青少年如何維護網路安全
青少年如何維護網路安全？現在這個時代是網路時代，而青少年是網路的主力軍，青少年更應該維護我們的網路安全，這樣才能擁有一個好的網路環境。接下來就由我帶大家了解青少年如何維護網路安全的相關內容。
青少年如何維護網路安全1
青少年應該相互尊重和信任，加強交流與合作，自覺做網路安全的宣傳員和守衛者，共同抵制各類恐怖、暴力、詐騙、色情等有害信息的擴散傳播，積極營造健康清朗的網路環境，攜手推進網路空間的安全發展和可持續發展。
青少年是網路文化的參與者、推動者，他們在吸收網路正能量的同時，也受到各種各樣負能量的干擾，身體、心理和道德行為規范都會受到潛移默化的影響。一些人嚴重依賴網路，把「升級」當為唯一的追求，把「裝備」當作唯一的神明，網路對青少年世界觀、價值觀和人生觀的沖擊不可忽視。青少年是祖國的未來，保護、培養、引導青少年健康成長，給青少年一個天朗氣清、生態良好、風清氣正的網路空間，必須使社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果為代表的主旋律佔領網路陣地。要注重培養青少年的網路安全風險意識，建立網路安全理念，樹立正確的網路安全觀。
青少年如何維護網路安全2
怎樣維護校園網路安全
1、校園網路分為內網和外網，就是說他們可以上學校的內網也可以同時上互聯網，大學的學生平時要玩游戲購物，學校本身有自己的伺服器需要維護；
2、在大環境下，首先在校園網之間及其互聯網接入處，需要設置防火牆設備，防止外部攻擊，並且要經常更新抵禦外來攻擊；
3、由於要保護校園網所有用戶的安全，我們要安全加固，除了防火牆還要增加如ips，ids等防病毒入侵檢測設備對外部數據進行分析檢測，確保校園網的安全；
4、外面做好防護措施，內部同樣要做好防護措施，因為有的學生電腦可能帶回家或者在外面感染，所以內部核心交換機上要設置vlan隔離，旁掛安全設備對埠進行檢測防護；
5、內網可能有ddos攻擊或者arp病毒等傳播，所以我們要對伺服器或者電腦安裝殺毒軟體，特別是學校伺服器系統等，安全正版安全軟體，保護重要電腦的安全；
6、對伺服器本身我們要安全server版系統，經常修復漏洞及更新安全軟體，普通電腦一般都是撥號上網，如果有異常上層設備監測一般不影響其他電腦。做好安全防範措施，未雨綢繆。
青少年如何維護網路安全3
五步法保護網路安全
1、把握一個原則：趨利避害，要善用新媒介，避免不良影響，讓孩子安全、健康、文明地使用新媒介。
2、區分把握好兩個階段：8歲前與孩子建立規則，培養媒介使用習慣；8歲後溝通取代權威，培養自主選擇和判斷能力。
3、 關注三大問題：關注孩子可能在網路世界中遭遇的安全問題；關注孩子無節制使用電子設備的成癮問題，關注媒介與親子關系的問題。
4、 培養四個能力：自控力、專注力、交往力和判斷力。
5、 善用新媒介的五種功能，使之成為孩子學習的好幫手、生活的好助手、益智的好玩具、溝通的新渠道、表達自我和參與社會的好方式。
在近日舉辦的第三屆廣東省網路安全宣傳周上，國內首份兒童網路安全研究報告出爐。報告由廣州市少年宮牽頭，聯合全國18個主要城市青少年宮，對20000多名3～14歲兒童及其家長進行了調研和分析。
網路隱私 兒童缺意識
該報告指出，如今兒童數字化成長出現明顯的低齡化傾向，早在幼兒園時期（3～6歲)，手機接觸率為91.8%，平板電腦的接觸率為83.4%，電腦的接觸率為80.6%。
到了小學中年級（9～10歲)時，兒童的'媒介使用行為迅速拓展，初步發展到和成人使用行為相差不多的「小用戶」。初中（13～14歲)時期還進一步成為新媒介傳播者、創造者，數字化技能的很多方面都超過了父母。
兒童在個人隱私保護方面存在隱憂：「如果在網上要你填真實資料，你會怎麼辦？」只有32.5%的孩子會先詢問父母意見，而直接填的比例從小學低年級的2.9%上升到初中的10.5%。
網路安全 家長缺責任
調研報告指出，家長的失誤是導致風險加大的原因之一。
首先是沒有成為孩子的數字好友，有44.7%的家長沒有在QQ上，55.8%的家長沒有在微信上，62.9%的家長沒有在微博上和孩子加為好友。
第二個是沒有實施有效的安全措施，61.7%的家長沒有為孩子篩選過手機或平板電腦的應用程序，67.7%的家長給孩子平板電腦時沒有約定玩的時間和內容。
第三沒有成為孩子數字媒介行為習慣的好榜樣：在孩子們的印象中，爸媽在家最喜歡玩手機。最後，家長在孩子面前越來越早沒有了影響力，當被問及「學習上遇到問題的求助對象是誰？」孩子們表示，當在小學中年級時，首選的是媽媽（34.1%)或爸爸（17.5%)，但到了初中，他們更傾向於找同學（25.4%)或上網自己找答案（21.4%)。
⑵ 網路攻擊入侵方式主要有幾種
網路安全是現在熱門話題之一，我們如果操作設置不當就會受到網路攻擊，而且方式多種，那麼有哪些網路攻擊方式呢?下面一起看看!
常見的網路攻擊方式
埠掃描，安全漏洞攻擊，口令入侵，木馬程序，電子郵件攻擊，Dos攻擊
1>.埠掃描：
通過埠掃描可以知道被掃描計算機開放了哪些服務和埠，以便發現其弱點，可以手動掃描，也可以使用埠掃描軟體掃描
2>.埠掃描軟體
SuperScan(綜合掃描器)
主要功能：
檢測主機是否在線
IP地址和主機名之間的相互轉換
通過TCP連接試探目標主機運行的服務
掃描指定范圍的主機埠。
PortScanner(圖形化掃描器軟體)
比較快，但是功能較為單一
X-Scan(無需安裝綠色軟體，支持中文)
採用多線程 方式對指定的IP地址段(或單機)進行安全漏洞檢測
支持插件功能，提供圖形化和命令行操作方式，掃描較為綜合。
3>.安全漏洞攻擊
安全漏洞是硬體、軟體、協議在具體實現和安全策略上存在的缺陷,安全漏洞的存在可以使攻擊者在未授權的情況下訪問或破壞系統
4>.口令入侵
口令入侵是指非法獲取某些合法用戶的口令後，登錄目標主機實施攻擊的行為
非法獲取口令的方式：
通過網路監聽獲取口令
通過暴力解除獲取口令
利用管理失誤獲取口令
5>.木馬程序
它隱藏在系統內部，隨系統啟動而啟動，在用戶不知情的情況下，連接並控制被感染計算機
木馬由兩部分組成：伺服器端和客戶端
常見木馬程序：
BO2000
冰河
灰鴿子
6>.電子郵件攻擊
攻擊者使用郵件炸彈軟體或CGI程序向目的郵箱發送大量內容重復、無用的垃圾郵件，從而使目的郵箱被撐爆而無法使用
電子郵件攻擊的表現形式：
郵件炸彈
郵件欺騙
7>.Dos攻擊
Dos全稱為拒絕服務攻擊，它通過短時間內向主機發送大量數據包，消耗主機資源，造成系統過載或系統癱瘓，拒絕正常用戶訪問
拒絕服務攻擊的類型：
攻擊者從偽造的、並不存在的IP地址發出連接請求
攻擊者佔用所有可用的會話，阻止正常用戶連接
攻擊者給接收方灌輸大量錯誤或特殊結構的數據包
Dos攻擊舉例
淚滴攻擊
ping of Death
smurf 攻擊
SYN溢出
DDoS分布式拒絕服務攻擊
補充：校園網安全維護技巧
校園網路分為內網和外網，就是說他們可以上學校的內網也可以同時上互聯網，大學的學生平時要玩游戲購物，學校本身有自己的伺服器需要維護;
在大環境下，首先在校園網之間及其互聯網接入處，需要設置防火牆設備，防止外部攻擊，並且要經常更新抵禦外來攻擊;
由於要保護校園網所有用戶的安全，我們要安全加固，除了防火牆還要增加如ips，ids等防病毒入侵檢測設備對外部數據進行分析檢測，確保校園網的安全;
外面做好防護 措施 ，內部同樣要做好防護措施，因為有的學生電腦可能帶回家或者在外面感染，所以內部核心交換機上要設置vlan隔離，旁掛安全設備對埠進行檢測防護;
內網可能有ddos攻擊或者arp病毒等傳播，所以我們要對伺服器或者電腦安裝殺毒軟體，特別是學校伺服器系統等，安全正版安全軟體，保護重要電腦的安全;
對伺服器本身我們要安全server版系統，經常修復漏洞及更新安全軟體，普通電腦一般都是撥號上網，如果有異常上層設備監測一般不影響其他電腦。做好安全防範措施，未雨綢繆。
相關閱讀：2018網路安全事件：
一、英特爾處理器曝「Meltdown」和「Spectre漏洞」
2018年1月，英特爾處理器中曝「Meltdown」(熔斷)和「Spectre」 (幽靈)兩大新型漏洞，包括AMD、ARM、英特爾系統和處理器在內，幾乎近20年發售的所有設備都受到影響，受影響的設備包括手機、電腦、伺服器以及雲計算產品。這些漏洞允許惡意程序從 其它 程序的內存空間中竊取信息，這意味著包括密碼、帳戶信息、加密密鑰乃至其它一切在理論上可存儲於內存中的信息均可能因此外泄。
二、GitHub 遭遇大規模 Memcached DDoS 攻擊
2018年2月，知名代碼託管網站 GitHub 遭遇史上大規模 Memcached DDoS 攻擊，流量峰值高達1.35 Tbps。然而，事情才過去五天，DDoS攻擊再次刷新紀錄，美國一家服務提供商遭遇DDoS 攻擊的峰值創新高，達到1.7 Tbps!攻擊者利用暴露在網上的 Memcached 伺服器進行攻擊。網路安全公司 Cloudflare 的研究人員發現，截止2018年2月底，中國有2.5萬 Memcached 伺服器暴露在網上 。
三、蘋果 iOS iBoot源碼泄露
