① 西安建築科技大學華清學院
西安建築科技大學華清學院是西安建築科技大學聯合社會力量以新機制、新模式於2004年創辦的全日制本科院校；是經國家教育部批准教發函（2004）72號，在西北地區成立較早的獨立學院之一。
西安建築科技大學原名西安冶金建築學院， 1956 年由東北工學院、西北工學院、青島工學院和蘇南工專的土木、建築系（科）合並成立，積淀了我國高等教育歷史上最早的一批土木、建築類系科，有著白余年的辦學歷史。西安建築科技大學華清學院 西安建築科技大學坐落在歷史文化名城西安，南眺馳名中外的唐代大雁塔，北臨舉世聞名的明代長安城牆，是一所以土木、建築及相關學科為特色，以工程學科為主體，理工科相互支撐，文、理、工、管、藝、法等學科有機融合的多科性教學研究型大學。學院建築和土木類專業歷悠遠，冶金、材料、機械、電子信息類專業實力雄厚，為全國著名土建類院校之一。現有十六個院（系）， 45 個本科專業。學校具有高級職稱的教師、工程技術人員及研究人員 1000 余名，其中中國工程院院士 1 名，教授 130 多名。目前在校本、專科生、研究生 30000 余名。學校有 2 個國家級重點學科； 7 個省部級重點學科； 4 個國家、省部級工程研究和科技成果推廣中心； 5 個省部級重點實驗室。學校是有國務院首批批准授予博士、碩士、和學士學位的單位， 57 個學科、專業具有碩士學位授予權， 23 個學科具有博士學位授予權， 4 個學科設有博士後流動站。建築學、土木工程、環境工程、城市規劃等 8 個專業被陝西省人民政府授予普通高等學校「名牌專業」稱號。 經過百餘年的文化沉積，西安建築科技大學形成了獨特的專業特色、優質資源及辦學經驗，為我國的現代化建設事業做出了突出的貢獻。廣為社會認可的美譽為畢業生的就業提供了寬廣的渠道。 2001 年以來，就業率一直居陝西省工科類前茅， 2002 年被教育部授予「高等學校畢業生就業先進單位」。2010年入選全國畢業生就業50所典型經驗高校。
[編輯本段]專業設置及簡介
建築系
建築學——本專業旨在培養建築設計、建築群體規劃設計及室內裝飾設計等方面的高級工程技術人才。畢業生適宜於到建築設計院、規劃設計院、房地產開發公司及相關企事業從事建築設計、環境景觀規劃等設計工作，也可以到設計、規劃管理部門以及高等學校從事建築項目策劃、建設項目管理、教學研究、技術開發等工作。 主幹課程有：設計原理和方法、規劃設計、建築結構、建築物理、建築力學、構造、材料、經濟與管理、建築設備、中外建築史、美術。本專業是藝術、工程技術和人文科學相互融通的交叉性學科，要求考生酷愛美術，有一定的藝術素養和人文修養。色弱、色盲患者不能報考本專業。 藝術設計——本專業包括環境藝術設計、視覺傳達設計兩個專業方向。 本專業旨在培養具有堅實的藝術專業理論、知識技能、適應我國社會主義經濟建設需要的德、智、體、美全面發展的，能從事環境藝術設計、視覺傳達設計的高級設計人才。色弱、 色盲患者不能報考本專業。 主幹課程有：法律基礎、軟體基礎、畫法幾何與陰影透視、設計初步與表現、設計基礎、素描、色彩、設計色彩、室內外環境表現技法、造型與雕塑、裝飾繪畫、建築設計基礎、建築設計、建築結構與造型、環藝建築構造、裝飾材料與施工工藝、建築設備、藝術概論、中外建築史、造園藝術、園林綠化、景觀環境設計、建築設計原理、傢具設計、環境設計、標志設計、展示設計、CI設計、網頁、文案設計、廣告設計和書籍編排設計以及相關選修課。學生畢業後可在城市規劃設計及建築設計單位、大專院校、科研院所等部門，有關建築裝飾、園林綠化、室內外裝飾設計、廣告出版及網路傳媒等公司、企事業單位，從事城市與建築的環境藝術設計、教學及研究等工作。 舞蹈學——本專業培養德、智、體全面發展，具備系統的舞蹈基礎理論，扎實的舞蹈基本功，較高的舞蹈表演技能，能在舞蹈表演團體、學校、藝術（文化）館、青少年宮等單位從事舞蹈表演、教學和編導工作的高級專業人才。 本專業開設的主要課程有：芭蕾舞基訓、中國民族舞、民間舞、古典舞（基訓身韻）、現代舞基訓、舞蹈編導、舞蹈概論、中國舞蹈史、藝術概論、中國民間舞蹈音樂、視唱練耳、樂理、音樂欣賞等。
管理工程系
工程管理——本專業旨在培養建築設計、建築群體規劃設計及室內裝飾設計等方面的高級工程技術人才。畢業生適宜於到建築設計院、規劃設計院、房地產開發公司及相關企事業從事建築設計、環境景觀規劃等設計工作，也可以到設計、規劃管理部門以及高等學校從事建築項目策劃、建設項目管理、教學研究、技術開發等工作。 主幹課程有：設計原理和方法、規劃設計、建築結構、建築物理、建築力學、構造、材料、經濟與管理、建築設備、中外建築史、美術。本專業是藝術、工程技術和人文科學相互融通的交叉性學科，要求考生酷愛美術，有一定的藝術素養和人文修養。色弱、色盲患者不能報考本專業。 會計學——本專業旨在培養了解建築工程技術、熟悉經濟、法律、管理等方面理論和知識，獲得注冊會計師、注冊資產評估師的基本訓練，能在企事業單位、政府部門、會計事務所、銀行、教育、科研機構從事會計核算、財務管理、審計理論工作、教學與研究工作的高級專門人才。 主幹課程有：經濟學、建築工程概論、工商管理、建築識圖、項目管理、電子商務、法律、工程估價、管理學原理、財務會計、施工會計、銀行會計、房地產會計、涉外會計、成本管理會計、財務管理、經濟活動分析、審計學、會計電算化等。畢業生具有較強的實際工作能力。本專業文、理兼收。
經濟貿易系
國際貿易與經濟——本專業旨在培養能從事國際經濟與貿易、政府及企業經濟管理、海外經濟貿易、外資企業的貿易業務、經營管理、宣傳策劃和科學研究工作的高級專業人才。要求學生掌握經濟學基本原理及國際經濟的基本理論、國際貿易活動的經營方法以及業務知識和技能。了解當代國際經濟貿易發展現狀，熟悉通行的國際貿易規劃和慣例及中國對外貿易的政策法規。 主幹課程有：英語口譯、政治經濟學、西方經濟學、計量經濟學、國際貿易理論、國際金融、國際服務貿易、貨幣銀行學、世界經濟概論、國際結算、財政學、會計學、統計學、市場營銷、國際貿易談判、外貿函電等。學生畢業後，可從事國際貿易、跨國公司業務、企業營銷管理等方面的工作。本專業文、理兼收。西安建築科技大學華清學院 市場營銷——本專業旨在培養具備管理、經濟、法律、企業管理及現代市場營銷等方面的知識和能力的多方位綜合型營銷高級專門人才。 主幹課程有：管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學、管理信息系統、公共關系學、市場調查與預測、統計學、會計學、財務管理、電子商務、市場營銷、經濟法、消費行為學、國際市場營銷等。學生畢業後可在企業、事業單位及政府部門從事營銷業務與管理以及教學、科研等方面的工作。本專業文、理兼收。
土木工程系
土木工程——本專業旨在培養為工業與民用建築場地進行規劃、設計、研究及工業企業運輸管理的高級工程技術人才。能夠從事建設項目選址、總體布置、總平面設計、場地豎向設計、道路和工業鐵路及站場設計、場地工程管線（網）綜合設計、工業園區規劃、場地綠化與美化、工業運輸組織與管理。畢業生面向規劃設計單位、工業企業管理部門、工程咨詢公司、建設單位等從事項目管理、規劃設計、企業管理、工程咨詢以及相關教學、科研和行政管理等工作。 主幹課程有：工程測量學、建築力學、土建工程、城市規劃原理、工程地質及水文地質、系統工程、道路勘測設計、廠址選擇與工業企業總體規劃、總圖設計、場地管線綜合設計、工業鐵路線路與站場、工業園區規劃與設計、工業運輸組織學等。 交通工程——本專業旨在培養為工業與民用建築場地進行規劃、設計、研究及工業企業運輸管理的高級工程技術人才。能夠從事建設項目選址、總體布置、總平面設計、場地豎向設計、道路和工業鐵路及站場設計、場地工程管線（網）綜合設計、工業園區規劃、場地綠化與美化、工業運輸組織與管理。畢業生面向規劃設計單位、工業企業管理部門、工程咨詢公司、建設單位等從事項目管理、規劃設計、企業管理、工程咨詢以及相關教學、科研和行政管理等工作。 主幹課程有：工程測量學、建築力學、土建工程、城市規劃原理、工程地質及水文地質、系統工程、道路勘測設計、廠址選擇與工業企業總體規劃、總圖設計、場地管線綜合設計、工業鐵路線路與站場、工業園區規劃與設計、工業運輸組織學等。
材料與冶金工程系
