㈠ 網路游戲的利與弊都有哪些
游戲設置得盡善盡美,游戲的音效讓人驚心動魄、身臨其境;游戲的畫質、細節甚至比現實生活中的還要細膩好看;你能在游戲中嘗試現實生活中無法接觸的東西,甚至還能死而復生……可以說,游戲,就是當今年輕人在日益增加的壓力生活中的減壓方式。也許只要與家長規定好玩網路游戲的原則,就不會受到游戲太大的影響。
網路游戲對青少年負面影響
1.使自控能力差的同學沉溺網中,不能自拔,花費大量時間上網,從而影響學習成績。
2.網路良莠並存,容易接觸不良網頁,如色情、暴力等。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱,他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路。
3.長時間上網容易造成大腦缺氧,從而造成精神萎靡、眼睛長期處於緊張狀態容易造成近視。
4.一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨症,整天沉溺於幻想中脫離現實,而當他真正面對社會和人群的時候,就會因為想像和距離的問題產生退縮感,不敢正常與人溝通。
5.許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區別,常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。
6.長期上網需要大量金錢,沒有錢的時候,自控能力弱的人會採取違法的方式,不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。
㈡ 關於《不要沉迷於網路游戲 珍惜學習時光》的心得體會
網路游戲是一個吸鐵石,沉迷網路游戲者是一塊磁鐵,只要你一挨吸鐵石,後果不堪設想.
然而我,正是這塊磁鐵,我是在3年級接觸了這個五彩繽紛的網路虛擬世界,剛開始,我只是在「hao123」裡面玩一些小游戲,不過,那時我還只是把這些小游戲當成一種娛樂,慢慢的,我在朋友的介紹下,開始玩起了網路大型游戲「夢幻西遊」,當時玩這個游戲的人數上百萬人,剛開始,我覺得這個游戲非常無聊,誰知,在我完全了解這個游戲以後,就喜歡上了它,甚至沉迷了它,就連中午放學回來的那一會兒,也不放過,漸漸的,我越陷越深,已經完全沉迷住它了,如果一天中,沒有了它,我會十分難受,甚至發起脾氣,每天晚上的作業都當作一種任務來完成,那時,我的學習突然下降,整個人都像變了似的,爸爸見此狀況,一氣之下,拔了網線,後來,我的網隱也漸漸消失了,我的學習也上進了不少。
各位同學們,千萬不要沉迷了網路游戲,網路游戲只是一個虛空世界,它是一個吸鐵石,會把你陷入絕境之地的。
時間,它是人們生命中的匆匆過客,往往在我們不知不覺中,他便悄然而去,不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後,才漸漸發覺,留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此,才有了古人一聲嘆息:少壯不努力,老大徒傷悲。
時間流逝的無影無綜,去的快,來的也快。而能否把握時間,做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過:盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。人生短短數十秋,想要在如此短的時間內,取得成功,登上人生的頂峰,談何容易。也正因為如此,珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背後往往有個珍惜時間的故事。
㈢ 大學生如何對待網路游戲
我認為大學生應該把網路游戲當做一個娛樂休閑的途徑。
卡牌游戲則是一種收集的成就感,因為喜歡某個角色,收集到他/她時就會有種感慨,一瞬間覺得解放了,當有壓力或不高興時,看到了他/她們,就覺得得到了治癒,當遇到「同好」時也會興沖沖的去分享喜悅,希望別人也能得到「治癒」。
㈣ 網路游戲的樂趣究竟在哪,我怎麼體會不到
每個人對待一個事物的標準是不同的,有人喜歡玩單機,有人喜歡玩網路游戲,有的人玩網路游戲是為了結果,而有的人玩網路游戲只是為了過程是否開心,而有的人只是為了殺人,有的是為了玩網路游戲賺錢,還有的是為了交朋友,當然還有些別的目的,每個人所追求的東西不一樣所體會的當然也不一樣,你要知道你自己玩網路游戲到底是為了什麼,再到其中去體會樂趣那也許會感受到一些不一樣的東西