2018年2月，開源代碼分享網站 GitHub(軟體項目託管平台)上有人共享了 iPhone 操作系統 的核心組件源碼，泄露的代碼屬於 iOS 安全系統的重要組成部分——iBoot。iBoot 相當於是 Windows 電腦的 BIOS 系統。此次 iBoot 源碼泄露可能讓數以億計的 iOS 設備面臨安全威脅。iOS 與 MacOS 系統開發者 Jonathan Levin 表示，這是 iOS 歷史上最嚴重的一次泄漏事件。
四、韓國平昌冬季奧運會遭遇黑客攻擊
2018年2月，韓國平昌冬季奧運會開幕式當天遭遇黑客攻擊，此次攻擊造成網路中斷，廣播系統(觀眾不能正常觀看直播)和奧運會官網均無法正常運作，許多觀眾無法列印開幕式門票，最終未能正常入場。
五、加密貨幣采礦軟體攻擊致歐洲廢水處理設施癱瘓
2018年2月中旬，工業網路安全企業 Radiflow 公司表示，發現四台接入歐洲廢水處理設施運營技術網路的伺服器遭遇加密貨幣采礦惡意軟體的入侵。該惡意軟體直接拖垮了廢水處理設備中的 HMI 伺服器 CPU，致歐洲廢水處理伺服器癱瘓 。
Radiflow 公司稱，此次事故是加密貨幣惡意軟體首次對關鍵基礎設施運營商的運營技術網路展開攻擊。由於受感染的伺服器為人機交互(簡稱HMI)設備，之所以導致廢水處理系統癱瘓，是因為這種惡意軟體會嚴重降低 HMI 的運行速度。
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2. 企業級路由器攻擊防護的使用方法
3. 區域網ARP欺騙和攻擊解決方法
4. 網路arp攻擊原理
5. 關於計算機網路安全專業介紹
⑶ 如何維護校園網路安全
如何維護校園網路安全
如何維護校園網路安全，隨著校園網路的普及,校園網路的安全問題直接影響著學校各項教育教學活動的開展，校園網路安全也越來越被重視，那如何維護校園網路安全呢？下面就和大家一起接著往下看吧！
如何維護校園網路安全1
網路邊緣安全區
網路邊緣安全區所處的位置在校園網路與外網的銜接處，處在整個校園網路的邊界區域，這個區域的物理設備主要的功能一是通過電信接入Internet。 二是通過學校接入中國教育網。三是聯接學校內網並實現校內資源共享上網。四是發布對外伺服器和提供遠程訪問服務。網路邊緣安全區直接面臨的就是外部高風險連接，在這個網路區域的物理設備既要保證聯接外網又要保證校園網路正常事務的運行。所以網路邊緣安全區的
網路邊緣安全區
主要需求為：
禁止外部用戶非法訪問校內網路資源。校園網路進出的流量記錄信息。將校園網路內網IP地址隱藏。有條件的提供安全的遠程訪問服務。具備檢測和抵禦入侵的能力。確保校園網路用戶身份真實可靠，這是保證校園網路安全的最基本要求，當然合法的用戶也會做出威脅校園網路安全的事情，還需詳細記錄用戶對網路資源的訪問行為和訪問信息，便於之後的審計和追溯。
確保校園網路用戶身份真實可靠
核心匯聚安全區
核心匯聚安全區域的設備是整個校園網路的關鍵節點，在校園網路中確保所連接的主幹網路高速和穩定的傳輸，並作為校園網路流量的匯聚中心，核心匯聚設備在控制數據傳輸方面起著重要作用。核心匯聚安全區主要需求為：
根據具體用途劃分VLAN網段。各網段間實施訪問控制。根據用途對設備埠進行綁定。對設備埠的最大連接數進行限制。預防病毒流量的傳輸。劃分VLAN，主要是縮小了廣播域，一方面是防止基於廣播的病毒感染整個校園網路，比如近期的勒索病毒就是一個基於廣播的病毒。另一方面可以實現某.種用途的訪問控制，這樣就能控制VLAN間的數據傳輸，比如辦公段、宿舍區段、校園卡段等。
某校園網路的拓撲圖
接入層安全區
接入層安全區主要面臨的威脅是接入主機感染的病毒利用二層協議的相關漏洞進行攻擊，如MAC地址泛洪攻擊、ARP欺騙攻擊等。接入層設備直接與用戶的主機相連，如何識別接入主機用戶身份的合法性也是接入層設備在部署和配置時要做的工作。另外校園網路提供的接入點數量龐大，而且用戶成份不同，可能人為的造成埠環路的現象。因此，接入層安全區的需求為：
配置接入主機對應的VLAN段。主機埠綁定。採用二次身份認證。設備接入主機數限制。防ARP攻擊。埠環路檢測。伺服器群安全區
校園網路的伺服器主要集中在計算機中心機房，主要有學校的門戶網站伺服器、VP N伺服器以及各種應用系統伺服器。為了確保這些伺服器的安全主要從管理、技術和防範三個方面入手。根據伺服器的用途可以分成對外服務和對校內服務兩個安全區域。對外的伺服器區放置的伺服器相對於校園內網的伺服器來說屬於高風險區域，所以必須將對外伺服器區與校園內網的通訊進行控制。另外校園內網中各種應用伺服器安全性也不相同，為了防止出現被入侵的伺服器成為「肉雞」，來進一步攻擊其它的'伺服器，所以在伺服器之間還需要實施隔離。伺服器安全區的需求為：
伺服器隔離。埠訪問控制。設置DMZ區。防病毒。漏洞掃描。補丁升級。建立日誌伺服器。目前還沒有專門收集各個網路設備日誌以備事後審計和追溯的円志伺服器。如果要查看某個網路設備的日誌，必須通過該設備提供的介面訪問查詢，相對比較麻煩，所以建立日誌伺服器，定期對日誌伺服器進行審計，可以及時發現安全風險，及時杜絕安全漏洞。
杜絕安全漏洞
主機安全區
校園網路中每一個客戶端帶來的安全威脅主要是病毒和木馬，它們可以作為一個校園網路的接入點，對校園網路造成威脅。主機安全區的需求主要為安裝網路安全軟體，如防病毒軟體、桌面防火牆軟體、漏洞掃描工具和補丁升級軟體等，盡可能的保證接入主機的安全。
確保主機安全
其它的安全需求
傳輸線路的安全。校園網路傳輸線路所經過的物理位置必須遠離具有電磁千擾、福射干擾等數據信號干擾源(如東側的移動和聯通的倍號駐站)。校園網路線路的安全傳輸。必須採取相應的檢測手段來減少傳輸線路中數據的偵聽、竊取、QoS下降及欺騙等。加強網路維護人員的管理。配置門禁系統、監控系統，增強相關設施的安全保衛，對進入機房的人員進行管理(比如刷校園卡進行管理)，建立《機房出入記錄日誌》。
對校園網路目前的現狀進行調研。通過基於專家評分的網路安全評估方法對校園網路進行風險評估，得到校園網路安全處在高風險的結果，針對校園網路的安全現狀及暴露的安全問題，通過拓撲結構將校園網路劃分成網路邊緣安全區、核心匯聚安全區、接入層安全區、伺服器群安全區和主機安全區五個區域分別的進行了安全需求分析，最後補充了其它方面的安全需求，最終完善了校園網路的安全需求。
如何維護校園網路安全2
校園網路分為內網和外網，就是說他們可以上學校的內網也可以同時上互聯網，大學的學生平時要玩游戲購物，學校本身有自己的伺服器需要維護；
在大環境下，首先在校園網之間及其互聯網接入處，需要設置防火牆設備，防止外部攻擊，並且要經常更新抵禦外來攻擊；
由於要保護校園網所有用戶的安全，我們要安全加固，除了防火牆還要增加如ips，ids等防病毒入侵檢測設備對外部數據進行分析檢測，確保校園網的安全；
外面做好防護措施，內部同樣要做好防護措施，因為有的學生電腦可能帶回家或者在外面感染，所以內部核心交換機上要設置vlan隔離，旁掛安全設備對埠進行檢測防護
內網可能有ddos攻擊或者arp病毒等傳播，所以我們要對伺服器或者電腦安裝殺毒軟體，特別是學校伺服器系統等，安全正版安全軟體，保護重要電腦的安全；
對伺服器本身我們要安全server版系統，經常修復漏洞及更新安全軟體，普通電腦一般都是撥號上網，如果有異常上層設備監測一般不影響其他電腦。做好安全防範措施，未雨綢繆。
如何維護校園網路安全3
校園網路安全及防範措施
校園網路安全及防範措施校園網建設的宗旨，是服務於教學、科研和管理，其建設原則也無外乎先進性、實用性、高性能性、開放性、可擴展性、可維護性、可操作性，但人們大多都忽略了網路的安全性，或者說在建設校園網過程中對安全性的考慮不夠。據美國FBI統計，美國每年因網路安全問題所造成的經濟損失高達75億美元，而全球平均每20秒鍾就發生一起Internet計算機侵入事件。在我國，每年因黑客入侵、計算機病毒的破壞給企業造成的損失令人觸目驚心。人們在享受到網路的優越性的同時，對網路安全問題變得越來越重視。由於學校是以教學活動為中心的場所，網路的安全問題也有自己的特點。
主要表現在：
1.不良信息的傳播。在校園網接入Internet後，師生都可以通過校園網路在自己的機器上進入Internet。目前Internet上各種信息良莠不齊，有關色情、暴力、邪教內容的網站泛濫。這些有毒的信息違反人類的道德標准和有關法律法規，對世界觀和人生觀正在形成的學生來說，危害非常大。如果安全措施不好，不僅會有部分學生進入這些網站，還會把這些信息在校園內傳播。
2.病毒的危害。通過網路傳播的病毒無論是在傳播速度、破壞性和傳播范圍等方面都是單機病毒所不能比擬的。特別是在學校接入Internet後，為外面病毒進入學校大開方便之門，下載的程序和電子郵件都可能帶有病毒。
3.非法訪問。學校涉及到的機密不是很多，來自外部的非法訪問的可能性要少一些，關鍵是內部的非法訪問。一些學生可能會通過非正常的手段獲得習題的答案，使正常的教學練習失去意義。更有甚者，有的學生可能在考前獲得考試內容，嚴重地破壞了學校的管理秩序。
4.惡意破壞。這包括對網路設備和網路系統兩個方面的破壞。網路設備包括伺服器、交換機、集線器、通信媒體、工作站等，它們分布在整個校園內，管理起來非常困難，某些人員可能出於各種目的，有意或無意地將它們損壞，這樣會造成校園網路全部或部分癱瘓。另一方面是利用黑客技術對校園網路系統進行破壞。表現在以下幾個方面：對學校網站的主頁面進行修改，破壞學校的形象；向伺服器發送大量信息使整個網路陷於癱瘓；利用學校的BBS轉發各種非法的信息等。
