣給他人，獲利3000餘元
B. 某論壇連續發表對某公司進行的毫無根據的污辱誹謗的文章，給該公司造成了重大經濟損失
C. 肖某經常使用代理伺服器登錄色網站
D. 劉女士非常熱愛攝影，經常把自己拍攝的風景照片發布在論壇上，因此結識了很多志同道合的影友
32.國務院新聞辦公室2010年6月發布的《中國互聯網狀況》白皮書闡明，政府的基本互聯網政策是( )
A. 積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用
B. 積極利用，科學發展，依法管理，確保安全
C. 法律規范，行政監管，行業自律，技術保障
D. 統籌規劃，統一標准，分級管理，促進發展
33.趙某對某辦公軟體進行解密，並製成光碟在網上銷售。趙某應當承擔何種法律責任( )
A. 只承擔民事責任
B. 只承擔民事責任及行政責任
C. 承擔民事責任及行政責任的同時，還可能承擔刑事責任
D. 或者承擔民事責任，或者承擔行政責任
34.下列有關隱私權的表述,錯誤的是( )
A. 網路時代,隱私權的保護受到較大沖擊
B. 雖然網路世界不同於現實世界,但也需要保護個人隱私
C. 由於網路是虛擬世界,所以在網上不需要保護個人的隱私
D. 可以藉助法律來保護網路隱私權
35.根據《治安管理處罰法》的規定,煽動民族仇恨、民族歧視,或者在出版物、計算機信息網路中刊載民族歧視、侮辱內容的,處10日以上15日以下拘留,可以並處( )以下罰款。
A. 500元
B. 1000元
C. 3000元
D. 5000元
;5. 小學生安全問題調查問卷
親愛的同學：
你好！這是一份關於我校學生安全意識的調查問卷，我們需要你的參與，你的誠實做答將是對我們最大的協助。本次調查採取不記名的形式，參與調研班級名單也不會被披露。請在你認為合適的答案的數字代碼上打「√」（如該題未作特別說明的，均為單項選擇）。
謝謝你誠意參與！
一類：
1、你的性別： 1）男 2）女
2、你正在讀： 1）中段（3——4年級） 2）高段（5——6年級）
3、你上學（放學）是怎樣回家的？
1）走路 2）騎自行車 3）坐公共汽車 4）家人接送
4、馬路上准許行人通過人行橫道的信號是：
1）紅燈亮 2）綠燈亮 3）黃燈閃爍
5、請問你有沒有試過闖紅燈？
1）經常 2）有時 3）從來沒有
6、請問你過馬路是否走斑馬線？
1）經常 2）有時 3）從來沒有
7、如果上學快遲到了，在過馬路時正好趕上紅燈，你會怎麼辦？
1）趕緊過馬路 2）旁邊有人過就跟著過
3）車輛少了，就小心地穿過馬路
4）站在原地等待綠燈亮時再過馬路
8、當你剛剛開始過馬路時，黃色的信號燈閃爍起來，你應該怎麼辦？
1）快步通過 2）站在原地 3）向後退回安全線內
9、請問您有沒有試過騎自行車搭人：
1）經常 2）有時 3）從來沒有 4）目前還沒有自行車
二類：
10、火警電話是：
1）110 2）120 3）119 4）不知道
11、炒菜時，油鍋著火了，你怎麼辦？
1）向鍋里澆水 2）用鍋蓋蓋滅 3）趕快去端油鍋
4）找大人或報警 5）不知道怎麼辦 6）我從來不炒菜
12、當家用電器在使用時突然著火了，你首先怎麼辦？
1）切斷電源 2）打電話報警 3）趕緊去找大人
4）不知道怎麼辦 5）從來沒有遇到這種情況
13、去年秋天，小明和同伴在山上玩，突然，同伴不小心衣服著火了。倘若你遇到這種情況，你會怎麼辦？
1）隨手抓東西朝火點撲打、幫忙撕下衣服 2）趕緊去找大人 3）不用理會，是他自己的事 4）不知道怎麼辦
14、樓內失火應：
1）從疏散通道逃離 2）乘坐電梯逃離 3）在現場等待救援
4）不知道怎麼辦
15、每年夏天，有很多同學喜歡游泳，當你發現同伴溺水時，你怎麼辦？
1）下水營救 2）趕緊離開現場 3）給溺水者拋救生圈或樹枝、繩索等工具，並及時向大人求救 4）不知道怎麼辦
16、如果你不幸溺水，當有人來救的時候，你應該怎樣配合別人？
1）緊緊抓住對方的胳膊或腿 2）用雙手抱住對方身體 3）身體放鬆，讓救你的人托著你的腰部
三類：
17、你有經常購買路邊小吃的習慣嗎？
1）有 2）沒有 3）偶爾會
18、飯前便後洗手嗎？
1）每次都洗 2）經常洗 3）偶爾洗 4）很少洗或根本不洗
19、在吃瓜果前是否用清水洗？
1）每次都洗 2）經常洗 3）偶爾洗 4）很少洗或根本不洗
20、你認為吸食毒品會對人體造成傷害嗎？
1）有傷害 2）沒有傷害 3）不知道
21、當你出現身體不適時，你通常怎麼辦？
1）去看醫生 2）自己到葯店買葯吃 3）不必在意
4）睡覺 5）告訴大人
22、你是否食用過期變質食物？
1）身體好，不用怕 2）對身體有害不能食用 3）不知道什麼食物是否過期
23、小龍的叔叔經常讓他幫忙去食品店買香煙、買酒。你認為應該怎麼做？
1）不應該幫這個忙 2）幫幫忙無所謂 3）應該想辦法拒絕
四類：
24、你是否爬過樓梯扶手？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
25、小強是個好動的同學，在課余時間，他經常喜歡在走廊上追逐嘻鬧。你也會這樣嗎？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
26、有位同學在課余活動受傷了，你會怎麼做？
1）幫助他 2）告訴老師 3） 走開 4）從來沒有遇到這種情況
27、夏天打雷下雨天時，你通常會怎麼辦？
1）留在室內，關閉門窗 2）習慣了，沒有什麼可怕的
3）躲到大樹底下，避一陣再說
28、你如何看待下面這些說法？
完全贊成
1
比較贊成
2
說不清
3
不太贊成
4
完全不贊成
5
1）一個人花得起大錢才有面子
2）不做壞事就行了，學不學法律沒關系
3）學好法律才能更好地保護自己
4）為了達到目的，什麼手段都可以使用
5）偶爾沾點小便宜，沒有什麼大不了的
6）熱心幫助別人容易給自己惹麻煩
五類：
