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教學新時空網路設置

發布時間: 2022-12-06 02:49:12

① 聯通流量卡apn怎麼設置

聯通用戶接入點(APN)設置方法:
1、安卓系統:設置接入點(APN)請依次打開手機上的「設置」--「更多設置」--「移動網路」--「接入點(APN)」,點擊新建接入點(APN),設置內容為:1、名稱(此項可自定義填寫);2、接入點(APN):「3GNET」。設置完後點擊保存並打鉤設為默認接入點即可。
2、蘋果ios系統:此系統可在手機中依次點擊:「設置」-「通用」-「還原」-「還原網路設置」即可。
溫馨提示:手機無法上網不一定全都是接入點的原因,建議撥打聯通客服查下號碼當前服務狀態是否正常,流量是否封頂等原因。

② 在Windows7下如何運行教學新時空

解決了嗎?我也不用啊。

③ 教研工作計劃

實用的教研工作計劃3篇

光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢?以下是我整理的教研工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

根據學校工作要點和教導處工作計劃,我組以積極配合學校開展校本教研為第一責任,以提高教師的專業水平和學校的教育教學質量為根本目的,准確地把握學校工作重點,結合新的課程標准,以現代教育理論為指導,更新教育觀念,改進教學方法,培養學生的審美觀和自主健身意識。

一、現狀分析:

本教研組組內教師以中青年教師為主,在教科研方面,在電腦課件製作方面,有新教師的長處;在課堂教學方面,有老教師的經驗。在教師專業化發展方面需有待於提高。

二、工作目標:

1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

2、科學規范常規管理,保證素質教育全面實施。

3、抓好教科研論文,提高論文質量。

4、加強自身業務能力的培養,促進教師素質的全面提高。

5、繼續進行美術活動拓展課的教學,提高質量。

三、工作措施:

1、加強理論學習,深化課堂改革,轉變角色,更新觀念。

認真學習教育理論,樹立新課標中的一些新觀念、新理念,教育觀念的轉變是實施素質教育的關鍵,並要通過先進的理論來武裝自己,本學期中,我教研組將組織教師認真學習《新課程標准》和《新課程通識》等,使新課程理念盡快走進課堂,轉變傳統落後的教學思想,在學習中突出重點,著實地結合本校實際,就課堂出現的熱點問題和有爭議的焦點進行實地研究,每一次地學習都要做好記錄,與實踐相結合,切實地提高自己的理論水平。

2、積極開展「備、上、說、評、寫」為形式的「常規教研」活動。

這個學期我們教研組以積極開展「備、上、說、評、寫」的教研活動為主,把新理念帶進課堂,開展經驗交流,本學期全組教師開一節研討課,定時間、定地點、定內容,做到早計劃、抓落實、爭成效,並做好檔案建設,尤其在本學期中的全片教研活動中,我組將會全力以赴,把握這次學習機會。

3、加大科研力度,加強課題研究,提高研究質量。

根據我校的要求,本學期我組將致力於個人的課題研討活動、案例及論文等的安排,積極開展多項教學研究,強化科研意識。鼓勵教師積極參與科研,盡最大努力使每個教師都要在本學期末上交一篇有成果、有經驗、有實施效應的課題論文或案例。

四、具體安排:

三月份:

1、 開學初的各項准備工作

2、 積極參加政治、業務學習,做好筆記。

3、 教研組制定學期計劃。

4、 制定本學期個人課題。

四月份:

1、 積極參加政治、業務學習,做好筆記。

2、 圍繞研究專題上好研討課,寫出教學案例

3、 學習美術課標。

五月份:

1、結合備課方案上好教師研討課

2、圍繞研究專題上好研討課,寫出教學案例

3、學習美術課標。

六月份:

1、 積極參加政治、業務學習,做好筆記。

2、 進入期末復習。

教研工作計劃 篇2

一、工作思路

新學期,我室將繼續以推進音樂、美術課程改革,提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,幫助教師充分、靈活的運用教材,最大限度的發揮教材的作用;認真學習《中小學音樂課型範式》、《中小學美術課型範式》,以提高各類課型的教學質量,全面提高學生的音樂素養。切實履行研究、指導、服務的職能,進一步改善教學研究制度和工作方式,進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制,提升音樂、美術學科的教研品質,從而進一步提高我區藝術教育整體水平,推進藝術教師專業成長。

二、主要工作

(一)研訓結合,提高教師的課程意識

1、組織多種形式的培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見,結合我區教師的實際狀況,本學期將分類參與或組織「音樂教師基本功賽前培訓」、「音樂學科質量檢測的操作策略」、「蘇教版美術教材培訓」等專項培訓,培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。

2、開展多種專題研究。延續上學期的研究專題,深入持續的開展研究。根據我區各高級中學的師資配備現狀,同時也為其他模塊的開設夯實基礎,本學年仍以鑒賞模塊為研究內容。引導教師正確把握好教學內容之間的內在聯系,合理整合取捨教材資源,開展相關內容的教學研究。小學音樂學科將開展「欣賞教學」的`專題研究,同時學習推廣市《中小學音樂課型範式》中的其他各類課型教學策略。初中音樂開展《初中歌唱教學中三維體驗策略的研究》課題推廣活動;小學和初中美術學科結合新教材開展「欣賞與評述」類的教學專題研究,關注不同領域的欣賞作品的「導賞策略」。

3、組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標准》,《中小學美術課型範式》,本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究,以准確把握不同學段的教學目標和內容要求。

(二)引領校本研修,提高教師自主發展的能力

1、做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點,設計好符合學科特點的調研項目,全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況,觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況,且做好縱向上的比較與反饋。

2、圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題,有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。

3、豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

4、提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理,明確研修目標和主題,運用錄像、錄音、文字等方式對於研修過程進行認真記錄,積累資源,形成共享。

5、積極搭建網路研修平台。推薦「教學新時空」、「常州微課」等優秀網路資源,開展觀摩學習;發揮「學科教師群」在研修中的重要作用,擴大教師參與面和受益面。

(三)加強藝術學科教師隊伍建設

1、發揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作,協助協作片開展活動,逐步形成推動課程發展的合力。

2、組建「階梯式成長團隊」。吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入「階梯式成長團隊」,通過開展系列主體參與式的活動,促進不同層次優秀教師的專業成長。