⑷ 幼兒園網路安全教育活動總結
幼兒園網路安全教育活動總結（精選6篇）
在經歷了一個豐富多彩的活動後，相信你會有不少的收獲吧，一定有不少可以總結的東西吧。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園網路安全教育活動總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園網路安全教育活動總結 篇1
人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，對於幼兒來講，安全事故已經是危害生命的第一殺手。為此，我園也是積極開展了各項活動、而在我們班級，安全教育活動也如火如荼的開展著。
一、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行常規教育。
通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心裡。通過一些談話如「哪些東西很危險」「這樣對嗎」「你知道一些特殊的電話嗎？」等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
二、班級人員做好安全自查工作。
班級保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫周安全反饋表並及時的上交。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。三人統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
三、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在每周一信中中我們給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心裡是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長。
幼兒園網路安全教育活動總結 篇2
孩子們，當我們一起忘情的游戲、開心的歌唱時，當稚嫩的小手送到老師嘴邊，用甜甜的聲音安慰老師時。老師會永遠記住我們相處的那段快樂、幸福的時光。
今年3月31日，是第xx個全國中小學生安全教育日。3月31日—4月5日，是第x個xx省學校安全教育周。今年安全教育主題是「強化安全意識，提升安全素養」。
其實對於人體來說，除了體育活動，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行，如利用餐後散步的機會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的.冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實證明，孩子們經過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時精神煥發，行動活潑，食慾良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志。我們能合理安排一日活動時間，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長。
我園根據要求和上級近期對學校安全穩定工作的一系列批示精神，結合我園實際，組織開展好全省「安全教育周」活動。現將活動情況總結如下：
一、提高認識
加強領導我園全體教師利用例會學習時間，學習有關校園安全知識條例，將安全教育日（周）活動納入安全教育工作的重要內容。為加強組織領導，成立了以園長為組長的安全領導小組，由保教處和辦公室對整個安全周活動做布置，制定實施方案，並要求各處室及班主任結合文件開展安全教育日及安全教育周活動。
二、開展的主要活動
1、3月31日開始，通過LED滾動安全教育日（周）安全宣傳標語。向全體師生、家長發放一份「強化安全意識，提升安全素養」————文明交通知識親子材料，號召廣大師生提高安全防範意識，爭做學校安全人。
2、3月31日舉行一次消防應急疏散演練。
3、利用晨會時間，每日上課前、放學後5分鍾對幼兒進行一次安全教育。重點加強防火、防溺水、防地質災害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防範"六災"教育。
4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強化安全意識，提升安全素養"。在小段開展「交通安全」兒歌誦，增強交通安全意識。
5、本周各班出一期以宣傳「安全知識」為主要內容的幼兒作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂「安全教育課」。深化安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。
7、充分利用園網站、廣播、QQ群、宣傳欄等教育陣地，進行安全知識宣傳。
8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點部位用電線路是否有損，用水、消防系統是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強幼兒上下學安全教育與管理，防止安全事故。對安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。
9、分發《清明節放假告家長書》，並安排好節假日值班工作。
10、4月5日將開展「安全教育活動」的情況做好總結。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。
幼兒園網路安全教育活動總結 篇3
新學期又開始了，為了使幼兒身心得到更好地發展，我們把安全工作放在首位，做到「放手不放眼，放眼不放心」。開學初安全教育周我們主要從以下幾方面進行了安全教育：
2月8日 幼兒周圍環境的安全排查開學前一天對樓道、走廊、教室、衛生間等幼兒活動頻繁的地方進行了一次安全大排查，發現隱患及時上報。
2月9日 上下樓梯的安全外出活動（如做操、飯後散步、游戲等）時，提醒幼兒上下樓梯放慢腳步，靠右邊走，不推不擠，不打鬧。
2月10日 喝水、洗手、入廁安全喝水、洗手、入廁時，男女小朋友分組排隊進行，不推不擠，兩位老師一前一後看管，時刻提醒幼兒注意安全。
2月13日 使用鉛筆安全教育幼兒鉛筆不要兩頭削，書寫時，不要講話，不打鬧，以防不小心刺傷自己和別人，課余不隨便拿鉛筆玩。
2月14日 戶外游戲安全戶外游戲，幼兒格外活躍，要求孩子安全進行游戲活動，正確使用游戲設備，遵守游戲規則，有需要向老師求助。
2月15日 接送卡安全清點每位幼兒的雙卡，丟失的及時補辦，要求家長嚴格執行接送卡制，盡量不要簽字。
2月16日 吃零食的安全給幼兒講零食的害處，嚴禁幼兒離園買零食。老師強調，家長配合，小朋友互相監督。
落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室、班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、年級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿於各項工作的始終，創建「平安校園」。
2月17日 進行一次地震演練講清兩次哨聲的不同命令及撤離過程中的注意事項（抱頭、快速撤離等），掌握逃生技巧，提高幼兒熟悉幼兒園逃生路線、聽指揮能力。
開展禮儀教育三階段：教師改變，形象行為言談開始改變，由開始的不適應不習慣不舒服到一步一步養成習慣；孩子改變，從禮貌用語開始改變，第一個月讓每個孩子學會養成禮貌用語的習慣，家長看到老師和孩子的改變會非常認可支持贊賞幼兒園的工作成績；家園共育，讓家長引起重視，學習禮儀感受禮儀改變自己配合老師影響帶動孩子，不拉孩子幼兒園的後腿。最終實現家園共育，做孩子一生的榜樣，讓孩子養成良好的禮儀習慣和全面的品格人格性格，為孩子未來輝煌人生奠定基石！
同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到四月份「關愛他人 快樂自己」主題教育活動中，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是乾乾凈凈，講台上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。
總之，本次安全教育周我們精心組織，認真准備，效果顯著。安全工作不僅僅是我們的「安全教育周」中要加強做到，而是每時每刻都要做好。在平時常規教育中，我們會繼續把安全教育放在第一位，穩扎穩打，使安全工作更上一個台階
幼兒園網路安全教育活動總結 篇4
安全工作是幼兒園各項工作中的重中之重，為了增強每一位幼兒的安全意識，提高自我保護的能力，為了檢驗幼兒的防拐意識，增強家園防拐安全意識，使幼兒掌握有關防拐騙的技能，幼兒園開展了一次「別開生面」的防拐騙演練活動。