材料科學與工程——本專業以無機非金屬材料為主要特色，旨在培養具有材料科學與工程方面的基礎理論，掌握材料的組成、結構、制備、性能與應用之間關系的相關理論和知識，能在各種材料的研發、生產、應用等領域從事科學研究、技術開發、工藝設計、設備研製、技術改選及生產管理等方面工作的高級工程技術人才。 主幹課程有：材料科學基礎、材料工程基礎、無機化學、有機化學、物理化學、材料物理性能、材料工藝學、材料加工設備、材料研究與測試方法、工藝設計概論、機械設計基礎、工程力學、電工學等。學生畢業後可從事材料制備、產品開發、工藝設計、生產管理等方面的工作。西安建築科技大學華清學院 應用化學——本專業立足於化學基本理論，著眼於實際應用，注重學科滲透與交叉。通過在化學、化工基礎知識的教學和實踐培養，旨在培養掌握化學的基本理論、基礎知識和基本技能，受到化學應用研究、科技開發、科技管理的訓練，德智體全面發展，理工結合型應用化學專業的高級工程技術人才。 主幹課程有：英語、高等數學、物理學及實驗、無機化學及實驗、分析化學及實驗、有機化學及實驗、物理化學及實驗、生物化學及實驗、計算機應用基礎等基礎課程，系統學習化學基礎理論知識與實驗技能，還開設化工原理、化工設備、化工制圖、化學工藝學等工程技術基礎課及有關實驗，並根據學科發展與社會需要設有：有機合成化學、材料化學、環境化學、能源化學、精細化學品、化學等專業方向選修課及認識學習生產實習等教學環節。學生畢業後可在化學化工、能源、材料、環境等領域從事新產品開發設計、工程技術管理以及教學科研等工作。 冶金工程——本專業旨在培養在冶金方面有深厚的基礎理論，掌握冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金、冶金過程原理、生產工藝與設備、實驗研究、設施方法、環境保護及資源綜合利用、現代工業控制與測試技術等知識，具有工藝設計、科學研究、生產組織和管理等方面能力的高級技術人才。 主幹課程有：高等數學、高級語言程序設計、工程設計、畫法幾何及工程制圖、傳輸原理、金屬學、冶金學、冶金原理、鋼鐵廠設計基礎、有色冶金設計基礎、環境保護、現代控制與測試技術、企業管理等。學生畢業後可從事冶金、化工、材料等領域的技術、設計、管理、教學和科研等工作。 材料成型及控制工程——本專業培養德、智、體、美全面發展的，掌握材料成型與控制工程學科的理論與知識，掌握金屬壓力加工的基本理論、工藝、設備及相應的控制技術，具有工藝設計、生產組織和管理等方面能力的高級工程技術人才。 主幹課程有：高等數學、計算機語言程序設計、塑性加工力學、機械設計基礎、金屬學及材料熱處理、壓力加工原理、金屬壓力加工工藝學（軋制、擠壓與拉拔）、壓力加工設備、材料加工熱工基礎、塑性成型計算機模擬、材料成型過程檢測與控制技術、企業管理等。學生畢業後可在鋼鐵與有色金屬壓力加工、機械、材料等領域從事工程技術及管理等工作。 安全工程——本專業旨在培養掌握安全科學、安全工程及技術的基礎理論、基本知識和基本技能，能從事安全技術與工程、安全管理與監察、安全中介與咨詢、安全健康環境檢測與監測、安全教育與培訓等方面工作的復合型高級工程技術與管理人才。 主幹課程有：流體力學、工程熱力學與傳熱學、無機化學、安全學原理、安全系統工程、安全管理與法規、安全人機工程、工業防火與防爆、職業衛生技術、電氣安全工程、安全經濟學、特種設備安全、工業通風與除塵、安全監測與監控、高危行業安全技術與管理等。
機械電子工程系
機械設計製造及其自動化——本專業旨在培養具備數學、力學、機械學、電子技術等基礎知識，掌握現代製造技術、機電力學控制、測試及信息處理技術、微機應用等方面的專業知識，掌握先進的機械設計理論和方法、機械製造技術、電子技術、計算機技術，具有機械設計製造及自動化方面基礎知識和應用技術能力的高級技術人才。 主幹課程有：高等數學、工程力學、工程與機械制圖、機械原理與機械設計、機械學、電子學、計算機輔助設計、機械製造工藝、控制理論基礎、液壓傳動及伺服控制等。學生畢業後可從事機械產品或機械電子設備的開發、設計、製造、測試及管理等方面的工作。 自動化——本專業旨在培養具備較強的電工電子技術、控制理論、智能建築與樓宇自動化技術、計算機技術與應用、建築電氣、通訊與網路技術、建築電子設計等知識，掌握工業過程式控制制、運動控制、電力電子、電氣自動化、智能建築與樓宇自動化等技術，從事綜合自動化系統、信息處理系統、智能控制系統、供配電系統、工業控制網路系統、智能建築系統的設計、研究等方面工作的自動化工程設計與研究的高級技術人才。 主幹課程有：大學物理、程序設計、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、電力電子技術、 檢測與儀表、工廠供電、計算機原理與應用、控制理論、電氣傳動、智能控制、計算機控制技術、交流調速、計算機網路與通訊、工業過程式控制制、建築電氣、樓宇自控、智能建築技術等。 通信工程——本專業旨在培養具備經典和現代通信理論技術、通信系統和通信網等方面的知識，具有通信、現代智能建築、電子信息、系統工程等領域的科學研究、設計、製造、運營能力的德、智、體全面發展的高級工程技術人才。 主幹課程有：信號與系統、數字信號處理、通信原理、電信傳輸原理、電流理論、電子技術基礎、高頻電子線路、電磁場理論、現代交換技術、信息網技術、移動通信、衛星通信、光電子技術與光纖通信、計算機程序設計語言、天線技術、微波原理與技術、資訊理論基礎、數字圖像處理、網路與信息安全、計算機原理及應用、數據結構與資料庫原理、操作系統、自動控制概論等。學生畢業後可在電信、移動運營企業、研究機構、設計院、電子、廣播電視、數據等行業從事通信設備、系統和網路的研究、設計、開發、運營和技術管理等工作。 電子信息科學與技術—— 本專業旨在培養學生系統掌握物理、數學及電子信息科學領域的基礎理論知識，計算機科學技術知識及應用能力，接受嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，具有電子信息、計算機等相關領域的應用技術，能夠從事理論與應用研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術與管理電子信息科學與技術方面的高級工程技術人才。 主幹課程有：基礎物理、電磁學、電動力學、量子力學、數理方法、計算物理、量子理論、電子線路、模擬電路、資料庫與數據結構、計算機文化、電子技術、信息科學基礎理論和技術、信號與系統、微機原理與介面技術、計算機理論及應用等。畢業後可從事電子信息技術、計算機技術與應用等相關領域的科研、設計、管理及軟體開發等工作。
環境工程系
環境工程——本專業旨在培養具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治、環境評價和規劃等方面的知識，具有進行污染控制工程的設計及運行管理的能力，以及環境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發能力的環境工程領域高級工程技術人才。 主幹課程有：高等數學、計算機文化基礎、大學物理、制圖、化學、流體力學、環境工程微生物學、傳質原理、環境監測、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、環境質量評價、環境管理的原理與方法、環境雜訊控制等。學生畢業後可在政府規劃部門、環境保護部門、設計單位、工礦企業、科研單位、高等學校等從事規劃、工程設計、管理、教育和研究開發等方面的工作。 給水排水工程——本專業旨在培養從事城市、工業、建築、農業等領域的給水排水工程規劃、設計、施工、管理等方面的高級工程技術人才。畢業後可以從事規劃、設計、建設、市政、環境保護、公用事業等部門有關水的規劃設計、工程管理、行政管理等工作。 主幹課程有：高等數學、流體力學、水分析化學、水處理生物、水力學、水文學、水文地質學、水資源利用與保護、水質工程學、水工藝設備基礎、水泵與水泵站、建築給水排水工程、給水排水工程施工、管道工程概預算等。同時還要求學生掌握工業與生活用水的開發、輸送、處理、供應，污水廢水的收集、輸送、處理、回收與排放等方面的系統知識。 建築環境與設備工程——本專業旨在培養具備建築物理環境控制系統的基礎理論和基本知識，在建築室內環境、暖通空調、建築給排水、燃氣供應等公共設施系統、建築熱能供應系統的設計、安裝、調試運行管理、建築自動化系統的方案設計以及國民經濟多部門所需的特殊環境設計等方面接受良好的訓練、並具有相關專業技能的高級工程技術人才。 主幹課程有：電子與電子技術、機械原理、傳熱與傳質學、工程熱力學、液體力學、建築環境學、空調製冷、熱質交換原理與設備、流體網路原理、供熱工程、燃氣工程、工業通風、施工組織與管理、空氣潔凈技術、熱能利用、建築電器、建築給水排水、人才環境智能等。學生畢業後可從事設計、研究、技術開發、設備營銷、技術管理等方面的工作。
