只要想學習哪裡學習都是有效果的。但需要結合自身的一些特點來調整學習方向，這樣學習起來會事半功倍，以下推薦3種學習線路，適用於不同的學習人群；
方法1：先學習編程，然後學習Web滲透及工具使用等
適用人群：有一定的代碼基礎的小夥伴
（1）基礎部分
基礎部分需要學習以下內容：
（1.1）計算機網路 ：
重點學習OSI、TCP/IP模型，網路協議，網路設備工作原理等內容，其他內容快速通讀；
【推薦書籍】《網路是怎樣連接的_戶根勤》一書，簡明扼要，淺顯易懂，初學者的福音；如果覺得不夠專業，可以學習圖靈設計叢書的《HTTP權威指南》；
（1.2）Linux系統及命令 ：
由於目前市面上的Web伺服器7成都是運行在Linux系統之上，如果要學習滲透Web系統，最起碼還是要對linux系統非常熟悉，常見的操作命令需要學會；
學習建議：學習常見的10%左右的命令適用於90%的工作場景，和office軟體一樣，掌握最常用的10%的功能，基本日常使用沒什麼問題，遇到不會的，再去找相關資料；常見的linux命令也就50-60個，很多小白囫圇吞棗什麼命令都學，這樣其實根本記不住。
【推薦書籍】Linux Basics for Hackers；
（1.3）Web框架 ：
熟悉web框架的內容，前端HTML，JS等腳本語言了解即可，後端PHP語言重點學習，切記不要按照開發的思路去學習語言，php最低要求會讀懂代碼即可，當然會寫最好，但不是開發，但不是開發，但不是開發，重要的事情說三遍；
資料庫：
需要學習SQL語法，利用常見的資料庫MySQL學習對應的資料庫語法，也是一樣，SQL的一些些高級語法可以了解，如果沒有時間完全不學也不影響後續學習，畢竟大家不是做資料庫分析師，不需要學太深；
（2）Web安全
（2.1）Web滲透
掌握OWASP排名靠前的10餘種常見的Web漏洞的原理、利用、防禦等知識點，然後配以一定的靶場練習即可；有的小白可能會問，去哪裡找資料，建議可以直接買一本較為權威的書籍，配合一些網上的免費視頻系統學習，然後利用開源的靶場輔助練習即可；
【推薦書籍】白帽子講Web安全（阿里白帽子黑客大神道哥作品）
【推薦靶場】常見的靶場都可以上github平台搜索，推薦以下靶場DVWA、bWAPP、upload-labs-master、SQL-lib-master、WebBug、pikachu等，有些是綜合靶場，有些是專門針對某款漏洞的靶場；
（2.2）工具學習
Web滲透階段還是需要掌握一些必要的工具，工具的學習b站上的視頻比較多，挑選一些講解得不錯的視頻看看，不要一個工具看很多視頻，大多數視頻是重復的，且很浪費時間；
主要要掌握的工具和平台：burp、AWVS、Appscan、Nessus、sqlmap、nmap、shodan、fofa、代理工具ssrs、hydra、mesa、airspoof等，以上工具的練習完全可以利用上面的開源靶場去練習，足夠了；
練習差不多了，可以去SRC平台滲透真實的站點，看看是否有突破，如果涉及到需要繞過WAF的，需要針對繞WAF專門去學習，姿勢也不是特別多，系統性學習學習，然後多總結經驗，更上一層樓；
（2.2）自動化滲透
自動化滲透需要掌握一門語言，且需要熟練運用，可以是任何一門自己已經掌握得很熟悉的語言，都可以，如果沒有一門掌握很好的，那我推薦學習python，最主要原因是學起來簡單，模塊也比較多，寫一些腳本和工具非常方便；
雖說不懂自動化滲透不影響入門和就業，但是會影響職業的發展，學習python不需要掌握很多不需要的模塊，也不需要開發成千上萬行的代碼，僅利用它編寫一些工具和腳本，少則10幾行代碼，多則1-200行代碼，一般代碼量相對開發人員已經少得不能再少了，例如一個精簡的域名爬蟲代碼核心代碼就1-20行而已；
幾天時間學習一下python的語法，有代碼基礎的，最快可能一天就可以學習完python的語法，因為語言都是相通的，但是學習語言最快的就是寫代碼，別無他法；接下來可以開始嘗試寫一些常見的工具，如爬蟲、埠探測、數據包核心內容提取、內網活躍主機掃描等，此類代碼網上一搜一大把；然後再寫一些POC和EXP腳本，以靶場為練習即可；有的小夥伴可能又要問了，什麼是POC和EXP，自己網路去，養成動手的好習慣啦；
（2.3）代碼審計
此處內容要求代碼能力比較高，因此如果代碼能力較弱，可以先跳過此部分的學習，不影響滲透道路上的學習和發展。
但是如果希望在Web滲透上需要走得再遠一些，需要精通一門後台開發語言，推薦php，因為後台採用php開發的網站占據最大，當然你還精通python、asp、java等語言，那恭喜你，你已經具備很好的基礎了；
代碼審計顧名思義，審計別人網站或者系統的源代碼，通過審計源代碼或者代碼環境的方式去審計系統是否存在漏洞（屬於白盒測試范疇）
那具體要怎麼學習呢？學習的具體內容按照順序列舉如下 ：
掌握php一些危險函數和安全配置；
熟悉代碼審計的流程和方法；
掌握1-2個代碼審計工具，如seay等；
掌握常見的功能審計法；（推薦審計一下AuditDemo，讓你產生自信）
常見CMS框架審計（難度大）； 代碼審計有一本國外的書籍《代碼審計：企業級Web代碼安全架構》，當然有空的時候可以去翻翻，建議還是在b站上找一套系統介紹的課程去學習；github上找到AuditDemo，下載源碼，搭建在本地虛擬機，然後利用工具和審計方法，審計AuditDemo中存在的10個漏洞，難度分布符合正態分布，可以挑戰一下；