3、提高教研活動的質量。擴大教師參與面,改進活動方式,設計教師體驗式的參與環節,力求使研究方法和成果得到內化。

(四)繼續推進教師基本功訓練。

1、發布xxxx年基本功比賽的項目和基本要求,增強各教師加強基本功訓練的意識,進入基本功訓練的常態。

2、結合區教學評優和研究活動,將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

3、結合特定項目,開展基本功比賽的賽前指導和培訓。

(六)做好其它工作。

1、協助市教育學會做好市音樂教學論文的徵集與選送工作。

2、協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。

三、主要活動

2月份

1、組織區中小學美術教師開展「教材培訓」專題培訓。

2、組織小學音樂教師開展優質課評比第一輪選撥活動★

3、「階梯式成長團隊」組建和召開第一次會議。

3月份

1、組織小學、初中美術教師結合《中小學美術課型範式》和《中小學美術課程標准》,開展「欣賞與評述」教學專題研究。★

2、組織小學音樂教師開展評優課第二輪上課活動。★

3、組織高中美術教師開展「美術鑒賞」模塊教學專題研討活動。

4、選派部分教師參加常州市小學音樂聯校教研活動。

4月份

1、組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學中的三維體驗》課題成果推廣活動。

2、組織小學美術教師參加常州市「同題異構」教學研討活動。

3、組織高中音樂教師開展基本功比賽活動。

4、組織中小學音樂教師開展《中小學音樂教學質量檢測的方法與要求》二級培訓。

5月份

2、推送選手參加常州市小學音樂優質課選撥活動。

3、組織「階梯式成長團隊」成員開展第二次活動。

6月份

1、組織部分中小學美術教師參加省小學美術評優課觀摩活動。

2、推送選手參加常州市高中音樂教師基本功比賽活動

2、召開區音樂、美術理事會。

教研工作計劃 篇3

一. 指導思想:

本學期,我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點,堅持「務實、高效、誠信、求真」的工作思想,堅持以深化課程改革為中心,以課堂教學改革和專業成長為重點,大力開展校本培訓和校本教研,積極參加學校舉行的網路技術培訓,以課堂教學改革為契機,全面落實上級工作精神,樹立新的教育教學理念,提高教研質量,樹立良好的教風、學風、研風,全面提高教學質量,切實提高我們學片的教研工作總結。

二. 工作目標:

我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習,認真領會課標精神,提高自身理論素養,提升本組教師的綜合素質。深入研究教材,加強集體教研力度,提高教研質量和教學效率,力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設,深入開展校本培訓和校本教研,不斷提升全體教師的專業素養,努力縮小教師之間、班級之間的差距。加強五年級教研教學工作,全面抓好畢業班教學質量。

三.主要工作及措施

1、學習和傳達學校、教導處工作計劃,研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材,把握教材的結構根據課時安排調整教學進度和內容。

2、抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規范》,進一步提高我組教師理論修養,增強師德修養和法律意識,規范教師教育教學行為。

3、創新教研形式和內容。我們將以課例為載體,通過教育教學,教學隨筆,教學反思,同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中,我們將實施「六步驟」校本教研方式,即:個人備課————集體備課————修改試講————觀摩研討————總結反思————再次執教。教研組內定期開展「人人講課,互相聽課、評課」活動,在互相學習、同伴互助的校本教研活動中,不斷提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動,四月份學片將進行「有效教學月」活動,以教促研,增強教師專業技能的提高。

4、以有效教學活動為契機,大練教師基本功,為教師抽賽做准備。

我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標,制定適合個人成長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自己,提高自己,並為教師抽賽和優質課評比做好充分的准備。

5、開展「陽光讀書」活動,做書香型、學習型個人。

結合教育局「打造書香校園,做學習型教師」和我們學片的「陽光讀書」活動,開展形式多樣的讀書交流研討活動,啟迪教育智慧,提升教育素養,人人爭做書香教師。

6、開展豐富多彩的活動,全面提升學生素質。

為配合學校的「六、一」文藝匯演,我組教師將會積極行動起來,投入到學生的輔導中去。

教研活動配檔表

三月:1、 學校、教研室傳達工作計劃

2、 組內共同討論制定本學片的教研活動計劃

3、 各年級教材重難點分析及教法研究,制定教學工作計劃

4、 集體備課Unit 2 My Favorite Season

四月:1、教研組長執教觀摩課

2、 開展「陽光讀書」活動,人人讀一本教育名著。

3、 學片「有效教學月」活動,人人上好一節課。

4、 參加信息技術培訓

五月:1、 學生良好學習習慣的養成

2、 大練教師基本功,為教師抽賽做准備

3、 集體備課Unit 5 How much is it?

六月:1、參加「六、一」文藝會演

2、教師英語專業基本功訓練

3、五年級學生畢業考試復習

④ 網路教學的概念解讀

網路教學是利用已經普及的電腦和寬頻網路等硬體環境,依託專業的網路現場教學平台,實現異地、同時、實 時、互動教學和學習的新的教學模式,是「實地現場教學」模式的強有力的補充,是教育信息化和網路化的總體趨勢和目標。
在網路教學模式下,教師講課工作像以往一樣准備講課稿(word,ppt,pdf等文件格式),像以往一樣按照約定的時間上課。所不同的是:上課的地點不再是集中的固定的現實地點,比如培訓中心的固定班級,而是單位在這個網路系統平台上開設的固定班級,一個網路班級。上課的內容仍然是教師備課好的內容,只需要將講課稿文件「打開」到講課板上,整個網路班級的學員都能異地看到內容,當然前提是學生在規定的時間登陸到了該班級。
在網路教學模式下,學生完全可以在家裡報讀你單位開設的課程,免去了勞途奔波,節省了時間和精力,極大的增加了學習的方便性,同時不乏現場教學中的互動和交流。
在網路教學模式下,學校可以集中精力發展教育品牌,招生和授課不再受地點限制,可以拓展整個地區、甚至全國的生源市場。
網路教學主要實現手段有:視頻廣播、WEB教材、視頻會議、多媒體課件、BBS論壇、聊天室、e-mail等。網路教學打破了傳統的時空限制,隨著教育信息化進程的推進以及網路教學技術的不斷發展,網路教學滿足教學的需要而將成為21世紀主流的教學方式。

⑤ 小學綜合實踐活動教研工作計劃

時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今後的工作方法。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是我為大家整理的小學綜合實踐活動教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學綜合實踐活動教研工作計劃1

一、總的要求:

堅持以深化課程改革為契機,以促進學生核心素養發展為方向,以認真的態度、務實的措施,規劃和實施綜合實踐活動課程,不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗並加以提煉,逐步形成學校、區域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,開展深入細致的研究,在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。

二、具體工作:

1. 加強學習,努力提高課程理解和實施能力。

⑴認真組織學習《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要(試行)》,進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識,提高課程實施能力。

⑵繼續認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論,把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式;不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗,及時掌握課程發展的最新動態。

⑶認真組織校本研修,加強綜合實踐活動教師的基本功訓練,提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎上,積極選派教師參與區、市級相關比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結,積極撰寫綜合實踐活動論文,參與區、市的有關論文評比活動。

