㈠ 如何避免在網上浪費時間
如今每個人在互聯網上花費的時間都越來越多。社交網路、即時通訊軟體、短視頻、游戲都在爭奪你的時間、收集你的注意力然後在進行變賣，在這個模式中我們屬於被互聯網巨頭收割的韭菜。
這種在互聯網上的無目的的瀏覽類似物理中的高級布朗運動，時常讓你感到忙忙碌碌，卻又一無所獲，看似我們通過互聯網技術提高了信息獲取效率，但到底是我們在獲取信息，還是信息在獲取我們？我們又如何能夠避免這種無意識的浪費呢？
暢銷書《深度工作》作者卡爾·紐波特的新書《數字極簡主義》給出了一種答案。紐波特提出，要建立起一種新的使用技術的哲學。他稱之為「數字極簡主義」。這種對待技術的哲學要求，要把新技術當做工具，用來服務自己認為的重要目的，而不是把技術本身視為價值來源。沒有釘子，就不要拿起錘子。因此，你應該把自己的在線時間，集中在少數精心挑選和優化過的活動上。這些活動應該都跟你想要達到的目標有關。然後，即使錯過其他東西，也要心甘情願，哪怕它們再有趣。
具體應該怎麼建立起數字極簡主義呢？卡波特給出了四步方法。
第一步，對可有可無的數字產品，進行30天的斷舍離。你可以看下自己的手機，上面有哪些應用程序是可有可無的。所謂可有可無，就是說，如果這些應用臨時消失，也不會干擾你的工作和生活。比如，工作郵件是必須的，但是視頻游戲就是可有可無的。對那些不能完全禁止使用的數字產品，就制定使用規則。比如，你可以用手機聽音頻，但是規定自己只在上下班路上聽。
第二步，用這30天時間去做一些你一直打算做，卻沒做的事情。比如讀書、開始鍛煉、學習做飯、見見朋友等。卡波特建議，你可以為這30天設定一個目標。這樣你就有了一個計劃，還有了明確的開始和結束時間。然後在30天結束時，你可以把成果展示出來。舉個例子，你可以設定這30天要讀完2本書，並且寫出讀書筆記。這樣，在結束時，你可以把這兩本書和自己的讀書筆記發到網上，給朋友們看。
第三步，30天結束之後，可以肯定，有些應用你已經不打算再裝回來了，但也有一些你還是會很想念。這時候怎麼辦？卡波特建議你按照下面的標准來做：這項技術必須提供你非常看重的東西；它是能服務你看重的價值的最好的技術；它的使用要受到一些約束，比如什麼時候使用它，使用多長時間。舉個例子，你可以明確規定自己每天只在某個特定時間段刷社交網路。
第四步，卡波特建議，把手機調到「勿擾」模式。或者給它設置自動開啟和關閉的時間段。然後，可以專門找一個時間段，批量回復微信和簡訊，而不是手機一響馬上就回復。當然對於上班族的我們可能需要工作在線，那我們就把涉及工作的軟體設置通知，其它勿擾。
以上就是暢銷書作家卡波特提出的對待技術的新態度：數字極簡主義。數字極簡主義要求你把技術當做服務於自己看重的目標的手段，而不是把技術本身當作價值來源。
種一棵樹最好的時間是在十年前,其次是現在。期待30天後的我們能夠把自己的注意力珍惜的收集起來，全部灑向自己的目標。
㈡ 如何合理利用網路
第一 明確網路對於我們的意義 不可否認，如今網路已經成為工作、生活中不可或缺的組成部分，但是網路對於我們始終是一種工具性的存在，不能把其與現實世界混為一談；
第二 合理安排上網時間 無節制的上網浪費時間，影響正常的工作與學習。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率的使用網路資源並使其真正的為工作、學習、生活帶來便利；
第三 正確對待網路娛樂資源 勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的工作、學習方式，適度娛樂能緩解工作、生活中的壓力，也為後續的學習和工作提供了能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源（如網路游戲、在線聊天等）不僅不會讓人感受到娛樂帶來的快樂反而會玩物喪志。只有正確對待網路娛樂資源才能真正的從網路上獲取輕松，因網路而受益。
㈢ 如何合理的使用網路
如何合理的使用網路?