② 面臨分班啊，學文好還是學理好
人生當中的選擇很多，它們沒有對錯之分，重要的是做自己想做的事。你堅持著，努力著，你就是最美的！
關於高中文理科選擇
文理學科分流是高中基礎教學到達一定階段的必要舉措，也是學生進行人生規劃設計的重要步驟，要謹慎考慮自己的興趣特長、學科基礎、學科優勢與潛力、就業和個人發展方向等多方面因素學生應本著自願的原則、與家長協商，並充分徵求老師、學哥學姐、親戚朋友等多方面意見，理性思考後，認真作出選擇。如何選擇？
我從就業的角度給你介紹一下文理科的區別：
1、理科
大氣科學類：到氣象、環保、海洋、農、林、水利、交通、航天、通信等有關研究單位、學校和生產實際部門工作。
海洋科學類大學專業：適宜在與海洋科學有關的研究、技術部門從事科研、教學和技術工作。
電子信息科學類：到郵電、電子等單位從事技術開發和業務經營，也可到高校、科研機構工作。
金融學 就業方向：本專業能勝任銀行、證券、保險、信託或其他金融領域工作的高級專門人才。
中西醫臨床醫學 就業方向：本專業畢業生知識面寬，適合在各級中醫醫院、綜合性醫院、醫葯院校及科研機構從事中西醫結合臨床醫療、教學和科研工作。
生物技術 就業方向：本專業畢業生適合在生物科研機構、醫葯企業、食品企業、環保部門、高等院校等單位從事科研、開發、技術推廣、制葯、生產管理、教學等工作。
醫學檢驗 就業方向：本專業畢業生適合在各級疾病預防與控制中心、地方病和職業病防治所、環境保護機構、食品質量監督機構、海關、大型食品廠、飲水廠、化妝品生產企業等單位從事檢驗、檢疫和質量控制等工作。
信息安全專業 就業前景：從事信息安全產品研究與開發、網路通信與信息服務等工作，可以到國家機關以及各級信息中心部門工作，從事信息安全教育與研究工作。我國已將信息安全列為今後十年優先發展領域，目前信息安全方面的人才很少，而金融、商業、公安、軍事和政府部門對信息安全人才的需求是很大的。
交通運輸 就業前景：多年以來，交通運輸專業的畢業生一直處於供不應求的狀態。但是，鐵路系統還僅僅是用人需求的一部分。與交通運輸專業對口的就業方向還包括了公路、水路、航空和城市交通等各類交通運輸部門。在未來的工作崗位上，交通運輸專業的畢業生是在各個交通系統從事規劃、設計、指揮、管理等方面的工作，使得交通運輸系統能夠高效地運轉。
飛行技術 就業前景：畢業生一次性就業率達到100%，主要到民用航空部門從事民用飛機駕駛工作，也能夠承擔國民經濟其他部門的航空運輸的技術與管理工作。
電子科學與技術 就業前景：該專業畢業生主要分配到科研院所、高等院校、大型企事業單位及高新技術公司從事光電子、光通訊、激光技術及其應用等方面的研究、設計、開發和管理工作。
輕化工程 就業前景：畢業生可在商品生產與流通部門、包裝企業、科研機構、高等院校、外貿和商檢部門工作。另外還可從事印刷、廣告設計、產品設計等工作。我國已經成為一個包裝大國，形成了一個獨立完整、門類齊全的現代包裝工業體系，但適應入世和綠色包裝浪潮的包裝科研、教育和管理高級人才極度缺乏。
…………
理科專業包括:涉外會計、外貿、航空科學與工程、醫科,電力,通信科學、力學與工程學、管理學、土木工程,環境科學、材料學、能原與動力,食品、種子科學、工業設計、動物醫葯、測繪、光學、電子信息工程、自動化、物理學、化學、葯學、軟體開發、物流、機算機技術、生物數學、物理學、化學、生物科學、天文學、地質學、地理科學、地球物理學、大氣科學、海洋科學、力學、電子信息科學、材料科學、環境科學、心理學、統計學、等專業。
2、文科
經濟學
就業方向：就業方向為政府經濟管理部門， 政策研究部門，體改部門及大眾媒體宣傳、科研機構、高校及金融、稅務、證券、投資公司等單位。
國民經濟管理
就業方向：就業方向為各類企業或企業集團中從事經濟管理、財務管理、營銷管理及人力資源管理工作，各級銀行、保險、稅務、審計、證券、投資、基建部門和政府部門從事經濟管理工作，各科研機構、大專院校從事經濟學、管理學教學科研工作。
法學
就業方向：在法院、檢察院、人大、政協以及公安司法、監察等政府部門從事政法工作；在工商、稅務、商檢、國土、房地產、經貿、海關以及各類公司、企業、仲裁機構、律師事務所等單位從事法律顧問、法律咨詢、律師、涉外法律服務、法律翻譯工作、在高等院校和科研院所從事法律教育及法律研究工作。
國際政治
就業方向：畢業後主要在黨政機關、企事業單位、高校和科研等部門從事外交、外事、對外宣傳、教學和研究等方面的工作。
中國語言文學基地班
就業方向：到黨政機關或企事業單位從事文秘、管理、文化宣傳、公共關系及其他文字工作或到文化、新聞、出版、影視、教育等部門從事研究、編采、評論、創作、教學等工作。
對外漢語
就業方向：在高等院校從事對外漢語教學和研究工作；在國家機關外事部門從事對外宣傳、文化交流等工作；在文化、新聞、出版等部門從事采編、研究、評論、創作等工作。
俄語
培養目標：培養「厚基礎、寬專業、高素質」，適應我國改革開放和經濟建設，具有俄語語言文學基本理論素養、專業基礎知識和較高綜合素質，熟悉俄國的社會、歷史、文化知識，俄語聽、說、讀、寫、譯能力全面發展的復合型高級專門人才。研究生還應具備厚實的專業理論基礎，較強的科研能力，寬廣的國際視野，良好的學術修養和學術道德。
主幹課程：本科：基礎俄語、俄語視聽、俄語口筆語實踐課、俄譯漢、漢譯俄、俄羅斯文化教育、會話、聽力、俄語語法、語音學、語言學概論、俄語詞彙學、俄蘇文學史、科技俄語、經貿俄語、俄羅斯國情、俄語寫作、俄羅斯社會與文化、俄語報刊選讀、俄語影視欣賞、翻譯理論與譯品賞析、俄羅斯詩歌史、第二外語、計算機基礎等。
就業方向：適宜到高校、科研、外事、外經外貿等機關和企事業單位從事教學、翻譯（口筆譯）、導游、文秘和管理等工作。
歷史學基地班
培養目標：培養系統掌握歷史學專業理論和基本技能，具有深厚人文底蘊、一流工作能力和寫作能力的歷史學高級專門人才和實用人才。
主幹課程：中國通史、世界通史、史學概論、寫作、歷史文選、中國史學史、西方史學史、中外史學名著導讀、經濟學專題、人類學、社會學。
就業方向：在機關、學校、企事業及新聞、出版單位從事行政管理、宣傳、文秘、教學、科研、采編等工作。
工商管理類
培養目標：具備經濟學、管理學及現代企業管理基本理論素養、專業基礎知識和現代管理技術與方法的復合型高級專門人才。
主幹課程：宏觀經濟學、管理經濟學、管理學原理、經濟數學、生產與運作管理、會計學、統計學、市場營銷、財政與金融、組織行為學、企業財務管理、管理信息系統、管理運籌學、企業文化、電子商務與網路營銷、人力資源管理、項目管理等。
就業方向：在工商企業、事業單位及政府有關部門從事管理方面的工作，或到高等院校從事教學和科研工作。
行政管理
培養目標：培養掌握現代公共行政管理學、政治學和政策科學的理論方法、具有創新思維能力和現代行政管理能力的應用型高級人才。
主幹課程：管理心理學、管理學原理、經濟學原理、政治學、行政管理學、秘書學、人力資源管理概論、公共行政學、公共部門經濟學、公共政策的理論與方法、市政學、行政法學、中國行政制度史、西方政治思想史、社會學、政府經濟學、地方政府與行政等。
就業方向：在黨政機關、事業單位、現代企業、社會團體從事管理、行政、研究、文秘、咨詢、策劃、調查與統計等工作。
戲劇影視文學專業
培養目標：熟悉我國的文藝政策，系統地掌握戲劇、電影和電視文學的基礎知識和基本理論，了解戲劇、戲曲、影視理論和創作的發展動態，有較強的劇本創作能力、文藝編導能力以及較強的戲劇影視評論能力。
主幹課程：中外電影史、中外戲劇史、中外文學史、電影藝術發展史、影片分析、藝術概論、戲劇理論、世界電影理論思潮、戲劇編劇、電影編劇、戲劇導演、影視攝影、電視專題片製作、電影音樂、電影大師作品研究等。
就業方向：可在電視台、電影製片廠、文藝團體、文化管理機構、報刊雜志社、高等院校及相關單位從事戲劇影視創作、編輯、管理、教學以及理論研究工作。
公共事業管理專業
培養目標：培養德、智、體全面發展，系統掌握現代管理、公共管理和公共事業管理理論、技術與方法，具備相應的經濟學和法律知識，專業基礎扎實，知識面寬，業務能力強，有創新精神，能應用相關理論知識從事實際管理工作並具有科研和教學能力的高級專門人才。