2. 強化管理,努力實現課程實施的常態化。

⑴基於學校的教育理念,對學校綜合實踐活動課程進行整體規劃,制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案,進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。

⑵進一步完善教研組建設,優化師資配置方式。設立較穩定的綜合實踐活動教研組,組長由教導處或教科室的中層領導擔任,以強化管理、實施和研究的協調工作;有條件的學校要按省《綱要》要求設置綜合實踐活動專職教師,以強化課程實施中的組織、研究與引領;建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍,落實指導任務。

⑶制定並落實課程的三級計劃。學校要根據《綜合實踐活動課程實施方案》,明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,落實教師和課時,認真制訂好本學期實施計劃。同時,要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協商的基礎上,認真制訂好「年級綜合實踐活動計劃」和「班級綜合實踐活動計劃」,作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。

⑷積極開發和積累綜合實踐活動課程資源,為學生的學習提供保障。積極關注和使用省教研室開發的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。在此基礎上,積極推進學校特色資源和優勢資源的建設,逐步形成各年級比較穩定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。

⑸加強對課程實施過程的督查,定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況,確保課程開足課時、有效落實。

3.落實過程,努力提高學生實踐能力。

⑴每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經歷一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外,綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少於24課時,不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動,並注意確保用於研究性學習的時間;要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本;要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。

⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發展。在活動設計與活動指導中,要有意識地培養學生發現和提出問題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優化活動中的教師指導,提高活動的實效性。要根據實踐活動各階段的任務和重點,結合具體活動進程,適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價課。教師要關注學生在活動中的表現,不斷引導學生發現活動的意義,鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難,不斷將學生的活動引向深入,提高研究和實踐的水平。

4.深化研究,努力提高課程實施的有效性。

⑴加強課題研究意識,扎實推進省十二五規劃課題「綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究」的實施,鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題,積極申報課題開展研究,以科研方式推進日常工作。各學段繼續圍繞「綜合實踐活動常態課型及教學結構」、「教師的指導規范與策略」、「學生評價活動的設計與實施」等專題開展積極的行動研究,組織好形式多樣的現場觀摩和研討活動,加強對教學過程的指導,做好已有研究成果推廣工作,全面推動綜合實踐活動教學實踐的發展。

⑵關注高中課程改革的發展狀況,組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法,逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究,進一步在區域范圍內完善學生的學業質量監測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動,各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究,創造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題,為綜合實踐活動課程的深入實施積累經驗。

⑷充分利用省教研室「教學新時空」平台,積極參與網路教研活動,充分利用平台提供的各種優質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,引導學校根據自身發展需要有選擇地創建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動「精品課」、「名師課堂」、「一師一課」等視頻課例,豐富課程研究資源。

5.活化交流,努力促進區域課程實施的均衡化。

⑴ 繼續加強綜合實踐活動課程網頁的建設,促進互動和交流,為共享課程資源搭建平台。充分發揮網路優勢,及時提供綜合實踐活動課程發展的新理論、新動態;豐富各種形式的資源,為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助;及時交流一線教師的經驗和體會、問題與困惑。

⑵ 繼續加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現狀的調研,在對話和研討的過程中推動課程發展。進一步加強綜合實踐活動骨幹學校的建設,注重發揮學科基地和骨幹學校的示範、輻射功能,加強校際間的合作與交流。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨幹教師培養工作,引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動,利用區、教研協作片活動平台組織開展多種形式的交流研討活動,並切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導,推動其在專業上有大的提升。

三、主要活動:

八、九月月 份內 容

1.認真組織校本培訓,明確課程開發與實施的基本過程和具體要求;制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級(年級)活動計劃

2.中小學分別組織中心研究組活動,部署和商討本學期工作

3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名;賽前培訓

十月1.綜合實踐活動省規劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區域展示活動(新北區)

3.組織區綜合實踐活動論文評比,並擇優選送參加市、省級論文評比

十一月1.組織教師收看、參與江蘇省「名師課堂」網路研討直播活動

2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區小學綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區研究性學習優秀成果交流活動

2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動

小學綜合實踐活動教研工作計劃2

一、指導思想:

貫徹執行黨和國家的教育方針政策,認真落實縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心,以高效課堂的研究為重點,深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識,為「成就學生,成全教師」,實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識,努力促進學校教學質量的進一步提高。

二、以精細化管理為抓手,促進小學教學工作進一步規范

1、以《山東省普通中小學管理基本規范(試行)》(以下簡稱《規范》)為辦學行為的基本准則,確保我鎮小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作,通過提高教師的業務水平,特別是課堂教學水平來達到既減負,又增效的目的,把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮小學貫徹規范的最終目的。

2、以較為完善的教學評價體系為杠桿,加強教學評估,促進教師進一步樹立教學中心意識,不斷提高教學質量。

三、以「高效課堂」為目標,深化課堂教學改革,促進教學過程優化

1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年,今年要將教學策略運用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開展「新策略課堂教學達標活動」在面上扎實做好推廣工作,讓教學策略落實到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以「高效」為出發點,積極引導教師們靈活地運用教學策略,切實提高課堂教學效益;三是要抓好典型培養,讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

2、要以「高效」為目標,改革《教學常規》和《學習常規》,使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求,更加有利於突出學生的主體地位,切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變,有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度,平時的備課、講說課、優質課評比,論文評選都要用是否「高效」這把「硬尺子」來衡量,促進教師深入研究策略,運用策略,自覺滲透課改新理念。

四、任務目標

1、深入課堂聽課、評課、指導課,上好示範課,不斷改革課堂教學,提高課堂教學水平。

2、開發課程教學資源,加強實踐活動,開闊學生視野,培養學生創新意識和實踐能力,讓學生在生活實踐中學會運用知識。

3、重視對青年教師的指導和培養,使他們盡快成長,成為全鎮的骨幹教師、名師,發揮他們的示範帶頭作用。

4、加大研討課力度,讓教師觀摩、研討,在觀摩、研討中提升自己。

5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動,認真總結反思,積極探索實踐,不斷提高自己的業務水平和實踐能力。

6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論,學習教育圖書報刊,豐富理論知識底蘊,更新自己的教學理念,使教師與課改同步,與教育教學前沿信息齊驅。

7、加強教學管理,實施對教學抽測、考核和評價,發現教學中的不足和學習中的偏失,調整教師的教和學生的學。

五、作業備課要求:

科學備課要求:專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案,其它備C案;帶一個大科並兼兩個小科及以上的教師備書頭備課;帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業要求:

1、完成教材上的練習、小製作、調查研究。

2、以完成教材上的練習、小製作、調查研究為主,完成3次實踐活動作業。

綜合實踐活動備課要求:

三至六年級的綜合實踐活動,綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業要求:

完成至少3次實踐活動作業,要求教師認真批改,注意收集保存。

六、計劃安排:

九月份:

1、組織新分配教師學習臨沂市三五X課堂教學策略。

十月份:

1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。

十一月份:

1、組織聽評、指導青年教師的課堂教學。

十二月份:

1、考查學科教學質量抽測。

2、教學常規督導檢查。

20xx年一月份:

1、進行學科教學、教研工作總結。

2、制定20xx—年教學教研工作計劃。

小學綜合實踐活動教研工作計劃3

一、指導思想:

認真貫徹落實市教育局「內涵提升年」活動的實施要求,解放思想,改革創新,深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的.問題,以「創新、實踐、發展」為主線,大力開展有效教研,推進有效教學,探索多種途徑,全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。

二、工作目標與措施

1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系,市、鄉兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監督與指導,確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開展網上交流,推廣典型經驗,實現信息共享,推動全市綜合實踐活動課程的發展與進步。

2、提高任課教師業務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優質課評選等業務活動,促使青年教師加強理論學習,轉變教學觀念,提高業務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行為,及時總結經驗教訓,積極撰寫「優秀教學案例」、「案例評析」、「課改故事」等,使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來,不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉兩級學科中心教研組,強化骨幹教師隊伍建設,培育教師典型,有計劃地組織骨幹教師外出學習,並通過定期研討、交流、展示,加強培養與鍛煉,鼓勵教師在教育教學中張揚個性,形成自己的教學特色。

3、開展有效教研,構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動,組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課,使大家明確綜合實踐活動常態課的類型(課型分技能型、實踐型、主題研究型:開題課、過程指導課、成果匯報課)及要求。通過對不同課型的研究,促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發揮學校的積極性和主動性,由學校統籌規劃綜合實踐活動實施主題,制定三類相互銜接的計劃,即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃,使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究,以課題研究帶動教學研究的進行,以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。

4、改革評價方式,促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理,力求使評價內容多樣化,評價主體多元化。充分發揮評價的激勵功能,使學生樂於動手,勤於動腦,融入自然和社會之中,不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

三、主要活動安排

二0一0年八月:

制定學科教研工作計劃

九月:

1、傳達學科教研工作計劃

2、組織學科備課會

3、開展聯片教研活動

4、指導省級參評課

十月:

1、組織教學能手評比

2、下鄉指導教學

3、培植創新教學課例

4、參加省優質課評選

十一月:

1、綜合實踐活動實施情況調研

2、組織觀摩教學活動

3、教學示範學校驗收

十二月:學期教研工作總結

二0一一年二月:

調整上半年教研工作計劃

三月:深入鄉鎮聽課指導

四月:培植創新教學課例

五月:召開綜合實踐活動研討會

六月:學期教研工作總結

小學綜合實踐活動教研工作計劃4

一、指導思想

以新課程標准為指南,以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力,按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學研究活動,充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能,改進教學行為,促進教師專業教育教學水平的發展和提高。本學期繼續加強綜合實踐活動的理論學習與研討,力爭在操作層面上探索新路子,為學生的發展,也為學校的發展,作出我們應有的貢獻。

二、工作目標:

1、提高教師的自身修養,加強綜合實踐活動的理論學習與研討,使得每一個教師概念清,思路明。

要培養全面的學生首先要有全面的教師。俗話說:近朱者赤,近墨者黑。教師只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞「全面創建學習型教師」主題,以綜合實踐課題《農村小學綜合實踐活動課程資源的開發》為中心,鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍,並積極撰寫教育教學論文和案例,努力提升教育教學理論的層次和高度,爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文,全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發。

2、規范綜合實踐活動的管理,加大教研力度,從內容入手,試解決實施過程中的「瓶頸」問題。加強教師間的交流,深化課堂教學改革,進一步提高教師教學質量

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多,平時教師間交流的時間太少,外出學習的時間更少。充分用學校內的教師資源,加強教師與教師之間的交流,對提高教師的教育教學質量,能取得事半功倍的效果。「自主、合作、探究」的學習方式是新課程積極倡導的學習方式,它有利於學生能動性的發揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內容。

三、教研活動內容的安排

1、加強理論學習與研討,強化課程意識

走進新課程,實施新課程,必須澄清認識,提高每一個教師執行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動,才會重視該課程,使之「合法化」,才會在實施過程中一路綠燈,把活動真正落實。本學期在學好《綱要》的基礎上,組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什麼,為什麼要實施這一課程,而且知道怎麼辦,如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的「門內漢」,成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。因此,理論學習的時間要保證,方式方法要改變。

實施新課程,師資培訓當務之急。為了能發揮綜合實踐活動的最大效能,體現它的價值,自本學期起,立足「以點促面」式校本培訓。在條件許可下,盡可能多地讓教師走出去學習觀摩,然後發揮他們的輻射功能。此外,請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓,明確了責職。這樣,實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數人身上,從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

2、加大課題研究力度,解決實際問題

首先,從份利用我們的優勢,結合我們的地方優勢開展好鎮江市級課題《農村小學綜合實踐活動課程資源的開發》的研究工作,並有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。

其次,針對綜合實踐活動實施現狀提出問題,明確研究方向。

綜觀我校綜合實踐活動現狀,不難發現「學生自主進行活動」這一靈魂的缺失。這脫離了學生生活,缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠,有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現綜合實踐活動課程的價值,讓學生在活動中能真正動起來,解決綜合實踐活動的內容問題應為當前的首要任務。

我們在小學中、高年級進行相關的研究,探索農村小學綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關的研究,在實踐中,轉變教師的教育觀念,宣傳課程改革思想,培養一批從事綜合實踐活動教學的老師,提高小學生的綜合能力,為推進素質教育,全面提高教學質量打好基礎。在理論上,探索綜合實踐活動與小學各學科的整合,小學綜合實踐活動師資培訓,以及為課程改革信息的收集與分析等提供經驗和程式。

再次,加強課題研究的過程管理。對於課題研究,往往只重結果而輕過程,加上對結果的「果」沒有正確的界定,使得造假之風興起。平時不聞不問,到時加班加點,研究也就只能停留在紙上,而不能真正解決實際問題。如今,面對綜合實踐活動的研究,從教師的理論學習、計劃的制定、總結的撰寫、學生活動的記錄等等,我們要抱著嚴謹的態度,重視研究的過程,做到事無俱細。

3、提供優質的課程資源,保障綜合實踐活動的實施

任何課程都需要在一定的環境中運行,才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件,如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件,綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園,走入自然和社會,在指導教師的引導下自主地展開活動過程。因此,實施綜合實踐活動必須以優質的課程資源作後盾。如學生活動基地的確立,就必須是學校、家庭、社區、社會共同協作產生,而不能把它推給教師或學生個人。對綜合實踐活動,學校、家庭、社區、社會要形成共識。