至於CMS框架審計，可以去一些CMS官方網站，下載一些歷史存在漏洞的版本去審計，框架的學習利用官方網站的使用手冊即可，如ThinkPHP3.2版本是存在一些漏洞，可以嘗試讀懂代碼；但是切記不要一上來就看代碼，因為CMS框架的代碼量比較大，如果不系統先學習框架，基本屬於看不懂狀態；學習框架後能夠具備寫簡單的POC，按照代碼審計方法結合工具一起審計框架；其實也沒沒想像中的那麼難，如果你是開發人員轉行的，恭喜你，你已經具備代碼審計的先天性優勢。
可能有人會問：「我代碼很差，不學習代碼審計行不行？」其實代碼審計不是學習網路安全的必要條件，能夠掌握最好，掌握不了也不影響後續的學習和就業，但你需要選擇一個階段，練習得更專業精通一些，如web滲透或者內網滲透，再或者是自動化滲透；
（3）內網安全
恭喜你，如果學到這里，你基本可以從事一份網路安全相關的工作，比如滲透測試、Web滲透、安全服務、安全分析等崗位；
如果想就業面更寬一些，技術競爭更強一些，需要再學習內網滲透相關知識；
內網的知識難度稍微偏大一些，這個和目前市面上的學習資料還有靶場有一定的關系；內網主要學習的內容主要有：內網信息收集、域滲透、代理和轉發技術、應用和系統提權、工具學習、免殺技術、APT等等；
可以購買《內網安全攻防：滲透測試實戰指南》，這本書寫得還不錯，國內為數不多講內網的書籍，以書籍目錄為主線，然後配合工具和靶場去練習即可；
那去哪裡可以下載到內網靶場？如果你能力夠強，電腦配置高，可以自己利用虛擬機搭建內網環境，一般需要3台以上的虛擬機；你也可以到國外找一些內網靶場使用，有一些需要收費的靶場還可以；
（4）滲透拓展
滲透拓展部分，和具體工作崗位聯系也比較緊密，盡量要求掌握，主要有日誌分析、安全加固、應急響應、等保測評等內容；其中重點掌握前三部分，這塊的資料網路上也不多，也沒有多少成型的書籍資料，可通過行業相關的技術群或者行業分享的資料去學習即可，能學到這一步，基本上已經算入門成功，學習日誌分析、安全加固、應急響應三部分的知識也相對較為容易。
方法2：先學習Web滲透及工具，然後再學習編程
適用人群：代碼能力很弱，或者根本沒有什麼代碼能力，其他基礎也相對較差的小夥伴
基礎需要打好，再學習Web滲透比如linux系統、計算機網路、一點點的Web框架、資料庫還是需要提前掌握；
像php語言、自動化滲透和代碼審計部分內容，可以放在最後，當學習完畢前面知識後，也相當入門後，再來學習語言，相對會容易一些；
【優先推薦】方法2，對於小白來說，代碼基礎通常較弱，很多很多小白會倒在前期學習語言上，所以推薦方法2的學習，先學習web滲透和工具，也比較有意思，容易保持一個高漲的學習動力和熱情，具體學習內容我就不說了，請小夥伴們參照方法1即可。
方法3：選擇一些適合自己的課程學習
適用人群：需要體系化學習、增強實戰能力的小夥伴
具體根據自身條件來講，如果你自學能力較差，那建議選擇課程學習，網上各大平台等都有很多各式各樣的課程，是可以更快幫助你迅速入門的，然後再根據自己自身所欠缺的方面，不斷去完善和學習，最後達到你所要的優秀水平。
學習書籍推薦如下：
【基礎階段】
Linux Basics for Hackers(中文翻譯稿)
Wireshark網路分析(完整掃描版)
精通正則表達式（中文第3版）
圖解HTTP 彩色版
[密碼學介紹].楊新.中文第二版
網路是怎樣連接的_戶根勤
[PHP與MySQL程序設計(第4版)].W.Jason.Gilmore
【web滲透階段】
web安全攻防滲透測試實戰指南
白帽子講Web安全
Web安全深度
【自動化滲透階段】
Python編程快速上手-讓繁瑣工作自動化
【代碼審計階段】
代碼審計：企業級Web代碼安全架構
【內網滲透階段】
內網安全攻防：滲透測試實戰指南
社會工程防範釣魚欺詐
② 網路安全專業哪個學校好
、西安電子科技大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
西安電子科技大學，簡稱「西電」或「西軍電」，由教育部直屬，為中電集團、西安市、國防科工委、陝西省與教育部共建高校，為1959年20所全國重點大學、入選211工程、985工程優勢學科創新平台、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃，為北京高科大學聯盟成員高校，是中國電子信息領域科學研究和人才培養的核心基地，中國雷達、資訊理論、密碼學、電子對抗、微波天線等學科的發源地。
2、清華大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
清華大學誕生於1911年，簡稱「清華」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「雙一流」，入選「珠峰計劃」、「2011計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「卓越醫生教育培養計劃」，為九校聯盟、東亞研究型大學協會、環太平洋大學聯盟、亞洲大學聯盟、清華大學—劍橋大學—麻省理工學院低碳能源大學聯盟成員。
3、武漢大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
武漢大學，簡稱「武大」，是一所位於湖北武漢市的綜合研究型大學，其辦學源頭溯源於清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，已有一百多年歷史，1913年改名國立武昌高等師范學校， 1926年組建國立武昌中山大學，1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一。1949年新中國成立更名武漢大學沿用至今。
4、北京郵電大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