主幹課程：高等數學F、線性代數D、管理學、公共管理、公共政策、微觀經濟學、宏觀經濟學、公共經濟學、公共事業管理概論、行政學原理、社會保障概論、公共部門人力資源管理；教育科技事業管理、文化管理、衛生事業管理、公用事業管理、公共安全管理、醫葯經濟與管理、健康教育與健康管理、行政法學、公共組織理論、公共組織財務管理、非營利組織營銷、管理信息系統、社會統計學等。
就業方向：可在教育、科技、文化、衛生、公用事業單位，城市社區、環保、非營利組織營銷部門，醫葯經濟、健康管理、公共安全等公共事業單位或行政管理部門從事管理工作，或在有關科研機構和高等院校從事科研和教學工作。
勞動與社會保障（公共經濟與社會保障）專業
培養目標：培養德、智、體全面發展，通曉中外社會保障理論與實務，專業基礎知識扎實，業務知識面寬，能從事勞動就業、人力資源管理、社會保障與商業性保險運作和管理，並具有理論研究能力和教學能力的高級專門人才。
主幹課程：：高等數學F、線性代數D、管理學、公共管理、公共政策、微觀經濟學、宏觀經濟學、公共經濟學、社會保障概論、行政學原理、公共事業管理概論、公共部門人力資源管理；勞動經濟學、社會保險、公共財政與稅務、公共金融與投資、社會保障基金管理、保險學、風險管理、社會福利與社會救濟、經濟法、勞動法與社會保障法、社會統計學、薪酬管理、社會保障制度國際比較等。
就業方向：可在政府勞動與社會保障部門、政府政策研究部門、政府公共人力資源管理部門、企事業單位人力資源管理部門、金融性公司、保險公司及其它公共經濟部門從事實際工作，以及在有關的科研機構和高等院校從事研究和教學工作。
政治學與行政學專業
培養目標：培養具有國家管理、政府公共管理方面的智慧，掌握政治與行政的一般規律以及當代中國政治建設、民主法制建設、政治改革與發展、電子政務等方面建設和管理技能的專業人才。
主幹課程：政治學原理、西方政治制度、現代國際關系、電子政務；管理學、行政學原理、憲法學、公共人力資源管理、西方政治思想、中國近現代政治思想、當代中國政治與政府、當代西方政治學說、公共政策分析、當代中國政黨制度、行政法學、公共經濟學、中國傳統政治思想、中國古代政治與行政等。
就業方向：可在各級黨政機關、大中型企業（含外資、合資企業）、事業單位、部隊、高等院校、研究機構、新聞出版單位從事政策研究、理論宣傳、政務管理或教學、科研等工作。
外交學（國際事務）專業
培養目標：培養具有比較扎實的理論基礎與實際工作能力，對國際問題有敏銳的觀察與分析能力，能夠在涉外事務領域從事管理、研究咨詢與實務工作的專門人才。
主幹課程：政治學原理、西方政治制度、現代國際關系、電子政務；外交學概論、國際關系理論、國際關系原典選讀、當代中國外交、外事管理概論、國際禮儀、國際組織學概論、專業英語、涉外英文文書寫作、國際英語新聞聽說評、涉外談判、國際政治經濟學、經濟外交、國際法、世界經濟概論等。
就業方向：可在各級黨政機關的外事部門、國際組織與機構、大中型企業（特別是跨國公司、外資企業、合資企業）、大眾傳媒的國際部、高等院校和科研院所從事政策研究、理論宣傳、咨詢與管理、教學科研等工作。
思想政治教育專業
培養目標：培養馬克思主義理論與思想政治教育理論基礎扎實、政治堅定、知識面寬、綜合素質高、具有創新精神和實踐能力的復合型高級專門人才。
主幹課程：政治學原理、西方政治制度、現代國際關系、電子政務；思想政治教育學原理、思想政治教育方法論（含案例分析）、馬克思主義思想政治教育原著選讀、思想政治教育史、比較思想政治教育學、思想政治教育心理學、倫理學、教育學、普通心理學、青年學、組織行為學等。
就業方向：可在黨政部門、高等院校、科研機構、企業、新聞單位從事管理工作、思想政治教育工作、理論宣傳、編輯、人事管理、秘書、理論研究和教學工作。
…………
文科的專業方向主要是關於政治，經濟,文學和管理方面的。
看了那麼多，也許你心裡已經有數了！分科是你踏進未來的第一步，第一步的選擇總是那麼艱難，只要你理性的而勇敢的邁出第一步，明天的美好就離你更近了一步！祝願早日金榜題名！
③ 如何開展安全教育
？（1） 從大量的傷亡事故分析中可以看出，違章違紀始終在各類事故原因中佔有較大的比例，也就是說抓住了違章違紀也就抓住了傷亡事故的主要矛盾，而抓住違章違紀的有效途徑就是安全教育。 安全教育是指對從業者進行安全思想（態度）、安全知識（應知）、安全技能（應會）的教育和培訓，它對端正安全態度、樹立安全風氣、養成安全習慣、灌輸安全知識、技術是必不可少的，是一項基礎性非常強的工作，是確保企業實現安全生產的必備條件。但是在現實生產實踐中有的從業者包括領導層，卻忽視了安全教育的重要性，片面認為既然誰也不願意發生事故，也就不必在安全教育上花費更多、更大的精力。然而就是在這種安全法制觀念淡薄、安全意識低下或利益驅動的利用下，重、特大惡性事故卻在不斷地發生，而有的事故就起源於安全法制觀念淡薄、安全知識缺乏。因而有關安全教育的作用問題也正日益引起從業者的注意。我們就有關安全教育的問題談幾點想法。 安全態度是從業者對安全工作的思想認識，是對來自內部、外部刺激進行「評估」後所持的態度和做出的反應。 安全態度並不是生來就有的本能，是後天形成的，需要長期灌輸安全理念才能達到預期的效果。但由於從業者的生活經歷、性格、文化水平乃至道德修養等綜合能力的不同，對客觀外界會做出不同的反應，結果也是不一樣的。我們在工作中一再強調要做到「三不傷害」，那麼怎樣才能做到「三不傷害」？我認為只有實現從「要我安全」向「我要安全」、「我會安全」、「我管安全」的轉化，才能做到。「要我安全」明顯地帶有強制性，「我要安全」則由消極被動轉向積極主動，「我管安全」又從主觀願望轉向實際行動，而「我管安全」已由單純的保護自己，發展到具有強烈的事業心，高度的責任感，自覺的參與意識，所保護的不僅是自己，而是與之結成命運共同體的周圍人。這是一個循序漸進的過程，由量變到質變的過程，也是端正安全態度的過程，這個過程就離不開多種形式的安全教育。 安全風氣是指推動安全行為的集體力量、社會力量和環境氣氛，它具有一種自然強制力，強迫從業者遵守，以達到安全生產的目的。據報載，今年有一起煤礦瓦斯爆炸事故的原因是有一名從業者在井下違章吸煙，引起超濃度的瓦斯爆炸，造成重大人員傷亡和財產損失。據介紹這名從業者的違章吸煙並不是偶然的，在這個煤礦井下的爆炸 面上，到處都是吸過的煙頭，可見這個煤礦的安全風氣多麼渙散。今天不爆炸，明天不爆炸，早晚得爆炸。在安全風氣濃厚的企業里。紀律鬆散的人是不敢隨便違章的，因為由於他的違章違紀，可能帶來的一連串的不良後果，甚至是機（礦）毀人亡的重大事故，他也勢必成為過街的老鼠，群起而攻之。安全風氣的形成不是一朝一夕之事，它需要幾代人多年為之奮斗，歷經曲折，但安全風氣一旦形成就以一種無形的約束力來控制從業人員的違章違紀行為，而安全風氣的形成也離不開安全教育這一途徑。 企業要強化自主培訓的功能，加強對職工特別是一線職工的教育培訓。要進一步加強與國內外院校、科研院所的聯系，不斷創新教育培訓觀念，要著重培養職工的「學習力」（學習動力、學習毅力和學習能力），不斷提升職工教育培訓的質量和水平。目前，大多數煙草企業教育培訓是「頭痛醫頭、腳痛醫腳，缺什麼、補什麼」，致使職工每變動一次崗位，便需再次或多次接受教育培訓。因此，要創新教育培訓觀念，把職工教育培訓轉向對職工學習力的培養，注重提高職工職業能力和職業活動的技巧，加大高級工、技師和高級技師的培訓力度，通過學校培養、崗位培訓、師傅帶徒、技術比武和崗位競賽等多種形式，盡可能快、盡可能多地培養大批技術精湛、技能高超的技師、 高級技師和復合型技術工人，避免技術「斷層」。 安全工作是一門綜合性科學，知識面非常廣，技術性也非常強，作為從業者，雖不能樣樣精通，但有些必要的安全知識和安全技能還是必須要了解的、要掌握的。例如要掌握本專業、本工藝的基礎安全要求，熟知有關的安全規章制度、工藝生產特點、設備狀況。要吸取以往的事故教訓（包括同行業、外行業）。確知所操作設備的哪些部位有危險、易出事故，哪些部位有安全裝置，都處於什麼狀態，發生緊急情況時採取哪能些措施等等，特別是隨著企業規模的擴大，設備的不斷更新換代，自動化程度的不斷提高，對從業者的安全素質都提出了更高的要求。這些安全知識和安全技能的獲得，就更離不開安全教育這條重要的途徑。 總之，安全教育是安全工作的立本之舉，因為它不僅關繫到安全生產，關繫到企業的經濟效益，而且關繫到家庭的幸福，社會和穩定。