在演練過程中，家長們使出各種方法，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，演練結束後，發現大部分孩子很輕易地就跟著陌生人走了。像我們活動那天，成功率是高達百分之九十幾。有的孩子甚至在跟著陌生人走時，還很坦然地和老師說：再見。這讓老師們哭笑不得。
通過此次活動，我想各位家長和老師們都很清楚，孩子年齡小，自我保護的意識是比較薄弱的。大家今後一定要多多進行這方面的訓練。如強調不隨便吃陌生人的東西，當看到陌生人接近時，要學會說「我不認識你」，以引起周圍人或老師的注意。當陌生人強行要抱走時，要大聲地呼救，極力地掙扎，家長在家，有必要進行關於逃離窟的教育。如：
（1）背誦父母的名字、手機號碼、家庭住址。
（2）學會打電話；
（3）認識求援的對象，告訴寶寶，警察是求援的第一人選，平時上街時要讓寶寶指認出派出所、郵局、銀行、學校、政府等常見的單位，在必要時可以跑進去向裡面穿制服的工作人員求救；
（4）逃出魔窟教育。告訴寶寶，要是他萬一被拐了，誰也不認識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進行求救模擬演練。
安全防拐意識要從小抓起，時刻不放鬆。願我們每個家庭都能平平安安的，我們每位孩子要能健康、快樂地成長！
幼兒園網路安全教育活動總結 篇5
為進一步樹立我園師生的安全意識，提高幼兒自護自救能力，減少安全事故的發生，促進幼兒的健康成長，幼兒園遵循「安全第一，預防為主」的原則，在開學初以交通安全教育、飲食衛生安全教育、傳染病預防知識教育、消防安全教育、防溺水教育、防震減災教育等為內容，認真組織上好「春季開學第一課———安全教育」，開展「幼兒園安全月」，排查整治校園及周邊安全隱患。現將活動情況總結如下：
一、發動宣傳，提高認識
x月10日上午，我園召開了全體教師會議，明確提出上好開學第一課的要求和內容，通過認真組織開展春季開學第一課———安全教育活動，對強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證幼兒園的教育教學工作健康有序地開展，有著十分重要意義。
二、科學組織，講求實效
1、開學之初，根據教育局文件精神，具體布置了開學第一課的要求，各班級利用主題班會課，大力向幼兒宣講交通、衛生、春季傳染病預防、消防、防溺水、防震等方面安全知識，讓幼兒在安全防範意識、安全自我保護能力方面有一定程度提高。
2、利用旗下講話時機對全體幼兒進行一次集中開學安全教育，來增強幼兒安全防範意識；教育幼兒嚴格遵守紀律，時刻把「安全」二字牢記於心，教育幼兒加強安全知識學習，不斷增強安全防範能力。
3、組織幼兒在校多媒體教室集中觀看「春季開學第一課———安全教育」光碟，通過直觀案例來增強教育活動的實效性。
4、開展「幼兒園安全月」安全檢查活動，對整個校園進行一次安全集中大檢查活動，重點是幼兒日常活動安全、校舍財產安全、幼兒體育活動器材、場所等方面安全，及時排查可能存在的安全隱患，杜絕校園重大安全事故發生。
「安全重於泰山」，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠開學第一課活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立「安全第一」的意識，堅持不懈地抓好安全工作，確保幼兒不出任何安全事故，讓安全陪伴幼兒每一天。
幼兒園網路安全教育活動總結 篇6
幼兒園的首要任務是保證幼兒的生命安全和身體健康，孩子年齡小，自我保護能力差，因此安全是幼兒園各項工作的重中之重，結合縣教育局"安全教育月"活動通知，我們認真貫徹上級文件精神，進一步強化安全知識宣傳，以"保護生命，平安出行"為主題，以交通安全為重點，加大了安全督查力度，不斷營造"關愛生命、關注安全"的輿論氛圍，努力提高幼兒園教職工的安全意識。
一、安全警鍾常敲響，未雨綢繆緊防範。
我園的領導一直都十分重視幼兒園的安全工作，強調幼兒"保教"工作，必須"保育"在先。尤其在接到通知後馬上召開了全體教工會議，傳達了有關精神，成立了以園長為組長的安全月活動領導小組，制定了詳細的方案並根據方案做了精心的安排，布置了有關工作。
二、全員總動員，大家共參與。
首先我園建立健全了各項安全規章制度，通過告家長書、至司機朋友的一封信，聯合家長、司機分別簽訂了家長接送幼兒責任書、司機接送幼兒責任書、家長與司機接送幼兒責任書、教師安全責任書。並請法制校長進園上了一堂生動活潑的交通安全課，提升家長、司機交通法制觀念、安全意識、自身文明素質。
三、豐富活動形式，安全教育落實效。
1、對安全隱患加大排查力度。安全工作領導小組人員對全園各處進行了一次徹底的安全檢查，包括活動室的設施設備、大型玩具、食堂的水、電、衛生等，還有滅火器械以及走廊，保證各設施設備都處於完好狀態，走廊通暢無障礙。
2、把好四個安全關：幼兒接送關、幼兒晨檢交接關、幼兒食品衛生安全關、幼兒日常管理關，抓好幼兒安全思想教育，增強孩子的自我保護意識，保證幼兒平安健康成長。
3、將安全工作融入到班級的主題活動中。結合此次"安全教育月"活動，幼兒園的老師們開展了各類安全教育活動，以達到教育幼兒的目的。
四、活動成效較為顯著。
借著"安全教育月"這個平台，我園通過這么多健康活潑、貼合幼兒特點的活動，把安全這顆種子，播散到幼兒們、老師們、家長們的心裡，為幼兒撐起安全的保護傘。其中，安全演練活動、小小廣播站和安全宣傳欄還受到了幼兒家長的好評。
我們將會時刻緊綳安全這根弦，做到"警鍾長鳴、防範在先"。在今後的工作中我們將繼續努力，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。
;⑸ 校園網路安全及防範措施
校園網路安全及防範措施
校園網路安全及防範措施。現在這個時代是網路的時代，校園網路裡麵包含著各種各樣的資料，校園網路也需要一定的安全防範。接下來就由我帶大家了解校園網路安全及防範措施的相關內容。
校園網路安全及防範措施1
一、前言
當前，構架在網路環境之上的"校園網"，已成為學校信息化建設的焦點。校園網建設的宗旨，是服務於教學、科研和管理，其建設原則也無外乎先進性、實用性、高性能性、開放性、可擴展性、可維護性、可操作性，但人們大多都忽略了網路的安全性，或者說在建設校園網過程中對安全性的考慮不夠。據美國FBI統計，美國每年因網路安全問題所造成的經濟損失高達75億美元，而全球平均每20秒鍾就發生一起Internet 計算機侵入事件。在我國，每年因黑客入侵、計算機病毒的破壞給企業造成的損失令人觸目驚心。人們在享受到網路的優越性的同時，對網路安全問題變得越來越重視。
由此可見，校園網的安全性問題貫穿於校園網建設、管理、使用的全過程，是非常重要的。
二、校園網路安全問題的特點
由於學校是以教學活動為中心的場所，網路的安全問題也有自己的特點。主要表現在：
1、不良信息的傳播。
在校園網接入Internet後，師生都可以通過校園網路在自己的機器上進入Internet。目前Internet上各種信息良莠不齊，有關色情、暴-力、邪教內容的網站泛濫。這些有毒的信息違反-人-類的道德標准和有關法律法規，對世界觀和人生觀正在形成的學生來說，危害非常大。如果安全措施不好，不僅會有部分學生進入這些網站，還會把這些信息在校園內傳播。
2、病毒的危害。
通過網路傳播的病毒無論是在傳播速度、破壞性和傳播范圍等方面都是單機病毒所不能比擬的。特別是在學校接入Internet後，為外面病毒進入學校大開方便之門，下載的程序和電子郵件都可能帶有病毒。
3、非法訪問。
學校涉及到的機密不是很多，來自外部的非法訪問的可能性要少一些，關鍵是內部的非法訪問。一些學生可能會通過非正常的手段獲得習題的答案，使正常的教學練習失去意義。更有甚者，有的學生可能在考前獲得考試內容，嚴重地破壞了學校的管理秩序。
4、惡意破壞。
這包括對網路設備和網路系統兩個方面的破壞。
網路設備包括伺服器、交換機、集線器、通信媒體、工作站等，它們分布在整個校園內，管理起來非常困難，某些人員可能出於各種目的，有意或無意地將它們損壞，這樣會造成校園網路全部或部分癱瘓。
另一方面是利用黑客技術對校園網路系統進行破壞。表現在以下幾個方面：對學校網站的主頁面進行修改，破壞學校的形象；向伺服器發送大量信息使整個網路陷於癱瘓；利用學校的BBS轉發各種非法的信息等。
5、使用者自身的特點
校園網路有別於一般的Intranet。首先，它的主要使用者為處於青少年階段的學生，他們好奇心強、求勝逞強心重、法律意識比較淡泊，大部分學校對他們的信息道德教育不到位，使他們產生崇拜黑客的想法，總想一試身手；其次，某些網站為了點擊率及自身的利益，提供黑客軟體及教程下載；此外，學生精力旺盛，掌握了大量的計算機和網路專業知識，所以他們易產生黑客行為或編寫病毒程序。
三、校園網安全的防範措施
目前，比較成熟的網路安全技術產品有：防火牆、入侵檢測、身份認證、病毒防範、信息過濾、數據加密、V PN、VLAN、容錯、數據備份、地址綁定等。但網路安全不只是這些技術產品的簡單堆砌，它是包括從系統到應用、從設備到服務的比較完整的、體系性的安全系列產品的有機結合。
1、根據用戶的`特性和需求劃分VLAN