29、小燕一個人在家做作業，突然有位陌生人來敲家門，如果你遇到這種情況，你通常怎麼做？
1）開門讓對方進來 2）不理會對方 3）從來沒有遇到這種情況
30、放學回家路上，你發現有陌生人跟著你，應該怎麼做？
1）撒腿就往家跑 2）想辦法擺脫對方跟蹤 3）報警
31、放學回家路上，有陌生人叫你跟他走，你會怎麼做？
1） 不理睬他 2）問清楚再做打算 3）從來沒有遇到這種情況
32、你現在所掌握的安全知識，是通過什麼途徑得到的？
1）學校教育 2）父母教導 3）同學、同伴 4）報刊、書籍、展覽
5）電視、廣播 6）互聯網 7）其他
33、最近一年，你參加過哪些安全教育活動？（多選題）
1）知識講座 2）消防演習 3）安全知識圖片展覽 4）觀摩
5）參加少年兒童平安行動
34、學生之間發生矛盾糾紛引起打架時，你該怎麼做？
1）報告學校保衛部門 2）報告班主任 3）學習要緊，不關我的事
4）從來沒有遇到這種情況
35、當你發現校園內的違法行為或預先知道將發生較大糾紛時，你應該盡快向誰反映？
1）公安部門 2）學校保衛部門 3）班主任
4）從來沒有遇到這種情況
36、最近一年，你遭受過下列哪些傷害？
1）交通事故 2）網路陷阱 3）溺水 4）觸電
5）食物中毒 6）性侵害 7）以外傷害 8）沒有遭受過
37、最近一年，你遭受過被別人踢打嗎？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
38、最近一年，你遭受過被人恐嚇索取金錢嗎？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
39、當你的合法權益被他人侵犯時，你選擇向誰報告？
1）公安部門 2）學校保衛部門 3）班主任 4）家長
5）自行處理 6）從來沒有遇到這種情況
40、你如果無緣無故比被別人打了，會怎麼辦？
1）跟他講道理 2）報告老師 3）告訴家長
4）忍氣吞聲 5）報復 6）報警 7）從來沒有遇到這種事情
41、你看到有人破壞公共財物時，你會怎麼辦？
1）上前勸阻 2）覺得很可惜 3）覺得無能為力
4）從來沒有遇到這種情況
六類：
42、一般情況下，你都在什麼地方上網？
1）家裡 2）同學家 3）親戚朋友家 4）網吧 5）學校 6）父母辦公室
43、你上網最主要是做什麼？ （最多可選三項）
1）做「黑客」玩 2）了解最新信息 3）找學習資料
4）游戲 5）交朋友，聊天 6）收發郵件
7）其他 8）沒有上網
44、你認為經常上網有什麼好處？（最多可選三項）
1）能夠跟上時代的步伐 2）能夠擴大知識面
3）能夠了解外面精彩的世界 4）能夠結識更多的朋友
5）能夠緩解學習和工作的壓力 6）沒有什麼好處
45、你認為經常上網最容易受到什麼不良影響？（最多可選三項）
1）信息垃圾耽誤學習 2）沉溺虛擬世界降低現實生存能力
3）自我封閉或人格扭曲 4）負面內容誘導行為偏差或犯罪
5）色情內容會影響身心健康 6）沒有什麼不良影響
46、當網友詢問你的家庭住址、電話、經濟狀況時，你怎麼辦？
1）告訴對方 2）欺騙對方 3）不理會對方
4）看情況再說 5）不知道 6）從來沒有遇到這種情況
47、當遇到不了解的網友約你見面時，你怎麼辦？
1）欣然前往 2）無所謂 3）保持高度的警覺，不能去約見
4）從來沒有遇到這種情況
48、下列行為你認為哪一項最值得提倡？
1）不隨意約見網友 2）不打開陌生郵件
3）不在網路上泄露自己的用戶名及密碼 4）不瀏覽不健康網站
5）上網時間不宜過長
七類：
49、你認為學校的安全教育對我們中小學生來說重要嗎？
①不重要 ②無所謂 ③重要 ④十分重要
50、你平時的生活中把安全放在第一位嗎？
①是 ②不是 ③沒有想到安全
51、你對安全教育的知識來源於哪裡？
①家庭 ②學校 ③社會生活 ④電視報紙
52、你的父母會對你進行安全教育嗎？
①沒有 ②有時會 ③經常強調
53、你對學校的安全教育是否滿意？
①不滿意 ②一般 ③滿意
54、你認為最大的安全保障是什麼?
①老師、學校的安全防範 ②家長的保護 ③自己有安全防範意識
55、你認為學校的安全教育還存在哪些問題？
56、你對學校安全教育有哪些建議？
6. 校園網路安全及防範措施
校園網路安全及防範措施
校園網路安全及防範措施。現在這個時代是網路的時代，校園網路裡麵包含著各種各樣的資料，校園網路也需要一定的安全防範。接下來就由我帶大家了解校園網路安全及防範措施的相關內容。
校園網路安全及防範措施1
一、前言
當前，構架在網路環境之上的"校園網"，已成為學校信息化建設的焦點。校園網建設的宗旨，是服務於教學、科研和管理，其建設原則也無外乎先進性、實用性、高性能性、開放性、可擴展性、可維護性、可操作性，但人們大多都忽略了網路的安全性，或者說在建設校園網過程中對安全性的考慮不夠。據美國FBI統計，美國每年因網路安全問題所造成的經濟損失高達75億美元，而全球平均每20秒鍾就發生一起Internet 計算機侵入事件。在我國，每年因黑客入侵、計算機病毒的破壞給企業造成的損失令人觸目驚心。人們在享受到網路的優越性的同時，對網路安全問題變得越來越重視。
由此可見，校園網的安全性問題貫穿於校園網建設、管理、使用的全過程，是非常重要的。
二、校園網路安全問題的特點
由於學校是以教學活動為中心的場所，網路的安全問題也有自己的特點。主要表現在：
1、不良信息的傳播。
在校園網接入Internet後，師生都可以通過校園網路在自己的機器上進入Internet。目前Internet上各種信息良莠不齊，有關色情、暴-力、邪教內容的網站泛濫。這些有毒的信息違反-人-類的道德標准和有關法律法規，對世界觀和人生觀正在形成的學生來說，危害非常大。如果安全措施不好，不僅會有部分學生進入這些網站，還會把這些信息在校園內傳播。
2、病毒的危害。
通過網路傳播的病毒無論是在傳播速度、破壞性和傳播范圍等方面都是單機病毒所不能比擬的。特別是在學校接入Internet後，為外面病毒進入學校大開方便之門，下載的程序和電子郵件都可能帶有病毒。