因此盡管安全教育是一項長期而艱巨的工作，但為有一個安定的生產環境和穩定的社會環境，安全教育工作要持之以恆。 ？（2） 大力加強職工教育培訓全面提高職工隊伍素質 最近下發的《國家煙草專賣局關於加強煙草行業職工教育培訓工作的意見》（以下簡稱《加強教育培訓意見》），總結了改革開放以來，煙草行業職工教育培訓和人才隊伍建設的主要成績，明確了當前和今後一個時期職工教育培訓工作和人才隊伍建設的指導思想、工作目標、工作原則、主要任務和保障措施，是今後幾年我國煙草行業職工教育培訓和人才隊伍建設工作的指導性文件。貫徹落實《加強教育培訓意見》，對實施「科教興煙」戰略，提高重點企業核心競爭力和煙草行業整體實力，推動煙草事業持續、穩定、健康發展具有極其重要的意義。 加強職工教育培訓，是國家煙草專賣局全面分析煙草行業面臨的新的國際、國內形勢，根據「人才是第一資源」的科學論斷，結合煙草行業自身狀況作出的重大決策。改革開放以來，煙草行業職工隊伍素質有了很大提高，高學歷人員大幅度增加，培養了一批生產第一線的應用型高技術人才和高技能人才，為推動煙草事業的發展作出了積極貢獻。但是，也還存在一些與新形勢、新任務不相適應的問題，突出表現在行業人才總量不足，高層次管理人才和技術、技能人才匱乏等。隨著經濟全球化的發展，人才全球化趨勢進一步增強，加入WTO，使我國煙草行業人才隊伍建設面臨著難得的機遇和嚴峻的挑戰。高新技術的跨國交流，中外人才市場的融通，空前的人才需求和人才競爭，將從整體上提高我國煙草行業人力資源開發與 管理水平，這是非常難得的機遇。但是，人才方面的挑戰更為嚴峻，洶涌而來的跨國公司將採用優勢的手段，大力推行「人才本土化」戰略，把我們的人才挖走，將使我們企業的骨幹人才流失現象雪上加霜，這是非常殘酷的競爭。因此，我們要抓住機遇，迎接挑戰，進一步提高認識，統一思想，扎實工作，努力實現《加強教育培訓意見》提出的各項目標任務。 自然資源、資本資源、信息資源等，都必須在人力資源的作用下，才能被賦予活力，才能創造財富。在農業經濟時代，誰佔有土地資源，誰就能得到發展；在工業經濟時代，誰佔有資金和股票，誰就擁有了生產線，誰就能獲得發展；進入知識經濟時代，人才的數量和質量成為經濟增長和社會發展的關鍵因素。人才資源已經是生產要素中最活躍、最重要的因素，隨著科技革命浪潮的洶涌澎湃，成為最富活力的「第一資源」，成為當今決定競爭勝負的關鍵。誰擁有了更多更好的人才，誰就能搶占國際競爭的制高點，誰就能在發展的道路上先拔頭籌、贏得未來。我們要牢固樹立「人才資源是第一資源」的觀念，加強人力資源建設，促進人才的全面發展。我國煙草行業現有近50 萬職工，具有巨大的人力資源優勢。人力資源開發的潛力也很大，要通過教育培訓把人力資源開發成為人才資源。要把潛在資源變為現實優勢，成為推動煙草事業發展的生產要素，關鍵在開發、重點企業信心競爭力和煙草行業整體實力的提高，更倚重於人力資源和人才資源的開發。要制定政策措施，加大對人才隊伍建設的投入，逐步提高人力資本積累的收益率，以推動煙草事業的發展。 要用世界眼光，識別人才。識別人才，是發現、培養、吸引和使用人才的基礎。創造條件，培養人才，重點培養人才的創新精神，開發人才的創新能力。要建立和完善職工教育培訓與考核、使用和管理相結合的激勵機制，保證重點人才重點培養，優秀人才優先培養，緊缺人才加緊培養。鄧小平十分重視人才問題，同時也把勞動者素質問題擺在非常重要的位置。他指出：「在廣泛的群眾基礎上，才能不斷涌現出傑出的人才。也只有有了成批的傑出人才，才能帶動我們整個中華民族科學文化水平的提高。」鄧小平科學地指出了人才和廣大人民群眾素質之間的辯證關系。煙草行業的人才問題是和全行業職工素質問題緊密聯系在一起的，只有提高全體職工素質，才能真正營造人才輩出的局面。因此，教育培訓既要突出重點，又要以點帶面；既要重點培養高層次人才，又要加大對管理人員、技術人員和技能操作人員的培養力度。 企業要強化自主培訓的功能，加強對職工特別是一線職工的教育培訓。要進一步加強與國內外院校、科研院所的聯系，不斷創新教育培訓觀念，要著重培養職工的「學習力」（學習動力、學習毅力和學習能力），不斷提升職工教育培訓的質量和水平。目前，大多數煙草企業教育培訓是「頭痛醫頭、腳痛醫腳，缺什麼、補什麼」，致使職工每變動一次崗位，便需再次或多次接受教育培訓。因此，要創新教育培訓觀念，把職工教育培訓轉向百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。提高職工教育培訓水平，培訓教師是關鍵。目前，煙草行業有教育培訓專職教師近1000 人。總的來看，這支隊伍的政治業務素質是比較好的，為行業教育培訓事業作出了重 要貢獻。但是，也應當看到，這支隊伍的理論水平和業務能力和新形勢、新任務、新要求之間還存在差距。因此，要在調整教師隊伍結構的同時，加大對教師的培養力度，全面提高教師的政治、業務素質；要從高等院校、科研單位的專家學者中選聘兼職教師；要探索建立區域性的教育培訓師資庫，優化師資配置，實現資源共享。要加強對教育培訓管理者的培訓，要建設一支講政治、懂業務、善管理、敬業精神強的教育培訓管理幹部隊伍。各級教育培訓管理部門要轉變職能、轉變工作作風，深入實際調查研究，及時、准確地了解企業教育培訓的需求，努力探索和把握教育培訓工作的基本規律，更好地履行各項管理職責。 對職工學習力的培養，注重提高職工職業能力和職業活動的技巧，加大高級工、技師和高級技師的培訓力度，通過學校培養、崗位培訓、師傅帶徒、技術比武和崗位競賽等多種形式，盡可能快、盡可能多地培養大批技術精湛、技能高超的技師、高級技師和復合型技術工人，避免技術「斷層」。 隨著知識更新的加快和終生教育的發展，職工教育培訓的地位越來越突出、作用越來越重要。同時，從投入產出的角度看，職工教育培訓也是最具經濟和社會綜合效益的生產性投入，是成本低、見效快的一項基礎性投入。但是，也要記住一勉勵老話：「十年樹木，百年樹人。」它形象地告訴我們，人才不是一種「速生」資源。提高職工隊伍整體素質、培養優秀人才是一項長期的系統工程。為此，必須把教育培訓擺在基礎性建設的 地位，持之以恆、長抓不懈，充分發揮教育培訓在人才培養、提高職工隊伍素質中的基礎性作用。 各級領導要從戰略高度認識職工教育培訓工作的重要性，明確責任，狠抓落實。要認真學習、廣泛宣傳《加強教育培訓意見》，要把國家局的要求和本地區、本單位的實際緊密結合起來，對職工教育培訓工作全面部署，分類指導，整體推進。要組織各方面的力量，調動各方面的積極性，共同把職工教育培訓工作抓緊抓好，抓出成效，在全行業形成尊重知識、尊重人才、關心和重視職工教育培訓工作的氛圍，營造有利於優秀人才脫穎而出的良好環境。(惠民) ？（3） 在當今市場經濟的新形勢下，安全工作在一定程度上被削弱，作為安全工作的先行官——安全教育也得不到重視。特別是在一些國有企業，安全教育普遍不夠得力，有些單位的安全教育和安全活動時間得不到保證，有些企業滿足於形式上的轟轟烈烈，實效不大。突出反映在自我保護意識和事故應變能力不強，沒有真正吸取以往事故的教訓。為此，應該進一步加強安全教育，保證安全工作的順利進行，實現安全生產。 安全教育工作是企業安全管理的一項十分重要的內容，是一項經常性的基礎工作，在企業安全管理中佔有重要地位，其作用有： 1．提高企業員工的安全意識 所謂安全意識就是安全生產重要性在人們頭腦中反映的程度，職工的行為是由他的思想意識支配的。從諸多事故案例可以看出，往往越是安全的地方越容易發生事故，其原因正是因為安全系數大，導致了人們思想麻痹、安全意識減弱。許多事故發生的原因分析和調查結果明確顯示，職工對安全生產的認識和態度與事故發生率之間存在著密切的關系，職工對安全重視的單位事故發生率低，反之，事故發生率高。 當前，有些企業還存在著「生產有計劃，安全一句話」的現象。在布置、檢查、總結工作時，有些只應付幾句「要注意安全」之類的無關痛癢的話，至於到底什麼地方安全、什麼地方不安全、應採取哪些防範措施，則避而不談。其原因不外乎不重視安全生產、或者缺乏安全知識、提不出具體要求和防範措施。要克服上述現象，最好的辦法是加強安全意識的宣傳和教育，引導他們擺正安全與生產的辯證關系，牢固樹立「安全第一」的思想。只有這樣，才能把安全管理工作做到實處。 2．幫助職工掌握安全知識和技術 良好的安全意識，對於安全生產固然重要，但如果缺乏必要的安全知識和安全操作技能也難免會發生事故。由於不懂安全知識，沒有熟練的安全操作技術而發生的事故也為數不少。