Ⅰ 小學一年級網路安全教育主題班會教案
背景：1、網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷於內容低級、庸俗的網上聊天和網路游戲等。網路「無時差、零距離」的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網路不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網路安全教育尤為緊迫。2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網路游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路游戲，用血淋淋的事實敲響警鍾。
整體流程:
1、對網路中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網路安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網路都比較了解，但對於網路安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節制嗎？時間是怎麼安排的？一般是做什麼事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什麼？
（5）對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？
（9）你玩網路游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？
（10）如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？
主持人甲：：沉迷網路甚至網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，「戰斗」進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼？你會怎樣要求自己？
主持人乙：：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有XX萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網路游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網路促進我們學習的進步。
班會結束!
Ⅱ 中小學生上網的安全教育要怎樣建設
一、加強網路基礎設施建設，加大網路普及力度：網路的發展已經成為不可阻擋的時代潮流，因此，我們必須緊跟世界進步潮流，充分發揮網路對中小學生健康成長的積極作用。
首先，搞好網路基礎設施建設。為此，要充分發揮政府、社會和企業「三駕馬車」的作用，全面規劃，統一建設標准，採用先進的信息網路技術整合現有資源，實現網路由單點應用向「相互共享、共同應用、互聯互動」多點應用的根本轉變。
其次，加大中小學校園網建設。中小學生在逐步走向成熟的過程中，攝取知識、學習做人的大部分時間都是在校園中度過的。因此，我們要為他們在校園里提供一個良好的網路環境，建設高質量的校園網。
為此，要保證大中小學校計算機的配置數量；解決好校園網路硬體設施建設問題；正確處理好硬體、軟體和潛件的關系，立足於功能與效益的發揮，在「用」字上下工夫，認真實施「校校通」工程。
二、盡快建立一批適合中小學生瀏覽的網站：互聯網上的網站浩如煙海，各式各樣的網站都在努力吸引中小學生的注意力，形形色色的網站都有他們忠實的「網蟲」。有人曾經把互聯網的競爭稱為「爭奪眼球的戰爭」。為了中小學生的健康成長，我們必須牢牢掌握網上育人的主動權。
首先，建設一批適合中小學生瀏覽的網站，全面推進「中小學生綠色上網工程」。
其次，在網上廣泛開展各種有意義的、豐富多彩的活動。比如，我們可以開展網上作文大擂台，讓廣大中小學生參與作文比擂；開展網上論壇，對近期跟中小學生有關的話題進行討論；開展網上活動建設方案徵集活動，讓中小學生參與建設網站等等。
三、加強對中小學生信息素養的培育：信息素養是處在信息時代的中小學生應當具備的基本素質。加強對中小學生信息素養的培育，應注重培養五種能力：1.快捷、高效地獲取信息的能力。
2.科學認識、評價信息的能力。
3.吸收、積累和運用信息的能力。
4.駕馭信息和創新的能力。
5.遵守網路道德規范的能力。
四、加強網上信息資源的開發和利用：為了中小學生能夠有效利用網路，在網路社會中健康成長。我們必須切實把中小學生網上信息資源建設放在突出位置，投入大成本搞教育信息資源開發，綜合多媒體、資料庫、網路、人工智慧等技術，建設中國教育信息資源的「航母」。
與此同時，要充分發動廣大教師開發中小學生的學習資源。
Ⅲ 小學生如何使用網路才安全
一、家長教導孩子使用網路
現在最直接的使用網路途徑一般是電腦和手機，因此家長要從這兩方面教導。對於電腦來說，要教他們分辨各種不良網站，不要亂下東西。對於手機來說，教導他們不要接陌生電話，隨意在各種網站或APP上寫上自己或家庭的真實信息。
二、學校開設網路課程
對於現在電子產品的低齡化，學校應該重視。要教導小學生們，如何使用網路來幫助自己學習，最好開一門課程，每個周都安排一個老師去給學生們網路常識、和一些常規的陷阱、詐騙等等，教導孩子們要用網路來豐富自己的知識而不是玩游戲，看電視。
三、要讓小學生知道上網的目的
現在網路上可做的事情太多了，一不留神也許就會忘了當時上網的初衷，沉迷於游戲或網路視頻中去，因此必須要讓他們明白上網的目的是什麼，並嚴格的執行，不然很容易就誤入歧途了。
四、家長陪同上網
對於小學生來講，也許剛接觸電子產品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此我們的父母應該陪同我們的小學生一起上網，告訴他們什麼是該做的，什麼是不該做的，做了這些事有什麼後果、影響等等，教導他們如何正確上網。
五、嚴格控制上網時間
這是最重要的一點，嚴格控制上網時間。因為對於小學生來說，作業難度其實也不大，即使在網上搜索也很快會有類似的答案了。作業做完之後，也許他們就會想干點其他事，比如玩游戲，看視頻等等。一不留神就會沉迷其中，無法自拔，因此要嚴格控制上網時間，才能做到正確上網。
六、上網時應該挺直背部，坐姿正確