北京郵電大學，簡稱北郵，是中華人民共和國教育部直屬，工業和信息化部共建的一所以信息科技為特色，工學門類為主體，管理學、文學、理學等多個學科門類協調發展的全國重點大學，是北京高科大學聯盟成員高校。系國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」項目重點建設，列入「卓越計劃」、「111計劃」。北京郵電大學是我國信息科技人才的重要培養基地。
5、上海交通大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
上海交通大學，簡稱「上海交大」，位於中國直轄市上海，是中華人民共和國教育部直屬並與上海市共建的「綜合性、研究型、國際化」全國重點大學，也是國家「985工程」、「211工程」重點建設院校，入選「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、「卓越醫生教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」。
6、哈爾濱工業大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
哈爾濱工業大學簡稱哈工大（HIT），由中華人民共和國工業和信息化部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」，入選「2011計劃」、「珠峰計劃」、「111計劃」、「卓越
③ 澳大利亞留學的六個新興專業有哪些
澳洲留學新興專業
一、澳洲留學新寵專業——能源專業
澳大利亞是中國主要能源供應國之一，中國全年煤炭需求總量的30%以上，以及液化天然氣的20%以上都由澳大利亞供給。如今，兩國政府層面進一步加強在能源，特別是新能源方面的合作，意味著中澳兩國在新能源領域的人才需求將進一步擴大。
能源專業畢業後可以從事新能源領域工作的專業包括光伏與電能、新能源材料、可再生能源工程、石油與天然氣等。
在2017年QS世界大學學科「工程與技術學科」排名中，澳大利亞有7所大學進入世界前100名，20所大學進入世界前500名。由此可見，澳大利亞在工程領域的教學和科研實力非同一般。而光伏與電能、新能源材料、可再生能源工程、石油工程等是澳大利亞在工程領域的強勢學科。
澳洲能源專業入學條件
國內高二或高三畢業生可以申請澳洲院校預科課程或是快捷課程，後接大學課程，對學生數學成績要求相對較高。一般雅思成績不低於5.5分，不同院校的入學標准會略有不同。本科學制一般為三年，在完成本科學習才能注冊成為澳洲皇家工程師協會的會員，進而成為注冊工程師。申請采礦工程碩士的學生，一般要求學生具有礦業工程及工程類本科相關專業背景，比如機械工程等，學制一般為1.5年。
澳洲能源專業院校推薦
1、西澳大學 (The University of Western Australia)：西澳大學位於西澳州首府佩斯，建於1911年，是澳洲的第六所大學，同時也是澳洲八大名校之一。無論從知名度、科研水平、師資力量還是畢業生就業率上西澳大學都名列前茅。西澳大利亞大學的一個顯著特點就是重視研究及研究培訓。該大學是澳大利亞領先的研究型大學之一，也是西澳大利亞州最重要的研究機構。
2、科廷科技大學(Curtin University of Technology)：科廷科技大學是西澳最大的一所綜合性公立大學，是澳洲12所連續三年被英國「泰晤士報」評為世界200強大學之一。科廷大學的能源與環境學院是澳洲最重要的研究與傳授與能源相關知識的教學單位及科研基地，其中采礦工程專業的教學水平及學生畢業率始終名列前茅。高水平的教學培養出大量的優秀人才，得到用人單位的廣泛認可。
3、威爾士大學(The University of New South Wales)：威爾士大學成立於1949年，是一所文理綜合性大學，是「21世紀大學集團」的成員。威爾士大學的工程學院是全澳洲擁有最多工程學系的工程學院，威爾士大學采礦課程提供很多實踐課程，與采礦企業有緊密連連，為學生就業提供了良好的基礎。
4、阿德萊德大學 (The University of Adelaide )：阿德萊德大學擁有悠久歷史，建於1874年，一直都位居澳洲頂尖名校之列，培養了多位諾貝爾獎獲得者。阿德萊德大學把傳統的優勢和現代藝術特色及豐富的學生生活相結合，是澳大利亞政府對大學生綜合測評後推舉的最優秀的四所大學之一，擁有包括農藝學和農藝系統、動物學、環境生物、農業服務、應用和分子生態學、采礦工程等優勢專業。
5、昆士蘭大學 (The University of Queensland)：昆士蘭大學始建於1910年，是澳洲八大名校聯盟成員之一，綜合排名全球50位。該校擁有先進科研水平和師資能力，該校頒發的學歷資格證書獲得全世界的認可，社會對這所大學的畢業生也具極大的需求量。學校共開設5600門課程和370個科目，優勢專業有酒店旅遊管理、會展管理、水資源處理、環境與能源的可持續發展、生物技術等等。
二、澳洲留學新寵專業——食品專業/保健品專業
食品科學是一門無論在澳大利亞當地還是在中國都是富有前景的學科。
墨爾本大學、威爾士大學、昆士蘭大學、昆士蘭科技大學、莫道克大學、阿德萊德大學、塔斯馬尼亞大學、皇家墨爾本理工大學等高等院校開設有食品科學相關專業。值得一提的是，阿德萊德大學還專門開設了全球食品與農業商務碩士專業。
澳洲食品專業院校推薦
1、墨爾本大學 Master of Food Science
2、墨爾本大學 Master of Food and Packaging Innovation