由於企業職工是不斷變動更新的，同時，隨著科技發展，企業不斷運用新原料、新設備、新工藝、新技術、新產品，不進行安全知識和技術的更新教育，就很難避免發生事故。 3．實現全員安全管理 安全管理的效果如何，在某種意義上講，取決於廣大職工對安全認識水平、事故業和責任感。只有人人都切實感覺到，搞好安全生產是他們的切實利益所在，是與自己本身和家庭幸福息息相關的大事，是每位職工義不容辭的責任，職工才會積極行動起來，自覺地參與安全管理。為此，必須通過廣泛的宣傳教育，使安全生產的思想深入人心，喚起廣大職工強烈的安全責任感，增強安全意識，這樣，安全管理才有堅實的群眾基礎。 社會化大生產的實踐表明，設備、技術越先進，對職工的實際操作技術和安全知識水平的要求就越高，安全教育的任務就越重。當前，企業宣傳教育的特點可歸納為以下幾點： 1．長期性和艱巨性 由於生產條件的不斷變化和發展，勞動者的不斷更替，勞動者心理和生理的不斷變化，決定了安全教育的長期性和艱巨性，安全宣傳教育必須貫穿於企業生產的全過程。 2．廣泛性和實踐性 企業中，無論幹部、職工、技術人員、管理人員，人人都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是由人的生理需要所決定的。企業中任何一個人都有發生事故的可能性，進行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過生產實踐來檢驗，知道了、學會了，不運用、不聯系實際，也是白費力氣。 3．專業性和科學性 安全教育有自己基本的理論、獨特的內容和區別於其它教育的方式方法。安全教育涉及到自然科學、社會科學、管理科學等科學，必須科學施教。 4．時間不同則效果不同 在安全教育的時間性上，什麼時候教育效果最好也有其內在的規律性。實踐證明，在下述時機進行教育，將會收到事半功倍的效果：新工人進廠的時候；職工調崗的時候；時令季節變換的時候；逢年過節的時候；職工休假回廠的時候；下崗職工重新上崗的時候；職工工傷復工的時候；生產任務下達的時候；重大政策出台的時候；運用新原料、新設備、新工藝、新技術、新產品的時候；作業現場發生險情的時候；職工碰到重大困難的時候；安全檢查發現問題的時候；發生工傷事故的時候；進行工作總結評比的時候等。 1．努力宣傳國家和企業的安全生產方針、政策、法規、制度，克服各種不利於安全生產的錯誤思想，使廣大職工牢固樹立「安全第一」的思想觀點，具有強烈的安全生產責任心，做到人人關心安全，時時注意安全，事事想到安全。 2．把安全生產知識、安全操作技能，通過各種宣傳教育培訓活動傳授給廣大職工，使他們學會消除工傷事故和預防職業病的本領，熟練穩妥地解決生產過程中發生的各種不安全因素。 3．向企業管理人員尤其是安全管理人員傳授安全管理知識和現代管理方法，不斷提高他們的素質和管理能力。 4．對安全管理的經驗和教訓進行廣泛的宣傳和傳播，使新經驗、新技術、新方法得到迅速推廣，不斷推廣其成果，使錯誤和教訓能得到及時的克服和糾正。 (楊波) ？（4） 今年4 月10 日，國家局下發了《關於加強煙草行業職工教育培訓工作的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》全面系統地分析了行業職工教育培訓工作面臨的新形勢，明確了今後一段時期職工教育培訓工作的總體目標和「十五」末要完成的各項任務，同時也制定了開展行業教育培訓工作的基本原則和主要保障措施。為貫徹落實好《意見》，培訓中心黨委組織全體教職工認真學習全面領會，並根據《意見》的要求和國家局賦予的職責、下達的任務，研究確定了當前培訓工作的「一二三四五六」發展思路，即堅持「一個宗旨」：以服務行業為宗旨；突出「兩個重點」：以行業職工培訓和遠程學歷教育為重點；實現「三個轉換」：培訓者的角色、素質和培訓中心的職能轉換；做到「四個結合」：業務技術培訓與職業技能鑒定培訓相結合，適應性培訓與素質培養相結合，崗位培訓與學歷教育相結合，集中面授與遠程函授相結合；加強「五個建設」：教育培訓思想體系 建設、隊伍建設、專業（課程）建設、教材建設和場地設施建設；達到「六個提高」：提高培訓教師的業務素質，提高辦班層次，提高培訓質量，提高服務水平，提高培訓效果，提高培訓發展能力。圍繞這一發展思路，按照煙草行業職工教育培訓改革與發展的總體要求和工作目標，培訓中心當前應主要抓好以下幾項工作。 隨著職工教育培訓理念的更新、社會的發展和行業的技術進步，煙草企業和職工對培訓的要求也在不斷變化。這些變化對培訓者和培訓機構產生了深刻影響。只有及時實現角色、素質和職能的轉換，在教育培訓思想、模式和教育培訓服務的目的、動機、形式、效果等方面做到與時俱進，才能更好地為「兩煙」生產經營提供教育培訓服務。 首先，要實現培訓者角色的轉換。培訓者要由純粹的知識傳授型向學習、技能、傳授綜合型轉變。當前的教育培訓，強調以學員為主體，強調學習的過程、能力的提高、互動教學的培訓形式等，都是培訓者通過角色轉換，在教育培訓實踐中應注意並做到的。同時，培訓者在培訓服務的目的、動機等方面不能僅僅局限於滿足培訓對象的需要，培訓也不能完全從企業和職工的表象需求出發，而應根據實際情況進行調整。培訓方式應由傳統的滿足型和知識更新型向引導型和潛能增強型轉變，因為依靠原有的經驗進行培訓，已不能滿足當前行業、企業和個人發展的實際需要。培訓機構的負責人和培訓教師應該具有敏銳的眼光和較強的分析、設計與實施能力，預見並提出不同層次、不同方位的培訓要求，設計出新的培訓目標和培訓內容，將適時培訓和預期培訓較好地結合起來，用前瞻的眼光和創新的思維不斷引導行業職工培訓的新潮流。 其次，培訓者要進行素質轉換。在中專學歷教育時期，教師最顯著的素質特徵就是適應課堂教學和學生管理的需要。然而，其固有的知識和能力結構已不能適應目前開展全方位、多層次、多規格的職工教育培訓工作的需要。作為培訓者，必須具備應有的素質，即培訓專業人士的基本素質。時代和行業發展以及國家局賦予培訓中心的職責、下達的任務要求我們，必須從學歷教育的模式中解脫出來，盡快進行素質轉換。通過學習、培養和實踐鍛煉，進一步調整、提高教職工的思想認識和知識能力結構，從單一的「教書匠」，轉變為能夠履行培訓項目開發、培訓管理的組織實施、培訓課堂教學、崗位技能訓練等多項職責的「多面手」，逐步成長為合格的職工教育培訓工作者。 再次，要加快培訓中心的職能轉換。培訓中心改建以來，較好地發揮了培訓服務職能，教育培訓工作取得了顯著成效。但作為行業的職工技術培訓中心，為行業提供的技術支持和人才保障服務，應具有更豐富的內涵，按照行業發展的要求進一步轉換和拓展服務職能。一是進一步強化職工培訓服務職能，做到業務技術培訓與職業技能鑒定培訓相結合、適應性培訓與素質培養相結合、崗位培訓與學歷教育相結合、集中面授與遠程函授相結合，提高培訓層次，擴大培訓服務范圍和規模，開展多形式、全方位的職工教育培訓。二是穩步開發教育培訓創新和技術創新職能。根據培訓中心目前的情況，創新的重點應該是教育培訓。無論是技術創新，還是教育培訓創新，其最終目的是為了搞好培訓工作，更好地為行業提供教育培訓服務。三是積極開發技術咨詢服務職能，發揮培訓中心知識密集和 技術人才集中的優勢，更加全面地為煙草經濟建設服務。 為使職工教育培訓能真正全方位地服務於行業「兩煙」生產經營，必須繼續加強培訓中心建設，進一步優化配置教育培訓資源，加大培訓投入，打造功能完備、設施先進，具有遠程教育培訓能力的專業技術人才和高級技能人才培訓基地。同時還要充分發揮培訓中心在行業職工教育培訓中的骨幹示範作用，促進與行業發展相適應的教育培訓網路的逐步建立，帶動行業職工教育培訓的發展。 一是加強教育培訓思想體系建設，用現代職教理論指導職工教育培訓工作。為搞好職工教育培訓，提高培訓中心的培訓發展能力，在教育指導思想、教育培訓模式等方面必須跟上時代的需要和行業的發展。與當前面臨的形勢和任務相適應的教育培訓思想體系建設，就是全面貫徹落實全國職教工作會議精神和《意見》要求，以更新觀念為先導，用現代職業技術教育思想指導煙草行業的職工教育培訓工作，避免終結教育，倡導終身學習，擯棄知識本位，確立能力趨向；以改革和發展職工教育培訓、推動人力資源建設為核心，積極探索適應現代職教特點的教育模式，淡化教程，強化學程，推行過程培訓和全員培訓；以培養高素質的實用人才為目標，與煙草經濟發展、技術進步和生產經營密切結合，形成以企業為主體，行業主管部門規劃指導，培訓機構積極參與的教育培訓工作新格局，使職工教育培訓在「科教興煙」中發揮更大作用，真正為煙草經濟建設提供各類人才支持。 