3、非法訪問。
學校涉及到的機密不是很多，來自外部的非法訪問的可能性要少一些，關鍵是內部的非法訪問。一些學生可能會通過非正常的手段獲得習題的答案，使正常的教學練習失去意義。更有甚者，有的學生可能在考前獲得考試內容，嚴重地破壞了學校的管理秩序。
4、惡意破壞。
這包括對網路設備和網路系統兩個方面的破壞。
網路設備包括伺服器、交換機、集線器、通信媒體、工作站等，它們分布在整個校園內，管理起來非常困難，某些人員可能出於各種目的，有意或無意地將它們損壞，這樣會造成校園網路全部或部分癱瘓。
另一方面是利用黑客技術對校園網路系統進行破壞。表現在以下幾個方面：對學校網站的主頁面進行修改，破壞學校的形象；向伺服器發送大量信息使整個網路陷於癱瘓；利用學校的BBS轉發各種非法的信息等。
5、使用者自身的特點
校園網路有別於一般的Intranet。首先，它的主要使用者為處於青少年階段的學生，他們好奇心強、求勝逞強心重、法律意識比較淡泊，大部分學校對他們的信息道德教育不到位，使他們產生崇拜黑客的想法，總想一試身手；其次，某些網站為了點擊率及自身的利益，提供黑客軟體及教程下載；此外，學生精力旺盛，掌握了大量的計算機和網路專業知識，所以他們易產生黑客行為或編寫病毒程序。
三、校園網安全的防範措施
目前，比較成熟的網路安全技術產品有：防火牆、入侵檢測、身份認證、病毒防範、信息過濾、數據加密、V PN、VLAN、容錯、數據備份、地址綁定等。但網路安全不只是這些技術產品的簡單堆砌，它是包括從系統到應用、從設備到服務的比較完整的、體系性的安全系列產品的有機結合。
1、根據用戶的`特性和需求劃分VLAN
校園區域網與其他企事業單位的區域網相比，聯網計算機及網路用戶的群體更為復雜。有教師備課機、學生機房、學生宿舍、圖書館、家屬區以及人事、財務、後勤等行政辦公計算機等。不同的用戶對於網路有著不同的需求，對於自身信息的安全性要求也不同，據此可以將校園網劃分為多個VLAN。
2、在校園網出口設置防火牆網關
防火牆網關能有效隔離校園網和外部互聯網，使校園網與互聯網之間的訪問連接得到有效控制，阻止黑客對校園網的非法訪問和攻擊。針對校園網中部分重要的網段(如院長辦公室、教務、財務、人事、科研中心、重要實驗室等)設置防火牆網關，將他們和學生機房、學生宿舍及家屬區的網段隔離，提供最基本的網路層的訪問控制，使之不會受到來自校內其他網段的攻擊。
3、合理運用入侵檢測技術
入侵檢測技術是主動保護自己免受攻擊的一種網路安全技術。作為防火牆的合理補充，入侵檢測技術能夠幫助系統對付網路攻擊，擴展了系統管-理-員的安全管理能力（包括安全審計、監視、攻擊識別和響應），提高了信息安全基礎結構的完整性。可以利用入侵檢測技術構架校園網的主動防禦體系，加強對校園網-特別是行政、教研、伺服器等重點網段的保護。
校園網路安全及防範措施2
如何維護校園網路安全
1、校園網路分為內網和外網，就是說他們可以上學校的內網也可以同時上互聯網，大學的學生平時要玩游戲購物，學校本身有自己的伺服器需要維護；
2、在大環境下，首先在校園網之間及其互聯網接入處，需要設置防火牆設備，防止外部攻擊，並且要經常更新抵禦外來攻擊；
3、由於要保護校園網所有用戶的安全，我們要安全加固，除了防火牆還要增加如ips，ids等防病毒入侵檢測設備對外部數據進行分析檢測，確保校園網的安全；
4、外面做好防護措施，內部同樣要做好防護措施，因為有的學生電腦可能帶回家或者在外面感染，所以內部核心交換機上要設置vlan隔離，旁掛安全設備對埠進行檢測防護；
5、內網可能有ddos攻擊或者arp病毒等傳播，所以我們要對伺服器或者電腦安裝殺毒軟體，特別是學校伺服器系統等，安全正版安全軟體，保護重要電腦的安全；
6、對伺服器本身我們要安全server版系統，經常修復漏洞及更新安全軟體，普通電腦一般都是撥號上網，如果有異常上層設備監測一般不影響其他電腦。做好安全防範措施，未雨綢繆。
校園網路安全及防範措施3
校園網路安全知識
一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。
二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。
四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
六、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
7. 關於大學生上網問題的調查 求調查報告
關於「大學生上網情況」調查報告
隨著信息技術不斷發展更新，不知不覺中信息時代已經來臨。網路的色彩繽紛，網路的精彩紛呈，給每個網民的生活都注入了新鮮的元素。網路給了我們獲取信息的超速感，也給了我們溝通交流的暢快感，但就在暢游網路空間的同時，我們也無可奈何的接受了一些關乎道德底線的網路垃圾。特別對於還涉世未深的大學生，在這個信息化普及的時代，網路更是必不可少的。但是，當夾雜著垃圾的網路信息蜂擁而至的瞬間我們該何去何從，由此如何正確使用網路成為了社會的關注點。因此，我對於大學生上網問題採用調查問卷的方式進行了調查。調查過程中，我發放了150份調查問卷，共收回150份，有效問卷147份。以下我將就調查問卷情況進行具體分析。
一．大學生上網情況調查分析
此次調查問卷的發放，不僅僅在東北財經大學，更使用網路對大連理工大學、大連東軟信息學院、北京體育大學等眾多學校的學生進行了調查，因此，我認為此次調查還是比較全面且有代表性的。在收回的147份有效問卷的被調查者中46%是女生，54%是男生，被調查者的男女比例較為接近。大一學生佔41%，大二佔39%，大三佔26%，大四佔7%，由於正值畢業季，大四同學很多都不在學校，被調查者中大四學生比例較低。而且占調查者94%的大學生都擁有自己的個人電腦，僅有6%的學生，這一數字說明個人電腦在大學生的普及率甚至用「人手一本」都不為過了，且這也為大學生上網的方便提供了最為基礎的條件。