我們應該怎樣正確使用網路？1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何正確使用網路作為21世紀的大學生，面對的是信息透明化、共享化、全球化高速發展的社會，相比於父輩，我們擁有更多的資源，更多尋找資源的方法。但在大量有用的信息向我們涌來時，也會有許多垃圾與糟粕充斥其中，蒙蔽我們的雙眼。作為大學生的我們，更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕網路作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學生，使得部分大學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所功要的信息，能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是根據自己的需要，有目的地進行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費在無用功上。調整心態，提高抵制誘惑的能力網路只是一個工具，是我們用的，而不是玩的。大學生要充實自己的精神空間和現實空間，讓自己有忙的地方、時間和內容，例如參加社會實踐活動、各種形式的校園活動。我們可以通過上網看新聞來了解天下大事，還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上一些學習網站來輔助自己的學習。上網的目的是調節心態。學習任務重、心理壓力大，能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。我們要著重提高學生自身的素質與能力，培養與提高你們的自控力。讓自己做網路的主人，讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路還是個交流的平台，藉此平台，我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮；如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流；如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之，網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自我知識網路體系，通過這個平台我們還可以找到許多朋友共同進步。合理安排上網時間，正確對待網路娛樂資源勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式，適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力，也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源（如網路游戲、在線聊天等）不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。網路已成為新時代的每個人都不可離開的夥伴，保持戒備心，提高自製力和判斷力，才能把網路的作用發揮到最大，使網路成為我們最得力的助手。（梁佳）（作者為計算機學院輔導員）
如何科學合理利用網路引導科學合理的使用網路資源
一、主動學習網路知識，合理利用信息技術課，加以正面引導。
二、引導學生樹立正確的網路道德觀。
三、家庭、學校、班級多方配合，引導學生養成良好的上網習慣，因勢利導抓成效。
四、通過言傳身教，使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。
五、教師應該具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養，從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，促進學生的素質教育。
如何正確利用網路？孩子上網，辨別是非能力差，往往不知什麼該做，什麼不該做。所以，家長一定要多加管理。有的家長或許不知道該怎麼去教孩子正確的認識網路，所以在這里，我給大家講幾種方法，以便大家參考。一、教師的正確引領計算機是學習和工作的工具同時，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源於計算機知識本身，而是來源於對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多游戲並不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網路游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在接觸游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲實際上開發時並未考慮到小學生的天真、幼稚，其中的許多暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在是處於學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，一些游戲的內容要麼把中國醜化，或者美化侵略戰爭，而學生在游戲的過程中，很少有注意其中的是非觀。這時，應當使他們分清其中的是非曲直，讓其能從游戲中認識正確的世界觀，接受愛國主義教育，同時還可以向學生介紹有益的游戲，如《抗美援朝》等游戲，讓學生在玩中學，在學中發展。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟體設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。二、取精華，棄糟泊互聯網的地位之所以居高不下，在於它強大的知識傳播功能。很多家長都是看重這一點，想讓其孩子在互聯網中學到更多的知識。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對兒童和青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力、培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網路，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。但是，如果放任學生在網路世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網路中「迷航」。因此，教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟泊琺才能更好地利用網路信息。經過教育，他們認識到自己在使用網路中的偏差，開始思考「為何用？用什麼？怎樣用？」的問題了。為了幫助大家正確使用網路信息，教師可以蒐集一些與小學生學習生活有關的網址，並介紹他們上一些專開放給小學生使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。三、規范學生的網路行為由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德准則和規范已經不足以約束學生的網路行為。因此，經常會發現學生在網路上的「不正常」行為。例如一些同學自恃計算機水平高，他們通過網路強行控制別人的計算機；隨意打開、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時，傳統環境下的評選，可以正確反映出大部分投票者的意願；若通過網路投票，有些同學不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實反映出廣大同學的意願。對於......