校園區域網與其他企事業單位的區域網相比，聯網計算機及網路用戶的群體更為復雜。有教師備課機、學生機房、學生宿舍、圖書館、家屬區以及人事、財務、後勤等行政辦公計算機等。不同的用戶對於網路有著不同的需求，對於自身信息的安全性要求也不同，據此可以將校園網劃分為多個VLAN。
2、在校園網出口設置防火牆網關
防火牆網關能有效隔離校園網和外部互聯網，使校園網與互聯網之間的訪問連接得到有效控制，阻止黑客對校園網的非法訪問和攻擊。針對校園網中部分重要的網段(如院長辦公室、教務、財務、人事、科研中心、重要實驗室等)設置防火牆網關，將他們和學生機房、學生宿舍及家屬區的網段隔離，提供最基本的網路層的訪問控制，使之不會受到來自校內其他網段的攻擊。
3、合理運用入侵檢測技術
入侵檢測技術是主動保護自己免受攻擊的一種網路安全技術。作為防火牆的合理補充，入侵檢測技術能夠幫助系統對付網路攻擊，擴展了系統管-理-員的安全管理能力（包括安全審計、監視、攻擊識別和響應），提高了信息安全基礎結構的完整性。可以利用入侵檢測技術構架校園網的主動防禦體系，加強對校園網-特別是行政、教研、伺服器等重點網段的保護。
校園網路安全及防範措施2
如何維護校園網路安全
1、校園網路分為內網和外網，就是說他們可以上學校的內網也可以同時上互聯網，大學的學生平時要玩游戲購物，學校本身有自己的伺服器需要維護；
2、在大環境下，首先在校園網之間及其互聯網接入處，需要設置防火牆設備，防止外部攻擊，並且要經常更新抵禦外來攻擊；
3、由於要保護校園網所有用戶的安全，我們要安全加固，除了防火牆還要增加如ips，ids等防病毒入侵檢測設備對外部數據進行分析檢測，確保校園網的安全；
4、外面做好防護措施，內部同樣要做好防護措施，因為有的學生電腦可能帶回家或者在外面感染，所以內部核心交換機上要設置vlan隔離，旁掛安全設備對埠進行檢測防護；
5、內網可能有ddos攻擊或者arp病毒等傳播，所以我們要對伺服器或者電腦安裝殺毒軟體，特別是學校伺服器系統等，安全正版安全軟體，保護重要電腦的安全；
6、對伺服器本身我們要安全server版系統，經常修復漏洞及更新安全軟體，普通電腦一般都是撥號上網，如果有異常上層設備監測一般不影響其他電腦。做好安全防範措施，未雨綢繆。
校園網路安全及防範措施3
校園網路安全知識
一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。
二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。
四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
六、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
⑹ 網路安全風險與對策
網路安全風險與對策【1】
摘要：要使網路信息在一個良好的環境中運行，加強網路信息安全至關重要。
必須全方位解析網路的脆弱性和威脅，才能構建網路的安全措施，確保網路安全。
本文在介紹網路安全的脆弱性與威脅的基礎上，簡述了網路安全的技術對策。
關鍵詞：網路安全 脆弱性 威脅 技術對策
一、網路安全的脆弱性
計算機網路尤其是互連網路，由於網路分布的廣域性、網路體系結構的開放性、信息資源的共享性和通信信道的共用性，使計算機網路存在很多嚴重的脆弱性。
1.不設防的網路有許多個漏洞和後門
系統漏洞為病毒留後門，計算機的多個埠、各種軟體，甚至有些安全產品都存在著或多或少的漏洞和後門，安全得不到可靠保證。
2.電磁輻射
電磁輻射在網路中表現出兩方面的脆弱性：一方面，網路周圍電子電氣設備產生的電磁輻射和試圖破壞數據傳輸而預謀的干擾輻射源;另一方面，網路的終端、列印機或其他電子設備在工作時產生的電磁輻射泄露，可以將這些數據(包括在終端屏幕上顯示的數據)接收下來，並且重新恢復。
4.串音干擾
串音的作用是產生傳輸噪音，噪音能對網路上傳輸的信號造成嚴重的破壞。
5.硬體故障
硬體故障可造成軟體系統中斷和通信中斷，帶來重大損害。
6.軟體故障
通信網路軟體包含有大量的管理系統安全的部分，如果這些軟體程序受到損害，則該系統就是一個極不安全的網路系統。
7.人為因素
系統內部人員盜竊機密數據或破壞系統資源，甚至直接破壞網路系統。
8.網路規模
網路規模越大，其安全的脆弱性越大。
9.網路物理環境
這種脆弱性來源於自然災害。
10.通信系統
一般的通信系統，獲得存取權是相對簡單的，並且機會總是存在的。
一旦信息從生成和存儲的設備發送出去，它將成為對方分析研究的內容。
二、網路安全的威脅
網路所面臨的威脅大體可分為兩種：一是對網路中信息的威脅;二是對網路中設備的威脅。
造成這兩種威脅的因有很多：有人為和非人為的、惡意的和非惡意的、內部攻擊和外部攻擊等，歸結起來，主要有三種：
1.人為的無意失誤
如操作員安全配置不當造成的安全漏洞，用戶安全意識不強，用戶口令選擇不慎，用戶將自己的賬號隨意轉借他人或與別人共享等都會對網路安全帶來威脅。
2.人為的惡意攻擊
這是計算機網路所面臨的最大威脅，黑客的攻擊和計算機犯罪就屬於這一類。
此類攻擊又分為以下兩種：一種是主動攻擊，它是以各種方式有選擇地破壞信息的有效性和完整性;另一類是被動攻擊，它是在不影響網路正常工作的情況下，進行截獲、竊取、破譯以獲得重要機密信息。
這兩種攻擊均可對計算機網路造成極大的危害，並導致機密數據的泄漏。
3.網路軟體的漏洞和後門
網路軟體不可能是百分之百的`無缺陷和漏洞的。
然而，這些漏洞和缺陷恰恰是黑客進行攻擊的首選目標，黑客攻入網路內部就是因為安全措施不完善所招致的苦果。
另外，軟體的後門都是軟體公司的設計編程人員為了自便而設置的，一般不為外人所知，但一旦後門洞開，其造成的後果將不堪設想。
三、網路安全的技術對策
一個不設防的網路，一旦遭到惡意攻擊，將意味著一場災難。
居安思危、未雨綢繆，克服脆弱、抑制威脅，防患於未然。
網路安全是對付威脅、克服脆弱性、保護網路資源的所有措施的總和。
針對來自不同方面的安全威脅，需要採取不同的安全對策。
從法律、制度、管理和技術上採取綜合措施，以便相互補充，達到較好的安全效果。
技術措施是最直接的屏障，目前常用而有效的網路安全技術對策有如下幾種：
1.加密
加密的主要目的是防止信息的非授權泄露。
網路加密常用的方法有鏈路加密、端點加密和節點加密三種。
鏈路加密的目的是保護網路節點之間的鏈路信息安全;端點加密的目的是對源端用戶到目的端用戶的數據提供保護;節點加密的目的是對源節點到目的節點之間的傳輸鏈路提供保護。
信息加密過程是由形形色色的加密演算法來具體實施的，加密演算法有許多種，如果按照收發雙方密鑰是否相同來分類，可分為常規密碼演算法和公鑰密碼演算法，但在實際應用中人們通常將常規密碼演算法和公鑰密碼演算法結合在一起使用，這樣不僅可以實現加密，還可以實現數字簽名、鑒別等功能，有效地對抗截收、非法訪問、破壞信息的完整性、冒充、抵賴、重演等威脅。
因此，密碼技術是信息網路安全的核心技術。
2.數字簽名
數字簽名機制提供了一種鑒別方法，以解決偽造、抵賴、冒充和篡改等安全問題。
數字簽名採用一種數據交換協議，使得收發數據的雙方能夠滿足兩個條件：接受方能夠鑒別發送方宣稱的身份;發送方以後不能否認他發送過數據這一事實。
數據簽名一般採用不對稱加密技術，發送方對整個明文進行加密變換，得到一個值，將其作為簽名。
接收者使用發送者的公開密鑰簽名進行解密運算，如其結果為明文，則簽名有效，證明對方省份是真實的。
3.鑒別
鑒別的目的是驗明用戶或信息的正身。
對實體聲稱的身份進行唯一地識別，以便驗證其訪問請求、或保證信息來自或到達指定的源目的。
鑒別技術可以驗證消息的完整性，有效地對抗冒充、非法訪問、重演等威脅。
按照鑒別對象的不同，鑒別技術可以分為消息源鑒別和通信雙方相互鑒別。
鑒別的方法很多;利用鑒別碼驗證消息的完整性;利用通行字、密鑰、訪問控制機制等鑒別用戶身份，防治冒充、非法訪問;當今最佳的鑒別方法是數字簽名。
利用單方數字簽名，可實現消息源鑒別，訪問身份鑒別、消息完整性鑒別。
4.訪問控制
訪問控制是網路安全防範和保護的主要對策，它的目的是防止非法訪問，訪問控制是採取各種措施保證系統資源不被非法訪問和使用。
一般採用基於資源的集中式控制、基於源和目的地址的過濾管理、以及網路簽證技術等技術實現。
5.防火牆
防火牆技術是建立在現代通信網路技術和信息安全技術基礎上的應用性安全技術，越來越多地應用於專用網路與公用網路的互連環境中。
在大型網路系統與網際網路互連的第一道屏障就是防火牆。
防火牆通過控制和監測網路之間的信息交換和訪問行為來實現對網路安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網路的數據;管理進出網路的訪問行為：封堵某些禁止行為;記錄通過防火牆的信息內容和活動;對網路攻擊進行檢測和和告警。
隨著計算機技術和通信技術的發展，計算機網路將日益成為工業、農業和國防等方面的重要信息交換手段，滲透到社會生活的各個領域。
因此，認清網路的脆弱性和潛在威脅，採取強有力的安全對策，對於保障網路的安全性將變得十分重要。
參考文獻：
[1]張世永.網路安全原理與應用.北京：科學出版社，2003.
[2]崔國平.國防信息安全戰略.北京：金城出版社，2000.