對於「您的網齡有多長？」這一問題的回答中，「一年左右」佔5%，「三年以內」佔23%，「三年到五年」佔44%，「五年以上」佔28%。這說明，在147名被調查者中大部分都是在初高中時期開始接觸網路，並一直使用網路至今的。而現在的小學生中網路普及率也已很高了，也就是說，學生網路使用情況應該引起全社會的關注，不光光對於大學生，更應該正確引導中小學生——此類自製力還未成熟的群體。
由於現在的大學基本都會採取網上提交作業、網上選課等方式進行教學管理，因此，佔81%的被調查者表示自己獲取網路的方式是通過學校的寢室網線，而且21%的被調查者說明也經常使用學校提供的場所上網，而且使用手機上網的學生佔到59%，僅有28%的被調查者說明還會去網吧上網。正因為學校為學生提供了各種上網的便利條件，而且大學生手機基本都具有上網的功能，假設學生上課用手機上網，回寢室用筆記本上網，那麼用來學習的時間又有多少呢？而這一正是普遍存在於大學校園，且應該引起關注的現象。
通過調查發現每天上網時間為1—2小時的佔9%，2—3小時的佔78%，3小時以上的佔13%。從這一數據我們可以看出，總體來說被調查的大學生在上網時間的把握上還是比較好的，過久迷戀於網路的只是少數而已。
網路的吸引力就在於它的繽紛多彩，不僅各種消息更新速度極快，同學們可以很快的查閱新聞、搜索咨詢、查找學習資料，而且還提供各種娛樂消遣，如電影電視、娛樂節目的在線觀看等。從上網的活動形式來看，瀏覽新聞的佔到45%，玩游戲、聊天佔57%，聽音樂、看電影電視佔76%，更新博客或個人主頁佔34%，查找學習就業等相關資料佔62%。男生中玩游戲的居多，而女生中看電影電視、更新博客或個人主頁的較多。從年級角度看，大一大二的學生中休閑娛樂居多，而大三大四的學生中查找就業資料、查看當日新聞的更多一些。
在網路如此流行的時代，學習網路技術成為中考及高考後的熱門去向。從調查結果中看，雖然大家每天都在使用網路進行游戲娛樂讀書看報，但是對於學習某項電腦技能，「有想法但沒有付諸行動」的學生佔了絕大多數——76%。而從我了解來看，即使學習，學生們也會學習一些比較基礎比較實用的應用軟體，如Photoshop、會聲會影等。
上網需要一定的自製力，如若一味迷戀只會荒廢了學業。在被調查的147位同學中，僅有24%的同學會因為上網而逃課。而對於通宵上網，有13%的同學表示會偶爾發生，其他都選擇了「從不」。因此我認為，大學生對於上網程度的把握還是比較理性的，而且自製力也比較強。
大多數同學都認為網路對自己的影響是利大於弊的，而且認為網路是一把雙刃劍，如果不能正確使用，就會造成不可挽回的後果。從同學們的主觀題中，我也發現，絕大多數大學生都很反感網路中垃圾信息及黃色信息。他們認為，國家應該加大力度打擊這種網路垃圾的傳播，為網民提供一個和諧的網路空間。
二．大學生上網存在的問題
從整個調查問卷的分析中，可以肯定的是，大學生對於上網的把握，無論是在時間還是在程度上都比較好。但是，我們仍然可以發現幾點存在的問題：
1.雖然不至於沉迷，但是從時間及方式上，我們都不難看出，大學生在上課、寢室都會花很多時間在上網上面，這樣就會大大壓縮了學習時間。
2.低年級學生上網主要休閑娛樂上面，而且時間比較長，有沉迷網路的潛在危險。
3.對網路的依賴程度比較高，即使無事可做，打開電腦聯網已經成為一種習慣。
三．對於大學生上網的建議
1.合理安排時間，保證學習休閑兩不誤。上網娛樂一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我們身邊已經有太多因為迷戀網路而荒廢學業的例子了，因此我們必須要提高自製力。
2.網路活動選擇上要理性化。多利用網路咨詢的便捷度，不要整天只知道掛Q上人人，而應該理性的運用網路這一巨大的信息儲存空間。
3.注意提高上網安全性。網路的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網路安全，嚴防腐蝕。
4.與人方便，與己方便。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網路空間。
大學生上網情況調查問卷
（填的時候麻煩把選項描紅，謝謝）
1．您的性別是？
A男 B女
2．您的年級是？
A大一 B大二 C大三 D大四
3．您的網齡有多長？
A一年左右 B三年以內 C三到五年 D五年以上
4．您有自己的電腦嗎？
A有 B沒有
5.您的網路獲取途徑：（可多選）
A.網吧 B.寢室電腦 C.學校提供的場所 D.手機
6．您每月的上網支出是？
A10－50 B 50－100 C100－200 D200以上
7．您每天上網的時間是？
A1小時以下 B1－2小時 C2－3小時 D3小時以上
8．您對上網時間的控製程度？
A很好 B一般 C不好
9．您上網一般都做什麼？（多選，至多選三項）
A瀏覽新聞 B玩游戲 聊天 C音樂 電影 D更新博客或個人主頁 E查找學習資料 F其他
10．您對上網的依賴程度？
A很輕，只是娛樂放鬆 B很輕，學習工作需要 C有一定依賴，一段時間就會上 D很依賴，一兩天就會上一次
11．您是否有意學過某項電腦技能？
A有並一直在做 B有想法但沒有付諸行動 C沒想法
12．您會因為上網而逃課嗎？
A會 B不會
13．您通宵上網的頻率是？
A經常 B普通 C偶爾 D從不
14．您覺得上網對您的影響主要是？
A正面影響多 B負面影響多 C很難說清楚
15.您認為網路的影響：
A.利大於弊 B.弊大於利 C.雙刃劍 D.尚無想法
16.請您寫出您對網路影響的具體看法：
感謝您的配合！
8. 中學生上網情況調查問卷 (這學期要做社會實踐活動,因為要拿學分的,直接影響高中畢業,希望大家多多幫忙!!!
