⑴ 自閉症如何解決
如果你想自己訓練,可以象這樣做(這里指的是重症自閉兒):
從平時引導上來講,你現在要做以下幾件事:
1,做好二十四小時全天記錄:每小時要記錄一次.記錄的內容有:
a,孩子的活動內容,比如這一小時里,孩子是否有自殘?她做過什麼?在哪個屋?呆多久?在幹嘛?在室外嗎?做了什麼?
b,孩子的情緒記錄,比如這一小時里,她發怒了沒有?為什麼?發怒前發生了什麼事?發怒後你是怎麼處理的?她的反應是什麼?
2,做總結,總結的內容有:
a,她在什麼情況下會自殘?怎麼自殘?都有些什麼自殘方法?什麼情況下她的自殘方式較輕?什麼情況下自殘方式較重?
比如你如果覺得,她就這么坐著坐著就突然撞起牆來,那好,你現在要想辦法知道,她在那坐著的時候,眼睛都在看什麼?周圍有了些什麼聲音?周圍發生了什麼事?出現了誰?看到了什麼電視畫面?...
b,她在什麼情況下會發怒?通常會接受什麼樣的安撫方式?把她發怒的規律找出來.把她情緒變動的規律找出來.以後盡可能地避免讓她情緒不穩的因素.
c,自閉兒都會伴有不同程度的感統失調,通過記錄盡可能地整理出,孩子在哪方面感覺失調.然後制定感統訓練計劃.
以上這些,全部要做好記錄,不管現在還是將來,這些都是孩子非常重要的病案資料.
然後,通過整理這些資料,你要總結出,這個孩子在什麼情況下,才能避免受到刺激,情緒在什麼情況下才出現平穩.現在我們暫時把這種狀態稱為零,把她易怒,自殘,暴燥的情況稱為負.爭取想辦法讓她的情況進入正,這就是改進了.
要改進孩子,首先我們要把她穩定在零.第一步,不管採用什麼辦法,你不要讓她掉到負.先爭取她在一小時內不發怒,情緒穩定.然後一小時一小時地加,然後爭取一天之內沒有反常行為,接著是兩天,三天...這樣下去,才能慢慢取得對孩子進行調整改進的空間.
接下來,要讓孩子信任你..你先什麼都順著她,只要她不傷到自己不傷到別人,沒有危險,你就順著她.只有順著她,她才不會抗拒你,這就是她信任你的前提.得到她的信任,是能夠幫助到她的開端.
比如,她就喜歡在外面瘋跑,一直跑到她睡著.好吧,只要她不自傷,不傷人,不危險,你也跟著她跑.她跑哪你跑哪,她踩水你也踩水,只有這樣,她才會認可你是她的夥伴.只要沒有我以上說的三不,你就不要阻止她,而是跟隨她.她一定會有某一天讓你感覺到她對你的信賴.
有了信賴,就好辦事了.
往下你就可以看書,上網查有關自閉症的資料,與其他自閉兒的家長交流學習經驗,給你的孩子制定目標和規劃,從這時起,就算是進入治療程序了.
⑵ 有自閉症怎麼辦我們能為自閉症兒童做些什麼
自閉症兒童就像遙遠的星星一樣被孤立在人群之外，然而，他們依然渴望得到我們的了解、關注、尊重和接納，他們應該跟正常的孩子一樣受到這個世界的溫柔相待。自閉症兒童並非遙不可及，他們就鮮活地存在我們身邊。而我們，又能為他們做些什麼呢？
⑶ 關於自閉症的解決方法！
自閉症的治療方法
http://www.cautism.com/ 加入日期：2004-8-21 0:31:03 來源：中國孤獨症網 點擊次數：939
心理治療法
（Psychotherapeutic Approaches to Treatment）
在早期，由於心因論學說盛行，因此也直接影響到自閉症兒童及其家長所接受之治療；在此時期，無論是直接針對兒童或間接針對家長，最普遍之治療方法均為心理治療法。但是此法並沒有後續相關的研究支持其理論。
醫葯療法
（Physical Approaches to Treatment）
由於受到主張自閉症和精神分裂症有關學說之影響，使得曾有一段時間，治療精神分裂症之療法也常被應用在自閉症患者的治療上，因此一些治療精神分裂之葯物，也被用在自閉症之治療。但是由於自閉症與精神分裂症有很大的差異，加上難有一種葯物能有效的對自閉症患者所有的症狀有相當的療效，因此在醫葯療法上主要是處理自閉症患者的一些生理問題（如癲癇）、行為問題（如過動）之控制，或經由遺傳諮商防範自閉症之發生等方面。此外，也有研究指出，葯物的治療可以視為自閉症整體療育的一環，經由評估、用葯分析、診斷及多元之效果評量，對某些自閉症患者而言，葯物療法也可算是安全的療法之
教育療法
在一九六O年代末期及一九七O年代初期，由於自閉症不再只被視為精神分裂的一種或是肇因於心理社會方面的因素，因此自閉症的療育也有重大改變。取而代之的是重視有助自閉症社會人際，語言能力，及認知功能方面發展的方法。
在教育界，開始強調自閉症適性教育之重要，在學校設施方面，亦擴大因應而涵蓋學前教育，通學或住校、畢業後之輔導措施，許多學者研究皆顯示，自閉症兒童接受教育時間之長短和其日後之發展有很大的相關，而結構化教學之效果遠優於放任式教學法。
行為治療法
適當教育設施漸受重視的同時，以行為學說為基礎之治療方式亦開始發展，到了一九六O年代中期，制約理論已經廣泛的被運用在多種兒童問題的治療上，而自閉症兒童經由行為治療的隔離、消弱、懲罰、差別增強等方法而改善不當的行為，包括自傷、自我刺激、過動、攻擊行為等。後來操作制約技巧開始運用在自閉症患者其它能力的增進，如生活自理、職能訓練等，甚至更進一步被運用在社會人際互動及語言溝通能力之訓練上。雖然效果卓著，但仍有以下的問題需要考慮：
一、許多的治療研究幾乎都是個案的報告，無法有效的對照。
二、治療進行多數只針對一項行為的特定變化，並未有長遠、具體的影響考量。
三、很少考慮兒童在不同發展階段的需要及個別的差異。
四、行為變化之評量多數在治療場所進行，未考慮能否類化到非治療的其它場所
五、長期的追蹤輔導是相當需要的
其它療法
尚有以下幾種針對自閉症相關的特殊治療獲教育方面的技巧：
嫌惡治療法、物理治療法、舞蹈治療法、發展治療法、語言治療法、游戲治療法音樂治療法、擁抱治療法、互動治療法、感覺統合、回歸主流、非療養院安置方式。
⑷ 自閉症 該怎麼辦
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
兒童自閉症的治療：
自閉症的治療：
1、現代康復治療
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
⑸ 如何正確使用網路及網路安全教育
1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。
同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。
2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。
4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
(5)自閉症怎麼解決網路安全擴展閱讀：
網路安全教育趨勢：
1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系
做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。
2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓
未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。
3、加強學生的網路安全教育培訓
網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。
4、加強教師的網路安全教育培訓
隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。
5、完善網路安全教育職業培訓
網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。
⑹ 自閉症的應對辦法
那是因為他~內心充滿太多埋怨,但又無人理會他.積累起來然後就對外界充滿戒備之心.好像每個人都想把他殺了.