二是加強隊伍建設，提高培訓教師的業務素質。培訓中心職工隊伍建設的核心是師資建設，因此應加快師資隊伍建設步伐，通過內培、送培、聘用和引進等渠道，提高師資隊伍的整體素質，盡快建立一支品德優良、結構合理、專業理論基礎扎實、專業操作技能嫻熟、掌握現代培訓技術、具有豐富教育培訓經驗，專兼職相結合的培訓教師隊伍。一方面，要加大對現有教師的培養力度，提升專業理論水平、專業技能水平和培訓項目策劃、實施及管理能力，全面提高培訓教師的業務素質。現有的骨幹教師應貼近企業、服務企業，到生產一線中去學習、鍛煉和提高，協助企業解決生產中遇到的實際問題，參與行業的科研攻關，了解企業的培訓需求，促使培訓與企業生產經營和技術咨詢服務相結合。另一方面，要廣泛聘用科研人員、工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到培訓中心擔任兼職教師，逐步建立結構優化、業務精通、富有活力的兼職培訓教師資源庫。 三是加強專業（課程）建設，擴展教育培訓目標。職工教育培訓應面向市場、面向企業，突出特色，重在實用。為滿足現代社會職業分工綜合化的客觀需要及職工自身要適應高技術和現代科學管理的主觀要求，提高企業勞動生產效率，職工教育培訓應加快專業（課程）設置綜合化進程。逐步改革傳統的單一工種或專業（課程）設置的培訓方式，將職工教育培訓的目標建立在「大專業工種」的基礎上，逐步推進職工培訓的專業（課程）設置向綜合化方向發展；通過優化培訓方案，擴展培養目標，調整專業（課程）方向，把目前針對職業崗位的職工教育培訓擴展到職工的職業生涯，充分挖掘受訓者的潛智，對個人發展進行正確引導，從真正意義上提高培訓效果，並促進培訓成果的有效轉化。 四是加強教材建設，規范技術培訓。教材建設是開展技術培訓的一項重要基 礎工作。為規范技術培訓以提高培訓質量，培訓中心將按要求加大培訓教材建設的工作力度，使培訓教材建設適應技術創新發展和技術培訓發展。要保證教材質量，內容上，應及時准確地吸收和反映現代科技與工藝進步的成果，以及生產發展對勞動者職業技能的要求，使其具有先進性、針對性和有效性；形式上，應擯棄偏深、偏難的理論知識，突出實用知識和操作技能，做到簡明通俗、實用易學。同時，教材要與現代化教學手段相配套，將單一的文字教材演變成以培訓教材為核心的多媒體教學體系。另外，行業主管部門應進一步加強對教材建設的統籌規劃與管理，合理配置教材建設資源，發揮教材建設資源的整體效益，避免教材建設過程中容易出現的資源短缺、低水平重復建設等問題。 五是加強培訓場地設施建設，為提高辦班層次和服務水平提供保障。完備的培訓設施，是全方位開展職工教育培訓工作的基礎，也是培訓中心進一步提高辦班層次和服務水平的基本保障。培訓中心目前的培訓設施，可以滿足開展一般性技術培訓和職業技能培訓的要求，但與培養專業技術人才和高技能人才的要求還有一定差距。首先，要改
④ 雷電防護科學與技術專業學好哪些課程
培養目標 本專業培養具有雷電、雷電防護、建築設計、電子技術、電氣工程和信息系統的基本理論、知識和技能，具備良好的科學素質，能從事雷電監測，電子設備、信息網路系統、大中型建築的防雷工程設計、審核和驗收、施工，並能從事防雷技術和產品的開發與應用等工作的高級工程技術人才。 培養要求 本專業學生應具有扎實的數學、物理、外語、電子、計算機應用等基礎知識；系統而扎實地掌握雷電及其防護的科學原理和各種雷電防護技術，特別是雷電原理、雷電監測與預警、電子線路基礎、電子元器件原理與結構、計算機網路及防雷、通信及信息系統防雷、電磁兼容原理與設計技術、接地技術、高電壓技術、電氣裝置測試理論、建築基礎、建築物防雷、防雷工程設計、審核、防雷工程監測與驗收等的基本理論、基本知識和應用技能，並受到良好的訓練。計算機應用能力較強，能較熟練地掌握一門外語。應受到雷電防護科學與技術、電子信息工程、電氣工程、和防雷實踐（包括生產實習和室內實驗）的基本訓練，具有良好的科學素養和較強的創新意識、較強的自學和知識更新的能力，以及獨立解決問題的業務能力。可在電力、電信、氣象部門、研究所等企事業單位從事通信與計算機網路維護、防雷業務管理、防雷技術開發與應用、防雷工程設計與施工、防雷工程方案審核、檢測驗收等工作。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1. 掌握數學、物理、電子等方面的基礎理論和基本知識； 2. 掌握雷電原理、電磁學、計算機網路、數字通信、信號處理、電氣工程、建築學、 3. 氣象學等方面的基礎理論、基本知識和基本應用開發、實驗技能； 4. 掌握雷電防護的基本理論，具備分析和設計防雷器件、進行防雷工程方案審核、防雷工程設計、檢測與施工的能力； 5. 了解相關專業的一般原理和知識； 6. 了解國家科技政策、技術標准、行業規范、知識產權、質量檢驗機構質量管理體系的基本知識等有關政策和法規； 7. 了解雷電科學與防護技術的理論前沿、應用前景和最新科技發展動態；掌握中外文獻資料查詢、文獻檢索及應用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的應用開發、撰寫論文、參與學術交流的能力。 培養對象 本科，學制四年 主幹學科 大氣科學、電子信息工程、電氣工程及其自動化、建築設計。 主要課程 高等數學、大學英語、大學語文、物理學、電路理論系列課程、信號與系統、通信原理、數字信號處理、計算機基礎及程序設計、資料庫技術、計算機輔助設計、雷電原理、雷達和衛星遙感技術、雷電監測與預警、電磁場理論、電磁兼容原理與設計技術、高電壓技術、建築設計基礎、工程制圖與識圖、建築防雷、接地技術、計算機網路及建築物內電子設備的防雷保護、防雷工程設計、防雷工程檢測審核與驗收、低壓電氣系統、綜合布線、雷擊災害風險評估等。 主要實踐性教學環節 包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等。如工程制圖、建築結構、防雷工程設計、防雷工程檢測與驗收、SPD性能測試、生產實習、畢業論文等，一般安排16-20周。 主要專業實踐 電工電子序列實驗，微機介面與單片機應用，通信原理實驗，綜合電子設計，數字信號處理，計算機網路，綜合布線，低壓配電，工程制圖，防雷工程設計，SPD性能測試，建築防雷，防雷工程檢測與驗收等。 學生繼續深造方向 可攻讀雷電防護科學與技術、大氣遙感科學與技術、高電壓與絕緣技術、信息與通信工程學科等方向的碩士、博士學位。 相近相關專業 電子信息工程、建築電氣、通信工程、電氣工程及自動化、大氣探測
⑤ 觀安全教育日專題節目有感
沐浴著和煦的春風，我們即將迎來第二十個「全國中小學安全教育日」。國家有關部門規定，把每年三月最後一周的星期一定為全國中小學生「安全教育日」。目的是為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證少年兒童的健康成長。全國中小學安全宣傳教育日從1996年起，今年已經是第19個年頭了，今年「安全教育日」的主題是「加強疏散演練確保學生平安」。今天我國旗下講話的題目是《安全心中記》。中外古今，多少文人墨客用優美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，是因為生命的寶貴，人們熱愛生命，是因為生命的美好。
然而，生命又是脆弱的。當生命遭到災難或傷害時，它就會轉眼消逝，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。據有關部門調查統計，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人。其中，交通事故已成為中小學生安全事故中的主要事故,溺水死亡和意外傷害也一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鍾。
安全與我們每個師生密切相關，它關繫到同學們是否健康成長，能否順利完成學業。由於小學生年齡比較小，有時無法應對隨時可能出現的各種危險，所以我們要加強教育，讓學生遠離危險，認識生活中的各種安全問題，學會正確處置意外，做好防範、樹立起自我保護意識，提高自我保護的能力。作為老師，應牢固樹立「安全工作無小事」的觀念，站在構建平安校園的高度，始終將學生的安全工作擺在重要位置，培養學生的安全意識，要做到經常教育，及時教育，教育到位，真正提高意識。在此,我也對同學們提出以下要求：