性別：女 年齡:17
所在學校及年級：大連市第二十三中學 高一
1 你通常在什麼地方上網? ( A )
A學校 B家裡 C網吧 D圖書閱覽室
2 通常，你每周上網的次數是（ C ）
A一次 B三次左右 C六次左右 D每天都上網
3 你每周上網的時間約是多少？ （ E ）
A一小時以內 B一到兩小時 C兩到四小時 D四到六小時
E六小時以上
4 你上網的目的是（ ACE ）
A聊天交友 B玩游戲 C查資料 D學習 E其他＿網路貼吧＿＿
5 你上網玩游戲的程度是（ D ）
A非常迷戀 B較迷戀 C偶爾玩 D幾乎不玩
6 你怎樣看待自己所交的網友（ B ）
A區別於現實中的朋友 B和現實中的朋友一樣 C只是隨便聊聊
7 與網友聊天時，會說真心話嗎？（ C ）
A會 B不會 C視心情或情況而定
8 會與網友見面嗎？ （ C )
A會 B不會 C其他__視情況而定______
9 相信網友發布的信息嗎? ( C )
A相信 B不相信 C部分相信
10 是否會在網上填寫自己真實的個人資料? ( C )
A不會 B會 C有時會
11 你對於使用不文明語言的看法( B )
A網上可以使用,現實中不可以使用
B網上,現實中都不可以使用
C無所謂
12 是否會自覺拒絕登陸不健康網站？( A )
A會 B不會
13 上網是否有對你的學習帶來負面影響? ( A )
A沒有 B有,但不大 C比較大
14 是否因上網有過逃課經歷? ( B )
A是 B否
15 你的家長或監護人對於你上網的態度如何? ( C )
A堅決反對
B必須在監督下進行
C要求正確使用,避免不健康的東西
D無所謂
16 你認為在網上最應該具備哪些基本的道德素質? ( B )
A誠實守信,不違法
B可以保護自己的隱私,但不能傷害別人
C網路是虛擬的,互相欺騙很正常
17 請用幾句話描述網路給你的感覺.(如`方便快捷等)
在某種程度上來說，網路既是現實又不是現實，又或者說，網路是虛擬的現實。在網路上往往各種各樣的人混雜在一起，不管是交友還是做些其他的什麼都要有一種辯證的態度，什麼樣的人和事可以相信，什麼樣的不可以相信什麼樣的只能相信一部分，這可以說是一門學問。就比如是在一個自己常駐的貼吧，那也是一個小社會，學會區分好與賴這很重要。
啊，可能有些跑題，不過既然是說「網路給我的感覺」，那這也不應該算跑題吧。笑。
18 請列舉幾種你所知道的在網路上適用的法律法規
如下：
第四條 任何單位和個人不得利用國際聯網危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動。
第五條 任何單位和個人不得利用國際聯網製作、復制、查閱和傳播下列信息：
（一）煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規實施的；
（二）煽動顛覆國家政權，推翻社會主義制度的；
（三）煽動分裂國家、破壞國家統一的；
（四）煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；
（五）捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；
（六）宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的；
（七）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；
（八）損害國家機關信譽的；
（九）其他違反憲法和法律、行政法規的。
第六條 任何單位和個人不得從事下列危害計算機信息網路安全的活動；
（一）未經允許，進入計算機信息網路或者使用計算機信息網路安全的活動；
（二）未經允許，對計算機信息網路功能進行刪除、修改或者增加的；
（三）未經允許，對計算機信息網路中存儲、處理或者傳輸的數據和應用程序進行刪除、修改或者增加的；
（四）故意製作、傳播計算機病毒等破壞性程序的；
（五）其他危害計算機信息網路安全的。
第七條 用戶的通信自由和通信秘密受法律保護。任何單位和個人不得違反法律規定，利用國際聯網侵犯用戶的通信自由和通信秘密。
——《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》第一章
9. 2022年全國大學生網路安全知識競賽試題及答案
中國大學生在線組織開展「2022年全國大學生 網路 安全知識 競賽」，通過網路答題方式普及網路安全知識。以下是我整理了關於2022年全國大學生網路安全知識競賽試題及答案，希望你喜歡。
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2022年全國大學生網路安全知識競賽試題及答案1
1 、 2008 年 5 月 1 日，我國正式實施 —— ，政府網站的開通，被認為是推動政府改革的重要 措施 。( B )
A 、深化政府改革紀要
B 、政府信息公開條例
C 、政府的職能改革
D 、加強政府信息公開
2 、網路「抄襲」糾紛頻發反映了( A )
A 、互聯網產業創新活力不足
B 、互聯網誠信缺失
C 、互聯網市場行為亟待規范
D 、互聯網立法工作的滯後
3 、網路犯罪的表現形式常見得有非法侵入，破壞計算機信息系統、網路賭博、網路盜竊和 ( B ) 。
A 、網路詐騙、犯罪動機
B 、網路犯罪、網路色情
C 、網路色情、高智能化
D 、犯罪動機、高智能化
4 、網路安全技術層面的特性有可控性、可用性、完整性、保密性和( D )
A 、多樣性
B 、復雜性
C 、可操作性
D 、不可否認性
5 、在互聯網環境中，網路輿論的形成變得較為復雜，但大致遵循 ( C ) 模式。
A 、新聞信息 —— 輿論形成
B 、民間輿論 —— 新聞報道
C 、產生話題 —— 話題持續存活 —— 形成網路輿論 —— 網路輿論發展 —— 網路輿論平息
D 、產生話題 —— 形成網路輿論 —— 網路輿論平息
6 、下列關於互惠原則說法不正確的是 ( C ) 。
A 、互惠原則是網路道德的主要原則之一
B 、網路信息交流和網路服務具有雙向性
C 、網路主體只承擔義務
D 、互惠原則本質上體現的是賦予網路主體平等與公正
7 、 2012 年 12 月 28 日全國人大常委會通過了( A )，標志著網路信息保護立法工作翻開了新篇章
A 、《關於加強網路信息保護的決定》
B 、《網路游戲管理暫行辦法》
C 、《非金融機構支付服務管理辦法》
D 、《互聯網信息管理辦法》
8 、廣義的網路信息保密性是指( A )
A 、利用密碼技術對信息進行加密處理，以防止信息泄漏和保護信息不為非授權用戶掌握
B 、保證數據在傳輸、存儲等過程中不被非法修改
C 、對數據的截獲、篡改採取完整性標識的生成與檢驗技術
D 、保守國家機密，或是未經信息擁有者的許可，不得非法泄漏該保密信息給非授權人員
9 、信息安全領域內最關鍵和最薄弱的環節是 ( D ) 。
A 、技術
B 、策略
C 、管理制度
D 、人
10 、網路安全一般是指網路系統的硬體、軟體及其 ( C ) 受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受破壞、更改、泄漏，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。