我覺得應該多關心他,例如他所做的事(當然不是犯罪事喇),每個人都應該贊一下他,贊他做得非常好,鼓勵他繼續做,以最好笑容面對他,讓他重新找回對外界的自信.讓他得到原來這么多人都在愛他,讓他更溫暖.他做錯事,就耐心教導,當然控制自己不能對他發脾氣.!!這些都要時間..多說笑話給他聽.笑是令人愉快的好辦法喔.加油.
⑺ 自閉症怎麼治療
自閉症的治療方法主要包括我們的康復訓練、教育、心理治療和葯物治療。
1、教育和康復訓練是最有效、最主要的治療方法，目標是促進患兒語言發育，提高社會交往能力，掌握基本的生活技能和學習技能。
2、心理治療我們常用的是行為治療，主要的目的是強化已經形成了良好行為，對影響社會交往和危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊行為，自殺或自殘等行為矯正。
3、治療就是葯物治療，目前還缺乏能夠改變孤獨症病程，改善核心症狀的葯物。如果患者伴隨的神經症狀比較明顯，威脅自身或他人安全，或者嚴重干擾患者接受教育和康復訓練，影響日常生活的話，可能要使用香味葯物來對症治療。
如果患者出現了這種自殺、攻擊、或者破壞性的行為、或者是幻覺妄想精神病症狀的時候，可以使用氯喹酮、喹硫平、奧氮平、新型的布南色林和魯拉西酮，也可以試著用非典型抗精神病葯。一般來講，開始的劑量都要小一點，小劑量開始緩慢加量，如果患者出現了一些注意缺陷的一些症狀，可以採用治療多動症和注意缺陷的葯物，比如說哌甲酯和托莫西汀。有一些患者會合並是癲癇發作，那麼這種情況下，可以用丙戊酸鈉、奧卡西平，控制癲癇發作。此外，有報導孤獨症患者和動物之間進行訓練，比如說跟海豚鯨海豚訓練等等，把它歸到康復訓練裡面，患者有一些還是有明顯的一些改善和提高。
⑻ 自閉症怎麼辦
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的治療：
1、現代康復治療
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
⑼ 自閉症該怎樣解決
1、心理療法
自閉症本質上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望於這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的「病根」，但是因為心理治療持續的時間很久，需要患者能持之以恆。
2、葯物療法
實際上，在自閉症治療過程中，像葯物治療是最為常見，且這樣的療法往往要持續很長的過程。從更深的層面來說，葯物並不能真正解決自閉症所帶來的困擾，可能在葯物的作用下會形成其他潛在的負面影響，因此需要遵循專業醫生的建議。
3、飲食療法
科學研究發現，奶製品、麥製品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，因而造成腦子反應緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達到緩解症狀的目的。
4、中葯整體辯證治療
自閉症的中醫癥候往往比較復雜，虛實相雜，中醫中葯的整體辯證治療可以很好地滋養和調節大腦神經，激活處於抑制狀態的大腦細胞。中醫葯治療，標本兼治，治療一般能減輕乃至消除疾病的根源，預後良好，療效穩定，不易復發。
5、高頻音樂療法
可以幫助自閉症患者調整身體狀況，大大改進孤僻的生活狀態。這種療法能把孤僻的症狀縮小到很小的程度，它的原理在於通過刺激聽覺系統，達到刺激大腦的目的。
6、其他療法
針對自閉症，臨床上也有手術治療的，但是這一般都不贊成使用，究其原因，因為對自閉症患兒採取手術治療，反而會起到相反的效果，因此在這類腦組織破壞性手術的影響下，產生後遺症的概率將大大增加。
溫馨提示：對於大多數自閉症兒童而言，參與音樂是一種快樂的活動，那些不正確的行為通常都會明顯減少甚至完全消失。要想用音樂對其治療，就必須根絕孩子的情緒變化不斷的調節音樂的快慢、強弱以及旋律的風格，時刻給孩子帶來新鮮感。在治療中治療師可以巧妙地把各種愉快的音樂活動，變成一種強化刺激物來增強正確的社會行為。
⑽ 自閉症怎麼治療
自閉症的治療：
1、現代康復治療
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。