㈤ 網路游戲為何讓中學生欲罷不能心得體會
孩子心智不夠成熟,很容易被新鮮事物所吸引,而電腦游戲因為其強烈的刺激性,常常令他們欲罷不能。
孩子的自控能辦都較差,陷入游戲的泥潭,就很難走出這塊沼澤地。
家長要積極與孩子談心交流,用健康有益的業餘生活填補孩子心靈的空虛。
孩子一時執迷不悟,不要焦慮,要心平氣和地與孩子溝通,雙方約定玩游戲的時間就好。
如果問題比較嚴重的孩子,建議選擇專業的少年輔導機構,引導孩子……
㈥ 班級管理中如何對待學生迷戀網路游戲現象之我見
網路環境給社會帶來巨大經濟效益,改變了人們的生活、學習、工作習慣和方法,已經深入社會的各個領域,有著廣闊的發展前景,同時我們也看到隨之而來的消極的、負面的影響也正逐步擴大。網路游戲在一些家長和老師的眼中是將孩子引入深淵的魔鬼,是暴力、色情的源頭,而孩子們對此卻痴迷不已。造成很多父子或師生關系緊張甚至網上時有報道因學生迷戀網路游戲造成的年輕生命的隕落。在我所帶的每一屆學生中都有學生迷戀網路游戲的現象,今年新接手的班級中就有五名學生迷戀網路游戲,而且經常一起活動,面對這種情況我們應該如何幫助這些學生走出對網路游戲的迷戀呢? 我通過網路和《班主任》等書籍雜志學習其他老師處理類似事件的方法,認識到網路游戲並非魔鬼,網路游戲「妖魔化」的背後是我們家長和老師對網路游戲的陌生,使我們對學生心理需求的「視而不見」。要幫助學生擺脫對網路游戲的迷戀,要弄清這幾個問題:網路游戲為什麼有如此大的吸引力?中學生沉迷於網路游戲不是偶然的原因,而是多方面共同原因的結果,學生沉迷網路游戲的原因何在?如何結合具體學生特點,擬定擺脫網路游戲的方案? 網路游戲之所以有如此大的吸引力,主要是游戲本身對學生的吸引力,表現在以下幾個方面:首先是網路游戲取材廣泛。大多游戲設計題材廣泛新穎,有科幻類的,有暢銷小說類的,更多的是驚險刺激的比賽和暴力恐怖的搏殺,比如風靡全世界的CS。其次,在製作上,有電腦技術的支持,製作水平大大提高。從畫面上看,更加抽象,浪漫,逼真,震撼人心。參與者能夠體驗到前所未有的視覺和聽覺的震撼效果。再次,網路游戲的隨意發揮性。網路游戲是以角色推動故事情節的發展。而且在網路游戲中角色參與的是玩家本身。他們在游戲設定的故事環境下,推動故事情節的發展。由於每個玩家的思維方式不同,故事情節的發展當然是千百萬化,只要玩家不中斷網路游戲他們就可以一直玩下去,這樣玩家就容易獲取成就感。最後,網路游戲還有社交的特性。玩家是在正常社交圈很難見到的親密氛圍中進行的。網路游戲將陌生人聯系在一起,戰場上是「敵人」,下線後是朋友,這種朋友關系不帶有任何名利。由於以上的種種原因,網路游戲對中學生乃至是年輕人有巨大的吸引力。 二、學生沉迷網路游戲的原因 學生迷戀網路基本可以肯定是為了滿足某種心理需要,因為他們許多正常的需要,在家裡、學校,特別是班級內得不到滿足。根據研究心理學理論和與學生溝通發現中學生沉迷於網路游戲常見的有如下心理: 1、自尊心受到傷害。現在的中學生的自尊心很強,當聽到同學或朋友在一起交流玩網路游戲的體會的時候,他們自己一無所知,好像就沒有了共同語言,就有一種失落感,認為自己又落後在同學後面了,覺得這樣很沒有面子。 2、好奇心的驅使。中學生的年齡階段決定了他們對任何事物都有強烈的好奇心。一旦他們發現某種新事物,他們的第一想法就是要動手去試一試。對於網路游戲亦是如此。 3、強迫性心理。在以上兩種心理的驅使下,加上網路游戲強大的宣傳效果,學生就會強迫自己進入網路游戲中去體驗。當他們體會到從未有過的視覺和聽覺的感觀後進而就會認同網路游戲。一旦他們認同網路游戲後,他們就會花大量的時間和精力去刻苦「修煉」,從而為追求網路虛擬的「級別和境界」不斷沉迷下去。 4、生活中有孤獨感或者沒有成就感。這些迷戀網路游戲的學生大都比較敏感,喜歡獨處,傾向於抽象思維,警覺,不服從學校的規范。這些心理讓學生產生一種誤解,即網路游戲才是他們真正的玩伴,同時,根據調查顯示,很多學生認為在此過程中也開發了他們的智力,訓練了他們反映的靈敏度和反應能力等。 三、有助於學生擺脫網路游戲的幾點做法 1、充分了解學生的個性心理。尊重學生並充分重視對學生的心理的分析,了解學生的個性心理,並從中摸請學生沉迷於網路游戲的根本原因。