雅思要求：總分6.5分，單項不低於6分
國內211/985院校：79-81分
雙非院校：84-86分
點評：第一個專業主要學習內容側重於食品微生物和理化性質的研究，屬於食品產生的前期內容;第二個專業主要是研究食品包裝和食品加工原理等內容，屬於食品生產的後期應用
3、威爾士大學 Master of Food Science
4、威爾士大學 Master of Engineering Science(Food Process Engineering)
雅思要求：總分6.5分，單項不低於6分
國內211/985院校：75-78分
雙非院校：80-83分
點評：這兩個專業有一部分必修課是重合的，例如：食品安全，食品營養，食品微生物等;不過第二個專業有大量的食品工程類科目，例如：加工能量效率、高端加工技術、工程質量等;第二個專業非常適合想去食品工廠參與設計加工的學生
5、昆士蘭大學 Master of Food Science and Technology
雅思要求：總分6.5分，單項不低於6分
國內211/985院校：75分
雙非院校：80分
點評：課程內容有品質量管理、食品微生物、食品生產設計等課程，綜合性比較強，也比較中和;適合對理論和技術都感興趣的學生
6、阿德萊德大學 Master of Global Food and Agricultural Business
雅思要求：總分6.5分，單項不低於6分(17年7月之後實行)
國內211/985院校：73-75分
雙非院校：76-78分
點評：課程內容主要介紹世界糧食系統和食品市場，商科類課程挺多的，與前面所提專業和學校差別比較大，適合本科學食品，研究生想轉跟食品相關商科專業的學生
7、墨爾本皇家理工(RMIT) Master of Biotechnology(Food Science)
8、墨爾本皇家理工(RMIT) Master of Biotechnology(Food Microbiology)
雅思要求：總分6.5分，單項不低於6分
國內211/985院校：70-73分
雙非院校：74-76分
點評：這兩個專業不算是正式的專業，都是Master of Biotechnology底下的小方向，大部分必修課程一直，主要是為生物技術、生物信息、基因工程等;小方向唯一不同的是，第一個加了食品化學內容，第二個加了食品微生物學內容
9、格里菲斯大學 Master of Science(Food Security)
點評：屬於Master of Science底下的小方向，大部分主修課為實驗課，適合喜歡搞科研的學生;小方向主要是多了食品質量管理和產品監控等內容。
10、科廷大學 Master of Science(Food Science and Technology)
點評：科廷大學Master of Science底下的方向差不多為農業，營養，食品科學類，實際上必修課裡面有很多食品微生物學，食品化學、生物統計學等內容，食品科學方向多加了食品加工、食品商品、食品安全管理等課程;內容幾乎都跟食品有關
三、澳洲留學新寵專業——房地產/基建
最近，中國建築工程總公司與澳大利亞BBIG公司簽署了一項金額達50億澳元的西澳省基礎設施一攬子建設項目合作備忘錄。據介紹，澳大利亞的皇家墨爾本理工大學、格里菲斯大學、威爾士大學、斯威本大學等高等院校都開設有土木工程或房地產的相關專業。
澳洲房地產專業申請要求一般是：學士學位，對於本科專業背景無要求，對於想換專業的同學來說是不錯的選擇。皇家墨爾本理工大學、威爾士大學要求有相關的學士學位或者工作經驗。
澳洲房地產院校推薦
1、昆士蘭大學房地產研究碩士 Master of Property Studies
昆士蘭大學是澳洲研究經費最充足的大學之一，在澳洲的地位相當於斯坦福大學在美國的地位，學校坐落於花園城市——布里斯班。
學制：1.5年
英語要求：雅思6.5分，單項不低於6.0分
2、悉尼科技大學房地產開發學碩士Property Development
悉尼科技大學位於新南威爾士州首府悉尼市中心，是目前澳大利亞最大的綜合性政府公立大學之一，在澳洲各高校各項指標評估中名列前茅，課程實用性強。
學制：1.5年
英語要求：雅思6.5，寫作不低於6.0
成績非常優秀的同學也可以考慮墨爾本大學，經濟條件不錯的學生可以考慮邦德大學。
④ 談網路安全教育的應用與實踐
談網路安全教育的應用與實踐
論文關鍵詞：網路安全應用實踐 論文摘要： 針對傳統安全教育模式內容單一、形式枯燥、培訓效果不明顯，難以滿足企業開展實時教育的需求，推進網路安全教育模式，創新安全教育的新機制，提升企業安全教育水平。
溫州電力局作為最活躍地區的電力能源供電終端企業，積極承擔賦予的責任和經濟責任，努力追求企業發展和實現價值最大化。近年來，高度重視安全教育文化的建設，始終堅持“以人為本”的安全理念，在秉承國家電網公司“誠信、責任、創新、奉獻”的企業核心價值觀的同時，結合企業實際特點，開展安全課件的製作，積極推進網路安全教育模式，先後成功開發並實施了《安全教育系列課件》、《安全風險教育培訓系統》等網路安全教育平台，創新了安全教育的新機制，提升了企業的安全教育文化水平。
一、網路安全教育實施背景
溫州地處東南沿海，以發達的個體私營經濟聞名全國，受異常活躍的經濟的影響，以及近年來大量電工的轉型入網，溫州電力企業員工的整體安全意識相對比較薄弱。據，2000年至2004年溫州電力局每年發生一起人員責任原因引起的誤操作事故，安全生產長期處於被動挨打局面。實時開展對員工的安全教育培訓，提高員工的綜合素質，成為確保企業安全、穩定的當務之急。