A 、系統中的文件
B 、系統中的圖片
C 、系統中的數據
D 、系統中的視頻
11 、行為人有意製造和發布有害的、虛假的、過時的和無用的不良信息稱為 ( A ) 。
A 、信息污染
B 、網路垃圾
C 、網路謠言
D 、虛假信息
12 、自主性、自律性、( C )和多元性都是網路道德的特點
A 、統一性
B 、同一性
C 、開放性
D 、復雜性
13 、 ( B ) 是我國網路社會治理的方針。
A 、分工負責、齊抓共管
B 、積極防禦、綜合防範
C 、一手抓管理、一手抓發展
D 、保障公民權益、維護社會穩定
14 、信息安全經歷了三個發展階段，以下哪個不屬於這三個發展階段? ( D )
A 、通信保密階段
B 、數據加密階段
C 、信息安全階段
D 、安全保障階段
15 、黑客利用 IP 地址進行攻擊的 方法 有：( A )
A 、 IP 欺騙
B 、解密
C 、竊取口令
D 、發送病毒
16 、「要增強自護意識，不隨意約會網友」，這說明( B )
A 、在網上不能交朋友
B 、在網路中要不斷提高自己的辨別覺察能力
C 、網路沒有任何安全保障
2022年全國大學生網路安全知識競賽試題及答案2
1 、《中華人民共和國網路安全法》施行時間 (2017 年 6 月 1 日 )
2 、為了保障網路安全，維護網路空間主權和國家安全、 ________ ，保護公民、法人和其他組織的合法權益，促進經濟社會信息化健康發展，制定本法。 ( 社會公共利益 )
3 、《網路安全法》規定，網路運營者應當制定 _______ ，及時處置系統漏洞、計算機病毒、網路攻擊、網路侵入等安全風險。 ( 網路安全事件應急預案)
4 、國家支持網路運營者之間在網路安全信息 ____ 、 ____ 、 ____ 和 ________ 等方面進行合作，提高網路運營者的安全保障能力。 (收集 分析 通報 應急處置)
5 、違反《網路安全法》第二十七條規定，從事危害網路安全的活動，或者提供專門用於從事危害網路安全活動的程序、工具，或者為他人從事危害網路安全的活動提供技術支持、 廣告 推廣、支付結算等幫助，尚不構成犯罪的，由公安機關沒收違法所得，處 __ 日以下拘留，可以並處 ___ 以上 ___ 以下罰款。 ( 五日 五萬元 五十萬元 )
6 、違反本法第二十二條第三款、第四十一條至第四十三條規定，侵害個人信息依法得到保護的權利的，由有關主管部門責令改正，可以根據情節單處或者並處警告、沒收違法所得、處違法所得 ______ 以上 ______ 以下罰款，沒有違法所得的，處 ______ 以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處 ______ 以上 ______ 以下罰款;情節嚴重的，並可以責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照。 ( 一倍 十倍 一百萬元 一萬元 十萬元 )
7 、違反本法第四十四條規定，竊取或者以其他非法方式獲取、非法出售或者非法向他人提供個人信息，尚不構成犯罪的，由公安機關沒收違法所得，並處違法所得 ______ 以上 ______ 以下罰款，沒有違法所得的，處 ______ 以下罰款。 ( 一倍 十倍 一百萬元 )
8 、網路運營者應當為 _______ 、國家安全機關依法維護國家安全和偵查犯罪的活動提供技術支持和協助。 ( 公安機關 )
9 、國家 ______ 負責統籌協調網路安全工作和相關監督管理工作。 ( 網信部門 )
10 、關鍵信息基礎設施的運營者采購網路產品和服務，可能影響 ________ 的，應當通過國家網信部門會同國務院有關部門組織的國家安全審查。 ( 國家安全 )
11 、關鍵信息基礎設施的運營者應當自行或者委託網路安全服務機構 _______ 對其網路的安全性和可能存在的風險檢測評估。 ( 至少一年一次 )
12 、網路運營者違反本法第四十七條規定，對法律、行政法規禁止發布或者傳輸的信息未停止傳輸、採取消除等處置措施、保存有關記錄的，由有關主管部門責令改正，給予警告，沒收違法所得;拒不改正或者情節嚴重的，處 _______ 罰款，並可以責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處一萬元以上十萬元以下罰款。 (十萬元以上五十萬元以下)
13 、網路運營者違反本法第二十四條第一款規定，未要求用戶提供真實身份信息，或者對不提供真實身份信息的用戶提供相關服務的，由有關主管部門責令改正;拒不改正或者情節嚴重的，處 _____ 罰款，並可以由有關主管部門責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處一萬元以上十萬元以下罰款。 (十萬元以上五十萬元以下)
14 、下列關於「網路信息安全」說法正確的有 _______ 。 (網路運營者應當對其收集的用戶信息嚴格保密、網路運營者不得泄露、篡改、毀損其收集的個人信息)
15 、建設關鍵信息基礎設施應當確保其具有支持業務穩定、持續運行的性能，並保證安全技術措施 ________ 。 (同步規劃、同步建設 、同步使用)
16 、國家採取措施， ________ 來源於中華人民共和國境內外的網路安全風險和威脅，保護關鍵信息基礎設施免受攻擊、侵入、干擾和破壞。 ABC (監測、防禦、 處置)
17 、因網路安全事件，發生突發事件或者生產安全事故的，應當依照 _______ 等有關法律、行政法規的規定處置。 (《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國 安全生產 法》 )
18 、網路安全事件應急預案應當按照事件發生後的 ________ 、 ________ 等因素對網路安全事件進行分級。 (危害程度、影響范圍 )
19 、網路運營者應當制定網路安全事件應急預案，及時處置 ______ 等安全風險;在發生危害網路安全的事件時，立即啟動應急預案，採取相應的補救措施，並按照規定向有關主管部門 報告 。 (計算機病毒、 網路攻擊 、網路侵入、系統漏洞 )
20 、國家推進網路安全社會化服務體系建設，鼓勵有關企業、機構開展網路安全 ______ 等安全服務。 (認證、風險評估、檢測)
21 、任何個人和組織有權對危害網路安全的行為向 ______ 等部門舉報。 (網信、電信、公安 )
22 、 我們應當及時修復計算機 操作系統 和軟體的漏洞，是因為 (漏洞就是計算機系統或者軟體系統的缺陷，病毒和惡意軟體可以通過這個缺陷趁虛而入)
23 、 無線網路 存在巨大安全隱患。例如，在公共場所黑客提供一個與商家名字類似的免費 Wi-Fi 接入點，並吸引網民接入，而網民在毫不知情的情況下，就可能面臨個人敏感信息遭盜取的情況，甚至造成直接的經濟損失。這種手段被稱為 ( Wi-Fi 釣魚陷阱 )
24 、木馬程序一般是指潛藏在用戶電腦中帶有惡意性質的 ( 遠程式控制制軟體)
25 、 2014 年 2 月 27 日，主持召開中央網路安全和信息化領導小組第一次會議並發表重要講話。他強調， _______ 和 _____ 是事關國家安全和國家發展、事關廣大人民群眾工作生活的重大戰略問題。 (網路安全、信息化)