網路安全風險評估的模擬與應用【2】
摘 要 伴隨著互聯網的普及和應用，網路安全問題日益突出，在採用防火牆技術、入侵檢測和防禦技術、代理技術、信息加密技術、物理防範技術等一系列網路安全防範技術的同時，人們開始採用網路安全風險評估的方法輔助解決網路安全問題。
為提高網路安全風險評估准確率，本文提出了一種基於支持向量機的評價模型，通過模擬分析，得出採用該模型進行網路安全風險評估具有一定可行性，值得應用。
關鍵詞 網路安全 安全風險評估 模擬
當今時代是信息化時代，計算機網路應用已經深入到了社會各個領域，給人們的工作和生活帶來了空前便利。
然而與此同時，網路安全問題也日益突出，如何通過一系列切實有效的安全技術和策略保證網路運行安全已成為我們面臨的重要課題。
網路安全風險評估技術很早前就受到了信息安全領域的關注，但發展至今，該技術尚需要依賴人員能力和經驗，缺乏自主性和實效性，評價准確率較低。
本文主要以支持向量機為基礎，構建一個網路安全風險評估模型，將定性分析與定量分析相結合，通過綜合數值化分析方法對網路安全風險進行全面評價，以期為網路安全管理提供依據。
1網路安全風險評估模型的構建
網路安全風險模型質量好壞直接影響評估結果，本文主要基於支持向量機，結合具有良好泛化能力和學習能力的組合核函數，將信息系統樣本各指標特徵映射到一個高維特徵空間，構成最優分類超平面，構造網路信息安全風險二分類評估模型。
組合核函數表示為：
K(x，y)=d1Kpoly(x，y)+d2KRBF(x，y) d1+d2=1
Kpoly為多項式核函數，KRBF為徑向基核函數。
組合核函數能夠突出測試點附近局部信息，也保留了離測試點較遠處的全局信息。
本文主要選用具有良好外推能力的d=2，d=4階多項式。
另外一方面，當%l=1時，核函數局部性不強，當%l=0.5時，核函數則具有較強局部性，所以組合核函數選用支持向量機d=2，%l=0.5的組合進行測試。
2模擬研究
2.1數據集與實驗平台
構建網路安全風險評估模型前，需要在深入了解並歸納網路安全影響因素的基礎上，確定能夠反映評估對象安全屬性、反映網路應對風險水平的評估指標，根據網路安全三要素，確定資產(通信服務、計算服務、信息和數據、設備和設施)、威脅(信息篡改、信息和資源的破壞、信息盜用和轉移、信息泄露、信息丟失、網路服務中斷)和脆弱性(威脅模型、設計規范、實現、操作和配置的脆弱性)為網路安全風險評估指標，從網路層、傳輸層和物理層三方面出發，構建一個完整的網路安全評估指標體系。
將選取的網路安全風險評價指標劃分為可忽略的風險、可接受的風險、邊緣風險、不可接受的分享、災變風險五個等級。
在此之後，建立網路評估等級，將網路安全風險評估等級定為安全、基本安全、不安全、很不安全四個等級。
確定評價指標後，構造樣本數據集，即訓練樣本集和測試樣本集。
為驗證模型可行性和有效性，基於之前研究中所使用的有效的網路實驗環境，構建實驗網路，在實驗網路中設計網路中各節點的訪問控制策略，節點A為外網中的一台PC機，它代表的是目標網路外的訪問用戶;節點B網路信息伺服器，其WWW服務對A開放，Rsh服務可監聽本地WWW服務的數據流;節點C為資料庫，節點B的WWW服務可向該資料庫讀寫信息;節點D為管理機，可通過Rsh服務和Snmp服務管理節點B;節點E為個人計算機，管理員可向節點C的資料庫讀寫信息。
2.2網路安全風險評估模型實現
將數據分為訓練數據和測試數據，如果每一個訓練數據可表示為1?6維的行向量，即：
Rm=[Am，0，Am，1，Am，2，……Am，15]
那麼，整個網路信息系統安全性能指標矩陣為：
Rm=[R0，R1，R2，……Rm-1]
將這M個項目安全性能指標矩陣作為訓練數據集，利用訓練數據集對二分類評估模型進行訓練，作非線性變換使訓練數據成為線性可分，通過訓練學習，尋找支持向量，構造最優分類超平面，得出模型決策函數，然後設定最小誤差精度和最大訓練次數，當訓練精度小於預定目標誤差，或是網路迭代次數達到最大迭代次數，停止訓練，保存網路。
採用主成分析法即「指標數據標准化――計算協方差矩陣――求解特徵值和U值――確定主成分」對指標進行降維處理，消除冗餘信息，提取較少綜合指標盡可能多地將原有指標信息反映出來，提高評價准確率。
實際操作中可取前5個主成分代表16個指標體系。
在訓練好的模型中輸入經過主成分析法處理後的指標值，對待評估的網路進行評估，根據網路輸出等級值來判斷網路安全分等級。
2.3實驗結果與分析
利用訓練後的網路對測試樣本集進行測試後，得到測試結果。
結果表明，基於支持向量機的二分類評估模型能正確地對網路的安全等級進行評價，評估准確率高達100%，結果與實際更貼近，評估結果完全可以接受。
但即便如此，在日常管理中，仍需加強維護，採取適當網路安全技術防範黑客攻擊和病毒侵犯，保證網路正常運行。
3結語
總之，網路安全風險評估技術是解決網路安全風險問題行之有效的措施之一。
本文主要提出了一種基於支持向量機的二分類評估模型，通過模擬分析，得到該模型在網路安全風險的量化評估中具有一定可行性和有效性的結論。
未來，我們還應考慮已有安全措施和安全管理因素等對網路安全的影響，通過利用網路數據，進一步改進評估模型和相關評估方法，以達到完善評估效果的目的。
參考文獻
[1] 步山嶽，張有東.計算機安全技[M].高等教育出版社，2005，10.
[2] 張千里.網路安全新技術[M].人民郵電出版社，2003.
[3] 馮登國.網路安全原理與技術[M].科技出版社，2003，9.
⑺ 如何做好網路安全防範意識
如何做好網路安全防範意識
如何做好網路安全防範意識，網路在我們的現代生活是一個非常重要的存在，在我們的日常生活中離開了網路是寸步難行的，那麼我們應該如何做好網路安全防範意識呢？來看看以下這篇相關文章吧。
如何做好網路安全防範意識1
1、在手機和電腦上不隨意點擊來歷不明的鏈接或搜索到非正規網站，遇到需要輸入身份證號碼、手機號、銀行賬號等個人隱私信息時，一定要提高警惕；
2、賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的復雜度；不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數字作為密碼，適當增加密碼的長度，並經常更換；
3、在網路平台中注冊賬號的時候，要注意平台的可信度，要設置好密碼，對個人隱私信息要加密處理，以免被盜取；
4、要對個人使用的手機和電腦進行安全設置，要安裝殺毒軟體，平時要進行殺毒管理，不訪問釣魚網站，維修時要注意找可靠站點修理，並做好私密保護；
5、在提供身份證復印件時，要在含有身份信息區域註明「本復印件僅供XX用於XX用途，他用無效」和日期，復印完成後要及時清除復印機緩存；
6、在使用微博、QQ空間、貼吧、論壇等社交軟體時，要盡可能避免透露或標注真實身份信息，以防不法分子盜取個人信息；
7、在朋友圈曬照片時，不曬包含個人信息的照片，如要曬姓名、身份證號、二維碼等個人信息有關的照片時，發前先進行模糊處理；
8、在公共網路環境中不處理個人敏感信息，不隨意接入開放WIFI；
9、不隨意在不明網站或APP上進行實名認證注冊，在注冊使用網站或APP時需查看是否含隱私政策或用戶協議等，查看對應內容，確保自身權益得到相應保障，防止霸王條款；
10、不要隨便掃二維碼，不要隨便接收來歷不明的文件。
如何做好網路安全防範意識2
1、防範網路病毒。
2、配置防火牆。
3、採用入侵檢測系統。
4、Web、Emai1、BBS的安全監測系統。
5、漏洞掃描系統。
6、IP盜用問題的解決。
7、利用網路維護子網系統安全。
8、提高網路工作人員的素質，強化網路安全責任。
（二）如何維護網路安全
1、採用強力的密碼。一個足夠強大的密碼可以讓暴力破解成為不可能實現的情況。相反的，如果密碼強度不夠，幾乎可以肯定會讓你的系統受到損害;
2、對介質訪問控制(MAC)地址進行控制。隱藏無線網路的服務集合標識符、限制介質訪問控制(MAC)地址對網路的訪問，可以確保網路不會被初級的惡意攻擊者騷擾的;
如何做好網路安全防範意識3
影響計算機網路安全的因素
1、物理自然因素
計算機網路雖然被形容為虛擬世界，但計算機網路終究離不開物理硬體的支持。因此計算機網路作為信息化的智能系統，需要物理化的硬體作為基礎支撐。計算機網路的自然物理因素是影響計算機網路安全的首要因素。計算機網路硬體設施通常由傳輸線纜、電子板卡、磁性存儲設備等組成，環境中的不確定因素對計算機網路硬體設施的影響較大，傳輸線纜被施工、人為等損壞對硬體設施造成損毀。同時計算機網路硬體設施對於火災、水災、電磁干擾、震動等抗性較差，存儲在硬體設施中的設備極易被物理自然因素摧毀。
2、技術層面因素
計算機網路具有良好的開放性和網路共享性、快速傳屬性，計算機網路基於開放的平台和協議，有良好的'信息交互，然而由於計算機網路技術的開放技術與廣泛應用的計算機協議，導致網路中的安全漏洞較大，一些系統漏洞可能被惡意攻擊和被惡意利用造成較大的技術隱患。
3、病毒、黑客等因素
計算機網路病毒和黑客是計算機網路安全最大的風險因素。計算機病毒利用網路系統的漏洞和傳輸、協議的開放性攻擊目標電腦，使目標電腦癱瘓或竊取目標電腦中的保密文件，對用戶造成不可估量的損失。黑客的非法入侵攻擊電腦系統，非法讀取獲得系統中的信息數據，更改系統的管理許可權，將系統的漏洞無限放大，造成系統大面積損失。對於銀行、證券等關鍵領域，計算機系統遭受黑客攻擊可能造成巨大的經濟損失，這是計算機網路最大的安全隱患之一。
⑻ 有關公共安全教育論文
公共安全問題越來越受到人們的關注,公共 安全 教育 的缺失使政府在決策上、處理具體問題上出現失誤;使災害、事故頻發,災難擴大,災情加重。下面是我為大家整理的有關公共安全教育論文，供大家參考。