然而，傳統的安全教學模式，缺乏統一的實施標准，且內容單一枯燥，員工自主學習的積極性和主動性不強，培訓效果不明顯。如何才能提高員工自主學習的積極性和主動性，提升員工安全綜合素質，從而抓好安全生產的全員、全過程管理，扭轉安全生產的被動局面，確保安全生產的長治久安？——這成為長期困撓溫州局的'一大難題。
二、網路安全教育實踐
2005年，溫州局提出了進行安全教育系列課件製作的設想，目標是將枯燥、單調的安全教育培訓資料製作成生動、形象、規范、統一的安全課件，以提升安全教育質量，同時充分運用遠程網路教育的優勢，為系統員工提供一個靈活、生動、便捷的網路安全教育平台。之後《安全教育系列課件》作為溫州局2005年的科技項目進行實施。經過近兩年的實施與完善，《安全教育系列課件》開發完成，其主要包括事故案例分析、新員工入廠安全教育、特殊工種培訓、消防和安全培訓、習慣性違章及其糾正與、現場緊急救護知識、有關法規及規程規定查詢、信息安全、網上考試等模塊。《安全教育系列課件》開發完成後，得到浙江省電力公司等上級單位的充分認可，並作為優秀的安全教育培訓平台上掛浙江省電力教育培訓中心網站，在全省范圍內進行推廣應用。
2009年，在充分借鑒《安全教育系列課件》成功經驗的基礎上，溫州局負責實施開發完成省公司科技項目《安全風險教育培訓系統》，同時組織了近二十餘位員工進行了典型事故案例課件的製作，對當前安全教育課件進行補充與完善，以豐富課件內容，同時為避免系統的重復配置，將原有《安全教育系列課件》與新系統進行整合。新開發的《安全風險教育培訓系統》以國網公司《供電企業安全風險評估規范》、《供電企業作業安全風險辨識防範手冊》、浙江省電力公司《作業流程節點風險控制研究成果》、《安全系列教育課件》、國網公司系統近年來典型安全事故等為基本培訓素材，滿足了當前安全風險教育培訓需求，系統集成了系統許可權維護和管理、事故案例管理、安全風險辨識管理、安全知識管理、試題庫管理、培訓學習、考核管理等功能模塊，系統以剖析安全事故為主要學習途徑，遍歷出事故中存在的所有安全風險、自動提示相應的安全規程及預控措施，從而使各種安全規程和風險辨控知識能逐步並牢固地深植進學習者的潛意識。補充、完善的事故案例課件以近年來國網公司系統典型的事故案例尤其是2009年國網公司幾起惡性誤操作為素材，以FLASH為主要表現形式，具備了充分的趣味性和易讀性。
三、網路安全教育實施效果
《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統》實施前，溫州電力局安全教育培訓工作存在培訓人員層次多、專業多、范圍廣、培訓延續周期長、時間緊以及教學內容需結合安全生產實際及時更新等特點，這樣無論從矛盾、教材內容及師資都無法保證安全教育的持續開展。另外，傳統的安全教育培訓模式也存在安全教育培訓質量不高，效果不明顯的弊端，難以保障安全教育工作在溫州局的順利推進。
《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統》實施後，由於其提供了靈活、便捷、生動的安全教育方式，可以在全省公司系統范圍內實現安全教育培訓資源共享，極大緩解了日益突出的工學矛盾，並且該系統具有很強的適用性和靈活性，能滿足各個層次、各個專業的教育培訓需求，為安全教育培訓提供了遠程網路教育平台。《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統》等系統在溫州局實施以來，得到省公司及上級單位的充分認為，先後獲得浙江省電力公司科技成果三等獎、浙江電力行業管理創新一等獎、全國電力企業管理現代化創新成果三等獎等榮譽，《安全風險教育培訓系統》獲省公司電力行業管理創新二等獎。2009年溫州局員工自行製作的八個安全事故案例課件也作為省公司2010年安全周學習事故案例上掛省公司區域網在全省范圍內實現共享。
溫州局《安全教育系列課件》、《安全風險教育培訓系統》等網路安全教育實施成效主要體現在以下幾方面：
（1）其利用網路技術手段使安全教育培訓信息或內容在很短的時間內被所有員工迅速了解，保證了企業在競爭上的速度優勢。
（2）其以系統當前安全教育培訓的實際需求為出發點，具有極強的實用性、針對性和深刻的教育意義。其中《安全風險教育培訓系統》中的事故案例以近年來國網公司系統的典型事故為背景，並實現與風險辨識點的關聯，在強化事故案例警示效果的同時，強化了學習者的安全風險辨識能力。
（3） 由於網路培訓教育的方式使所有教育內容始終在線，員工可以隨時隨地地學習，從而可以按照自己的工作日程有效地安排學習時間，提高員工的學習效率，縮短員工的培訓時間。系統可隨時隨地安排考試，並能做到真實、有效，員工也可隨時在網上練習。
（4）初步解決了骨幹員工不能離崗培訓的問題，為員工提供個人發展和成長的環境及機會，提高了企業在人才方面的競爭力。
（5）節省大量的場地、差旅等諸多的培訓費用。網路教學方式，實現了各種資源的優化和共享，打破了資源的地域和屬性特徵，提高了教育資源使用效率，降低了教學，同時網路教育學習方式打破了時空限制，由於不必安排集中授課，更不必為解決食宿等問題，方便了員習，節約了一批可觀的教學成本。
（6）保證了安全教育的連續性和實時性。目前，企業在安全教育中存在的最大問題是從安全教育的內容、方式及對象來看，需要經常性地開展各類安全教育，教育內容及形式必須根據有關安全政策法規、企業安全工作現狀結合安全事例分析進行及時更新，網路安全教育模式的靈活性及網上課件的豐富性，使安全教育能夠按連續性和實時性的要求開展。
（7）通過發動內部員工進行安全課件的製作與競賽，提高了員工的事故分析能力，同時營造了良好的企業安全氛圍。