26、 我們在日常生活和工作中，為什麼需要定期修改電腦、郵箱、網站的各類密碼? (確保個人數據和隱私安全 )
27、 按照《互聯網電子公告服務管理規定》，任何人不得在互聯網上的電子布告牌 (BBS) 、電子白板、電子論壇、 _______ 、留言板等電子公告服務系統中發布淫穢、色情、賭博、暴力、恐怖等違法有害信息。 (網路聊天室)
28 、《中華人民共和國網路安全法》規定，設立用於實施違法犯罪活動的網站、通訊群組，或者利用網路發布涉及實施違法犯罪活動的信息，尚不構成犯罪的，由公安機關處五日以下拘留，可以並處一萬元以上十萬元以下罰款;情節較重的，處五日以上十五日以下拘留，可以並處 _______ 以上五十萬元以下罰款，關閉用於實施違法犯罪活動的網站、通訊群組。 ( 50000 )
29 、網路運營者應當制定網路安全事件應急預案，及時處置( )等安全風險;在發生危害網路安全的事件時，立即啟動應急預案，採取相應的補救措施，並按照規定向有關主管部門報告。 (系統漏洞、計算機病毒、網路攻擊、網路侵入)
30 、為了防禦網路監聽，最常用的方法是 _______ (信息加密)
31 、網路攻擊的種類 _______ (物理攻擊，語法攻擊，語義攻擊)
32 、以網路為本的知識文明人們所關心的主要安全是 _______ (信息安全)
33 、網路服務提供者和其他企業事業單位及其工作人員對在業務活動中收集的公民個人電子信息必須嚴格保密， _______ (不得泄露、篡改、毀損，不得出售或者非法向他人提供。)
34 、公民發現泄露個人身份、散布個人隱私等侵害其合法權益的網路信息，或者受到商業性電子信息侵擾的， _______ (有權要求網路服務提供者刪除有關信息或者採取其他必要措施予以制止) 。
35 、國家對經營性互聯網信息服務實行許可制度;對非經營性互聯網信息服務實行備案制度。 _______ (未取得許可或者未履行備案手續的，不得從事互聯網信息服務。)
36 、從事新聞、出版、 教育 、醫療保健、葯品和醫療器械等互聯網信息服務，依照法律、行政法規以及國家有關規定須經有關主管部門審核同意的， _______ (在申請經營許可或者履行備案手續前，應當依法經有關主管部門審核同意)
37 、 _______ 、玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，疏於對互聯網信息服務的監督管理，造成嚴重後果，構成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不構成犯罪的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予降級、撤職直至開除的行政處分。 (電信管理機構和其他有關主管部門及其工作人員)
38 、製作、復制、發布、傳播《互聯網信息服務管理辦法》第十五條所列內容之一的信息，構成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不構成犯罪的，由公安機關、國家安全機關依照《中華人民共和國治安管理處罰法》、《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》等有關法律、行政法規的規定予以處罰; _______ (對經營性互聯網信息服務提供者，並由發證機關責令停業整頓直至吊銷經營許可證，通知企業登記機關;對非經營性互聯網信息服務提供者，並由備案機關責令暫時關閉網站直至關閉網站。)
39 、 互聯網用戶公眾賬號信息服務提供者應當落實信息內容安全管理主體責任，配備與服務規模相適應的專業人員和技術能力，設立總編輯等信息內容安全負責人崗位，建立健全 等管理制度。 (用戶注冊、信息審核、應急處置、安全防)
40、 依法取得的 互聯網新聞信息服務提供者，可以通過開設的用戶公眾賬號采編發布新聞信息。 (互聯網新聞信息采編發布資質)
41、 互聯網用戶公眾賬號信息服務使用者應當履行 責任，遵守新聞信息管理、知識產權保護、網路安全保護等法律法規和國家有關規定，維護網路傳播秩序。 (信息發布和運營安全管理)
42、 數據電文解釋： (是指以電子、光學、磁或者類似手段生成、發送、接收或者儲存的信息)
43、 電子簽名解釋： (是指數據電文中以電子形式所含、所附用於識別簽名人身份並表明簽名人認可其中內容的數據)
44 、符合 條件的數據電文，視為滿足法律、法規規定的原件形式要求。 ( 1 、能夠有效地表現所載內容並可供隨時調取查用; 2 、能夠可靠地保證自最終形成時起，內容保持完整、未被更改。)
45 、符合 條件的數據電文，視為滿足法律、法規規定的文件保存要求。 ( 1 、能夠有效地表現所載內容並可供隨時調取查用; 2 、數據電文的格式與其生成、發送或者接收時的格式相同，或者格式不相同但是能夠准確表現原來生成、發送或者接收的內容; 3 、能夠識別數據電文的發件人、收件人以及發送、接收的時間)
46 、審查數據電文作為證據的真實性，應當考慮什麼因素。 ( 1 、生成、儲存或者傳遞數據電文方法的可靠性; 2 、保持內容完整性方法的可靠性; 3 、用以鑒別發件人方法的可靠性; 4 、其他相關因素)
47 、數據電文出現什麼情形，視為發件人發送： (三種情形出現一種可視為發件人發送 1 、經發件人授權發送的; 2 、發件人的信息系統自動發送的; 3 、收件人按照發件人認可的方法對數據電文進行驗證後結果相符的)
48 、電子簽名同時符合什麼條件的，視為可靠的電子簽名： ( 1 、電子簽名製作數據用於電子簽名時，屬於電子簽名人專有; 2 、簽署時電子簽名製作數據僅由電子簽名人控制; 3 、簽署後對電子簽名的任何改動能夠被發現; 4 、簽署後對數據電文內容和形式的任何改動能夠被發現)
49 、電子簽名人向電子認證服務提供者申請電子簽名認證證書，應當提供的 的信息 (真實、完整、准確)
50 、電子認證服務提供者應當妥善保存與認證相關的信息，信息保存期限至少為電子簽名認證證書失效後 年。 (五年)
51 、 電子簽名，構成犯罪的，依法追究刑事責任;給他人造成損失的，依法承擔民事責任。 (偽造、冒用、盜用他人)
52 、網路解釋： (是指由計算機或者其他信息終端及相關設備組成的按照一定的規則和程序對信息進行收集、存儲、傳輸、交換、處理的系統)
53 、網路安全解釋： (是指通過採取必要措施，防範對網路的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故，使網路處於穩定可靠運行的狀態，以及保障網路數據的完整性、保密性、可用性的能力 )
54 、網路運營者解釋： (是指網路的所有者、管理者和網路服務提供者)
55 、網路數據解釋： (是指通過網路收集、存儲、傳輸、處理和產生的各種電子數據)
56 、個人信息解釋： (是指以電子或者其他方式記錄的能夠單
獨或者與其他信息結合識別自然人個人身份的各種信息，包括但不限於自然人的姓名、出生日期、身份證件號碼、個人生物識別信息、住址、電話號碼等)
57、 微博客解釋： (是指基於使用者關注機制，主要以簡短文字、圖片、視頻等形式實現信息傳播、獲取的社交網路服務。)