如何正確利用網路學習我也說不好，小說兩句。正如你說，網路是把雙刃劍，網路上有浩若淵海的知識，有休閑娛樂的好去處，也有有害無益的垃圾糟粕。。。。如何取捨是一門大學問。我個人傾向於少去網路上尋找知識，除非你很清楚你要什麼，在哪裡找，可以直達目的地，否則查找的過程本身就存在大量的誘惑和誤導，稍不留神你就會偏離方向，有些誘感是成年人也難以抵禦和避免的，何況你們學生。我覺得查知識的過程應該是你們老師的任務，老師們都會很清楚地查找到他們認為必要的知識點並濃縮到給你們的講義里，況且大量的輔導材料都已經把你們壓得喘不過氣來，你不會有更多的時間去網上漫遊知識的。。。另外，完美主義是一個渴望進步的人易犯的必理錯誤，其實學知識是有主線的，抓住主線最重要，在主線兩邊擴展外延是一個知識豐富的過程，在應試教育的時代，知識豐富產生的效率並不會太高。。。這個應該是你成長起來後在生活閱歷中進一個豐富的過程。。。
希望對你有幫助！
如何合理的利用網路進行學習論文在信息高速公路上，網路是一個不可估量的載體；在全球的信息化浪潮中，它成為一個弄潮兒，矗立於潮頭……在無形之中，計算機變成了人們心中的寵兒。那麼，網路究竟為我們帶來了什麼呢？1、網路提供了一種新的工具。利用這種新工具可以更有效、更迅捷地實現目的。在人類的歷史上，從來沒有過一種工具能與網路相媲美。毫不誇張地說：終有一天，作為人類信息集結地的圖書館將很快失去地理上的意義，網路將成為世界上最大、最好的圖書館，成為人類文明的記憶；世界各地的人，可以為了同一個目標協同工作，時間、空間、地理、國界，甚至有一天，語言都不再是障礙，惟一能夠阻礙你的，就是你寧願保持孤獨。2、網路帶來了一種新的文化。人類有史以來最大規模的思想與文化的大融合正在互聯網上悄然進行，逐漸形成網路社會的行為規范和價值觀念，並最終融入現實的主流社會，從而在文化層面上影響和改變我們的生活，當然它帶來的變化無人能夠預料。網路在發展中,雖然還有種種弊端，種種缺陷，但瑕不掩瑜。正如馬克思所說的，新事物的發展，前進的道路是曲折的，但總的趨勢是上升的。青少年也必將在網路這個世界裡施展才華，有所創造，有所發明。使互聯網真正成為先進生產力和先進文化的載體，服務於中國人民的根本利益和中華民族的偉大復興。作為教育工作者，我們應該將這個很好的網路資源積極的投入到教育教學的工作中，下面我來談談網路在課堂教學中的應用。網路能給教學帶來什麼樣的變化呢？一、多元化特性的良好學習環境，基於網路資源的教學模式設計網路資源應用於教育、教學過程的一般體現為網路課程、網路課件和網路環境，它們是網路教學和網路學習得以進行的物質技術基礎。網路應用於教育領域，給人們提供了大量便捷的學習機會、豐富的教學環境和教學資源，使學習活動更加自主化、個性化，使教育的適應性大大加強。網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境，其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。總而言之，網路課程要充分體現網路的這一特點，構建多媒體化的接近真實生活的自主、協作學習情境，能充分利用網路的資源開放性。二、教學手段和教學組織形式的多樣化，基於資源的學習基於資源的學習是以學習者為中心的，學生以信息蒐集者和翻譯者的身份使用信息工具解決實際問題，並在此過程中完成知識的建構；教師在學習過程中則是以學習的督促者和幫助者的身份出現的；學習結果是將「信息讀寫能力」養成為一種積極有效的學習能力。基於資源的學習有兩個基本特徵：一是靈活性，即能適用於不同的學習風格和課程領域；二是自主性，指學生主動控制學習過程，通過積極參與各種主題任務研究來進行學習。值得注意的是，在教師的指導下使用多媒體材料來學習並不等同於基於資源的學習，學生必須親自通過問題解決的經驗來完成主題任務。與教師控制的傳授教學相比，這種學習模式將學習過程變成學習者個人的探索與發現過程。三、教學環境多元化、教學手段的多樣化，基於資源的學習環境基於資源的學習涉及到多種媒體資源的使用（書、雜志、報紙、多媒體、網路、社區以及人等），各種類型的學習資源是構成學習環境的主體。基於資源的學習環境可以看作是由多種教和學的資源精心設置成的學習環境。這個環境包括四種類型的學習資源，即基礎性資源、組織性資源、經驗性資源和評價反饋資源。基於資源的學習環境支持學生使用廣泛的學習資源來解決問題。在這種學習環境中，教學活動的目的是讓學生掌握解決問題的能力（授人以漁），而不僅僅是積累知識（授人以魚）。基於......