（8）其充分運用文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體手段，改變了原有安全教育單一、古板的教學模式，內容生動、完整、規范，各模塊之間知識點相互交錯和融合，提高了員工學習的積極性和企業安全教育培訓工作質量，為確保企業開創良好的安全生產局面奠定了扎實基礎。《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統》等系統自實施以來，溫州局將其充分應用於安全生產和安全教育培訓工作中，同時將其與“安康杯”、“安全月”，以及開展“愛心活動”、實施“平安工程”等活動有機結合，積極推動安全文化建設，有效促進了全局的安全管理水平的提高。2005年以來溫州局未發生人身傷亡事故；未發生重特大電網、設備事故；未發生重大交通、消防事故；保持了連續五年無誤操作的良好成績。同時每年的電網、設備事故次數和障礙次數也在逐年下降，取得了安全生產無事故記錄超2000天的可喜成績。
四、網路安全教育實施難點
（1）網路安全教育內容需要實時的更新和維護。為確保安全教育的針對性和實效性，實時滾動和更新網路平台中的安全教育課件及相關素材是必要前提，因此每年必須投入大量的、財力和物力對網路教育內容進行更新。
（2）平台的運用需要常態化。一個好的網路教育平台，如果缺少規范運用就會失去其存在的價值，因此一方面需要完善一套行之有效的管理考核制度，以規范對平台的運用，另一方面需要確保和提高安全教育課件的易讀性和趣味性，以充分激發員工自主學習的積極性。
（3）需要完善網路安全教育平台與SG186系統HR模塊的介面功能，以實現人員信息和培訓信息資源的共享，減少安全教育培訓管理工作量。
五、結束語
安全教育是電力企業體現“以人為本”安全管理理念的重要內容，是提高職工安全意識和安全技術素質的重要手段。開展安全課件的製作，積極推進網路安全教育模式，創新安全教育的新機制，將有利於確保企業的“長治久安”。
參考文獻：
[1] 周揚,徐為人.論網路教育的利弊與完善[J].中國遠程教育(綜合版),2001,(8).
[2] 楊建軍,楊改學. 保證質量,實現網路教育的可持續發展[J].現代遠距離教育,2005,(3).
[3] 顧明,劉海燕.電力安全教育培訓需要常抓不懈[J].中國電力教育,2007,(z1).
論文相關查閱： 畢業論文範文 、 計算機畢業論文 、 畢業論文格式 、 行政管理論文 、 畢業論文
;⑤ 澳洲留學南昆士蘭大學有哪些熱門專業
IT專業：
2015兩會後，「互聯網+」成為中國互聯網最火一詞。「互聯網+」正在悄悄進入我們的生活，而未來互聯網也將像水電一樣讓我們無時無刻離不開它。不管是在國內還是在澳洲，選擇IT專業深造前途光明。
專業優勢：資格證書硬、移民職業;起薪高，就業廣。
就業環境：薪酬高，就業率高，可移民。
完成南昆士蘭大學信息系統碩士課程可以獲得IT專業知識和技能，從事業務分析、系統分析、數據搭建、業務流程/數據模建、企業資源規劃(ERP)分析、計算機教學/維護以及咨詢台維護、IT經理人、IP銷售及市場專員、變更經理、業務進度工程師、IT項目經理、咨詢師、業務續營專員和IT安全專家或服務管理。就讀信息系統碩士課程的學生在畢業之後可以獲得澳大利亞計算機協會（Australian Computer Society）的職業認證，根據首爾協議（Seoul Accord），其他國家也同樣認可。
工程專業：
澳洲存在巨大的工程類人才的缺口，學習工程的學生畢業後將擁有更多的移民澳洲的機會。
專業優勢：不要求學生掌握高難度的工程技術，學習的知識主要介於工科和商科之間。能很好掌握數學和英語課程的學生都可申請。
就業環境：薪資待遇高，並享有移民優先審理權。
南昆士蘭大學工程碩士7個專業方向課程已得到澳大利亞工程師協會（Engineers Australia）專業工程師級別的完全認證，畢業生有資格成為職業工程師。這7個獲得EA認證的專業方向為農業工程、土木工程、電氣與電子工程、環境工程、機械工程、電力工程和結構工程。 地理信息系統和測量2個專業處於EA專業工程師級別的臨時認證。首批學生畢業後，臨時認證專業可以申請評審為完全認證。 此外，南昆士蘭大學正在積極地為應用通信專業申請臨時認證資格。
護理專業：
由於澳洲人口日趨老齡化，從而使護士專業成為澳洲緊缺職業，任其緊缺職業清單每年變化，但是護士專業卻一直榜上有名。
專業優勢：畢業就業前景樂觀;澳大利亞護士資格獲世界范圍認可。
就業環境：護理本科畢業生在畢業後4個月內找到工作的就業率為97%。
自2015年起，南昆士蘭大學Ipswich校區已開通公共交通和學校班車服務。教職員工和學生每天可免費搭乘校園班車往返於南昆士蘭大學各個校區，該校區主要開設健康與社區課程，包括護理（Nursing）、運動與訓練（Sport and Exercise）和護理人員（Paramedicine）。該校區將於2016年第一學期起可接收國際學生。
會計專業：
會計學專業長期以來在澳洲技術移民職業清單中均有一席之地。
專業優勢：擁有被全世界認可CPA注冊會計師體系
就業環境：中澳自貿協定將為會計行業帶來新機遇。如果移民澳洲，會計師這一職業在澳洲屬於精英階層，收入穩定。
南昆士蘭大學職業會計碩士（Master of Professional Accounting）畢業生將滿足澳大利亞注冊會計師（CPA Australia）和澳大利亞特許會計師協會（ICAA）的學歷入門條件。學生會成為澳大利亞注冊會計師准會員，具備資格學習並參加澳大利亞注冊會計師考試和澳大利亞特許會計師協會考試。
南昆士蘭大學的優勢：
1、南昆士蘭大學是澳大利亞和紐西蘭唯一提供農業工程學位課程的院校。
2、自然科學和物理科學學位課程的學生整體滿意度為100%.