4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

校本課程是一個以學校為基地進行課程開發的開放民主的決策過程,即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發校本課程,有助於提高教師獨立判斷和參與課程開發的積極性、創造性;有助於密切課程專家與學科教師之間的聯系;有助於凸現學校特色,發展學生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效,因此,綜合實踐活動應很好地結合校本課程。否則,綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經驗指導學生活動,其結果往往過於封閉、缺乏交流。所以,每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。

四、活動安排

二月:1、理論學習,成立教研小組

2、課題方案、活動計劃的制定

三月:1、前階段活動小結

2、學校綜合實踐活動課程實施情況檢查(校)

3、優秀論文、活動案例評比

四月:1、中心組活動(校)

2、現場觀摩活動及評析(活動月:3~6年級)

五月:1、優秀活動設計及組織實施評比

2、學生活動成果交流

六月:1、課題階段成果匯報

2、各年級整理資料,寫好活動總結

3、匯總活動成果,上報交流材料

⑥ 教學新時空下載之後不能用怎麼辦

如果您的電腦系統是win7、win8等高版本的系統,在正常雙擊無法打開程序的情況下,需要在新時空圖標上點擊右鍵,以管理員身份運行此程序。

⑦ 校園網路系統的基本功能

我覺得清華同方的比較好

校 園 網 絡 管 理 系 統

一、產品簡介
《清華同方e校園—校園MIS》(大中專版)是「清華同方e校園」軟體產品系列的一個組成部分。該系統採用的技術先進、功能完善、界面友好、貼近實際。使用該系統可使院校信息管理達到規范化、制度化、數字化、信息化。它集實用性、先進性、高效性、開放性、可擴展性及標准化為一體,是院校進行信息化建設的首選產品。

二、產品功能

1、教務管理:對教務工作中的教學基本信息、教學計劃和課程表等事務進行細致全面的管理,完成院系、班級、課程和教研組負責學科的設置;對年級工作、學生成績、畢業生管理、教學進度、教案、教研組、教務活動和教務工作的工作計劃進行管理,同時智能排課解除了排課的煩惱,可以使紛繁的教務工作變得簡單有序。
2、教師管理:主要用於對教師基本信息的管理和查詢,以及教師教學質量統計的管理和查詢,對教師在工作、生活等各方面的情況作了詳細的記錄,為公正地評估教師素質水平提供了科學詳盡的資料。
3、學生管理:實現對學生基本信息的錄入、維護和查詢,在管理中對學生在校期間注冊、流動及畢業後的去向做了詳細的記錄。使繁瑣的學生管理變得簡單有序,使學校對學生的個人情況和動態有了准確、詳盡的掌握。
4、黨務管理:實現對院校中黨務管理基本信息的錄入、維護和查詢管理。使紛繁的黨務管理工作變得有章有節,系統化,規范化。
5、後勤管理:後勤管理模塊提供校園財產分類代碼維護、財產明細信息維護、財產信息查詢、校園實物照片上傳和瀏覽以及校產統計,使學校的固定資產有一個清晰的管理,不至於浪費流失,是院校最精打細算的小管家。
6、自動化辦公:實現計算機輔助,以人為核心的辦公環境,不但實現辦公無紙化,而且實現網路化辦公,提高辦公效率。全校的檔案都將在這里進行管理和維護,完成學校的收文、發文、歸檔、管理、查詢、借閱、審批等功能。
7、系統管理:完成對全系統的維護工作,對院校的基本信息進行維護和查詢,完成系統用戶許可權的設定和維護,數據字典的維護,對學院、系別、專業的信息設置,操作日誌等一系列系統管理功能,還可以定製主界面和維護功能菜單,設置出適合本學校的管理信息系統,是系統的核心部分。
8、圖書管理:完成對院校圖書的一系列操作管理工作。包括對圖書信息的錄入、新書期望的錄入、圖書的查詢和圖書的統計報表等功能操作。

三、產品特點

1、強大的校園管理功能
本系統針對校園事務管理開發,緊貼用戶需求,全面覆蓋了信息化教育的各項管理功能,強大的校園管理功能,使系統成為校園管理完美運作的強有力保障。
2、系統安全可靠,用戶管理許可權清晰明確
在校園管理事務中,對每一項具體的業務流程,不同的部門有著不同的職責和許可權。此系統採用相應的技術措施,使其具有很好的安全嚴密性,不允許被非法訪問和破壞。
3、基於大型資料庫開發,版本齊全,通用性強
系統適用於多種大型商業資料庫系統,如SQL Server, Sybase, Oracle等,系統總體設計是以達到國際標準的校園系統為目標,基於通用校園MIS共性的基本功能。
4、用B/S結構,界面美觀,操作簡易,是網路管理的完美體現
用戶只要裝有IE 4.0以上 或NETSCAPE 5.0 以上瀏覽器,即可享受到本系統為用戶營造信息化教育管理的良好環境,系統強大的功能設置、友好的流程化界面、向導性的簡易操作,便捷的信息交流和網路共享能力,真正突破了時空的限制,使工作效率得到了很大的提高。
5、先進的開發技術,靠攏於國際標准化
基於JAVA Servlet, Jsp, RMI, JavaApplet技術構建,具有良好的穩定性,伺服器的健壯性,安全性及跨平台性能。伺服器端採用多線程技術,連接數量更大,運行效率更高。完全的B/S(瀏覽器/伺服器)結構。必將達到國內先進水平,並逐步向國際化標准靠攏。
6、自組模塊,制定合理管理體系
院校可搭建完基礎模塊後,有選擇地搭建適合自身情況需要的功能模塊。這樣既實用,又可避免不必要的資金浪費。靈活的應用定製功能使用戶能按照自己的需要配置校園管理流程,制定適合本校特點的管理體系。
7、新的師生素質評估體現新時代教育管理模式
系統全面記錄了學生在學習、德育、在校考勤、獎懲、課外活動等方面和教師在教學、生活等方面的詳細情況,對全校師生的素質評估提供了科學有力的依據,也大大激發了師生的創新精神,對促進師生全面素質的提高起到了很大作用。
8、個性化的設計,擁有良好的需求適應性及可擴展性
任何校園的實際管理運作都會不斷地發生一些變化,會導致對系統需求的變化。本系統獨特的個性化設計,即結構化、模塊化、標准化、參數化於一體,使系統通過局部功能的調整改變功能,通過系統性能參數的修改,改變或修改系統結構模塊的功能,使系統的開放型和可擴展性得到充分的體現。

四、版本類別

大中專版、中小學版

五、運行環境

客戶端:使用Internet Explorer4.0或Netscape5.0及以上版本的瀏覽器;
伺服器端:Windows NT/2000 操作系統;
CPU:推薦Pentium Ⅲ 450MHz以上;
內存:推薦128MB以上;
系統安裝需600MB以上;
資料庫:SQL Server7.0/2000,資料庫空間需2GB以上。