在這個過程中將自己定位為以為心理輔導老師或學生的兄長,而不是班主任的角色,恰當的引導學生吐露自己的心聲並要耐心的傾聽。然後再提出你的建議。比如,有的學生沉迷於網路游戲是由於他們的學習成績不好,找不到成就感,於是轉移注意力,在網路游戲中強迫自己修煉,以此去尋找自己的成就感。對於這樣的學生,我們更應該關注學生學習落後的原因,幫助他們分析這種依託於網路游戲取得成就感的狹隘思想,並在行動上幫助他們提升學習成績,以此來找回他們的自信心和建立正確的成就感基點。並引導學生認識到其實學習上做出一道題,也正像砍死一隻怪一樣,成績出現了進步就像是升了一級一樣,而且成績的提高是實實在在的,而在虛幻的游戲生活中得到的升級只是虛幻的,對人生無任何益處。 2、讓家長參與配合教育。從上網學生的家庭情況來分析約有65%的學生是單親家庭、留守兒童或父母不和睦的。所以應與家長去的聯系,讓他們也了解網路游戲,學會如何關愛孩子,真正擔負起應有的責任。對個別心理承受力強,網癮很深的學生可以演雙簧,逼孩子自省。如我班有一個叫王某的男生非常迷戀網路游戲,捨不得吃捨不得穿,將錢用於上網,而且經常夜不歸宿去包夜,我和家長一起多次教育不見效果,最後和政教處、家長一起合演一出雙簧:政教處假裝按學校有關規定勒令回家反省,並勸退,家長然後就是想種種辦法讓學生回到學校,其中的難堪之處讓學生在場見證,然後班主任再找學生交流他父母的做法是為了什麼,引導學生對自己上網行為的反思,同時表現出班主任對學生前途的真正關心,然後家長就以班主任做突破口,希望班主任向學校進言希望留住這個學生,班主任就表示要看到學生的改過的誠意,家長再乘機「獻計」,帶著學生找各科老師寫保證書,讓老師同意重返課堂並監督。在這個過程中家長處處表現出為了孩子能上學而忍辱負重,孩子大受感動,後來該學生在校期間都沒有在玩網游,中考也取得了理想的成績。 3、開展主題班會,使學生自發形成是非觀念。喜歡玩網路游戲的同學在教室和其他地方也都談論游戲內容:如何打怪、在哪裡升級快、做什麼任務、副本、血寵、漂移、外掛、外掛什麼的,導致很多沒玩過的男生覺得很丟人,在與學生的但對交流中發現玩過網路游戲的男生達到一半以上,那些沒玩過的學生也計劃在暑假期間玩一玩。面對這種情況班主任應如何做呢?班主任職責從總體上說是通過教育教學全面影響學生的發展,既要通過常規的教育教學,又要通過言傳身教的個人魅力,還要通過學生集體產生的相互影響在諸多方面對學生進行深入的引導和幫助。後者更具有潛移默化的作用,更能從內心長遠的影響學生。此時靠簡單的命令禁止,治標不治本,初中生已經具備一定的分辨力和自製力,如果讓學生們看清游戲的本質與弊端,他們會自覺地從根本上建立一道思想防線。我在班會課召開了《網路游戲利與弊》的辯論會。首先拋出辯題「初中階段玩網路游戲利大於弊,還是弊大於利」後讓班委組織,學生自由分組,推出自己的辯手,收集材料開展辯論。甲方觀點:玩游戲能勞逸結合,有助於學習;有些游戲有歷史文化背景,可以增長知識;游戲可以成為一個共同的話題,促進同學間的交流;游戲可以開發智力。乙方觀點:初中階段學生的自製力還不是很強玩網路游戲很容易上癮,難以自控,初中階段的主要任務是學習,玩游戲浪費了大量的時間,印象學習。通過辯論學生對游戲的認識趨於全面,但終究利弊大小,絕大多數學生認為弊大於利,在總結時有一個玩網路游戲的學生最後急了,瘋狂維護,進行強辯,隨後他的一名從初中到現在的好友對比了他在玩游戲前後的成績和學習表現以及生活中的表現對比,更是同學們認識到游戲對其傷害之重。然後班委乘機與同學商定將初中階段禁止玩任何的網路游戲作為一項班規。 4、家校聯手,讓學生假期生活充實而有意義,從而遠離網路游戲。首先幫助那些愛玩游戲的學生構建真是的朋友圈。孤獨的學生最容易沉迷網路,因為他們需要在虛擬的世界尋找現實中缺失的歸屬感。第二指導家庭教育,防止網癮產生。家長與學生要加強溝通和管理,並設法是家庭生活充滿情親感且不單調。第三創建多元的假期休閑文化。學生們去玩游戲除了無聊、好奇、同伴相邀之外一個很重要的原因是不知到假期生活如何過。因此引導學生建立一個假期生活學習計劃是很重要的。除了每天一定量的學習任務外,創建多元的假期休閑文化比如師生共度一本書並堅持寫讀書心得,結合學生家距離的遠近和興趣愛好成了各種興趣小組,開展社會實踐活動、幫父母做些力所能及的家務等等都是讓學生有事可做的好辦法。一旦多彩的現實生活占據了學生們的假期,他們就不會再沉迷於網路了。
㈦ 大家談談是如何被網路游戲所害的體會吧!