3、商學位課程的學生整體滿意度（92.9%）在昆士蘭州獲得了最高評價。
4、人文學位課程的學生整體滿意度為100%.
5、計算機和信息系統專業畢業生就業率（88.1%）在昆士蘭州最高。
6、計算機和信息系統專業畢業生平均年薪為5.7萬澳元，高於格里菲斯大學、昆士蘭 大學和昆士蘭科技大學同專業畢業生的薪資水平。
7、擁有全澳洲規模最大的MBA課程，招生人數超過18000人。
⑥ 網路安全專業哪個學校好
怎麼說呢，要結合自己高考分數吧，在你考分的基礎上選擇一個合適學習的學校。就985高校和普通高校開設的網路安全專業情況都說一下吧~
1.985名校：清華、北郵、北航、北理工、中科院等強校開設了網路空間安全一級學科，下設二級學科專業，學校整體學術水平較高，科研能力較強，有著高水平師資隊伍來保障網路空間安全專業的教學，主要培養本碩層次的研究型人才。
2.普通高校：一部分雙非院校也在嘗試開設網路安全或相關專業，這些院校的科研能力上雖有欠缺，但與網路安全相關領域的研究機構或企業有良好合作，藉助產業內最新的技術整合教學資源來培養缺乏的應用型人才，像北京城市學院、廣東開放大學、福州職業技術學院與阿里雲、慧科三方共建雲安全專業，也在培養網路安全方面的學生。
⑦ 大學生網路安全教育
大學生網路安全教育
大學生網路安全教育。現在這個時代是網路時代，而大學生是網路的主力軍，我們應該向大學生普及一些網路安全教育，這樣才有一個好的網路環境。接下來就由我帶大家了解大學生網路安全教育的相關內容。
大學生網路安全教育1
一是加強網路法律法規宣傳教育，提高大學生網路安全意識。學校要通過創辦網路安全主頁，對網路安全的法律、法規、條例進行及時的登載，這樣既方便學生學習網路法律法規知識，同時，也使學生一進入網路首先能感受到網路安全的重要氛圍，在思想上形成一道能抵禦外來反動、邪惡勢力侵蝕的「防火牆」。
二是積極開展「呼喚網路文明，凈化網路環境」等宣傳教育活動。大力提倡網上道德，樹立良好網上風氣，擯棄不文明、不道德的網上行為，自覺抵制網上有害信息的侵蝕，倡導文明、健康的網路生活。
三是積極開展網上正面宣傳教育活動，用科學的理論佔領網路陣地。要教育大學生不登錄反動網站，不看淫穢及內容低調的網頁，不下載傳播反動及煽動性信息，不在網上發表煽動性言論，對個人電子信箱中接收到的反動信件要自覺刪除，保證不轉發，不投遞。實踐證明，教育學生自覺抵制校園網上的有害信息，是防止校園網路遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
大學生網路安全教育2
網路安全教育主體的制度化和教師的專業化
以學校為主體的網路安全教育應形成制度化教育。從學校層面，要高度重視網路安全教育，改變事後說教、「亡羊補牢」式的教育模式，高度重視網路安全意識的培養，從思想上意識到網路安全教育的重要性和緊迫感。統籌學工部、保衛處、學院系部等各方面力量，充分調動人力、物力、財力。組建相應的領導協調班子，制定網路安全教育的教學方案，形成責任明確、分工細致的工作態勢。建立動態的網路安全預警機制，制定網路安全應急處理預案，協調參與教育的各方面人員的工作，加強彼此的溝通和交流。
網路安全教育應專業化。組建專業化高水平的教師隊伍，該隊伍須同時具有學生心理分析能力、專業化的網路知識和相關的法律知識，對教師的專業能力和專業素養的要求較高，方可按照學生心理發展規律及現階段的信息技術發展實際對學生進行專業化的、有針對性的輔導。教師隊伍應包括思想政治理論教師、信息課程教師、輔導員和班主任等學生管理教師，並進一步培養主體角色明確和具有實際網路操作能力的專、兼職教師。形成以專職教師為骨幹、兼職教師為補充的，專兼職教師相互結合、相互協作、專業互補的教師隊伍，以確保大學生網路安全素質的提高。
建立專業教師的分層培訓機制。信息技術日新月異，高速發展，這就要求專業化的教師必須跟得上新技術的步伐。目前專職教育隊伍的水平參差不齊，特別是一些年齡較大的教師，沒有接受過網路安全的專業化培訓，對網路技術的掌握己經遠遠滯後於現實生活，因此教師的培訓就至為關鍵。高校應開展專兼職教師隊伍的信息化培訓，應做到定期的專業培訓和不定期的專題培訓相結合。不僅在學校內部學習，而且要與兄弟院校進行經驗交流。