如何正確運用互聯網？1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何做到正確使用手機與網路如果你真的想有節制地使用手機這種問題很簡單你知道你想得到什麼而不是一味的使用手機可以試試換一部非智能機或者一個過時的系統的手機，謝謝，望採納。
㈣ 如何控制自己，不讓自己在網路上浪費時間
推薦使用易通電腦鎖軟體，完全可以輕松控制管理。這款軟體它可以按時間分段和累計時間來控制管理上網時間或電腦使用時間，很方便。並且整個軟體完全可以設置隱藏後台工作的。
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㈤ 每天上網聊天,查資料,玩游戲佔用了很多時間.怎麼辦
如果你是網查資料學習把時間話掉了，這並不浪費時間了，上網聊天，有個適度就行了，不要一聊就不一天，那就太浪費時間了，至於你說你玩游戲，我本人是不玩游戲的，所以對游戲並不是很愛好了，我個人感覺玩游戲是很浪費時間的，網路本身就是一個虛擬的世界了，游戲更是害人不淺了，所以你講你浪費時間了，你還是把時間有在上網學習上吧，其實沒件事物都兩面性了，網路也是了，如果你用好了，比不上網要學不少東西了，不能說不玩游戲了，偶爾玩玩也是可以的，但時間一定不能長，要不燃你就會上癮的，哈哈
㈥ 網路真的會浪費時間嗎——如何才能不虛度
《如何不在網上虛度人生》是戈德史密斯對於上網行為的一次深度思考。在書中，他不僅探討了網路行為背後的真實行為動機以及所引起的實際影響，還告訴我們，在上網過程中，人們眼中的」無所事事「的網癮死宅，其實是一個具有無限靈感和點子的創意人士，只是我們大多數人，沒有意識到這些遺落在網路世界裡的珍珠。如何在網路上找到真實的自我，又如何將過去的點點滴滴串成自己強大的素材庫？如何從「社交網癮」「低頭族」到寫作機器人，互聯網中的無限樂趣，都將在這本書中揭曉。《如何不在網上虛度人生》表面上是一本勵志書，其實是一本高級上網方法論，骨子裡卻是一本腦洞大開的網路生活預言。在本書中他以跨學科角度、散文式語言進行論證，涉及大眾傳播學、計算機、心理學，以及電影、現代藝術和文學詩歌等領域。
——• 關於作者 •——
作者肯尼思•戈德史密斯是一個美國概念藝術家、詩人、同時還是先鋒網站創立者、網路電台主持人，曾被紐約現代藝術博物館授予「桂冠詩人」稱號。在2015年的一趟選修課，讓他在互聯網上紅極一時，也正是從那時候起，人們開始對網路持有了不同的觀點。
——• 本書金句 •——
1.互聯網本身就是一個巨型博物館、圖書館和學院的綜合體，包羅萬象，囊括了從短小的狀態更新到厚重的經典文本在內的所有內容，而你在網上浪費的時間、度過的每一刻，都在為它添磚加瓦，就連你的點擊、點贊和「喜歡」也都會被記錄下來。
2.人們都說科技拉開了人與人之間的距離，但是我們發現事實恰恰相反:我們的電子設備加劇了我們在肢體和情感上的體驗。
3.我們讀的和寫的東西，比過去30多年裡還要多隻是讀寫的方式與過去不同了。
4.我們是在略讀、剖析、一掃而過標記、轉發、群發著語言，這些方式現在還未被認可為文學，但是隨著一大批作者開始使用來自網路的原材料構建起他們的作品這種新的讀寫內容成為文學的一部分是退早的事。
5.人們往往會撿起自已對從前媒介的認知，將它們投向一個新的媒介。
——• 核心內容 •——
一、網路時代，我們真的變成了電子僵屍嗎？
雖然我們的生活離不開網路和信號，但並沒有專家說得那麼糟糕。我們來看看，人們認為網路浪費時間的主要原因有哪些。