有關公共安全教育論文 範文 一：論公共安全教育當車主因為唯利是圖超載而引發交通事故時;當旅客心存僥幸地攜帶危險品上車引起爆炸時;當傳染病患者肆無忌憚外出堅持上班或上課導致傳染病流行時，我們意識到個人的安危廣泛地受到他人行為的影響，自身的行為也在廣泛地影響著他人的安危。在這種環境中，無論個人如何小心謹慎，都無法確保自己免受傷害或威脅，除非我們生活的環境本身安全可靠。於是，安全不再僅僅是一種個人權利，更是一種公共利益。安全問題不僅要靠法制和設施的保障，還需要每個公民具備公共安全意識，自覺遵守社會公共道德，不做危害公共安全的事情。學校雖然無力承擔公共安全的使命，但可以從公共立場的角度培養學生的公共理性，培養學生敬畏生命，尊重他人安全權利的意識，促進社會公共安全環境的培育。
一、公共安全與個人安全的辯證關系
(一)公共安全的涵義
在「安全」前面加上「公共」兩個字，說明應該從公共性角度來理解公共安全。在《辭海》中「公」被解釋為「公共，共同」，與「私」相對，因此，公共安全是指不特定多數人生命、健康以及重大公私財產的安全。公共安全的「公共性」主要體現在三個方面：
1.公共安全事件的後果具有公共性，因為受害人是不特定的多數人。
2.造成公共安全事故的成因具有不可控制性，因為行為一旦實施完畢，可能影響的范圍是行為人難以控制、難以確定的。
3.公共安全是一種公共利益，和每個人的利益密切相關。
(二)公共安全與個人安全的辯證關系
公共安全與個人安全是一種相互依存、相互制約、相互影響的關系。為了大家的安全，我們每個人做事既應該考慮對自己是否安全，同時也應該避免傷害到他人和社會公共財產的安全。因此，公共安全是需要全體成員共同努力才能實現的「共同善」。
從另一方面講，如果每個人的生命安全都有保障，公共安全才會有保障。在這個意義上講，保護自己的安全就是保護他人的安全。比如說，每個人在出生後都按照國家的規定接種了疫苗，那麼每個人的安全就有了先行的保障，因為每個人都有免疫力，所以整個社會就是一個有免疫力的群體，公共安全自然也就有了保障。因此，公共安全又是一種為所有人共同享有、每個人都能從中受益的「共同善」。
二、社會公德框架下的公共安全教育
本文所要探討的公共安全教育是從社會公德的角度來闡述的。它是以培養學生既關心自身安全也關心他人安全狀況的公共安全意識和行為習慣為目的，培養學生的公共理性和公共精神，並用這種理性和精神指導自己的思維和行動。
(一)公共安全教育的理論基礎
公共安全教育的理論基礎是「公民公共責任倫理」。「公民公共責任倫理」是對公民在社會公共道德關系和活動中，對公民公共責任問題的倫理考量和道德追問。公民公共倫理的主要特徵是要培養公民的公共理性和公共精神。公共理性是公民的一種理性能力與道德能力。作為一種道德能力，公共理性指超越於個體的私人利益，在某種程度上表現為依據公共利益的原則規范自己的行為和選擇的道德意志能力。公共精神要求公民在正視自己的個人正當利益的同時，關懷他人、關心與積極參與公共事務、自覺維護公共利益和社會公共秩序，是「個人善」和「公共善」的結合。
(二)公共安全教育的基本原則
1. 公益的原則
公益原則是公共安全教育的基本原則。公益，即公共利益，包括公共安全、公共衛生、社會保障等。公益原則要求公共機構、公共制度、公共設施、公共活動為所有公民謀福利。在公共生活中既反對不顧他人的「利己行為」，也不主張犧牲自我的「利他行為」，而主張對所有人(包括自己在內)都有利的「利群行為」。公益原則強調利益最大化，在不能確保每個公民利益最大化的情況下，公益原則要求從公眾的立場出發權衡利弊，兩利相權取其重，兩害相權取其輕，為最大多數人謀求最大利益。公共安全教育要讓學生明白並履行個人對社會所應承擔的責任――不做有害於自己或他人安全的行動，積極地做有益於公共安全的事情。
2. 公平的原則
公平原則，是公共安全教育的另一個基本原則。它首先要求在公共生活中相同的人得到相同的待遇。例如，每個公民，無論男女老少，不分貧富都有同等的權利搭乘公共交通工具;它同時要求在公共生活中不同的人得到不同的待遇。例如，公交車座位有限，在無法滿足所有乘客乘坐需要的情況下，安排座位講究先來後到，保證先來的乘客優先乘坐;公平原則還要求優待弱者以及其他有困難的人，例如，老年人乘坐公交車不必講究先來後到，公交車為他們安排了專座。在專座不夠的情況下，要求年輕乘客禮讓座位，優待老人。再比如，電影院里突然發生了火災，不管你是誰，大家都有權力獲得安全，即體現了相同的人有相同的待遇。要讓靠近出口的人先走，因為這樣才能以最快的速度撤離，才能最大程度地保證更多人的安全，這體現的是不同的人有不同的對待;在撤離的過程中，大人應該讓小孩，年輕人應該讓老人，這也是為了最大程度地保證最大多數人的生命安全，這體現的是優待處境不利的人。
三、公共安全的環境需要政府和公民的聯合行動
安全既包括身體的安全，也包括精神和心理的安全。在一個漠視他人生命，而肇事者又得不到應有懲罰的社會，個人是不會感到安全的。所以，社會要為安全的環境提供物質和技術的支撐，還要提供必要的法律依據和獎懲制度。政府應該盡其所能，努力營造一個使得全體社會成員都能夠感到安全的社會環境和精神心理環境。
當然，公共安全環境的維護也需要我們每個人的共同維護。想想那些違背良心公然出售毒奶粉、毒饅頭、毒豬肉的商販，那些知法犯法拐賣婦女、 兒童 的人販子等等，他們之所以敢這么做，除了和利益有關，和法制的不健全有關，是不是還和整個社會缺乏「多管閑事」的監督機制有關?如果每個人都認為別人的災難與己無關，可以事不關己，高高掛起。那麼，全社會對生命尊嚴的漠視最終也會讓災難降臨到每一個漠視者的頭上。這種公眾的沉默和不作為，不由得使我想起銘刻在美國波士頓猶太人大屠殺紀念碑上的德國神父弗里德里希?馬丁?尼默勒(Friedrich Martin Niem?ller)留下的那首懺悔詩：
起初他們追殺共產主義者，我不是共產主義者，我不說話;接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說話;後來他們追殺工會成員，我不是工會成員，我繼續不說活;此後他們追殺天主教徒，我不是天主教徒，我還是不說話;最後，他們奔我而來，再也沒有人站起來為我說話了。
總之，公共安全教育應該從公共立場的角度培養學生的公共安全意識，引導學生理解公共安全和個人安全的關系。公共安全教育除了要教會學生安全和躲避危險的知識，更重要的是要用公平公益的思維引導學生思考公共安全問題，培養學生的公共理性，並用這種理性指導自己的行動。同時，讓學生明白維護公共安全既是政府的重要職責，也是全社會的共同責任，需要每個公民的配合和關注。
參考文獻
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[3] 姚軒鴿.拒絕墮落――中國道德問題現場批判[M].陝西人民出版社，2006.
有關公共安全教育論文範文二：高校公共安全教育探討高校正處於一個社會體制轉型和全球教育變革的大背景之下，面臨著市場化、全球化、信息化等浪潮的沖擊，受到來自於內部與外部的多元因素的作用和影響，公共安全受到諸多挑戰，任務更加繁重、復雜和多樣化，面臨的形勢也更加嚴峻。隨著高等教育大眾化的深入，社會公共安全的各種不良因素、各種突發的公共事件，越來越多影響和滲透到高校。大學生的人身安全、心理安全等的隱患也在不斷增多，探討重視和加強高校公共安全教育十分必要。
一、國際化背景下我國高校公共安全面臨的挑戰
隨著高校與社會原有藩籬逐漸清除，原先「象牙塔」的高校承受著更多來自社會的風險，政治、經濟與 文化 等領域的風吹草動都能在高校中預演，高校儼然已經成為社會沖突的小型舞台，公共安全的機率和影響都大大增強。高校組織與外部社會的交互性增加，風險機率隨之增加。改革擴招使得高校機構與人員的規模膨脹，加劇了高校公共安全的風險系數。高校人員群體的多樣性和復雜性，公共安全防範難度大。大學生青年群體進取、向上、充滿活力，同時也具有短視、浮躁、追求享樂的一面。而且青年學生正面臨著人生發展的四大主題：學業、擇業、戀愛與人際關系，困惑與迷茫多發。教師群體，如果在涉及工資、職稱等基本權益遭受到不公處理時，也可能會採取某些過激的行為，甚至導致正常教學秩序的癱瘓。此外，許多建設中的高校僱傭大量的臨時工，新校建設或校區城市建設的大量民工，也常常成為校園安全的隱患。
除了這些涉及公共安全的內外部環境因素之外，高校現行的改革與管理制度等內在機構特點也存在安全隱患。加上我國有關高校公共安全管理的制度規范很少，在制度管理上也存在著許多安全隱患。
此外，學校領導在整個辦學理念中對公共安全管理重視不夠，沒有專門的安全教育管理機構、專項研究和制度規范，潛意識把公共安全危機當成是「意外」事故，危機意識不強，還加上高校在公共安全教育的理論與實踐方面的研究很少，可供參考、 反思 的少。
高校公共安全是國家公共安全的重要組成部分。隨著高等教育國際化進程的加快，國際交流日益頻繁，教育主權與國家文化安全問題也隨之日益突出，開展公共安全教育，提高廣大學生的預警、自救、互救能力，有利於促進大學生健康成長和全面發展，關注學生的身心健康與安全，是對學生的人文關懷，體現「以人為本」的教育理念的需要。高校不僅要為教師、學生提供一個安定的有保障的生活環境，而且要在心理上為師生提供一種安全與信任的良好氛圍，建設和諧校園。
二、確立高校公共安全的全過程管理意識構建管理體系
高校在公共安全教育問題上要借鑒發達國家關於公共安全管理，注重全過程的管理理念，尤其是事前的預防，以降低公共安全事件發生的可能性。通過積極開展相應的公共安全教育活動，盡量做到未雨綢繆，防患於未然。從公共安全危機的預防入手，構建危機預防、危機管理。讓公共安全教育服務於高等教育事業出發，為實現高校良性的秩序，從觀念上重視、制度上健全、內容成體系、教育常態化出發，構建學校公共安全防禦體系。