本來以前駝背是形容老年人，但現在駝背這個現象居然低齡化了很多中小學生都有很嚴重的駝背現象。究其原因就是因為上網姿勢不正確造成的，很多小學生上網的時候，彎腰駝背，或者雙腿盤在凳子上，脖子向電腦湊得很近，背部卻一直駝。
七、禁止近距離看手機、電腦屏幕
現在很多小學生都帶上了眼睛，也許有一些是因為長時間不正確坐姿做作業造成的，但更多的是上網用眼過近造成的。家長們必須要給小學生們規定距離，多遠到多遠是視力安全的距離，要防止他們過近的去看屏幕，以防近視。一般情況下電腦屏幕距離眼睛要有一臂之遠、手機屏幕距離眼睛要保持半臂到一臂的距離。
八、不能隱瞞家長上網
對於小學生上網，必須要由家長需知。很多網癮少年的低齡化，很大部分原因是孩子隱瞞著家長上網，慢慢沉迷其中，沉迷於游戲，沉迷於主播而荒廢了學業，本應該在大好年華學習的小學生們，卻選擇了在網路上墮落自己。其根本原因是小學生們還沒有培養其自控能力，卻又隱瞞著家長，慢慢的陷入網路中無法自拔。
注意事項：
要加大對小學生的網路教學，教導他們如何正確使用網路
父母也必須看管，小學生沒有自控能力很容易陷入網路中去。
另：
我們現在所處的時代是一個信息爆炸的時代，越來越多的家庭已經具備讓孩子們盡早接觸到互聯網的條件。在這個浩瀚的知識海洋和信息空間里，卻同樣存在著利弊。一方面，豐富的網路資源使孩子們眼界大開，可以學到許多書本上沒有的知識，縮短了孩子與社會各個方面、世界各個角落的距離，父母們為之欣喜;另一方面，過度沉溺於網路而影響學習、網上不健康內容的侵蝕以及網上交友不慎造成的悲劇又使父母們無比憂慮。網路以驚人的速度在迅速滲透到我們的每一個角落。以下是小學生必須知道網路安全規則：
第一條切不可將網路(或電子游戲)當做一種精神寄託和唯一娛樂興趣愛好。尤其是在現實學習生活中受挫的中小學生，不能只依靠網路來緩解壓力或焦慮。應該在家人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。
第二條控制自己使用網路的時間。在不影響自己正常生活、學習的情況下使用網路，保護自己健康。
第三條如果遇到帶有淫穢、威脅、暴力等不健康的信件或信息，請不要回答或反駁，但要馬上告訴父母或老師、通知網路運營商。
第四條在網上，不要給出能確定身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需必要，一定要征詢父母意見或好朋友的意見。
第五條不要自己單獨去與網上認識的朋友會面。
第六條當你單獨在家時，不要允許網上認識的朋友來訪問你。
第七條未經過父母的同意，不向網上發送自己和家人的照片和視頻。
第八條網路上公布的信息是匿名的，隨時可以更改，所以你讀到時，可能都不是真的。
第九條經常與父母和老師溝通，讓父母老師了解自己在網上的所作所為。如果父母實在對計算機或互聯網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，並能經常交流使用網路的經驗。
第十條正確認識網路的兩面性，學會分辨真偽，提高網路安全意思保護自己。
望採納，謝謝！
Ⅳ 校園網網路安全方案設計
這個你需要找當地的網路公司來做布局.工程也比較大.不過設計起來並不難,只是實施比較麻煩而已.我是做學校機房網路安全的,有問題可以直接網路HI我
1 圖就不太好做了,只能通過語言來說,因為不知道你們學校的布局.
2 你說的也比較簡單,只需要辦公樓和機房建一個區域網,你連接外網的網線,只建一個內網就可以了.學生和老師的宿舍,單獨拉一根網線路由,根本就涉及不到辦公樓和機房的區域網了.
3 網路安全主要就是辦公樓和機房,宿舍屬於老師和學生的個人電腦,而且連接外網,不屬於公共電腦,也就涉及不到安全管理了.辦公和機房電腦,只需要同一管理,安裝保護卡,同一分配IP,統一機型,統一內部文件,管理起來非常方便.
Ⅳ 校園網路安全如何保證如何做到
校園網路安全應具有以下五個方面的特徵：
保密性：信息不泄露給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數據未經授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可用性：可被授權實體訪問並按需求使用的特性。即當需要時能否存取所需的信息。例如網路環境下拒絕服務、破壞網路和有關系統的正常運行等都屬於對可用性的攻擊；
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
可審查性：出現的安全問題時提供依據與手段
在出口部署星鋒航信息安全網關，對網路中的流量進行分管疏堵；同時針對目標、應用、流量等多個緯度進行負載均衡處理；對網路中的互聯網使用行為進行管控，在滿足公安部82號令的同時對網路使用行為進行分析；對網路中的安全威脅進行統一殺毒、過濾、防禦等等。
Ⅵ 如何正確使用網路及網路安全教育
1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。
同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。
2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。
4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
(6)2021年小學網路安全實施方案擴展閱讀：
網路安全教育趨勢：
1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系
做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。
2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓
未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。
3、加強學生的網路安全教育培訓
網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。
4、加強教師的網路安全教育培訓
隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。
5、完善網路安全教育職業培訓
網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。