58 、微博客服務提供者應當發揮促進經濟發展、服務社會大眾的積極作用，弘揚社會主義核心價值觀，傳播先進 文化 ，堅持正確輿論導向，倡導 的上網方式。 (依法上網、文明上網、安全上網)
59 、微博客服務提供者應當依法取得法律法規規定的相關資質。向社會公眾提供互聯網新聞信息服務的，應當依法取得 的許可，並在許可范圍內開展服務，禁止未經許可或超越許可范圍開展服務活動。 (互聯網新聞信息服務許可)
60 、微博客服務提供者應當按照 的原則，對微博客服務使用者進行基於組織機構代碼、身份證件號碼、行動電話號碼等方式的真實身份信息認證、定期核驗。微博客服務使用者不提供真實身份信息的，微博客服務提供者不得為其提供信息發布服務。 (後台實名、前台自願)
61 、微博客服務提供者應當記錄微博客服務使用者日誌信息，保存時間不少於 個月。 (六個月)
62 、微博客服務提供者應當建立健全 的機制，發現微博客服務使用者發布、傳播謠言或不實信息，應當主動採取措施。 (辟謠機制)
63 、互聯網信息內容管理部門實施行政執法，應當遵循的
原則，做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、法律法規規章適用准確適當、執法文書使用規范。 (公開、公平、公正)
64 、互聯網信息內容管理部門對於涉及互聯網信息內容違法的場所、物品、網路應當進行 。 ( 勘驗、檢查，及時收集、固定書證、物證、視聽資料以及電子數據 )
65 、互聯網信息內容管理部門進行案件調查時，對已有證據證明違法事實成立的，應當出具責令改正 通知書 ，責令當事人 行為。 (改正或者限期改正違法)
66 、 提供互聯網新聞信息服務，應當遵守憲法、法律和行政法規，堅持的 方向，堅持正確輿論導向，發揮輿論監督作用，促進形成積極健康、向上向善的網路文化，維護國家利益和公共利益。 (為人民服務、為社會主義服務 )
67 、互聯網新聞信息服務提供者的采編業務和經營業務應當分開， 不得介入互聯網新聞信息采編業務。 (非公有資本)
68 、互聯網新聞信息服務提供者應當健全 等信息安全管理
制度，具有安全可控的技術保障措施。 (信息發布審核、公共信息巡查、應急處置)
69、 域名注冊服務 原則上實行，相應域名注冊實施細則另有
規定的，從其規定。 (「先申請先注冊」)
70、 域名注冊服務機構不得採用 等不正當手段要求他人注
冊域名。 (欺詐、脅迫)
71、 域名注冊服務機構應當公布域名注冊服務的 ，保證服務
質量，提供域名注冊信息的公共查詢服務。 (內容、時限、費用)
72 、域名注冊管理機構、域名注冊服務機構應當依法 用戶個人信息。未經用戶同意不得將用戶個人信息提供給他人，但法律、行政法規另有規定的除外。 (存儲、保護)
73 、提供域名解析服務，應當遵守有關 ，具備相應的技術、服務和網路與信息安全保障能力，落實網路與信息安全保障措施，依法記錄並留存域名解析日誌、維護日誌和變更記錄，保障解析服務質量和解析 系統安全 。涉及經營電信業務的，應當依法取得電信業務經營許可。 (法律、法規、標准)
74 、互聯網群組解釋： (是指互聯網用戶通過互聯網站、移動互聯網應用程序等建立的，用於群體在線交流信息的網路空間)
75 、互聯網群組信息服務提供者解釋： (是指提供互聯網群組信息服務的平台。本規定所稱互聯網群組信息服務使用者，包括群組建立者、管理者和成員。)
76 、互聯網群組信息服務提供者和使用者，應當堅持正確導向，弘揚 的網路文化，維護良好網路生態。 (社會主義核心價值觀，培育積極健康)
77 、 互聯網群組信息服務提供者應當對違反法律法規和國家有關規定的互聯網群組，依法依約採取 等處置措施，保存有關記錄，並向有關主管部門報告。 (警示整改、暫停發布、關閉群組)
78 、 互聯網群組信息服務提供者應當按規定留存網路日誌不少於 月。 (六個)
79 、互聯網群組信息服務提供者應當建立黑名單管理制度，對違法違約情節嚴重的群組及 納入黑名單，限制群組服務功能，保存有關記錄，並向有關主管部門報告。 (建立者、管理者和成員)
80 、互聯網群組信息服務提供者應當對違反法律法規和國家有關規定的群組建立者、管理者等使用者，依法依約採取 等管理措施，保存有關記錄，並向有關主管部門報告。 (降低信用等級、暫停管理許可權、取消建群資格)
81 、計算機病毒的預防措施包括 (管理 、 技術 、 安全意識)
82 、信息安全最大的威脅是 (人，特別是內部人員)
83 、在單位的區域網中為什麼要規范個人終端計算機名稱? (提升管理效率、出現問題後及時定位) 。
84 、 是作為一個信息系統(包括電腦、手機等)普通用戶應當負有的責任。 (設置足夠復雜的口令(密碼)並及時更換)
85 、刑法規定：違反國家規定，侵入國家事務、國防建設、尖端科學技術領域的計算機信息系統的，處 有期徒刑或者拘役。 (三年以下)
86 、我國建立網上虛擬社區的警務制度，實行 小時的網上巡查。 ( 24 )
87 、違反國家規定，以營利為目的，通過信息網路有償提供刪除信息服務，或者明知是虛假信息，通過信息網路有償提供發布信息等服務，擾亂市場秩序，個人非法經營數額在 萬元以上，或者違法所得數額在 元以上的;單位非法經營數額在 萬元以上，或者違法所得數額在 萬元以上的。屬於非法經營行為「情節嚴重」，依照刑法第二百二十五條第(四)項的規定，以非法經營罪定罪處罰。 (五、二、十五、五)
88 、嚴禁在計算機硬碟內存儲 信息。 (密級)
89 、計算機病毒的傳播 渠道 包括 。 (移動存儲設備、硬碟、光碟、網路)
90 、如網路速度變慢 , 可能的原因是 (病毒、網路設備出現問題、網路帶寬不夠、用戶太多)
91 、使用 " 備份 " 程序的目的是 (使存在計算機中的文件更安全、避免因硬碟錯等造成的文件丟失現象)
92 、 是運用計算機、網路和通信等現代信息技術手段，實現政府組織結構和工作流程的優化重組。 (電子政務)
93 、網路攻擊中說到的肉雞是指 (被控制的傀儡計算機)
94 、網路犯罪的表現形式常見得有 。 (非法侵入、破壞計算機信息系統、網路賭博、網路盜竊、網路詐騙和網路色情) 。
95 、網路不良信息中，影響最為嚴重的是 。 (網路謠言) 。
96 、 是網路輿論應急管理的第一要素。 (時間)
97 、現今，全球的四大媒體是指報紙、廣播、電視和 (網路) 。
98 、在互聯網環境中，網路輿論的形成變得較為復雜，但大致遵循 (產生話題、話題持續存活、形成網路輿論、網路輿論發展、網路輿論平息模式)。
99 、行為人有意製造和發布有害的、虛假的、過時的和無用的不良信息成為 。 (信息污染) 。
100 、網路不良信息的危害性主要表現在 。 (危害國家安全、擾亂社會秩序、誘發犯罪行為的發生、造成巨大的經濟損失) 。
2022年全國大學生網路安全知識競賽試題及答案相關 文章 ：
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();10. 「校園安全」受到全社會的廣泛關注，某校組織全校學生及家長參與校園安全網路知識競賽，隨機抽樣調查部分
（1）參與調查的總人數是：100÷20%=500（人）；
（2）m=
| 100+60 |
| 500 |
n=
| 15+10 |
| 500 |
條形統計圖如圖所示：
答：全校學生中，對「校園安全」知識達到「非常了解」和「比較了解」的學生約有1125人．