有一種說法是，一個人在通過網路時代屏閱讀的方式獲取信息，實際上不等於閱讀，更加不能代替閱讀，而且，在網路上快速瀏覽和不停切換，會降低深度思考的能力。因為在電子屏幕時代，我們已經失去了全神貫注的能力，變得容易分心，無法聚精會神。在作者看來，這個觀點太絕對。自始至終，內容都沒有變化，變化的只是媒介和傳播方式。如何獲取知識並進行深度思考，是由我們自己決定的，而不是由媒介決定。
還有一種說法是，一個人經常上網就容易變得不善交際了，時間久了，甚至會失去與人交流的能力。網路的出現使人與人除了正面交談、書信電話以外，還多了一種超越時空、方便快捷的交往方式。相識的人可以採用網上聊天、發送信息或電子郵件、節假日互送電子賀卡等方式交往，不相識的同樣可以通過上述形式相互交談、傾訴、探討人生。人人都可以根據個人的意願和需求找到自己想交的朋友。可見，網路開拓了人們的交往領域，增強了社交能力。
二、如何通過瀏覽器來珍藏記憶，找到靈感？
戈德史密斯說，我們可以通過瀏覽記錄來認識真實的自我。有一天，他正在為一篇寫了好幾周的文章查找資料，但是回看搜索記錄的時候，他發現了當時生氣、渴望、好奇的種種都一一羅列在我眼前。除此之外，我們去看看自己的社交網路和聊天記錄，如果我們在網路上的點贊、說話、評論和簡訊都組合起來，差不多也能以一種別致的方式在網上重塑自我。
換個角度來看，我們也可以將瀏覽網頁看作另一種無意識的自動寫作。網路，就是通過將自己的記憶以永不消失的照片、視頻和不斷更新的狀態等形式，創造一個記憶庫，其中的細節遠比我們大腦能回憶起來的多得多。
文件歸檔是我們串起這張拼圖的線索。在做文件歸檔和信息整理時，大家可以參考下面這種方法：
第一步，閱讀各類新聞、公眾號文章、碎片化信息。
第二步，覺得不錯，就保存到印象筆記或有道雲筆記里。
第三步，將筆記進行歸檔，即放入特定的文件夾，並修改標題。
第四步，製作摘要，提取核心信息。
三、如何在網路時代用好140字進行文學創作？
首先要根據讀者的喜好進行內容區分。可以分為實用性內容，主要是讓消費者看到內容之後漲知識了；還有情感性內容，能夠勾起人的相關回憶，引起共鳴；第三就是趣味性，看到這一條，忍不住去轉發和分享；第四就是引發恐懼心理，讓人們自主地呼籲和轉發。
其次，要秉持少即是多的原則，盡可能增加信息密度。140字的內容能表達多少內容呢？我們要相信一個冰山原則，就像一個對話，說出來的只有10%，但是留在對話背後的卻又90%。所謂少即是多，就是要在140字的范圍內將內容表達盡可能豐富。
最後要保證內容具有故事性。學會講故事，是每一個文字創作者都必須學會的一項技能。故事之所以吸引人，是因為它引發了人們好奇、八卦的天性。
㈦ 蘋果12信號差怎麼解決方法
1.開關飛行模式
千萬別以為「飛行模式」，只有在坐飛機時需要，「飛行模式」是用來關閉手機信號發射的。
當 iPhone 12 信號不好的時候，可以嘗試在「設置」里，打開「飛行模式」，等一會再關閉。
這樣設置相當於把手機重啟了，又不用浪費時間等待。iPhone 12 會自動檢查網路連接，幫助用戶解決信號差的問題。
2.手動選運營商
iPhone 12 插上 SIM 卡時，會自動選擇運營商。當信號不好時，我們可以重新選擇運營商。
在「設置」裡面，點擊「運營商」，裡面有「自動」按鈕，關閉。再手動選擇自己的 SIM 卡運營商。
3.還原網路設置
iPhone 12 信號不好，可以試試還原網路設置，就像手機恢復出廠一樣，但是記得先保存自己的 WIFI 密碼。
在「設置」里，點擊「通用」，找到「還原」，選擇「還原網路設置」。
4.打開蜂窩網路搜索
打開 iPhone 12 「設置」，進入「隱私」，「定位服務」，「系統服務」，選擇打開「蜂窩網路搜索」。
5.插拔SIM卡
如果以上設置都不能拯救你的 iPhone 12 信號，可以嘗試拔出自己的 SIM 卡。過一會再重新插上，這樣 iPhone 12 會重新連接網路信號。