⑧ 高中政治教師新學期優秀的工作計劃

工作計劃寫出來,目的就是要執行。下面是我為您精心整理的高中政治教師新學期優秀的工作計劃。

高中政治教師新學期優秀的工作計劃1

一 學生基本情況分析

本人本學期共帶兩個高三年文科班,文科(9)班相對(16)班程度較好,有一部分尖子生,學困生較少,學情基本良好,文科(16)無尖子生,大部分學生在學,但無主動性,同時學困生較多,具體表現為不交作業,不記不背,更談不上綜合運用能力。總的看來,文科總體不是很好,學生的基本素質較對於理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質量的主要教學目標:

1、立足教材,把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上,必須對基礎知識做到全面、認真的復習。基礎知識主要包括:一是教材中顯性的基本知識,即通常所理解的基本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識,即教材文字背後的東西,也就是通常所說的知識之間的內在聯系;

2、整體把握知識的內在聯系,幫助學生構建知識網路,對知識有整體的把握和理解,從而做到活學活用知識。

3、深化知識,訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

三、本學期提高教學質量的主要措施

1、會精心准備每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破,易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。

2、提高課堂效率。以教師講解為主導,教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系,突出學科主幹知識,突出知識的條理性、系統性;以學生練習為主線,幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,從而提高學生的解題能力。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化,針對基礎薄弱的學生,課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用,自覺組織背誦和默記。及時聯系老師,反饋信息。

5、每周一次綜合測試,及時講評。

高中政治教師新學期優秀的工作計劃2

一、 指導思想:

以黨的教育方針為指導,以年級組的計劃目標為統帥,以高考政治考試說明和《xx省學科教學指導意見》為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治成績。

二、學生情況:

本屆高三政治選修共有4個班,學生共有180人左右,分成三個層次。班級間成績差別很大,這將極大影響達標分率。

三、教學目標及對策

(一)教學目標

1.落實"雙基",夯實基礎,督促學生熟練掌握教材,理解教材知識點。

2.著力培養學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點問題。

3.強化學生模擬訓練,著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

4.全面提高政治教學成績,著力提高優秀學生的政治成績,培優取得實效。

(二)對策思路:

1.立足教材,夯實"雙基";立足課堂,提高效率;立足規范,提高技能。

2.精心編制導學案,增強復習的實效和針對性。

3.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。

4.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。

5.加強學科內與學科間的綜合,團結協作,共同提高。

三、復習要求:

1、夯實基礎,自主構建知識體系。

復習應緊扣基礎知識,讓學生真正領會教材的基本觀點、基本原理,對原理的理解要准確簡練,使用政治術語要規范,就建構完整、准確的知識體系而言,應做到到點線、面的結合。

(1)對知識的把握要"全"。即是要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。

(2)對知識線的歸納要"清"。所謂知識線,就是要把各知識點按一定的內在聯系串聯起來,形成基本線索。弄清各知識點的前因後果,來龍去脈;弄清知識點之間的邏輯結構,達到融會貫通、觸類旁通。

(3)對知識面的輻謝要"寬"。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯系而成的知識層面。即在點線復習的基礎上,把教材的內容按性質或特徵分門別類,並在各個類別中劃分出若干層面,做到"縱橫"延伸和輻射。

2、把握重點,凸現理論實際。

重點主要指:

第一,基本概念與基本原理就是高考政治全面復習的重點。

第二,當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯系實際的重點。第三,當年考試說明中必考點和增加的考點是重點。

3、明確方向,不斷提高解題能力。

考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求,而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等,這為我們的復習指明了方向。復習中應深入研究當年的高考試題以及考試說明,分析二者的聯系與創新之處。在明確了方向,把握了命題趨勢之後,適當地有針對性地做一些較為規范的、科學的練習題,訓練答題的方法,提高解題的技巧,發展思維能力。

四、具體措施:

1、堅持集體備課:

強化集體備課,把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心編寫教學案,備課組的集體備課堅持:一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學得失,發現問題及時處理。通過集體備課來實現腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。

2、課堂教學目標突出"精、細、實":

課堂教學是學生高考復習的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復習的效率,近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查,作為高三復習,應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對新課程改革五省區試題的研究。明確考什麼,怎麼考。

3、精選試題,與高考接軌:

精心組織練習,通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對江蘇省自主命題的變化,加大對其他新課改試驗省份高考政治試題的研習,加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調控。

4、加強備課組的交流研討:

高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動,及時發現各自的不足,並實現優勢互補、共學互帶,共同提高,通過教、聽、說、做四環節來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總復習的教學過程,提高教學質量。

具體上,一方面加強對考試說明的研究,進一步明確考什麼,怎麼考;一方面強化學科知識的交流;共同組織好每次月考,達到復習鞏固的作用,同時,協同整個高三年級組,認真組織好周周練工作,促進學生知識應用和技能的提高。

總之,高考復習,夯實基礎是根本,掌握規律是方向,提升能力是關鍵。只要我們堅持"以綱為綱"、"立足課本","以生為本",合理利用時間,扎實復習,強化訓練,以不變應萬變,就一定能夠提高復習備考的針對性、科學性和實效性,從而取得滿意的效果。

高中政治教師新學期優秀的工作計劃3

為搞好20xx屆高三政治的教學和復習工作,全面提高學生的高考成績,經高三備課組成員集體討論商量,特製定如下詳細計劃:

一、指導思想

以高三年級組的計劃目標為統帥,以高考政治考試大綱為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使學生在20xx年的高考中取得優異成績。

二、授課班級:

高三(3)班 57人 高三(5)班 55人

三、授課內容及課型:

本期的主要復習內容:經濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教學任務與總體安排

9月份:結束必修一經濟生活的復習。

10月份:結束必修二政治生活的復習。

11月份:結束必修三哲學生活的復習。

12月份:結束必修四文化生活的復習。

元月份:市統考前綜合強化訓練。

四、主要措施

1、加強教學研究,把准高考方向和要求。

首先,研究高考。發揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實高考要求,研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,准確把握高考方向。

其次,研究學生。依據學生的基本情況,做到因材施教、對症下葯。

再次,研究教法。要優化教學方法和教學設計,努力提高課堂效率。

2、遵循備考規律,促進教學質量的提高。

課本知識點撥到位。梳理知識,形成條理清晰的知識網路,建立知識間的橫向和縱向聯系。做到「精細備考,精心設計」, 「注重基礎,深鑽教材」,提供、篩選各種資料,點面都能照顧到。「講練結合,提高能力」。

3、加強和落實「培優」:

作業單獨批改,要求他們准備錯題集。生活上給予的幫助,學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。