第一,天天牽腸掛肚,不升級吧,不行。升級吧,天天泡在電腦前。
第二,渾渾噩噩,路邊看著個人,下意識的看看他HP多少。。。
第三,浪費錢財,沖元寶、買道具,游戲公司圈錢,我捐錢。
第四,孑然一身,為了沒日沒夜的掛號升級,朋友也沒了,人家啥時候出去逛街、KTV、聚會,我是一概不知。不玩游戲了,想找個朋友聊聊天,驀然發現,沒有- -
第五,家人受牽連,想想那時候拋下偶媽一個人去網吧包夜(家裡不讓通宵),我心裡那個悔啊。。。畢竟跟父母相處一天就少一天了。。。。
第六,為感情傷身,游戲里的感情太傷神,也不真實,當初被子里哭了兩晚才斷了。。。我真不說什麼了這個
第七,影響前途,我現在工作都懸。。。。
珍愛生命 遠離網游
㈧ 要一篇關於對網路游戲的體會與思考
網路游戲除了提供娛樂之外,是否也蘊含著其他積極向上的元素?這個問題或許在絕大部份家長心目中的答案是否定的。網路游戲的出現使得許多年輕人加入到游戲玩家當中,而一小部份人心理上尚未成熟,將網路游戲當成生活中的一部份,甚至是為了游戲而荒廢學業、工作,或是為了玩游戲整日徘徊於網吧當中,這類的負面新聞屢有見諸報端,「網癮」 一詞也應蘊而生,一時間,針對如何戒除網癮的評論也漫天飛舞,這一切,讓「戒除網癮」似乎成為了一個所有人都在關注的社會問題。 網路游戲造成的負面影響在未成年玩家群中體現得最為透徹,既便是未接觸過游戲的未成年人,其家長也通過報紙、電視等途徑了解到網路游戲帶來的負面影響。一個個因迷戀網路游戲而撤學孩子,一件件因網路游戲而起的爭斗事件,使得絕大部份家長們將網路游戲這一IT界新興產業拒之門外。游戲的出現還使小部份未成年人嘗試在游戲當中使用騙局,以獲得游戲物品。或是偷竊財物用以購買虛擬物品。諸多有害於未成年人身心健康成長的事件,使得家長們恨不得將網路游戲「趕盡殺絕」。 不僅是家長們對網路游戲懷著拒絕的態度,各大校園的教師們也指出,網路游戲相當於一個存在於網路當中完整的社會。未成年人處於身心成長階段,而虛擬社會中的一些不良的影響,極易對未成年人玩家起到誤導作用。因此學校也在教育學生們遠離網路游戲。 種種現象不得不使用我們思考。難道網路游戲對於我們來說,真是如某些家長所說的「網路游戲百害而無一益」? 撇開網路游戲對未成年人產生的負責影響。網路游戲的出現代表著世界科技的一個進步。通過對游戲數據的串連為游戲者展現一個完整的虛擬世界,讓人們可以利用高新科技的產業豐富娛樂生活。同時,網路游戲的出現也帶來了一系列的商機。游戲運營、虛擬物品交易、游戲雜志、游戲廣告等等,都因虛擬世界的存在而不斷擴大市場。更是有一部份玩家通過網路游戲取得成功。 盛大網路的CEO陳天橋,通過網路游戲使自己躍身為中國首富;近幾年來已經有十幾本網路游戲專題雜志面市,並獲得了一定的銷售業績。諸多網路寫手通過網路游戲誘發靈感,撰寫出經典的作品使自己成為具有一定的影響的作家;還有很多活躍在網路當中的動漫畫寫手、游戲商人,他們都通過網路使自己獲得了成功。這群人當中,還有不少未成年人。那麼在家長與老師眼中,對未成年人危害極大的網路游戲,是如何讓他們獲得成功的? 任何事物都具有兩面性。即便是受到絕大部份家長非議的網路游戲,只要利用得當也具有一定的價值。如果要問通過游戲而成功的人們在游戲當中發現了什麼,他們或許會告訴你,避開負面影響,挖掘事物的潛在價值。 為網路游戲的未成年玩家挖掘游戲的潛在價值,或許能開啟他們的又一潛力。通過娛樂獲得成功,是所有家長希望、也願意接受的。然而,如何挖掘游戲的潛在價值卻成為令家長們無法解答的問題。對網路游戲的陌生感使他們無法了解游戲的內在潛力,更提不上挖掘游戲潛力。