1、要時刻保持安全意識，利用每天5分鍾安全教育、班隊會在班主任的帶領下認真學習安全自護自救知識，從而提高自我防護力。
2、要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，發生事故時及時與老師或學校領導取得聯系。
3、要注意運動安全。上體育課前要作好准備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。防止運動器材傷人。
4、要注意用電安全，不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關。信息課上要按規定程序操作電腦。
5、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。
6、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學不要擅自騎自行車上學，以防交通事故的發生。坐公交車的同學，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時一定要注意安全。放學站隊離校時一定要有秩序，聽從老師和班長的指揮。
7、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。
8、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
9、同學們應加強網路安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網路游戲。嚴禁進入游戲機室、網吧、歌舞廳等娛樂場所，以免接觸到一些壞人。
10、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，在校期間不得私自離校，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。
老師們，同學們，讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
⑥ 2017世界互聯網大會上大佬們說的哪句話讓你印象深刻
今天是12月3日，第四屆世界互聯網大會在美麗的烏鎮召開了，本次大會的主題是「發展數字經濟促進開放共享——攜手共建網路空間命運共同體」。來自全國的互聯網大佬們和全球互聯網精英們匯聚一堂，再次展開智慧和創新的碰撞。
科技是世界上最強有力的創造機遇，但確保科技富有人性是每個人的共同責任，這也是蘋果非常重視的一項責任。為此我們竭盡全力降低進入App生態圈的門檻。我們必須為技術注入人性，將價值觀注入到技術中。
最後來總結一下大佬們的發言。
馬雲是喜歡講趨勢的人，在任何地方發言都像個預言家一樣，喜歡預測未來。今天，馬雲對人們擔心人工智慧會取代人類，人類面臨失業的嚴重問題，給出他的預測，就是機器不可能超越人類，人類要有自信。
李彥宏也是喜歡講趨勢的人，但李彥宏跟馬雲不同，李彥宏是技術男，所以講趨勢也是要有邏輯的，李彥宏用數字和圖表顯示他的預測會更有說服力。而且李彥宏是從演算法、算力和數據三個方面來分析互聯網的成長動力，表現出他技術大咖的特點。
馬化騰更多的是表達責任，一個萬億市值的公司應擔負的社會責任。從技術開放到數字平台到未成年人保護等幾方面介紹騰訊在未來的責任和貢獻。
馬雲也講責任，表示現在的互聯網企業是時代的寵兒，獲得了從未有過的機遇和財富，應該擔當從未有過的巨大責任。
庫克也講責任，庫克說科技是世界上最強有力的創造機遇，但確保科技富有人性是每個人的共同責任，這也是蘋果非常重視的一項責任。必須為技術注入人性，將價值觀注入到技術中。我想請問庫克，如果創造機器人的人沒有正確的價值觀，如何讓正確的價值觀注入到機器人身上呢？其實，這才是人們擔心機器人會控制人類的最重要因素。順便多說一句，地溝油、三聚氰胺、瘦肉精等等這些不都是有學歷有技術的碩士、博士創造出來的嗎？
雷軍主要從小米公司的業態特點談未來的趨勢，講開放、講技術共享以及5G網路帶來的萬物互聯的未來。從人與人的連接，到設備的連接。
⑦ 請問黃淮學院的下~計算機類(中外合作辦學)(計算機應用技術(多媒體技術))"具體的學什麼啊 謝謝
本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、資料庫等常用軟體應用能力、計算機網路基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟體應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才，實現「一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優」的培養目標。
學的專業課有：
1、計算機數學基礎
2、計算機應用基礎
3、C語言程序設計
4、計算機網路基礎
5、計算機多媒體技術基礎
6、操作系統原理
7、圖形圖像處理
8、網路安全技術與防範
本專業課程體系是在計算機應用的迅速普及和計算機網路飛速發展的形式下，根據計算機應用專業技術人員應具備的知識、能力、素質的需要和對高等職業人才培養目標的正確定位，以突出實踐能力培養與素質教育的原則為指導而制定的。
其實專業嘛 在於人學 好好學吧
⑧ 開展高校學生國家安全調查的目的
首先，談談開展國家安全教育的背景
隨著經濟全球化和信息網路化進程的不斷推進,注重國家安全意識的培養,增強國家安全觀念已經日益成為高校學生素質教育中的一個重要方面。
科技作為第一生產力,在為國家保持經濟軍事優勢的同時,也扮演著危及國家安全的角色,如破壞勢力通過技術竊密危及國家安全。全球化中發達國家還引發人才爭奪戰略,導致發展中國家大量人才流向發達國家,我國信息安全與人才外流現象都很嚴重,科技安全形勢嚴峻;通訊技術的飛速發展為信息傳播快捷與自由交流帶來方便,使傳統意義的文化繼承在全球化模式下失去原有空間,國家和文化邊界正在消除,而文化生存是國家生存的前提條件,一旦文化遭遇威脅,必然給國家帶來危機。綜上所述,經濟全球化時代,我國的國家安全面臨嚴峻挑戰。有挑戰就有應對。
其次，談談當代大學生國家安全意識現狀
當前大學生的思想政治狀況主流積極健康,但也有跡象表明,大學生的國家安全意識尚很薄弱。
第一、大學生對國家安全認識模糊。大學生對國家安全還停留在軍事、領土、情報這樣一些傳統的、局部的認識上。當前,國家安全既包括國土安全、主權安全、政治安全等傳統內容,也包括文化安全、信息安全等方面的新內容,全方位理解國家安全有助於端正大學生的思想認識,增強國家安全意識。
第二、價值取向多元,原則性衰減。當代大學生價值觀念呈多元態勢,雖其價值取向主流積極向上,但功利色彩較濃厚,實用享樂主義為大多數學生推崇。這些急功近利的價值取向,無疑會削減主流價值的原則性,最終導致社會價值的散亂,使國家精神意識方面的安全面臨消解危險。
第三、安全教育研究水平落後。當代大學生的國家安全意識現狀顯然不能適應時代要求,無法應對全球化對國家安全的挑戰。
最後，談談在當代大學生中開展國家安全教育的目的 最重要的一點是，開展國家安全教育是關心到國家生死存亡的社會工程。中外歷史發展的經驗一再證明，開展國家安全教育對於國家的興衰存亡具有十分重要的作用。「天下雖安，忘戰必危」。「居安思危，思則有備；有備無患」。這些中華民族的古訓是歷史經驗的科學總結。我國與世界各國的歷史一再證明，忽視國家安全教育必然導致國家危亡的同時，也向我們昭示了重視國家安全教育對於保障國家安全、促進發展的重要作用。因此，當今世界各國，無論是發達國家還是發展中國家，無論是安全系數大還是安全系數小的國家，幾乎都把加強國家安全教育作為一項重要的社會性工程，把國家安全觀念作為最高的社會公德來培養，並以法制措施加以保障。
另外，國家安全教育作為一種全面的綜合性教育，在提高人的國家安全素質方面正越來越顯示出其重要作用。國家安全領域內無論物質建設、精神建設，還是制度建設，都與國家安全教育密切關聯，都要依靠國家安全教育為之奠定思想基礎。同時，國家安全領域內的人才培養、武器發展、人和武器的科學編組等等，也都要依靠國家安全教育為之注入生機和活力。在新的歷史時期，深入、廣泛、持久地開展國家安全教育，更具有重大的戰略意義。