4、創造條件,進行校校交流,廣泛收集高考信息。

五、教學目標與策略(第一輪復習):

1、明確考點夯實基礎,構建知識體系與網路。

復習時間:20xx年9月初——20xx年12月底

復習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行復習,夯實基礎,厚積薄發;從宏觀上梳理知識,建構知識網路,把握知識間的內在聯系,形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復習策略:第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、

單元檢測、講評的程序進行。

(1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。

認真研究考綱規定考試的性質,內容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質,了解考點的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。

(2)以教材為本,夯實基礎,構建知識體系與網路。

首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系,每節課利用10分鍾來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。

其次,突出重點和主幹知識。主幹知識(略)是教學和考試的重點。

再次,要構建知識網路。復習時注重知識體系的構建,重視網路化復習,注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。

(3)精講多練,實行考點練習。

通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔,查缺補漏。

(4)加強方法指導,培養良好的思維習慣和學習方法。

良好思維習慣的養成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路:

第一、閱讀題目和設問。分析題意,確定答題方向和范圍。

第二、閱讀材料,根據設問要求從材料中提取有效信息。

第三、根據題目所給信息,確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。

第四、思考基本的答案要點。

第五、規范地組織答案。

2、綜合模擬訓練

復習時間:20xx年1月中上旬——市期末統考前

復習目標:學科滲透,精選試題,強化訓練,規范答題。本輪復習是市統考前的一輪復習,本輪復習要做到:

(1)立足學科內綜合,夯實基礎,加強能力提升,堅持一周一次學科綜合考試。

(2)精選試題,規范答題,提高學生的應試技巧和得分能力。在市統考最後階段的復習過程中,結合近幾年來xx各省市測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺,掌握答題規律、技巧,提高應試能力。

復習策略:(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,營造協作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點,增加教學與復習的整體性和知識的系統性,以實現學科知識的理解運用。

(2)在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是,標准答案與學生的答案懸殊太大,學生的回答普遍不全、不準、不優、不簡,層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。

(3)最後一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓練階段,為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來,應培養學生良好穩定的心理素質,要求他們注意以下幾點:

第一、讀題、審題要仔細、慎重。

對「熟題」的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀,注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區別顯現信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析,弄清題目內容是屬於教材的哪一部分,然後再根據題意認真作答。

第二、答題要確切、簡練,書寫規范、工整,盡量採取要點式答題。答題時要准確應用政治術語,防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少,得分卻極少的現象。

第三、建議學生按順序和「先易後難」的原則作答。當然,考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此,通過加強定時訓練,使學生視個人實際把握答題速度。

計劃是行動的先導,落實是成功的關鍵。我相信,在學校和年級的正確領導和統一組織下,通過教師和學生的共同努力,2012年6月,一定是我們收獲成功的季節。

高中政治教師新學期優秀的工作計劃4

一、 教學安排

第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修,爭取在4月份進行第二輪復習,5月初開始專題練習,並做綜合性試卷,做一份與考一份,並且留時間讓學生回顧與總結,5月底是考前指導 。

二、學情分析

在高三這一學年裡,學生基本上能夠自覺地學習。大多數學生對基本知識掌握得還可以,但解題能力和解題方法還需要加強。同時針對學生主觀題較弱,加強主觀題訓練。

三、教學目的要求

掌握高中政治的基本知識與基本技能,能夠解決一些政治問題。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1、在集體備課時間里,討論下兩周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況。

3.針對不同的學生採取不同的策略。對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強准確性訓練和技 巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑 和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫。重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。

高中政治教師新學期優秀的工作計劃5

一、指導思想

以黨的十八大精神為指針,深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》,遵循教育教學規律,圍繞提高教學質量這一中心工作,突出「讓教學變得更有智慧,使學習變得更有意義」的主題,以「高效課堂工程」為突破口,創新教研工作方式,增強服務意識,強化過程性指導,營造良好氛圍,促進教師的專業成長,提升課程實施水平,提高學科教研、教學的質量。

二、主要任務

本學期學科教研的主要任務是圍繞提高教學質量這一中心工作,促進課堂教學改革的深入和教學質量的提高。

1.落實和完善教學常規,規范教學行為

我縣曾經推行的「講練工程」「3015工程」「135復習模式」在全省乃至全國都有著廣泛的影響。當前,要結合新課程改革的要求和學科教育教學的實際,在推進「高效課堂」過程中傳承優秀傳統,堅持與時俱進。落實和完善教學手段現代化、信息化背景下的教學常規要求,努力形成符合教育教學規律和學科特點的學科教學指導意見和課堂教學模式。以「教學設計」為核心,以「教案」「學案」「導學案」的編寫和使用為突破口,促進備課、上課、作業、輔導、檢測等教學行為的規范化。學習、借鑒和實踐「做、學、教」教學模式,調動學生自主學習的積極性,努力提高課堂教學質量和效益,讓教師教得更有智慧,使學生學得更有意義。

2.健全集體備課機制,推進校本教研和網路教研

進一步完善學校和區域集體備課機制,促進集體備課常態化。通過集體備課引導教師轉變教學觀念,提高教學設計能力。繼續探索集體備課的有效形式,努力提高集體備課的有效性,促進集體備課成果在課堂教學中的落實,引導課堂教學研究不斷走向深入。

促進以校為本的教研製度的建立健全,以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象,加強實踐基礎上的理論研究和理論指導下的實踐性研究,促進教學中實際問題的解決。充分發揮學科基地和學科中心組的輻射、指導作用,由縣教研室統一組織2-3次各年級的集體備課活動,加強集體備課經驗交流。

努力推進政治學科教學教研的信息化,積極開展網路互動教研工作。廣泛宣傳和利用省教研室「教學新時空」網路平台、市教研室學科教研網站和我縣高中政治QQ群,豐富學科教學資源,提高利用效率。提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性,做到分工協作,資源共享。努力打造具有學科特色的精品網路教研陣地,促進教師的教學交流和反思,促進學生的自主學習。

3.加強學習與培訓,提高學科教學的針對性

組織思想政治課教師認真學習黨和國家在現階段的重大方針政策,引導教師關注社會發展的實際,准確把握時代發展的脈搏,充分發揮思想政治課的德育功能。

組織各年級教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機,加強業務學習,不斷拓展專業知識,增強教學基本功和專業素養。認真研讀《課程標准》、《教學要求》和《考試說明》,准確把握「三維」目標,針對教學中的重點、難點,開展專題或課題研究,提出科學合理的解決策略。

加強教學反思研究,通過開展多種形式的觀摩、研討、評比和競賽活動,強化學科教學思維,優化教學方法,反思教學行為。努力促進教學貼近生活、貼近學生、貼近實際,促進各年級教學協調發展。