而最了解游戲的,莫過於游戲運營商了。那麼,我們的游戲運營商,是否願意為玩家挖掘游戲潛力?從另一個方面更為積極的引導玩家健康游戲呢? 答案還不是百分百肯定的,但我們已經可以看到,一些有遠見的本土廠商已經在這方面默默的做著自己的努力: 《魔獸世界》 中國運營商:第九城市 引導玩家事件:舉辦故事接龍比賽,以即將開放的新區里的美麗世界為背景,激發玩家的創作熱情,不僅可以讓更多人了解到歐美的一些歷史人文,也為眾多的網路寫手提供了一個施展才華的機會。 《華夏Online》 研發運營商:深圳網域 引導玩家事件:舉辦「資料片3征名」活動。號召玩家發揮想像,充分利用游戲的中國神話傳說背景,以眾多神話故事和成語典故為素材,為該資料片徵集最富有中華特色的名稱。由於這款游戲原本就是以中國歷史為題材的網路游戲,加之在定名的過程當中玩家需要深入了解選定成語的意義,使得玩家不知不覺沉浸在中國悠久的歷史文化當中。該活動自開展以來,許多玩家不僅積極的發揮自己的想像能力,還有許多專門去查閱相關的歷史書籍和成語詞典,讓玩家在體會活動樂趣的同事,也更為深刻的了解了中華民族博大精深的千年文化。 《學雷鋒Online》 研發運營商:盛大網路 引導玩家事件:其實,對於這款產品來說,並沒有特別的引導玩家事件,因為游戲本身,就是一個引導玩家學習雷鋒精神,養成各種良好習慣,培養自己成為一個具備中華民族優秀傳統的好公民的虛擬世界,在這款游戲里,相信你收獲的,除了娛樂時的會心一笑,更多時候是一種「雷鋒精神處處在」的震撼。 …… 我們已經看到這些廠商在努力,我們也相信,很快,將有更多的游戲廠商將在這方面做出自己的貢獻,為真正改變網游在大眾心裡的印象和地位而努力。其實,不管是《夢幻西遊》等取材中國歷史文化的國產網游也好,還是《魔獸世界》等以歐美歷史為背景的泊來品也好,只要把握好網路游戲和現實社會之間的種種聯系,都可以做到「寓教於樂」。即便是沉浸在游戲的樂趣當中,也可以讓玩家在這份沉浸中同時學到其他有益的健康向上的東西,禁不如疏,這四個字的確值得我們去深究!它們或許會成為治療「 網癮」的良葯
㈨ 代理IP上網,如何玩網路游戲.
關於瀏覽網頁問題我可以解決
自動代理瀏覽器使用全攻略+TouchNet瀏覽器!!
問:有很多兄弟問為什麼要用代理上網啊?
呵呵,代理上網有很多用處,在這里不多說,只說明一點:目前國內電信把包括不少網站IP地址都屏蔽了(也就是禁止了大家訪問xx論壇),但只要你選用了代理伺服器上網,你的IP連到的就是代理伺服器的IP後再連到xx論壇,相當於你轉了一圈再到,這樣電信就不能禁止大家訪問xx論壇了,如何,明白了吧??
問:哪如何用代理上網啊?
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5.再點整理代理伺服器
6.再點更新代理伺服器列表,哈哈,出來好多代理啦吧,注意要把啟用代理伺服器前打勾。
7.雙擊選一個,例如偶選的200.48.218.179:80,再點確定就OK了
8.到這里看看,ip地址已變為200.48.218.179了,呵呵,成功了
9.這個瀏覽器最大的好處是平時你還是可以用IE瀏覽器正常訪問,如果本站被屏蔽不能訪問了,就打開自動代理瀏覽器選好代理,哈哈,一樣可以來到維納斯了,是不是超級簡單好用啊
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關於你游戲設置問題 因為我不知道你玩的是什麼所以我無法解決 因為游戲和游戲的伺服器開放的登陸埠是不同的所以你要視自己所玩游戲的伺服器開放埠來設置代理都可以用埠一般是8080或者80