首先，設立專門的公共安全健康管理指揮機構，負責全校公共安全管理和指揮控制。具體職能為組織開展全校公共安全管理的項目研究;組織開展公共安全教育教學;建立各種管理規章及指揮開展校園治安管理、維護政治穩定工作、重大活動安全管理、網路安全管理、消防安全管理、交通安全管理、__、突發事件處置、重點要害部位安全管理、公共場所安全管理、學生公寓安全管理、大學生違法犯罪及預防等安全工;建立各種公共危機預案並組織開展演練;指揮和處理各種公共安全危機及危機公關，以其其他一切有關學校公共安全的指揮與處理。
其次，建立公共安全預警機制。既然學校公共危機不再是偶然，而是越發以常態的面目出現，高校開展安全預警管理成為必要。高校要結合學校本身的現實情況，開展調查研究並客觀評價學校公共安全狀況，通過 經驗 性地分析學校可能存在哪些危害公共安全的事件或行為，並分析危害的強度、頻度與范圍。開展校園風險排查和事前監控關口前移，加強公共安全危機的源頭控制。建立健全公共安全教育的內容體系，尤其是根據分析，建立各種校園公共安全危機預案，並在安全教育的過程中進行演練，通過專項應急演練項目，讓學校師生能更真切地了解危機發生時的具體情況，也促使各機構的管理成員更加清楚自己的分工及相互間的配合關系，有助於發現應急管理計劃及預案中存在的問題，以便及時完善和修訂。設立安全總值班室，值班人員應掌握突發事件處理程序，設立統一的新聞發布 渠道 ，及時向師生公布事件發生處理的權威信息。
再次，設置專門的公共安全概述公共課程，逐步實現公共安全教育「進課堂、進教材、落實學分制」。目前一些學校已開始進行試驗和實施。如清華大學開設了「實驗室安全學」課程作為全校研究生的選修課。公共安全的教學課件應該涵蓋了消防安全、交通安全、治安防範、國家安全和__、日常生活安全等五大內容，向學生詳細介紹相關 安全知識 、防範知識和應對技巧。
三、高校開展公共安全教育的路勁
(一)營造良好的校園安全文化氛圍，強化安全文化的宣傳教育。
通過加大安全教育宣傳力度，強化安全防範意識，營建校園安全文化。舉辦經常性的安全文化活動，如安全知識競賽、演講、講座，應急安全的現場演習，安全網路、消防日、安全日、環境日等活動，以宣傳海報、專欄、視頻、安全宣傳單(冊)的形式，在校園必要的公共場所、活動場所設置顯目、溫馨的安全提示和警告字畫圖示、安全疏散示意圖等。將校園安全文化的內容納入思想政治工作之中，要求有關專職、兼職教師和部門應加強對校園安全文化的指導、督促及參與。通過校園的廣播、電台、網站、報刊等開展正面的安全教育和安全文化營造。學校以建設和諧校園為契機，強化師生的安全意識教育。從整體上營造出和諧安全的校園環境和氛圍，為安全教育提供外在環境和內在意識基調。
(二)加強校園日常管理，健全各項管理制度，規范師生行為。
為保證師生員工的活動規范有序，減少各種無序混亂導致的安全隱患，學校要加強日常管理，規范各種管理制度並照章執行。學工部門應該建立健全與學生活動有關的各項管理制度，比如：新生報到安全管理、日常活動安全管理、集體活動安全管、校外活動安全管理、體育活動安全管理、教室宿舍安全管理、集會、 軍訓 安管理、各種場所安全管理等。一方面要求師生員工遵循各項管理規定，另一方面，後勤保障部門要建立定期安全檢查維護管理：定期檢查校舍建築、教學設施、消防器材、體育器材、實驗設備、水電設備、學生生活設施等，及時發現並努力排除各種潛在隱患。通過輔導員、學生宿舍管理員、學生幹部、保衛部門或舉報信箱、電子郵件、學校BBS等渠道，廣泛收集與學校相關的安全危機信息，從中提取有價值的進行分析和預測處理。學校各有關部門可定期開展調研、座談會等活動，分析學校運行狀態，找出管理薄弱環節，及時發現問題並做出整改。在校園的重要部位安裝攝像頭和監視器，監控圖像，匯總於安全監管部門。通過規范的管理制度，營造安全規范的校園環境，以管理配合和強化公共安全教育。
(三)強化危機安全教育。
高校作為一種組織，可能面臨的危機有很多情形，如基於自然因素的破壞性地震、水澇災害，基於社會因素的恐怖襲擊、大規模學潮，以及由於自然和社會因素交互影響導致的重大火災、惡性傳染病流行等。而且，高校師生作為高知識、高素質群體，倍受政府、公眾和媒體的重視與關注。這使得高校危機更易引起社會反響，更易與某些外在因素產生互動，產生危機的「放大」或「輻射」效應。因此，高校公共安全教育一定要強化危機安全教育。加強危機知識的普及，提高師生員工的危機意識，開展應急預案及演練，將校園應急處理的理念、案例及行動方案等通過各種形式、途徑融入學校教育內容之中。讓學生對各種突發公共事件了解，學習安全防範知識，掌握安全防護技能，了解如何通過社會援助和社會支持系統來保護自身安全。
(四)組織多種形式正面安全教育。
發揮課堂教學優勢，利用思想品德、軍事訓練、衛生與健康、實習與實驗等課程對學生教授安全知識和技能;組織由專業教師和人員結合安全主題對學生進行安全逃生、救護教育。開設應急能力訓練課，採取實戰模擬等方式對學生進行臨時應急心理、防護技術的訓練，如外傷急救、食物中毒急救、使用消防器材、安全逃生等，增強了師生對突發危機的心理承受能力，提高學生的自我防護能力。
開設於學生日常生活密切相關的《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《國防法》、《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》等課程，教育和增強學生守法，減少違法犯罪行為的發生。開展各種形式的公共安全知識系列講座。請一些安全領域的專業人士，講解安全知識，普及安全常識。同時在安全教育中滲透 保險 意識的教育，在學校安全工作中要引入社會保險機制，解除學校、學生的後顧之憂。
此外，學校要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容。各科教師在學科教學中要挖掘隱性的公共安全教育內容，與顯性的公共安全教育內容一起，與學科教學有機整合。
(五)重視心理健康和生命教育。
研究表明相對普通人群，高知人群本身更易在心理、性格與精神等層面出現異化傾向，高素質人群的聚集地高校，暗藏的心理問題日漸成為高校最主要、最常見的危機誘因，大學生正處於成年卻經濟不獨立、成長卻個性不成熟的特定階段，多存在著學習、就業、經濟、交往和家庭等壓力，高校要重視這一安全危機誘因的心理化成分，採取切實有效的干預 措施 ，避免心理問題向危機事件轉化。通過開設心理健康教育課程普及心理學知識，使他們掌握更多的心理調適 方法 ，自覺舒緩心理緊張，消除心理障礙。通過開設心理健康咨詢門診，為大學生提供專業的心理咨詢服務，解決學生的一般心理困惑，適度開展朋輩心理咨詢，拓展心理咨詢面，增強心理咨詢效果。建立危機干預機制，對出現心理危機的學生進行心理干預和跟蹤，防止出現自殘、自殺和傷害他人等事故。
(六)充分利用好網路平台開展安全教育。
高校學生人人涉足網路，雖然他們有駕馭網路的技能，但對維護網路安全的法律、法規、條例卻知之甚少，網路安全防範意識相對淡薄。網路安全教育成為現時代高校的安全教育和管理工作重要任務，針對當前高校校園網路受外來非法侵入現象日益突出，黃毒侵入、反動言論侵入、教唆犯罪侵入等情況，高校要加強網路建設，更新 網路技術 ，提高網路監管水平，防止有害信息進入校園，並積極為大學生提供更多更好的安全的網路信息，及時搶占網路陣地，最大限度地滿足學生的需求。要走近學生，關注學生的需要，不僅為他們提供新聞資訊、娛樂信息，還要提供學習生活、求職擇業、人文知識、心理教育等方面的信息和指導，力爭用先進的文化指導學生，用豐富的信息吸引學生，用全面的知識服務學生。
總之，高校公共安全教育的重要性、必要性無需置疑，居安思危，防範預警。加強教育是預防的重要手段，盡量做到未雨綢繆，防患於未然，減少發生校園事故與災難的可能性，降低災難可能帶來的損失。
參考文獻:
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[3]楊緒霞,薛剛.新形勢下大學生公共安全教育工作的思考[J].世紀橋,2008,(11).
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【法律分析】：1、在手機和電腦上不隨意點擊來歷不明的鏈接或搜索到非正規網站，遇到需要輸入身份證號碼、手機號、銀行賬號等個人隱私信息時，一定要提高警惕；
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6、在使用微博、QQ空間、貼吧、論壇等社交軟體時，要盡可能避免透露或標注真實身份信息，以防不法分子盜取個人信息；
7、在朋友圈曬照片時，不曬包含個人信息的照片，如要曬姓名、身份證號、二維碼等個人信息有關的照片時，發前先進行模糊處理；
8、在公共網路環境中不處理個人敏感信息，不隨意接入開放WIFI；
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【法律依據】：《中華人民共和國網路安全法》
第十一條網路相關行業組織按照章程，加強行業自律，制定網路安全行為規范，指導會員加強網路安全保護，提高網路安全保護水平，促進行業健康發展。
第十二條國家保護公民、法人和其他組織依法使用網路的權利，促進網路接入普及，提升網路服務水平，為社會提供安全、便利的網路服務，保障網路信息依法有序自由流動。
任何個人和組織使用網路應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德，不得危害網路安全，不得利用網路從事危害國家安全、榮譽和利益，煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度，煽動分裂國家、破壞國家統一，宣揚恐怖主義、極端主義，宣揚民族仇恨、民族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經濟秩序和社會秩序，以及侵害他人名譽、隱私、知識產權和其他合法權益等活動。