加強學科教學評價研究。認真總結近年來學科高考備考工作的經驗教訓,組織對必修和選修科目學業水平測試《說明》的學習和研究,發揮《考試說明》對備考復習的引領作用,組織好對江蘇省和其他省市新課程高考試卷、模擬考試試卷的學習、研討活動,充分發揮其對新課程教學、考試的指導作用。

堅持「全員、全面、全程」的培訓原則,將「引進來」和「走出去」相結合,做好教師的學科培訓工作。豐富培訓形式,打造由本地名優教師為骨乾的培訓隊伍。通過青年教師基本功大賽、優質課評選等活動,為教師搭建平台,使一批熱愛教學,擅長教學的教師脫穎而出。

4.加強教學質量監控,抓好復習迎考工作

充分發揮學科中心組和骨幹教師的作用,加強各年級教學質量的過程性監控。確定高二必修、高三選修復習方案,組織高二年級教師研討江蘇省學業水平(必修)測試的試題和復習策略,研究、梳理近年省考命題的特點和思路,指導高二必修班搞好復習迎考工作。對各類學校分別提出不同層次的高三復習目標要求,做好一輪復習工作,發現學生學習中存在的問題,並及時開展反饋、校正工作。高一年級教學要深入推進新課程改革,調動學生積極性,培養學習興趣,扎實基礎知識,做好學期末的統考備考。

5.優化指導與服務,增強教學視導實效

集中名優教師的智慧和力量,充分發揮名特優教師對學科教學的帶動作用。加強課程資源建設,鼓勵各學校教師充分運用現代化教學手段組織教學,積極參與網路教學資源開發、整合工作,促進學科教學資源的網上交流,滿足教師教學和學生學習的需要,努力提升全縣思想政治教學資源共建共享工作水平。

按照縣教研室的總體部署和安排,結合本學科教學的特點,依託學科中心組成員,搞好對基層學校的教學視導工作,優化視導方式,及時反饋視導意見,增強教學視導的實效。參與各級、各類評優課、公開課、示範課的指導與研究,深入教研組、備課組,通過聽課、檢查、研討等方式,促進教學常規的落實。加強對青年教師的培養,並為他們的成長提供更加廣闊的舞台。加強各縣與各校之間的溝通,組織好各種類型的研討會,交流教學經驗,促進共同提高。

三、進度安排

本學期各年級期中、期末教學進度安排如下:

高一年級:期中完成《經濟生活》第一、第二單元教學,不考時政;期末完成《經濟生活》教學,考2013年9月——12月重大時政。

高二年級:必修班:期中完成《生活與哲學》第七課教學,不考時政;12月中旬完成《生活與哲學》教學,開始必修學業水平測試復習,期末考2013年9月——12月重大時政。

選修班:期中完成《生活與哲學》前三單元教學,不考時政;期末完成《生活與哲學》和《文化生活》一、二單元的教學,考2013年9月——12月重大時政。

高三年級:按照《經濟生活》→《生活與哲學》→《政治生活》→《文化生活》→《國家和國際組織常識》的順序完成一輪復習,期中復習完《經濟生活》和《生活與哲學》,一檢前完成一輪復習,2013年4月——12月重大時事政治。

四、主要工作安排

9月份

(1)召開各校政治教研組長、學科中心組和備課組長會議,研究、布置新學期工作,並下發本學期工作計劃。

(2)組織參加徐州市評優課。

(3)組織高三年級學生學習情況摸底考試、閱卷及分析。

10月份

(4)高中政治教學研討活動。

(5)參與高中教學視導工作。

11月份

(6)高三年級集體備課活動。

(7)參加縣評優課活動。

12月份

(8)高二年級集體備課,學習研究必修學業水平測試《考試說明》。

(9)組織高三政治教師參加市高三復習研討活動。

20XX年1月份

(10)組織高一、高二年級期末考試、閱卷、分析工作。

⑨ 高校教師如何開展網路教學

1.開展網路教學是時代對大學生的要求信息時代對大學生的要求已不僅僅是依靠課堂的方式來傳授知識,時代要求高校必須培養人才的創新素質,那些具有發散性思維、批判性思維和創造性思維,即具備高度創新能力的創造型人才,不能只記憶和背誦前人經驗,而是善於創新,勇於挑戰的知識型人才。當代大學生要學會認知,具有信息的獲取、分析和加工的能力,這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。學生必須「有選擇地學、不斷地學」,想從老師那裡學點知識以「一勞永逸」已經不可能了。「授之魚,不如授之以漁」,明智的選擇應該讓學生學會如何學習,學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識,如何利用各種認知手段以不斷獲得新知,使自己與時代同步。2.網路教學具有自身的優勢網路的特點就是信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點,有利於開展發現式和協同式教學,培養學生提出問題和解決問題的能力,從而有利於學生創造能力的培養。同時,網路是信息社會最為有效的信息獲取工具,開展網路教學,有利於培養學生利用網路進行信息的獲取、分析、加工的能力。由於當前社會信息多、更新快、人才競爭激烈,現在的教育除了有人才素質結構的要求以外,還要求其內容科學、方法優化,使學習者可以優質、高效地接受教育。為了適應時代的發展,高校教學需要大幅度地提高教學質量和教學效益,對教育的水平及受教育的機會和方便程度提出了更高的要求。而網路教學具備這些特點,主要體現在:資源共享、享受服務不受時空限制、可快速傳輸多種媒體信息、多向交流等。這些無疑是對信息時代教育的極大支持。

⑩ 網路教育採取什麼樣的教學方式呢

網路教育的學習形式主要有那些呢,我們從不同的傳播媒體和介質進行分析。
一、通過PC端的學習形式,這其中主要涉及到的是利用互聯網技術進行學習,我們可以通過音頻、視頻、課件等形式在網路上進行實時或者非實時的交互學習和交流。
二、通過電視、DVD等方式,我們的課件有的被刻錄成光碟的形式進行傳播,很多偏遠地區的學生網路的覆蓋率很低,就可以通過這種方式進行學習。
三、通過移動終端的方式,目前看來這種形式的學習方法越來越受到大眾的歡迎,很多人喜歡用手機,平板電腦,電子書等移動設備進行學習,不僅攜帶方便而且同樣能夠在互聯網上面找到海量的學習資源。
四、面對面的輔導學習,網路教育每個學期學校都會組織兩到三次的集中面授輔導課程,通過老師與學生的現場交流及時的解決學生在學習的過程中遇到的問題,四川大學網路教育學院的輔導課也是每個月都有一次。
現在大部分的高校都是結合這幾種教學方式同時開展教學的,畢竟各個地區經濟發展水平不一樣,網路的普及率也不一樣的,我們只有相互取長補短才能更好的把這種新的教育模式發展好。