在以本校專職教師為主體的同時，也需聘請社會專業人員參與教學，聘請網路領域的專家，網路監管部分的專業人士，公安部門的公安幹警等擔任學校的兼職教師或指導專家，以他們專業化的知識和豐富的'經歷，共同做好安全教育。
網路安全教育內容的豐富化和手段的多樣化
目前高校的網路安全教育處於散亂不成體系的狀態，教學內容脫離實際，單調而乏味，教學手段單一。要想改變現狀，首先應開設專門的網路安全教育和網路素養教育的課程，將其納入課程體系建設，並成為大學生的常規教育。結合我國國情和實際，編寫專門的教材，設立專門課程，以選修或必修的形式進行學習教育，以提高學生網路素養。
網路安全教育也需納入整個大學教學體系。在思政課程中設立專門章節，在信息類課程中設置相關的內容，在學生管理中加入相關的內容等，做到教育無死角，全方位覆蓋。同時，安全教育也應涵蓋學生生活的各個方面，營造處處講安全，處處學安全的氛圍。給學生以潛移默化的影響，達到教育「潤物細無聲」的效果。
教學的內容要具有現實性和時代性。信息技術發展迅速，網路安全現象日新月異，安全意識的教育內容一定要符合現實的情況。現階段我們教學的內容主要依靠對己發生事例的分析，具有一定的滯後性，己經遠遠落後於現實。所以網路安全教育內容要隨時更新，要緊跟網路發展的潮流和趨勢。
網路安全意識教育手段應多樣化，課程教學是其中的一個必不可缺的方面，同時形式上也應豐富多樣。從宣傳途徑上，可以是教師的教育、學生的交流等傳統的形式，也可通過微信群、QQ群、公眾號、朋友圈等現代社交手段。從形式上，可以是班會的說教，親歷者的報告，也可以通過策劃各種活動來吸引大學生的興趣。比如舉行各種問卷調查、知識競賽，主題宣傳活動等。還可舉辦報告會、講座等形式。或者使用新媒體、專題網站、主題日等網路化的平台。正常交流式的教育和重點人群的個別談心和交談等方法更是可以隨時開展。多樣化的教育手段來確保學生聽得進、記在心。
教育應突出學生的主體參與地位。學生和老師之間容易存在代溝和隔閡，老師的教育容易被學生理解為教訓而產生反感，或認為是家長式的嘮叨而不放在心中，實際教學效果比較差。同學們之間交流通暢，有較高的信任度，他們之間經驗的交流則更容易被其他人接受。因此網路安全教育應注重學生的參與，突出學生教育的地位。通過組成學生隊伍，打造宣傳團隊，特別是以學生幹部為主體的學生隊伍，參與整個教育環節。比如讓學生自主製作一個主題網站，會有整個製作團隊的參與，從而對製作團隊成員進行了宣傳和教育，並且根據他們的影響力，影響到其他的同學，由於他們之間的信任，更容易將專業的知識傳遞給其他人。學生既是受教育者，又成為教育者，從而提高教育效果。
大學生網路安全教育3
校園網路安全管理措施
一、前言
網路技術與其他先進技術一樣，在為人們服務的同時，也帶給了人們諸多的負面問題。自從網際網路問世以來，信息安全和資源共享一直都是一對矛盾，隨著計算機網路資源共享的逐漸加強，然而信息安全也逐步突出起來。區域網是目前互聯網一種非常重要的組成部分和存在方式，但是區域網也存在著很多的網路安全問題。作為從區域網基礎上發展起來的校園網路，面對著如此多的安全問題，本文主要做出探討，希望能夠對此產生積極的作用。
二、積極推進校園網路安全管理的重要意義
第一，加強校園網路安全管理關繫到學校的整體形象。隨著當前網路技術的不斷進步，校園網已經成為每一個學校走進信息化時代的必然趨勢，使得教育管理逐步向智能化轉變。網路安全對外關繫到學校長遠的發展，對內則關繫到學生的成才和成長。第二，加強校園網路安全管理關繫到學校的整體利益。當前各個學校的網路當中都存儲著大量的信息，很多方面工作也都逐步依賴於網路，假如網路安全方面出現了一些問題的話，那麼將會造成信息不能夠及時的溝通，或者被刪除、竊用、破壞等，這些都會給學校帶來難以補償的損失。因此在校園網路建設的過程中，我們一定要重視網路系統運行過程中的安全管理問題。
三、校園網路安全存在的諸多問題
病毒入侵較為嚴重。校園網路在給大家提供諸多方便的同時，也變成了病毒的傳播途徑。隨著目前網路的飛速發展，病毒編制者水平也在逐步的提高。隨著近些年來網路病毒和黑客軟體的結合，不僅會破壞硬碟數據，同時還能夠擦除主板bios晶元的內容，使得機器不能夠繼續使用。特別是在學校接入廣域網之後，使得人們在下載程序或發送電子郵件時都可能會帶有病毒。所以，網路病毒的防範任務顯得非常的艱巨。